第一篇：讀火印有感

讀火印有感

（一）燃燒

——讀曹文軒長篇小說《火印》隨感

山東壽光世紀教育集團 九年級 林文清

天邊的紅霞包裹著孤鷹翔飛的翼，刺目的夕陽光給青草鍍了層厚重金，羊群潔白的絨毛變幻著深深淺淺的紅，茫茫一片，有如流淌在草野上的霞海。夕陽垂下，山頭僅剩了殘缺的半個圓盤，在那放羊娃高聲的吆喝，和羊兒的綿軟叫聲中，回響著那漸漸遠去，而越發分明的馬蹄錚錚。

自翻開《火印》第一頁，我為其堪稱壯烈的景物所震撼，薄暮朦朧中，熾熱的光線仿佛化作了箭矢，對著廣袤的草野“萬箭齊發”。從此我走上了那座山頭，親眼目睹了那場惡戰，聽到了那“咴咴”的嘶鳴。那晚，牧羊娃抽斷了羊鞭，滿身傷痕，趴在父親的肩頭回望那匹雪白的馬，他幼小稚嫩的眼神里滿是驕傲，而他即將成長，在殺伐與刀光中成長，浸浴血且飽覽淚光。

那一天云翳陰沉了，炮聲響起了，靜謐安詳的桃源被轟出了一個豁口，攔不住的日軍洪流汩汩涌入，淹過了村莊。在字里行間，通過真誠、真切的文字，我仿佛聽到雪兒離開后，坡娃的哀哭。豐富的心理描寫，也讓一個愛馬如命、霸道專橫的日本軍官形象展現在我的眼前，他的征服欲，他軍官的威嚴，燃燒，升騰，飄搖在他戰勝、戰敗、死亡的路上。而在日軍粗暴血腥的行為里，在他們骯臟的精神堆里，卻有稻葉的天真無暇，這是令我欣賞《火印》的一點。中國人民眼中無惡不作、萬惡不赦的日本鬼子中，也有人性的美好，有稻葉對馬兒的無微不至，有河野不讓稻葉上前線的對于純真的保留，正是這些，讓小說的情感趨于完整，使“人”的樣子展現得更為完美。

我忘不了那個瘦腿傷的小哥。我愛他的斗志，我愛他的熱情，他流血的傷口也噴薄著上戰場的豪情。也許，他決斗的信念來自于他看到那個拄著拐杖、獨腿的娃，和他牽著的那匹良駒，他有軍人的誠信，軍人的執著，說活著回來，就活著回來，說勝利，就沒有失敗。

“火印”，是烙刻在雪兒身上的恥辱，是耀目的對坡娃精神的折磨，卻也是磨礪中成長的見證，是復仇后永存的戰利品。在坡娃與雪兒身上，我仿佛看到了中華民族無限的光輝，從蘇醒到飽受折磨，到頑強拼搏，至今的偉大復興。雪兒的抬首，是民族的覺醒；沖破云霄的嘶鳴，是人們不屈的吶喊；坡娃的十七歲，是新中國的成立。

在《火印》中，我讀到了抗戰民族的英勇無畏，看見了覺醒人民的壯志豪情，那潑灑的鮮血灌滿了滿地的炮坑，殘損的骨架支起了倒塌的房屋，那是無數人類用骨血鋪出的平坦大道，四處彌漫的、照耀的，是崇高的靈魂，是人性的光芒。“多一個人讀奧威爾，就多了一分自由的保證”，多一個人讀曹文軒，就多了一份生命的敬仰！

夕陽落下，那遠方升起的燃著白焰的火球，投射下皎潔的光，覆蓋在暗色的草原上，羊群離去，牧羊娃的歌聲戛然而止，他立在山頭，眺望著，聆聽著，那遠處至高山峰上燃燒的黑影，仰首抬蹄，以懸崖勒馬的絕美姿態，發出了“咴咴”的嘶鳴。

（輔導老師：張冠秀）

讀火印有感

（二）愛·痛

市實驗小學 四（4）李卓然

我剛從《皮卡》的快樂世界中走出，立馬沉醉于《火印》愛痛交織的世界里。

這部書是圍繞著雪兒發展的。雪兒，是一匹在坡娃的機智保護下狼口余生的寶馬。它具有人的靈性，狼的機敏。她跟坡娃是好“姐弟”。就連坡娃的爸爸、媽媽，都管雪兒叫閨女，雪兒跟坡娃一家三口的“愛”可不一般。為了雪兒，坡娃小小年紀獨闖日軍營。為了雪兒不被日軍發現，坡娃和他爸爸帶著雪兒居住在人跡罕至的后山，為了雪兒的清白，坡娃甚至給八路軍磕頭請求放過雪兒。

同樣在日本軍營當中，也有人愛馬。日本軍官河野，花很大代價搶奪雪兒，給她烙上日本皇軍的火印，想把她訓練成驍勇善戰的駿馬。在年輕的日本軍人稻葉的精心照料下，雪兒生下可愛的小寶寶。稻葉更與小馬駒朝夕相處，形影不離，雪兒雖是一匹良馬，但也懂得愛與恨。為了訓練雪兒，河野迫不得已將雪兒和寶寶分開。但是，雪兒在母子分離之后，不吃不喝，在河野的訓練中也不聽話。河野無可奈何，只好忍痛把這匹馬拉到前線去拉大炮。

可野孤玉是雪兒的家鄉呀！何況自己的“弟弟”坡娃也住在那兒，雪兒萬般不愿拉大炮去前線。可殘酷的日本軍官嚴刑拷打，雪兒不得不把大炮運到陣地。大戰結束后，野孤玉的村莊成為廢墟。當坡娃把雪兒從八路軍中領回的時候，雪兒卻在鄉親父老面前抬不起頭——因為她烙上了日軍的火印。直到她“設計”讓河野墜入懸崖后，雪兒重新獲得尊嚴。戰爭結束后，她悄然離開，獨自尋找自己的兒子，再也沒有回來。

在這部書中，有戰爭，也有美好的感情，有坡娃、瓜燈、草靈的友情，有人與馬之前的濃情，有雪兒母子的親情。但是一場讓所有的美好的情感轉變為傷痛。一顆炮彈，炸毀了村莊。草靈死了，坡娃爸媽死了、瓜燈爸爸也死了，這讓坡娃和瓜燈痛不欲生。一顆子彈，殺死了稻葉，也讓雪兒的小馬駒傷心不已，獨自跑到深山老林。一場戰爭，讓同為愛馬的人成為敵人，讓許多人妻離子散、家破人亡。罪魁禍首就是殘酷的戰爭。

