第一篇：小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗交流材料

春風(fēng)化雨育德入心 活動載道成德于行

——三里畈小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗交流材料

原創(chuàng)： 盡逐前路的黨的十八大提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，黨的十九大進一步指出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)”。這為中小學(xué)德育工作擺正了位置，中小學(xué)校作為實施德育的主體，應(yīng)該在積極推進德育精細化教育方面作出探索。這也是學(xué)校德育工作的一個努力方向。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。近年來，三里畈小學(xué)聚焦核心目標，提高德育教育的指向性。以立德樹人為主線，在“德育興校，立德樹人，尚德志遠”辦學(xué)思想的引領(lǐng)下，學(xué)校以“為學(xué)生幸福人生奠基、促進學(xué)生全面發(fā)展”為目標，教師師德建設(shè)和學(xué)生德育并舉，致力于推進德育課程化，在構(gòu)建德育活動課程體系中不斷探索與實踐，讓德育帶著溫度落地。創(chuàng)新德育教育的形式和載體，優(yōu)化主題增強德育活動針對性，創(chuàng)新方式增強德育活動主動性，突出養(yǎng)成增強德育活動實效性，讓學(xué)生在活動和實踐中體驗感悟，提高了德育教育的系統(tǒng)性和連續(xù)性，務(wù)實高效地開展德育工作，從而提高師生的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。”在德育的實踐與探索中，學(xué)校逐步形成了四大系列德育活動，增強立德樹人實效性。

一

禮儀常規(guī)教育活動弘揚傳統(tǒng)美德

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德，學(xué)校以活動為切入點，從認知和行為兩個方面對學(xué)生進行養(yǎng)成教育和引導(dǎo)，增強學(xué)生文明意識。

1、打好基礎(chǔ)、形成氛圍?

每學(xué)期初，我校首先會對學(xué)生進行文明禮儀教育，針對學(xué)校的實際，舉辦一次關(guān)于禮儀教育的專題講座，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。對學(xué)生提出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù)。然后重視禮儀訓(xùn)練，打好底子，對學(xué)生進行禮儀教育。讓學(xué)生既明白“理”和“禮”，又訓(xùn)練“儀”，內(nèi)化于心、知行合一，以練為主，學(xué)練結(jié)合，讓學(xué)生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、充實內(nèi)容、扎實開展?

（1）充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，通過主題班隊會、升旗儀式、故事會等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在宣傳教育過程中引導(dǎo)廣大學(xué)生共同來制定文明禮儀常規(guī)，讓學(xué)生在體驗中主動作為，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學(xué)生的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為廣大師生的自覺行動。

（2）利用每學(xué)年“全民讀書月”活動契機，舉辦“知書達理---讀好書、學(xué)文明”活動，鼓勵學(xué)生和家長通過閱讀中外名著，學(xué)習(xí)文明禮儀知識，增強文明意識。

（3）以開展文明校園創(chuàng)建活動為載體，廣泛動員全校師生積極參與，引導(dǎo)學(xué)生率先做文明校園創(chuàng)建的宣傳者、做公益活動的志愿者、做文明行為的踐行者、做不良現(xiàn)象的監(jiān)督者。開展文明班級、優(yōu)秀年級組評比活動；開展校園衛(wèi)生整治活動，實行垃圾袋裝化、衛(wèi)生檢查常態(tài)化；規(guī)范停放教師車輛，校園環(huán)境整潔優(yōu)美；開展“小手拉大手”活動，對在校學(xué)生進行問卷知識培訓(xùn)，引導(dǎo)家長積極參與文明校園的創(chuàng)建活動；開展學(xué)校周邊環(huán)境整治，聯(lián)合城關(guān)部門加強對學(xué)校周邊環(huán)境的治理，為全縣文明創(chuàng)建工作增光助力。

（4）開展“學(xué)習(xí)身邊的榜樣，爭做美德好少年”的活動。要求每位學(xué)生讀名人書、做文明事、當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士、做節(jié)能督察員。在假日里，說一句感謝父母的話；背誦一個孝敬故事；承包一項家務(wù)勞動等。通過宣傳、教育、活動等方式，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。?

