第一篇：做班主任的苦與樂

第2題：在學(xué)校，一個(gè)班級(jí)的班主任工作更是重中之重。班主任比其他教師更多的體會(huì)了教師工作的苦與樂。請(qǐng)你結(jié)合工作實(shí)踐談?wù)劙嗉?jí)管理工作中的苦與樂。

做班主任的苦與樂

大家都知道，當(dāng)教師“苦”，當(dāng)班主任更“苦”，這是不言而喻的，因此就有“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”的說(shuō)法。但“苦”中之無(wú)窮之樂，樂中之無(wú)盡之趣，卻不是每一位班主任都能體會(huì)得到的。

在這幾十年的年班主任工作中，我與眾多老師一樣，有著痛并快樂著的感覺。但班主任工作卻十分重要，因?yàn)榘嘀魅螌?duì)孩子的教育直接影響到孩子的行為品行，學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至是孩子心靈上一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的變化，都與班主任有關(guān)。班主任教育是孩子愛的橋梁，是孩子心靈的催化劑，是孩子成長(zhǎng)過程中的良師益友。

這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾，但我最大的感受，卻是充實(shí)，這一點(diǎn)可能是所有班主任的共同心聲。當(dāng)上班主任后，才領(lǐng)略到作為一個(gè)班主任的苦與樂；也正是在這幾十年班主任工作讓我深深體會(huì)到“真誠(chéng)”，對(duì)孩子的“真誠(chéng)”，對(duì)家長(zhǎng)的“真誠(chéng)”，對(duì)工作的“真誠(chéng)”。因?yàn)槲疑類勖恳粋€(gè)孩子，因?yàn)槲蚁矚g我的職業(yè)，正因?yàn)橄矚g，所以我用一種積極的心態(tài)去對(duì)待班主任的每一項(xiàng)工作，正因?yàn)槲曳e極去做，所以我在班主任工作上取得很大的成績(jī)。

一、苦不堪言--煩惱

之前，要問我做一名班主任，你快樂嗎？我會(huì)肯定地回答：“不快樂！”因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鞔_實(shí)繁瑣，工作量確實(shí)比一般老師多、重。管理班級(jí)，是一項(xiàng)瑣碎的工作，它不僅需要教師的愛心、耐心與細(xì)心，更需要教師的創(chuàng)造力。因?yàn)椋覀兪且蝗号c心靈打交道的人，面對(duì)的是幾十個(gè)活生生的、充滿創(chuàng)造力的孩子。當(dāng)班主任很累：工作比以前苦多了，忙多了，也煩人多了。就說(shuō)開學(xué)的計(jì)劃、期末的總結(jié)，平時(shí)對(duì)學(xué)生的留心觀察，耐心引導(dǎo)，家訪以及《班主任手冊(cè)》的填寫、《班務(wù)日志》的記載、《學(xué)籍卡》的管理與填寫、通知書的填寫、安全教育等都需要班主任去做。學(xué)生有事找班主任，學(xué)校有事找班主任，家長(zhǎng)有事也找班主任……善解人意的家長(zhǎng)能理解支持班主任工作，但有的家長(zhǎng)不理解，埋怨、責(zé)怪、發(fā)牢騷，哎〃〃〃〃〃〃但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

二、愛、寬容--碩果

當(dāng)上班主任后，對(duì)學(xué)生的牽掛也就更多了。要想做一個(gè)成功的教育者，首先要信任學(xué)生，寬容學(xué)生，愛學(xué)生。因?yàn)楸恼f(shuō)過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)孩子不可愛。”所以他們的冷暖、病痛、思想動(dòng)態(tài)等都是班主任牽掛的內(nèi)容，需要班主任主動(dòng)向?qū)W生靠近，給予關(guān)懷、給予寬容，做他們的知心朋友。

我現(xiàn)在所帶這個(gè)班有幾名學(xué)困生總是愛違反紀(jì)律，每次老師不在的時(shí)候，班長(zhǎng)總是向我這兒報(bào)告說(shuō)：“老師，其他同學(xué)都很好，就是武文豪、王志業(yè)、張聰聰，他們幾個(gè)老說(shuō)話，而且我記他們名，他們還不服。”開始時(shí)，我對(duì)他們除了說(shuō)教，就是讓他們給同學(xué)做檢查，但收效甚微。有一次王遠(yuǎn)欽在課堂上犯了錯(cuò)誤，我并沒有當(dāng)時(shí)批評(píng)他，只是注視了他一會(huì)．終于，下課的鈴聲響了。我知道以他的性格是不會(huì)自覺找老師認(rèn)錯(cuò)的。于是，我就叫他幫我把教學(xué)輔助用品拿到到辦公室里去，之后，我就表?yè)P(yáng)他真是個(gè)助人為樂的好學(xué)生。此時(shí)他的臉再一次紅了，我知道教育他的機(jī)會(huì)來(lái)了，在辦公室沒有其他人，他可以放開跟我講他的心里話了。是我意料不到的是以他那樣的性格居然向我認(rèn)錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)我的心里真的是有說(shuō)不出的欣慰感。之后我就對(duì)他說(shuō)：“王遠(yuǎn)欽，其實(shí)你也是有很多優(yōu)點(diǎn)的，很多老師都很喜歡你，還常常在我面前夸你呢？你的聰明在班里有很多同學(xué)都是趕不上你的，真的，老師相信你能行，只要你稍稍用心一下，肯定會(huì)有很大的進(jìn)步的。”之后的時(shí)間里他一直表現(xiàn)很好，期末考試他考出很好的成績(jī)。三、其樂無(wú)窮--誘惑

