第一篇：班主任工作中的苦與樂-班主任工作日志

班主任工作中的苦與樂

接初二十五班主任工作已有兩個多月，回想這兩個月的工作，有一種不堪回首的感覺，有苦也有樂，剛到任時感覺歷歷在目。面對的是58個活潑可愛孩子，但是他們給人們的感覺是：不知道什么是集體；不知道什么是紀(jì)律，也沒有紀(jì)律概念；不會上課，聽課注意力不集中，說閑話，接話把兒，開小車，跑神兒時有發(fā)生；晨讀到教室慢，或者到教室后不知道干什么；自習(xí)課更是讓人頭疼，多數(shù)孩子不會上自習(xí)，用值班老師的話說：站在窗口記違紀(jì)名單記不過來，聲音不斷；寢室違紀(jì)，不按時就寢，害得生活老師滿院子找孩子，內(nèi)務(wù)一團糟；餐廳更是焦頭爛額，桌面地面打掃不干凈，浪費糧食嚴重等等多種問題亟待解決。更叫人哭笑不得的是，在學(xué)校的班級十星級評定中，姜主任把我拉到一邊，很不好意思的說：“你們班這次檢查結(jié)果是五顆星，學(xué)校規(guī)定保底是七顆星，所以給你們評為七顆星。”聽到這里我真是無地自容。我有一種力不從心的感覺，千瘡百孔無從下手。為解決班里出現(xiàn)的不期而遇的問題鬧得我睡不著覺，血壓升高。但是我又不會看著這些孩子不管。同一個辦公室的侯秋晨老師看著我不安的神情，焦急的把我們學(xué)校的心理學(xué)老師代苗苗找來為我進行心理疏導(dǎo)，我一位從事教育多年，50多歲的老師也需要心理老師幫助。是苗苗的話讓我焦急的心態(tài)發(fā)生了變化，由焦急到接受，進而轉(zhuǎn)變。苗苗用一個很簡單的算式幫我解開了心結(jié)。“咱班的孩子有13歲了吧，你用13*365=4745天。而你接班不過一個月30天，班里就發(fā)生了巨大的變化，你的影響力夠大了，同時也說明孩子們愿意接受你的教育理念，只是需要更長一點的時間，慢慢來，不要急。”

以前讀過教育家吳非老師的《致青年教師》一書，也曾經(jīng)說過：“為什么要這么急躁？你在追求什么教育的一個重要特征是慢，教育教學(xué)是慢的藝術(shù)，欲速則不達。”他還講了一個事例：他的一個學(xué)生，后來從事科研工作，吳老師問他：你現(xiàn)在所做的研究項目大概要多少年能完成？（班主任工作總結(jié)）學(xué)生說：“我在做博士后階段就動手了，到現(xiàn)在已經(jīng)有五年時間，再有十三四年就差不多了。”吳老師很感慨，一個35的青年，他在做一件事，這件事將要用去他一生最寶貴的時光，而他根本不去想這件事能不能取得“成果”，也不去想這件事能給他帶來什么樣的利益，他的注意力全在做好一件事，根本不去想起他；雖然他周圍的人，“做成了”好多事，也有人會把子虛烏有的“成果”拿去“申報成果”。聽他平靜地敘述曾經(jīng)遇到過的困難和將會出現(xiàn)的障礙，以及他的研究對功課醫(yī)學(xué)難題“有可能起到的作用”，吳老師就覺得，這是我們應(yīng)該教給學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，也是我們教師應(yīng)該具有的教育精神。

所以就先從抓習(xí)慣入手吧，慢慢來。我堅信一旦良好的習(xí)慣養(yǎng)成，一切問題就能迎仍而解。首先組織班干部開會分清責(zé)任，認真負責(zé)，并且時刻起到模范帶頭作用，我也每天無數(shù)次到班檢查督促。第一步：先樹立時間觀念，鈴聲就是命令。第二步：解決上課的注意力集中問題，同時配合各位任課老師抓作業(yè)及訂錯；對于不會上自習(xí)的孩子把他們集中在辦公室在我的監(jiān)督下上。第三步：對于寢室出現(xiàn)的問題，就在寢室解決，哪一個環(huán)節(jié)掉隊就在哪里練習(xí)，直到生活老師滿意再進班上課。第四步：所有打掃餐廳衛(wèi)生不合格者，浪費糧食者都必須在餐廳服務(wù)，一人違規(guī)一人負責(zé)，多人違規(guī)多人負責(zé)，并且必須有餐廳老師寫條，方能進班上課。對于這些措施全班一視同仁，不分男女生，班干部還是普通學(xué)生，同等對待。

經(jīng)過兩個多月的磨合，要求，班級出現(xiàn)了巨大變化，各項指標(biāo)基本都能完成學(xué)校的要求。而我也從苦惱中解脫出來，又能從工作中找到了樂趣。

第二篇：班主任工作日志：班主任的苦與樂

班主任工作日志：班主任的苦與樂

做班主任，就意味著將要忍受無盡的煩惱。

做好班主任，很辛苦，有很多讓人煩惱的事情。比如，要做好那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生的工作，要經(jīng)常找他們談話，要想盡辦法提高后進生的學(xué)習(xí)成績，要主動地給他們輔導(dǎo)功課，要時刻觀察班級的動向，以防止?jié)撛诘牟涣际录陌l(fā)生，要正確處理好學(xué)生之間的矛盾，要恰當(dāng)?shù)奶幚砟信g的特殊關(guān)系。

做班主任，你得時刻提心吊膽。你擔(dān)心那個經(jīng)常打架斗毆的學(xué)生又會滋生是非，你擔(dān)心那個吸煙的學(xué)生又發(fā)展了幾個同黨，你擔(dān)心那些優(yōu)等生自滿，中等生掉隊，后進生厭學(xué)，你擔(dān)心自己的班級成績被扣，你擔(dān)心，有人不搞衛(wèi)生，有人破壞公物，有人遲到曠課，你擔(dān)心他們抄襲作業(yè)，不交作業(yè)，甚至拒交作業(yè)……