禮儀常規(guī)系列教育活動的開展改變了學(xué)校的風(fēng)氣和面貌，同學(xué)們不僅把文明禮儀體現(xiàn)在言辭上，也積極爭當(dāng)文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。整個學(xué)校始終能沉浸在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙禮、誠實守信的和諧氛圍中。

二

主題教育活躍學(xué)校氣氛

豐富多彩的主題教育是德育工作的重要載體。在具體工作中，學(xué)校緊緊抓住各種契機，腳踏實地，發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)展特長，穩(wěn)中求新，在主題教育中不斷提高德育教育效益。

1、把“社會主義核心價值觀”教育融于教育活動中。

為培育和踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大青少年了解和掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，我校積極響應(yīng)省教育廳“朝讀經(jīng)典·踐行社會主義核心價值觀”主題教育號召，積極推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、進頭腦、導(dǎo)行動，開展“美麗中國”讀書征文活動，樹立學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、努力學(xué)習(xí)、為祖國的繁榮昌盛作貢獻的思想。

2、把節(jié)慶日、紀念日、宣傳日過得更有儀式感。

我校歷來重視節(jié)慶、紀念日、宣傳日主題教育，著重引導(dǎo)學(xué)生體驗和感受這些節(jié)日、紀念日中蘊含的中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)。將“弘揚愛國奮斗精神，建功立業(yè)新時代”主題活動拓展到教師師德和學(xué)生德育教育之中，讓廣大師生緬懷革命先烈的豐功偉績，繼承革命的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強師生們愛黨、愛國、愛社會主義的情感。

同時，以建隊紀念日為契機。積極組織少先隊員集中開展主題隊日活動。通過“習(xí)爺爺?shù)慕虒?dǎo)記心中”國旗下講話、“說說我們的大英雄”主題隊會、“我和我們的中國夢”演講比賽、“爭做新時代好隊員”手抄報比賽、“我們在隊旗下合個影”等活動形式，教育引導(dǎo)隊員們聽黨的話, 跟黨走, 從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造, 努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

一系列有儀式感活動的開展，增強了學(xué)生的民族自豪感，受到愛祖國、愛生活的教育。

3、給生命戴上安全“緊箍咒”。

樹立“安全第一”的理念，開展安全教育活動，創(chuàng)建平安校園，確保師生安全，一直是我校堅持不懈的工作，也是學(xué)校開展德育教育活動的一大特色。

（1）活動形式多樣。每學(xué)期開學(xué)的第二周是安全教育周，已經(jīng)是學(xué)校的長效機制，活動周的內(nèi)容也豐富多彩，有安全教育啟動儀式，有與老師簽訂安全責(zé)任書，有自畫熟悉場所滅火逃生路線圖，有家庭消防安全自查，有查找身邊的安全小隱患，有安全教育中隊主題會，有安全教育手抄報評比等等。

（2）舉行演練與講座。每學(xué)期都進行應(yīng)急疏散演練，()如消防逃生演練、防震逃生。每學(xué)年都請派出所、消防隊、交通隊的警官為學(xué)生作法制、消防、交通的有關(guān)專題知識講座。

通過這些活動，強化學(xué)生的安全意識和自護自救能力，師生的法制觀念、安全防范意識得到了增強，安全工作責(zé)任制得到了落實。目前，學(xué)校無一例重大安全事故，校園及周邊環(huán)境安全狀況明顯得到了改善。

系列主題教育，營造了良好的育人氛圍，活躍了學(xué)校人文氣氛，不僅引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，還讓學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和健全的人格落地生根。

三

體育藝術(shù)教育活動建設(shè)文化校園

為進一步打造“幸福校園”，給學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的平臺，推動學(xué)校德育活動的良性發(fā)展，不斷深入推進素質(zhì)教育，我們結(jié)合實際，體育藝術(shù)教育活動堅持經(jīng)常化、多樣化，各項活動蓬勃開展。

1、積極開展了陽光體育，增強學(xué)生體質(zhì)。以“每天鍛煉一小時、健康生活一輩子”為宗旨，積極開展陽光體育運動。學(xué)校田徑、籃球、乒乓球、跳繩、拔河等社團定期活動，利用下午大課間活動時間，因班而異，開展豐富多彩的體育活動。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，在集體活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感，真正做到寓教于樂。

2、長期成立了各類學(xué)生社團10多個，包括籃球、合唱、舞蹈、朗誦、書畫等方面內(nèi)容。社團活動始終堅持從學(xué)生興趣出發(fā)，通過舉辦小歌手比賽、校園集體舞展示、田徑運動會、書畫比賽等，為學(xué)生提供自我展示的機會。而一年一度的慶六一“嘉年華”活動，涉及項目多達30來個，更是成了許多社團成員脫穎而出的舞臺。在眾多的社團中，朗誦、合唱、舞蹈社團是相對突出的3個。

學(xué)校依托朗誦社團開展了經(jīng)典誦讀活動。誦讀活動以“古詩詞經(jīng)典誦讀”為內(nèi)容，以完善“書香校園”為載體，以積淀文化底蘊為目標，讓學(xué)生在誦讀中實踐，在實踐中內(nèi)化誦讀內(nèi)容，并與引導(dǎo)學(xué)生做人做事相結(jié)合，提高文學(xué)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。??

