第一篇：《陽光校園》讀后感：我能行_www.fwsir.com

我能行

--《陽光校園》讀后感

琪琪

作者，琪琪：一個心思細膩、敏捷而沉靜的女孩，酷愛閱讀，喜歡寫作、繪畫、古箏和跆拳道等，她正在用心來探索和感知未知世界的美好。

我們行走于社會間，就是社會的公民，年輕的我們年少氣盛，桀驁不馴。一路走來，不妨靜一下，為自己選一條路，那條路自信、團結、善良、充滿陽光。

有正面，便有負面，但唯有正面的才會有支持者，負面就只有獨自承受。相信沒有人討厭正面，因為它是向上與歡樂。

每個成功者都相信“我能行”.“我能行”三個字是一種信念、一種力量。我為什么會不行呢？鄧稼先爺爺在接受“研制核武器”任務時說的“我能行嗎？”不是表達他對自己能力的懷疑，1年零11個月就修完3年的博士課程的他，對自己只有自信。鄧稼先爺爺的努力人們有目共睹，他在做自己的事，既然不會百分之百失敗，那么“我能行！”

任何事物都有兩面，只看見糟糕的一面，情況就會真的變糟；若看到美好的一面，美好便會常伴左右。

福特：“太對不起了，那次損失太大了，我們損失了……”

石油大王洛克菲勒：“啊，你能做到那樣已經難能可貴了，這次全靠你處理得當，才保存了剩余的60%,謝謝你！”

有個成語叫“贊不絕口”,意思是生老病死的話一直說個不停。贊美要求發自內心，贊美小伙伴不是為了恭維他，而是你真正發現了他的優點。

“我的眼里不再只有自己，更多的是一個團隊。沒有一件了不起的事情，是你自己一個人能夠完成的。”-----何炅

何炅小的時候，是班上的黑板報負責人，每一期換黑板報時，他都很晚才回家，他覺得自己不想勞煩別人，并且覺得自己寫字和畫畫的速度都比他們快，所以他寧愿自己辛苦一點。直到長大，這種辛苦成為負擔，影響到工作，他才恍然大悟：自己需要的，是團隊。

“謝謝你”這三個字具有巨大的能量。無論你生活在何處，無論你有著怎樣特別的生活經歷，只要你常懷一顆感恩的心，就必然會擁有美好的處世品格。師愛如水，()母愛如海，父愛如山，沒有誰的愛是理所當然，書中的一段相聲表達得很清楚。生在福中，知福很重要，不然，一切幸福都將離你而去，知福更要知感恩，感恩是緣分的開始，若不知感恩，那就沒有人向你投以好意與真誠。

書中“說謝謝就好”的板塊很耐人尋味：發生爭論時，不要說“對不起，我剛才不講道理”.請說“謝謝你的理解！”;耽誤別人時間時，不要說“對不起，是我太拖拉。”請說“謝謝你花時間陪我”……我發現，表達感謝之情確實更有意義。“謝謝”比“對不起”讓人感覺更積極。

看完這本《陽光校園》，提升了我對事物正負面的認識，希望我們美麗的社會、可愛的校園都充滿著溫暖與陽光！

第二篇：《陽光少年》之《我能行》讀后感

在地球上，社會中，總有那么一個機會。使我們走上成功之路。

走上成功之路的同時，心里會出現兩扇門，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”。有膽量的人，一般都會選擇“我能行”，這一扇門，相反，懦弱的人往往選擇“我不行”這一扇門。我們小學生應當，走進“我能行”這扇門，在。風雨中綻放微笑。

