第一篇：活動(dòng)印記

烏蘭小學(xué)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)

按照上級(jí)要求，組織學(xué)校全體黨員，集體學(xué)習(xí)了第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)會(huì)議及文件精神。會(huì)議由張凱軍書記主持，會(huì)上，張書記向全體黨員闡釋了“群眾路線”及其重要性，我們黨員就應(yīng)始終堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾、從群眾中來(lái)、到群眾中去。全體教師黨員體會(huì)到了堅(jiān)持群眾路線的重要性，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任，明確了今后學(xué)習(xí)提高的方向，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行群眾路線，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作，為打造平安和諧校園而努力。

時(shí)間：2014年3月

為充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取廣大師生的意見和建議，營(yíng)造以人為本、民主和諧的良好氛圍，確保我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)校設(shè)立征求意見箱、和舉報(bào)電話、同時(shí)開通征求意見電子郵箱，歡迎廣大師生對(duì)學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的開展提出寶貴建議。時(shí)間：2014年3月

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大精神，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園，熱愛中華民族的人生信念，烏蘭小學(xué)開展以“紀(jì)念先烈報(bào)效祖國(guó)盡責(zé)圓夢(mèng)”主題班隊(duì)會(huì)。全體黨員教師分組觀摩了此項(xiàng)活動(dòng)，使廣大黨員干部接受一次生動(dòng)形象的愛國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)育。時(shí)間：2014年4月

根據(jù)我校群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的工作安排，張凱軍校長(zhǎng)對(duì)我校教職工進(jìn)行全員談話，聽取意見和建議。就學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子教育教學(xué)、安全管理、制度建設(shè)、教師訴求等方面，進(jìn)行面對(duì)面談話交流。

全體黨員深入各教研組傾聽老師們提出對(duì)學(xué)校和個(gè)人的意見和建議，本次面對(duì)面的交談，提高了老師們對(duì)學(xué)校工作進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)了教師做好教育教學(xué)工作責(zé)任感,對(duì)于今后更好的工作起到了積極的作用。

2014年5月

我校將班子成員征求意見表、班子征求意見表、家長(zhǎng)征求意見表發(fā)送到每位教師，每位家長(zhǎng)手中，懇請(qǐng)教師、家長(zhǎng)多提寶貴意見。

時(shí)間2014年4月13日

烏蘭小學(xué)按照上級(jí)要求，組織學(xué)校全體黨員，集體學(xué)習(xí)了第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)會(huì)議及文件精神。會(huì)上，張書記向全體黨員闡釋了“群眾路線”及其重要性。我們黨員就應(yīng)始終堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去。所以，黨員教師應(yīng)在平時(shí)的生活、工作中做出榜樣和表率。通過此次學(xué)習(xí)，全體教師黨員體會(huì)到了堅(jiān)持群眾路線的重要性，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任，明確了今后學(xué)習(xí)提高的方向，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行群眾路線，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待工作，為打造平安和諧校園而努力。

時(shí)間：2014年4月18

烏蘭小學(xué)黨支部全體黨員教師開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就怎樣做好一名人民教師座談會(huì)，黨員們?cè)谡勛约簩W(xué)習(xí)心得體會(huì)。

要求安排，我校于5月8日組織黨員、群眾學(xué)習(xí)劉云山、趙樂際在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)視頻會(huì)議上的講話。學(xué)習(xí)王君書記在自治區(qū)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)視頻會(huì)議上的講話。學(xué)習(xí)楊國(guó)文在集寧區(qū)傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)視頻會(huì)議上的講話。

以踐行黨的群眾路線為宗旨，創(chuàng)建平安校園，進(jìn)一步加強(qiáng)安全管理工作，對(duì)以往的安全措施和規(guī)章制度進(jìn)行了進(jìn)一步完善，我校仔細(xì)排查整治安全隱患，值周教師認(rèn)真履行工作職責(zé)，明確安全責(zé)任，加強(qiáng)安全管理，杜絕了安全隱患。時(shí)間：2014年4月13日