此外，為落實“傳統(tǒng)戲曲進校園”活動。我校以合唱社團、舞蹈社團為中心，充分利用兩大社團的引領(lǐng)示范作用，將傳統(tǒng)戲曲在全校進行推廣、展示。在各類比賽中，學(xué)校合唱社團、舞蹈社團的表現(xiàn)總是讓人耳目一新，多次榮獲一等獎，并被推薦參加市、縣里的各種文藝匯演。如2017年，我校舞蹈社團的同學(xué)們憑借《小紅娘》榮獲國際天使藝術(shù)大獎賽金獎。2018年11月《黃梅戲戲曲聯(lián)唱》在全縣戲曲展演中榮獲一等獎。如今戲曲正逐步融入同學(xué)們的校園生活中，為豐富校園文化內(nèi)涵注入了新的活力，讓學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng)。

豐富多彩的體育藝術(shù)教育活動，不僅是廣大學(xué)生施展才華的舞臺，也是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，還是增強思想道德修養(yǎng)的重要途徑。健康、科學(xué)、有效地開展活動，對于全面推進素質(zhì)教育，落實德育，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與發(fā)展，都有積極重要的意義，為他們的終身學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四

社會實踐教育活動拓展立德樹人渠道

學(xué)生的思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。讓學(xué)生走出校園，既有效填補了“雙休日”教育的空白，又使學(xué)生在實踐中得到鍛煉成長。

1、組織師生開展開筆禮活動。開筆禮是少兒進入人生學(xué)習(xí)階段的首次大禮，大手拉小手，往往讓人記憶深刻，回味無窮，成為終生的戒律和鞭策，為日后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。組織學(xué)生到蒼葭沖蒹葭書院參加開筆禮，以此激勵同學(xué)們珍惜讀書機會、勤奮學(xué)習(xí)，同時通過這種特別的方式弘揚我國優(yōu)良的傳統(tǒng)文化。

2、創(chuàng)造性地開展科技活動。近年來，學(xué)校積極組織學(xué)生參與計算機比賽、七巧科技比賽活動，活動的開展受到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，得到了教師和家長的支持與配合，豐富了學(xué)生的成長經(jīng)歷，提高了學(xué)生的動手、動腦能力，鍛煉了學(xué)生的獨立生活能力，取得了令人可喜的成績。如在2016年，戢惠敏、熊城、閆宇軒三名小選手在信息技術(shù)教師姜威的帶領(lǐng)下，榮獲全國虛擬機器人挑戰(zhàn)賽第一名。2018年，在羅田縣首屆七巧科技比賽中，我校參賽的15人中有9人獲獎，其中榮獲一等獎的有4名同學(xué)。這些科技創(chuàng)新活動有效地激勵了學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了實踐能力和科學(xué)素質(zhì)，進一步弘揚了“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)”的良好風(fēng)尚，為建設(shè)創(chuàng)新型國家和構(gòu)建和諧社會起了積極的推動作用。

“蒙以養(yǎng)正，果行育德”。這一次次活動的成功開展，無不體現(xiàn)了學(xué)校德育工作的良好氛圍，學(xué)生思想道德素質(zhì)得到了提高，在大力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的同時，切實加強了少年兒童的思想道德教育，培養(yǎng)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)校的德育工作也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

經(jīng)典閱讀活躍校園文化、促進了校園文明建設(shè)，“朝讀經(jīng)典”活動得到省、市委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)高度贊賞，學(xué)校被評為“培育和踐行社會主義核心價值觀省級示范基地”。

少先隊建設(shè)和活動開展有聲有色，成為對學(xué)生進行愛國主義教育和公民意識培養(yǎng)的大熔爐，2018年學(xué)校少先隊大隊部被評為“省級優(yōu)秀大隊部”。

行為規(guī)范訓(xùn)練促進了學(xué)生文明習(xí)慣的大幅提升，學(xué)校先后被縣精神文明建設(shè)委員會授予“精神文明建設(shè)文明單位”。

