第一篇：小雞過溪學前班教案

【教學目標】

1、學會用各種形式表現2／4歌曲的節奏，并即興創作進行游戲，體驗創作和表演的樂趣，發展幼兒的創造力。

2、培養幼兒關心同伴、樂于思考的良好品質，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。

【教學準備】

形象的游戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。

【教學重點】

在學習基本節奏型的基礎上會變換節奏進行游戲。懂得運用肢體表現節奏進行游戲。

【教學過程】

1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡單的律動進入活動室，初步感受音樂的節奏。

提示語：今天的天氣真好，我們一起到森林里做游戲去。

2、欣賞情景表演《小雞過溪》，初步了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣。

3、集體熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，玩節奏訓練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。（小雞部分：先練習手部動作，再玩上樓梯的游戲；小鴨部分：拍手基本練習，變換節奏練習）

4、出示節奏圖，教師介紹節奏一遍。幼兒分組（小雞、小鴨各一組）進行節奏練習，教師從旁指導，啟發幼兒即興創作進行游戲。

5、幼兒創編節奏（或動作）表演，體驗創作和表演的樂趣。

6、幼兒整體創編表演和分角色表演若干遍，教師講評。

7、根據孩子的興趣和時間的安排，可讓幼兒掉換角色進行練習和創作游戲。

8、邊唱歌曲離開活動室。

提示語：“時間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧”！

第二篇：小雞過河教案

小班語言《小雞過河》

活動目標：

1、了解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。

2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。

3、愿意積極表現自己，體驗成功的快樂。

活動重點：做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。活動難點：愿意積極表現自己，體驗成功的快樂。

活動準備：圖片若干、音樂《小雞的歌》

活動過程：

一、音樂導入：

1、欣賞小雞的歌。師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動物呢，他們會發生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧！

師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞圖片：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據歌曲《郊游》改變。)

2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。

師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看圖片邊走邊唱)。

(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。)

二、分析理解故事

（一）第一條河

1、師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過河嗎？為什么?

2、師：誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動物的名字，當喊到長頸鹿時，有應答聲。)長頸鹿會怎么幫助小雞過河呢?

3、師：長頸鹿幫助了小雞，小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語。)

（二）第二條河

1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的？(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來比劃一下。

2、師：誰會來呢?(幼兒再次喊小動物的名字，喊到烏龜時有應答聲。)烏龜有什么本領?猜一猜他會怎么幫助小雞?

3、師：烏龜幫助了小雞，小雞會說什么?烏龜怎么說?(學習禮貌用語。)

（三）第三條河

1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學習詞：窄窄的。)

2、師：那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說要自己想辦法過河，有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)

3、師：小雞想出了什么辦法呢?(通過啟發性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事內容，學習其中的禮貌用語，同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性思維。)

三、幼兒完整欣賞故事

1、師：故事的名字是什么？

2、師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？

四、遷移講述經驗，說一說自己的本領。

1、師：小雞聽大家夸獎他們，真高興，你們聽小雞在說什么?(小雞：“嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領能告訴我們嗎？)

2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經驗來說一說自己的本領，幼兒會很感興趣。)

五、教師帶幼兒一起進行情景表演。

師：現在老師當雞媽媽，你們當小雞，媽媽帶你們去郊游。

附：小雞過河

兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。兩只小雞過了河，對長頸鹿說：”謝謝!“ 長頸鹿說：”不用謝!“兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。

一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。兩只小雞有禮貌地說：”謝謝烏龜。“烏龜說：”不用謝!“ 兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。

