第一篇:活動(dòng)印記
烏蘭小學(xué)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)
按照上級(jí)要求,組織學(xué)校全體黨員,集體學(xué)習(xí)了第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)會(huì)議及文件精神。會(huì)議由張凱軍書記主持,會(huì)上,張書記向全體黨員闡釋了“群眾路線”及其重要性,我們黨員就應(yīng)始終堅(jiān)持一切為了群眾,一切依靠群眾、從群眾中來(lái)、到群眾中去。全體教師黨員體會(huì)到了堅(jiān)持群眾路線的重要性,感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任,明確了今后學(xué)習(xí)提高的方向,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行群眾路線,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作,為打造平安和諧校園而努力。
時(shí)間:2014年3月
為充分發(fā)揚(yáng)民主,廣泛聽取廣大師生的意見和建議,營(yíng)造以人為本、民主和諧的良好氛圍,確保我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效,學(xué)校設(shè)立征求意見箱、和舉報(bào)電話、同時(shí)開通征求意見電子郵箱,歡迎廣大師生對(duì)學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展提出寶貴建議。時(shí)間:2014年3月
為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,建設(shè)中華民族共有精神家園,熱愛中華民族的人生信念,烏蘭小學(xué)開展以“紀(jì)念先烈報(bào)效祖國(guó)盡責(zé)圓夢(mèng)”主題班隊(duì)會(huì)。全體黨員教師分組觀摩了此項(xiàng)活動(dòng),使廣大黨員干部接受一次生動(dòng)形象的愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)育。時(shí)間:2014年4月
根據(jù)我校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作安排,張凱軍校長(zhǎng)對(duì)我校教職工進(jìn)行全員談話,聽取意見和建議。就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子教育教學(xué)、安全管理、制度建設(shè)、教師訴求等方面,進(jìn)行面對(duì)面談話交流。
全體黨員深入各教研組傾聽老師們提出對(duì)學(xué)校和個(gè)人的意見和建議,本次面對(duì)面的交談,提高了老師們對(duì)學(xué)校工作進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),激勵(lì)了教師做好教育教學(xué)工作責(zé)任感,對(duì)于今后更好的工作起到了積極的作用。
2014年5月
我校將班子成員征求意見表、班子征求意見表、家長(zhǎng)征求意見表發(fā)送到每位教師,每位家長(zhǎng)手中,懇請(qǐng)教師、家長(zhǎng)多提寶貴意見。
時(shí)間2014年4月13日
烏蘭小學(xué)按照上級(jí)要求,組織學(xué)校全體黨員,集體學(xué)習(xí)了第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)會(huì)議及文件精神。會(huì)上,張書記向全體黨員闡釋了“群眾路線”及其重要性。我們黨員就應(yīng)始終堅(jiān)持一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來(lái)、到群眾中去。所以,黨員教師應(yīng)在平時(shí)的生活、工作中做出榜樣和表率。通過此次學(xué)習(xí),全體教師黨員體會(huì)到了堅(jiān)持群眾路線的重要性,感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任,明確了今后學(xué)習(xí)提高的方向,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行群眾路線,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作,為打造平安和諧校園而努力。
時(shí)間:2014年4月18
烏蘭小學(xué)黨支部全體黨員教師開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),就怎樣做好一名人民教師座談會(huì),黨員們?cè)谡勛约簩W(xué)習(xí)心得體會(huì)。
要求安排,我校于5月8日組織黨員、群眾學(xué)習(xí)劉云山、趙樂際在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)視頻會(huì)議上的講話。學(xué)習(xí)王君書記在自治區(qū)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)視頻會(huì)議上的講話。學(xué)習(xí)楊國(guó)文在集寧區(qū)傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)視頻會(huì)議上的講話。
以踐行黨的群眾路線為宗旨,創(chuàng)建平安校園,進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理工作,對(duì)以往的安全措施和規(guī)章制度進(jìn)行了進(jìn)一步完善,我校仔細(xì)排查整治安全隱患,值周教師認(rèn)真履行工作職責(zé),明確安全責(zé)任,加強(qiáng)安全管理,杜絕了安全隱患。時(shí)間:2014年4月13日
我校組織全體黨員召開會(huì)議,校黨支部書記張凱軍就下一步更好地開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提出,進(jìn)一步提高黨員教師政治素質(zhì),提高工作推進(jìn)的質(zhì)量和水平,黨員帶頭,以身示范,把群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)貫穿于工作中,會(huì)后觀看電影《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》。時(shí)間:2014年4月17日
為認(rèn)真貫徹落實(shí)集寧區(qū)教科局“整治中小學(xué)和在職教師亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課工作會(huì)議”精神,于4月23日召開了專題會(huì)議,結(jié)合我校實(shí)際,全體教師鄭重地在承諾書上簽名,保證認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》,要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)教師隊(duì)伍群體形象,從我做起,從現(xiàn)在做起!
