第一篇：老師，別做學生人生的預言家-班主任工作心得

老師，別做學生人生的預言家

文/一縷寒煙

昨天遇到一個家長，談及她兒子的學習情況，對我特別感激。她兒子今年讀初一，正好我教語文，這個孩子的基礎特別差，在班中屬于倒數，第一次月考，語文才得了13分。我沒有放棄他，而是一直鼓勵他，幫他樹立自信，他的語文成績一點點在提高，期末考試得了81分，由原來的不能按時交作業到后來自己能獨立寫作業了。家長說是我給了孩子信心，讓他看到了希望。家長還提到了另一位任課教師，說那時想讓老師幫助兒子補補課，問有用嗎？那位老師只說了一句“學就比不學強”，一下子打消了孩子想上進的心。其實老師的心理是一樣的，都想讓自己的學生能學有所成，關鍵是話應該如何說，怎樣才能讓學生心甘情愿地接受，是我們做老師的應該仔細思考的。老師必須講究語言的藝術，不要用語言冷暴力傷害學生，更不要妄言學生的人生，輕易給學生下結論，給他們打上差生的標簽。

不由想到讀過的一篇文章，里面講述了《新還珠格格》里面五阿哥的扮演者張睿的故事。1987年4月，張睿出生在遼寧，小學時，因為喜歡唱歌，張睿就一直擔任學校合唱團的主唱兼指揮。后來出現一位音樂教師，沒有任何緣由就把張睿從主唱的位置替下來，還把張睿分配到一個可有可無的聲部，并且當著很多同學的面指著張睿說：“要是你能有出息，我就從這個門爬出去！”這位老師對張睿的傷害很大，把他少年時光一下子打入了黑暗。從此，張睿開始逃避在別人面前唱歌，變得孤僻、膽怯起來，一直到初中，張睿還是那樣。所幸媽媽的朋友從國外給張睿捎回一個超薄的隨身聽，這個隨身聽成了張睿的最愛，讓他又重新開始迷戀上音樂。張睿是堅強的，他能夠從陰影中走出來，最終有了豐碩的收獲。（班主任工作心得）只是不是所有如張睿一樣的人都能如此幸運，如此堅強，不知道有多少個“張睿”傷在我們這些教師嘴下，成為我們語言的犧牲品。的確，我們沒有動用暴力，我們沒有體罰學生，只是那些苛刻的語言，有時比耳光更有殺傷力，甚至影響到學生的一生。

著名教育家陶行知說：“小心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。” 教師不是預言家，不能預言學生的未來，不能輕易下結論，確定學生將來能做什么，不能做什么。我們所能做的就是盡量引導學生，幫助學生，在他們的心田播下自信的種子，讓他們健康快樂地成長。

第二篇：做學生喜歡的班主任-班主任工作心得

做學生喜歡的班主任

我國著名心理學家、教育家林崇德教授說“一名中小學教師不做班主任，就不會嘗到做老師的真正滋味。”只有真正經歷了，才知道個中滋味。播撒一片真情，收獲無限馨香；留下幾抹微笑，收獲一片陽光；傾注一份賞識，收獲一份幸福。做一位學生喜歡的班主任，給學生一片個性飛揚的藍天，收獲幸福和希望。

也許，一個鼓勵的眼神，一次善意的問候，一句贊美的話語，就能融化學生心靈的寒冰，改變學生的一生。我班的學生小龍，父親早逝，母親改嫁，獨自一人居住。雖有伯父照顧，可殘缺不全的家庭在他幼小的心靈中，留下了一個揮之不去的陰影。每天愁眉苦臉的他，學習也毫無動力，更不愿與同學交流，作為班主任的我很是著急。在我詳細了解他的情況后，心想著通過我和班級同學的真情關愛，來彌補他心靈上的缺失，讓他重新找回自信。于是，我召集班干部開了一個會，向大家說了小龍的情況和我的想法，希望和大家攜起手來，幫他早日走出困境。當時剛巧學校訂做校服，而過去小龍因家庭情況，從未買過校服，他總是一個人呆在一旁，向同學們投去羨慕的眼神。然而，這次同學們卻你一元，我兩元地自發籌錢，為他訂做了一套校服。當我把嶄新的校服交到他手里的時候，他茫然無措，帶著疑惑說：“我并沒有訂做校服啊，老師你弄錯了吧？”我說：“沒有弄錯，這是全班同學湊錢給你買的一份禮物，希望你每天都過得開心。”這時他的淚水奪眶而出。從此，小龍上課開始專心聽講了，還積極參加學校和班級的各種活動，并在學校組織的一次長跑比賽中為班級爭了光，贏得了大家贊許的目光。就這樣，小龍開始變得開朗，也和大家有說有笑了。“功夫不負有心人”，我的付出終于有了成效。