這篇文章主要講的是：中國的幾位名人，有時候在做一件事時，他們會對自己說：“我能行，我可以。”當然，他們做到了。

有時候，文字就是這么厲害。在我們的生活中像他們一樣的人。數不勝數。不說名人，說說身邊人。

在炙熱的夏天，街上到處充滿吆喝聲，樹上知了叫個不停，兒童手上的冰激凌都化成一灘水。相比街上的熱鬧，小河邊便顯得安靜些。站在那里，耳邊傳來陣陣水流聲與朗朗書聲，這是什么回事呢？哦！原來是A同學正帶領著她的隊員為了《XXX誦讀》的決賽做準備。實話實說，A同學在競選隊長時，他們班上，等幾位同學并不看好。一是因為她口吃，（除了在朗讀與背誦的時候）怕她自我介紹時，二怕她當隊長時，不管隊員只顧自己。從那以后，A同學夜以繼日的敢寫比賽時誦讀的詩詞。她一寫好便交給老師：“老師請你相信，我可以。”就這樣老師答應了她，才有了每日下午河邊傳來朗朗書聲。果然，她成功了闖進了決賽。

有時候，文字就是那么厲害！它能使你成功，同樣能使你失敗。它可以使你高尚，同樣也可以使你粗魯。

第三篇：讀后感 我能行

我能行！我們能行！

——讀《我能行嗎》有感

幾年前，我從電視里聽說了鄧稼先這個名字。他何許人也，當時年幼無知，我并沒有深究。

這個寒假閑暇之際，我隨手翻開《陽光少年》這本書，第一則故事講的正是鄧稼先的事跡。我頓時來了精神，一口氣讀完全文。感覺還不過癮，又連讀三遍。終于知道了，原來鄧稼先是中國大名鼎鼎的兩彈元勛啊！

時間追溯到1958年的8月，年輕的鄧稼先接到國家機密任務：研制核武器。聽了有關領導的說明后，鄧稼先隨口說了一句：“我能行嗎？”顯然鄧稼先爺爺的這句“我能行嗎”，表達的不是疑問，而是對國家和民族的責任感和擔當。從1958年的那一天開始，鄧稼先就已經給出了答案：我能行！我們能行！中國能行！

從那一刻開始，他便隱身戈壁大漠，整整8年埋頭苦干，期間沒有和家人通過信，更別說與親人團聚了。他硬是憑著“我能行”的堅定信念，在極端惡劣的環境下，順利爆炸了第一顆原子彈。時隔三年之后，他和他的團隊，又創造了世界上研制氫彈的最快速度。令外國人刮目相看！

由此可見，“我能行”這個暗示真是具有無限的不可估算的力量！

對于這樣的暗示語我是深有體會的。我清晰地記得，一年級時的期末報告單上，許多同學都是紅星閃閃，而我只有孤零零的一顆紅星。拿到報告單的那一刻，我情緒低落到極點，感到非常的絕望。回到家中，父母憑著敏銳的觀察力，給予我及時的鼓勵：“孩子，別灰心，你能行的！你一定能行的！相信你自己通過加倍的努力一年半載之后肯定能追上去的。”聽了父母一番鼓勵，我脆弱的內心有了一點小激動。“我也能行”，我喃喃自語著。“你不僅能行，還能超越他們呢！”媽媽緊接著給我耐心的分析了為什么只有一顆星的原因。通過家長的循循善誘，我重拾自信。最后在老師和同學們的幫助下，我的學業終于有了長足進步，一年更比一年好！現在是群星璀璨，自信滿滿！

其實每個人心里都有兩扇大門，一扇門叫做：“我能行”；另一扇門叫做“我不行”。若能邁進“我能行”這扇大門，便會卯足干勁，充分發掘自己的優勢，最終爆發自己的潛能，獲取令人矚目的成績。

同學們，朋友們，讓我們一起大聲喊：我能行！我們能行！中國能行！

六（3）班

胡晨煒

第四篇：《我能行》讀后感

《我能行》讀后感11篇

《我能行》讀后感1

今天，我看了《小學生文摘》里面的一篇作文《我能行》，令我感觸頗多。里面講述了一個小男孩，一直夢想著能夠買一輛自行車，他希望他的爸爸能夠來幫他完成這件事情。但他的父親希望他能夠通過自己的努力來完成這件事情。好讓他明白，自己是可以完成這件事情的，讓他知道自己能行。