特色創(chuàng)建為學(xué)校發(fā)展注入新的動力和活力，學(xué)校先后被評為黃岡市“體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”，2017年學(xué)校被教育部列入全國“青少年校園足球特色學(xué)校”（全縣唯一一所學(xué)校），學(xué)校目前正在爭創(chuàng)市級文明單位。

學(xué)生社團活動如火如荼，促進學(xué)生特長發(fā)展。體育社團骨干多次代表羅田參加全市小學(xué)生運動會榮獲佳績，藝術(shù)社團骨干編演的戲曲在全縣“戲曲進校園展演”中榮獲一等獎，科技社團骨干參加“全國信息技術(shù)大賽”榮獲一等獎。

這樣的德育成績和榮譽不勝枚舉。三里畈小學(xué)的每一個故事，每一塊獎牌，都印證著學(xué)校發(fā)展的輝煌業(yè)績。

春風(fēng)化雨育德入心，活動載道成德于行，三里畈小學(xué)的德育工作也將一步一個腳印向著更高更遠的目標邁進。

第二篇：中學(xué)德育工作典型經(jīng)驗交流材料

始于體育特色，臻于立德樹人

----羅田縣三里畈中學(xué)德育工作典型經(jīng)驗交流材料

德育是學(xué)校教育的靈魂。培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，健全人格，積極向上的精神狀態(tài)和有素質(zhì)的人才，三里畈中學(xué)歷來重視德育教育，發(fā)揮學(xué)校以德育人、活動育人的功能。

近年來，三里畈中學(xué)在上級黨委、主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校以“求質(zhì)量、揚特色、鑄品牌、建名校”為辦學(xué)目標，創(chuàng)新機制，強化管理，積極開展教育教學(xué)改革。圍繞六大育人途徑，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，充分體現(xiàn)時代特點和學(xué)校特色，以學(xué)生為中心，以情景為中心，以活動為中心，組織學(xué)生開展社團實踐體驗，實現(xiàn)活動中育人的目標，從節(jié)慶紀念日、儀式教育、校園節(jié)（會）和團（隊）等活動中體現(xiàn)，以鮮明的價值取向引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展，突出活動的教育意義和德育效果。

學(xué)校精心設(shè)置并創(chuàng)新完成工作部署的德育工作任務(wù)，不斷開拓德育工作新思路，增強德育工作的針對性、實效性和主動性，打造學(xué)校活動育人新特色,全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng),為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升保駕護航。以人為本的德育工作為學(xué)校德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實推進素質(zhì)教育提供了堅實的支撐。通過不懈地努力，學(xué)校各項工作取得了優(yōu)異成績，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴謹，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。

“學(xué)生有特長，學(xué)校有特色”，這是三里畈中學(xué)一貫堅持的辦學(xué)宗旨。自上世紀八十年代起，學(xué)校就形成了體育特色，成為羅田乃至黃岡的一面旗幟。在教育均衡發(fā)展的新形勢下，三里畈中學(xué)繼續(xù)保持傳統(tǒng)，創(chuàng)新格局，有聲有色地推進體育教育的長足發(fā)展，進一步貫徹落實黨的十九大和全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務(wù)和《中小學(xué)德育工作指南》要求，學(xué)校積極探索德育工作的方法和舉措，為學(xué)生的健美人生奠定良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校的體育教育特色工作成績顯著：學(xué)校先后四次被評為湖北省“體育傳統(tǒng)項目學(xué)校先進集體”，獲得過國家“貫徹《學(xué)校體育工作條例》優(yōu)秀學(xué)校”稱號，近年又被國家體育總局命名為“全國青少年體育俱樂部”。2016年、2017年黃岡市體育運動會上，我校為主力的代表隊獲得了甲組第一、乙組第二的好成績，充分體現(xiàn)了體育訓(xùn)練系列化的成效。

學(xué)校陽光體育活動催生陽光文化，學(xué)校以“陽光教育”理念為導(dǎo)向，破浪揚帆，奮勇前進。

我們的做法是:

一、發(fā)揚體育特色，擦亮育人名片

1、教師專業(yè)化。我校有4名專業(yè)體育教師，其中兩名是高級職稱，兩名中級職稱。我們科學(xué)制定體育教師考核制度。體育教師在評優(yōu)評模等方面享受其他教師同等待遇，保障體育教學(xué)工作協(xié)同育人的順利開展。

