第一篇：中心校11年學校安全工作總結

中心校2011年學校安全工作總結

中心校2011年學校安全工作總結 中心校2011年學校安全工作總結

本學期，我校在“平安校園”創建成果上，認真按照信陽市教體局文件、會議精神，把“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發點和落腳點，在狠抓落實上下功夫，扎實開展了學校安全工作，現總結于下：

一、完善制度，落實責任 我校結合實際，制定并完善了針對性和操作性比較強的食品衛生安全管理、用電安全、消防安全、值班、門衛管理、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全報告等制度，還制定了火災事故、群體性事件和突發事件、被盜案件、食品中毒事件、等方面的應急處理預案，并將相應的安全制度的執行責任一一落實到學校校長、教導主任和全體教職工，形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強“安全第一，預防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護線，我校在與全體教職工簽訂《安全工作目標責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制定，明確了各類人員的安全責任，特別突出執行安全責任的獎懲措施，做到了制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。

二、著力硬件，完善設施

在信陽市教體局領導的關心與支持下，11月份我校投入8000余元對樓舍的內墻進行修繕、徹底解除了校舍方面的安全隱患。

12月我校在各班教室窗戶后重新焊接

鋼筋，增加了一扇厚鐵大門，大大增強我校安全防盜工作的有效性。

三、加強檢查，排除隱患 我校屬典型的農村小學，針對農村學校安全事故的薄弱環節，學校突出加強了學校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬無一失。

一是開學前一周，學校安全工作領導小組開展校園安全大檢查。在檢查中，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，并經劉校長親自簽字后，方可在開學時投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保開學時正常使用。

二是加強常規性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到了時時檢查、處處留心，嚴加防范。學校建立并嚴格執行了每月定期檢查制度，并詳細記載檢查情況。對檢查中發現的問題或安全隱患，學校立即采取措

施，切實整改。

三是學校建立”安全月查報告制度”。為了強化安全工作督查與整改，學校安全工作領導小組堅持每月底對校園安全進行了全面、認真、細致的檢查，檢查范圍包括制度落實情況、各安全責任人執行情況和安全隱患排查等方面，檢查后及時向信陽市教體局填報了學校安全工作情況。

四、安全教育，常抓不懈 在狠抓安全管理的同時，我校針對農村學生安全意識差的問題，將安全教育作為中心任務，注重學生安全意識的提高和良好安全行為的養成，從根本上防止人為安全事故發生。

一是我校通過周一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用早班會活動等，對學生進行新《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀常規》 等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“消防安全知識競賽”、“119消防安全疏

散演練”、“自辦安全手抄小報評比”、聘請派出所劉副所長為師生“以案說法”開展禁毒教育、觀看安全教育圖片展、vcd觀看等多種形式，提高學生的安全意識。二是加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，在每次月末還印發了《給家長的一封信》向家長及監護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。并及時收回回執，做到回執回收率100%。

第二篇：中心校XX年學校工作總結

中心校XX年學校工作總結

xx中心校在縣教育局的堅強領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，全面貫徹執行縣“十二五”教育發展規劃及教育工作會議精神，以新教育實驗、控流保學和提高教育教學質量為重點，積極進行課堂教育方法研究。以創新占領高地，以內涵謀求跨越。一年來，xx中心校團結協作，扎實工作，求實創新，努力提高育人質量。

一、德育工作

育人為本，德育為先。成立組織，實行校長負責制，制定方案，以確保國家規定的德育目標、內容和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨干隊伍的培訓，不斷提高他們的專業化水平，充分發揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動為載體，深入開展慶祝建黨90周年活動；認真開展經典誦讀比賽活動；認真落實“四個一”和“八好”，開展行為習慣和養成教育活動大討論。認真組織開展全鄉中小學生“寫字”比賽；開展第十八屆青少年愛國主義讀書教育活動；開展“法制進校園”活動；要求各校加強留守兒童活動之家的建設和管理，針對留守兒童開展豐富多彩的活動,以“心系祖國，健康成長”為主題，組織了愛國主義讀書演講比賽。開展“愛心媽媽”結對幫扶、“一對一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。全鄉16所留守兒童之家項目學校，經中心校多次督查，管理規范，XX年5月4日，霍邱縣留守兒童之家建設管理觀摩、匯報、評估會孟集片會議在xx中心校舉行，朱局長等教育局領導蒞臨主持，兄弟各校也進行了參觀交流，促進了我鄉留守兒童之家建設與管理的提高。

