第一篇：讀《真相》有感：寫作的真諦

寫作的真諦

——讀《真相》有感

冰鎮火藥

現在窗外，雨在淅淅瀝瀝地下著，突然想到哈利的話：“雨可殺不了人！如果你沒有勇氣在雨里奔跑的話，就沒有勇氣寫出一本書來。”好吧，作為一個特別討厭下雨的人，我竟然那么容易就認慫了！我沒有辦法堅持跑步，更何況是下雨天！

但是，我竟然在這下雨天，用雙手打完了書中對寫作的31條建議。全部加起來，竟然接近3000字！滿滿的干貨啊！而在打完這么多字之后，再來寫一寫和這本書的故事吧！怎么樣也得寫個1500字，湊一半字數，以此對作者：若埃爾·迪克致以敬意吧！好吧，說來就來！

和《真相》的“故事”

和《真相》相遇是在圖書館，挑選書籍的我對這本厚厚的書，產生了好奇，并不由自主地把它取了下來，翻開了第一頁！哦，這是一本講破案故事的書！對于熱愛偵探類小說的我，死死地把它抱在了我的懷里，并帶回了家，甚至都沒有注意到：它有649頁，沒有懷疑過我能否讀完它！要知道，我上一本讀的磚頭書，還是《達·芬奇密碼》，而且······看完它還花了我半年多的時間······

打開這本書，看完第一頁后，急不可耐地往后翻，想要知道：案子的調查進展？想要知道：兇手究竟是誰？想要知道：為什么一個案件能夠寫那么多？

但是，在翻到第八頁后，我對這本書越來越失望！什么鬼？一個得了“作家病”的人，在成名后寫不出文章，一個人糾結的自述？很慚愧地說，看這本書的第一章，我花了大半個月！

感謝自己沒有放棄！死者“諾拉”的名字終于出現了！而故事也在這位得了“作家病”主人公：馬庫斯，決定要為這起案件寫一本書來拯救哈里后，開始變得有趣了起來，而我也對這本書也重拾起了希望。

慢慢地對這個故事越來越好奇，腦子里一直跟著作者，猜測誰是兇手，猜測兇殺案的作案過程，猜測故事的結局如何······就這樣，在兩個月里，看完了這本書，也改變了我對于偵探小說的看法，更是打開了一個新世界。

讀《真相》的收獲

如果你喜歡看偵探小說，可以去看一看這本書！

首先，這是一部偵探小說，在這本書里，不到最后，你永遠無法肯定，兇手是誰？是否還有謎團沒有解開？

要知道，當我在文章將近結尾的時候，看到這樣一句話：“當你寫到最后的時候，記得要在最后一分鐘給你的讀者來一個大反彈。”，內心是崩潰的！想要在結尾的時候出人意料，也不要這么明目張膽，好嗎？而且，在讀文章的時候，我隱約猜到了兇手，看來我還是挺有做偵探的潛質的嘛，哈哈！但······還是沒有猜全！這絕對是一部與眾不同的偵探小說。

如果你好奇作家的生活，也可以去看一看這本書！

這本書里揭示了很多成名作家的“內幕”！一部成名小說之前的“造勢”是什么樣的？小說的工作團隊是怎么運作的？“影子寫手”是什么鬼？成為一個作家后，就能變自由嗎？看到這些時，我好像聽到了作者在對我說：Too yang too simple！完完全全的一個新的世界！一個真實的“作家”世界！

如果你想要成為一名作家的話，更要看一看這本書！

細細品味這本書，哦不用，作者很貼心地把對于寫作的建議寫在了每一章的開頭，每一章一個建議，很實用，也······很多，但根本不夠，好嗎？寫作的建議，小到詞語對于作家的意義，大到什么是作家，正好可以對照著書中的各個章節去看，去“學習”！很多建議，都一語中的。

若埃爾·迪克的介紹

對寫作有那么多見解的作家，能寫出如此詳細作家生活的人，能想到這樣去寫文章的作家，我一直覺得是一位很有名望的小說家，或是一位老師！但是，在看到書本封皮上到介紹后，驚呆了！作者是1985年才出生的年輕人？立馬去百度了一下，簡直秒變迷妹了有木有？可惜，他的書，能百度到的只有這一本！