在這部書中，我認識到了戰爭的恐怖，它讓一切的愛化為灰燼，它讓人類和動物都品嘗到了痛苦的滋味。生活在和平時代的我，呼吁大家熱愛和平，遠離硝煙。

一點建議：如果小作者能在文章后半部分，由該書的閱讀聯系到其他文學作品，又或是生活實際中的現象和自己的經歷談談感受，文章會更有層次。

讀后感，重在“感”。把握書中基本內容，提出幾個觀點，結合書中內容談出自己的閱讀感悟，同時引入生活實例，這是初學讀后感的基本寫作方法。

讀《火印》有感

（三）曹汐

“斯——斯——”母戰馬雪兒的叫聲就這樣在曹文軒筆下的《火印》中隱隱浮現。

《火印》是一本能讓人渾身充滿激情的書，它激起了每一個人強烈的愛國之心，表達了對歷史的銘記與對先烈的敬佩。

它講述了一個日軍侵入中華時的悲涼故事。主人公坡娃在一個山坡上從狼口中救下了一匹千里良駒，這匹馬全身雪白，但四蹄卻是烏黑的。沒過多久，它便和坡娃結下了如海般沉重的友情，坡娃給了一個和它同樣美麗的名字——雪兒。但日子并不平靜，不久，戰爭爆發了。雪兒被日軍強暴地劫到了日營，淪為給日軍拉炮的戰馬，被迫參加了對坡娃家鄉野狐峪的炮擊······當它歷經戰火和苦難之后，雪兒最終帶著被迫印上的火印，回到了它深愛的村莊，向村民低下了頭，直至重新贏回尊嚴。

火印》令我印象最深的還是第三十章——圍攻，講的是雪兒有幸歸來后，因自己身上的火印與身為日軍拉炮戰馬，而受到一群小孩用石頭、磚塊、棍棒的圍攻。我想我如果也是處在那樣的環境，也許也會因為父母均被炮彈炸死和對日本的仇恨而對無奈的雪兒下毒手吧。曾有一次我們班的張曉宇同學因做操時不認真，連累了全班同學多做了12節早操，我一氣之下把他的鉛筆盒扔了。讀完文章我懂得了我們應該學會寬容每個人，不管對與錯，都應該給對方留下一個悔過自新的機會。

《火印》就是這樣緊扣人心，仿佛雪兒在草原上奔跑的同時，也跑進了我們心里。

第二篇：讀《火印》有感

曹文軒《火印》讀后感

《火印》這本書講的是個叫坡娃的小男孩和雪兒的故事。雪兒是坡娃從一群狼群中救回來的一匹小馬。有一天，戰爭爆發，雪兒被日本兵搶走，并在它身上烙下一枚日本軍營的火印，一個日本軍官看中了雪兒，要把訓練成自己的戰馬，可雪兒不接受訓練，由于雪兒的不屈和對抗，它淪為了拉炮的廢馬。經歷了戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒帶回了自己身邊。可雪兒身上的火印卻成為它終身的恥辱，它在村民面前低下了頭，直到他獲得了贏回尊嚴的機會。

其中我最喜歡坡娃。坡娃是個非常勇敢善良的小男孩，并且非常懂馬的心思。他把雪兒當成了自己的朋友，當雪兒被日本軍官搶走的時候，他晚上睡覺的時候都常常夢見雪兒，擔心它吃得好不好。為此還去救過雪兒好幾回，雖然每次都失敗了，但他還是不泄氣，一直想方設法要救出雪兒。

我的感受是：人也能和動物們和諧相處，那些想把動物占為己有的人是不值得尊重的。坡娃的勇氣以及堅持不懈讓我敬佩，雪兒對坡娃的忠誠讓我想到了一個臣民對國王的忠誠，坡娃和雪兒好像是天生的一對兒，雖然坡娃不懂馬語，但他卻知道雪兒的心思，同時我也很羨慕他倆對彼此的關心和愛護，很嫉妒他們能有這樣的“好朋友”。人與動物如此，人與人不是也該這樣相處嗎？

讀《火印》有感

這個暑假，我讀了曹文軒的《火印》這本書。這本書是以一匹叫雪兒的馬貫穿全文，文中通過許多感人的故事體現了雪兒有靈性、有尊嚴、有智慧。

當我合上書的那一刻，我的思緒開始翻滾著。大年初一的清晨，本以為雪兒被日本人抓去后就再也回不來了，但當坡娃打開門的那一瞬間，驚呆了，雪兒竟靜靜地站在家門口，它是從日本馬場偷跑出來的，竟然認識回家的路。看，它是一匹多有智慧的馬。

雪兒曾一度對自己身上被烙上的火印而抬不起頭來，它深深地知道，那將是多么屈辱的事，它不愿意做日本人的戰馬，在戰爭的最后那一刻，雪兒懂得報仇的時刻到了，它載著小哥不顧自己身上的傷痛，對日本軍官河野窮追不舍，以它超凡的智慧、驚人的速度和頑強的意志力將河野逼入懸崖，最終為自己贏回了尊嚴，取得了勝利，從此它在村民面前抬起了頭。在文中，雪兒雖然只是一匹馬，但它卻有著跟人一樣的靈性和尊嚴。

在生活中，其實動物跟人類之間，相處久了，也會有感情，也會心靈相通。

警犬就是很好的例子。它靠著自己的嗅覺、聽覺，來幫助警察。在電視上，曾多次報道過警犬在地震中救出被困的人；在毒犯身上找出藏匿的毒品。

我也曾看到過因主人突發疾病，躺在地上動彈不得，是狗跑出家門，發出求救的信號，挽回了主人的生命。

種種的事例說明，只要人們像對待親人一樣悉心地照顧、愛護身邊的動物，那它們也一樣會成為人類的好朋友和好幫手。讀了這本書，讓我受益匪淺。

火印讀后感：恥辱與尊嚴

曹文軒所著的兒童長篇小說《火印》，為我們描述了一匹馬。它智慧、勇敢，它遭受恥辱，它奮勇抗爭，最終贏得尊嚴。

它的名字叫雪兒，是坡娃從狼群中舍命救回的一匹小馬駒。它泛藍光的白毛，藍黑色的四蹄，蓬松的長尾巴，贏得了村民的好感。它和坡娃一家，還有小伙伴瓜燈和草靈，在野狐峪過著寧靜的田園生活。雪兒漸漸長大，變成了一匹健壯的駿馬。但美好終歸不是永恒的，不幸終于來到——戰爭爆發了！

雪兒被日軍強征走，身上被烙下了日本軍營的火印。日本軍官河野看出雪兒是一匹良駒，想訓練它成為自己的坐騎，但雪兒心中卻還思念著野狐峪和坡娃。它不肯屈服，頑強對抗著，最終淪為日軍拉炮的戰馬，忍受著母子分離，遭受著種種凌辱。與此同時，野狐峪也遭到了日軍猛烈的炮火攻擊，坡娃因此失去了左腿，也失去了父母、黑狗和草靈。讀到這兒，我似乎感受到，恐懼、憤怒、仇恨，在雪兒、坡娃和村民心中種下了一顆復仇和抗爭的種子。一次偶然的機會，坡娃帶回了雪兒，可那枚烙在肩上的火印，成為了它終身的恥辱，使它在村民面前深深地低下了頭，不再昂首嘶鳴。我正在為此惋惜時，事態突然發生了個大轉變。雪兒成為了中國戰馬，奮勇殺敵，最后高昂著頭，高聲嘶鳴著來了個懸崖勒馬，誘使河野掉下了懸崖，一雪前恥，贏回了尊嚴。而后獨自忍受著傷痛，跑進深山去尋找它的小馬駒去了，我相信它們母子一定過著團聚幸福的生活。