2、訓(xùn)練系統(tǒng)化。三里畈鎮(zhèn)的體育特色，不僅僅表現(xiàn)在初中，而是中心校從全鎮(zhèn)整體謀劃，從小學(xué)到初中一體打造，主要表現(xiàn)在一是全面推廣陽光體育活動，二是對體育、藝術(shù)內(nèi)以鎮(zhèn)為單位，以國培項目為契機，定期整合資源，送教下鄉(xiāng)開展體育教研。三是每個完小以上學(xué)校都成立體育特長小組，堅持小學(xué)初中一體化訓(xùn)練，形成訓(xùn)練系統(tǒng)化。

3、活動特色化。孔子曰：知之不如好之者，好之不如學(xué)之者，學(xué)之不如樂之者。堅持體育特色，在形式和內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，形成持久的吸引力和內(nèi)驅(qū)力。學(xué)校體育已經(jīng)形成了特長競賽活動系列、陽光體育興趣活動系列、考試訓(xùn)練系列、田徑運動會競技比賽系列。

立德樹人，行遠不息。陽光體育擦亮了三里畈中學(xué)的特色名片，并培植出陽光教育理念。

二、創(chuàng)新育人模式，實現(xiàn)特質(zhì)雙贏

1、加強學(xué)生成才管理，贏得社會共識。學(xué)校為創(chuàng)優(yōu)精致教育品牌，做強特色教育，積極推進特色融合發(fā)展。學(xué)校從大課程觀的視角,按照“學(xué)技能—強體質(zhì)—養(yǎng)興趣”，將陽光體育運動的三大平臺即體育課堂、大課間活動、體育社團納入學(xué)校課程體系,基本形成在體育課堂學(xué)技能，大課間活動重強化,體育社團求提升的體育教學(xué)活動格局，構(gòu)建出體育版“二全三級一載體”的模式，走向了一條具有學(xué)校特色的陽光體育之路，致力于培養(yǎng)“合格+優(yōu)秀+特長”的學(xué)生。體育特長生自1987年以來，共錄取黃岡體校四十余人，一中百余人，高中特長班三百余人，這些增強了學(xué)生的信心，也贏得了家長的支持，保證了特訓(xùn)隊生源充足，同時為學(xué)生全面發(fā)展、全面成才打開了通道，也為全面推進素質(zhì)教育樹立了榜樣。

學(xué)校以“實施陽光教育，培養(yǎng)陽光人才”為辦學(xué)理念，把開展各項體育活動、增進學(xué)生身心健康，作為全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在注重體育課的常規(guī)教學(xué)同時，積極推行大課間活動，普及群體活動，促進學(xué)生健康成長。學(xué)校先后為黃岡中學(xué)、黃岡體校和羅田一中等高級中學(xué)輸送了一大批體育特長生。

學(xué)校先后兩次通過了“省傳校”驗收。學(xué)校近幾年多次接受了各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查和驗收，還多次接待了其他縣市兄弟學(xué)校的參觀。學(xué)校將繼續(xù)堅持全面落實十三五發(fā)展規(guī)劃，堅持理念引領(lǐng)、特色帶動，不斷提升素質(zhì)，培養(yǎng)體育人才。

2、加強學(xué)生關(guān)愛教育，激勵學(xué)生進步。學(xué)校體育教育走出學(xué)科局限，堅持融入“以美育人，五心六自”德育理念。“以美育人”即以美育德、以美啟智、以美怡情、以美健體、以美促勞；“五心”即廣泛開展自尊心、自信心、感恩心、責(zé)任心、進取心教育；“六自”即培養(yǎng)學(xué)生走向生活自理、環(huán)境自護、行為自律、體格自強、學(xué)習(xí)自覺、發(fā)展自主。通過進一步主動的思考、創(chuàng)新的舉措和不懈的努力去實現(xiàn)體育教育各項工作的不斷超越，實現(xiàn)每一個生命的靈動與精彩。

學(xué)校利用體育活動作為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化平臺。陽光體育活動采取體育教師指導(dǎo)，班主任管理的模式，保證每個學(xué)生都有一項體育活動愛好，學(xué)生在自己喜愛的活動中獲得信心，增強了學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。通過訓(xùn)練，有效的改變了學(xué)生的個性或習(xí)慣，轉(zhuǎn)化了學(xué)困生。