百度百科對于這位“男神”的介紹也太少了！我就全復制粘貼過來了。

《真相》最初是以書稿的形式入選“龔古爾獎”最終決選，并獲得“法蘭西學院最佳小說獎”。這使得該書在出版前就廣受文學評論界和媒體關注，一經出版，就連續五個月位居法國亞馬遜總榜第一名，上市三個月狂銷50萬冊。此外，該書的影響力不只是在法國，2012年的法蘭克福書展，《真相》創下史上最高版權預付，售出36國版權，引發書展熱烈討論。在德國、西班牙、意大利均位列暢銷榜第一名，在臺灣地區位列金石堂網絡書店文學榜首。

這本小說的出版給若埃爾的生活帶來了翻天覆地的變化。然而，面對突如其來的巨大成功，這位年僅28歲的年輕作家卻表現得非常低調和謙虛，“我不知道我現在是不是可以被稱為作家，我想我還需要繼續努力。”《真相》在全球出版界的迅速升溫，也像旋風一樣席卷了這位作家的個人生活。正如書中的主人公馬庫斯那樣，如今的迪克走在瑞士日內瓦的街頭，幾乎人人都能認出他來，他甚至已經不好意思再在公眾場合打電話交談。

“現在我所經歷的一切，也讓我意識到，我書里寫的有些東西是不對的。當你真正經歷巨大成功的時候，跟想象的是不一樣的。在我的小說里，作家馬庫斯在新書大賣后，他就去休假了。可是我近兩年來都沒有休過一天假，我要在全世界各地參加我的作品推廣活動。”他笑道，“當然，也有一些書里的描寫的確發生在了我身上，比如，走在街上，人們都能認出我來，在地鐵站或者其他地方，都能看到我的作品海報。”

關于小說的內容，若埃爾?迪克則表示：“這個故事在我的腦海中有它們自然的發展節奏，當我下筆開始寫的時候，情節走向就已經不受我控制，我只是遵從故事發展的方向自然地把它們用文字表述出來。”或許正是這樣自然的表達，讓這個600多頁的故事讀起來一氣呵成、自然流暢。

這么一部廣泛暢銷的獲獎小說被改編成電影是意料之中的事情，《真相》已經被華納影業購下電影版權，并由知名導演朗·霍華德執導電影。朗·霍華德的《達·芬奇密碼》《美麗心靈》等諸多電影作品都給觀眾留下了深刻印象。這也讓《真相》這部小說更加令人期待。

最后，你以為我會告訴你，是誰殺了諾拉嗎？好吧，我相信你對這結局已經不感興趣了，而且······我也不會告訴你！

能看到最后的人，相信都是真愛，那么就關注一下我，下周我就附上我辛辛苦苦摘抄的那31條建議！

第二篇：讀《看見》有感：真相背后

讀《看見》有感：真相背后

線站處 張豐華

“真實自有萬鈞之力！”這是《看見》這本書中最觸動我的一句話。整部書沒有花俏的語言，每篇故事都只是娓娓道來，讀起來不感到枯燥，有著行云流水一般的感覺。有時讀到書中作者與同事的調侃，我也會會心一笑，有時會隨著作者的文筆陷入短暫的思考。我不是個善于思考的人，這部書卻給了我思考的話題，同時也給我打開了一扇窗，從這扇窗里，我看到了不一樣的中國。在這個國度里有繁榮，也有衰敗；有光明，也有陰暗；有無以言表之美，也有不能承受之痛。這大概與作者的記者身份有關吧，畢竟常年的實事調查都是在觸及中國社會最底層的痛，而記者在調查之中也親眼見證了這些傷痛，這無疑會改變作者看待社會的角度，也正因為如此，她的眼界才比普通人更加高遠。

《看見》這部書可以算是央視記者柴靜對她記者經歷的一次總結，也是對往日生活的一次紀念。其中所涉及到的各種話題對于普羅大眾來說屬于冷門，也正因它們冷門，才更加觸動人心。做記者久了，體驗了各種不同的生活，親歷了各種不同的傷痛，才能有厚重而深刻的感悟。這部書恰逢中國正在經歷轉型之痛，以往擠壓的社會矛盾因為媒體而幾乎在一瞬間爆發了出來，這些矛盾有的是社會觀念引起的，有的是經濟發展導致的，也有的是突發意外造成的。所有的悲劇都在直指人心，所有的傷痛都需要社會勇敢面對。有的問題糾纏不清，像一團拆不開的毛線，卻直指時弊；有的問題顯而易見，像黑暗中閃動的燭火，卻無人在意。