我很難想象一個十七歲的男孩，在親人、朋友和陪伴他成長的如同伙伴的馬都離他而去時的心情。是失望？是寂寞？是悲傷？還是失落？但我相信，經受過恥辱經歷的坡娃和村民一定向往著有尊嚴的生活。

我也不忍去想一匹有尊嚴的駿馬，肩上被烙下了一枚日本軍營火印時的想法，但是我知道，殘酷的戰爭給雪兒、坡娃和村民帶來巨大的傷害。

馬有恥辱與尊嚴，人又何嘗不是呢？

《火印》讓我想起了當年處在水深火熱中的中國人民，面對日寇的欺凌、虐待、燒殺搶掠，他們承受著巨大的恥辱。盧溝橋事變后，中國軍民開始了八年抗戰，終于贏得了勝利，他們最終像雪兒一樣高昂著頭，贏回了尊嚴！

在紀念反法西斯戰爭勝利七十周年之際，《火印》造就了一段不朽的傳奇，一個特殊歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌，它讓我重新認識和領悟了恥辱與尊嚴！

今天，我讀了一本書，名字叫《火印》，它講的是：十二歲的坡娃帶著黑狗放羊，意外地碰到狼群圍困一只小馬駒，他想迅速撤離但經不住小馬駒求救的嘶叫，終于讓黑狗趕羊群往村里跑，自己留下來和狼群糾纏。一個孩子，一匹馬駒，根本不是狼群的對手，怎么脫險？最后，是靠他的鞭聲的嚇唬，靠他和馬駒的拼死相搏，更靠帶著槍趕來的村們，還有他臨時想起的點火燒草，才趕走了狼，而他和馬都受了傷。以后，這馬駒和坡娃成了最好的朋友，馬駒漸漸長大，相馬的人看到后說這是一匹稀世良馬。戰爭破壞了他們平靜的生活，日本兵來了，要征用所有的驢、騾子和馬。坡娃怎么也不讓自己的雪兒被拉走，死死抓住韁繩放，差點死在日本兵槍下。但馬還是被拉走了，心愛的黑狗也在爭奪中被打死了。雪兒被烙上了日本戰馬的火印，愛馬懂馬的日本軍官河野想把它訓練成自己的坐騎，雪兒處處不配合，甚至將他狠狠摔在石頭上。雪兒被送去拉大炮了，就是這些大炮后來轟毀了坡兒的村莊。中國軍隊打敗了河野的隊伍，這是一次慘勝，雪兒成了戰俘。但雪兒不愿跟坡娃回村里去，它仿佛有恥辱感。在后續的戰斗中，當中國兵騎上雪兒追擊河野時，它終于有了報仇的機會，它使盡了自己的才華，最后，是在一陣近乎瘋狂的逃跑中，它忽然懸崖勒馬并微微側身，致使河野連人帶馬摔下了深深的山谷。

記憶深刻的是，雪兒在文本中的幾處嘶鳴聲，憤怒、驚奇、痛苦、不堪，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴是抒發與傳遞自己情感的一種獨特方式，它是為自己的生命在呼喊，她是為坡娃呼喊，為小馬駒呼喊，為野狐峪上所有的人呼喊，更是為我們每一個人的苦悶與沉痛而呼喊。

這一部書讓人陶醉也讓人沉迷，我已經感動的流下了眼淚慢慢合起書來.。同時也告訴我們每一個人都應該善待每一個生靈。雪兒它不是一匹馬而是一個人.、受盡屈辱而性情大變。讓我們真心的對待動物吧，使這個世界更加美好！

（一）：燃燒

——讀曹文軒長篇小說《火印》隨感

天邊的紅霞包裹著孤鷹翔飛的翼，刺目的夕陽光給青草鍍了層厚重金，羊群潔白的絨毛變幻著深深淺淺的紅，茫茫一片，有如流淌在草野上的霞海。夕陽垂下，山頭僅剩了殘缺的半個圓盤，在那放羊娃高聲的吆喝，和羊兒的綿軟叫聲中，回響著那漸漸遠去，而越發分明的馬蹄錚錚。

自翻開《火印》第一頁，我為其堪稱壯烈的景物所震撼，薄暮朦朧中，熾熱的光線仿佛化作了箭矢，對著廣袤的草野“萬箭齊發”。從此我走上了那座山頭，親眼目睹了那場惡戰，聽到了那“咴咴”的嘶鳴。那晚，牧羊娃抽斷了羊鞭，滿身傷痕，趴在父親的肩頭回望那匹雪白的馬，他幼小稚嫩的眼神里滿是驕傲，而他即將成長，在殺伐與刀光中成長，浸浴血且飽覽淚光。

那一天云翳陰沉了，炮聲響起了，靜謐安詳的桃源被轟出了一個豁口，攔不住的日軍洪流汩汩涌入，淹過了村莊。在字里行間，通過真誠、真切的文字，我仿佛聽到雪兒離開后，坡娃的哀哭。豐富的心理描寫，也讓一個愛馬如命、霸道專橫的日本軍官形象展現在我的眼前，他的征服欲，他軍官的威嚴，燃燒，升騰，飄搖在他戰勝、戰敗、死亡的路上。而在日軍粗暴血腥的行為里，在他們骯臟的精神堆里，卻有稻葉的天真無暇，這是令我欣賞《火印》的一點。中國人民眼中無惡不作、萬惡不赦的日本鬼子中，也有人性的美好，有稻葉對馬兒的無微不至，有河野不讓稻葉上前線的對于純真的保留，正是這些，讓小說的情感趨于完整，使“人”的樣子展現得更為完美。

我忘不了那個瘦腿傷的小哥。我愛他的斗志，我愛他的熱情，他流血的傷口也噴薄著上戰場的豪情。也許，他決斗的信念來自于他看到那個拄著拐杖、獨腿的娃，和他牽著的那匹良駒，他有軍人的誠信，軍人的執著，說活著回來，就活著回來，說勝利，就沒有失敗。

“火印”，是烙刻在雪兒身上的恥辱，是耀目的對坡娃精神的折磨，卻也是磨礪中成長的見證，是復仇后永存的戰利品。在坡娃與雪兒身上，我仿佛看到了中華民族無限的光輝，從蘇醒到飽受折磨，到頑強拼搏，至今的偉大復興。雪兒的抬首，是民族的覺醒；沖破云霄的嘶鳴，是人們不屈的吶喊；坡娃的十七歲，是新中國的成立。