我校組織全體黨員召開會(huì)議，校黨支部書記張凱軍就下一步更好地開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提出，進(jìn)一步提高黨員教師政治素質(zhì)，提高工作推進(jìn)的質(zhì)量和水平，黨員帶頭，以身示范，把群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)貫穿于工作中，會(huì)后觀看電影《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》。時(shí)間：2014年4月17日

為認(rèn)真貫徹落實(shí)集寧區(qū)教科局“整治中小學(xué)和在職教師亂收費(fèi)、亂辦班、亂補(bǔ)課工作會(huì)議”精神，于4月23日召開了專題會(huì)議，結(jié)合我校實(shí)際，全體教師鄭重地在承諾書上簽名，保證認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》，要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)維護(hù)教師隊(duì)伍群體形象，從我做起，從現(xiàn)在做起！

2014年4月28日下午，烏蘭小學(xué)舉行了全體教職工參加的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題學(xué)習(xí)講座。本次專題學(xué)習(xí)的主題是“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”。

為了深入貫徹黨的群眾路線教育活動(dòng)落實(shí)到教育教學(xué)工作中去，搭建家校聯(lián)合的橋梁，加強(qiáng)學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。近日我校舉行了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。此次活動(dòng)得到學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。

2014年5月7日

為了使家長(zhǎng)會(huì)開得卓有成效，學(xué)校高度重視，精心準(zhǔn)備各項(xiàng)工作。會(huì)前印發(fā)了“治理亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)、亂訂教輔資料的教育三亂雙項(xiàng)承諾書”，學(xué)生、家長(zhǎng)們仔細(xì)閱讀后在承諾書上簽字。

2014年5月12日

第二篇：青春印記

青春印記

當(dāng)科大呼嘯的風(fēng)將火紅的楓葉吹落一地時(shí)，自己才茫然感知：又到一年的冬天了。不得不說(shuō)時(shí)間過得真快，眨眼間，2011又要隨著翻過的日歷成為歷史了，青春印記里又多了一頁(yè)，只不過，這一頁(yè)是泛白空洞的。

青春染指流年，自己輸?shù)煤軕K。

早就習(xí)慣了大學(xué)里懶散的節(jié)拍，早已麻木了“宿舍—食堂—自習(xí)室”三點(diǎn)一線的生活，似乎大學(xué)校園里再也沒有什么新穎的事物能夠刺激自己疲憊的神經(jīng)了，而這片自己曾經(jīng)無(wú)限向往的熱土也不再是自由神圣的王國(guó)了。自己為青春選擇了開始，卻無(wú)法在流年里把握青春前進(jìn)的方向。曾經(jīng)以為年輕的自己有的是精力有的是激情，卻未曾想到有一天自己會(huì)被生活的點(diǎn)滴瑣事而拖垮、疲憊。本該屬于青春的那份張揚(yáng)、那份活力、那份自信，也漸漸在網(wǎng)絡(luò)里、在游戲里、在通宵K歌里消伊殆盡。沒有人告訴自己，自己也未曾意識(shí)到：驕傲的活在青春里的自己，在流年里輸?shù)煤軕K。

年輕觸碰遠(yuǎn)方，自己未曾珍惜。

年輕的自己總是覺著青春很長(zhǎng)，就如大一時(shí)，自己覺著大學(xué)四年很長(zhǎng)一樣。孰不知，當(dāng)自己還暗自慶幸擁有無(wú)限青春時(shí)，青春早已悄悄離自己遠(yuǎn)去。大學(xué)的日子總是過得很快、很快，自己一眨眼的瞬間，也許就成為了永遠(yuǎn)回不來(lái)的過去。突然想起朱自清的《匆匆》：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是啊，聰明的你告訴我，我們的大學(xué)生活、我們的青春哪里去了？本該充實(shí)的日子未曾充實(shí)，本應(yīng)珍惜的時(shí)光未曾珍惜，或許待到畢業(yè)時(shí)，自己會(huì)輕啟薄唇，幽幽一吐：“大學(xué)過的真快啊！”然后，帶著遺憾和不舍轉(zhuǎn)身，黯然離去。