讀完這部書之后，我卻一時間想不出準確的語言來點評它，只在筆記本上寫下了一句話：“不浮華，很真實，困苦之中滲出快樂的滋味，每一章都有豐富而全面的思考。”回過頭來再看這句評語的時候，我有些責怪自己的膚淺了，讀完一本書最大的成就不是讀完了它，而是吃透了它。而這句評語刻意地避開了書中那些沉甸甸的現實，還有那些連我也感到悲痛的真相。

書中有很多思考其實普通人也會想到，但這些思考與書中的采訪聯系起來卻顯得更加深刻。只因為平常人的生活不可能經歷如此多的波折，才對人生少了許多深刻的思考。例如，作者作為記者深入非典重癥區采訪之后，她說：“人們聲稱的最美好的歲月其實都是最痛苦的，只是事后回憶起來的時候才那么幸福。”而當調查農村土地改革問題的時候，她說：“追求真相的人，不要被任何東西脅迫，包括民意。我們要站在更高的地方來看我們自己。”而當討論到中國的民主法治進程時，對合格的公民的闡述可謂精辟。書中說道：“能獨立地發表自己的觀點，卻不傲慢。對政治表示服從，卻不卑躬屈膝。能積極參與國家的政策，看到弱者知道同情，看到邪惡知道憤怒，我認為他才算一個真正的公民。”“今天你的權利受到損害，你不說話，明天你就會失去更多。”我想，若要普及法治，健全民主制度，最終需要的就是教育國民成為一個真正的公民，而不是讓他們置身事外。而對于山西工業轉型難題的報道也很全面而透徹，書中指出了過去數十年山西經濟發展的通病，并反駁了經濟增長優先的論調。她說：“我們總說國家要體面，如果生活在這個國家的每一個人都灰頭土臉，我不相信這個國家會體面。”當采訪到矛盾突出的拆遷與土改問題時，作者感概：“不能用道德眼光看待經濟問題。”

上述的這些問題由于媒體的報道或者由于自己并不在意，普通人很少去認真思考。面對新聞信息的爆炸性增長，普通人應該如何應對？是應該被媒體引導，去相信媒體需要我們相信的各種“事實”,還是擁有主見，理性思考，不致于產生新的偏見？記者的目標是真實呈現，真實意味著公正與尊重，點評應該交給觀眾。那么觀眾的目標就應該是在各種真實之中找到真實背后的真相。我不禁要問，真相背后是什么？是疼痛？是掙扎？是希望？是無奈？真相是殘酷的，也是可貴的。但真相又有許多種呈現的形式，而每一種形式都包含著偏見，卻并不虛假。然而，僅憑一己之力探求全部的真相又談何容易，作者說：“真相常流失于涕淚交加中，真相往往在于毫末之間。”我們只能希望不斷接近真相，不斷接近人性。因為對人的認識有多深，呈現才有多深。

雖然我不是記者，但我依然能感受到記者肩上背負的使命，就是不斷探求真相背后的隱情，正如科學家不斷探索宇宙，哲學家不斷探索真理，藝術家不斷探索美一樣，那都是一次次坎坷而漫長的遠行。

第三篇：【讀書心得】讀《幼兒園真諦》有感

【讀書心得】讀《幼兒園真諦》有感

代菲菲 辛燕陜西省學科帶頭人工作坊

古人云：“開卷有益”，書是前人勞動與智慧的結晶，它是我們獲取知識的源泉。莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品...”書讓我們的頭腦有知，明智而知不足，擴充知識以外兼可涵詠性情。對于教師而言，讀書不僅是精神生活的重要內容，更是專業發展的重要途徑，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。辛燕工作坊每周推送坊員讀書筆記一篇，使坊員之間形成追趕超越積極讀書，讀好書的讀書氛圍！