二、教育教學工作

注重抓學校常規管理，促進學校教育教學質量的提高，完善教師教育教學工作的過程管理，繼續落實“六個抓好”，即抓好備課、作業設置和批改，抓好聽課、評課，抓好月考測試，抓好教學質量分析，抓好教師的學習和業務培訓，抓好教師教學工作的考核和業務檔案管理。中心校嚴格落實業務檢查制度，期初、期中、期末三次常規檢查，還有不不定期抽查等，并進行及時的通報，督促教師認真鉆研業務，提高教學水平。認真做好繼續教育“命好題”專題培訓及校本培訓工作，開展了本鄉范圍內的“送教下鄉”活動，提升校本教研的實效性和針對性。利用雙休時間組織全鄉小學教師分學科觀看“國培光盤”，注重過程管理，保證了參與率，并在觀看結束后寫自己的心得和體會上報中心校。結合縣第九屆教壇新星暨第一屆教壇中堅、教壇宿將評選，要求各校全員練兵、全員考核，兩所初中分別以教研組為中心，分學科進行考評，參照教育局的評選步驟，進行規范操作。在各校考核的基礎上，xx中心校開展了鄉級教壇新星、教壇中堅、教壇宿將的評選活動。并組織評選出的中小學教師，積極參加縣局舉辦的比賽活動。重視對中青年教師的培養，拿出專項資金，用于中青年教師的學習和參加各級各類培訓，研究有效課堂。抓好教科研工作，XX年我們共有5個縣級課題、2個市級課題成功立項，以研興校已蔚然成風。

三、新教育實驗工作

我們高度重視新教育實驗工作，擴大宣傳，營造氛圍，讓家長和社會了解新教育實驗的實質和形式，以期獲得有力的支持和關注。成立組織，專人負責，我校根據縣新教育實驗業務指導組的安排，全力做好“營造書香校園”、“構筑理想課堂”、“師生共寫隨筆”、“聆聽窗外聲音”、“培養卓越口才”等行動項目。以“創建理想學校，締造完美教室；開發卓越課程，書寫生命敘事”為重要使命，扎實做好新教育實驗工作。成立工作室，分別開展“晨誦、午讀、暮省”、“讀寫繪”、“每月一事”、“完美教室”、“理想課堂”的探究。開展“相約星期一”活動，通過國旗下講話的形式進行誦詩，抽取不同班級的學生，檢測晨誦完成情況。在全鄉六所完小積極推進新教育實驗。在學校中新建了班級文化櫥窗、作品展示欄，學生根據自己的班級特點，設計板塊內容。結合重大節日，舉行演講比賽、作文競賽及手抄報制作等。利用上午第一節課后的三十分鐘大課間，做完廣播操后，由各年級學生輪流主持，進行即興發言，加強學生養成教育。各班在今年秋學期開展了完美教室締造活動，分別確立了班級名稱、班徽、口號、班歌、愿景等。

為增強中心校本部的引領輻射作用，于XX年10月底進行了本鄉范圍內的新教育開放日活動，鄉內開展新教育實驗的學校校長和骨干教師參加，開放日當天，學生家長也走進了課堂，和自己的孩子一起上課，達到了很好的宣傳效果。鄰近的兄弟中心校先后組織骨干教師來交流新教育實驗，有力地推動了新教育實驗工作。開展新教育實驗以來，我校的“新教育人”認真研讀有關新教育的著作，在“教育在線”的專題帖及隨筆達到1560篇之多，要求青年教師制定個人成長計劃。新教育實驗課題組成員參加了不同層次的新教育實驗有關活動，這大大地開闊了視野、更新了理念。

