第一篇：優秀教師先進事跡材料：班主任的苦與樂

我的教學生涯進入了16年，近年來作為班上的老師工作，可以說是艱難的摸索，品嘗苦痛和快樂的體驗。班老師，一個沉重的名詞，曾經成為一個gerund，這意味著最具挑戰性和最耐用的工作，我，雖然苦澀，但幸福，讓我在日子里繼續努力，以下是我的班級經驗和經驗：

一，學校開始的基本情況：課堂開始我有37名學生，16名女生，21名男生。經過一段時間的理解，我發現我班同學整體給人的感覺：積極的思考，快速反應，但組織紀律不佳，缺乏自我克制?，F在，孩子們已經做了這么多。他們有廣泛的聯系，積極的思維和強烈的自尊，但他們有現代青少年的巨大的弱點。他們缺乏勤奮和勤奮的精神，這表現在他們的言行。

二，了解班級學生在班級中的正確醫學的特殊性

我認為一個班級組是一個大家庭，一個豐富的情感，不同的個性學生在一起，通過暮色在一起是班老師的命運作為他們的親密的長輩，教這些孩子，了解他們。了解他 他們的家庭背景，了解他們的愛好，了解他們的想法和想法。特別是對于一些特殊情況下的學生，也是為了愛，我的同學馮碩，李玉玲，李萬旗的學生都是單親家庭，我了解他們目前的情況很多方。李萬琪的母親幾年前去世，她一直很難接受這么大的打擊，心理不平衡，脾氣變得煩躁，因為她父親對另一個妻子和他父親經常有麻煩，有時候同學打架。我深深地理解，只有15歲的孩子在記憶中的母親在同一時間，恐懼珍貴的父親愛讓別人帶走。經常讓他明白他的父親，學會站在自己，很多次找到她的談話，她的生活態度有很大的變化，但也很多快樂。李凌玉的學生因為父親死于意外死亡，遠離集體，我在生活和學習照顧他，與她一起制定短期和長期的學習目標，同時也同意達到目標，帶她去公園痛苦地玩一天;馮碩主要對學習不感興趣，我經常談到未來的計劃，他對未來充滿希望，可以樂觀地面對現實?，F在這些原來的特殊學生都認為我是一個親密的朋友，有困難時我會找到幫助，有混亂的時候 回想我。

三，形式多元，加強管理。

在實施優質教育的今天，我認為老師除了傳統的無私奉獻，嚴格的管理技能，還要不斷更新教育觀念，學習新知識，配合靈活的教育管理類。我已經進入了中年，但有一個年輕的心，我和學生喜歡進行豐富多彩的活動，有利于身心健康，我的班級使用課堂班打開了一個老師，我是最好的我也進步，流季心語等項目，我也定期要求學生填寫意見卡，實現教師和學生之間的生活和生活的溝通，我的課堂也積極實施課堂自我管理，充分發揮學生的自我加入，他們每一個進步點，我都及時發現，及時鼓勵和培養他的自信。如Jianlei遲到少，及時認識，上學后時間更多，李元哲 我出生時及時稱贊，做健康之后更加嚴肅和更實用。

我的魯志學學習班很好，但結果不是很穩定，如果情感穩定，結果可以排在前十名學校，如果情感叛亂的時候結果會下降到不到三十，我通過與老師多次理解，通過與班上的對話了解她的學生理解她的想法，及時做她的思想工作，使她能有一個穩定的心情，結果穩定了很多。五，公眾和忘記學生的私心。

我是一個外國人，1996年分配到西部學校。老年父母數千英里遠。我很擔心父母身體虛弱，想回家看看別人，但路很遠，如果我回家，就會拖延學生學習。因此，十多年來，我只有在冬季和暑假期間與他們的親人的夢想團聚。去年12月，母親被診斷患有肺癌，這個消息，我想出生有兩翼飛到嚴重病的母親。但是，我沒有忘記，除了他們的母親的女兒，或幾十個兒童老師和班教師。面對忠誠孝道的選擇，我先把學生放在第一個學習中，只有在元旦的時候家里陪伴節假日 母親三天?？粗赣H的黑色和薄的臉，他的臉皺紋，深深的眼睛，我不能抑制眼睛的眼淚......學校的母親對我說：回去，不要拖延的學生班級，不要想我，有你的爸爸和妹妹。我不想去，我想和她的母親度過更多的時間，更想要做我的女兒孝道，但我怎么能設置我的學生不理會呢？所以只能留下一些錢，來安慰和平衡自己在心中的矛盾，可能是一點點微不足道的錢怎么能替代海像深深的母親和女兒的家庭？現在，我每個星期只能通過電話詢問母親的病情，送她女兒的深深祝福。俗話說，父親和兒子都住院了，我只能在星期天去醫院照顧，其余的時間都是她丈夫陪他們住院治療。在家庭里，我不是一個女兒和一個妻子。但我沒有在學校放課。