近期辛燕工作坊組織成員開展“好書共讀，專業成長”促進坊員專業成長讀書活動。在眾多的學前教育專業書籍中，本人挑選了日本倉橋物三的《幼兒園真諦》這本書。

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1倉橋物三是日本幼教界兒童中心主義保育觀的確立人，其一生都身體力行地倡導以兒童為中心，尊重幼兒生活和自由游戲的幼兒園教育。此書生動明確的體現出倉橋物三的幼教思想集錦。例如作者認為，生活形態是第一位重要的問題，然而，迄今為止，對幼兒園保育法的研究多數是著眼于有關幼兒能力適應的問題或教育方法房賣呢一些細節問題，而就十分重要的幼兒園生活問題還沒有進行認真的研究。總之，幼兒園的真諦并只是考慮把什么作為保育目的、如何設法使之與幼兒能力相適應之類的問題，還必須考慮作為幼兒園的真實姿態，作為幼兒園實體，讓幼兒生活在什么樣的生活形態中。

所謂幼兒園的真諦，是倉橋物三先生過于保育的一些看法和認識。這些看法和認知來自于對幼兒園以機械化、定型化的模式剝奪幼兒生動活潑生活的反感；對幼兒園強制性地引導幼兒遵循自身的規定，不從幼兒角度去考慮的嘆息，是打碎了舊殼，從破碎的舊殼中發現的東西。幼兒園的真諦就是立足于幼兒的生活，并在此基礎上讓幼兒的生活真正如流水般地連續地流動起來。

閱讀此書，可以對幼兒園的保教工作，教師的真正覺得有了新的認知，例如書中提到“并非每天都機械的按規定完成教學任務，正是幼兒園的升級之所在。教育中的幼兒的生活與江河流水是不相同的，因為生活的形式與內涵都是在不斷的變化著。幼兒的生活流朝著什么方向，()以什么樣的速度流逝，教師必須自始至終地關注，并根據實際情況調整其方向和速度。”這應該就是我們常說的因材施教，有教無類吧。作為一名新手型教師，在日常的工作中，我目前更多關注的依舊處于根據教學計劃，按時完成每日的教學內容。但這只是作為一名教師的入門級要求，面對著鮮活、靈動的幼兒，他們的需求和變化就化是多方向和不確定的。

倉橋物三先生認為，如果說幼兒園的保育有好壞之分的話，那么做得好就在于能夠巧妙的調整流水的方向，而做的差的則對此無動于衷或無能為力。能讓誰不中斷，不堵塞、不強令其改方向，卻能使之自然地榆教育目的和方向保持一致，這樣的教師才是好的教師，好教師的作法乍看似乎是放任流水任意的流動，而這正是為了不妨礙幼兒自身生活的自然性，不使幼兒產生厭煩情緒，顯現出教師高超的保育智慧。“

我們應該追求的是像書中所說的，幼兒在園的時候，讓他們忘掉自己在幼兒園；而離開時，讓他們切實地感受到是從幼兒園回家去。讓幼兒能夠持有這種感覺是作為有名幼教工作者努力營造的。

作者簡介

趙炎鵬

西北大學幼兒園教師。陜西師范大學學前教育專業碩士研究生。曾參加過國家級省級課題4項；發表論文6篇，曾在2018年學前教育研究會上發言分享《幼兒園安全管理體系構建研究》

第四篇：讀《怎樣寫作》有感

讀《怎樣寫作》有感

陳冠秀

最近我拜讀了葉圣陶老先生的《怎樣寫作文》深有感觸，對怎樣寫作文有了一些理解。每次提到寫作文，我的腦海里總會浮現這樣的情景，孩子眉頭緊鎖，手里捧著本作文書左翻翻，右翻翻，但是遲遲不動筆。寫作文似乎對他們來說是一件很難的事情。但如何才能讓他們變成信手拈來的事情呢？在這里我想談談我看完這本書的一些小方法。孩子寫作文難，難在沒有做準備。可能大家又會問：準備些什么呢？那我就來說一說。

一、寫題目寫作文首先要有題目，題目是作文的眼睛，從眼睛里我們才能看到文章的感情。除了命題作文和半命題作文，剩下的我們都要自己擬題目。說的直白些題目其實就是文章的中心，題目要根據文章的中心思想來擬。所以在擬題目時，就要仔細斟酌你文章大概的內容，否則就會出現文不對題的情況了。我們在閱讀一篇文章的時候，首先映入我們眼簾的也是題目，如果題目比較新奇，不但會給讀文章的人一種神秘感，也會吸引讀者的閱讀興趣，更加會為文章添彩。