做班主任，你總有操不完的心，擔(dān)不完的憂。

記得那時我還任班主任，經(jīng)常在半夜的時候接到陌生的電話，原來是家長找不到自己的孩子打電話向我求助。經(jīng)常是當(dāng)你午休剛剛?cè)胨粋€電話驚的你再也沒有睡意……

做班主任，就注定要受累，要受苦，要操心，要擔(dān)憂，要應(yīng)付學(xué)校和政教處紛紛雜雜的所有事務(wù)。

然而，當(dāng)你不再做班主任的時候，你卻會感覺一絲空落，甚至一絲凄涼。這種感覺，只有經(jīng)歷過，才能體會得到。做班主任，很辛苦，但是，也享受著只有班主任才會體會到的快樂。

放學(xué)了，辦公室只有你一個人還在忙著批改作業(yè)，突然，幾個學(xué)生探頭探腦出現(xiàn)在你的面前，“老師，早點回家。”你的心中頓時會涌起一股暖流。

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

愚人節(jié)到了，同學(xué)們挖空心思，準(zhǔn)備好蠱惑你的節(jié)目，你裝著根本沒有意識到今天是什么日子，任由他們開你的玩笑。（班主任工作 www.tmdps.cn）你的心里，卻美得樂開了花。

教師節(jié)到了，他們一個個神神秘秘，擠眉弄眼，雙手藏在身后，突然一起伸出雙手，拿出包裝精美的小禮物，擺在你的眼前，你其實早已料到，但你還是被感動。

放假了，你會時不時收到一個短信，“老師，春節(jié)愉快！注意身體！” 你會說，“這個搗蛋鬼，還有心記著我。”可是心里頭卻美滋滋的。

有一天，你看到桌子上有一封信，打開一看，是他（她）寫的，他（她）把自己所有的秘密都告訴了你。還有什么比被別人的信任讓人滿足呢？

課間，你去教室，要“收拾”某個搗蛋鬼，看見他們吃棒棒糖，吃水果，“老師，給你。” 你擺擺手，搖搖頭，而你的煩惱頓時早已經(jīng)煙消云散。

做班主任，你會很煩惱，但是，你體會到了那種與孩子們共同成長的愉悅。

做班主任，你懂得了愛心的無私，你體會了責(zé)任的重大。

班級就是你的根，班級就是你的陣地，而你，就是這個陣地上沖鋒在前的一個戰(zhàn)士。

閱讀了本文的網(wǎng)友還閱讀下列精彩文章：

[班級管理：班主任怎樣接手新班級] [期末班級管理要點]

第三篇：班主任的苦與樂-班主任工作日志

班主任的苦與樂

大家都知道，當(dāng)教師“苦”，當(dāng)班主任更“苦”，這是不言而喻的，因此就有“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”的說法。但“苦”中之無窮之樂，樂中之無盡之趣，卻不是每一位班主任都能體會得到的。

班主任的苦主要來自以一個當(dāng)老師的責(zé)任心。有些人認為當(dāng)班主任有什么，一切事情都放手讓學(xué)生做就行了，班主任何必要管哪么多，只要過得去就可以了，其實這是一種不負責(zé)任的想法，如果一個班主任沒有了應(yīng)有的責(zé)任心，那就失去了一個當(dāng)班主任最起碼的準(zhǔn)則。作為一個班主任，既要過問學(xué)生的日常生活，包括學(xué)生的吃的、住的、喝的，還要時刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)；既要知道每個學(xué)生的家庭住址、家庭情況，還要了解學(xué)生在校的各方面的情況；既要做好學(xué)生的思想工作，還要隨機應(yīng)變處理學(xué)生中隨時出現(xiàn)的突發(fā)事件；既要掌握學(xué)生上課的表現(xiàn)情況，還要了解學(xué)生上自習(xí)的情況，等等。一個有責(zé)任心的班主任，他會隨時關(guān)注學(xué)生各方面的情況，從學(xué)生進校、上操、打掃衛(wèi)生、吃飯、上課，到學(xué)生課后娛樂，都要及時收集來自各方面的信息，并作出準(zhǔn)確的判斷，及時把每一個事情都處理好。

班主任的苦更與教師工作的瑣碎雜亂有關(guān)。對于一個剛接手的班級，班主任必須花費相當(dāng)?shù)臍饬θフJ識學(xué)生，了解學(xué)生。通過組織各種活動讓學(xué)生相互了解，相互認識；通過原來的老師和班主任進行了解，及時掌握學(xué)生的第一手材料；通過對少數(shù)特殊學(xué)生進行家訪，在家訪中了解學(xué)生的各種情況，以及家長對學(xué)生的要求等；通過一段時間的及時跟蹤，讓你跟學(xué)生能夠迅速上路，要做到這些，班主任的苦與累是可想而知的。而且許多班主任還要完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)，處理學(xué)生中的一些偶發(fā)事件也要占去他們的很多時間，這就需要他們作出更多的犧牲。

班主任工作雖然有苦，但也樂在其中。比如在你的苦心教育和管理下，班級面貌發(fā)生了巨大變化；當(dāng)你走進剛才還亂哄哄、由于你的出現(xiàn)而變得鴉雀無聲的教室，全班同學(xué)都在聚精會神聽你講課時；當(dāng)你所擔(dān)任的班集體壞事沒有、好事連連發(fā)生時；當(dāng)你主持的班級被評為優(yōu)秀班集體時；當(dāng)某個后進生在你的努力教育下得到徹底的轉(zhuǎn)變時；當(dāng)你的工作成績得到社會和家長的好評時……你就會感到全身心舒服、充滿愉悅感和滿足感，只有在這時，你才會覺得，一切努力都是值得的。這種至高無上的精神滿足就是班主任最大的快樂。