四、控流保學及招生工作

按照縣局的要求，按時更新普農教資料，及時上報數據。認真做好學籍管理工作，及時上傳學生信息到網絡學籍管理系統。摸清學生的流失情況，把“控流保學”工作作為學校的重要工作來抓，成立組織，學校和班主任簽定責任狀。建立校領導班子成員捆綁到班級的制度。推行“輟學生報告制度，控流工作獎勵制度”等。積極開展“萬名教師訪萬家”活動，制定方案，狠抓落實，并使其常態化。對初中招生實行劃片就近免試入學，高中招生嚴格執行招生政策，加大宣傳力度，制定措施，分解任務，克服困難，積極工作。

中心校高度重視中職招生工作，成立組織，制定方案，廣泛宣傳，送會到村，精心組織召開學生家長會，并積極組織九年級班主任到學生家中進行專題家訪，中心校班子成員捆綁到校等。中職學生入學后，我們還積極組織原九年級班主任到其入學的班級進行走訪，關注其在新學校的學習、生活等，增強了中職招生的實效性。我們積極探索，創新工作。XXxx中心校中職招生工作取得了一些成績。

五、教學質量檢測工作

教學質量是學校的生命線，認真做好教學質量檢測，加強教學監控，兩所初中實行各年級的月考制度。小學由中心校組織每學期進行兩次抽測活動，每次抽測都嚴格按照“xx中心校小學教學質量抽測實施方案”進行規范操作，并認真運用抽測結果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質量檢測，精心制定實施方案，嚴肅考風考紀，確保檢測真實有效。監考實行全鄉教師互調，中心校統一安排，確保每校的監考教師來自4-5所不同的學校，閱卷實行抽調教師分學科集中流水閱卷，簽名承諾制，確保公正。閱卷結束后，中心校組織人員及時抽查閱卷情況，召開教學質量分析會，按《xx鄉期中期末教學質量檢測結果運用實施方案》正確運用檢測結果。

上述舉措，促進了我鄉中小學教育教學質量的提高，我鄉小學由B類升為A類，初中升學考試中，兩所初中的升學考試成績在全縣位次靠前，受到縣局的表彰。

六、校園文化建設和教育宣傳工作

校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校的魂。整治校園環境，對校園進行綜合治理，開展“校園文化建設”的評比活動。完善校園的“三風一訓”，各校分別開展“三風一訓”的競賽活動，立足本校，發掘屬于自己的學校文化內涵。從小處著眼，注重過程，以內涵發展謀求跨越。校園內懸掛名人畫像，名言警句，開設專欄，書寫激勵性標語，建設文化長廊。各校盡最大努力開放圖書室、閱覽室。督促各校開齊課程，開足課時，尤其是要開足音體美課時，開展“兩操”比賽及“陽光體育運動”。舉行“八好”教育評比活動，組建合唱隊、舞蹈隊、腰鼓隊等。要求各校做好預算加大校園文化建設的投入，做好校園的規劃，做到長遠計劃和短期打算相結合，各校積極行動，有的刷新了墻壁，在墻壁書寫標語、有的新建了櫥窗等。來提高辦學品位。開展文藝匯演，舉辦校園文化藝術節。xx中心校被教育局評為特色學校后，增強了示范引領作用，繼續加大了特色的挖掘，充實了特色的內涵。制定計劃，形成常態發展，以特色引領，促進育人質量的提高。

本著教育宣傳為教育服務的原則，中心校精心部署教育宣傳工作，要求各校要積極向社會宣傳辦學理念、辦學特色、辦學成績，展現學校的新風貌。結合師德師風建設和“抓五比，評十佳”活動，積極開展教師個人先進事跡的宣傳，鼓勵教師寫教育博客，展現普通教師的個人風采。及時做好“小三刊”發行的宣傳發動工作，認真做好黨報黨刊及重點教育期刊的征訂和分發工作，開展學刊、用刊活動。鼓勵教師積極在教育期刊上投稿，中心校分別舉行了“初中生必讀”和“小學生導讀”的競賽活動。積極組織學生開展“我心目中的好老師”征文活動，對優秀的師生，中心校頒發證書和獎品。