二、列提綱確定好了題目，我們就要列提綱了。提綱就像圖紙一樣重要。有了圖紙，我們才能制作零件，圖紙畫的精密，零件才能制作的越好。所以，我們的提綱列的越細，文章才能寫的越精彩。那提綱需要寫些什么呢？

（1）我們要寫每段的大概內容，也可以看成是每段的中心句。如果是敘事的文章，那就要簡單的概括一下要寫一件什么事。其次，我們要在段落的中間加上過度句或過渡段，用來承上啟下。

（2）我們就要根據每段的內容，來選擇合適的修辭手法。我們常見的修辭有：生動形象的比喻、具體可感的擬人、氣勢恢宏的排比、音韻和諧的對偶。我們都可以依據文章內容來選擇應用。

（3）就要布局謀篇了，我們考慮文章哪段埋伏筆，哪段做鋪墊，首段是否渲染氣氛，尾段是否首尾呼應，升華中心。有了如此周密的圖紙，那你的文章一定就會井井有條。

可別小看來列提綱，假若你沒有列提綱就開始寫文章，那你的文章就會雜亂無章。舉個例子：我寫了一篇文章名字叫做我的好朋友，我的第一段，我有一好朋友，她有一頭烏黑的頭發，炯炯有神的眼睛……第二段，我寫了朋友做人誠實的一件事。但是寫完第二段，我又想起我朋友的外貌最大的特點是她的耳朵，“兩只突出肥大的耳朵守衛在腦袋的兩旁。像兩扇屏風似的”.可是外貌我已經在第一段寫完了，但是這個句子又很不錯，這時我們進退維谷。假若先列了提綱，就不會發生這種情況了。

三、煉語言可別以為現在就可以提筆成文了。我們還要斟酌文章的語言，葉圣陶老先生在文章中提到過“語言是有形無聲的文章”要知道優美的語言可以讓我們聯想萬千，它可以為你的文章錦上添花。例如：“洪水淹沒了村莊”改為“咆哮的洪水很快地淹沒了村莊”,加上了“咆哮”、“很快地”這樣就可以將洪水來勢之猛、速度之快表現的淋漓盡致了。

杜甫曾在《奉贈韋左丞丈二十二韻》中寫到：讀書破萬卷，下筆如有神。所以，想要寫出好的文章需要錘煉語言。而錘煉語言最關鍵的就是要有一定的詞匯積累，這就要求我們多讀書，讀好書，好讀書。只有如此這般的積累，我們才能下筆如有神。

如果孩子們能夠認認真真的做到這幾點，那么我想寫作文對孩子來說就是信手拈來的事情了。

八道溝中心小學校 陳冠秀

第五篇：讀林華國教授《歷史的真相》有感

讀林華國教授《歷史的真相》有感

歷史1601班 霍雷月

摘 要：義和團運動對晚清政局產生了很大影響，我們首先究尋了史學界對于義和團起源的主要觀點；其次探索義和團起源組織和起源地；最后研討了義和團運動失敗的主要原因。

關鍵詞：義和團運動 白蓮教 扶清滅洋 《歷史的真相》 林華國

義和團運動是我國近代史上的一個重大事件，它向我們展示了一個小團體是如何走向強大的。讀完《歷史的真相》，我們不禁思索義和團運動是如何一步步發展、興盛、衰落、滅亡的？在書中我們的問題得到了解答。林華國先生是一個注重真相而不輕易下結論的人，所以書中常有一些假說，便于人們了解。

林華國先生從多方尋找資料為我們還原了晚清義和團運動時期的政治局面。鴉片戰爭前，中國的一般民眾與外國人基本上沒有接觸。民眾自發的反抗斗爭都是針對國內封建勢力，如：太平天國運動。第二次鴉片戰爭后，外國人利用不平等條約對中國內部擴大影響力。教會在中國內部愈發猖狂，激起民怨。官府迫于外國勢力的威脅，經常幫助外國教會。于是，反洋教斗爭開始出現，這是一場愛國主義的進步運動，后又因為官府的鎮壓使得“反洋”演變為“抗官”.還有一種關于義和團運動的不同看法，這場運動是封建頑固勢力煽動和操縱的以排斥西方先進文化為目標的蒙昧主義排外運動，是一場中西文化沖突，其實質是反動的。事實上雖然中西文化沖突是義和團產生的一個原因，但這不是必然原因，對義和團運動起不到舉足輕重的作用。教會的迫害、官府的縱容才是引起義和團運動的必然原因。