小雞說：”這條河很窄，我們可以自己搭一座橋。“兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。

兩只小雞從樹枝橋上過了河。

他們高興地歡呼：”我們走自己搭的橋過了河。

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第三篇：國畫小雞教案

教學目標 ：

1、了解中國畫的用筆用墨特點。

2、嘗試對一些動物的造型

教學重點： 用筆用墨的特點，以及墨的焦、濃、淡、清的變化。教學難點：用墨對小雞造型。教學時數： 1課時

教學準備：《小雞圖》（齊白石等）教學過程：

一、教師導入：

這節課我們用寫意的筆法，學畫一下小雞，來掌握中國畫的繪畫技能。下面，我們先觀賞齊白石的《小雞圖》。

1、教師展圖

2、學生觀圖

二、教師：小雞毛絨絨，天真活潑，富有稚氣圖中的小雞形態各異，充滿情趣。下面我們一起來分析一下小雞的各個組成部分用筆、用墨及步驟進行演示。

小雞特征：毛絨絨、翅膀短、身體肥、頭與翅膀呈卵形

三（教師提示：小雞不會飛，所以翅膀短，身體肥，它的頭與身體的蛋形較圓。畫小雞的各種形態，一定要記住兩個蛋形的關系。）

四、教師演示，學生跟著學： 小雞的畫法：

1、用重墨點頭

2、重墨畫翅膀（墨色應有區別呈蛋形）

3、用濃墨畫翅尖上的毛

4、用淡墨畫胸脯（先用清水過一遍，狼毫取淡墨過一遍）

5、用小楷濃墨畫嘴、眼、腳

五、學生繼續練習，教師巡視并指導。

六、總結：我們在學習過程中應多觀察、多練、多畫、多看一些名家的作品，用功日久，就能逐步做到得心應手，掌握中國畫畫小雞的一些規律。

六、布置作業：臨摹齊白石的《小雞圖》 教學反思：

優點:

1、能抓住本年齡段的學生心理特點來設計教案。

2、能抓住學生教喜歡的動物來畫。

3、能選擇單一的墨色來表現小雞的顏色。所以學生學起感興趣。

不足之處：

1、學生難掌握用墨技巧。

2、學生難以把小雞的形態畫生動。

第四篇：小雞過生日教案

活動目標：

1、感知物體排序的規律，學習按物體的形狀或顏色規律排序。

2、建立初步的有關序列的概念，愿意參加計算游戲活動。

活動準備：

1、三種顏色、三種形狀的串珠若干；按顏色、形狀規律排序的幾條串珠項鏈。

2、課件《小雞過生日》

活動過程：

一、教師談話引出活動內容（1分）

1、教師：小朋友，你過生日的時候有收到過禮物嗎？（幼兒自由交流）

2、教師：小雞頁要過生日了，（課件1，出示一只小雞，頭戴生日帽）它收到了什么禮物呢？（課件2，出示一條按顏色規律排序的項鏈）

二、按顏色規律排序(ABCABC)（5分）出示一條按顏色規律排序的項鏈。

教師：這是小鴨送給小雞的一條五彩項鏈，這條項鏈是什么樣子的呀？

（引導幼兒觀察已穿好的項鏈，找出它們的排序規律）教師用劃線的方法幫助幼兒發現規律。

可是小鴨不知道項鏈接下去怎么穿才漂亮，我們來幫助它接著往下穿，好嗎？ 請個別幼兒說一說，說一個，課件出現一個

教師：是不是這樣的呢？我們一起來看一看（繼續按顏色劃線）小鴨說小朋友真能干，謝謝你們。

三、按形狀規律排序。（ABBABB）（4分）

1、(出示小狗)教師：小狗也來送禮物給小雞了。（出示一條按形狀規律排序的項鏈。）

2、教師:：小狗給小雞準備的禮物也是一條項鏈。這條項鏈是什么樣子的呢？你發現了嗎？這條項鏈的形狀是不一樣的，有什么的形狀的呢？教師用劃線的方法幫助幼兒發現規律。

3、小狗穿了一半的項鏈，我們來幫助小狗把項鏈穿好吧。（引導幼兒觀察、分析已穿好的部分，找出規律，接著往下穿）

4、教師：是不是這樣的呢？我們一起來看一看（繼續按顏色劃線）小狗說小朋友穿的真好看，謝謝大家。

四、幼兒動手操作（每條項鏈上都提前穿好兩組規律）（5分）

1、小雞很愛漂亮，我們也穿一條項鏈送給小雞吧！

2、教師已經穿好項鏈的一部分，請你們仔細看，發現項鏈是怎么穿的，繼續把項鏈完成。完成的請拿著項鏈送給小雞。（輕音樂）

五、講評（2分）

1、發現按顏色或形狀規律正確的幼兒說一說她是怎么排的？

2、發現有錯誤的幼兒教師可以提煉出來規律讓大家一起完成。

第五篇：小雞快跑教案

中班體育活動：小雞快跑

榮成市幸福街小學幼兒園

隋明云

【活動設計背景】

游戲是孩子們最喜歡的活動，而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛，在鉆、爬、跑、跳中孩子們不但可以任意的活動身體的每一部位，而且還可以得到情緒上的宣泄與釋放。

小雞是孩子們喜聞樂見的小動物形象，孩子們對于小雞的故事知道很多。如小雞找媽媽、小雞出殼了等等。利用這一可愛的動物形象，開展《小雞快跑》的體育游戲，發展孩子們繞過障礙和助跑跨跳的能力，提高身體動作的協調性。【活動目標】