六，取得成果

1，省級出版物出版了三篇論文;2，唐山市紙，3，鳳南區文物;4，豐南區一紙;5，豐南區實驗課;6，風南區標準模型;7，豐南區課程改革先進工人;8豐南高級教師;9，唐山市 高級工人

我做這些事情，是每一個班老師都在做，沒有破碎事件，是小事情不能小，但我們仍然努力做，并一直在努力做得更好。以上只是我班上的老師在做一些嘗試和努力的工作回顧今年的工作，有多少感覺多少收獲，有經驗，有課，如果問我感覺老師，我會說會很累，但很滿。是領導，父母和學生的信任，使我承擔責任，是一種強烈的責任感，使我永遠永金。我將繼續在未來的工作中，做最好的。

第二篇：班主任的苦與樂

一、班主任的苦

1、當班主任也有幾年功夫啦!總歸一句:收錢難,難收費.每次搞活動收錢.就像從鐵公雞身上拔毛一樣難.還得不到家長的理解,背后總說是老師又缺錢花啦,其實----哎!面臨明日即將開學.班主任的繁忙工作又將開始.收費,寫發票,哪樣不要親力親為，哎！

2、對啊，每次凡有收費都令學生和家長很討厭。特別是那些婆婆之類的人。很討厭。聚在一起說三道四的還說為什么要交那么多錢。連注冊也要問可以便宜一點嗎？真是氣死了還要等到最后一天叫才交啊。更恨的是，現在的家長不問青紅皂白就上告,其實絕大部分都是教委下的收費令,關老師啥事呀.這種局面和一些媒體過度甚至失實的報道有很大關系，現在有的家長動不動就打電話給一些媒體，那些媒體又不負責任的報道，老師當然收費難了。

3、同意，我也是深受其害，而且，收不起來，還要從我補貼中扣除!收費難，難收費!可是面對無辜和純潔的孩子，我不得不笑著臉去上課，咳！可憐！霉體的介入，敗壞了老師的清譽。教育體制的缺陷，老師成了替罪羔羊。家長對教育的不滿，學生對老師的信服能有幾分，而這又怎么能不影響教師的教育和教學的效果呢。

4、從學校畢業至今，我也當了快十年的班主任了，當班主任確實難，但我覺得最難的是如何開展學生的思想教育以及應付學校沒完沒了的各種上級的檢查。簡直是不務正業！—

5、在農村學校當班主任,得有修理工的絕活.桌椅板凳,門鎖壞了,都得自己動手修呀!學生一頭痛肚子痛，班主任背著他們到處找刺腳醫生，還要墊錢。遇到發生在夜里，不僅自己墊錢還要被醫生罵一頓。學校對學生負得責任越來越大，這些責任大多會分解到班主任頭上去。學生心理健康問題不容忽視，交友失敗、家庭矛盾等導致學生自殺現象偶有發生。由于網絡、電視媒體中暴力、色情的影響，校園暴力和學生傷害事件常見報端。每遇此事，班主任往往成為事件的焦點，協助調查，參與教育，與當事學生家長溝通。學生財物安全、人身安全，時刻讓班主任揪心。同學間玩耍，碰傷、跌傷都讓教師脫不了干系。咳，誰叫我們是班主任！

6、真的很苦,學生的一切都是班主任干.學校的一切,只要與學生有關的事,全是班主任負責.什么都與班主任掛鉤,否則你的補貼就被扣了，經濟上受損，臉上又無光。通常我在一天工作中，表情很魔幻。上課時和藹，批評學生時痛心疾首，見了領導笑容可掬。聽說上面來檢查，馬上告誡學生注意事項。檢查完了，又大陳“誠信”二字功德。一邊大數天下應試痼疾，又一邊告訴學生“天道酬勤”，就要加班補課。