現(xiàn)在，你要問我：當(dāng)班主任你快樂嗎？我會(huì)驕傲地告訴你：我快樂！一分耕耘，幾十份收獲，這是一次次不規(guī)則的彈性碰撞，是高額回報(bào)的暴利投資。把握住機(jī)會(huì)，有享受不盡的情誼。教育職業(yè)中，得心應(yīng)手，左右逢源，不時(shí)地被認(rèn)同，不斷的被欣賞，時(shí)刻被需求。自己的教育生活，成為一種享受。自己也在不知不覺間成為班集體凝聚力的核心磁場(chǎng)。活潑可愛的學(xué)生，在自己的熏染和影響之下，明麗陽(yáng)光熱情，懷揣著對(duì)未來(lái)生活的憧憬，對(duì)過去生活的牽掛，走向他們新的生活。

一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。盡管做班主任苦了些，累了些，事務(wù)繁雜了些。但，如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)與熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我還會(huì)在一如既往做好班級(jí)管理工作的同時(shí)，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)雙基訓(xùn)練的扎實(shí)有效。總之，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，也非一朝一夕的事情。必須用愛心去澆灌，用耐心去說(shuō)服，用信心去培育，用恒心去管理，要從心靈深處去喚醒學(xué)生去感化學(xué)生，去激發(fā)學(xué)生，只有堅(jiān)持不懈地走下去，我堅(jiān)信必定會(huì)有豐碩的果實(shí)。

第二篇：班主任的苦與樂

一、班主任的苦

1、當(dāng)班主任也有幾年功夫啦!總歸一句:收錢難,難收費(fèi).每次搞活動(dòng)收錢.就像從鐵公雞身上拔毛一樣難.還得不到家長(zhǎng)的理解,背后總說(shuō)是老師又缺錢花啦,其實(shí)----哎!面臨明日即將開學(xué).班主任的繁忙工作又將開始.收費(fèi),寫發(fā)票,哪樣不要親力親為，哎！

2、對(duì)啊，每次凡有收費(fèi)都令學(xué)生和家長(zhǎng)很討厭。特別是那些婆婆之類的人。很討厭。聚在一起說(shuō)三道四的還說(shuō)為什么要交那么多錢。連注冊(cè)也要問可以便宜一點(diǎn)嗎？真是氣死了還要等到最后一天叫才交啊。更恨的是，現(xiàn)在的家長(zhǎng)不問青紅皂白就上告,其實(shí)絕大部分都是教委下的收費(fèi)令,關(guān)老師啥事呀.這種局面和一些媒體過度甚至失實(shí)的報(bào)道有很大關(guān)系，現(xiàn)在有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打電話給一些媒體，那些媒體又不負(fù)責(zé)任的報(bào)道，老師當(dāng)然收費(fèi)難了。

3、同意，我也是深受其害，而且，收不起來(lái)，還要從我補(bǔ)貼中扣除!收費(fèi)難，難收費(fèi)!可是面對(duì)無(wú)辜和純潔的孩子，我不得不笑著臉去上課，咳！可憐！霉體的介入，敗壞了老師的清譽(yù)。教育體制的缺陷，老師成了替罪羔羊。家長(zhǎng)對(duì)教育的不滿，學(xué)生對(duì)老師的信服能有幾分，而這又怎么能不影響教師的教育和教學(xué)的效果呢。

4、從學(xué)校畢業(yè)至今，我也當(dāng)了快十年的班主任了，當(dāng)班主任確實(shí)難，但我覺得最難的是如何開展學(xué)生的思想教育以及應(yīng)付學(xué)校沒完沒了的各種上級(jí)的檢查。簡(jiǎn)直是不務(wù)正業(yè)！—

5、在農(nóng)村學(xué)校當(dāng)班主任,得有修理工的絕活.桌椅板凳,門鎖壞了,都得自己動(dòng)手修呀!學(xué)生一頭痛肚子痛，班主任背著他們到處找刺腳醫(yī)生，還要墊錢。遇到發(fā)生在夜里，不僅自己墊錢還要被醫(yī)生罵一頓。學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)得責(zé)任越來(lái)越大，這些責(zé)任大多會(huì)分解到班主任頭上去。學(xué)生心理健康問題不容忽視，交友失敗、家庭矛盾等導(dǎo)致學(xué)生自殺現(xiàn)象偶有發(fā)生。由于網(wǎng)絡(luò)、電視媒體中暴力、色情的影響，校園暴力和學(xué)生傷害事件常見報(bào)端。每遇此事，班主任往往成為事件的焦點(diǎn)，協(xié)助調(diào)查，參與教育，與當(dāng)事學(xué)生家長(zhǎng)溝通。學(xué)生財(cái)物安全、人身安全，時(shí)刻讓班主任揪心。同學(xué)間玩耍，碰傷、跌傷都讓教師脫不了干系。咳，誰(shuí)叫我們是班主任！