歲月奏響警鐘，現(xiàn)在改變?yōu)闀r(shí)不晚。

頹廢茫然過后，歲月留給自己的是臉上不易蕩起的笑容和心底不堪面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)青春的遠(yuǎn)逝，自己總是不屑，每天清晨仍然在抱怨與不滿中掙扎起床，無(wú)聊又無(wú)趣的度過索然無(wú)味的一天，夜晚又渾渾噩噩的睡去，自己從未想過改變，又或許覺得現(xiàn)在一切都為時(shí)已晚了。回頭看看，想想自己進(jìn)入大學(xué)后的種種，感覺以前那段日子過得太頹廢太消沉了，沒有目標(biāo)、沒有規(guī)劃，甚至感覺不到一點(diǎn)青春的沖勁和朝氣，年少的自己從來(lái)都沒有珍惜過青春，也從來(lái)沒有真正融入過大學(xué)生活，這不是我想要的青春，這不是我想要的生活！我必須要改變！其實(shí)，自己心里清楚，生活的每一天每一刻都蘊(yùn)含著改變命運(yùn)的契機(jī)，只要想改變，什么時(shí)候都不會(huì)晚。某一天清晨醒來(lái)，當(dāng)自己終于鼓起勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，欣然發(fā)現(xiàn)：這一刻的青春是那么的閃耀動(dòng)人。