在《火印》中，我讀到了抗戰民族的英勇無畏，看見了覺醒人民的壯志豪情，那潑灑的鮮血灌滿了滿地的炮坑，殘損的骨架支起了倒塌的房屋，那是無數人類用骨血鋪出的平坦大道，四處彌漫的、照耀的，是崇高的靈魂，是人性的光芒。“多一個人讀奧威爾，就多了一分自由的保證”，多一個人讀曹文軒，就多了一份生命的敬仰！

夕陽落下，那遠方升起的燃著白焰的火球，投射下皎潔的光，覆蓋在暗色的草原上，羊群離去，牧羊娃的歌聲戛然而止，他立在山頭，眺望著，聆聽著，那遠處至高山峰上燃燒的黑影，仰首抬蹄，以懸崖勒馬的絕美姿態，發出了“咴咴”的嘶鳴。

（輔導老師：張冠秀）

讀《火印》有感

這個暑假，我讀了曹文軒的《火印》這本書。這本書講的是個叫坡娃的小男孩和雪兒的故事。雪兒是坡娃從一群狼群中救回來的一匹小馬。文中通過許多感人的故事體現了雪兒的靈性、智慧和有尊嚴。

大年初一的清晨，本以為雪兒被日本人抓去后就再也回不來了，但當坡娃打開門的那一瞬間，驚呆了，雪兒竟靜靜地站在家門口，它是從日本馬場偷跑出來的，竟然認識回家的路。看，它是一匹多有智慧、有靈性的馬。

雪兒曾一度對自己身上被烙上的火印而抬不起頭來，它深深地知道，那將是多么屈辱的事，它不愿意做日本人的戰馬，在戰爭的最后那一刻，雪兒懂得報仇的時刻到了，它載著小哥不顧自己身上的傷痛，對日本軍官河野窮追不舍，以它超凡的智慧、驚人的速度和頑強的意志力將河野逼入懸崖，最終為自己贏回了尊嚴，取得了勝利，從此它在村民面前抬起了頭。

雪兒雖然只是一匹馬，但它卻有著跟人一樣的靈性和尊嚴。

生活中，其實動物跟人類之間，相處久了，也會有感情，也會心靈相通。人也能和動物們和諧相處，那些想把動物占為己有的人是不值得尊重的。只要人們像對待親人一樣悉心地照顧、愛護身邊的動物，那它們也一樣會成為人類的好朋友和好幫手。

讀了這本書，讓我受益匪淺。

第三篇：火印讀后感

火印讀后感12篇

當閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的火印讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

火印讀后感1

最近，我讀了曹文軒叔叔的《火印》，里面主要講了一匹馬的故事。有一天，坡娃上山砍柴，發現一群狼圍著一匹小馬駒，坡娃千辛萬苦救出了小馬駒，坡娃把小馬駒帶到了野谷峪。從此他兩就生活在一塊，坡娃給小馬駒起了個名字叫“雪兒”。

雪兒在野谷峪呆了不久，戰爭爆發了，雪兒被日軍強行帶走了，在雪兒身上烙下了一枚日本軍營的火印。日本軍官河野看上了雪兒，想讓雪兒成為他的坐騎，河野想盡辦法，雪兒還是沒有成為河野的坐騎。河野生氣地告訴雪兒：“我家世世代代養馬，從來沒有見過雪兒這樣的畜生，還是讓它去拉大炮吧！”說完，河野就離開了雪兒。

經歷戰火和苦難之后，坡娃終于將雪兒領回野谷峪，雪兒的那烙火印成了他的恥辱，所以它一回到野谷峪，就低著頭。

有一天，坡娃領著雪兒去吃草，發現一名解放軍正躺在草地上睡覺，經過幾次聊天后，坡娃給那位解放軍起了一個外號叫“小哥”。自從小哥說要借雪兒去打仗時，雪兒才慢慢地抬起了頭，它朝天上有決心地嘶鳴了一聲……

讀完這本書之后，我覺得火印就是日本帝國主義侵略戰爭永遠印在我們中國人民心里，撫不平，揮不去。

火印讀后感2

前幾天，我讀了一本書，名叫《火印》。這本書的作者是曹文軒。書中主要寫了日軍把野狐峪所有的馬全部帶走了，最讓日本軍河野看上的馬卻是坡娃牽出的馬——雪兒。

但令我印象最深刻的地方并不是這里，而是雪兒把河野撞下山谷。雪兒明明知道以自己一匹馬的力量是不可能把河野撞下去的，可它全然不顧自己的安危，堅持著奮勇殺敵的信念，把河野撞下了山谷。讀完這里，我很久沒有回過神來，仍然沉浸在雪兒的堅持與勇敢當中……

雖然我沒有像雪兒那樣勇猛地在戰斗中殺敵，但是我也有過雪兒一樣的堅持。有一次，老師讓我們背課文。我在家已經背到了晚上，仍然沒有背下來，急得想要哭。媽媽見我這樣難受，說背不過就別背了。但我沒聽，我要把課文背下來，我一定能把課文背下來。在堅持中，我終于背下來了！所以，在讀這本書時，我能親身感受到雪兒在堅持過程中的痛苦，但堅持下來，就能有一個自己想要的結果。

雪兒讓我更加明白了一件事，那就是堅持就是成功，不堅持一下怎么能知道行不行呢。

火印讀后感3

這幾天，我讀了一本曹文軒的書——《火印》。這是一本我自認為非常好看的書。這本書就連龐老師也在讀，而且每天還讀一點給我們聽。

這本書主要講述了抗日戰爭時期，野狐峪(地名)一個叫坡娃的農村孩子在放羊時，救了一匹小馬駒，這是一匹極其罕見的良駒。坡娃見無人認領，就帶回了家。這匹小馬駒是母的，所以坡娃給它起名叫雪兒。雪兒和野狐峪的人們一起玩耍，慢慢長大。可好景不長，日本人把野狐峪所有的馬，驢都搶走了，還在雪兒的身上烙下了一枚火印。日本軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒不接受，由于雪兒的反抗，它成了拉炮的戰馬，與自己的孩子分離。野河峪的鄉親也大多數死在了炮火中。歷經磨難后，坡娃帶著雪兒回到了野狐峪，但它身上的火印，成為了它的恥辱。直至它復仇后，并獲得自己的尊嚴。