七、教師隊伍建設工作

根據縣教育局和鄉黨委政府的有關文件精神，強化教師隊伍的管理，加強師德師風建設，開展師德師風討論和評比，激勵先進。嚴格執行“坐班制”，形成常規。中心校校長多次帶領辦公室人員突查教師的在崗情況，杜絕了我鄉教師在編不在崗現象的反彈。中心校開展小學教務主任培訓和集中輔導活動，發揮學科帶頭人、教壇新星、教學能手的引領示范作用。深入到特崗教師所在學校，進行推門聽課，加強課堂教學的指導，使他（她）們掌握更科學的實踐知識，增強課堂教學的有效性。要求青年教師制定個人專業成長計劃，運行“底線+榜樣”模式，推進“五個一”的落實，讓一批有業務水平、有品德修養的教師突顯出來，撐起xx教育的一片天。充分利用網絡平臺，扎實做好初中教師的遠程培訓和“國培計劃”項目。要求各校認真學習新修訂的安徽省《中小學教師職業道德規范》，加強職業理想教育，鍛造敬業精神強、師德修養高的教師隊伍。鼓勵教師不斷提升自身素質，按教育局要求，繼續開展教師共讀一本書活動，進行教師讀書心得體會大評比，匯編讀書心得；舉行中小學校長論壇、班主任論壇等，努力做到“建設學習型學校，培養學習型教師”。實施暖心工程，關心青年教師（特別是特崗教師，中心校體現人文關懷，解決他們的生活問題），穩定教師隊伍，進一步做好病、災及家庭困難教師的走訪慰問工作。邀請人大代表和政協委員視察學校，請他們對學校的發展提建設性意見。

八、安全穩定工作

安全是底線，穩定是保障。中心校高度重視安全穩定工作，健全管理網絡，完善各項制度，成立以校長為組長的安全工作領導組，中心校有一名副校長專門分管安全工作，聘請法制副校長，簽訂了安全目標管理責任狀，層層落實了學校安全工作責任，制定了安全工作計劃，完善各項安全工作制度，建立健全校園突發事件預警機制，落實各項應急措施。各校設立一名安全員，在班級增設一名安全委員。各校每周各班開設一節安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、團隊活動、活動課等途徑進行安全教育滲透。對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預防傳染病等安全知識和技能教育，進行安全逃生演練。定期對校舍、圍墻、大門、教學設施等進行安全常規檢查，發現隱患及時上報并整改。中心校本部和兩所初中分別請派出所干警到校上法制課，舉行法制講座。同時我們認真分析存在的不穩定因素，尤其是我鄉的五名退養教師和三名農臨工，對他們格外關注，經常和他們談心，交流，溝通，關心他們的生活，幫助他們解決困難，聘請退養教師擔任原工作學校的關工委領導。舉行第二十七個教師節慶祝活動，縣委組織部長張克定帶領縣直有關單位親臨我鄉，對離退休養教師進行慰問，為他們送去慰問金，XX年12月30日上午李主席帶著慰問金專程來到xx鄉中心學校，代表教育局工會對柳臺小學重病教師王俊友進行了慰問。讓離退休養人員和重病困難教師充分感受到人文關懷，感受到黨和政府的溫暖。

加強民辦學校的管理，認真排查接送學生的車輛。中心校要求有校車的學校和幼兒園，把駕駛員的駕駛證、行車證、身份證等進行拍照留存，讓駕駛員坐在所駕駛的校車內進行拍照留存，中心校與民辦學校（幼兒園）簽定了校車管理協議書。做好校車的登記上報工作，并多次要求接送學生不得出現超載現象。積極配合羅崗六中隊對校車進行整治，杜絕不規范的車輛接送學生。

九、財務管理工作

xx中心校根據教育局的有關文件要求，嚴格執行財務管理規章制度，成立民主理財小組，規范報帳，認真做好義保經費管理與使用的宣傳工作，讓有限的資金服務學校的教育教學工作。做好教育事業統計，做到“先預算，后開支。不預算，不開支”。