流年綻放的青春，迸發(fā)出改變一切的力量；

遠(yuǎn)方年輕的夢(mèng)想，期待著激情自由地飛翔。

2011，又要輕輕地走了，在這剩余的日子里，自己想要為青春印記中這泛白空洞的一頁(yè)涂上一點(diǎn)精彩，繪上一片奮起的藍(lán)天。

謹(jǐn)以此文祭奠自己遠(yuǎn)去的大學(xué)生活和那些遠(yuǎn)逝的青春歲月。

劉海豐

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經(jīng)管學(xué)院工商管理10—4班

第三篇：青春印記

青春印記,我的生活新空間

剛剛接到一個(gè)很熟悉的電話,電話那頭的聲音是如此的熟悉,那種語(yǔ)調(diào),那種說(shuō)話的方式,但是,我卻依然不敢輕易肯定那個(gè)人是誰(shuí)!一陣周旋之后,他終于說(shuō)出了名字,原來(lái)是闊別已久的初中同學(xué).繼而,回憶,歡笑,似乎這些曾經(jīng)認(rèn)為離我很遙遠(yuǎn)的情景,突然上演,不禁感慨,原來(lái)自己真的漸漸脫離青春二字.掛掉電話,嘴里不禁哼起了汪峰的歌:”再見青春,再見那美麗的童話….....”是啊,那些與青春有關(guān)的日子,那些曾經(jīng)在我們眼里平平淡淡的日子,此時(shí)此刻就仿佛是童話.無(wú)法重現(xiàn)的場(chǎng)景,無(wú)法回放的片段,和那些無(wú)法重復(fù)的感情,一起慢慢在我們最純潔的年華,醞釀醞釀,漸漸得,伴著時(shí)光,盛出一段段回憶,供我們懷念.窗外是一片下雨的場(chǎng)景,明晃的燈光,照著濕漉漉的地板,似乎卯足了勁要將這片雨地烘干,但是,在路燈的上方就是密密麻麻的小雨滴,飄飄灑灑,前赴后繼.猶如我的青春一般,傻傻的,執(zhí)著的,有夢(mèng)想,和我的那些朋友們一起,前赴后繼.但是,如今在這個(gè)多雨的季節(jié),在這個(gè)多雨的,卻永遠(yuǎn)沒有雪花的地方.我喜歡的依舊是懷念,雖然,現(xiàn)在的我擁有新的生活,但是,那些走過的青春永遠(yuǎn)無(wú)法被時(shí)間抹掉,必然時(shí)常環(huán)繞在我的腦海里.我的青春是不能缺少雪花的.總是時(shí)常夢(mèng)到自己和一些熟悉的面孔,在雪地里面奔跑,追逐,醒來(lái)卻總是淚痕滿面.也許是夢(mèng)境里的歡笑那么逼真,可現(xiàn)實(shí)卻也那么逼人吧.我是四年前離開那個(gè)下雪的地方的,但是的我只有16歲.還記得走的那天,還是在下雪,爸爸掂著行李走在前面,而我走走停停,不時(shí)地回首，腦海里一直回放著臨走前和她的辭別。”這次是真的要走了,可能再也不回來(lái)了，你一定要好好照顧自己。”“我不想你走，你可以不走的，對(duì)嗎？你喜歡下雪的地方，你說(shuō)過的。所以，留下來(lái)！”“我……我，也是無(wú)可奈何啊，我在這個(gè)地方是不能考大學(xué)的，我必須回到那個(gè)屬于我的地方，這里只是一個(gè)令我留念的地方。”我止住那些洶涌的淚珠。“可是。你，說(shuō)過，希望就在這個(gè)會(huì)下雪的地方，和我一起念完高中，然后一起上大學(xué)，這是我們?cè)?jīng)的誓言啊，難道你忘了嗎？”她似乎即將泣不成聲，但是我們總是這么相似，我忍住淚水，她也是一樣，我們誰(shuí)都不想輕易的被對(duì)方看到脆弱的一面，因?yàn)椋覀冊(cè)?jīng)一起說(shuō)過：哭是脆弱的表現(xiàn)。但是，今天，本來(lái)就脆弱的我們，在假裝堅(jiān)強(qiáng)嗎？那些逝去的時(shí)光，那些快樂的時(shí)光，一幕幕,一點(diǎn)點(diǎn)的重現(xiàn)著.。“你忘了嗎？我問你忘了嗎？”“我沒有忘記”“那你還記得什么？”沉默，沉默，就好像我們?cè)诠室獾貎A聽著雪花飄落的聲音，好輕盈，好輕盈，輕輕地降落在我們的發(fā)絲上，衣肩上，然后凝固。“我還記得，我記得，我們一起騎車回家，記得一起追著公交車奔跑，一起在冰河上學(xué)習(xí)溜冰，一起在雪地里面打雪仗，一起收拾使壞的男生，還有………”“還有，我們一起被老師罰站，一起大早上趕作業(yè)………如果，如果，我們的友誼是真的，那你不會(huì)就這樣決絕的選擇離開!”我始終是先哭了，滴滴的淚水，就那樣像泄洪一般，我癱坐在那片雪白色的操場(chǎng)上，她，依舊站著，但我已經(jīng)沒有力氣抬起頭來(lái)，我不知道她是否也有滴滴淚水，只知道，她最終還是生氣地走了。第一次就那么輕易的毫無(wú)眷念的將我一個(gè)人丟棄在操場(chǎng)上，我知道也許，這次真的可能不會(huì)再和好了。

那天，是我第一次感覺到了雪地的寒冷，那種痛的冷，由內(nèi)而外。

是啊，昨天的她是如此的生氣，今天我就要遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去，她不來(lái)也是對(duì)的，那種離別又如何能夠讓我和她面對(duì)面地承受呢？緩緩地，我還是走上了火車，這次我真的沒有再回首了。靜靜的坐在車廂里面，耳畔是人們互相爭(zhēng)吵的聲音，本應(yīng)該感覺很煩的我，卻，心如止水，絲毫掀不起任何漣漪，只是空空的看著窗外的雪景，白茫茫的一片。忽然，遠(yuǎn)處一個(gè)熟悉的身影在陽(yáng)光下晃動(dòng)，她，最終還是來(lái)了，我知道她是舍不得我的。可是，這次她沒有給我她的祝福，因?yàn)樗菐е鴿M臉的淚痕來(lái)的，是昨天晚上殘留下來(lái)的嗎？不，我的離去不應(yīng)該給