很多人在提到班主任時，總會用“嚴肅”、“不茍言笑”等詞語來描述。其實不然，我們不妨多給學生一個微笑、一份賞識，讓生活在微笑中度過，讓教育在賞識下進行，讓學生在自信中成長。

曾在我的班有個學生，總是喜歡把今天的作業推到明天再做，學習成績總是不如人意。怎么辦呢？進行一番嚴厲的批評教育吧，怕適得其反！換個角度看問題，也許會有異樣的收獲。于是，我嘗試著尋找他的優點，結果發現他還真有不少閃光點：愛勞動，每當教室飲水機的水用完時，他總是第一個跑過去把水換來；懂禮貌，每次見了老師總會主動地迎上去打招呼，親切的問候一聲“老師好”。我便抓住這點，對他進行正面的引導。（班主任工作心得）在每次的表揚過后，我都會在私下里微笑著問他：“作業做好了嗎？可得抓緊一點啊！”這時，他總是邊紅著臉邊撓著頭對我說：“我會的。”我笑著對他說：“等一下我可是要來檢查的，你可不能打馬虎眼喲！”久而久之，他改掉了自己的壞習慣，還找到了自身的價值，為自己確定了奮斗目標，并在期末測試中取得了好成績。

記得陶行知曾對教師說過一句話：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛迪生。”是的，給學生一份賞識，說不定他們中的哪一位就是中國將來的“牛頓”、“瓦特”或“愛迪生”。

每個人都渴望得到他人的認同和賞識，學生更是渴望得到老師的認同和賞識。因此，作為班主任的我們，不妨在平時的教學生活中，多給學生一份賞識，給學生一個微笑，也給自己一片陽光，讓學生帶著自信，在欣賞與鼓舞中成長。

“教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇。”愿我們所有的班主任都能攜手共進，開拓思想，做學生喜歡的班主任，讓我們的每個學生都能健康的成長，心靈都充滿陽光……

第三篇：做班主任心得-班主任工作心得

做班主任心得

做了班主任，就需要思考準備怎樣去做班主任。我覺得一個班主任應該用心、用情、用法、用力去做。你是這樣準備的嗎？

一要用心，用整個的心去做整個的班主任。

教育，是要用心做的。“用心做教育”是一句質樸、簡潔凝練而又具有豐富內涵的話。這句話看似直白，實則意味深長，耐人尋味，令人深思。古語云“天下無難事，只怕有心人”，做任何事都需要用心，做班主任更是如此。做班主任要用心去聆聽學生的心聲，用心去觀察品味教育現象，用心去感悟教育中的規律，用心去思考教育的智慧，用心去創造學生發展的廣闊空間，用心去實踐教育。

用心做班主任，首先要有愛心。愛心是教育的底色，也是教育的本質，教育就是一種心靈的藝術、一門愛的藝術，沒有愛就沒有教育，有愛心才會有成功的教育。

用心做班主任，要有高度的責任心。責任心是成功的基礎。馬卡連柯說過：教師的威信首先建立在責任心上。作為班主任要上對學校負責，下要對學生負責。既要對學生現在負責，也要對學生未來負責。

用心做班主任要細心、耐心。細心是班主任工作的關鍵，耐心是班主任工作的保證。班主任工作是繁瑣的、平凡的、長久的、事無巨細的，需要班主任細心做事，耐心堅持。

用心做班主任才能留心觀察、細心品味，才能專心實踐、恒心堅持，才能達高致遠、寵辱不驚，才方能童心不泯，擁有愛心，才能心懷感激、胸襟坦蕩才能展示自我、感悟生命。

二要用情，用純真的感情去做學生擁戴的班主任。

“用情”就是要付出真情，要真誠。一要對學生有感情，二要對工作有熱情。蘇霍姆林斯基說：“我們平時所說的教師對學生的教育，在什么時候進行得最鮮明、最積極、最深刻呢？這就是在教師的情感接觸了學生情感的時候。”班主任工作在很大程度上就是班主任與學生情感交流的過程，而融洽和諧的師生關系能使學生無憂無慮、無拘無束地學習和生活，能使學生身心得到健康發展。而這一切靠班主任真誠的態度和真摯的情感才能實現的，這就是以情育情、情感育人的教育理念。