2014年4月28日下午,烏蘭小學(xué)舉行了全體教職工參加的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題學(xué)習(xí)講座。本次專題學(xué)習(xí)的主題是“厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)”。
為了深入貫徹黨的群眾路線教育活動(dòng)落實(shí)到教育教學(xué)工作中去,搭建家校聯(lián)合的橋梁,加強(qiáng)學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系,增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流,展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。近日我校舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。此次活動(dòng)得到學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái),有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。
2014年5月7日
為了使家長(zhǎng)會(huì)開得卓有成效,學(xué)校高度重視,精心準(zhǔn)備各項(xiàng)工作。會(huì)前印發(fā)了“治理亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂訂教輔資料的教育三亂雙項(xiàng)承諾書”,學(xué)生、家長(zhǎng)們仔細(xì)閱讀后在承諾書上簽字。
2014年5月12日
第二篇:青春印記
青春印記
當(dāng)科大呼嘯的風(fēng)將火紅的楓葉吹落一地時(shí),自己才茫然感知:又到一年的冬天了。不得不說(shuō)時(shí)間過得真快,眨眼間,2011又要隨著翻過的日歷成為歷史了,青春印記里又多了一頁(yè),只不過,這一頁(yè)是泛白空洞的。
青春染指流年,自己輸?shù)煤軕K。
早就習(xí)慣了大學(xué)里懶散的節(jié)拍,早已麻木了“宿舍—食堂—自習(xí)室”三點(diǎn)一線的生活,似乎大學(xué)校園里再也沒有什么新穎的事物能夠刺激自己疲憊的神經(jīng)了,而這片自己曾經(jīng)無(wú)限向往的熱土也不再是自由神圣的王國(guó)了。自己為青春選擇了開始,卻無(wú)法在流年里把握青春前進(jìn)的方向。曾經(jīng)以為年輕的自己有的是精力有的是激情,卻未曾想到有一天自己會(huì)被生活的點(diǎn)滴瑣事而拖垮、疲憊。本該屬于青春的那份張揚(yáng)、那份活力、那份自信,也漸漸在網(wǎng)絡(luò)里、在游戲里、在通宵K歌里消伊殆盡。沒有人告訴自己,自己也未曾意識(shí)到:驕傲的活在青春里的自己,在流年里輸?shù)煤軕K。
年輕觸碰遠(yuǎn)方,自己未曾珍惜。
年輕的自己總是覺著青春很長(zhǎng),就如大一時(shí),自己覺著大學(xué)四年很長(zhǎng)一樣。孰不知,當(dāng)自己還暗自慶幸擁有無(wú)限青春時(shí),青春早已悄悄離自己遠(yuǎn)去。大學(xué)的日子總是過得很快、很快,自己一眨眼的瞬間,也許就成為了永遠(yuǎn)回不來(lái)的過去。突然想起朱自清的《匆匆》:“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”是啊,聰明的你告訴我,我們的大學(xué)生活、我們的青春哪里去了?本該充實(shí)的日子未曾充實(shí),本應(yīng)珍惜的時(shí)光未曾珍惜,或許待到畢業(yè)時(shí),自己會(huì)輕啟薄唇,幽幽一吐:“大學(xué)過的真快啊!”然后,帶著遺憾和不舍轉(zhuǎn)身,黯然離去。