于是，兒子便把它當成了一項挑戰。他每天不辭辛苦的賺錢。每個月不再看電影了，不再吃蛋卷冰激凌了，不再吃玉米花了，不再去買彈珠玩了。他一分一分的攢，一直到夏天結束時，他已經攢了11美元。又過了一個星期，他又攢了8美元，這時，他已經攢了19美元，距離那輛價格20美元的自行車，只差1美元。這時，他去找他的爸爸問：“您給我1美元嗎？”，他爸爸說：“我的兒子是不會請求別人的施舍的”。最后，他終于還是通過自己的努力把這輛價格昂貴的自行車給買了下來。

通過這件事情，我們可以知道，我們要相信自己可以辦到這件事情。不能以為別人總比我們強，只要通過我們自己的努力，就能夠比別人強。我們要永遠相信自己。我們要相信自己是最棒的。我們要相信自己可以把這件事情辦好。我們要相信自己。可以完成的更出色。

我們時時刻刻的相信自己。相信自己比別人強。永遠不要說我不行。不要請求別人的施舍。相信自己能行。

我們只要努力，就可以比別人強。要相信自己可以做到。要永遠對自己說我能行。

這就是我閱讀《我能行》之后的感悟。

《我能行》讀后感2

剛剛踏進中職學校的大門的時候，我對未來的充滿憧憬。然而，并不理想的學習成績打碎了我們的夢想，鎖住了我的自信和希望。一些同學甚至懷疑自己的能力，產生了自卑感，我真的那么笨嗎?我是學習的料嗎?

事實上，在學習的過程中，阻礙學習的成績往往不是智力了因素，而恰恰是我們對自身的懷疑和不自信。相信自己，學習，我能行!

在我收到了中職學校的錄取通知書，我的心中也是很苦澀。臨近初三畢業的時候我的老師和父母都認為上職高比普通高中都要好，就讓我來到現在的學校，在父母的安排下，我來到了職校的機械加工專業。我也暗下決心，一定要努力學習，將來要成為優秀的技術人才。

然而事情沒有我想的那么簡單，我來到了學校后覺得這門課面對的種類繁多，內蓉也很多。不過我通過前期的死記硬背也能跟上學習的步伐。學習也加重了，心里很苦惱，。后來，我和同學交流，一起探討，逐漸跟上了學習的步伐。心里很欣慰。

在學習面前我們不能放棄，也不能認輸，要不斷的對自己加油。給自己信心。這樣才能讓自己成功。

自信是對自我能力和價值的一種肯定。心中有自信，成功才有動力。當我們陷入了學習困境和失敗時。請重新找到自信，讓我們在學習上有所進步，更應堅定自信。

《我能行》讀后感3

在地球上，社會中，總有那么一個機會。使我們走上成功之路。

走上成功之路的同時，心里會出現兩扇門，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”。有膽量的人，一般都會選擇“我能行”，這一扇門，相反，懦弱的人往往選擇“我不行”這一扇門。我們小學生應當，走進“我能行”這扇門，在。風雨中綻放微笑。

這篇文章主要講的是：中國的幾位名人，有時候在做一件事時，他們會對自己說：“我能行，我可以。”當然，他們做到了。

有時候，文字就是這么厲害。在我們的生活中像他們一樣的人。數不勝數。不說名人，說說身邊人。

在炙熱的夏天，街上到處充滿吆喝聲，樹上知了叫個不停，兒童手上的冰激凌都化成一灘水。相比街上的熱鬧，小河邊便顯得安靜些。站在那里，耳邊傳來陣陣水流聲與朗朗書聲，這是什么回事呢？哦！原來是A同學正帶領著她的隊員為了《XXX誦讀》的決賽做準備。實話實說，A同學在競選隊長時，他們班上，等幾位同學并不看好。一是因為她口吃，（除了在朗讀與背誦的時候）怕她自我介紹時，二怕她當隊長時，不管隊員只顧自己。從那以后，A同學夜以繼日的敢寫比賽時誦讀的詩詞。她一寫好便交給老師：“老師請你相信，我可以。”就這樣老師答應了她，才有了每日下午河邊傳來朗朗書聲。果然，她成功了闖進了決賽。