6、真的很苦,學(xué)生的一切都是班主任干.學(xué)校的一切,只要與學(xué)生有關(guān)的事,全是班主任負(fù)責(zé).什么都與班主任掛鉤,否則你的補(bǔ)貼就被扣了，經(jīng)濟(jì)上受損，臉上又無(wú)光。通常我在一天工作中，表情很魔幻。上課時(shí)和藹，批評(píng)學(xué)生時(shí)痛心疾首，見了領(lǐng)導(dǎo)笑容可掬。聽說(shuō)上面來(lái)檢查，馬上告誡學(xué)生注意事項(xiàng)。檢查完了，又大陳“誠(chéng)信”二字功德。一邊大數(shù)天下應(yīng)試痼疾，又一邊告訴學(xué)生“天道酬勤”，就要加班補(bǔ)課。

7、當(dāng)教師真難，教師是校長(zhǎng)和家長(zhǎng)的擋箭牌，學(xué)生出事先找教師，特別是班主任.。現(xiàn)在的孩子是小皇帝，在父母的眼里是好的，可當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他的問題時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)不理解，往往還為孩子尋找理由解脫。教育環(huán)境不好也是班主任的苦。姑且不說(shuō)電視、網(wǎng)絡(luò)、非法出版物和家長(zhǎng)溺愛對(duì)學(xué)生的不良影響，單從學(xué)校看，我們拿什么矯正學(xué)生不良行為，憑什么管理嚴(yán)重違紀(jì)、屢犯錯(cuò)誤的學(xué)生，只有愛心耐心夠不夠。無(wú)論多么耐心、充滿怎樣關(guān)愛的教育都不是萬(wàn)能的，總有學(xué)生的不良行為不能靠耐心教育矯正，少數(shù)人最終還會(huì)走上犯罪道路。學(xué)校怎樣才能及時(shí)有效地管理這少數(shù)人在校期間的嚴(yán)重違紀(jì)行為，影響他人、破壞集體秩序的行為呢？可否為了大多數(shù)人犧牲這少數(shù)人呢？部分學(xué)生難教難管是事實(shí)，教師嚴(yán)管會(huì)冒體罰與變相體罰之險(xiǎn)。對(duì)于學(xué)生的不良行為、違紀(jì)行為，教師如果管之不嚴(yán)，肯定屬失職。但如何才能做到既嚴(yán)格管理學(xué)生，矯正其不良行為，又不碰師德高壓線，不沾“體罰”二字是班主任心中最大的苦。班主任難當(dāng)，特別是問題學(xué)生多的差班班主任更難當(dāng)。

8、早上5：30爬起床，學(xué)生做早操要跟班，開始了一天的忙碌。上完晨讀，又要準(zhǔn)備上課。兩節(jié)課下來(lái)，只覺口干舌燥。正癱在辦公椅上閉目，總務(wù)主任過來(lái)拍拍肩膀：“你班上的衛(wèi)生區(qū)還不干凈。”忙起身去安排。接著備課，批作業(yè)??中午吃飯時(shí)間到了。有學(xué)生來(lái)報(bào)告，班上兩個(gè)學(xué)生打架，叫來(lái)辦公室，先逐個(gè)擊破教育，再一起教育。由“情理動(dòng)人”到“苦口婆心”，終于，眼冒金花到了下午上課時(shí)間。急忙忙去準(zhǔn)備生物實(shí)驗(yàn)課。下午放學(xué)，宣布對(duì)兩個(gè)打架學(xué)生的處理意見，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊喝水一邊在講臺(tái)上吐沫飛濺。吃過晚飯，上晚自習(xí)又要守班。下自習(xí)后，去寢室查寢。查完寢，學(xué)校萬(wàn)籟俱寂，已是10點(diǎn)半了。倒在床上，只覺床是最幸福的去處。

9、班主任是學(xué)校任命的，沒有絲毫的自主。常美名曰：你是出色的老師，此項(xiàng)光榮任務(wù)非你莫屬！成天的檢查呀，內(nèi)宿生的內(nèi)務(wù)呀，儀表呀，公物保護(hù)與損壞呀，學(xué)生的衛(wèi)生打掃呀，包干區(qū)呀，扣分呀什么的，別說(shuō)大事，芝麻大的屁事也都非你莫屬！開學(xué)第一天就盼放假，等到放假了，又說(shuō)假期某段時(shí)間是你們班護(hù)校，要認(rèn)真負(fù)責(zé)！就連晚上睡覺都?jí)粢妼W(xué)生和班級(jí)工作！