7、當教師真難，教師是校長和家長的擋箭牌，學生出事先找教師，特別是班主任.。現在的孩子是小皇帝，在父母的眼里是好的，可當我們發現他的問題時與家長聯系，家長不理解，往往還為孩子尋找理由解脫。教育環境不好也是班主任的苦。姑且不說電視、網絡、非法出版物和家長溺愛對學生的不良影響，單從學?？?，我們拿什么矯正學生不良行為，憑什么管理嚴重違紀、屢犯錯誤的學生，只有愛心耐心夠不夠。無論多么耐心、充滿怎樣關愛的教育都不是萬能的，總有學生的不良行為不能靠耐心教育矯正，少數人最終還會走上犯罪道路。學校怎樣才能及時有效地管理這少數人在校期間的嚴重違紀行為，影響他人、破壞集體秩序的行為呢？可否為了大多數人犧牲這少數人呢？部分學生難教難管是事實，教師嚴管會冒體罰與變相體罰之險。對于學生的不良行為、違紀行為，教師如果管之不嚴，肯定屬失職。但如何才能做到既嚴格管理學生，矯正其不良行為，又不碰師德高壓線，不沾“體罰”二字是班主任心中最大的苦。班主任難當，特別是問題學生多的差班班主任更難當。

8、早上5：30爬起床，學生做早操要跟班，開始了一天的忙碌。上完晨讀，又要準備上課。兩節課下來，只覺口干舌燥。正癱在辦公椅上閉目，總務主任過來拍拍肩膀：“你班上的衛生區還不干凈?！泵ζ鹕砣グ才?。接著備課，批作業??中午吃飯時間到了。有學生來報告，班上兩個學生打架，叫來辦公室，先逐個擊破教育，再一起教育。由“情理動人”到“苦口婆心”，終于，眼冒金花到了下午上課時間。急忙忙去準備生物實驗課。下午放學，宣布對兩個打架學生的處理意見，強調紀律，一邊喝水一邊在講臺上吐沫飛濺。吃過晚飯，上晚自習又要守班。下自習后，去寢室查寢。查完寢，學校萬籟俱寂，已是10點半了。倒在床上，只覺床是最幸福的去處。

9、班主任是學校任命的，沒有絲毫的自主。常美名曰：你是出色的老師，此項光榮任務非你莫屬！成天的檢查呀，內宿生的內務呀，儀表呀，公物保護與損壞呀，學生的衛生打掃呀，包干區呀，扣分呀什么的，別說大事，芝麻大的屁事也都非你莫屬！開學第一天就盼放假，等到放假了，又說假期某段時間是你們班護校，要認真負責！就連晚上睡覺都夢見學生和班級工作！

二、班主任的樂

做班主任雖苦雖累，但也有獨特的樂。每到周末假日，三五個學生來你家玩耍，師生在一起，做游戲，侃大山，無拘無束，真是痛快。學生視老師為朋友，心中秘密故事向你傾訴，家中困難或矛盾向你求助，老師雖感麻煩，但卻享受被人尊重、受人信任的快樂。好多年以后，原來不可救藥的學生開起公司，辦起工廠，調皮蛋做了成功人士，節假日里，同學會上，來自學生真誠的祝福會讓班主任此生無悔。同事閑聊，得意門生最多，是班主任最大的成就感。同樣也讓我們一起看看本人整理的來自互連網上的帖子：

1、今天真快樂。校長走過來，拍拍我的肩膀說：“小伙子，班上情況還不錯嘛。”只覺得當時好感動，覺得校長是伯樂再世。到鎮上買菜，有位賣魚的大叔說：“啊，是我細伢子班主任！這魚不要錢，真不要錢??”死活塞在我手中，我提著魚回來，像掂著沉甸甸的快樂。

2、高興。有個學生要轉學，非拉著我留影，說是要留作一生美好的回憶。我心里高興得像開了喇叭花。學生在作文里寫道：“班主任老師是我一生遇到的最好的老師?！北煌掳l現了在辦公室大聲宣讀。任課老師醋意大發。我忙不迭解釋，但心里卻像吃了蜜。教師節，收到學生卡片最多。假期，收到學生短信最多。放暑假，當班主任生發的感想和思索，寫成論文被省報刊發了，又覺得當班主任還是有點收獲的。