《火印》提醒我們要“勿忘國恥，振興中華”!還要學習雪兒這種不屈不撓的抗爭精神。

火印讀后感4

這個暑假里，我讀了很多的課外書。其中，讓我印象最深刻的是一本名叫《火印》的書。這是一部長篇小說，主人公是坡娃和雪兒，我被故事的情節深深吸引。

坡娃是一個頑皮且富有正義感的牧羊人，在一次放牧中，一匹小馬駒被一群狼包圍，而坡娃救了這匹弱小的小馬駒，在坡娃的精心訓練下，它成了坡娃的坐騎。因為它四蹄如雪，所以，坡娃給它起名為雪兒。雪兒在草地，上吃著嫩綠汁多的小草，所以雪兒的皮毛變的越來越好看了，可日本人看到了中國人坡娃的馬，所以日本人奪走了雪兒并在雪兒身上印上了永遠也去不掉的烙印。原先日本軍很看中這匹雪兒馬，但它很不聽話，日本官兵只好把它送到邊疆去拉大炮，運火藥。日本人見中國戰士棸在一起想準備進攻，而中國戰士繞到敵人背后進攻，讓日本人挫不及防，曰本人大敗，坡娃也拿回了雪兒。

讀了這本書，作者用朋友之愛，動物之愛在這美好的村莊里卻被無情的日本人炸毀，一眨眼這美好的村莊在炮火中灰飛煙滅，我慢慢的合起書，我體會到一要善待動物，動物也是人類的好朋友。二要國家興亡，匹夫有責，好好念書，為祖國效勞。

火印讀后感5

在寒假的這一個月中，我仔細品讀了曹文軒筆下的《火印》后，感觸很深，記憶也十分深刻。

先來說說《火印》這本書吧！《火印》記錄的是野狐峪的坡娃與小馬駒“雪兒”的故事。

曹文軒筆下的《火印》文字十分優美、真實、自然、有力，能把每個小細節描繪得淋漓盡致。書中人物的個性十分鮮明，情節轉變也極其自然，能把人物描寫得生動形象、栩栩如生。

書中的“雪兒”作者賦予了它人的思想，將它作為人來寫，有尊嚴、有智慧、有思考。書中除了寫這個故事，還側面反映出了抗戰時期的艱苦與殘酷。

我可以從書中感受到文字的跌宕起伏、細膩……感受到“雪兒”是匹真正的良駒。它機智地讓敵人落入懸崖，永遠葬身于谷底。

它讓所有野狐峪的人們重新認識了它——一匹威風凜凜的中國馬，而不是被怨恨的日本戰馬。

那情景，一幕比一幕精彩，一幕比一幕驚心動魄，一幕比一幕痛快淋漓，一幕比一幕催人淚下。

“別在意別人對你的看法，證明給他們看！”這便是我在《火印》中學到的道理。

它讓我在我的學習生活中更加堅強、自立、不被我們悲慘的命運給擊潰。

《火印》印刻我們不能忘記的一切！

火印讀后感6

暑假里，我讀了曹文軒的長篇小說——《火印》。這本書主要講述了主人公坡娃在放羊回家的路上從狼群中救出一只健壯可愛的白色小馬駒，給它起名為“雪兒”，他們一直在野狐峪過著安寧的田園生活。

可是，好景不長，日本侵略者踏上了這片美麗的土地，他們發現雪兒是一匹好馬，就將雪兒強行征用了。雪兒遭受了種種磨難，身上也被烙上了日本軍營的火印，最終成了一匹拉大炮的馬。

看到這里，我不禁為雪兒感到難過。假如我是雪兒的話，此時我會格外地想念我的救命恩人——坡娃，也會為我身上這枚火印而感到恥辱。

經過戰爭和苦難后，坡娃和雪兒終于重逢了，但在回村莊的路上，雪兒一直低著頭，因為它身上這枚火印成了它一生的恥辱。

一次偶然的機會，他們碰到了一位失去戰馬的中國騎兵，坡娃將雪兒借給了他，最后，雪兒打贏了一場戰爭，也找回了自信，抬起頭，仰天長嘯……

合上書本，我噙著淚水，簡直無法想象雪兒被烙上火印時內心的感受。這一切都是戰爭造成的！我痛恨戰爭，期望和平！

也許在你們看來雪兒只是一匹馬——一匹普普通通的戰馬。但在我心目中，它是一個人，一個有尊嚴、有智慧、有勇氣，并且很無奈的一個人。

火印讀后感7

暑假里，我讀了曹文軒先生所著的《火印》。從打開這本書起，我就被那動人心弦的文字所震撼。

小說寫的是一個名叫坡娃的小孩，在放羊回家時從狼群中救出了一只小馬駒，并給它取名雪兒。雪兒和坡娃一家在野狐谷過著寧靜的田園生活，可不久日本侵略軍踏上了這片美麗的土地，雪兒被日軍強征走。

但雪兒心系著坡娃，由于它的不屈和抵抗，遭遇了種種磨難，最終淪為拉大炮的馬，身上被烙下了日本軍營的火印。經歷戰火和苦難之后，坡娃與雪兒再次重逢，但重回村莊的雪兒一直低著頭，因為它身上的火印成為了它終身的恥辱。

合上書，我眼中噙著淚水，我無法想象一匹有尊嚴的駿馬在被烙上火印時的感受;我更不敢想象一個十二歲的男孩在失去他的腿、失去親人朋友、失去如同伙伴的馬時是怎樣的心情，這所有的一切都是殘酷的戰爭帶來的巨大傷害。

書中令我記憶深刻的是雪兒的幾次嘶鳴聲，在苦難、焦灼、困頓的時刻，雪兒的嘶鳴似乎是在為自己的生命呼喊，是在為坡娃呼喊，是在為野狐谷所有苦難的人呼喊!雪兒是一匹馬，但在我心中更像是一個人，是一匹有著人格的馬，有尊嚴、有智慧、有無奈、有悲憫。

《火印》，一個歲月的印記，一曲鏗鏘的人性贊歌。

火印讀后感8

不要讓你的心被烙上火印--題記

“碰碰碰”炮聲響起，野狐峪陷入了絕望，死亡如同一個看不見幽靈來回飄蕩，人們死的死，傷的傷，房屋變成瓦礫，糧食化為飛灰。這是火印第25章的鏡頭，日軍這次的突襲，讓坡娃的心靈受到巨大創傷，父母雙亡，草靈也死于炮火之中，他自己則失去了一條腿。

一張永遠冰涼的臉，抵在它腦門上的槍口。馬駒的哀鳴、骨肉分離，流淌在塵土里的乳汁、皮鞭，流血，不住的流血，那枚烙在身上，烙在心上的火印。雪兒自從拒絕了河野充當坐騎，它也淪為了拉大炮的工馬。戰火燒盡了野狐峪，但坡娃仍在尋找雪兒，終于他在中國軍隊捕獲的戰馬中發現了希望。