三、挖掘文化內(nèi)涵，實現(xiàn)三緯融合1、以陽光體育為陣地，培育健康人格。

陽光體育作為學(xué)校德育工作的平臺，2015年秋學(xué)期起，我們以健康人格形成為德育重點，進一步完善新機制，探索新方法，實現(xiàn)了學(xué)生安全零事故，學(xué)生犯罪零發(fā)生，學(xué)校教育教學(xué)成績穩(wěn)步上升。2015年12月11日，全縣德育工作現(xiàn)場會在三里畈鎮(zhèn)召開，學(xué)校德育工作得到與會領(lǐng)導(dǎo)一致好評。學(xué)校于2016年10月被黃岡市教育局評為“德育工作先進集體”。

學(xué)校著力搭建陽光教育工作平臺，提高教育工作的針對性、實效性和感染力，促進知、情、意、行的發(fā)展，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)接班人。

2、以公平公正為準繩，踐行核心價值。

體育是一項增強體質(zhì)體能的游戲，凡是游戲必有游戲規(guī)則，只有對規(guī)則的遵守，才有競技的公平。因此，體育的首要育人功能也就是其文化內(nèi)涵，應(yīng)該是規(guī)則規(guī)矩意識的堅守和對公平公正的追求。

“關(guān)乎人文，以化成天下。”近年來，學(xué)校全力打造“陽光文化”的品牌，立足做人、求知、做事、審美基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理的有效機制，堅持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)和激勵學(xué)生品德的自主發(fā)展。

3、以陽光筑夢為理念，促進教育均衡。

學(xué)校各項工作走上了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、一體化的良性循環(huán)軌道，也培育出了一大批積極向上、勤奮好學(xué)、全面發(fā)展的陽光少年，打造出充滿朝氣、孕育靈氣、綻放才氣的陽光校園。

三里畈中學(xué)以“實施陽光教育，培養(yǎng)陽光人才”為辦學(xué)理念，以“更高、更快、更強”的體育競技精神為學(xué)生筑夢，樹立其積極健全的信仰，通過長期不懈的努力，學(xué)校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教育教學(xué)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)扎實嚴謹，師生面貌煥然一新，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果，教育教學(xué)質(zhì)量長盛不衰，躋身全縣強校之列，成為學(xué)生安心、家長放心、社會歡心的高質(zhì)量、高品味、高檔次的品牌學(xué)校。

“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”每一個燦爛的生命都是點滴呵護的結(jié)晶，期待陽光教育帶動學(xué)校朝向更高更快更強的目標飛速發(fā)展。

第三篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料

骨干山脈區(qū)域聯(lián)合教研活動上的交流材料

育人正能量，收獲大希望

（蒼嶺鎮(zhèn)教育管理中心

毛睿敏）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：

大家好！

今天我很榮幸和大家一起交流學(xué)習(xí)。我從事德育工作的時間不長，沒有什么經(jīng)驗可談，我是來向各位學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在只是簡單地談?wù)勎以诠ぷ髦械囊恍┳龇ǎ遗c大家交流的題目是《育人正能量，收獲大希望》。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說： “所謂教育就是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造”。在“以人為本”的今天，學(xué)生的思想道德教育應(yīng)該作為教育的首要任務(wù)。那么，如何有效地對小學(xué)生進行思想道德教育呢？通過自己的實際經(jīng)驗，我認為應(yīng)從以下幾個方面進行教育。

一、創(chuàng)設(shè)德育教育環(huán)境，營造良好育人氛圍。

“讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話。”學(xué)校的每一處都是對學(xué)生進行德育教育的良好場所，應(yīng)該充分利用起來，作為學(xué)生張揚個性、自我教育的空間。良好的環(huán)境，是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、快樂玩耍、健康成長的搖籃，不同的環(huán)境，造就不同的人生。環(huán)境優(yōu)雅，我們的心靈就會變得美麗；環(huán)境臟亂，我們的心靈也會受到污染，趨向丑陋。因此我校注重凸顯校園環(huán)境的美育功能，努力形成藝術(shù)化校園的特色，充分發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用。走進我們的校園，給人一種心曠神怡的感覺，寬闊的塑膠球場是孩子們的娛樂場所。形狀各異的花園，品種繁多的花草樹木，讓校園生趣盎然，優(yōu)美和諧。校園環(huán)境體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活，陶冶學(xué)生美好情操，提高學(xué)生人性修養(yǎng)的審美追求。骨干山脈區(qū)域聯(lián)合教研活動上的交流材料

我們注重校園文化氛圍的營造，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報、宣傳欄、廣播室等宣傳陣地，對學(xué)生進行正面教育；我們還注重班級文化建設(shè)，每個學(xué)期舉辦班級文化建設(shè)大賽，各班由學(xué)生自己制定出相應(yīng)的班風(fēng)班訓(xùn)，這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學(xué)生中征集主題，由學(xué)生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