3、做班主任雖苦雖累，但也有獨特的樂。每到周末假日，三五個學生來你家玩耍，師生在一起，做游戲，侃大山，無拘無束，真是痛快。學生視老師為朋友，心中秘密故事向你傾訴，家中困難或矛盾向你求助，老師雖感麻煩，但卻享受被人尊重、受人信任的快樂。好多年以后，原來不可救藥的學生開起公司，辦起工廠，調皮蛋做了成功人士，節假日里，同學會上，來自學生真誠的祝福會讓班主任此生無悔。同事閑聊，得意門生最多，是班主任最大的成就感。

4、做班主任也有快樂？尤其是做初一學生的班主任，學生說大不大，說小不小，同學間有一點小糾紛也找老師評理，使老師像保姆似的從早跟到晚，有何樂趣可言？就班主任工作的瑣碎事而言，班任工作是苦的、累的，早讀下班、午休巡堂、自習課也要去瞧瞧，這是看得見的有形勞動。其中看不見的無形勞動呢？做學生的思想工作、矯正學習態度、糾正懶散拖拉的生活習慣等等，更是使班主任嘴皮子也磨薄了不少，又怎么會快樂呢？但，苦中也可以找到樂趣的。這種樂趣體現在學生的長進上。在師生共同努力下被評為文明班、流動紅旗班，班主任笑得歡；期中期末考試班各科成績名列前茅，進入級前一百名的人數多，班主任也會有一種成就感；衛生評比次次拿第一；違規違紀現象少，校運會比賽獲好成績、文藝匯演節目精彩，都可使班主任感到快樂。因為這所有的成績都是在自己辛苦的領班工作下贏得的。

5、真正令班主任快樂的不止以上方面。在日常領班工作中，在學生心目中形象高大，有威信，得到學生的認可，得到學生真誠的合作與支持，看到學生在自己的正確引導下不斷長進，才是真正快樂的原因。只有讓學生信服你這個班主任，工作開展起來才會一帆風順，避免發生學生對抗老師、消極倦怠的不利局面，創造良好的領班工作環境，工作起來自然就得心應手了，何來苦惱與不樂呢？

6、作為班主任，有更多的機會了解學生，使自己在學科教學之外的生活更加充實；尤其是，用班主任這個在學生心目中舉足輕重的“三個字”來帶領學生重視各科的學習，使學生在學習的黃金時段掌握更多的知識，為將來打下扎實的基礎，不也是一種快樂嗎？每當我看到學生安靜也坐在教室里學習，而不是無所事事的追逐玩耍，我都會慶幸我的學生上帝能聽我的話，勤奮而刻苦地學習，甚至覺得，只要他們愿學習，能夠聽從我的教導，就是付出再多也值得。

三、做快樂的班主任

班主任工作千頭萬緒，紛繁復雜。用“忙、累、煩”三個字來概括班主任的心境是最恰當不過了?？扇绻忝刻於紟е裨购汀昂掼F不成鋼”的急躁心理，就一輩子只能做個辛苦的教書匠。新時代的班主任應該有更好的精神風貌，認識到奉獻的同時也應不斷地從中獲得快樂。記得我們學校有位老教師曾這樣說過：“我并不覺得我們當老師的僅僅是在奉獻，在燃燒，在為學生枯萎。相反，我覺

得在孩子們中間，我同樣是在汲取，在更新，在升華。”使自己在忙碌的工作中快樂著，做一個快樂的班主任，這是我在工作中一直不斷的追求。

第三篇：班主任的苦與樂

班主任的苦與樂

湖南省桂陽縣蒙泉學校彭華艷

從98年參加工作至今，我當了十四年班主任，其間出現學生成績不好、學生頑皮不聽話、家長不理解不支持等負性事件是家常便飯，許多時候灰色情緒不請自來，加上備課、上課、改作業、輔導，工作量非常大，有時候覺得當班主任真是累，真有一種心力交瘁的感覺。有時我又慶幸自己這輩子當了老師，慶幸遇上了這些可愛的孩子。因為有了他們，我的生活和生命才更加充實。我深深地感謝14年的班主任實踐，也深深地感謝我的班級和我的學生，因為我和孩子們一起成長著，我時時感受著這種成長的幸福和快樂。

“一個學?？梢砸惶鞗]有校長，但不能一天沒有班主任”，雖然說這是一個夸張的說法，但足以可見班主任對于一個學校的重要性。班主任不但在學校和學生之間起到一個信息的傳遞作用，而且在穩定整個班級、對學生進行思想等各方面的教育、處理突發事件起著至關重要的作用。多年的班主任工作，讓我深深地體會到從事班主任工作的酸甜苦辣。