有時候，文字就是那么厲害！它能使你成功，同樣能使你失敗。它可以使你高尚，同樣也可以使你粗魯。

《我能行》讀后感4

最近，我看了一本生動有趣勵志的書——《告訴世界我能行》，這本書包括了六個項目，介紹了50多個問題的解決方法，包括了學習、工作、交流及生活中的各種問題，而讓我久久不能忘懷的是太好了——改變心情就改變了世界這一章。

寒假，我去廈門旅游時，一切進行的`并不順利。先是天總是在下雨，盡管我們穿著雨衣，但還是被淋得濕漉漉的，儼然一只只落湯雞。再是，天天下雨就夠累了，我們住的賓館還挨著火車站，每天晚上，火車總是“吭哧吭哧”的開來開去，擾人心煩。有時，我11點多還沒睡著，第二天又累又困，還要早起，去坐大巴。還有，從武夷山回來的那天晚上，十一點半的火車，早晨五點多就要起來坐動車，在火車上我還睡不著。我在動車上對媽媽說：“我們怎么這么倒霉，累死了！”媽媽說：“事情既然已經這樣了，要想怎么處理，而不是抱怨。”我聽了，想起了知心姐姐的那句話：我們每個人都攜帶著一個看不見的法寶，它的一面寫著太好了，另一面寫著太糟了。這個法寶的每一面都會產生一種驚人的力量，它能讓你獲得財富，擁有快樂；也能讓這些東西遠離你，讓你整天和煩惱糾纏不清，讓你一生都不快樂。于是，后來幾天，我玩的特別好，因為，我知道了，生活是未來式的，不要總想不好的，你要是總想不好的，就會天天不快樂。

是啊，改變了心情就改變了世界，如果心情不好，就會只想事情壞的那一面，其實，每件事情都有好壞兩面的。知心姐姐這本書，使我受益匪淺，它是我人生的一筆財富，會永遠鑄就在我心中！

《我能行》讀后感5

在這個暑假，我細細地讀了知心姐姐寫的《告訴世界，我能行！》，它讓我變得更有自信，教我怎樣面對生化各種困難。

讓我印象最深的是：面對得失——消極不如積極。里面講述了一個故事：有個老奶奶，和兩個兒子，大兒子買鹽，小兒子買傘。下雨時，老奶奶想著大兒子鹽賣不出去。晴天時，老奶奶想著小兒子的傘賣不出去。所以，她整天愁眉苦臉的，兒子的生意也做不好。老奶奶遇到了一個智者，告訴她：“您不如換個心境想問題。下雨時想：‘太好了！小兒子的傘可以賣出去了！’出太陽時想：‘太好了！大兒子的鹽又可以賣出去了！’”結果，老奶奶的心情好了，兒子的生意也紅火了起來……

老奶奶的兒子生意好起來，不是因為智者施了什么魔法，而是因為他們的心情變了，他們學會換個角度去想。面對得失，享受快樂，不是得到得多，而是計較得少。當你的心情變了，你會發現，整個世界就變得大不一樣了。

“我們每個人多要試著換一種心態，無論發生什么事，都要往好的方面去想，真心實意地說一聲：“‘太好了！’”這是知心姐姐說的話。是啊，如果考試考不好了，被老師，媽媽批評了，我們可以想：太好了，我終于嘗到考試考不好的滋味了，如果下次考得更好，就可以嘗到進步的滋味了；如果在外面，下雨了，又沒帶雨傘，我們也不能傷心，我們可以想：太好了，我終于可以痛痛快快地淋一次雨了，要是在家里時想出去淋雨，爸爸媽媽還不會同意哩！

你瞧，“太好了”的“魔力”可真大！那么，從現在開始，我們學會換一種心態，大喊一聲“太好了！”吧。

《我能行》讀后感6

今天，在一本隨手拿起的雜志中看到一個美國小男孩卡爾·克里斯托夫寫的《我能行》，我被深深地打動了：父親可以這樣“另類”地愛自己的兒子，兒子又是這樣地成長起來。如果中國的父母親都能這樣愛孩子，就不會有那么多的富二代丑聞。