歲月奏響警鐘,現(xiàn)在改變?yōu)闀r(shí)不晚。
頹廢茫然過后,歲月留給自己的是臉上不易蕩起的笑容和心底不堪面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)青春的遠(yuǎn)逝,自己總是不屑,每天清晨仍然在抱怨與不滿中掙扎起床,無(wú)聊又無(wú)趣的度過索然無(wú)味的一天,夜晚又渾渾噩噩的睡去,自己從未想過改變,又或許覺得現(xiàn)在一切都為時(shí)已晚了。回頭看看,想想自己進(jìn)入大學(xué)后的種種,感覺以前那段日子過得太頹廢太消沉了,沒有目標(biāo)、沒有規(guī)劃,甚至感覺不到一點(diǎn)青春的沖勁和朝氣,年少的自己從來(lái)都沒有珍惜過青春,也從來(lái)沒有真正融入過大學(xué)生活,這不是我想要的青春,這不是我想要的生活!我必須要改變!其實(shí),自己心里清楚,生活的每一天每一刻都蘊(yùn)含著改變命運(yùn)的契機(jī),只要想改變,什么時(shí)候都不會(huì)晚。某一天清晨醒來(lái),當(dāng)自己終于鼓起勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí),欣然發(fā)現(xiàn):這一刻的青春是那么的閃耀動(dòng)人。
流年綻放的青春,迸發(fā)出改變一切的力量;
遠(yuǎn)方年輕的夢(mèng)想,期待著激情自由地飛翔。
2011,又要輕輕地走了,在這剩余的日子里,自己想要為青春印記中這泛白空洞的一頁(yè)涂上一點(diǎn)精彩,繪上一片奮起的藍(lán)天。
謹(jǐn)以此文祭奠自己遠(yuǎn)去的大學(xué)生活和那些遠(yuǎn)逝的青春歲月。
劉海豐
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經(jīng)管學(xué)院工商管理10—4班
第三篇:青春印記
青春印記,我的生活新空間
剛剛接到一個(gè)很熟悉的電話,電話那頭的聲音是如此的熟悉,那種語(yǔ)調(diào),那種說(shuō)話的方式,但是,我卻依然不敢輕易肯定那個(gè)人是誰(shuí)!一陣周旋之后,他終于說(shuō)出了名字,原來(lái)是闊別已久的初中同學(xué).繼而,回憶,歡笑,似乎這些曾經(jīng)認(rèn)為離我很遙遠(yuǎn)的情景,突然上演,不禁感慨,原來(lái)自己真的漸漸脫離青春二字.掛掉電話,嘴里不禁哼起了汪峰的歌:”再見青春,再見那美麗的童話….....”是啊,那些與青春有關(guān)的日子,那些曾經(jīng)在我們眼里平平淡淡的日子,此時(shí)此刻就仿佛是童話.無(wú)法重現(xiàn)的場(chǎng)景,無(wú)法回放的片段,和那些無(wú)法重復(fù)的感情,一起慢慢在我們最純潔的年華,醞釀醞釀,漸漸得,伴著時(shí)光,盛出一段段回憶,供我們懷念.窗外是一片下雨的場(chǎng)景,明晃的燈光,照著濕漉漉的地板,似乎卯足了勁要將這片雨地烘干,但是,在路燈的上方就是密密麻麻的小雨滴,飄飄灑灑,前赴后繼.猶如我的青春一般,傻傻的,執(zhí)著的,有夢(mèng)想,和我的那些朋友們一起,前赴后繼.但是,如今在這個(gè)多雨的季節(jié),在這個(gè)多雨的,卻永遠(yuǎn)沒有雪花的地方.我喜歡的依舊是懷念,雖然,現(xiàn)在的我擁有新的生活,但是,那些走過的青春永遠(yuǎn)無(wú)法被時(shí)間抹掉,必然時(shí)常環(huán)繞在我的腦海里.