你帶來(lái)這樣的傷痛。

突然蔚藍(lán)的天空飄起了雪花，慢慢走近的帶著雪花的身影，可是，火車似乎馬上就要開動(dòng)了。我急切地說(shuō)“爸爸，我想下車！”“你在開玩笑嗎？火車已經(jīng)快開動(dòng)了，你不要任性了。”“可是，爸爸，我的好朋友來(lái)了，我想再和她說(shuō)說(shuō)話。”時(shí)間就這么不近人情，我語(yǔ)音剛落，火車緩緩地開動(dòng)了，我立刻朝著火車的門口跑，但是，爸爸，一把抓住了我瘦弱的身軀，那是一種威嚴(yán)，令我失去了掙脫的理智。窗外的她，伴著飄落的雪花，追著火車呼喊著我的名字，淚水第一次在她的臉上輕易墜落：“淳，你一定要好好的，不可以不回來(lái)看我，我不怪你了，我知道你也是無(wú)可奈何，但是請(qǐng)你一定要記得我，還有我們?cè)?jīng)的一切啊……….”火車漸行漸遠(yuǎn)，帶走了我，推遠(yuǎn)了她，我不知道她后面還說(shuō)了些什么，也不知道她到底在那片雪地里呆了多久，是不是和前一天的我一樣，第一次感受到了雪的冷。

當(dāng)我到了故鄉(xiāng)后，立刻去辦了手機(jī)號(hào)，第一個(gè)就是給她打過去。接電話的還是她妹妹，依舊的甜美的童聲，“姐姐在嗎？”“在啊，我知道你是誰(shuí)，淳姐姐吧，我給你講啊，我姐她這兩天心情超不好的，我們都小心翼翼的，你，也小心啊，很暴力啊！”“呵呵，嗯，我知道了，小七，你千萬(wàn)要乖乖的，好好學(xué)習(xí)，不要惹你姐生氣哦！”“嗯，知道了，我去叫姐姐！”我突然心情不再那么急切了，我無(wú)法原諒自己給她帶來(lái)的傷害，曾經(jīng)形影不離的生活，如今又如何讓她一個(gè)人適應(yīng)？“呵呵，終于打電話來(lái)了嗎？真慢！”“哎呀，我可是第一時(shí)間啊！你要好好的哦，不可以”移情別戀”，要被我知道了，可是會(huì)回來(lái)收拾你的！”“哼，還和我說(shuō)這些啊？是你先拋棄我的，不可以這么無(wú)禮，你應(yīng)該一直保持對(duì)我的愧疚，懂嗎？”“嗯，好嘛，你是我們家親愛的，必然會(huì)一直惦記你的，你也要哦。等待我們的再次重逢吧，不會(huì)太久的。”“好了，知道了，我懂！你在那邊也要照顧好自己啊，不要太執(zhí)著。拜了”掛掉電話，簌簌的淚水劃過臉頰，濕濕的，潤(rùn)潤(rùn)的，是一種遠(yuǎn)隔千里的無(wú)奈，更是一種害怕時(shí)間和空間將我們之間的純潔友誼拉扯地支離破碎的憂慮。

在高中，時(shí)間永遠(yuǎn)都是這么的擁擠，從蒙蒙的清晨到漆黑的夜晚，我忙碌，她也忙碌，所以，每當(dāng)我給她打電話，她在上課，她給我打電話，我也會(huì)在上課，就這樣，無(wú)數(shù)次時(shí)間的擦肩而過，慢慢也就不再那么眷念，很快，又一片白雪降臨在那個(gè)地方了，但已經(jīng)物是人非了。

不知不覺,我們都習(xí)慣了沒有對(duì)方的生活，我過得充實(shí)，她過得快樂，但是，有一種情感永遠(yuǎn)無(wú)法超越，每當(dāng)我們不開心的時(shí)候，第一刻想到的人必然是對(duì)方，至此，我們都漸漸懂得，有些感情，并不需要頻繁的電話來(lái)維系，正如：“君子之交淡如水”。