教育，是家庭的希望，是國家的未來！班主任肩負著教育重任，有苦也有樂，讓我們盡情享受其中的苦與樂吧！

第四篇：班主任工作中的樂與苦

當(dāng)了幾年的班主任，對我的目標(biāo)來說也當(dāng)不出什么名堂，不過其中酸甜苦辣倒是樣樣嘗過。還記得那次學(xué)校搞的大型“傳承中華文化誦讀會”，作為班主任的我想到這學(xué)期我們班是文學(xué)實驗班，在誦讀活動中更應(yīng)該為其他班級做表率。誦讀會一結(jié)束，我就立馬趁熱打鐵：“這次誦讀會非常圓滿而成功，我想肯定給外校來觀摩的老師留下了深刻的印象，他們今天也一定會有很大的收獲，老師相信你們也有受益匪淺。就請你們暢所欲言吧！”話音剛落，馬上有學(xué)生站了起來。（下面我把學(xué)生的發(fā)言都一一記錄在了筆記本上）。

一生說：我感受到了中國文化的底蘊非常豐富。一生說：身為龍的傳人，還有許多中國文化等著我們?nèi)ネ诰颉l(fā)現(xiàn)。一個說：聽主持人說今天的誦讀會的知識只是滄海一粟，還有更多的知識讓我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？一生說：我知道了中華璀璨的文化。一生說：今天我終于明白了什么叫“臺上一分鐘，臺下十年功”。一生好象受到了觸動，馬上脫口而出“養(yǎng)兵千日，用兵一時”。一生說：這次活動讓我感到很高興，因為我在這次活動中學(xué)到了許多知識。。。。從同學(xué)們的發(fā)言中，我感到他們收獲很大，不僅積累了很多的詞語，如：文化底蘊、挖掘、璀璨等，還從中明白了一些道理，這次活動以后我班的文學(xué)味更濃了，也讓作為班主任的我內(nèi)心甜甜的。

當(dāng)班主任樂著、甜著、收獲著，同時也苦著、辣著、揪心著。我常想，當(dāng)我們遲暮之時，我們頭上的一半白發(fā)是為當(dāng)班主任而長的，我們眼角的幾條皺紋也是為當(dāng)班主任而生的。人說，家家有本難念的經(jīng)，我說，班班有些難搞的學(xué)生。本學(xué)期學(xué)校狠抓亂丟亂扔現(xiàn)象，這不，我班的“人才”也被發(fā)掘出來了，說起我班的駱哲銘同學(xué)，他還是個“歷史人物”，在三年級時他媽就告訴我他的眼睛斜視很厲害，讓我能經(jīng)常讓他坐教室最右邊第二排，這樣可能有利于視力糾正。當(dāng)我上過一星期的課后，發(fā)覺他不僅斜視，上課還經(jīng)常發(fā)呆，你注意到他發(fā)呆后，叫他一次名字，他肯定聽不見，至少要叫兩次他才能反應(yīng)過來，而且他還經(jīng)常占同桌的座位，每次他發(fā)呆時，我看到同桌的一半座位被他斜斜地占去了，而同桌只能在桌子的角落邊縮著，可憐巴巴的。別看駱哲銘上課長發(fā)呆，可在下課的時候可是上個活動分子，經(jīng)常惹是生非，還幾次跟班內(nèi)的王濤打架，兩人的臉上都起了紅杠杠，結(jié)果驚動兩邊的家長，我呢自然也夾在中間做和事老。就因為他發(fā)呆這一點，他媽媽上個學(xué)期三不隔二到學(xué)校來找我，我也經(jīng)常和她取得聯(lián)系，一談就是半個鐘頭左右，并商量出了對策，進行行為的強化訓(xùn)練，上課多提醒督促他。通過上學(xué)年的強化訓(xùn)練這學(xué)期這種情況有了很大的改觀，他的家長從經(jīng)常校訪改為電話訪問，也是三不隔二，少則是多分鐘，多則半小時左右。有時真是芝麻綠豆的其他事也要滔滔不決的講，搞得我婆婆我一接電話就知道是誰了，也總要嘮叨幾句，“個個學(xué)生家長象他這樣，我們飯都沒時間吃了。”話又說到這學(xué)期的衛(wèi)生，駱在一天上午被大隊干部抓住，原因是在操場上隨地亂丟，我得知后狠狠批評了他。可下午去班級，同學(xué)們的告狀聲不斷，說駱上午被抓住，下午有因為亂丟給政教處給抓走了，又扣分了，當(dāng)時我差點氣暈。怎么懲罰他？還能怎么懲罰他，在全班面前殺雞敬猴，罰他每天撿紙屑，并與他媽媽取得聯(lián)系，讓家長在家也好好教育。當(dāng)班主任樂著、苦著，累著，可我們還是在堅持著，耕耘著，收獲著。。。

xiexiebang.com范文網(wǎng)【www.tmdps.cn】

第五篇：班主任工作中的樂與苦

淺談班主任工作的苦與樂

做班主任是辛苦的，但是，艱辛的背后是快樂。當(dāng)你幫學(xué)生處理完問題，看到他們握手言和時臉上洋溢著燦爛的微笑時，你不會再覺得自己有多累、有多辛苦了，覺得自己的付出是值得的，心里會感到莫大的安慰和無比的欣慰。

當(dāng)一年一度的教師節(jié)來臨時，學(xué)生們總不會忘記為老師送上一份自己最真誠的祝福：把自己精心制作的絲襪花、玫瑰花，插花??悄悄的擺放在老師的講桌上，辦公桌上。還不忘在老師的辦公桌抽屜里塞上許多好吃的東西，外加一個便條：老師，今天是您的節(jié)日，我們祝您身體健康，工作順利，教師節(jié)快樂！

班主任工作有苦更有樂！

記得那是我剛參加工作的第三年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)б粋€畢業(yè)班的班主任。當(dāng)時接到這個通知，我心情很復(fù)雜，不知道是喜還是憂，喜的是：我想鍛煉一下自己，總想不應(yīng)該怕累怕辛苦。只要能把畢業(yè)班帶好，以后再帶其他的年級，就會輕松自如了。憂的是：自己從來沒帶過畢業(yè)班，萬一帶不好，學(xué)生出了問題自己解決不了，怎么辦呢？思前想后，最后終于決定去試一下，做任何事情，你不去嘗試怎會知道事情的結(jié)果。

