第一篇：《愛的印記》教案

活動目標

1.通過談話和觀看課件，初步了解臍帶的作用，感受母親在自己成長過程中付出的艱辛和關(guān)愛。

2.激發(fā)幼兒從小學會感恩，體驗向家人及周圍的人表達愛心的快樂和滿足感。

活動準備

1.ppt圖片：肚臍圖片、肚臍上印有愛心的圖片。

2.課件：寶寶出生記

3.視頻：公益廣告《Family》

活動過程

一、提問，導入課題。

師：我們的身上有許多的部位，小朋友知道哪些嗎？

教師指著身體的各個部位，幼兒大聲的說出來，教師規(guī)范身體部位的名稱。

二、出示ppt《愛的印記》，引發(fā)幼兒興趣。

1.出示肚臍的圖片：它是身體的哪個部位，叫什么名字？幼兒自由回答。

老師小結(jié)：因為它在我們肚子上，長著一個眼，叫肚臍，你們都有嗎？

2.出示肚臍印有愛心的圖片：這張圖片是什么樣子的，又是什么意思呢？幼兒自由回答。

3.師：這顆心放在肚臍上代表肚臍是一個充滿愛的地方，為什么肚臍是一個充滿愛的地方呢？

三、看看說說，讓幼兒了解臍帶的作用，感受媽媽在自己成長過程中付出的艱辛。

1.出示結(jié)婚的圖片，師：一個叔叔和一個阿姨，兩人相識了，相愛了（強調(diào)相愛才能結(jié)婚），就結(jié)婚了。

2.繼續(xù)點擊課件：有一天，他們很高興，為什么？什么事讓他們很開心？幼兒自由回答。

教師小結(jié)：阿姨懷孕了，做媽媽了，肚子里有一個小小的生命，一點點的長大。

3.你在媽媽肚子里是怎么長大的？幼兒自由回答。

師：寶寶在媽媽肚子里要靠營養(yǎng)才能長大，他是怎么獲得營養(yǎng)的 ？幼兒自由發(fā)言。

4.點擊課件：小寶寶肚子上有什么？叫什么名字？幼兒自由回答后教師小結(jié)正確名稱：臍帶。

5.教師告訴幼兒臍帶的作用。

小寶寶在媽媽肚子里很小很小的時候，沒有嘴巴但寶寶長大需要營養(yǎng)，媽媽就吃很多有營養(yǎng)的東西，營養(yǎng)到了媽媽的肚子里，通過臍帶，傳給寶寶。

6.討論：媽媽吃什么有營養(yǎng)？幼兒自由發(fā)言。

教師小結(jié)：媽媽為了讓寶寶有營養(yǎng)，吃了很多很多有營養(yǎng)的東西，但寶寶在媽媽肚子里頂著媽媽，媽媽吃了東西會吐，那她是不是不吃了（不是），對，媽媽會拼命吃很多有營養(yǎng)的東西，原來不喜歡吃的東西，為了寶寶有營養(yǎng)，還是會吃。你們說媽媽愛不愛你們？

7.有一天（播放救護車的聲音）怎么回事？

師：原來是寶寶在媽媽的肚子里呆了10個月，就要出生了。

8.點擊課件（嬰兒哭聲）寶寶出生了，肚子上有什么？醫(yī)生用醫(yī)用剪刀剪斷臍帶，剪斷的一端就是你們身上的肚臍。現(xiàn)在寶寶出生了，嘴巴也長好了，可以用嘴吃有營養(yǎng)的東西了，現(xiàn)在回想一下，大家就會明白為什么說肚臍是個充滿愛的地方了。

四、觀看視頻：公益廣告《family》，激發(fā)幼兒從小學習感恩。

欣賞公益廣告“family”

第二篇：中班教案：愛的印記

活動名稱：愛的印記 活動目標：

1.感受媽媽對自己的愛，勇于表達自己的意見與想法。2.培養(yǎng)幼兒理解性傾聽的能力，提高對事物的分析與推理的能力。

3.了解肚臍的作用和形成的原因，能用我愛……，因為……的句式表達對別人的愛。

活動準備： PPT課件 沙包 活動過程：

一、思維拓展，引出話題。

（一）玩游戲“吹泡泡”，引導幼兒愛護自己的身體。

（二）看ppt圖片認識肚臍，引出肚臍是個充滿愛的地方。1.認識肚臍，知道肚臍的位置。

2.觀看圖片，引出肚臍是個充滿愛的地方。

二、知識獲取，深入話題。

（一）用講故事的形式告訴幼兒媽媽是怎樣有了寶寶。在還沒有小朋友們的時候，你們的爸爸媽媽都很年輕，那個時候爸爸叫叔叔，媽媽叫阿姨。在很久很久以前爸爸媽媽也就是叔叔阿姨是不認識的。有一天叔叔和阿姨認識了，他們要干嗎？一個年輕的叔叔和一個年輕的阿姨認識后兩個人先要相處、交朋友，認識并交了朋友以后，慢慢的產(chǎn)生了感情，然后他們想相親相愛在一起永遠不分開，這個時候就要（結(jié)婚），（放結(jié)婚ppt圖片）。結(jié)婚就是兩個非常非常相愛的人希望永遠在一起不分開才結(jié)婚。