二、開展豐富多彩的活動，扎實推進學(xué)生的思想道德建設(shè)。

除了上級安排的活動外，我校還開展了以下活動： 1．開展“小學(xué)生體育運動會”活動。

我校組織全校學(xué)生參加體育運動會，比賽項目有籃球、乒乓球、田徑、跳繩等。通過活動增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、團隊意識、合作意識和堅韌的意志。

2.開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮活動。

我校利用課余時間，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好分成舞蹈隊、棋藝組、太極拳、吟誦組、美術(shù)組、書法組等13個小組，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶學(xué)生情操。

3、組織學(xué)生參加社會實踐教育活動。

組織學(xué)生到敬老院進行慰問，組織學(xué)生到街上清掃垃圾，讓學(xué)生體驗勞動的快樂。讓學(xué)生走出校園使青少年在實踐中得到鍛煉成長。

4、開展正能量教育活動。

（1）南溪村的龐家奎老師以背為橋，幾十年如一日背孩子過河，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，成了我們學(xué)習(xí)的好榜樣。因此，我校把他請來開座談會，讓他的這種精神之花在我們周圍綻放。骨干山脈區(qū)域聯(lián)合教研活動上的交流材料

(2)組織縣退休的優(yōu)秀教師到我校開展“家教、家訓(xùn)、家風(fēng)”的家長專題講座，家校結(jié)合共促發(fā)展。

（3）利用紅領(lǐng)巾廣播站播報校內(nèi)好人好事先進事跡。如四年級三班的左小禎同學(xué)，她是留守兒童，父母兼外出務(wù)工，她和六歲的弟弟相依為命，這種堅強獨立自主的精神值得大家學(xué)習(xí)。

三、以留守兒童、貧困兒童為重點，促進全體青少年兒童健康成長。1.建立留守、貧困兒童檔案。

我校認真組織調(diào)查研究，摸清留守、貧困兒童底數(shù)，掌握基本情況，將每個特殊兒童的家庭背景、家長姓名、家庭詳細住址、特殊原因、聯(lián)系電話及臨時監(jiān)護人的情況逐一進行登記，建立檔案和聯(lián)系卡。

2.落實行動。

第一，開展紅櫻桃課堂，專門對留守女童進行青春期衛(wèi)生教育活動，讓她們懂得如何面對和處理青春的問題。

第二，對留守兒童進行慰問活動。我們和相關(guān)的公益組織為每個貧困兒童發(fā)放現(xiàn)金、衣服和學(xué)習(xí)用品。比如太和的付巖同志，為我校捐贈了幾百件衣服，重慶“快樂馬幫”愛心組織為學(xué)生準備了精美的禮品，我們都一一地發(fā)給了留守兒童。

四、工作中的感悟與困惑。

德育工作是一項復(fù)雜的工作，我們既要理解學(xué)生，尊重學(xué)生；還要放下教師的架子，“以個性養(yǎng)成個性”。站在講臺上面對學(xué)生時，都應(yīng)該面帶微笑、沉著冷靜、不急不躁。學(xué)生取得進步時，教師要用微笑送去欣賞；學(xué)生遇到困難、挫折而喪失信心時，教師用微笑送去鼓勵：學(xué)生犯錯誤時，教師用微笑送去寬容。更要以賞識的眼光看待學(xué)生。我們眼里的問題學(xué)生，本質(zhì)骨干山脈區(qū)域聯(lián)合教研活動上的交流材料

并不壞，都有向善的心理動機，應(yīng)該都是“希望生”。最后我們的教師還要有高尚的人格魅力，著名教育家烏申斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切”。教師的人格對學(xué)生的影響是“任何教科書、任何道德緘言、任何懲罰和獎勵制度都不能替代的一種教育力量”。古人云：“師者，人之模范也”。教師尤其是班主任的一言一行、一舉一動均被學(xué)生作為參照，會深深影響學(xué)生的進步。只有當(dāng)學(xué)生從內(nèi)心真正感受到教師以身作則的人格形象時，學(xué)生的人格才能真正形成。

雖然我們對德育工作很重視，但在工作中仍有困惑的地方。比如我校是一個學(xué)生較多的學(xué)校，留守兒童較多，家長心疼孩子只顧給孩子零花錢，不注重孩子的行為習(xí)慣，導(dǎo)致大多數(shù)孩子依耐性強，沒有良好的生活習(xí)慣；還有即使孩子們短時間有較好的習(xí)慣，但不能長久的堅持，我希望大家給我出招，怎樣才能讓孩子長期堅持良好的習(xí)慣。我的發(fā)言完了，謝謝大家！