就這樣我接上了畢業(yè)班的擔(dān)子。半學(xué)期過去了，還算行。班里相安無事，一切照舊。突然在一段時間，我發(fā)現(xiàn)班上的一名男生接連幾天都遲到，問他遲到的原因，他也一言不發(fā)，本來學(xué)習(xí)成績還算優(yōu)異的他，這幾天作業(yè)也老是完成不了。原來這名學(xué)生因為家住得篇二：讓生命與使命結(jié)伴同行——班主任工作的苦與樂

記得在師范院校上學(xué)時，我對教師的理解是教師是一種職業(yè)；在邁入學(xué)校大門初為人師之時，我對教師的理解是好好工作，好好上課；如今，從教已經(jīng)十余年了，我深感“熱愛黨的教育事業(yè)”不只是一句口號，只要選擇了教育這個職業(yè)，就一定要追求高尚。如今，擔(dān)任班主任工作也已近十年了，我常常想，我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它，把自己的生命與使命聯(lián)系在一起，結(jié)伴而行，我才會無怨無悔，才會倍感高尚。

喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，在驕陽似火的2004年八月，我和我的0412班剛剛走到一起，彈指間兩年后的今天，他們已搭乘通往高考的列車緊張備戰(zhàn)，我們12班是團結(jié)奮進的班級，是友愛互助的班級，是勇爭第一，不服輸?shù)陌嗉墶能娪?xùn)拔河比賽一舉奪魁到班級量化考核周周勝出；從歌詠比賽一首《為了誰》唱出我們文實驗班的風(fēng)采到運動會青一色娘子軍力爭上游奪得并列第四的佳績；從“愛物樓”新建與竣工時積極參與、熱情暢想的愛校行動到班級建設(shè)、班級管理人人有責(zé)、個個出力的“我愛我班”行動；從學(xué)校期中期末考試以及畢業(yè)會考的年級佼佼者到“語文報”杯全國作文競賽的全國二等獎以及全國中學(xué)生英語素質(zhì)競賽的國家一等獎，我把我的生命注入這里，我把我的使命擎起，追求卓越，敬業(yè)愛生。

從教以來，我深知班主任工作是責(zé)任心最重，任務(wù)最艱巨，付出最辛苦。但光有這一種認識是遠遠不夠的，盲目蠻干、性急武斷都會使班級工作步履蹣跚，我先是訂閱《班主任工作》雜志，從書本上學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗不是對每一件事、每一個人奏效，我又借助外出學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)他人的管理經(jīng)驗。聽特級教師于漪報告會，從中感受到她生命中最大的事情就是教書育人，“我是一個老師，就要對得起孩子，對得起家長”，質(zhì)樸的語言傳達了她對教育事業(yè)的厚重的愛。聽名師魏書生、李鎮(zhèn)西老師報告，從中感受到尊重學(xué)生，從心里熱愛學(xué)生，用真誠的愛關(guān)心他們，用高尚的師德感染他們，才是師生溝通的最佳捷徑。看我校一些有經(jīng)驗的班主任教育學(xué)生曉之以理，動之以情，特別是在帶上一屆高013班以及這一屆高0412班學(xué)生時，我從老班主任趙虹老師那里收獲不少，我自己在摸索探尋自己管理班級的思路與方法，但我想，這些方法要有效果，必須有一個前提，那就是你必須是一個善于學(xué)習(xí)，善于在學(xué)習(xí)中否定自己不足，才能在學(xué)習(xí)中成長。

二、重視思想教育，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng) 重視思想教育是做好班主任工作的一大法寶，俗言“三軍未動，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草，我對此有著深刻的體會。每接手一個新班，就在第一時間對學(xué)生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學(xué)生進行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會做人，學(xué)會求知”做文章。通過靈活多變的形式，如辦墻報、演講比賽、主題班會等，使學(xué)生得到潛移默化的教育。

0412班雖說是文實驗班，但組成結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，一是男女生比例嚴重失衡，二是因為女生多，有一些想學(xué)理科的男生情緒不穩(wěn)定，時刻想找機會離開這個班，三是有二十多個附近郊縣區(qū)學(xué)生說一口農(nóng)村話，很難融入大集體，四是有一些中考成績不理想的學(xué)生因各種關(guān)系進來，學(xué)習(xí)卻上很不重視，這幾類學(xué)生湊到一起，難免人心渙散，所以，軍訓(xùn)時我就給每一個同學(xué)建立成長檔案，以便對每一個學(xué)生全面了解，返校后抓住幾次教育最佳時機，第一時間穩(wěn)住學(xué)生，讓班級擰成一股繩，如第一節(jié)語文課，我就以對聯(lián)或歌曲的形式讓大家自我介紹；第一節(jié)班會課正值中秋節(jié)來臨，我又從成長檔案中知道有十幾個同學(xué)都是十月份生日，所以買來大蛋糕，全班一起過節(jié)；第一次參加校運會，是凝聚班風(fēng)的最好時間，孩子們?yōu)榱说锰K比賽冠軍，一直練了近半個月，這樣，通過各種方式，就消除了同學(xué)間的諸多不融洽。在班級建設(shè)上我一改以往一言堂的風(fēng)格，通過民意調(diào)查，選擇頭腦聰明、思維敏捷的學(xué)生擔(dān)任班干部。并且只選班長，其余成員由班長組閣，只有充分相信學(xué)生干部，放手讓學(xué)生干部工作，當(dāng)好學(xué)生干部的顧問或?qū)а荩嘟o他們指點工作方法，讓每一個學(xué)生都參與班級管理，輪流當(dāng)值日班長，記錄班級日志，全班集體制定自己發(fā)展計劃，制定自己的班規(guī)，組員對組長負責(zé)，輪流主持班會，設(shè)計活動方案，高一一年，我們的班會有在體育館比賽羽毛球，在班里搞辯論等方式，一個學(xué)期評比一個最佳活動小組。班委對班長負責(zé)，輪流主持班級晨會，一周一個主題，發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)生之間先解決，我適時放手，讓學(xué)生進行自我管理，我的時間騰出來進行個別輔導(dǎo)，談心，這樣調(diào)教出來的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。當(dāng)然，在教育學(xué)生的同時，我也躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想，這樣才能形成一個充滿活力，具有戰(zhàn)斗力，團結(jié)向上的班集體，我的班級，深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評。