叔叔和阿姨幸福的結(jié)了婚并住在一起，有一天，他們突然非常高興，有什么事情讓他們非常高興？很多很多的事情會讓他們開心，一起玩，一起相愛，一起看美麗的大自然。（放懷孕ppt圖片）媽媽的肚子突然有了你，爸媽高不高興？

（二）認識肚臍的作用。

（三）知道媽媽在懷孕時克服了很多困難，引導幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛。

（四）感受并體驗懷孕后的人有很多不方便做的事情，引導幼兒關(guān)心、愛護孕婦。

1.說一說懷孕的人在生活上有哪些不方便。2.你能為懷孕的準媽媽做什么？

小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助懷孕的準媽媽，懷孕的準媽媽心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。

3.小游戲：學做懷孕的媽媽。（幼兒將沙包塞到衣服下，按照慢慢走路——撫著肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的順序體驗孕婦的辛苦。）

（五）肚臍形成的原因。1.寶寶的出生。2.肚臍的形成。

三、情感遷移。

1.肚臍的作用是什么啊？為什么說肚臍是個充滿愛的一個地方？

是因為它是媽媽和寶寶連接的一個地方，而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個地方。

2.感受媽媽對自己的愛，嘗試用我愛……，因為……的句式表達對媽媽的愛。

3.情感提升：引導要學著用更多的愛去愛身邊的人，并用我愛……，因為……的句式表達對身邊人的愛。

4.表達對老師的愛。活動延伸：

回家后用自己的方式表達對家人的愛。為媽媽準備小禮物。

第三篇：愛的印記愛情詩歌

無情歲月有情客，

難了前塵難了緣。

花事一朝無百日，癡心無悔葬湖邊。

以為放下了執(zhí)念

可正如雨的出現(xiàn)

總是會悄然渡上心間

原來思念你成了習慣

卻不得不改變

也不得不長嘆

情仍哀婉

思已徒然

正如隆冬少了雪，缺了一分活力浪漫

這雙眼眸少了你，圓了一分無望牽絆

或許遇見

可以是漠然擦肩

可以是回首相看

卻也可以是無期的分散

沒有了往日的蜜語甜言

沒有了昔日的痛苦不堪

世界又回到了原點，已非原點

心飽覽了一次劫難，已非劫難

愛有時沒有答案

愛有時精打細算

愛的信仰存乎一念之間

愛的長短需要勇氣來綿延

愛的缺殘，也許是另一種美感，一種新的期盼

游離在愛的邊緣

趕上一場青春的末班

任憑風霜雕刻

任憑歲月侵蝕了容顏

我仍愿，我仍愿等待塵緣

等待一段梅雪之戀：

白士三流盼，紅裝一舞旋。

第四篇：幼兒園大班綜合 優(yōu)質(zhì)公開課《愛的印記》完整 教案

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《愛的印記》

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活動目標：

1.讓小朋友感受媽媽對自己的愛，勇于表達自己的意見與想法。2.培養(yǎng)小朋友理解性傾聽的能力，提高對事物的分析與推理的能力。

3.了解肚臍的作用和形成的原因，能用我愛??，因為??的句式表達對別人的愛。活動準備：PPT（聯(lián)系我們免費贈送）、課件、沙包 活動過程：

一、思維拓展，引出話題。

（一）叫小朋友玩游戲“我說你做”，引導幼兒愛護自己的身體。

（二）看ppt圖片認識肚臍，引出肚臍是個充滿愛的地方。1.認識肚臍，知道肚臍的位置。

2.觀看圖片，引出肚臍是個充滿愛的地方。

二、知識獲取，深入話題。

（一）用講故事的形式告訴幼兒媽媽是怎樣有了寶寶。

在還沒有小朋友們的時候，你們的爸爸媽媽都很年輕，那個時候爸爸叫叔叔，媽媽叫阿姨。在很久很久以前爸爸媽媽也就是叔叔阿姨是不認識的。有一天叔叔和阿姨認識了，他們要干嗎？一個年輕的叔叔和一個年輕的阿姨認識后兩個人先要相處、交朋友，認識并交了朋友以后，慢慢的產(chǎn)生了感情，然后他們想相親相愛在一起永遠不分開，這個時候就要（結(jié)婚）

（放結(jié)婚ppt圖片）。結(jié)婚就是兩個非常非常相愛的人希望永遠在一起不分開才結(jié)婚。叔叔和阿姨幸福的結(jié)了婚并住在一起，有一天，他們突然非常高興，有什么事情讓他們非常高興？很多很多的事情會讓他們開心，一起玩，一起相愛，一起看美麗的大自然。