我的青春是不能缺少雪花的.總是時(shí)常夢(mèng)到自己和一些熟悉的面孔,在雪地里面奔跑,追逐,醒來(lái)卻總是淚痕滿面.也許是夢(mèng)境里的歡笑那么逼真,可現(xiàn)實(shí)卻也那么逼人吧.我是四年前離開那個(gè)下雪的地方的,但是的我只有16歲.還記得走的那天,還是在下雪,爸爸掂著行李走在前面,而我走走停停,不時(shí)地回首,腦海里一直回放著臨走前和她的辭別。”這次是真的要走了,可能再也不回來(lái)了,你一定要好好照顧自己。”“我不想你走,你可以不走的,對(duì)嗎?你喜歡下雪的地方,你說(shuō)過的。所以,留下來(lái)!”“我……我,也是無(wú)可奈何啊,我在這個(gè)地方是不能考大學(xué)的,我必須回到那個(gè)屬于我的地方,這里只是一個(gè)令我留念的地方。”我止住那些洶涌的淚珠。“可是。你,說(shuō)過,希望就在這個(gè)會(huì)下雪的地方,和我一起念完高中,然后一起上大學(xué),這是我們?cè)?jīng)的誓言啊,難道你忘了嗎?”她似乎即將泣不成聲,但是我們總是這么相似,我忍住淚水,她也是一樣,我們誰(shuí)都不想輕易的被對(duì)方看到脆弱的一面,因?yàn)椋覀冊(cè)?jīng)一起說(shuō)過:哭是脆弱的表現(xiàn)。但是,今天,本來(lái)就脆弱的我們,在假裝堅(jiān)強(qiáng)嗎?那些逝去的時(shí)光,那些快樂的時(shí)光,一幕幕,一點(diǎn)點(diǎn)的重現(xiàn)著.。“你忘了嗎?我問你忘了嗎?”“我沒有忘記”“那你還記得什么?”沉默,沉默,就好像我們?cè)诠室獾貎A聽著雪花飄落的聲音,好輕盈,好輕盈,輕輕地降落在我們的發(fā)絲上,衣肩上,然后凝固。“我還記得,我記得,我們一起騎車回家,記得一起追著公交車奔跑,一起在冰河上學(xué)習(xí)溜冰,一起在雪地里面打雪仗,一起收拾使壞的男生,還有………”“還有,我們一起被老師罰站,一起大早上趕作業(yè)………如果,如果,我們的友誼是真的,那你不會(huì)就這樣決絕的選擇離開!”我始終是先哭了,滴滴的淚水,就那樣像泄洪一般,我癱坐在那片雪白色的操場(chǎng)上,她,依舊站著,但我已經(jīng)沒有力氣抬起頭來(lái),我不知道她是否也有滴滴淚水,只知道,她最終還是生氣地走了。第一次就那么輕易的毫無(wú)眷念的將我一個(gè)人丟棄在操場(chǎng)上,我知道也許,這次真的可能不會(huì)再和好了。
那天,是我第一次感覺到了雪地的寒冷,那種痛的冷,由內(nèi)而外。
是啊,昨天的她是如此的生氣,今天我就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去,她不來(lái)也是對(duì)的,那種離別又如何能夠讓我和她面對(duì)面地承受呢?緩緩地,我還是走上了火車,這次我真的沒有再回首了。靜靜的坐在車廂里面,耳畔是人們互相爭(zhēng)吵的聲音,本應(yīng)該感覺很煩的我,卻,心如止水,絲毫掀不起任何漣漪,只是空空的看著窗外的雪景,白茫茫的一片。忽然,遠(yuǎn)處一個(gè)熟悉的身影在陽(yáng)光下晃動(dòng),她,最終還是來(lái)了,我知道她是舍不得我的。可是,這次她沒有給我她的祝福,因?yàn)樗菐е鴿M臉的淚痕來(lái)的,是昨天晚上殘留下來(lái)的嗎?不,我的離去不應(yīng)該給
你帶來(lái)這樣的傷痛。