“這么多年來，那滿是愛意的目光一直留在我心中。這些年來，我悟出了父親所給予我的最大快樂，那就是讓我明白——我能行！”這是文章的結尾，從中我感受到作者非常感謝父親的愛——一種博大的愛，不用實際行動去幫助兒子，而是一直鼓勵兒子自己去努力掙錢，去實現自己的愿望——買一輛心儀的自行車。那么，作者的經歷如何？且聽我道來。

“小時候，我認為父親是世界上最吝嗇、最小氣的人。我敢肯定他根本不想讓我擁有那輛夢寐以求的自行車。”作者在文章開頭就告訴我父親在“我”的心里不是一個好爸爸，誰家的爸爸不想孩子夢想成真，何況是買一輛自行車？現在的爸爸們可能只要孩子說一聲就馬上送上，而文中的爸爸卻不想讓“我”擁有那輛夢寐以求的自行車。在“我”10歲時，“我”就感到：父親和“我”的看法不一致。“我”家是一個工薪階層之家，父親去打工，“我”也“被迫”去賣報賺點錢。可是錢的一半交給媽媽添置衣服，四分之一存入銀行將來之用，只有四分之一是“我”自由支配的。當爸爸發現“我”裝成可憐的孤兒騙別人買報時，他把“我”的報酬削減到到八分之一。后來，父親發現“我”用低價雇傭別人來替“我”賣報，“我”的收入就降成十六分之一。再后來，父親發現“我”時不時吃蛋卷冰激凌、收集別人丟棄的報紙騙出版商的補償，“我”的收入就減到三十分之一，差點分文不進。

《我能行》讀后感7

在我回老家這二十多天里，我讀完了媽媽給我買了一本“知心姐姐”寫給廣大青少年的勵志書，名為《告訴世界我能行！》，書中用了很多最簡單明了的短語作為章節的題目，如“太好了”、“我幫你”、“你真棒”等等，運用了我們未成年人中大量新鮮生動的例子，并告訴我們如何用正確的心態、方法來面對和解決各種難題，我覺得這本書不僅對我們的成長有很大幫助，而且總是說到了我們的心里。

在這本書中，有許多的案例仿佛就發生在你我他中間，我們也有那樣的困惑，而這本書能告訴你怎樣去看待，怎樣去改變。有一個十分突出的例子就是最好的證明之一，那是我們回老家的第五天，我和媽媽一起出去買衣服，用了很長的時間，已經到了傍晚，我們搭上了一輛公交車，誰知我們卻坐錯了，車開到了一個十分陌生的地方，我們為了不再到更遠的地方去，就在那里下車了，由于我們不認識這兒的路，只好向別人問路，其中一人說出了方向，并聲稱要走上一公里的路，這對已經非常疲憊的我們來說，實在是雪上加霜。

但就在此時，我想起了那本書上第一章的內容，改變心情就改變了世界，換一種心態來面對問題，結果就完全不同，我也這樣鼓勵媽媽，我們就全當這是一次運動，趁機鍛煉了一下身體，于是我和媽媽振奮起精神，一路說笑地往家里走。

大約二十分鐘后，我和媽媽終于看到了家，回到家時，我依然精力充沛，媽媽也是那么精神，回想起這件事，不正是那本書幫助了我嗎？只要我以后遇到困難，想明白這些道理，去冷靜地面對，就可以克服重重困難，在學習上也是如此，或許會取得非凡的成就。

《我能行》讀后感8

今天我讀了美國卡爾·克里斯托夫的一篇文章《我能行》，讓我深受感動，僅有十歲的小卡爾，卻用自己的努力，實現了自己夢想，真的了不起!