一、做班主任起得比雞早

一般的人8：30上班，可是當老師的不行，當班主任更不行。一個班級沒有規矩不成方圓，所以早自習按時到校是班主任必須抓的，而我們班主任必須在早自習上課之前到達教室，有時更早，因為要監

督學生搞衛生，以身作則，才對學生具有說服力。早自習一般在7：30上課，而班主任要起床、洗漱、燒早飯、吃好趕到學校，這意味著要 6：30，甚至 6：00 起床。特別是冬天，說實在的真不想離開那暖暖的被窩啊！6點，真的天還是黑的。還好現在的手機具有再響功能，每五分鐘響鈴一次，每天鬧鐘調到6：10，鬧鈴響過3、4次以后才起床，真的有一種“自欺欺人”的感覺。天天發誓“明天早上一定早點起床吃稀飯，”而最后幾乎天天都沒吃，發誓也越來越不值錢了。借用同事的一句話說就是“早上走在上班的路上，看見的是趕往學校的學生、老師和賣菜的小販?！焙呛?！雖然有點夸張，但也是一個真實的寫照！我們辦公室的黃老師每天是最早一個到辦公室的，幾乎每天都是他開辦公室的門，所以我們都懶得帶辦公室鑰匙，有一天黃老師請假了，結果我們都進不了辦公室。曾幾何時想早點到辦公室看看他到底幾點鐘到辦公室，早上爬不起來，未曾如愿。不過最近我每天早早的到達辦公室，備備課、看看新聞倒也是一種樂趣！

二、做班主任工作既忙又累

辦公室里每一位教師都很忙。上課、備課、批改作業、做題等等。并不像外人所說的那樣“當老師真快活，每天上兩節課就沒事了”，殊不知就那兩節課，我們每一位教師都要花大量的時間去準備，研讀課本、查閱資料、書寫教案等比上兩節課花的時間多得多。除此之外，班主任還要處理班級的繁雜事務，安排布置學校的任務、衛生區出現問題、學生保險、H1N1防控及疫苗的接種登記、學生宿舍的衛生用

電出現的問題、學生與學生發生沖突、學生生病都需要班主任，大家都有一種感覺“有時侯真的太忙了，都不知道忙些什么了”。如果班上有一個兩個不聽話的學生，那這個班主任就是專門為他們當的。我們班的劉志威同學，由于家庭等各方面的原因造成其性格怪癖、易怒，不能理智的去思考問題和接受別人好的建議，喜好小說，項老師、我還有好幾位老師這學期來對其進行過多次的教育，有時甚至

一、兩節課的時間都花在他的身上，苦口婆心、身心疲憊，如果沒有兩個鼻子，還不給氣死。星期六，公務員在休息，老師在上課，晚上公務員在散步、看電視，老師可能在準備明天上課的課件，處理班級的事務，……

三、做班主任要忍受無盡的煩惱。

做班主任，很辛苦，有很多讓人煩惱的事情。比如，要做好那些調皮搗蛋的學生的工作，要經常找他們談話，要想盡辦法提高后進生的學習成績，要主動地給他們輔導功課，要時刻觀察班級的動向，以防止潛在的不良事件的發生，要正確處理好學生之間的矛盾，要恰當的處理男女生之間的特殊關系。

做班主任，你得時刻提心吊膽。你擔心那個經常打架斗毆的學生又會滋生是非，你擔心那個吸煙的學生又發展了幾個同黨，你擔心那些優等生自滿，中等生掉隊，后進生厭學，你擔心自己的班級成績下降，你擔心，有人不搞衛生，有人破壞公物，有人遲到曠課，你擔心他們抄襲作業，不交作業，甚至拒交作業……

做班主任，你總有操不完的心，擔不完的憂。做班主任，經常在半夜的時候接到陌生的電話，原來是家長找不到自己的孩子打電話向我求助。經常是當你午休剛剛入睡，一個電話驚的你再也沒有睡意……做班主任，就注定要受累，要受苦，要操心，要擔憂，要應付學校和政教處紛紛雜雜的所有事務。