三、注重跟蹤評價，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)

四、舍棄私心，奉獻“五心”

班級是學(xué)校教育的基本組織單位，班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁，所以我認為做一個合格的班主任應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細心。

（一）責(zé)任心是做好班主任工作的關(guān)鍵

心是道德的基點，在日常工作中表現(xiàn)為自覺的把份內(nèi)的事做好。班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在對學(xué)校、對學(xué)生負責(zé)。在2005年夏天，我擔(dān)任0412班班主任已經(jīng)走過第一個年頭，我自己辛苦的付出，看到孩子們都能以心學(xué)習(xí)，以高昂的姿態(tài)生活，可是，分班的消息傳來，這意味著原本一個整齊的班要拆散，尤其是本來男生就少，現(xiàn)在文理分班后，能留下幾個男生呢？我?guī)状蚊劝l(fā)不想干的念頭，后來，我想到了自己的責(zé)任，腦海中浮現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)信任的目光，便下了決心，“干、好好地干”。就這樣，原班里只留下兩名男生，后從外班轉(zhuǎn)來五名，我的班級就成了只有七名男生的班級，上高中后，班里氣氛全靠男生帶動，現(xiàn)在男生是這樣，我的難題更大了，我咬緊牙關(guān)，暗暗給自己打氣，要挺住，要堅持，我利用課余時間找學(xué)生談心、交換意見，跟緊班級。只要有空閑，教室里、宿舍里都能看到我的身影。經(jīng)過自己的努力，班級的學(xué)習(xí)氣氛又和高一時候一樣濃厚了，我放心了，然而，忙于學(xué)校與班級工作的我，常常放棄的是自己的家人，自己的孩子，我忙著工作，忘了接自己上一年級的孩子回家，讓孩子在學(xué)校門口等了兩個小時，我去接的時候，連傳達室大爺都在不滿我，“為了別人的孩子荒了自家的田，不值得啊”，我顧不了那么多，我只知道，我應(yīng)該對學(xué)生負責(zé)，我應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。為了學(xué)生，我和他們一起到校，我早晨6點半叫自己孩子起床，大冬天孩子起不來，常常穿好衣服了孩子的眼睛都是閉著的，然后7點鐘就把孩子送出。為了學(xué)生，我和他們一起離校，從高二會考復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，幾個月過去了，我一直堅持晚上8點半與學(xué)生同一時間離開。從來沒有抱怨，也從來沒有計較。當(dāng)帶著孩子拖著疲憊的身體打開自己家門時，鄰居總要說一句，“晚上9點是你的下班時間，真是難得的老師啊”，我相信，付出就有收獲，我相信，我能做好。如今，我的學(xué)生正在緊張備戰(zhàn)中，他們懂我，他們理解我，他們愛我，這就是回報。

（二）寬容心是給后進生的一劑良藥

在班主任工作中，我們有時會用同一要求同一模式來塑造學(xué)生，但是發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生并沒有按照自己所設(shè)的軌道去走。學(xué)生千差萬別，他們有各自的特點、各自的愛好。這就要求班主任有一顆寬容心。因為人格尊嚴是平等的，作為班主任，還要努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”

班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足。今年開學(xué)，我班轉(zhuǎn)來一個學(xué)生名叫李瑾，身穿奇裝異服，上課也不聽講，學(xué)生都不愿搭理她，我先是批評她，卻沒效果，然后找她談話，她又不聽從，多方了解后得知，她已經(jīng)轉(zhuǎn)過三個學(xué)校，她就是不好管，那我就走退讓路線，從發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點開始，尊重她讓她展示自己，先是參與班級墻報設(shè)計，然后鼓勵她上專業(yè)課，使他對自己充滿自信，認識到成功=專業(yè)課+文化課，現(xiàn)在，她變化很大，專業(yè)與文化課都有進步。多年的帶班經(jīng)驗告訴我，當(dāng)一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

（三）公平心能得到全班同學(xué)的愛

作為一個班主任，我們知道每個班總是有優(yōu)秀生、中等生、后進生組成。在你不知不覺的工作中寵壞了一半也失去了另一半。所以我每接一個新的班級就告訴學(xué)生，不管你過去表現(xiàn)怎樣，你在我的班級里就是我的學(xué)生，正是有了一顆公平心，我也就擁有了整個班級。所以，我的原則是班主任必須一碗水端平。李希倫同學(xué)是我班的班長，我喜歡她，一次檢查作業(yè)，她卻因種種原因沒有寫完，我是想給她面子，但是，想到全班那么多眼睛盯著我，我還是從嚴“處理”了此事，讓學(xué)生知道，越是好學(xué)生越得不到庇護，大家都一樣。

（四）愛心是班主任走進學(xué)生法寶

愛心成就教育。我是憑著一顆愛心來做好自己的教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？“教育者，愛勝過一切”這句話我銘記心間。因為我深知愛心對班主任來說的重要性，對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力。才能在工作中傾注滿腔熱情。第一次月考后，我分別找了成績退步的學(xué)生家長座談，在接觸了王紅梅同學(xué)的家長后，我才得知王紅梅是因為頂著很大學(xué)習(xí)壓力，家里生活窘迫，我主動給她生活費100元，經(jīng)過幾次幫助，終于能她安心學(xué)習(xí)，成績也正步步趕上。像這樣的學(xué)生班里還有很多，在班里的二十幾名住校生中，大多是農(nóng)戶家庭，父母沒工作，孩子又多，衣食住行很困難，三年里我堅持在端午和中秋等節(jié)日送去香甜的粽子和美味的月餅，有事有病帶他們看病解決住宿問題，抽出時間到宿舍看他們，也帶他們到飯店吃飯，改善飲食不當(dāng)。高三書本資料較多，并盡自己所能與課任老師協(xié)商，免去他們書本費用，切實解決他們的實際困難，讓學(xué)生們能堅持學(xué)習(xí)，有個好前途。