幾年過去了，她還是一如當(dāng)初的愛雪，所以大學(xué)也依然選擇留在那個(gè)會(huì)下雪的地方。每當(dāng)天空飄雪，她都會(huì)記得告訴我，給我描述，給我聽雪的聲音，雖然我看不到，但是我總是能夠通過她的言語(yǔ)，身臨其境，因?yàn)椋覀兊那樘妫x太純。

也許，我們注定不可能像許多好朋友一樣，一直可以共同經(jīng)歷那些遺失的青春年華，但是，距離產(chǎn)生的美感又是那么真誠(chéng)和溫馨，因?yàn)椋饺f(wàn)水也無(wú)法阻擋那種來(lái)自心的真情。所以,只要我還活著，只要我還有記憶，我永遠(yuǎn)都不可能忘掉你，因?yàn)椋袥]有多少人值得真正的永世不衰，而你就是這樣一個(gè)人，永存在我的心里。

雨淅淅瀝瀝的下著，靜靜地等待電話那頭的聲音！

第四篇：青春印記

青春印記，我的生活新空間

此時(shí)，我正坐在圖書館靠窗的位置，我喜歡在夏日黃昏的時(shí)候向窗外望，對(duì)面藝術(shù)樓零星的幾間教室燈還亮著，教室里傳來(lái)激昂的琴聲，讓人感覺到似乎彈奏者要表達(dá)一個(gè)渴望自由安靜的詩(shī)人想要逃離喧囂的鬧市一般。圖書館和藝術(shù)樓之間的事物已模糊不清，在夜幕的降臨下顯得朦朧且具有詩(shī)意。

此刻，我亦安靜下來(lái)了，回想著最近發(fā)生的事。先是，細(xì)細(xì)的泉水叮咚在山谷之間，接著，是流過廣袤的草原，最后，思想泛濫成了一片海洋……

時(shí)光荏苒，我跨入新的生活空間已近兩年。當(dāng)初，經(jīng)歷了“三點(diǎn)一線”式生活的我，自己覺得相當(dāng)困乏，想重新燃起對(duì)豐富多彩生活的激情。這個(gè)時(shí)候，大學(xué)給了我這個(gè)可以重新找到自己的舞臺(tái)。在這里，每個(gè)人都是自由的舞者，你可以選擇輕柔的旋律配合緩慢的舞步，也可以選擇激昂的樂曲融合輕快的舞步！也許是由于內(nèi)心的不平靜，希望生活泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪；也許是躁動(dòng)的心理渴望打破長(zhǎng)空，石破天驚；也許是因?yàn)槭澜缲S富多彩，繁花似錦，吸引著我們勇往直前。因此，我們用全身心的熱情去做自己想做得事。

參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)，為了中午開會(huì)，連午餐都可以忽略，有的伙伴是請(qǐng)同學(xué)幫著打飯，打好之后，放在寢室，會(huì)完后回去吃；有的甚至就是開完會(huì)，隨便買個(gè)面包作為午飯。記得夏天的一個(gè)下午，就聯(lián)會(huì)副主席一個(gè)電話打給我，叫我把所有信息報(bào)告送達(dá)

各系具體負(fù)責(zé)辦公室。那時(shí)，我才入學(xué)不久，各個(gè)二級(jí)學(xué)院的分布情況還不是很了解，更別說(shuō)找到各二級(jí)學(xué)院的具體負(fù)責(zé)人，況且送完所有信息報(bào)告，要跑遍校園三個(gè)平臺(tái)！不過我沒有想那么多，只想著盡我所能去做好眼前這件事。當(dāng)我把所有的報(bào)告都交達(dá)到所有負(fù)責(zé)人手中的時(shí)候，當(dāng)時(shí)，我是那么開心，那些信息是關(guān)乎每個(gè)系畢業(yè)學(xué)生未來(lái)發(fā)展前途的資料，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是多么重要，而我完成了傳輸信息的一個(gè)過程。