四、做班主任的甜與樂

班主任工作雖然有苦，但也樂在其中。比如在你的苦心教育和管理下，班級面貌發生了巨大變化；當你走進剛才還亂哄哄、由于你的出現而變得鴉雀無聲的教室，全班同學都在聚精會神聽你講課時；當你所擔任的班集體壞事沒有、好事連連發生時；當你主持的班級被評為優秀班集體時；當某個后進生在你的努力教育下得到徹底的轉變時；當你的工作成績得到社會和家長的好評時……你就會感到全身心舒服、充滿愉悅感和滿足感，只有在這時，你才會覺得，一切努力都是值得的。這種至高無上的精神滿足就是班主任最大的快樂。

放學了，辦公室只有你一個人還在忙著批改作業，突然，幾個學生探頭探腦出現在你的面前，“老師，早點回家。”你的心中頓時會涌起一股暖流。愚人節到了，同學們挖空心思，準備好蠱惑你的節目，你裝著根本沒有意識到今天是什么日子，任由他們開你的玩笑。你的心里，卻美得樂開了花。教師節到了，他們一個個神神秘秘，擠眉弄眼，雙手藏在身后，突然一起伸出雙手，拿出包裝精美的小禮物，擺在你的眼前，你其實早已料到，但你還是被感動。放假了，你會時

不時收到一個短信，“老師，春節愉快！注意身體！” 你會說，“這個搗蛋鬼，還有心記著我?！笨墒切睦镱^卻美滋滋的。有一天，你看到桌子上有一封信，打開一看，是他（她）寫的，他（她）把自己所有的秘密都告訴了你。還有什么比被別人的信任讓人滿足呢？課間，你去教室，要“收拾”某個搗蛋鬼，看見他們吃棒棒糖，吃水果，“老師，給你?！?你擺擺手，搖搖頭，而你的煩惱頓時早已經煙消云

記得有人這樣說過：和成年人在一起，領略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們在一起，感染的是他們的快樂和純真。從他們的身上我常常能找到自己童年的影子，這種快樂是無法用金錢買到的。我現在覺得工作就應該是在得到物質回報的同時，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負擔，不會成為一種僅僅為了養家糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們才會被這種快樂所滋養。比如當你訓斥完學生，他轉身卻親切的叫你一聲老師時；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時；比如在你生日學生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂歌時；比如你不舒服，學生們圍在你身邊噓寒問暖時等等。可以說學生在學校里接觸最多的就是班主任，班主任是同學們形影不離的朋友，想一想自己的學生以后慢慢的步入社會，從事各行各業，心里有一種抑制不住的興奮。忙里偷閑和同事們交流交流當班主任的心得，把自己遇到的問題拿起來共同探究，互相學習、互相幫助……忙中充滿著樂趣。在我們當班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動也太多了，這難道不是當班主任的快樂之處嗎？

做班主任，你會很煩惱，但是，你體會到了那種與孩子們共同成長的愉悅。做班主任，你懂得了愛心的無私，你體會了責任的重大。苦與樂是如影隨形的，正像歌詞中所唱的：陽光總在風雨后，不經歷風雨怎能見彩虹。的確，沒有嘗到“苦”的味道，怎能銘記“甘”的甜美。苦是樂的源頭，樂是苦的歸結?！安唤涳L霜苦，難得臘梅香”。記得有人說過：“當你愛著，你就幸福著。”我有何嘗不幸福著呢?即使做班主任的路上再苦再累，我依然執著，為著那一張張笑臉，為著那一顆顆稚嫩的心，我努力著！我拼搏著！

第四篇：班主任工作苦與樂

班主任工作苦與樂

教育好學生是一件不容易的事，想當一個優秀的班主任更是一件困難的事，因為班主任在工作中，必須肯花心血，肯下功夫，抓住日常生活與學習中的一點一滴的具體事情耐心教育，幫助學生辨別是非，從而使他們健康成長。