二、班主任的樂

做班主任雖苦雖累，但也有獨(dú)特的樂。每到周末假日，三五個(gè)學(xué)生來(lái)你家玩耍，師生在一起，做游戲，侃大山，無(wú)拘無(wú)束，真是痛快。學(xué)生視老師為朋友，心中秘密故事向你傾訴，家中困難或矛盾向你求助，老師雖感麻煩，但卻享受被人尊重、受人信任的快樂。好多年以后，原來(lái)不可救藥的學(xué)生開起公司，辦起工廠，調(diào)皮蛋做了成功人士，節(jié)假日里，同學(xué)會(huì)上，來(lái)自學(xué)生真誠(chéng)的祝福會(huì)讓班主任此生無(wú)悔。同事閑聊，得意門生最多，是班主任最大的成就感。同樣也讓我們一起看看本人整理的來(lái)自互連網(wǎng)上的帖子：

1、今天真快樂。校長(zhǎng)走過來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“小伙子，班上情況還不錯(cuò)嘛。”只覺得當(dāng)時(shí)好感動(dòng)，覺得校長(zhǎng)是伯樂再世。到鎮(zhèn)上買菜，有位賣魚的大叔說(shuō)：“啊，是我細(xì)伢子班主任！這魚不要錢，真不要錢??”死活塞在我手中，我提著魚回來(lái)，像掂著沉甸甸的快樂。

2、高興。有個(gè)學(xué)生要轉(zhuǎn)學(xué)，非拉著我留影，說(shuō)是要留作一生美好的回憶。我心里高興得像開了喇叭花。學(xué)生在作文里寫道：“班主任老師是我一生遇到的最好的老師。”被同事發(fā)現(xiàn)了在辦公室大聲宣讀。任課老師醋意大發(fā)。我忙不迭解釋，但心里卻像吃了蜜。教師節(jié)，收到學(xué)生卡片最多。假期，收到學(xué)生短信最多。放暑假，當(dāng)班主任生發(fā)的感想和思索，寫成論文被省報(bào)刊發(fā)了，又覺得當(dāng)班主任還是有點(diǎn)收獲的。

3、做班主任雖苦雖累，但也有獨(dú)特的樂。每到周末假日，三五個(gè)學(xué)生來(lái)你家玩耍，師生在一起，做游戲，侃大山，無(wú)拘無(wú)束，真是痛快。學(xué)生視老師為朋友，心中秘密故事向你傾訴，家中困難或矛盾向你求助，老師雖感麻煩，但卻享受被人尊重、受人信任的快樂。好多年以后，原來(lái)不可救藥的學(xué)生開起公司，辦起工廠，調(diào)皮蛋做了成功人士，節(jié)假日里，同學(xué)會(huì)上，來(lái)自學(xué)生真誠(chéng)的祝福會(huì)讓班主任此生無(wú)悔。同事閑聊，得意門生最多，是班主任最大的成就感。

4、做班主任也有快樂？尤其是做初一學(xué)生的班主任，學(xué)生說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，同學(xué)間有一點(diǎn)小糾紛也找老師評(píng)理，使老師像保姆似的從早跟到晚，有何樂趣可言？就班主任工作的瑣碎事而言，班任工作是苦的、累的，早讀下班、午休巡堂、自習(xí)課也要去瞧瞧，這是看得見的有形勞動(dòng)。其中看不見的無(wú)形勞動(dòng)呢？做學(xué)生的思想工作、矯正學(xué)習(xí)態(tài)度、糾正懶散拖拉的生活習(xí)慣等等，更是使班主任嘴皮子也磨薄了不少，又怎么會(huì)快樂呢？但，苦中也可以找到樂趣的。這種樂趣體現(xiàn)在學(xué)生的長(zhǎng)進(jìn)上。在師生共同努力下被評(píng)為文明班、流動(dòng)紅旗班，班主任笑得歡；期中期末考試班各科成績(jī)名列前茅，進(jìn)入級(jí)前一百名的人數(shù)多，班主任也會(huì)有一種成就感；衛(wèi)生評(píng)比次次拿第一；違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象少，校運(yùn)會(huì)比賽獲好成績(jī)、文藝匯演節(jié)目精彩，都可使班主任感到快樂。因?yàn)檫@所有的成績(jī)都是在自己辛苦的領(lǐng)班工作下贏得的。

5、真正令班主任快樂的不止以上方面。在日常領(lǐng)班工作中，在學(xué)生心目中形象高大，有威信，得到學(xué)生的認(rèn)可，得到學(xué)生真誠(chéng)的合作與支持，看到學(xué)生在自己的正確引導(dǎo)下不斷長(zhǎng)進(jìn)，才是真正快樂的原因。只有讓學(xué)生信服你這個(gè)班主任，工作開展起來(lái)才會(huì)一帆風(fēng)順，避免發(fā)生學(xué)生對(duì)抗老師、消極倦怠的不利局面，創(chuàng)造良好的領(lǐng)班工作環(huán)境，工作起來(lái)自然就得心應(yīng)手了，何來(lái)苦惱與不樂呢？