令人意想不到的是，那匹曾與他親密無間的馬竟沒任何反應，由于中國軍人的要求，坡娃只好打道回府，趁夜色偷走雪兒。

復仇，復仇，復仇，這個念頭越來越深，終于在一個中國騎兵的幫助下，雪兒成了戰場上不可戰勝的馬，那個騎兵成了不可戰勝的英雄，他們齊心協力，讓河野墜入深谷。

這個傳奇的故事告訴我們，不要讓你的印記成為你終身的恥辱，火印不是烙在心上的。

火印讀后感9

《火印》這本書是講述了一件小馬駒與主人坡娃的故事。

雪兒是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家，在野狐峪過著寧靜的田園生活。戰爭爆發了，雪兒被日軍強征走了，身上烙下了一枚火印。日本軍官河野看中了雪兒，想要訓練它成為自己的坐騎。但雪兒心中的唯一的主人只有坡娃。歷經戰火和苦難后，坡娃終于將雪兒帶回了野狐峪，但雪兒身上的火印，成了它終身的恥辱，直至它獲得贏回尊嚴的機會……

在這么多年里，坡娃經歷了生死離別，就連最親的朋友，最愛的'父母都死在了炮火之下。但是，這些心靈上的痛擊，讓他找回雪兒的念想更大了。因為他失去的東西太多了，它已經不能在失去雪兒了。而這時的雪兒記憶已經開始模糊不清了，連自己是誰，生于哪兒，為何來這兒都已經不記得了。但是坡娃的不離不棄，喚醒了雪兒內心深處的自己，它是一匹中國的馬!它身上流淌著中國的鮮血!

讀完此書，對我有很大的啟發。每一只小動物，我們都應該平等對待。生物之間沒有高尚和低賤之分。因為它們都是這一個世界的一員，它們身上也流淌著這個世界的鮮血!我們應該尊重這個世界上的每一個生物。即使它身上背負著恥辱，但也不會改變它原本天真善良的本性。

火印讀后感10

前幾天，我讀了一本書，名叫《火印》。這本書是著名作家曹文軒寫的。讀了這本書我明白一個道理——要面對困難，不能退縮。

雪兒是坡娃從狼群里救下的一匹小馬駒，但是沒過多久，日本鬼子來到野狐峪要馬，雪兒被日本軍官河野看上并要走了，身上烙下了一枚火印。河野想把雪兒訓練成自己的坐騎，雪兒奮力反抗，最終在中國軍隊的幫助下殺死了河野。

我讀完這本書，雪兒的勇敢讓我感觸很深。突然想到我包餃子的情景，我第一次包的餃子不是餡太多把皮撐破就是餡兒太少像一張餅。但是我不放棄，勇敢面對這些困難，包一次不行就包第二次……最后，我終于包成了一個合格的餃子，我真的非常高興！

我最喜歡書中的雪兒，我感覺它像一個人一樣有喜怒哀樂、有很多美好的品質。我們也要像雪兒一樣勇敢面對困難，不要因困難而退縮。

火印讀后感11

合上書，我眼前仍然浮現出雪兒那堅強的，不愿做河野坐騎的樣子……

雪兒是一匹小馬駒，被坡娃救下，過著幸福的生活。可是，日軍卻強行帶走了雪兒。可當最后雪兒拼盡全力回到坡娃身邊時，它的身上有了屈辱的火印，它的尊嚴被奪走了。然而在抗日戰斗中，勇敢無畏的雪兒成為了中國騎兵的坐騎，殺了河野。

看到雪兒那么堅強的樣子，我不禁感嘆道：為什么？一匹馬都那么堅強，而一個活生生的人，為了保命，連尊嚴都不要了？這又使我想起《城南舊事》中一個二鬼子說：“為了慶祝‘武漢淪陷’，我們將請您來唱戲。”一想到這些叛國賊，氣得我當時把一顆搖搖欲墜的牙給磨下來了。我心想：這個人也太壞了吧！為了活命，不顧自己與國家的尊嚴，甘愿做個二鬼子、漢奸！這種人簡直喪盡天良！最無恥了！與雪兒相比，他不配當人！

我決定了，我長大后要堅強、勇敢。做一個有著雪兒勇敢無畏精神的人。

火印讀后感12

今年暑假我又讀了一邊那本我百看不厭，卻多次令我淚如雨下的書《火印》。

《火印》這本書是曹文軒先生以抗日為題材的一本著作。這本書主要講述了雪兒是坡娃從狼群中救回來的一匹小馬駒，它和坡娃一家在野狐山谷過著安逸的田園生活，后來日本侵略中國，雪兒被日軍強征走，在身上烙了一枚日軍的火印，但雪兒不愿屈服于日軍，由于她的不屈與對抗，她不得不忍受兒女分離。歷經戰火后，雪兒終于回到了野狐嶺。

在這本書中除了有寫雪兒對日軍命令的不屈不撓，還有坡娃為了找雪兒堅定不移的精神。書中的坡娃為了救雪兒，不惜在日軍的真槍核彈面前搶走雪兒

紅軍的一個士兵與日本軍官河野搏斗，雪兒為了幫助紅軍，腿受傷的他不知道，不停地奔跑，以至于嘴角流淌的鮮血，她也全然不顧，，險些掉下懸崖，他可真偉大呀。

雪兒和坡娃在戰爭的年代，不畏日軍的侵略，勇于與日軍做斗爭，為了自己的家園，為了自己的祖國。今天我們幸福的生活是前人用鮮血和生命換來的，我們要把這種紅色精神發揚傳承下去。

第四篇：《火印》的讀書筆記

《火印》的讀書筆記

《火印》的讀書筆記1

今年暑假，我有幸閱讀了由聞名作家曹文軒教授所寫的兒童文學小說《火印》。該書內容詳實、層次分明、布局合理、描寫生動；同時也表達出了書中主要人物的真情實感，真是一本不行多得的精品兒童文學小說。

這本書寫了坡娃從狼群中救出了一匹馬，它叫雪兒。它和坡娃是一家，在野狐峪過著寧靜、祥和的田園生活。后來，戰斗爆發了，雪兒被日軍強行征走，身上烙下了一枚日本軍營的火印。日本軍官河野看中了雪兒，想把它變成自己的坐騎。但雪兒始終不愿接受河野的駕馭，它心中唯一的仆人是：野狐峪的坡娃。由于雪兒的不屈和對抗，它淪為拉炮的戰馬，不得不忍受母子分別，遭受種種磨難和屈辱。經過戰火和苦難，仆人坡娃將雪兒帶回野狐峪，但它身上的火印，成為它終身的恥辱，在村民面前抬不起頭，但雪兒最終獲得了尊嚴。

我邊讀邊聯想到自己，自己以前學習態度并不是非常端正，對學習不喜愛鉆研，不愿思索，沒有堅持的毅力。學習成果稍好一些就沾沾自喜。而書中的仆人公坡娃特別有恒心、有毅力，一開頭雖然沒能救出雪兒，但他并沒有放棄。盡管面臨著殺身之禍的威逼，但他還是選擇去救雪兒，直到把雪兒救出來為止。我肯定要向他學習，學習他身上那種不怕困難、堅持究竟的精神。做任何事情都不能半途而廢；要有信念、恒心與決心，要有一種刻苦鉆研、鍥而不舍的.精神，最重要的是明白學習的目的和意義。從小樹立遠大的抱負和理想，為之不斷地付出努力與艱辛。只有這樣，才能將學習學好。我想：“做任何事情都應這樣。”