記得剛上班那時候，每次上課，我都是意氣風發，信心十足地走進教室，最后卻垂頭喪氣地出來。有時是因為學生紀律不好，不夠配合，有時是因為自己的教學能力有限而不能把課上好。久而久之，我便開始排斥教師這個職業，也陷入了極度困惑、迷茫與憂傷之中。經過幾番冷靜思考，我還是選擇了繼續走下去。上課時，我改變以往的教學方法，給學生更多自由發言和實踐時間。課后，留在班上和學生聊天，與學生探討書上的問題。在與學生的交往過程中，我對學生有了更進一步的了解。而學生感覺到我愿意傾聽他們的心聲，就更加喜歡和我說話了。在與學生的接觸中，我也慢慢地體會到當好班主任要愛學生，讓學生感受到你的真誠，你的關愛。我們應該善于接近學生，關心學生，和他們進行親密的思想交流，以愛導航，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我利用日常生活里發生的隨機事件加以引導，熱情的向困難的學生、生病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手，使學生認定你既是值得信賴的老師，又是他們無話不談的好朋友，讓他們在潛移默化中感受愛、發現愛、并學會去愛。身為班主任，我切實感受到，自己的一言一行，一舉一動時刻影響著自己的學生。當我們往班上一站，會立即成為聚集的中心，一個眼神，可以鼓勵孩子幼小的童心；一次表揚，可以贏來學生喜悅的目光；一個俯身拾取紙屑的動作，會換來整個教室的潔凈和舒適??榜樣的力量是無窮的，因此，作為一名與學生朝夕相處的我們，必須時時處處，以身作則，用自己優良的言行為學生建立準則，以自己模范的言行為學生做出表率?！叭祟惐拘宰钌畹男枰强释麆e人的欣賞”。因此我們應該對后進生多一點肯定，即使是用最普通最平常的語言肯定他，對于你來說，是平常又平常的事，但對于后進生來說，意義卻非同凡響，這些肯定的語言可以使他們愉悅，使他們振奮，甚至可以因為這句肯定的話語而改變他自己的一生。

信心和勇氣是進步的動力，它能促使人們克服重重困難，實現所追求的目標，我發現我班的一個學生，由于過去學習極差，思想上有嚴重“厭學”的情緒，喪失了進步的信心和勇氣，面對這種情況，我沒有嫌棄他，而是熱情地鼓勵他，耐心地教育他，給他以信心和勇氣，使之成為品學兼優的學生。事實說明，學生失去信心和勇氣并不可怕，怕的是老師對學生失去信心，只要教師不放棄希望，通過耐心細致的工作，就一定能在學生的心中燃起信心和力量。

既然我選擇了教育，我就要堅實的走下去。我覺得只要放松心情,用心去做班主任工作, 用心去愛孩子們, 就會感覺到工作時是快樂的, 幸福的??

第五篇：班主任工作總結：苦與樂

班主任的苦與樂

班主任的工作中有許多的快樂和憂愁，快樂于和學生共同分享成功的喜悅，憂愁于那些調皮的學生如何愛上學習，大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的，要真正做好并不容易，我也有同感。

今年我帶的是一年級學生，班級有55人。學生不僅多，還鬧騰。平時我對孩子們的一些行為習慣進行教育，告訴他們課間玩耍時要注意安全，下課要上廁所。每天晨會課都會和學生講一些大道理，有時候剛講完，學生就又忘記了，那時我就會發火。我們班有個男生，那天我剛在晨會課上講完關于安全問題，下課他就跑出去，把別的班級小朋友撞傷了。有時候上課鈴聲一響，學生就打報告要去上廁所。我和他們說了上百次，基本上每天都要說三次，他們還是老樣子，屢教不改，一種無名的怒火涌上來。每次一生完氣就跑到辦公室抱怨，明明知道生氣傷人傷己，可是就是控制不住。所以做好班主任工作，光有思想是不夠的，必須要有足夠的耐心。期末臨近，一直在復習，如果，對于學生沒有足夠的耐心，每天就會生活在怒火中。

人在一種不快樂的心態下，是無法投入充足的熱情。我一開始變得苛刻，對孩子的點滴錯誤也不放過。這樣的狀態使得我和孩子之間的隔閡拉大，而自己也感覺越來越疲倦。我們班級有個后轉進的學生，他的基礎不是太好，每次講過的題目就立馬忘記了，叫他回答問題不支聲。有次背誦一個公式，背了好幾遍都背不上，被我訓了一聲，立馬哭了。一個從來都不哭的學生突然哭了，我在想是不是我太苛刻了，于是，我對他說，你和另外一個學生比比看，只要你背上了，我獎勵一個本子給你并且在后面加一個星星。不過一會，他果然背上了。其實，有時候，我稍微對學生有點耐心，我反而更輕松。

現在大部分學生能遵守學校的規章制度，能完成學習上的任務，但是小部分學生如果管理不好，將會對社會造成負面影響?，F在一般一家只有一個孩子，由于父母對孩子比較嬌慣，于是就養成了一些壞習氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學生情況。從實際情況出發，把特殊兒童引到正確的道路上來。當好班主任顯得格外重要，任重而道遠。