認真做好績效工資的測算分配工作，根據中心校制定的關于績效工資的分配方案，憑著“多勞多得，少勞少得，不勞不得”的原則，充分發揮績效工資在教育教學中的激勵作用。認真做好“兩基”資料匯總上報工作，及時上傳義教監測的有關數據。

十、校安工程

由于縣教育局領導的重視，今年我鄉門臺小學、馮臺小學、淠西小學、桃元小學、馬灣小學的教室和新倉學校（原xx初中）的教學樓得到了加固維修，投入資金近130萬元。

xx條件差、基礎薄弱，我們雖然做了不少工作，取得了一些成績，但是離上級的要求還有距離。

十一、存在的問題

1.師資結構不合理，小學的音、體、美、英等學科缺專業教師；

2.中心校本部教室不夠，各種功能室缺，出現一室多用情況；

十三、下一步工作打算

1．認真做好德育工作，繼續探索德育工作實效性的新途徑，認真開展德育教育科研工作；

2．認真開展新教育實驗，努力完善“締造完美教室”計劃，引領轄區內各小學進行嘗試性的探索，積極開展有效教學研究；

3．繼續做好“控流保學”和“留守學生”工作，加強“留守兒童活動之家”的建設和管理，積極探索學生心理健康教育的路子；

4．推進標準化學校建設，淠西小學創辦寄宿制小學；

5．認真做好招生工作；

6．繼續開展校園文化建設，積極開展文明校園創建評比活動，開展特色學校和品牌學校創建工作，提升校園文化建設內涵；

7．認真做好教師崗位管理工作，實行“坐班制”，杜絕教師在編不在崗現象的發生。做好教師的繼續教育和校本培訓工作；

8．繼續做好教學質量檢測工作，完善教學質量檢測結果運用實施方案；

9．認真做好安全穩定和教育宣傳工作；

10.加強民辦教育的管理工作；

11．認真貫徹落實縣局的文件精神，完成縣局部署的各項工作。

第三篇：中心校學校工作總結

2010-2011學下期學校工作總結

在縣教育局和鄉黨委政府的正確領導下，我校認真貫徹落實上級有關文件精神，深入實踐“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實科學發展觀，堅持“質量立校、科研興校、特色強校”的辦學方針，堅持以全面提高教育質量、辦人民放心滿意的教育為目標，以新課改為契機，進一步解放思想，開拓思路，緊緊圍繞教學中心工作，團結協作，開拓創新，教育工作呈現出了持續 發展的良好勢頭。經過全校廣大教職員工的共同努力，圓滿完成了本期的各項工作任務，取得了令人滿意的成績。現就一期來的工作情況總結如下：

一、進一步加強師德行風建設，加大文明校園、和諧校園的建設力度，營造良好的教育發展氛圍。

1、進一步加強師德師風建設。

（1）開學初學校召開了全鄉教師大會，表彰了優秀教師,提出了師風師德建設目標，展開大討論，要求全體教師寫出學習心得、為學校提出一條合理化建議。

（2）是及時總結師德建設經驗，宣傳師德先進典型事跡。學校利用遠程教育網絡、宣傳櫥窗等宣傳陣地對學習活動進行了宣傳，為師德建設營造了良好的氛圍。

（3）是進一步建立健全師德考核機制，根據師德要求和教育教學工作的實際情況，對教師師德表現進行全面考 核，并將結果記入教師個人考核之中。

（4）是倡導敬業愛生，構建師生間民主融洽的關系。逐步推進教師角色的轉變，促進師生關系和諧發展。

2、始終貫徹落實“德育為首”的辦學方針，在對學生加強“五愛”教育的同時，突出了對學生日常行為習慣的養成教育、紀律法制教育、誠信教育、公民道德教育 和科學人文素質教育，逐步完善德育工作網絡，形成了學校、家庭、社會三位一體、齊抓共管的德育工作格局，為未成年人的健康成長營造了良好氛圍和社會環境。