最終，我想對大家說：“假如有時間，就趕快去書店把這本書買來看一看，信任你肯定會有更多的收獲、更深的感受。”

《火印》的讀書筆記2

曹文軒先生的新作《火印》是一部內容深刻的長篇小說。它承載了英雄式的悲劇敘事，賜予了我們太多關于人生意義和價

值的思索。它風格崇高，敘事莊重，本身就是一個成熟的美學形態的范例。

作品的主角是一匹叫雪兒的馬，一匹極通人性卻未被馴服的馬。一匹馬的歷程將一群人，一段歷史拉到我眼前。那段遙遠的殘火、連天的歲月瞬間與我們交叉在一起。在它身上，我們看到了祖國曾經的`困難與恥辱，幻想與光榮。

雪兒的仆人是一個叫坡娃的孩子，他是野狐峪眾多孩子中的一個。一次偶然的相遇雪兒與坡娃結識，并建立了深厚的情意。然而，戰斗爆發了，雪兒被日軍強行征走。坡娃、草靈、瓜燈雖然憑借自己的英勇與才智潛入日軍陣營，但援救雪兒的方案卻落敗。此時，戰斗的號角才剛剛吹響……

作者沒有刻意渲染戰斗的慘痛與血腥，但暗藏的悲劇卻靜靜襲來。生命瞬間湮滅。作者企圖用愛為陰霾的世界點亮顏色。

在戰斗中，愛是否有實際作用?不，愛挽救不了被俘的親人，感化不了兇狠的敵人，救助不了犧牲的戰士和百姓。意念、選擇，命運互為交織。坡娃和雪兒最終斬斷了自己脆弱的情感，把對日本兵的仇恨化作了風馳電掣的行動來血洗恥辱。戰斗在雪兒的心中已烙下了深深的傷痕，那個烙在它身上，烙在它心上的火印……一幕幕揮之不去。它總是提示我們，戰斗曾經來過，這片土地曾經撒下過血淚，受盡了恥辱。

我贊嘆于作者的故事構架和敘述方式。作者寫馬，卻是把雪兒當作了有血性、氣節的人來寫，寫日軍小兵稻葉，卻著重于少年心中的愛與憐憫，對雪兒和小馬駒無微不至的照料；寫男孩坡娃，寫的卻是異乎尋常的倔強、果敢和頑強。透過沉重的情節，我們看到的不僅是歷史，還有歷史中的個體與群體，看到了每個人對于戰斗，家園的態度與立場，我更看到了戰火中那難得的愛與憐憫，是重建這個世界的最終一絲亮光。

我們感動與坡娃與雪兒，雪兒與小馬之間血濃于水的親情之愛；感動于坡娃與草靈、瓜燈之間的純粹情意；感動于父老鄉親在國破家亡的關頭依舊直立的傲骨和凜冽的血氣。作者沒有粉碎愛的世界。戰斗過后，殘存的野狐峪正是在愛的曙光中重建起來。

愛是對生命的最高禮贊。

時間的碎片，被作者撿起，湊合起來，它們在不遠處的天涯熠熠閃動。我們看到了歷史長河中那一個個質樸又布滿韌性的生命個體。我們看到的是那不朽的人性，那些愛與悲憫從未遠去。

在沉重的歷史壓得我們喘不過氣的時候，我們特殊需要士氣的力氣，我們需要警醒和反思。感謝坡娃，感謝雪兒，感謝那追求文學不死，文字不朽的曹文軒先生，用生命把積壓在我們心底的沉重一次次呼喊出來。

《火印》的讀書筆記3

一個風和日麗的周末午后，正值我在新華書店的書海里游覽時，突然書架最上層一本書鮮紅的封面閃過我的眼簾。它吸引著我搬來小凳子爬上去認真瞧個畢竟，果真是我始終想要的那本書。我當心翼翼地將它從其它不起眼的書里捧下來，像一只饑餓的小貓見到魚一樣迫不急待地坐在地上津津有味地翻閱起來。

這本書就是到現在我都愛不釋手的《火印》，作者是曹文軒。上學期學校還準備邀請這位”國際安徒生獎”獲得者來到校內與我們見面。這可是中國作家首次獲得“國際安徒生獎”這項殊榮，我們始終期盼著能一睹這位大作家的真容，可是或許這位兒童文學作家工作太繁忙，我們的約會始終遙遙無期。這便令我對這位獲獎作家更加奇怪，于是這一學期里我的`枕邊讀物從《蜻蜓眼》到《草房子》都反復閱讀、百看不厭。當然最常翻閱的還是這本我最寵愛的《火印》，甚至看到精彩的情節時還情不自禁地做起了批注。

起初是同學在讀這本書，封面的小白馬吸引了我的留意，于是課間借來翻閱。沒想到剛一開頭我就被書里描寫的大草原沉醉了，再看到小仆人公“坡娃”與他舍生忘死從一群惡狼口中奮力挽救一匹受困的小馬駒，之后他們倆成了不離不棄的好伙伴時，我就被深深地種了草。我始終都盼望自己能有一只形影不離的小寵物，小狗或者小貓都好。在孤獨的時候有它陪伴，在歡樂的時候有它共享，在失意的時候有它勸慰。正是這樣的寵物情節使我特別艷羨“坡娃”和那匹取名叫“雪兒”的小馬駒之間難以割舍的人畜之情，我甚至時常看得入迷了幻想自己就是仆人公正和“雪兒”一起在草原上奔馳、一起在山坡上放羊。每當媽媽提示我該睡覺了，我才從回過神來不愿合上書。

直到現在都不舍得看完這本書，每天翻閱它的時候就像在圓自己的幻想，安慰自己內心深處始終渴望的寵物情節。

第五篇：火印2017年雞年年會主持詞

2017年雞年年會主持詞

繆：金猴辭舊歲

鐘：春風傳喜訊

林：瑞雞踏歌來

男：尊敬的各位領導、鐘：各位來賓

林：親愛的同事們

合：大家下午好！（說完停頓，觀眾鼓掌）

繆：我是主持人XXX 鐘：我是主持人XXX 林：我是主持人XXX

繆：雞年來到，祝大家新的一年上有吉祥罩你，鐘：下有溫馨頂你，林：左有好運牽你，繆：右有財氣抱你，鐘：前有平安拉你，林：后有幸福推你，繆：內有甜蜜泡你，鐘：外有健康護你，林：濃濃的財氣包圍你，繆：綿綿的喜氣伴隨你。鐘：滿滿的運氣跟著你。