對工作有熱情，就是我們常常講的有敬業精神。班主任要熱愛事業，要有熱愛教育，獻身教育的崇高理想和道德追求，甘愿把自己的一生獻給心愛的教育事業。要深愛班主任這一職業，要有正確的教育理想和高度的社會責任感，能夠全身心地投入到本職工作中去，做到一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。

三是用法，用正確的方法做智慧的班主任。

做事需要講究方法，方法得當，事半功倍，方法不當，事倍功半。班主任工作紛繁復雜，班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種矛盾和各種復雜的關系，還要針對現代學生的特點和遇到的新問題，采用藝術性的教育方法來達到更好的育人效果。這就要求班主任要有新理念新思路，要轉換工作方式，要自我修煉教育智慧。班主任工作方式必須要轉換，要從“管”走向“導”，其關鍵詞是引導、感召、感染、影響，傾聽、關注、分享、分擔。班主任要采取協商理念下的民主管理方式，使班級中“人人有事干，事事有人干，時時有事干”，要讓學生感受班級生活的吸引力，讓他們“人人有夢想，個個有愛好”。班主任要把班級管理的主動權交給學生，讓學生以主人翁的姿態參與班級管理，讓他們在集體中當家做主，而班主任偶爾“偷懶”，通過宏觀調控來支配班級的正常運轉。這樣的班主任就是智慧的班主任。

四要用力，用堅強的毅力去做優秀的班主任。

“用力”就是要有毅力，要堅持不懈。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。班主任工作任務繁重，需要起早貪黑，甚至沒有休息日；班主任工作事無巨細，學生的吃、喝、拉、撒、睡，樣樣都要管；班主任工作對象是未成年學生，學生是極有個性的，又是不斷反復的，需要班主任反復抓、抓反復。班主任從事的是育人工作，是一種長效工作，不可能立竿見影，不要指望通過一次簡短的談話就能夠實現心靈的溝通，相互的理解，必須要不斷地反反復復地交流談心才有可能實現真正的溝通。所有這些都要求班主任必須要有堅強的毅力，堅持不懈地做下去，只有如此，才能成為優秀的班主任。

第四篇：做一名學生喜歡的班主任-班主任工作心得

做一名學生喜歡的班主任

有人說一個班級就像大海里航行的一艘船，班主任就是這船上的舵手，是全班學生的靈魂。我認為做一名讓學生喜愛的班主任必須做到以下五點：

一、以賞識為基礎

老師在學生的心目中是非常重要的角色，而教師的賞識會激發學生的自尊心、自信心，真的會出現你給學生一次機會，就會創造孩子一生的精彩的奇跡。

教師的一個微笑，一次鼓掌，一個鼓勵的目光，一個點頭的贊許，都能給他們帶來歡愉，帶來進取，帶來信心，帶來希望。每個孩子都有自己的缺點，也有自己的優點。作為班主任，要時刻注意自己的言行，要做到賞識每一點微小的進步。這樣，每個孩子在你心中自然都是聰明的，都是可愛的。

二、要民主和尊重

尊重，常常讓人感到溫暖和舒心，催人奮發向上。這是一種品質，一種修養，一種心境，教師更應該珍惜學生的每一分自尊，懂得怎樣去呵護這些敏感脆弱的心靈，孩子們也是人，在人格上與教師是平等的。體現在教師對所有學生的一視同仁上；體現在關愛并發現學生的每一點進步上。教師做到了尊重他們，他們自然也會更加尊重你。

三、要耐心聆聽

蘇霍姆林斯基曾說過：“在每個人心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我的話共鳴，我自己就需要同孩子的心對準音調。”作為一名教師，特別是班主任，我們更是要耐心地傾聽孩子們的心聲，才能對事情作出公正客觀的處理。這樣，師生間互相信任的合作關系就會建立起來，使得任何問題的解決都有了一個良好的開端。