突然蔚藍(lán)的天空飄起了雪花,慢慢走近的帶著雪花的身影,可是,火車似乎馬上就要開動(dòng)了。我急切地說(shuō)“爸爸,我想下車!”“你在開玩笑嗎?火車已經(jīng)快開動(dòng)了,你不要任性了。”“可是,爸爸,我的好朋友來(lái)了,我想再和她說(shuō)說(shuō)話。”時(shí)間就這么不近人情,我語(yǔ)音剛落,火車緩緩地開動(dòng)了,我立刻朝著火車的門口跑,但是,爸爸,一把抓住了我瘦弱的身軀,那是一種威嚴(yán),令我失去了掙脫的理智。窗外的她,伴著飄落的雪花,追著火車呼喊著我的名字,淚水第一次在她的臉上輕易墜落:“淳,你一定要好好的,不可以不回來(lái)看我,我不怪你了,我知道你也是無(wú)可奈何,但是請(qǐng)你一定要記得我,還有我們?cè)?jīng)的一切啊……….”火車漸行漸遠(yuǎn),帶走了我,推遠(yuǎn)了她,我不知道她后面還說(shuō)了些什么,也不知道她到底在那片雪地里呆了多久,是不是和前一天的我一樣,第一次感受到了雪的冷。
當(dāng)我到了故鄉(xiāng)后,立刻去辦了手機(jī)號(hào),第一個(gè)就是給她打過去。接電話的還是她妹妹,依舊的甜美的童聲,“姐姐在嗎?”“在啊,我知道你是誰(shuí),淳姐姐吧,我給你講啊,我姐她這兩天心情超不好的,我們都小心翼翼的,你,也小心啊,很暴力啊!”“呵呵,嗯,我知道了,小七,你千萬(wàn)要乖乖的,好好學(xué)習(xí),不要惹你姐生氣哦!”“嗯,知道了,我去叫姐姐!”我突然心情不再那么急切了,我無(wú)法原諒自己給她帶來(lái)的傷害,曾經(jīng)形影不離的生活,如今又如何讓她一個(gè)人適應(yīng)?“呵呵,終于打電話來(lái)了嗎?真慢!”“哎呀,我可是第一時(shí)間啊!你要好好的哦,不可以”移情別戀”,要被我知道了,可是會(huì)回來(lái)收拾你的!”“哼,還和我說(shuō)這些啊?是你先拋棄我的,不可以這么無(wú)禮,你應(yīng)該一直保持對(duì)我的愧疚,懂嗎?”“嗯,好嘛,你是我們家親愛的,必然會(huì)一直惦記你的,你也要哦。等待我們的再次重逢吧,不會(huì)太久的。”“好了,知道了,我懂!你在那邊也要照顧好自己啊,不要太執(zhí)著。拜了”掛掉電話,簌簌的淚水劃過臉頰,濕濕的,潤(rùn)潤(rùn)的,是一種遠(yuǎn)隔千里的無(wú)奈,更是一種害怕時(shí)間和空間將我們之間的純潔友誼拉扯地支離破碎的憂慮。
在高中,時(shí)間永遠(yuǎn)都是這么的擁擠,從蒙蒙的清晨到漆黑的夜晚,我忙碌,她也忙碌,所以,每當(dāng)我給她打電話,她在上課,她給我打電話,我也會(huì)在上課,就這樣,無(wú)數(shù)次時(shí)間的擦肩而過,慢慢也就不再那么眷念,很快,又一片白雪降臨在那個(gè)地方了,但已經(jīng)物是人非了。
不知不覺,我們都習(xí)慣了沒有對(duì)方的生活,我過得充實(shí),她過得快樂,但是,有一種情感永遠(yuǎn)無(wú)法超越,每當(dāng)我們不開心的時(shí)候,第一刻想到的人必然是對(duì)方,至此,我們都漸漸懂得,有些感情,并不需要頻繁的電話來(lái)維系,正如:“君子之交淡如水”。
幾年過去了,她還是一如當(dāng)初的愛雪,所以大學(xué)也依然選擇留在那個(gè)會(huì)下雪的地方。每當(dāng)天空飄雪,她都會(huì)記得告訴我,給我描述,給我聽雪的聲音,雖然我看不到,但是我總是能夠通過她的言語(yǔ),身臨其境,因?yàn)椋覀兊那樘妫x太純。
也許,我們注定不可能像許多好朋友一樣,一直可以共同經(jīng)歷那些遺失的青春年華,但是,距離產(chǎn)生的美感又是那么真誠(chéng)和溫馨,因?yàn)椋饺f(wàn)水也無(wú)法阻擋那種來(lái)自心的真情。所以,只要我還活著,只要我還有記憶,我永遠(yuǎn)都不可能忘掉你,因?yàn)椋袥]有多少人值得真正的永世不衰,而你就是這樣一個(gè)人,永存在我的心里。
雨淅淅瀝瀝的下著,靜靜地等待電話那頭的聲音!
