第一篇：一群小鴨子大班手指按畫教案

【教學目標】

1．教幼兒用人拇指和小指按印出小鴨子的外形特征。

2．培養幼兒對手指按畫的興趣。

【教學準備】

1．桔紅、黃、藍色顏料及清水。

2．棉簽、紙張數量與幼兒人數相等。

【教學過程】

一、復習“手指歌”。

二、引出課題

1、師：大拇指哥哥和小指妹妹是一對好朋友，他們要一起做游戲。

2、示范講解：

①大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來了，（用大拇指蘸黃色顏料在紙上按出鴨子的身體。）你們看，大拇指哥哥一個一個分開站好了。

②小指妹妹穿上黃衣服也出來了，有的站在哥哥·的前面；有的站在哥哥的后面：有的站在哥哥的上面；有的站在哥哥的下面。（用小指蘸黃顏料在鴨子身體的上下左右各按畫出鴨子的頭。）她們離拇指哥哥都不遠。

③他們一對好朋友，手拉手唱起了歌。(用棉簽蘸桔紅顏料把鴨的身體和頭相連接。)

④小指妹妹可漂亮了，它頭上戴著一只美麗的蝴蝶結。(仍用棉簽蘸桔紅顏料點上小鴨的嘴。)

⑤他們的“嘎嘎歌”唱得非常好，獎給他們一顆小豆豆，大拇指哥哥說：“小指妹妹比我小，豆豆給她吃。”(用棉簽蘸上深藍色。在頭的中間點上眼睛)

3、欣賞范例：

小朋友看看，現在變成了什么？(一群小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用棉簽畫小鴨子的脖子、嘴和眼睛。這群小鴨子多快樂，它們有的頭抬得高高的，好像在唱歌，有的低著頭在找食，還有的在嬉水……

4、布置任務：春天就要來了，許多小鴨子要出來玩了。今天，請每個小朋友按畫一群小鴨子，許多小鴨子在一塊兒玩，它們會很快樂的。

5、幼兒作畫：教師交待有關注意事項，如顏料不要蘸得過多，當心別弄臟衣服等。待幼兒基本畫好鴨子后，教師再示范用棉簽蘸上水使深藍色變成淺藍色，在空白處平涂畫上河水。

三、結束部分：

1、評價作品：展出畫得多，動態不揚畫面、桌面干凈，衛生常規好的幼兒的作品。

2、在音樂伴奏下做“小鴨子”的律動，歡快地叫著到外面草地上去。

第二篇：大班手指按畫：小鴨弟弟

大班手指按畫：小鴨弟弟

大班手指按畫：小鴨弟弟

教學目標：

1．教幼兒用人拇指和小指按印出小鴨子的外形特征。

2．培養幼兒對手指按畫的興趣。

教學準備：

1．桔紅、黃、藍色顏料及清水。

2．棉簽、紙張數量與幼兒人數相等。

教學過程：

一、復習“手指歌”。

二、引出課題

1、師：大拇指哥哥和小指妹妹是一對好朋友，他們要一起做游戲。

2、示范講解：

①大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來了，（用大拇指蘸黃色顏料在紙上按出鴨子的身體。）你們看，大拇指哥哥一個一個分開站好了。

②小指妹妹穿上黃衣服也出來了，有的站在哥哥·的前面；有的站在哥哥的后面：有的站在哥哥的上面；有的站在哥哥的下面。（用小指蘸黃顏料在鴨子身體的上下左右各按畫出鴨子的頭。）她們離拇指哥哥都不遠。

③他們一對好朋友，手拉手唱起了歌。(用棉簽蘸桔紅顏料把鴨的身體和頭相連接。)

④小指妹妹可漂亮了，它頭上戴著一只美麗的蝴蝶結。(仍用棉簽蘸桔紅顏料點上小鴨的嘴。)

⑤他們的“嘎嘎歌”唱得非常好，獎給他們一顆小豆豆，大拇指哥哥說：“小指妹妹比我小，豆豆給她吃。”(用棉簽蘸上深藍色。在頭的中間點上眼睛)

3、欣賞范例：

小朋友看看，現在變成了什么？(一群小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用棉簽畫小鴨子的脖子、嘴和眼睛。這群小鴨子多快樂，它們有的頭抬得高高的，好像在唱歌，有的低著頭在找食，還有的在嬉水??