四、要寬容代人

教師要有寬容的態度和接納別人的胸懷。很多時候，寬容是愛的甘露，教師輕聲細語，耐心細致的教導，會讓孩子們脆弱的心靈得到滋潤和營養，從而向著健康的方向發展。當學生犯了錯誤時，教師千萬不能采取簡單粗暴的教育方法強制訓服，要以寬容的態度“對癥下藥”，耐心說服。

五、要自身有真才

教師只有具備了真才，通過平時的厚積而薄發，才能更好的駕馭課堂，才能使自己在課堂上游刃有余，才能讓學生對你產生信任與尊重甚至欽佩的感情，主動親近，主動跟隨你的引導，從而取得更好的教育效果。

作為班主任，只要我們做到以上五點，自身具備真才，做到賞識為基礎，尊重出自愛，聆聽有耐心，寬容為雨露，一定會贏得學生的尊重與親睞，一定能開啟學生的心扉，一定能引起學生的共鳴，一定能成為一名倍受學生喜愛的班主任。

第五篇：欣賞學生，做幸福的班主任-班主任工作心得

欣賞學生，做幸福的班主任

寒假，和孩子們分開的日子里。班里每個孩子的一言一行，舉手投足總是不自覺地在自己的眼前晃動。和他們雖然僅相處半年，現在放假也不過十幾天，我知道，我已經開始想他們了，我愛班里的孩子們，我又深陷05級二班這個集體中不能自拔了。盼望早日開學，見到孩子們。

今天是開學的第一天，我又見到了分別數日的孩子們。經過二十幾天的休整，沒有了寒假前因學習緊張而產生的倦怠和疲憊，一個個精神多了，長大了了一歲的孩子似乎也一下子成熟了很多。

開學一周，班里的很多同學印證了我第一天走進教室的感覺。一向在班里最活躍的學生賈、王、李等，一下子安靜了許多，再去教室，已經很少聽到他們那些讓我多次皺起眉頭的吵鬧聲了，相反，我已經多次看到他們埋頭學習的身影，他們，進步我心里有說不出的高興（不過，我不能高興的太早，我要在班里不停地表揚他們，把他們的進步保持下去。）；還有大嗓門的學生李，愛說話的學生王、尹、趙、倪、金，都有了明顯進步，尤其是王的學習勁頭比年前足多了；還有最不愛學習的學生郝和盧，不知什么原因，他們開始學習了，學生郝原來上課懶散的目光現在能在講課的老師身上聚焦了，尤其讓我高興的是，學生郝真正從網絡游戲中走出來了，我從心里佩服他的決心和勇氣，祈禱孩子有更大的進步；還有讓我感動的學生盧，那個有些智障的孩子，那個經常老師上課時，他的桌子上空空的孩子，現在能拿起筆，看書寫字了（而且寫得還相當認真）。

講到優秀，感激班委的孩子們，自覺主動的擔負起班里的各項工作，讓我少操了不少心。衛生委員蓋的心細，班長曹的負責，體育委員孫帶的整齊隊伍，還有團支書柳組織活動時在班里一呼百應的高威信，讓我都嫉妒，真羨慕他們小小年齡就能初露領導鋒芒。（班主任工作心得）四個部長分管的四個部，早已經在學習、紀律、常規方面硝煙又起，展開了激烈的角逐，祝愿這些孩子們在班級管理中得到更多鍛煉，練就一雙會飛的翅膀，以后飛的越來越高。

講到優秀，那些一向學習認真的孩子們讓我感動。劉、石、崔、魏、張、顧、王、盧、韓、常等等……一周有七天，一天有24小時，而一年有365天，要做到偶爾的認真不難，或者能做到一次兩次，甚至十次八次，再甚至能做到幾十次都容易，但是每天都能做到認真，實在是難為這些孩子們，但是他們中的很多孩子真的做到了，走進教室，就能看到他們埋頭學習的身影，而他們是班里的脊梁，有他們的帶動，才有了前面那些孩子的進步，我真的感激他們。更佩服他們學習的毅力，我相信，有了這份堅持，他們都會有一個好的人生。

想著一張張可愛的臉，不自禁，我的臉上就會露出幸福的笑容。每天面對這樣一群可愛的孩子們，別無他求，只想在他們成長的路上能成為他們的朋友，作為他們的長者，幫他們一把，助他們一程，讓他們健康、快樂的成長。真心的愛每一個孩子，用欣賞的目光看待每一個孩子，發揮他們的特長，伴他們一路成長，孩子們是快樂的，我就是幸福的。