（五）細心是做好班主任工作的助手

工作中有細心，就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴大。工作中的細心能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}、正確處理問題。班主任工作有細心，體現(xiàn)在日常工作中，處處留心，做有心人。高二會考結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)班里有兩名同學(xué)總請病假，學(xué)習(xí)這么緊張，三四天過去了，我很著急，是不是有什么情況？這樣想著就分別撥通他們家的電話，結(jié)果，幾次電話，家里沒有人，真是有什么事嗎？在王月麗同學(xué)的練筆本中夾一張紙條：“邵老師，我不想上了，你不要傷心，你幾次挽留我學(xué)習(xí)（高一時她就有過輟學(xué)念頭），謝謝您！這次，請不要再勸我了??”我放下作業(yè)，趕緊與家長取得聯(lián)系，原來是她坐車回家時丟了學(xué)費等費用1000元錢，再加上成績不好，不愿意學(xué)習(xí)完高三，我十幾次的電話，最后才說：“你先試一段時間，如果真的跟不上，再做選擇”然后我跟年級組長說了她的特殊情況，相應(yīng)地費用給她做了減免，有在班里給她調(diào)了座位，讓全班同學(xué)都來幫助她。前兩天，輪到她課前演講，我抓住機會表揚了她，全班掌聲一片。是啊，還有什么不能被愛感染。高晶同學(xué)和她情況有些不同，努力過后，她覺得成績不好，對不起父母，就想放棄學(xué)業(yè)，我通過名人的例子啟發(fā)她，讓她知道現(xiàn)在學(xué)習(xí)還能趕上，學(xué)習(xí)是吃苦的事，只有學(xué)會身體、精神等各方面承受苦才能嘗得到甜，同樣是幾次三番的努力，我為了她兩個真是累得精疲力竭，同年級老師也勸我，“高中不是義務(wù)教育，不想上學(xué)讓她們以后后悔去吧，現(xiàn)在你不用管那么多”，我不能放手，學(xué)習(xí)機會是很難得的，我找教務(wù)處陰老師出主意，我是以一個善意的謊言讓高晶重返課堂的，我跟她說，“如果不讀高三，拿不到真正的高中畢業(yè)證”，她哭著說，“老師，為了你，我堅持！”多次與她談心，讓她正視自己處境，對未來充滿希望，在課堂上經(jīng)常提問她。在班會上，經(jīng)常創(chuàng)造機會讓她發(fā)言，久而久之，她學(xué)習(xí)的壓力散去，代替的是掛滿微笑的面容，這樣能輕松應(yīng)考，后來，她的成績進步

也特別快，在剛剛結(jié)束的第二次月考中，她的數(shù)學(xué)成績得到了120分定額高分。我想，如果沒有細心，學(xué)生不會說出為了我學(xué)習(xí)這樣的話，再辛苦，再勞累，值！

近十年的班主任工作，可以說是酸、甜、苦、辣樣樣滋味皆在其中，盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。“教書育人是自己的職責(zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。我一直都是全身心地投入工作，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位，經(jīng)常是白天做不完的工作晚上做，平時做不完的工作周日做，等到已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生回來看我時風(fēng)趣地說，“邵老師，你的臉上寫滿了滄桑啊”。我知道他們不愿直接說我蒼老，說我瘦削。我最崇敬的于漪老師這樣說過，“我想一個人生命是有限的，作為一名老師，把有限的生命融入常青的、偉大的、輝煌的教育事業(yè)中，我愛得是此生有幸。”我是把教育當(dāng)成我的事業(yè)去做，我是把班主任工作當(dāng)成我的事業(yè)去愛。我愿意讓自己的生命與使命結(jié)伴通行，像前輩靠攏。

班級管理的起點

我們常說，“一個好的班主任就是一個好的班級”，這可見班主任工作

的重要。但面對幾十個思維活躍、性格各異的學(xué)生，我們該如何順利開展具體而又復(fù)雜的班級管理工作呢？我覺得，要搞好班級管理工作，就要找到一個起點。我自身的體會是，班級管理的起點是教會學(xué)生做人，幫助學(xué)生形成健全的人格。因為，只有懂得了如何做人，形成了健全的人格，他們才能正確看待自己和周圍的環(huán)境；有了健全的人格，他們才能分清是非曲直、正義邪惡；有了健全的人格，他們才能正確對待成功得失、進步后退；有了健全的人格，他們才能理解教師與家長的良苦用心??所以，幫助學(xué)生形成健全的人格，教會學(xué)生做人，是我們工作的起點，當(dāng)然也是我們教育的歸宿。

但是教學(xué)生做人不是空洞的說教，也不是政治課的翻版，而應(yīng)該采用貼近生活實際，貼近學(xué)生思想實際的教育方式。我采用的是“以身邊小事為載體，以情感體驗、心靈震撼為手段，以形成良好的行為習(xí)慣為教育目的”的教育形式，用動之以情的方法，達到凈化心靈，升華思想，形成品格，變行為為習(xí)慣的目的。下面我談?wù)勎易约旱牟怀墒斓淖龇ǎ埓蠹遗u指正。