中班幼兒身體相對于小班的孩子來說比較壯實，精力充沛，已經能熟練地掌握一些基本動作，但是很多動作還是不能很好的完成。我根據我班孩子的特點設計了以下幾個目標：

1、練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。

2、培養幼兒的合作能力，體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。【活動重點】聽信號助跑跨跳，繞過障礙。【活動難點】能在游戲中靈活的運用該技能。【活動準備】

（一）幼兒前期經驗：學習兒歌《小雞學本領》

（二）物質準備：

1、背景音樂《快樂寶貝》《小雞進行曲》《小雞快跑》《小雞回家》

2、雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾人手一個，老鷹頭飾四個，呼啦圈四個

3、在場地四周布置小樹林（飲料瓶）、柵欄（橡皮筋拉在椅子上）

4、小蟲子圖片若干個，小雞的家2個（用紙盒做成）【活動過程】

一、談話激趣，導入主題

師：（師戴小雞頭飾）看，誰來了？（雞媽媽）老師還準備了很多小雞頭飾，你們戴上它肯定很精神。（幼兒戴頭飾）現在，你們就是——（幼兒回答：小雞），小雞們，你們最怕誰啊？（老鷹）老鷹是特別兇惡的動物，被它抓住可就糟糕了，今天媽媽就帶著小雞們到草地上練本領，把身體練得棒棒的，遇到老鷹我們也不怕了。

★設計意圖★ 生動有趣的頭飾有效地激發了幼兒的活動興趣，并且順利引出了活動主題。

二、準備活動：小雞去草地

師：小雞們，準備好了嗎？（播放背景音樂《快樂寶貝》）在教師的帶領下，幼兒邊念兒歌《小雞學本領》邊做準備運動。（根據兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動作）

★設計意圖★ 選擇動感的音樂，配合豐富有趣的熱身動作，充分調動了幼兒的情緒，讓幼兒全身都得到活動，避免在游戲過程中造成不必要的傷害。

三、練習活動：小雞練本領

1、教師講解示范 師：哇，小雞們都長大了，要學更難的本領了。（出示蟲子圖片）看，這是什么？（蟲子）你們喜歡吃嗎？看，遠處得草地上就有很多蟲子，一會媽媽就帶你們去，路上要跨過柵欄，繞過小樹林，然后才能到達草地，小雞們用尖尖的小嘴捉住蟲子，然后把蟲子送回家。先看媽媽是怎么做的。（教師示范跨跳動作、靈活繞過障礙和捉蟲送回家等動作）小雞們通過這里的時候一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。記得要把你捉到的蟲子送回家哦。

師：小雞們，我們出發吧！（播放背景音樂《小雞進行曲》，幼兒四散練習）

2、教師帶幼兒一起捉蟲。

3、幼兒自由捉蟲。

4、捉蟲大賽

師：小雞們真能干，捉到了這么多蟲子，媽媽心里可高興了！草地上還有很多蟲子呢，現在我們來個捉蟲大賽，哪兩只小雞最勇敢，先來參加比賽？（兩名幼兒比賽捉蟲，比賽進行2-3次）

★設計意圖★ 通過多種形式的練習和比賽活動，鍛煉幼兒跨跳、繞過障礙等方面的技能。

四、游戲活動：小雞快跑

師：你們真是一群超級棒的小雞！剛才媽媽得到消息，有一群老鷹要從這里飛過，等會聽到媽媽發出“老鷹來了”的信號時，小雞們就趕快跨過柵欄，繞過樹林到草地里蹲下躲起來，不要讓老鷹捉住。（播放背景音樂《小雞快跑》）

1、第一次游戲：老師扮雞媽媽，一名幼兒扮老鷹。老師不斷發出信號，老師帶幼兒根據信號出來散步或靈活地躲避老鷹。

2、第二次游戲：請一名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小雞。

3、第三次游戲：抓到1只小雞后，老鷹變成兩只。

4、第四次游戲：老鷹們拿著抓雞工具捉小雞。（呼啦圈）★設計意圖★ 在游戲中培養幼兒聽懂信號，能根據信號進行散步、奔跑，練習助跑跨越和繞過障礙的動作。培養幼兒的合作能力，體驗到母雞媽媽對小雞的關愛之情。

五、放松活動：小雞回家

師：（師幼席地而坐）剛才小雞們太勇敢啦，練就了一身躲避老鷹的本領。媽媽相信以后遇到再大的困難咱們也不怕了！累了吧？來，跟著媽媽回家休息吧。（播放背景音樂《小雞回家》，幼兒排成一隊做小雞走的動作離開場地）

★設計意圖★ 與開始部分形成完整的故事情境，在輕柔的音樂背景下，做放松動作，使幼兒身心從緊張的游戲環境中逐漸放松，并慢慢恢復平靜。