6、作為班主任，有更多的機(jī)會(huì)了解學(xué)生，使自己在學(xué)科教學(xué)之外的生活更加充實(shí)；尤其是，用班主任這個(gè)在學(xué)生心目中舉足輕重的“三個(gè)字”來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生重視各科的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段掌握更多的知識(shí)，為將來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，不也是一種快樂嗎？每當(dāng)我看到學(xué)生安靜也坐在教室里學(xué)習(xí)，而不是無(wú)所事事的追逐玩耍，我都會(huì)慶幸我的學(xué)生上帝能聽我的話，勤奮而刻苦地學(xué)習(xí)，甚至覺得，只要他們?cè)笇W(xué)習(xí)，能夠聽從我的教導(dǎo)，就是付出再多也值得。

三、做快樂的班主任

班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜。用“忙、累、煩”三個(gè)字來(lái)概括班主任的心境是最恰當(dāng)不過了。可如果你每天都帶著埋怨和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，就一輩子只能做個(gè)辛苦的教書匠。新時(shí)代的班主任應(yīng)該有更好的精神風(fēng)貌，認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)的同時(shí)也應(yīng)不斷地從中獲得快樂。記得我們學(xué)校有位老教師曾這樣說(shuō)過：“我并不覺得我們當(dāng)老師的僅僅是在奉獻(xiàn)，在燃燒，在為學(xué)生枯萎。相反，我覺

得在孩子們中間，我同樣是在汲取，在更新，在升華。”使自己在忙碌的工作中快樂著，做一個(gè)快樂的班主任，這是我在工作中一直不斷的追求。

第三篇：班主任的苦與樂

班主任的苦與樂

湖南省桂陽(yáng)縣蒙泉學(xué)校彭華艷

從98年參加工作至今，我當(dāng)了十四年班主任，其間出現(xiàn)學(xué)生成績(jī)不好、學(xué)生頑皮不聽話、家長(zhǎng)不理解不支持等負(fù)性事件是家常便飯，許多時(shí)候灰色情緒不請(qǐng)自來(lái)，加上備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)，工作量非常大，有時(shí)候覺得當(dāng)班主任真是累，真有一種心力交瘁的感覺。有時(shí)我又慶幸自己這輩子當(dāng)了老師，慶幸遇上了這些可愛的孩子。因?yàn)橛辛怂麄儯业纳詈蜕鸥映鋵?shí)。我深深地感謝14年的班主任實(shí)踐，也深深地感謝我的班級(jí)和我的學(xué)生，因?yàn)槲液秃⒆觽円黄鸪砷L(zhǎng)著，我時(shí)時(shí)感受著這種成長(zhǎng)的幸福和快樂。

“一個(gè)學(xué)校可以一天沒有校長(zhǎng)，但不能一天沒有班主任”，雖然說(shuō)這是一個(gè)夸張的說(shuō)法，但足以可見班主任對(duì)于一個(gè)學(xué)校的重要性。班主任不但在學(xué)校和學(xué)生之間起到一個(gè)信息的傳遞作用，而且在穩(wěn)定整個(gè)班級(jí)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想等各方面的教育、處理突發(fā)事件起著至關(guān)重要的作用。多年的班主任工作，讓我深深地體會(huì)到從事班主任工作的酸甜苦辣。

一、做班主任起得比雞早

一般的人8：30上班，可是當(dāng)老師的不行，當(dāng)班主任更不行。一個(gè)班級(jí)沒有規(guī)矩不成方圓，所以早自習(xí)按時(shí)到校是班主任必須抓的，而我們班主任必須在早自習(xí)上課之前到達(dá)教室，有時(shí)更早，因?yàn)橐O(jiān)

督學(xué)生搞衛(wèi)生，以身作則，才對(duì)學(xué)生具有說(shuō)服力。早自習(xí)一般在7：30上課，而班主任要起床、洗漱、燒早飯、吃好趕到學(xué)校，這意味著要 6：30，甚至 6：00 起床。特別是冬天，說(shuō)實(shí)在的真不想離開那暖暖的被窩啊！6點(diǎn)，真的天還是黑的。還好現(xiàn)在的手機(jī)具有再響功能，每五分鐘響鈴一次，每天鬧鐘調(diào)到6：10，鬧鈴響過3、4次以后才起床，真的有一種“自欺欺人”的感覺。天天發(fā)誓“明天早上一定早點(diǎn)起床吃稀飯，”而最后幾乎天天都沒吃，發(fā)誓也越來(lái)越不值錢了。借用同事的一句話說(shuō)就是“早上走在上班的路上，看見的是趕往學(xué)校的學(xué)生、老師和賣菜的小販。”呵呵！雖然有點(diǎn)夸張，但也是一個(gè)真實(shí)的寫照！我們辦公室的黃老師每天是最早一個(gè)到辦公室的，幾乎每天都是他開辦公室的門，所以我們都懶得帶辦公室鑰匙，有一天黃老師請(qǐng)假了，結(jié)果我們都進(jìn)不了辦公室。曾幾何時(shí)想早點(diǎn)到辦公室看看他到底幾點(diǎn)鐘到辦公室，早上爬不起來(lái)，未曾如愿。不過最近我每天早早的到達(dá)辦公室，備備課、看看新聞倒也是一種樂趣！