小卡爾非常想擁有一輛自己夢寐以求的自行車，可他只能靠自己努力打工來攢錢。一開始他每天賣報，卻只能拿到報酬的四分之一，后來他想盡所有的辦法，卻每次都被父親發現，攢到的錢越來越少，后來居然到了三十二分之一，差不多分文不進了。

就在他要放棄的時候，又被商店里那輛紅色的自行車深深的吸引住了，他又有了攢錢的動力。于是，開始了不辭辛苦地工作、攢錢，拼命地賣報，不看電影，不買玉米花、冰激凌，一分一分地攢，經過了很長時間的努力，終于攢夠了買自行車的錢。

騎著自己夢寐以求的自行車，他感到從來沒有這么的快樂和幸福，也體會到了父親所給予他的最大快樂，那就是讓他明白了——我能行!這是父親給予他最好的禮物。

讀完這篇文章我真的被震撼了，卡爾比我還小，卻能干很多的事情，為了實現自己的夢想，靠自己賣報，不吃零食，辛苦地攢錢，付出了很多的勞動和汗水，而我們呢?真是有點慚愧，只是遇到自己想要的東西，總是央求家長滿足，并沒有付出應有的努力，這樣得來的東西真的不光彩。

我能行!是的，只要努力，就會成功。在學習上，我們也要努力，上課認真聽講，積極思考，按時完成作業，課下多讀書，多實踐，我也會越來越好的，要始終相信自己，只要樹立了夢想，只要努力去做，就一定會實現，我也一定行!

《我能行》讀后感9

夏令營回來后媽媽送給我一本書——《告訴世界我能行》。這本書是知心姐姐盧勤寫的，里面有50個我們成長需要面對的問題。許多都是她多年來收集和整理的，真實的故事。

知心姐姐教了我們人生的第一課：太好了！改變心情就改變世界。有一次，她帶30個小記者去手拉手希望小學采訪，而進村第二天就下起了暴雨。小記者們有的踩到了牛糞其臭無比，有的淋得像只落湯雞……個個狼狽不堪，但他們沒有一個人說太糟了，反而說太好了，平時還碰不上呢！其中有個叫劉漫夕的漂亮女孩，她的鞋底斷了，兩只腳就像泡在水里一樣。經過幾天的磨練后，她從一個愛哭的嬌嬌女，最后戰勝了自己的眼淚，快樂又自信。

我從她的身上仿佛看到了我的影子。記得我去夏令營的那幾天也曾像她一樣。客房里，蚊子圍著我飛來飛去，洗澡水冰冷冷的，飯菜一點兒也不可口……看到這么差的環境，我一肚子的埋怨，滿肚子都在想太糟了！太糟了！怎么辦？怎么辦？我不斷向媽媽搬救兵，可是遠水解不了近渴。有的時候甚至還會“下雨”，擔心恐懼時時圍繞著我。如果當時也能像他們那樣換個積極樂觀的心情去面對的話，說不定能學到更多的東西，看到更美麗的景色。想想災區的人們不也住得比我們破，生活條件還要差，那他們也堅持熬過來了。以后，凡事不要總說“太糟了”，碰到困難不要害怕，自己對自己說一句“太好了！新的挑戰又來了”

讓我們一起來改變心情改變世界吧！

《我能行》讀后感10

《告訴世界我能行》這本書是“知心姐姐”盧勤所著的。“知心姐姐”給我們上了生動的六課，分別是“太好了”、“我能行”、“我幫你”、“你真棒”、“我要學”、“我思考”。 讀了這本書，我的感受頗多，其中給我留下深刻印象的是：一位臺北的8歲小朋友被別人綁架后，和歹徒相持過程中不吵不鬧。

綁匪讓他給媽媽打電話，他對媽媽說的話出乎我們的意料——他把叔叔對他的“好”告訴了媽媽，還說叔叔給他買麥當勞吃，并要母親把錢給綁匪。他這樣做借機降低了綁匪行兇的可能性。8歲小朋友被釋放后，清楚地描述了嫌疑犯的特征，綁架走的路線以及歹徒藏匿處的陳設，案件也在小朋友的配合下很快破獲。 讀了這個故事，在讓我感受到小朋友聰明的同時，給我更大感觸的是他主動與對方建設起了心靈的橋梁，讓對方在心靈觸動下喚醒心底的那份感動，即使對方是冷酷無情的綁匪，也會在愛的寬容、柔情中軟化他們的那份冷漠與無情。 在漫長的成長道路上，我們會遇到很多的挫折。