3、學校結合工作實際和行風評議的有關要求，全面推行教育服務承諾制度，落實過錯責任追究制度，強化服務意識，轉變工作作風，提高工作效率。基本上做到了：能辦的事情立即辦，暫時不能辦和不符合政策的要耐心說明原因，解釋清楚，對社會和群眾提出的問題做到及時解決、答復。

二、全力抓好教學工作，牢固樹立“教學中心、質量第一”的觀念，教育教學工作得到持續、穩定的發展。

本期，廣大教師職工以新課程改革為突破口，以深化課堂教學改革為重點，以全面提高教育教學質量為核心，保證了教學工作的持續發展。

1、加強教學督導。中心學校出臺了教學督查制度，抽調骨干教師組成教育教學組，每星期對全校的校容校貌、教學管理、教學常規等方面進行全方位督查，發現問題，及時 提出整改意見。各位教師也加強教育教學的檢查工作。通過教學常規檢查，學生代表會，教師座談會，調查問卷等形式全面掌握教育教學情況；均取得了良好的效果。

2、強化對畢業班教學工作的指導、扶持力度。加強領導，繼續實行畢業班工作領導負責制、包班制。進一步充實畢業班的師資力量，推行“能者上，平者讓、庸者下”的用人機制，選拔事業心強、業務水平高、教學能力強的教師擔任畢業班的教學、管理工作。完善相關激勵機制，充分調動畢業班教師的工作積極性。加大對畢業班的教師的獎勵、考核傾斜力度；成績考核采用個人成績和集體成績相結合的辦法，形成畢業班工作的合力。不斷加強信息交流和試題的分析研究工作。協調處理好畢業班和非畢業班的工作關系，為畢業班開展工作創造良好的內部環境。加強與學生家長的聯系與溝通，為畢業班工作創造良好的外部環境。

3、結合教育初步現代化建設的推進，加快了信息技術與課堂教學的整合，提高了利用現代化教學手段的水平，豐富了課堂教學內容，加大了課堂容量。

4、進一步開展好文體教育，豐富學生的課外文娛生活，形成辦學特色。各班挖掘潛在的師資力量，或者利用環境之便，辦起了一系列興趣活動小組，形成了各具特色的辦學形式。培育了學生良好的道德情操，促進了學生的全面發展。

三、強化師資隊伍建設，全鄉教師整體素質和業務能力 得到明顯提高，為推動教育快速發展提供了保障。

1、大力開展教師培訓活動和師資達標活動，發揮學科帶頭人、教學能手的帶動示范作用。認真做好青年教師的培養工作，制定出臺相關措施，形成激勵機制，全力打造高素質教師隊伍。加大中青年教師培養培訓力度。提高了教師隊伍的素質，激發了教職工的工作熱情，內部發展活力明顯增強，為教育事業不斷邁上新臺階、實現新突破創造了條件，為保證我鄉教育事業的和諧、快速發展奠定了基礎。

四、不斷加強教育信息化建設，推動教育現代化進程。大力提高現代化教學設施的使用效益。

1、按照教育初步現代化標準，充分利用遠程教育設備，不斷加強和改進教育信息化裝備水平，加強硬件設施更新配套工作，提高網絡使用效益，進一步鞏固教育初步現代化創建成果。