二、做班主任工作既忙又累

辦公室里每一位教師都很忙。上課、備課、批改作業(yè)、做題等等。并不像外人所說(shuō)的那樣“當(dāng)老師真快活，每天上兩節(jié)課就沒事了”，殊不知就那兩節(jié)課，我們每一位教師都要花大量的時(shí)間去準(zhǔn)備，研讀課本、查閱資料、書寫教案等比上兩節(jié)課花的時(shí)間多得多。除此之外，班主任還要處理班級(jí)的繁雜事務(wù)，安排布置學(xué)校的任務(wù)、衛(wèi)生區(qū)出現(xiàn)問題、學(xué)生保險(xiǎn)、H1N1防控及疫苗的接種登記、學(xué)生宿舍的衛(wèi)生用

電出現(xiàn)的問題、學(xué)生與學(xué)生發(fā)生沖突、學(xué)生生病都需要班主任，大家都有一種感覺“有時(shí)侯真的太忙了，都不知道忙些什么了”。如果班上有一個(gè)兩個(gè)不聽話的學(xué)生，那這個(gè)班主任就是專門為他們當(dāng)?shù)摹Ｎ覀儼嗟膭⒅就瑢W(xué)，由于家庭等各方面的原因造成其性格怪癖、易怒，不能理智的去思考問題和接受別人好的建議，喜好小說(shuō)，項(xiàng)老師、我還有好幾位老師這學(xué)期來(lái)對(duì)其進(jìn)行過多次的教育，有時(shí)甚至

一、兩節(jié)課的時(shí)間都花在他的身上，苦口婆心、身心疲憊，如果沒有兩個(gè)鼻子，還不給氣死。星期六，公務(wù)員在休息，老師在上課，晚上公務(wù)員在散步、看電視，老師可能在準(zhǔn)備明天上課的課件，處理班級(jí)的事務(wù)，……

三、做班主任要忍受無(wú)盡的煩惱。

做班主任，很辛苦，有很多讓人煩惱的事情。比如，要做好那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生的工作，要經(jīng)常找他們談話，要想盡辦法提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，要主動(dòng)地給他們輔導(dǎo)功課，要時(shí)刻觀察班級(jí)的動(dòng)向，以防止?jié)撛诘牟涣际录陌l(fā)生，要正確處理好學(xué)生之間的矛盾，要恰當(dāng)?shù)奶幚砟信g的特殊關(guān)系。

做班主任，你得時(shí)刻提心吊膽。你擔(dān)心那個(gè)經(jīng)常打架斗毆的學(xué)生又會(huì)滋生是非，你擔(dān)心那個(gè)吸煙的學(xué)生又發(fā)展了幾個(gè)同黨，你擔(dān)心那些優(yōu)等生自滿，中等生掉隊(duì)，后進(jìn)生厭學(xué)，你擔(dān)心自己的班級(jí)成績(jī)下降，你擔(dān)心，有人不搞衛(wèi)生，有人破壞公物，有人遲到曠課，你擔(dān)心他們抄襲作業(yè)，不交作業(yè)，甚至拒交作業(yè)……

做班主任，你總有操不完的心，擔(dān)不完的憂。做班主任，經(jīng)常在半夜的時(shí)候接到陌生的電話，原來(lái)是家長(zhǎng)找不到自己的孩子打電話向我求助。經(jīng)常是當(dāng)你午休剛剛?cè)胨粋€(gè)電話驚的你再也沒有睡意……做班主任，就注定要受累，要受苦，要操心，要擔(dān)憂，要應(yīng)付學(xué)校和政教處紛紛雜雜的所有事務(wù)。

四、做班主任的甜與樂

班主任工作雖然有苦，但也樂在其中。比如在你的苦心教育和管理下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大變化；當(dāng)你走進(jìn)剛才還亂哄哄、由于你的出現(xiàn)而變得鴉雀無(wú)聲的教室，全班同學(xué)都在聚精會(huì)神聽你講課時(shí)；當(dāng)你所擔(dān)任的班集體壞事沒有、好事連連發(fā)生時(shí)；當(dāng)你主持的班級(jí)被評(píng)為優(yōu)秀班集體時(shí)；當(dāng)某個(gè)后進(jìn)生在你的努力教育下得到徹底的轉(zhuǎn)變時(shí)；當(dāng)你的工作成績(jī)得到社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng)時(shí)……你就會(huì)感到全身心舒服、充滿愉悅感和滿足感，只有在這時(shí)，你才會(huì)覺得，一切努力都是值得的。這種至高無(wú)上的精神滿足就是班主任最大的快樂。

放學(xué)了，辦公室只有你一個(gè)人還在忙著批改作業(yè)，突然，幾個(gè)學(xué)生探頭探腦出現(xiàn)在你的面前，“老師，早點(diǎn)回家。”你的心中頓時(shí)會(huì)涌起一股暖流。愚人節(jié)到了，同學(xué)們挖空心思，準(zhǔn)備好蠱惑你的節(jié)目，你裝著根本沒有意識(shí)到今天是什么日子，任由他們開你的玩笑。你的心里，卻美得樂開了花。教師節(jié)到了，他們一個(gè)個(gè)神神秘秘，擠眉弄眼，雙手藏在身后，突然一起伸出雙手，拿出包裝精美的小禮物，擺在你的眼前，你其實(shí)早已料到，但你還是被感動(dòng)。放假了，你會(huì)時(shí)