林：再祝大家大財、小財、意外財，財源滾滾； 繆：親情、友情、愛情，情情如意； 鐘：官運、財運、桃花運，運運亨通； 合：愛人、親人、友人，人人平安！

男：今天，我們齊聚于此，辭舊歲，迎新春，共同盤點火印的點點滴滴，攜手共同步入充滿希望的新一年！

鐘：時光的車輪又留下了一道深深的印痕，伴隨著冬天里溫暖的陽光，新年如約而至

林：在這一刻，我們已經感受到春的氣息，這是火印發展的春天，更是我們火印人的春天。繆：春天帶來了生機，春天蘊含著希望，我們在春天播下希望的種子，在春天勾勒出美麗的藍圖。

鐘：在春意融融的季節，分享一年辛勤勞動的果實，暢想來年更加美好的未來。

林：今天的年會，我們準備了好看的節目、好玩的游戲，還有豐厚的獎品，相信大家一定能夠收獲意外的驚喜，讓一年的好運相伴左右。

繆：下面，我宣布2017火印迎新年會 合：正式開始。

鐘：《禮儀之邦》中國有禮儀之大，故稱夏；有服章之美，謂之華。

林：我國自古有衣冠上國，禮儀之邦的美名，古人有云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。可見禮儀對修身之國都是不可或缺的，如今在新世紀的現代社會，我們同樣不能懈怠。

繆：我愿重回漢唐，再奏角徵宮商。著我漢家衣裳，興我禮儀之邦！請欣賞由財務部帶來的舞蹈《禮儀之邦》。

林：流暢輕盈的民族舞風，輕快流瀉的詞，感覺“伯牙撫琴之逍遙，魏晉隱士之風流，紅顏流年之芳菲”，都盡在這五音六律的中國調之間飄然流轉了。

繆：看來我們公司的員工都是深藏不露啊，不僅工作能力卓越，同時也多才多藝啊。相信后面還有更多精彩的節目呢。林：那就快帶我們開開眼界吧。

繆：下面請欣賞歌曲《這就是愛》

鐘：載歌載舞之后我們是不是該給大家發禮品了啊？ 繆：沒錯，到了我們的抽獎環節啦！這輪抽取5份禮品。鐘：獎品為精美抱枕一份。

繆：新年第一份禮物就由小朋友們來抽取吧。

繆：印度有喜劇《三傻大鬧寶萊塢》，我們火印有小品《三傻大鬧噴繪部》。鐘：那我可迫不及待的想看看啦！

繆：請欣賞由噴繪部帶來的小品《三傻大鬧噴繪部》。

鐘：噴繪部帶來的小品真的很精彩，那么下面請欣賞大山坪王芳麗帶來的《說好的不見面》。

林：好看的節目過后，又到了我們的抽獎環節了，這輪還是抽取5份精美抱枕哦！繆：請第一排的觀眾為大家抽取這輪的禮品。

林：起立、坐下,看見愛哭的人就用力的抱一下;

繆：起立、坐下,好朋友的熱情星期天也不放假, 林：請欣賞由貴陽帶來的舞蹈《起立坐下》

鐘：安靜的旋律，穿透人心的聲音。繆：一字一句都訴說著內心的思念，鐘：靜下心來，繆：請大家用心傾聽濟南為大家帶來的吉他彈唱《奇妙能力歌》

繆：小雞小雞小雞小雞小雞小雞咯咯噠，公雞公雞公雞公雞公雞公雞咯咯噠。林：你這唱的是什么呀？

繆：我唱的呀是王蓉的《小雞小雞》，下面這個節目啊也跟小雞有關。林：哦~我已經迫不及待想看啦~

繆：下面請欣賞大學城帶來的《雞蛋組合》。林：當當當當，當當當當，激動人心的時刻到啦！繆：下面為大家抽取三等獎，一共有3個名額。林：禮品為精美的電飯煲哦！

繆：有請3位經理為大家抽選一下。

繆：沒有獲得獎品的也不要氣餒，后面的獎品更精彩

林：那我們趕緊來欣賞由大山坪帶來的節目《男孩別哭》。

繆：相聲是一種民間說唱曲藝。主要采用“口頭方式”表演，是扎根于民間、源于生活、又深受群眾歡迎的曲藝表演藝術形式。

鐘：請欣賞由重慶帶來的小品《笑到你趴下》

林：阿尼阿斯喲~ 繆：阿尼阿斯喲~ 林：下面請欣賞由成都財務車琴帶來的舞蹈《TT》思密達。繆：請欣賞思密達。

林：畢業和失業只有一線之隔,經不起現實社會考驗的畢業生往往被卷入失業大軍,究竟什么樣的人會成為黑馬,今天的超級招聘會將上演什么有趣的故事呢? 鐘：請欣賞由一線國際帶來的小品《超級招聘》

繆：看完好看的節目又到了我們激動人心的時刻啦。

林：又到了我們抽獎環節啦，下面為大家抽取的是二等獎哦！繆：二等級的獎品是精美電熨斗一份。林：有請大家為我們抽取二等級。

繆：大家好，我是孟非，歡迎收看非誠勿擾。林：嘿！你啥時候成光頭啦？

繆：給大家開個玩笑，因為下面的這個節目就跟這個有關。林：哦~那趕緊帶大家看看吧。

繆：請欣賞由西南店帶來的小品《非誠勿擾》

林：相信大家都知道齊天大圣孫悟空，鐘意，那你知道什么最怕孫悟空嗎？ 鐘：我知道，是妖怪！

主持人：是的！但是今天的舞臺上，來了努力干活，還不粘人的精靈舞者們，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎西寧給我們帶來的舞蹈《大王叫我來巡山》。

繆：盡管我們天生有差別，但我們仰望同一片星空，盡管我們經歷苦痛，但誰的人生又是一帆風順。

林：我們都一樣，為了自己的夢想奮力追逐。我們沒有什么不同。繆：請欣賞名片部帶來的歌曲《沒什么不同》 林：好龍眼荔枝甜，貴妃一口笑紅顏 繆：藏地窖天上水，香過千秋萬萬年

林：我們這里喝酒像喝湯，姑娘小伙都豪爽 繆：我們這里喝酒像喝湯，醉美瀘州好地方 林：我們在瀘州等您來。

繆：請欣賞大學店帶來的舞臺劇《我在瀘州等你》

繆：現在到了我們最最激動人心的時刻了，即將抽取我們今天的一等獎。林：一等獎的禮品是精美的迷你電動車。

繆：下面有請鐘總經理為大家抽取今天的一等獎。

頒獎環節：

鐘：恭喜XXX獲得第三名，獎金200元。林：恭喜XXX獲得第二名，獎金300元。繆：恭喜XXX獲得第一名，獎金500元。請獲獎者上場領獎。

繆：快樂的時光總是那么短暫 林：團聚的日子特別讓人感動 鐘：今天我們歡歌笑語 繆：今天我們暢想未來 林：讓我們記住今天 鐘：讓我們期待明天

繆：我宣布火印迎新年會到此結束 合：恭祝大家新年快樂，合家幸福！