第四篇:青春印記
青春印記,我的生活新空間
此時(shí),我正坐在圖書館靠窗的位置,我喜歡在夏日黃昏的時(shí)候向窗外望,對(duì)面藝術(shù)樓零星的幾間教室燈還亮著,教室里傳來(lái)激昂的琴聲,讓人感覺到似乎彈奏者要表達(dá)一個(gè)渴望自由安靜的詩(shī)人想要逃離喧囂的鬧市一般。圖書館和藝術(shù)樓之間的事物已模糊不清,在夜幕的降臨下顯得朦朧且具有詩(shī)意。
此刻,我亦安靜下來(lái)了,回想著最近發(fā)生的事。先是,細(xì)細(xì)的泉水叮咚在山谷之間,接著,是流過廣袤的草原,最后,思想泛濫成了一片海洋……
時(shí)光荏苒,我跨入新的生活空間已近兩年。當(dāng)初,經(jīng)歷了“三點(diǎn)一線”式生活的我,自己覺得相當(dāng)困乏,想重新燃起對(duì)豐富多彩生活的激情。這個(gè)時(shí)候,大學(xué)給了我這個(gè)可以重新找到自己的舞臺(tái)。在這里,每個(gè)人都是自由的舞者,你可以選擇輕柔的旋律配合緩慢的舞步,也可以選擇激昂的樂曲融合輕快的舞步!也許是由于內(nèi)心的不平靜,希望生活泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪;也許是躁動(dòng)的心理渴望打破長(zhǎng)空,石破天驚;也許是因?yàn)槭澜缲S富多彩,繁花似錦,吸引著我們勇往直前。因此,我們用全身心的熱情去做自己想做得事。
參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán),為了中午開會(huì),連午餐都可以忽略,有的伙伴是請(qǐng)同學(xué)幫著打飯,打好之后,放在寢室,會(huì)完后回去吃;有的甚至就是開完會(huì),隨便買個(gè)面包作為午飯。記得夏天的一個(gè)下午,就聯(lián)會(huì)副主席一個(gè)電話打給我,叫我把所有信息報(bào)告送達(dá)
各系具體負(fù)責(zé)辦公室。那時(shí),我才入學(xué)不久,各個(gè)二級(jí)學(xué)院的分布情況還不是很了解,更別說(shuō)找到各二級(jí)學(xué)院的具體負(fù)責(zé)人,況且送完所有信息報(bào)告,要跑遍校園三個(gè)平臺(tái)!不過我沒有想那么多,只想著盡我所能去做好眼前這件事。當(dāng)我把所有的報(bào)告都交達(dá)到所有負(fù)責(zé)人手中的時(shí)候,當(dāng)時(shí),我是那么開心,那些信息是關(guān)乎每個(gè)系畢業(yè)學(xué)生未來(lái)發(fā)展前途的資料,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是多么重要,而我完成了傳輸信息的一個(gè)過程。