（放懷孕ppt圖片）媽媽的肚子突然有了你，爸媽高不高興？

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（二）認識肚臍的作用。

（三）知道媽媽在懷孕時克服了很多困難，引導幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛。

（四）感受并體驗懷孕后的人有很多不方便做的事情，引導幼兒關(guān)心、愛護孕婦。1.說一說懷孕的人在生活上有哪些不方便。2.你能為懷孕的準媽媽做什么？

小結(jié)：小朋友都愿意關(guān)心、幫助懷孕的準媽媽，懷孕的準媽媽 心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。3.小游戲：學做懷孕的媽媽。（幼兒將沙包塞到衣服下，按照慢

慢走路——撫著肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的順序體驗 孕婦的辛苦。

（五）肚臍形成的原因。1.寶寶的出生。2.肚臍的形成。

三、情感遷移。

1.肚臍的作用是什么啊？為什么說肚臍是個充滿愛的一個地方？

是因為它是媽媽和寶寶連接的一個地方，而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個地方.2.感受媽媽對自己的愛，嘗試用我愛??，因為??的句式表達對媽媽的愛。3.情感提升：引導要學著用更多的愛去愛身邊的人，并用我愛??，因為??的句式表達對身邊人的愛。4.表達對老師的愛。活動延伸：

回家后用自己的方式表達對家人的愛。為媽媽準備小禮物。

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第五篇：青春印記

青春印記

當科大呼嘯的風將火紅的楓葉吹落一地時，自己才茫然感知：又到一年的冬天了。不得不說時間過得真快，眨眼間，2011又要隨著翻過的日歷成為歷史了，青春印記里又多了一頁，只不過，這一頁是泛白空洞的。

青春染指流年，自己輸?shù)煤軕K。

早就習慣了大學里懶散的節(jié)拍，早已麻木了“宿舍—食堂—自習室”三點一線的生活，似乎大學校園里再也沒有什么新穎的事物能夠刺激自己疲憊的神經(jīng)了，而這片自己曾經(jīng)無限向往的熱土也不再是自由神圣的王國了。自己為青春選擇了開始，卻無法在流年里把握青春前進的方向。曾經(jīng)以為年輕的自己有的是精力有的是激情，卻未曾想到有一天自己會被生活的點滴瑣事而拖垮、疲憊。本該屬于青春的那份張揚、那份活力、那份自信，也漸漸在網(wǎng)絡里、在游戲里、在通宵K歌里消伊殆盡。沒有人告訴自己，自己也未曾意識到：驕傲的活在青春里的自己，在流年里輸?shù)煤軕K。

年輕觸碰遠方，自己未曾珍惜。

年輕的自己總是覺著青春很長，就如大一時，自己覺著大學四年很長一樣。孰不知，當自己還暗自慶幸擁有無限青春時，青春早已悄悄離自己遠去。大學的日子總是過得很快、很快，自己一眨眼的瞬間，也許就成為了永遠回不來的過去。突然想起朱自清的《匆匆》：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”是啊，聰明的你告訴我，我們的大學生活、我們的青春哪里去了？本該充實的日子未曾充實，本應珍惜的時光未曾珍惜，或許待到畢業(yè)時，自己會輕啟薄唇，幽幽一吐：“大學過的真快啊！”然后，帶著遺憾和不舍轉(zhuǎn)身，黯然離去。

歲月奏響警鐘，現(xiàn)在改變?yōu)闀r不晚。

頹廢茫然過后，歲月留給自己的是臉上不易蕩起的笑容和心底不堪面對的現(xiàn)實。面對青春的遠逝，自己總是不屑，每天清晨仍然在抱怨與不滿中掙扎起床，無聊又無趣的度過索然無味的一天，夜晚又渾渾噩噩的睡去，自己從未想過改變，又或許覺得現(xiàn)在一切都為時已晚了。回頭看看，想想自己進入大學后的種種，感覺以前那段日子過得太頹廢太消沉了，沒有目標、沒有規(guī)劃，甚至感覺不到一點青春的沖勁和朝氣，年少的自己從來都沒有珍惜過青春，也從來沒有真正融入過大學生活，這不是我想要的青春，這不是我想要的生活！我必須要改變！其實，自己心里清楚，生活的每一天每一刻都蘊含著改變命運的契機，只要想改變，什么時候都不會晚。某一天清晨醒來，當自己終于鼓起勇氣去面對現(xiàn)實時，欣然發(fā)現(xiàn)：這一刻的青春是那么的閃耀動人。

流年綻放的青春，迸發(fā)出改變一切的力量；

遠方年輕的夢想，期待著激情自由地飛翔。

2011，又要輕輕地走了，在這剩余的日子里，自己想要為青春印記中這泛白空洞的一頁涂上一點精彩，繪上一片奮起的藍天。

謹以此文祭奠自己遠去的大學生活和那些遠逝的青春歲月。

劉海豐

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經(jīng)管學院工商管理10—4班