4、布置任務：春天就要來了，許多小鴨子要出來玩了。今天，請每個小朋友按畫一群小鴨子，許多小鴨子在一塊兒玩，它們會很快樂的。

5、幼兒作畫：教師交待有關注意事項，如顏料不要蘸得過多，當心別弄臟衣服等。待幼兒基本畫好鴨子后，教師再示范用棉簽蘸上水使深藍色變成淺藍色，在空白處平涂畫上河水。

三、結束部分：

1、評價作品：展出畫得多，動態不揚畫面、桌面干凈，衛生常規好的幼兒的作品

2、在音樂伴奏下做“小鴨子”的律動，歡快地叫著到外面草地上去。

第三篇：來了一群小鴨子(教案)

中班音樂活動: 活動名稱：來了一群小鴨子（歌曲）

活動目標：

1、能隨音樂自然演唱歌曲，吐字清楚、發音準確；

2、與同伴一起感受小鴨子戲水的歡樂；

3、能隨音樂節奏自由的表演歌曲。活動準備：

1、《來了一群小鴨子》視頻及錄音歌曲、幻燈片以及圖片數張。

2、白、黑、黃、灰小鴨頭飾若干。活動過程：

一、欣賞視頻《來了一群小鴨子》，激發幼兒興趣。

1、練聲活動：《小雞小雞在哪里》。

師：今天有一群可愛的小動物在跟我們捉迷藏呢，小朋友唱歌唱到它，它就會出來了。

2、欣賞視頻歌曲一遍。師：它們是誰？有哪幾種顏色？

二、逐張欣賞幻燈片，幫助幼兒理解歌詞。

1、提問，引導幼兒觀察小鴨子的表情、動作，完整說出歌詞。（1）來了一群小鴨子？它們怎么叫？（來了一群小鴨子，嘎嘎嘎叫）

（2）小鴨子看見了什么地方？它們都想干什么？（看見池塘水清清，都想往下跳）（3）小黃鴨、小黑鴨高興嗎？從哪里可以看出來呢？（小黃鴨、小黑鴨、樂得咪咪笑）（4）小白鴨、小灰鴨，吵著要干什么呢？（小白鴨、小灰鴨，吵著要洗澡）

（5）最后小鴨子們怎么做的？它們排好隊干什么？（嘎嘎嘎，不要鬧，嘎嘎嘎，準備好，撲通撲通往下跳，嘎嘎嘎！）

2、教師小結歌詞內容。

三、欣賞鴨子戲水情境，體驗戲水的歡樂。

出示圖片：幼兒說一說、學一學；播放伴奏：幼兒做一做戲水動作。

四、完整欣賞歌曲，幼兒學唱歌曲。

1、教師清唱歌曲，幼兒欣賞。

師：你聽到歌曲里唱了什么？最喜歡哪一句？（幼兒講述，教師展示圖片）

2、師生一起給圖片排序。

3、看圖學唱歌曲。

（1）師看圖片歌唱，幼兒跟唱。（2）幼兒看圖有節奏地跟念歌詞。（3）跟音樂自然跟唱歌曲。（放音樂）

4、師生角色表演唱數遍（幼兒戴上頭飾）

師：小朋友都唱的很好，那么你們想不想來扮演小鴨子唱歌游戲呢？

五、游戲：小鴨游游碰碰

玩法：幼兒可以兩個人一組，也可以三個人一組，幼兒聽教師口令必須游到一起做相應動作。（小鴨小鴨游游游碰碰碰——眼碰眼，小鴨小鴨游游游碰碰碰——腳碰腳，小鴨小鴨游游游碰碰碰——頭碰頭，小鴨小鴨游游游碰碰碰——肩碰肩，小鴨小鴨游游游碰碰碰——嘴碰嘴，小鴨小鴨游游游碰碰碰——眼碰眼，小鴨小鴨游游游碰碰碰——鼻碰鼻，……）

第四篇：大班音樂教案：手指謠-大班教案[大班教案]

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關鍵字:大班教案, 幼兒, 老師, 小手, 小朋友, 貝殼, 幼兒園, 教案, 活動目標:

1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變更，發展幼兒豐富的想象力。

2、能夠根據音樂形式創編歌曲。活動預備: 四幅示范畫 活動過程:

1、與幼兒進行溝通，培養感情。

--小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師，誰愿意做老師的大樹樁(幼兒盤腿坐地)

2、手的游戲。--老師伸出手，說: quot;這是我的手，小朋友你們的手呢, quot;(小朋友伸出手。)--老師提問小朋友: quot;你的手可以干什么, quot;(小朋友用手做造型)。

quot;老師的手可以變好多東西，小朋友看一看。quot;老師一邊繞線轉手一邊用手變造型。quot;我用小手變小傘。

quot;邊拍手邊做，老師演示完后，小朋友用手來做動作--老師與幼兒一同跟音樂變換手形。--比一比誰的小手變的東西最多。老師: quot;我用小手。quot;幼兒: quot;變 ? ?。quot;

3、學唱并創編歌曲。

--小朋友的手能變這么多的東西，老師的手也癢了(出示四幅圖畫)。--教師示范演唱其中一幅

quot;我用小手變小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚～

quot;(唱完后提問幼兒，我用小手變成了什么，我是怎么叫的,加上動作演唱)。

--小朋友跟老師一起有節奏的學老虎叫，x xx[{-}]xx xx?x x?x-? 啊 嗚 啊嗚 啊嗚 啊 嗚 嗚--小朋友和老師邊唱邊做動作。--提問幼兒: quot;老師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢, quot;(教師輔導幼兒編歌)--單獨請幼兒編歌

quot;我用小手變小花，兩只小手變小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。

quot;我用小手變貝殼，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進海里嘩啦啦

quot。

--多次單獨請幼兒編歌，先說出歌詞在唱出來(教師輔導)。--幼兒獨立編出歌詞并表彰出來。

4、結束部分。

--表彰歌詞編的好的幼兒。活動自評: 這是一次生動、活潑的音樂課，幼兒活動情緒高昂。在本節課上教師成為幼兒活動的參與者、合作者，并隨時給予指導。讓幼兒充分發揮想象力，自主進行編歌，進步了幼兒的語言表達能力和形象思維能力，在游戲過程中，幼兒逐漸熟悉樂曲旋律，達到能唱、能編的效果。

手 指 謠 1,f 2/4 5 4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 7 [{-}] 1[{-}] middot;middot;middot;middot;兩 只 小 手 做小 山，2 3 [{-}] 4 3 [{-}] 2 2 3 [{-}] 2[{-}] middot;middot;middot;middot;middot;middot;山 上 有 只 大老 虎，4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 7 [{-}] 1-‖ middot;middot;middot;middot;啊 嗚 啊 嗚 啊嗚 啊 嗚 嗚。

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第五篇：大班瓶畫教案

2012年4月30—5月11日 幼兒園大班美勞活動設計：

創意畫《瓶畫臉譜》

教師：吳昀霏

活動目標

1、感受瓶上作畫的快樂，喜歡并主動參與活動

2、通過觀察臉譜的特點并寫生，提高幼兒的觀察力。

3、鞏固復習線描畫，學用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現力和想象力。活動準備

PPT課件、花瓶若干只，臉譜一個、水粉顏料、排筆、音樂 活動過程

一、引出課題。

1、放音樂，出示京劇臉譜；

師：“你們看，誰來了？ 大花臉來我們班作客，你們高興嗎？小吳老師還為他準備了一份大禮物。”

2、出示范例瓶子。

師：“你們瞧，這是什么？”

師以大花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，咦？這上面是我嗎？謝謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的？”

二、探討方法。

1、介紹寫生畫。

直接對著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。

2、用臉譜裝飾花瓶。

演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

（1）、師以大花臉的口吻：“你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細瞧一瞧！”（2）、師邊講邊演示：“大花臉看著大花瓶，大花瓶怎么了？”

（3）、師小結：那么我們就叫它花瓶臉譜。

2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。

（1）、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；（2）、現在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛；

（3）、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。

（4）、既然是“大花臉”，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。

4、幼兒練習裝飾花瓶。

（1）、提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細不同的勾線筆進行線描。

（2）、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

（3）、鼓勵幼兒以桌布為背景，用線描法進行添畫。

三、作品點評。

1、表揚線條排列密集，畫得大的幼兒。鼓勵其他幼兒更大膽一些。

2、花瓶臉譜帶著所有的“新伙伴”隨音樂做各種京劇動作走出場外。