2、加強防范措施，確保財產安全，學校均出臺了一系列相關保障措施；加強對師生的安全教育，保證做到正確、安全、高效地使用現代化設施。

五、加強校園文化、設施建設，教育資源等得到進一步優化。

立足我鄉教育實際情況，加強校園文化建設，充實、積淀校園文化底蘊，營造良好的育人環境。

六、牢固樹立安全責任重于泰山意識，完善目標、落 實責任，形成了抓安全工作的長效機制。

我們加強了“平安校園”建設工作。切實加強校園安全工作，認真落實安全目標責任制，健全完善學校安全工作制度，實施定期檢查和日常防范相結合 的安全管理制度，重點加強校舍安全管理、消防安全管理、飲食衛生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環境治理工作。廣泛開展了“平安學校”創建工 作，營造良好的學校教育教學環境。促進了學校的安全工作的開展，突出重點、加大力度、把各位安全措施落到實處。強化措施，落實責任，成立安全工作領導小組，切實加強對學校安全工作的領導，層層簽定目標責任書，將責任分工細化到每一個人，同時，進一步制定完善各項制度，切實保障學生飲食、衛生安全和藝體活動安全。全面自查、消除事故隱患。對全鎮各級各類學校的安全工作進行了全面自查，對能排除的要及時整頓排除，暫時不能排除的及時上報并提出合理化的排除建議。加強對學生的安全教育工作，各校充分利用班會等時間對學生進行全面的安全教育，并根據學校自身的實際情況突出教育的重點。多種形式開展活動，營造良好的氛圍，在學校中營造“事事講安全、人人講平安”的良好氛圍。

七、堅持統籌協調，各類教育和諧發展，全鄉教育整體水平全面提高。

1、鞏固提高義務教育水平。堅持優先發展、實事求是、分類指導的原則，繼續完善和落實義務教育管理體制，建立健全了我鎮中小學校舍維護、改造和建設保障機制，加快學校危房的改造工作，為全面提高義務教育整體水平奠定了基礎。進一步加快薄弱學校改造工作，強化學校內涵發展，實施精細化管理，進一步加快了學校 規范化建設步伐。

2、鞏固“兩基”成果。中心校高度重視，精心準備，努力搞好表冊和檔案建設。“兩基”專干為之付出了大量努力，將“兩基”表冊工作切實做到了軟件過硬。

八、其他工作

1、學校財務管理規范化得到進一步加強。進一步完善了各項財務管理制度，繼續推行經費公示制度，學校經費行為進一步規范，堅持按計劃、按用途管理使用資金，嚴格開支標準，不斷提高學校資金使用效益；摸清了全鄉教育系統財產狀況，強化了資產財務管理。

2、加大措施，堅決制止學生輟學:一是落實目標責任,層層簽訂目標責任書,將“控輟”任務目標責任到人。二是加大《義務教育法》的宣傳力度,增強家長送子 女上學的法律意識。三是制定落實幫扶計劃。確保貧困生不輟學。四是加大管理制度，扎實做好“輟學生”的返校工作，五是積極推行 落實“兩免一補”工程，為貧困生提供就學保障。

回顧過去的一年，我們的工作取得了可喜的成績，但工作中不足之處在所難免，離上級要求和人民日益增長的教育 需求還有很大差距。其中教育科研水平相對較低，教師培養的力度相對較弱,教育結構的調整力度還需進一步加大，教育內部管理的方式、方法還有待于改進和提高等等。在今后的工作中我們將進一步振奮精神、調整思路,努力我鎮教育教學工作推進到一個新得水平，為全鄉乃至全縣的發展與穩定，作出積極的貢獻!

九、下期工作要點

1、做好學生入學動員工作，確保順利通過國家“兩基”檢查驗收。

2、搞好校園文化建設，營造一個良好的教育教學氛圍。

3、進一步提高教學質量。

4、抓好安全工作，確保不出現安全事故。

二○一一年七月八日

第四篇：中心校學校安全生產工作總結0（精選）

學校安全生產“三項活動”工作總結 為認真執行縣教育局關于安全生產“三項活動”的工作通知，進一步抓好全鎮學校安全、文明、衛生等各項工作，保障師生生命財產安全，維護正常的教育教學秩序，創設優良的育人環境，全面推進素質教育。進一步加強中小學、幼兒園安全管理工作，強化學校內部管理，創造良好的校園環境，我校對學校安全教育工作堅持“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的原則。各學校認真落實責任書的各項要求，進一步提高了安全工作意識和管理水平，狠抓了組織機構建設，制度建設，強化日常監督檢查，定期召開會議，專題研究安全管理工作，發現問題及時整改，把安全工作作為學校工作的首要任務。通過安全管理、安全教育，增強了師生的安全意識和自救自護能力，切實保障了師生安全，維護了學校正常的教育教學秩序。