一、什么樣的人生最有意義。

這話題非常的大，也非常的空洞，學(xué)生也從教材上，從老師的教導(dǎo)之中了解了不少，但他們是不是真的發(fā)自內(nèi)心的認識到了自己生命的意義呢？實際情況并不是這樣，學(xué)生對生命和人生的認識許多是模糊的，有些甚至是錯誤的。對這個問題，我結(jié)合自身的體會，結(jié)合學(xué)生身邊的實例，引導(dǎo)他們思考，讓他們認識到人生的意義在于最大限度地實現(xiàn)自己的價值，在于最大限度地發(fā)揮自己的潛能，達到生命的極致，這樣的人生才最有意義。那么，怎樣才算最大限度的實現(xiàn)自己的價值呢？我說，如果你有能力在級段考第一名，而你考到了令人羨慕的第五名，你自己也覺得不錯，不再積極進取了，這樣你的人生價值就沒有真正實現(xiàn)。其實不論干什么工作，都要充分的釋放自身的能量，把自己潛在的力量盡力展現(xiàn)出來，這樣的人生才最精彩。做農(nóng)民就要力爭使糧食豐收；做工人就要多生產(chǎn)合格產(chǎn)品；能開飛機就不能滿足于開汽車；能做億萬富翁，就不要滿足你已有的百萬錢財；能使原子彈爆炸，就不要滿足于自己已是飛機制造廠的專家。這樣的分析引導(dǎo)，主要是想引起學(xué)生對人生現(xiàn)實的思考、想從思想深處給學(xué)生以震撼，從而觸動其靈魂。幫學(xué)生形成一種積極進取的人生態(tài)度，不斷超越自我的人生追求，實際也就是人生觀教育。但我感覺這比空講人生要奉獻、要為社會多做貢獻有效的多。

二 怎樣看待他人的批評勸告。

在工作中，我們大家都與學(xué)生家長接觸過，我想大家也許都聽到過家長無奈的心聲，“這孩子不讓說，大人的話一句也聽不進去，你幫我好好教育教育”；我想大家也都遇到過和你頂撞的學(xué)生、和老師有抵觸情緒的學(xué)生。面對老師、家長的教誨，有些學(xué)生想到的是老師和家長專找自己的事，班干部專和自己過不去??但我們都知道，沒有批評和懲罰的教育是不完美的教育，我們的教育不能沒有鼓勵，也不能沒有批評。如果能正確對待來自各方面的善意的批評，就可以使人認識到自己的不足，督促自己不斷改進自身的缺點，逐漸形成健全的性格。因此，我就這個問題，讓學(xué)生討論，看看我們應(yīng)如何看待別人的批評和勸告。我首先讓學(xué)生思考，你平常在家干了錯事，比如和別的孩子打架了，這時候，你的鄰居批評你了么？你在大街上做了不好的事，站出來指責(zé)你的有幾個人。你在班級里違犯了紀(jì)律，其他班級的班干部管你了么？可以說，批評你勸告你的人，除了要維護公共的道德和秩序外，還因為他們關(guān)心你，愛護你，在乎你，重視你。越是容不得你犯錯誤的人越是愛你愛的深的人。假如你做錯了事，家長不聞不問，老師睜只眼閉只眼，同學(xué)們連看你也不看，那才是一個人的悲哀，因為你已經(jīng)到了別人輕視你，不愿勸告你的地步，你在別人眼里已沒有存在的價值。所以，我們要正確看待來自各方面的批評，常言道“有則改之，無則加勉”，只有正確地認識到了批評的意義和價值，認識到了批評背后的關(guān)愛，我們才能不斷進步，不斷完善自我。一旦學(xué)生對批評的意義有了這樣的認識，即使有時候我們的批評過激一點，學(xué)生也能理解，一般不會出現(xiàn)與老師、與班干部頂撞的情況。

三、與人交流，取長補短。

“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”但在與學(xué)生的接觸中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生把自己封閉起來，學(xué)習(xí)上不愿與同學(xué)交流，生活中不愿與家長交流、不愿和老師交流，經(jīng)常獨來獨往，慢慢形成一種孤獨自閉的性格。我們知道，聯(lián)合國教科文組織把“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會求知”作為21世紀(jì)教育的四大支柱。可見與人合作交流的重要。那么，怎樣才能使這些學(xué)生敞開心扉與別人交流，讓他們享受到與人合作交流的樂趣，體會到與人合作學(xué)習(xí)、共同提高的重要性呢？我仍然從身邊小事入手，努力喚起學(xué)生的情感體驗，促使他們認識到與人交流合作的意義。

我問學(xué)生幾個問題：

同學(xué)們最喜歡到哪個食堂去買飯？

有學(xué)生答出來某個食堂。

你為什么去那個食堂買飯？

學(xué)生說那個食堂的飯菜質(zhì)量高，價格便宜。你怎么知道那個食堂的飯菜質(zhì)量高，價格便宜？

我聽誰誰說的。

我因勢利導(dǎo)，就說，買飯是生活中一件小之又小的事情，但主動與別人談?wù)摻涣鞯娜司偷玫搅藢嵒荩米钌俚腻X，買來了既好吃又便宜的飯菜。其實，推開來講，生活學(xué)習(xí)當(dāng)中有許多事情都需要我們與人交流與人合作。隨著時代的發(fā)展，許多工作都要靠人們的合作才能完成，神州飛船的上天要靠成千上萬人的合作才能實現(xiàn)。假如參與研究的科研人員各搞各的，不互相交流，共同協(xié)作，不知結(jié)果會如何。所以希望同學(xué)們在生活學(xué)習(xí)中多交流思想，交流生活經(jīng)驗，交流人生體驗。這樣，你的思維才開闊，你的知識才能不斷豐富。這種做法，或許比講其他大道理更有用一點。