我們究尋義和團組織的起源，史學界有許多不同的觀點，其中有代表性的有：認為義和團起源于鄉團、認為義和團起源于白蓮教、認為義和團起源于一般秘密結社。在我的查閱中，白蓮教是唐宋以來流傳民間的秘密宗教組織，是一種神秘的宗教結社，與佛教的凈土宗有一定的歷史淵源。那么，為什么林華國先生把義和團的起源第二點、第三點分開呢？這也是一直讓我苦惱的問題。這些觀點的成立各有各的緣由，而我們很難追溯其根源。我也只有在不斷翻閱書中得出結論。而關于義和團的發源地問題，這是一個倍受爭議的問題，在林華國先生的調查中，為我們揭開了這個問題，書中向我們介紹了義和團運動起源于直隸省和山東省，因為在義和團運動初起階段朱紅燈起義和趙三多起義是分別發源于山東省和直隸省。當時這兩省在全國都占有舉足輕重的地位，所以義和團運動起源于直隸省和山東省。

分散性是義和團的又一個特點，當義和團在作戰期間遇到小部分朝廷鎮壓者時，各村落的義和團組織各自作戰；在面臨大部分敵人時，各村落的義和團組織組成聯盟共同抗敵。這種分散性雖然易造成義和團組織之間的矛盾，但是沒有永遠的敵人，在面臨共同敵人時他們會團結一致共同抗戰。義和團組織深深植根于鄉村中難以徹底根除，對于清政府的鎮壓，義和團組織并未消亡，反而在更廣闊的區域中發展起來了。

那么，清政府對于義和團的態度如何？在清政府眼中，義和團就是一顆討好洋人，壓制洋人的棋子。在早期義和團打著“扶清滅洋”口號與教會為敵時，清政府在外國勢力的壓迫下不斷鎮壓義和團運動，不過清政府總是假裝鎮壓，并未采取強硬手段。實際上是為了避免激化百姓的反抗情緒，從而使得農民起義更加猖獗，清政府先后采取了不同的措施應對義和團。在早期鎮壓義和團中，()朝廷所派官員，處理義和團時政策有誤。如毓疏固執的維護清王朝的利益并未采取大的鎮壓措施；裕祿只管一味地武力鎮壓，但是鎮壓引起的反抗力量強大；袁世凱阻止散落各區的義和團聚集起來，收買義和團中的人靠奸細誅殺義和團首領來抑制義和團發展等。這些官員在清政府的支持下對義和團進行了一系列鎮壓。八國聯軍侵華戰爭爆發后清政府對于難以抵抗的外國勢力，想盡一切辦法，清政府開始取消鎮壓義和團的運動，支持義和團發展，如：在義和團抗擊外國勢力時，義和團團民開始使用西式武器；在阻截西摩爾軍之役、天津之役中義和團英勇抗擊敵人，在兩次戰役中起了舉足輕重的作用。

義和團運動為什么會失敗？我認為一是沒有揮斥方遒的領導人，義和團沒有一個各方面都優秀的領導人，大部分組織分散各地，各有各的領導人，不容易整合在一起，組織與組織間的矛盾重重，沒有人解決這個問題。二是沒有近代化思想，義和團成員大部分是農民，沒有受過西方先進思想的影響，甚至沒有接受過教育，他們沒有認識到技術、武器對他們的影響，直到與清政府、外國勢力作戰后，才認識到武器的重要性。三是中外勢力的聯合鎮壓，在清政府受到外國勢力的威脅時清政府把矛頭指向義和團，認為義和團是阻礙中外關系友好的障礙，欲除之后快。而外國勢力只不過把鎮壓義和團當做是向中國侵略的一塊墊腳石，借鎮壓義和團運動為名，向中國派兵壓制中國。

總之，在林華國先生的《歷史的真相》中向我們展示了義和團的一步步成長、壯大、衰落。書中還有很多我所不懂的地方，也有很多倍受爭議的問題不能得出結論，我們將在接下來的學習中繼續學習義和團運動，對于我的一些不成熟觀點也希望大家多多提出意見。