不時(shí)收到一個(gè)短信，“老師，春節(jié)愉快！注意身體！” 你會(huì)說(shuō)，“這個(gè)搗蛋鬼，還有心記著我。”可是心里頭卻美滋滋的。有一天，你看到桌子上有一封信，打開一看，是他（她）寫的，他（她）把自己所有的秘密都告訴了你。還有什么比被別人的信任讓人滿足呢？課間，你去教室，要“收拾”某個(gè)搗蛋鬼，看見他們吃棒棒糖，吃水果，“老師，給你。” 你擺擺手，搖搖頭，而你的煩惱頓時(shí)早已經(jīng)煙消云

記得有人這樣說(shuō)過：和成年人在一起，領(lǐng)略的是對(duì)方的冷漠和虛偽，和孩子們?cè)谝黄穑腥镜氖撬麄兊目鞓泛图冋妗乃麄兊纳砩衔页３Ｄ苷业阶约和甑挠白樱@種快樂是無(wú)法用金錢買到的。我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們才會(huì)被這種快樂所滋養(yǎng)。比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí)；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時(shí)；比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂歌時(shí)；比如你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時(shí)等等。可以說(shuō)學(xué)生在學(xué)校里接觸最多的就是班主任，班主任是同學(xué)們形影不離的朋友，想一想自己的學(xué)生以后慢慢的步入社會(huì)，從事各行各業(yè)，心里有一種抑制不住的興奮。忙里偷閑和同事們交流交流當(dāng)班主任的心得，把自己遇到的問題拿起來(lái)共同探究，互相學(xué)習(xí)、互相幫助……忙中充滿著樂趣。在我們當(dāng)班主任工作生涯中，這樣的事情太多了，這樣的感動(dòng)也太多了，這難道不是當(dāng)班主任的快樂之處嗎？

做班主任，你會(huì)很煩惱，但是，你體會(huì)到了那種與孩子們共同成長(zhǎng)的愉悅。做班主任，你懂得了愛心的無(wú)私，你體會(huì)了責(zé)任的重大。苦與樂是如影隨形的，正像歌詞中所唱的：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。的確，沒有嘗到“苦”的味道，怎能銘記“甘”的甜美。苦是樂的源頭，樂是苦的歸結(jié)。“不經(jīng)風(fēng)霜苦，難得臘梅香”。記得有人說(shuō)過：“當(dāng)你愛著，你就幸福著。”我有何嘗不幸福著呢?即使做班主任的路上再苦再累，我依然執(zhí)著，為著那一張張笑臉，為著那一顆顆稚嫩的心，我努力著！我拼搏著！

第四篇：班主任工作苦與樂

班主任工作苦與樂

教育好學(xué)生是一件不容易的事，想當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任更是一件困難的事，因?yàn)榘嘀魅卧诠ぷ髦校仨毧匣ㄐ难舷鹿Ψ颍プ∪粘Ｉ钆c學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)一滴的具體事情耐心教育，幫助學(xué)生辨別是非，從而使他們健康成長(zhǎng)。

記得剛上班那時(shí)候，每次上課，我都是意氣風(fēng)發(fā)，信心十足地走進(jìn)教室，最后卻垂頭喪氣地出來(lái)。有時(shí)是因?yàn)閷W(xué)生紀(jì)律不好，不夠配合，有時(shí)是因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)能力有限而不能把課上好。久而久之，我便開始排斥教師這個(gè)職業(yè)，也陷入了極度困惑、迷茫與憂傷之中。經(jīng)過幾番冷靜思考，我還是選擇了繼續(xù)走下去。上課時(shí)，我改變以往的教學(xué)方法，給學(xué)生更多自由發(fā)言和實(shí)踐時(shí)間。課后，留在班上和學(xué)生聊天，與學(xué)生探討書上的問題。在與學(xué)生的交往過程中，我對(duì)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解。而學(xué)生感覺到我愿意傾聽他們的心聲，就更加喜歡和我說(shuō)話了。在與學(xué)生的接觸中，我也慢慢地體會(huì)到當(dāng)好班主任要愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到你的真誠(chéng)，你的關(guān)愛。我們應(yīng)該善于接近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，以愛導(dǎo)航，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會(huì)去愛。我利用日常生活里發(fā)生的隨機(jī)事件加以引導(dǎo)，熱情的向困難的學(xué)生、生病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手，使學(xué)生認(rèn)定你既是值得信賴的老師，又是他們無(wú)話不談的好朋友，讓他們?cè)跐撘颇懈惺軔邸l(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會(huì)去愛。身為班主任，我切實(shí)感受到，自己的一言一行，一舉一動(dòng)時(shí)刻影響著自己的學(xué)生。當(dāng)我們往班上一站，會(huì)立即成為聚集的中心，一個(gè)眼神，可以鼓勵(lì)孩子幼小的童心；一次表?yè)P(yáng)，可以贏來(lái)學(xué)生喜悅的目光；一個(gè)俯身拾取紙屑的動(dòng)作，會(huì)換來(lái)整個(gè)教室的潔凈和舒適??榜樣的力量是無(wú)窮的，因此，作為一名與學(xué)生朝夕相處的我們，必須時(shí)時(shí)處處，以身作則，用自己優(yōu)良的言行為學(xué)生建立準(zhǔn)則，以自己模范的言行為學(xué)生做出表率。“人類本性最深的需要是渴望別人的欣賞”。因此我們應(yīng)該對(duì)后進(jìn)生多一點(diǎn)肯定，即使是用最普通最平常的語(yǔ)言肯定他，對(duì)于你來(lái)說(shuō)，是平常又平常的事，但對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，意義卻非同凡響，這些肯定的語(yǔ)言可以使他們愉悅，使他們振奮，甚至可以因?yàn)檫@句肯定的話語(yǔ)而改變他自己的一生。