除了當(dāng)自己付出時(shí)感到愉悅之外，學(xué)校最能提供的就是溫暖。進(jìn)入大學(xué)，雖然很多同學(xué)離開了親情，但是有很大部分同學(xué)享受到了另外兩種感情。大學(xué)里，必不可少的是友誼，室友之間的友誼，班集體之間的友誼，甚至是師生之間的友誼，時(shí)時(shí)刻刻牽絆著你那敏感的心弦。他們是你大學(xué)生活的調(diào)味劑，沒有他們的陪伴，你會(huì)覺得枯燥無(wú)味，孤獨(dú)寂寞；困惑時(shí)，你會(huì)覺得自己孤立無(wú)援；悲傷時(shí)，你會(huì)覺得無(wú)依無(wú)靠。記得一次節(jié)假日，忍不住內(nèi)心的悲苦，獨(dú)自一個(gè)人在角落里哭泣，不愿意向周圍的人傾訴。室友相當(dāng)著急和關(guān)切，一邊拿紙巾來(lái)幫我擦掉眼淚，一邊講笑話轉(zhuǎn)移話題逗我開心。

大學(xué)意味著成熟，意味著新的感情因子的萌芽。或早或晚，或濃或淡，對(duì)于大多數(shù)青年來(lái)說(shuō)，都會(huì)經(jīng)歷愛情這一微妙的情愫。“沒有風(fēng)雨哪能見彩虹”，往昔只用于學(xué)業(yè)追求，啟迪孜孜不倦的座右銘，現(xiàn)在也運(yùn)用在“愛情”的格言中。愛情是變化多端的，忽而如春天細(xì)雨般情意綿綿；忽而如閃電雷鳴般驚天動(dòng)地；忽而

近，忽而遠(yuǎn)，時(shí)而清晰可見，時(shí)而模糊不清。相信大多數(shù)人還處在“人生若只如初見”的階段。所有人必須承認(rèn)，那一刻是美好的，是純潔的，是不容玷污的，盡管大學(xué)中的愛情就像花蕾一樣可愛欲滴，但是要使它成為果實(shí)，還要經(jīng)過風(fēng)吹雨打和歲月的磨練。

第五篇：童年的印記

童年的印記

別看我是個(gè)女孩，我小時(shí)候非常調(diào)皮，常常惹得爸爸媽媽哭笑不得，不信你瞧

那天，表妹生病了，因?yàn)樾∫滩辉诩遥偌由媳砻酶忻鞍l(fā)燒，忙的媽媽不可開交，買了一大包小食品，有山楂糕、旺旺雪餅把我饞的直流口水。可由于表妹正發(fā)高燒，胃口不好，吃了幾口就放下了。這下可好，好東西讓我吃了不少，把我的饞蟲勾出來(lái)了。過了幾天，表妹的病好了，想吃東西了，媽媽又不買了。所以，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：生病時(shí)媽媽就會(huì)買好多小食品，病好了，就不買了。

于是，我天天盼著自己生病，有同學(xué)得了感冒，我就故意往他們身邊湊，想被他們傳染上。可是我的身體一向很棒，想感冒卻沒那么容易。

冥思苦想之后，我終于想出一個(gè)妙計(jì)。那天，我在馬路上跑了一陣子，然后回家躺在床上，由于剛運(yùn)動(dòng)完，身上自然發(fā)熱，而且面色潮紅，跟感冒樣子差不多。媽媽見狀趕緊把爸爸叫來(lái)，并且馬上送到醫(yī)院，隨后，媽媽去超市給我買了好多小食品。開始我還裝吃不下的樣子，可后來(lái)我實(shí)在忍不住了，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。爸爸媽媽好奇的看著我，顯得很不理解。

那天，爸爸媽媽急壞了，起來(lái)給我蓋了好幾次被子，看著他們擔(dān)驚受怕的樣子，我心里非常內(nèi)疚。我決心不再耍小聰明了。

這件事雖然過去很久了，但我卻一直難以忘懷，因?yàn)樗俏彝曛械囊坏烙∮洠瑸樽约旱念B皮，更為爸爸媽媽的深沉的愛。

青島四方小學(xué)六年級(jí)：楊冠琦