四、震撼心靈，催人猛醒。

在督促學(xué)生學(xué)習(xí)時，我們苦口婆心，誨人不倦，總想促使學(xué)生努力奮斗；安全教育時，我們再三叮嚀，惟恐學(xué)生記不住。我們總想靠反復(fù)的說教幫助學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，但事與愿違，我們滔滔不絕的講解，學(xué)生不見得都能聽進去。因此，在講安全、學(xué)習(xí)時，我常想方法震撼學(xué)生的心靈，給他一劑猛藥，要一針見血，刺激靈魂深處，促使他猛醒。我說，你不要以為學(xué)習(xí)是你自己的事，你是你們家庭的希望，你肩負著一個農(nóng)村家庭改變命運的使命，你是你們家今后二十年的支柱；你不要以為你的生命是你自己的，想怎么樣就怎么樣，你別忘了你的血管里流淌著你父母的熱血，流淌著你父母的期望。學(xué)習(xí)也好，生活也好，你都不僅是為了你自己，你來到社會，就要對社會負責(zé)，你降臨到一個家庭，就要為一個家庭負責(zé)。你要想肩負起這一個個重任，就要有學(xué)習(xí)的主動性，積極性，積極進取，努力成材。孔子說“士不可以不弘毅，任重而道遠。”每一位同學(xué)都要意識到自身的價值和重要，為了自己，為了家人，為了你生活的社會，你都要努力。在日常的班級管理工作中，我常講的一句話是“小事見精神”，常強調(diào)從身邊的每件小事作起，如做好自己的值日。我常告誡學(xué)生做人的原則是多做好事，即使不愿做好事，也千萬不能作壞事。我常教育學(xué)生，不僅在公共場合，有人監(jiān)督時要嚴格自律，在無人發(fā)覺是也要保持自己的品性，做篇三：班主任工作的苦與樂 班級管理的苦與樂

從上師范學(xué)校的第一天起，就聽到老教授說了這樣一句話：教師的工作很特殊，那是一種繁重的體力勞動加腦力勞動。參加工作后，又在網(wǎng)上看到這樣一首打油詩：一等教師是領(lǐng)導(dǎo)，吃喝玩樂到處跑。二等教師管后勤，輕輕松松維持人。三等教師體音美，上班還能喝茶水。四等教師史地生，周末還能去踏青。五等教師語數(shù)外，比比看誰死的快。六等教師班主任，累死講臺無人問。

把這兩種正統(tǒng)和非正統(tǒng)的說法結(jié)合起來，也就是說-------班級管理這項工作是極苦的！的確是苦啊！苦不堪言，欲哭無淚！我們的苦要從上班的第一天算起。每學(xué)期，教師都會在正式開學(xué)的前幾天返校上班，為更好的開展本學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備。這個時候，任課教師只需要坐在辦公室認真?zhèn)湔n就行，而班主任卻忙得不可開交——教師的衛(wèi)生需要打掃，班級的版面需要布置，學(xué)生的資料需要了解，分班的名單需要張貼?? 忙到最后，才發(fā)現(xiàn)自己的課還沒有備好，于是，又有了一個不眠之夜。

開學(xué)第一天，班主任早早來到教室做最后的準(zhǔn)備，從第一個學(xué)生走進教室那一刻起，他的大腦就要開始高速運轉(zhuǎn)，因為他要在最短的時間內(nèi)記住每一個學(xué)生的面孔，同時他還要判斷哪幾位可能成為班集體的重要人物，到底該如何對他們因材施教。等到學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)到齊后，他要組織上好開學(xué)第一課，讓學(xué)生對這位老師、對這位老師所執(zhí)教的班級有個好的印象。接下來，他要組織學(xué)生評選班干部、小組長，然后還要給學(xué)生排隊。一陣急促的鈴聲響起，他要帶著學(xué)生到操場上

集合。幾十分鐘后，他又帶著學(xué)生回到教師發(fā)放新書??放學(xué)的時間終于到了，他還要組織學(xué)生排好路隊。一個緊張的上午過去了，這時候他才發(fā)現(xiàn)，整整一個上午自己竟然沒有機會坐一下，甚至沒有顧得上喝一口水。

開學(xué)幾天后，班級的管理終于納入正軌，但是班主任的神經(jīng)時刻緊繃著。因為不知道什么時候，那幾個調(diào)皮的學(xué)生會惹點麻煩；也不知道什么時候，任課老師臨時有事，需要班主任替補上場；不知道什么時候正在備課的班主任需要接待家長的突然到訪；也不知道什么時候還會有什么想得到的或者想不到的、好的或者壞的事情發(fā)生。?? 就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在這些瑣瑣碎碎中，班主任的臉上被刻下了道道細紋，班主任的頭上被添上絲絲白痕??但是，這樣的日子，班主任不會選擇逃避，更不會選擇退縮，因為班主任的工作有苦也有樂！

農(nóng)民的樂在于糧食的豐收，園丁的樂在于花朵的綻放，班主任的樂在于學(xué)生所取得成長與進步，在于學(xué)生送上的每一句祝福，甚至在于學(xué)生臉上的一抹微笑。

那是一個普普通通的日子，當(dāng)我像往常一樣拖著疲憊的身軀準(zhǔn)備下班時，接到了萌萌媽媽的電話，她約我在校門口見面。半個小時，足足半個小時，這位看似內(nèi)斂低調(diào)的母親一直在說萌萌近段時間在家里的表現(xiàn)------做家務(wù)、照顧妹妹、給奶奶捶背、自覺寫作業(yè)??這位母親沉浸在女兒進步的喜悅中，我快要站不住了，但是我愿意分享她

的快樂。談話終于結(jié)束了，我們往不同的方向走去，幾步之后，聽到剛才的聲音又叫了聲“劉老師”，我回過頭看她，她的臉上堆滿了笑，又說了聲“謝謝你對萌萌的教育！”一天的疲憊被這短短的一句話驅(qū)散了，那一刻，我很快樂?? 感冒的日子，連著上完兩節(jié)課后，我的嗓子幾乎發(fā)不出聲音。費勁地端起水杯，發(fā)現(xiàn)里面空空如也，于是我決定趴在講桌上休息一下。幾分鐘后，我抬起頭，首先看到的是杯子的上方飄著團團云霧。我笑了，因為透過那團云霧，我還看到了一束關(guān)切的目光。?? 來自南京的優(yōu)秀班主任梅洪建說過，班主任的幸福是從咀嚼與回味中得到的，就讓這句話為我的這份作業(yè)畫上句號吧。