面對挫折，我們要學會思考，學會用自己的智慧去面對和解決。知心姐姐已經告訴了我們解決問題的態度和方法，面對問題，我們要冷靜思考，勇敢面對，勇敢經歷。任何經歷都是人生的財富，任何事情都可以尋找到通往成功的橋梁。告訴世界我能行，讓我們活出屬于自己的精彩！

《我能行》讀后感11

今年，我訂了《兒童文學、選萃》這本雜志。怪不得名叫“選萃”，上面的確有許多文章中的精品。例如：《難忘的體罰》、《最忠誠的朋友》、《家庭語音轉接系統》等。其中有一篇文章告訴了我們“無論遇到多大的挫折，都不要灰心，要堅信‘我肯定能行’”。

這篇文章的題目就是《我肯定能行》。故事講述的是作者因沒有考上重點大學而灰心喪氣，回家后勉強答應去當鄉村小學的老師。在教學的第一學期中，她了解到班上一個學生有著貧窮的家境，但這個小男孩并沒有放棄學習的自信心而是用笑容迎接第一天。期末，這個以往學習成績被人遠遠拋在后面的男孩是班里唯一沒有缺課沒有遲到的學生，并且考試的四門課程全部及格，后來這個自信、樂觀的小男孩以優異的成績考上了重點大學。作者通過這個小男孩的行為得到啟示，重新在自己心中樹立了遠大目標，最后成為了一所重點中學的特級教師。

看了這篇文章之后，我也被小男孩的行為深深所感動，我下定決心，以后無論遇到什么挫折，都不灰心，要用“我肯定能行”這句話來激勵自己，使自己成為一個有自信、自強，同時不怕困難的人，我也希望世界上的所有人都不怕挫折，遇到困難勇敢面對。不過，我也認識到自信心來自“實力”，只有增強自己的實力，才能解決問題。這時我想起了一首兒歌《困難像彈簧》，這首兒歌也是告訴了我們不怕困難，可見自信對于人們來說，是多么重要啊！

第五篇：《我能行》讀后感

《我能行》讀后感

六年級一班 遲雨龍

今天，我看了《小學生文摘》里面的一篇作文《我能行》，令我感觸頗多。里面講述了一個小男孩，一直夢想著能夠買一輛自行車，他希望他的爸爸能夠來幫他完成這件事情。但他的父親希望他能夠通過自己的努力來完成這件事情。好讓他明白，自己是可以完成這件事情的，讓他知道自己能行。

于是，兒子便把它當成了一項挑戰。他每天不辭辛苦的賺錢。每個月不再看電影了，不再吃蛋卷冰激凌了，不再吃玉米花了，不再去買彈珠玩了。他一分一分的攢，一直到夏天結束時，他已經攢了11美元。又過了一個星期，他又攢了8美元，這時，他已經攢了19美元，距離那輛價格20美元的自行車，只差1美元。這時，他去找他的爸爸問：“您給我1美元嗎？”，他爸爸說：“我的兒子是不會請求別人的施舍的”。最后，他終于還是通過自己的努力把這輛價格昂貴的自行車給買了下來。

通過這件事情，我們可以知道，我們要相信自己可以辦到這件事情。不能以為別人總比我們強，只要通過我們自己的努力，就能夠比別人強。我們要永遠相信自己。我們要相信自己是最棒的。我們要相信自己可以把這件事情辦好。我們要相信自己。可以完成的更出色。

我們時時刻刻的相信自己。相信自己比別人強。永遠不要說我不行。不要請求別人的施舍。相信自己能行。

我們只要努力，就可以比別人強。要相信自己可以做到。要永遠對自己說我能行。

這就是我閱讀《我能行》之后的感悟。