信心和勇氣是進(jìn)步的動(dòng)力，它能促使人們克服重重困難，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)，我發(fā)現(xiàn)我班的一個(gè)學(xué)生，由于過去學(xué)習(xí)極差，思想上有嚴(yán)重“厭學(xué)”的情緒，喪失了進(jìn)步的信心和勇氣，面對(duì)這種情況，我沒有嫌棄他，而是熱情地鼓勵(lì)他，耐心地教育他，給他以信心和勇氣，使之成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。事實(shí)說(shuō)明，學(xué)生失去信心和勇氣并不可怕，怕的是老師對(duì)學(xué)生失去信心，只要教師不放棄希望，通過耐心細(xì)致的工作，就一定能在學(xué)生的心中燃起信心和力量。

既然我選擇了教育，我就要堅(jiān)實(shí)的走下去。我覺得只要放松心情,用心去做班主任工作, 用心去愛孩子們, 就會(huì)感覺到工作時(shí)是快樂的, 幸福的??

第五篇：班主任工作總結(jié)：苦與樂

班主任的苦與樂

班主任的工作中有許多的快樂和憂愁，快樂于和學(xué)生共同分享成功的喜悅，憂愁于那些調(diào)皮的學(xué)生如何愛上學(xué)習(xí)，大家都說(shuō)班主任工作是煩瑣而辛苦的，要真正做好并不容易，我也有同感。

今年我?guī)У氖且荒昙?jí)學(xué)生，班級(jí)有55人。學(xué)生不僅多，還鬧騰。平時(shí)我對(duì)孩子們的一些行為習(xí)慣進(jìn)行教育，告訴他們課間玩耍時(shí)要注意安全，下課要上廁所。每天晨會(huì)課都會(huì)和學(xué)生講一些大道理，有時(shí)候剛講完，學(xué)生就又忘記了，那時(shí)我就會(huì)發(fā)火。我們班有個(gè)男生，那天我剛在晨會(huì)課上講完關(guān)于安全問題，下課他就跑出去，把別的班級(jí)小朋友撞傷了。有時(shí)候上課鈴聲一響，學(xué)生就打報(bào)告要去上廁所。我和他們說(shuō)了上百次，基本上每天都要說(shuō)三次，他們還是老樣子，屢教不改，一種無(wú)名的怒火涌上來(lái)。每次一生完氣就跑到辦公室抱怨，明明知道生氣傷人傷己，可是就是控制不住。所以做好班主任工作，光有思想是不夠的，必須要有足夠的耐心。期末臨近，一直在復(fù)習(xí)，如果，對(duì)于學(xué)生沒有足夠的耐心，每天就會(huì)生活在怒火中。

人在一種不快樂的心態(tài)下，是無(wú)法投入充足的熱情。我一開始變得苛刻，對(duì)孩子的點(diǎn)滴錯(cuò)誤也不放過。這樣的狀態(tài)使得我和孩子之間的隔閡拉大，而自己也感覺越來(lái)越疲倦。我們班級(jí)有個(gè)后轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生，他的基礎(chǔ)不是太好，每次講過的題目就立馬忘記了，叫他回答問題不支聲。有次背誦一個(gè)公式，背了好幾遍都背不上，被我訓(xùn)了一聲，立馬哭了。一個(gè)從來(lái)都不哭的學(xué)生突然哭了，我在想是不是我太苛刻了，于是，我對(duì)他說(shuō)，你和另外一個(gè)學(xué)生比比看，只要你背上了，我獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子給你并且在后面加一個(gè)星星。不過一會(huì)，他果然背上了。其實(shí)，有時(shí)候，我稍微對(duì)學(xué)生有點(diǎn)耐心，我反而更輕松。

現(xiàn)在大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能完成學(xué)習(xí)上的任務(wù)，但是小部分學(xué)生如果管理不好，將會(huì)對(duì)社會(huì)造成負(fù)面影響。現(xiàn)在一般一家只有一個(gè)孩子，由于父母對(duì)孩子比較嬌慣，于是就養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學(xué)生情況。從實(shí)際情況出發(fā)，把特殊兒童引到正確的道路上來(lái)。當(dāng)好班主任顯得格外重要，任重而道遠(yuǎn)。