除了當(dāng)自己付出時(shí)感到愉悅之外,學(xué)校最能提供的就是溫暖。進(jìn)入大學(xué),雖然很多同學(xué)離開了親情,但是有很大部分同學(xué)享受到了另外兩種感情。大學(xué)里,必不可少的是友誼,室友之間的友誼,班集體之間的友誼,甚至是師生之間的友誼,時(shí)時(shí)刻刻牽絆著你那敏感的心弦。他們是你大學(xué)生活的調(diào)味劑,沒有他們的陪伴,你會(huì)覺得枯燥無(wú)味,孤獨(dú)寂寞;困惑時(shí),你會(huì)覺得自己孤立無(wú)援;悲傷時(shí),你會(huì)覺得無(wú)依無(wú)靠。記得一次節(jié)假日,忍不住內(nèi)心的悲苦,獨(dú)自一個(gè)人在角落里哭泣,不愿意向周圍的人傾訴。室友相當(dāng)著急和關(guān)切,一邊拿紙巾來(lái)幫我擦掉眼淚,一邊講笑話轉(zhuǎn)移話題逗我開心。
大學(xué)意味著成熟,意味著新的感情因子的萌芽。或早或晚,或濃或淡,對(duì)于大多數(shù)青年來(lái)說(shuō),都會(huì)經(jīng)歷愛情這一微妙的情愫。“沒有風(fēng)雨哪能見彩虹”,往昔只用于學(xué)業(yè)追求,啟迪孜孜不倦的座右銘,現(xiàn)在也運(yùn)用在“愛情”的格言中。愛情是變化多端的,忽而如春天細(xì)雨般情意綿綿;忽而如閃電雷鳴般驚天動(dòng)地;忽而
近,忽而遠(yuǎn),時(shí)而清晰可見,時(shí)而模糊不清。相信大多數(shù)人還處在“人生若只如初見”的階段。所有人必須承認(rèn),那一刻是美好的,是純潔的,是不容玷污的,盡管大學(xué)中的愛情就像花蕾一樣可愛欲滴,但是要使它成為果實(shí),還要經(jīng)過風(fēng)吹雨打和歲月的磨練。
第五篇:童年的印記
童年的印記
別看我是個(gè)女孩,我小時(shí)候非常調(diào)皮,常常惹得爸爸媽媽哭笑不得,不信你瞧
那天,表妹生病了,因?yàn)樾∫滩辉诩遥偌由媳砻酶忻鞍l(fā)燒,忙的媽媽不可開交,買了一大包小食品,有山楂糕、旺旺雪餅把我饞的直流口水。可由于表妹正發(fā)高燒,胃口不好,吃了幾口就放下了。這下可好,好東西讓我吃了不少,把我的饞蟲勾出來(lái)了。過了幾天,表妹的病好了,想吃東西了,媽媽又不買了。所以,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律:生病時(shí)媽媽就會(huì)買好多小食品,病好了,就不買了。
于是,我天天盼著自己生病,有同學(xué)得了感冒,我就故意往他們身邊湊,想被他們傳染上。可是我的身體一向很棒,想感冒卻沒那么容易。
冥思苦想之后,我終于想出一個(gè)妙計(jì)。那天,我在馬路上跑了一陣子,然后回家躺在床上,由于剛運(yùn)動(dòng)完,身上自然發(fā)熱,而且面色潮紅,跟感冒樣子差不多。媽媽見狀趕緊把爸爸叫來(lái),并且馬上送到醫(yī)院,隨后,媽媽去超市給我買了好多小食品。開始我還裝吃不下的樣子,可后來(lái)我實(shí)在忍不住了,就狼吞虎咽地吃起來(lái)。爸爸媽媽好奇的看著我,顯得很不理解。
那天,爸爸媽媽急壞了,起來(lái)給我蓋了好幾次被子,看著他們擔(dān)驚受怕的樣子,我心里非常內(nèi)疚。我決心不再耍小聰明了。
這件事雖然過去很久了,但我卻一直難以忘懷,因?yàn)樗俏彝曛械囊坏烙∮洠瑸樽约旱念B皮,更為爸爸媽媽的深沉的愛。
青島四方小學(xué)六年級(jí):楊冠琦