第四篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料

賓居鎮(zhèn)毗村完小2014-2015學(xué)年 小學(xué)德育經(jīng)驗工作經(jīng)驗材料

一是構(gòu)建完善的管理體系，提高德育管理工作的實效性。

我校一直把制度建設(shè)作為校園文化的重點內(nèi)容來打造，不論是班主任管理工作、班級管理工作還是少先隊工作，每一項工作都制定了全面系統(tǒng)的工作制度，如：《班主作工作考評細則》、《學(xué)生一日常》、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《學(xué)校安全制度》、《兩操檢查細則》、《少先隊工作管理制度》等，有了這些制度，在平時的德育管理中無論是學(xué)生還是管理者都能按章做事，使得德育管理的工作有條不紊，同時，對照規(guī)章制度又能及時改正平時工作中的不足，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。

二是強化德育隊伍建設(shè)，提高德育工作者的能力和素質(zhì)。

最近幾年，我們改進了班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正，各類政策、評優(yōu)、先進、晉級等對班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜，最大限度調(diào)動班主任和后備班主任的學(xué)習(xí)工作的積極性、主動性。

我校每年都堅持舉辦定期的“班主任工作培訓(xùn)”和“班主任工作經(jīng)驗交流會”，我們在培訓(xùn)中特別注重了求真務(wù)實，在交流會中特別注重了可操作性，并間年進行主題班會和主題隊會競賽。通過這些方式，較大程度上提高了教師們德育工作和管理的素養(yǎng)和水平。

三是以學(xué)生成長為本，充分體現(xiàn)德育的自主性。

近年來，我校調(diào)整了德育工作思路，積極實施目標定位、小處入手的教育策略。從學(xué)生的坐、立、行禮儀到自習(xí)、學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生的要求，我們都一向少先隊員們征求意見，最后共同形成《班級小崗位責(zé)任制度》，這樣在執(zhí)行和落實的過程中，學(xué)生的自主性得到體現(xiàn)，工作推進很順利，成效較明顯。

賓居鎮(zhèn)毗村完小

2014年9月18日

第五篇：小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料

小學(xué)德育工作介紹

一是構(gòu)建完善的管理體系，提高德育管理工作的實效性。我校一直把制度建設(shè)作為校園文化的重點內(nèi)容來打造，不論是班主任管理工作、班級管理工作還是少先隊工作，每一項工作都制定了全面系統(tǒng)的工作制度，如：《XX小學(xué)班主作工作考評細則》、《XX小學(xué)學(xué)生一日常》、《XX小學(xué)衛(wèi)生檢查評比制度》、《學(xué)校安全制度》、《XX小學(xué)兩操檢查細則》、《XX小學(xué)少先隊工作管理制度》等，有了這些制度，在平時的德育管理中無論是學(xué)生還是管理者都能按章做事，使得德育管理的工作有條不紊，同時，對照規(guī)章制度又能及時改正平時工作中的不足，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。

二是強化德育隊伍建設(shè)，提高德育工作者的能力和素質(zhì)。最近幾年，我們改進了班主任考核辦法，班主任的考核力求做到公開、公平、公正，各類政策、評優(yōu)、先進、晉級等對班主任做盡可能的優(yōu)惠和傾斜，最大限度調(diào)動班主任和后備班主任的學(xué)習(xí)工作的積極性、主動性。

我校每年都堅持舉辦定期的“班主任工作培訓(xùn)”和“班主任工作經(jīng)驗交流會”，我們在培訓(xùn)中特別注重了求真務(wù)實，在交流會中特別注重了可操作性，并間年進行主題班會和主題隊會競賽。通過這些方式，較大程度上提高了教師們德育工作和管理的素養(yǎng)和水平。

三是以學(xué)生成長為本，充分體現(xiàn)德育的自主性。

近年來，我校調(diào)整了德育工作思路，積極實施目標定位、小處入手的教育策略。從學(xué)生的坐、立、行禮儀到自習(xí)、學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生的要求，我們都一一向少先隊員們征求意見，最后共同形成《XX小學(xué)班級小崗位責(zé)任制度》、《XX小學(xué)五星班隊評比制度》，這樣在執(zhí)行和落實的過程中，學(xué)生的自主性得到體現(xiàn)，工作推進很順利，成效較明顯。