一、加強領導、強化管理，進一步提高安全工作極端重要性的認識

安全工作是關系師生生命財產的大事。學校是培養人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全、文明的教學環境是十分重要的，也是構建和諧社會的必然要求，長期以來我鎮學校，把安全工作納入學校工作的重要日程。

學校領導本著對黨的教育事業，對學生負責的態度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩定、政治穩定的高度出發，增強抓好學校安全的使命感、責任感。學校領導嚴格執行安全工作規定，講安全，抓安全，將事故消滅在萌芽狀態。中心校和各完小每周升旗儀式、教師會、各班級的班會都要講安全，布置本周安全工作的重點任務，并指定專人檢查落實安全工作。

我鎮召開了全鎮小學校長會議，調整充實了王洛鎮中心校安全工作領導組，各學校也按照要求，成立了學校安全工作領導組，設立了安全工作監督員，校長與教師、教師與學生和學生家長層層簽訂了《安全管理目標責任書》，做到職責分明，齊抓共管，切實維護學校、教師、學生的安全。

二、制度保證、嚴格措施，確保安全管理無漏洞。

1、建立安全工作領導責任制。將學校安全工作列入教師考核內容，如因安全工作失誤的實行一票否決，對造成重大安全事故的嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽定安全目標責任書。學年初，鎮中心校校長與各完小簽訂綜治和安全目標管理責任書，學校與教師、學生、學生家長簽訂安全目標協議書，通過層層簽定責任書，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全工作規章制度，并根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及防火、防電、防爆炸、防道路交通事故、食品衛生安全、體育器材檢查等規章制度；王洛鎮中心校根據實際，制定了《王洛鎮中心校安全工作管理制度》、《安全工作責任追究制度》、《安全事故、疫情上報制度》、《領導帶班、門衛、值日教師及各崗位值班制度》、《門衛、值班人員、巡查制度》、《消防、交通安全管理制度》、《財務

安全管理制度》、《學校“一日常規”校園管理職責》等一系列管理制度。建立了學校防火、防震、防爆炸、防汛、防學生傷害等突發性事故應急預案。加強發生意外事故或火災時師生自我保護教育，組織有關人員對意外事故進行疏散和救援演練。

4、加強網絡文化教育管理，教育師生遠離“黃、賭、毒”，遠離網絡不良信息，自覺執行國家對使用互聯網的規定，嚴格學校的計算機上網管理。

5、學校保衛堅持24小時值班制度和節假日值班制度，堅持做到值班人員時刻堅守崗位。門衛人員做好了學校安全保衛和進出人員登記制度，矛盾調處登記制度。

6、嚴格執行事故上報制度，堅持重大事故立即上報，一般事故24小時內逐級上報。

三、居安思危、認真檢查、分析學校的事故隱患，加強研究，及時整改。

1、定期對實驗室、儀器室等易燃、易爆物品的全面檢查，以及各班教室、辦公室進行全面檢查，加強安全管理。嚴格要求任課教師對教學樓道的管理和監督。由于我鎮學校樓房多，樓梯狹窄，中心校要求任課教師上課前提前5—10分鐘進入教學樓，下課后每層樓2名教師負責樓道，2名教師負責教室，把責任落實到人，嚴格實行考核制度和責任追究制度，確保學生上下樓道和校內活動安全。

2、學校高度重視對學生進行安全教育，嚴格要求學生遵守交通規則。學期開始，學校重點強調，日常班主任提醒，嚴禁學生乘坐“三

無”車輛，嚴禁騎自行車上學，切實做好汛期學生上學的接、送工作。

3、注意上課安全，強化制度落實。強化任課教師安全上課意識，特別是加強體育課（課外活動）教師的安全上課意識，不許隨意提前上下課，課內不準離開崗位。嚴格師生考勤制度，學生有事必須請假，上課時，發現學生曠課，教師應立即上報學校領導、班主任和保衛，及時尋找，查明原因。

4、加強學校門衛、值班工作，強化其責任意識，嚴格遵守工作制度，堅持《24小時值班制度》、《門衛制度》，嚴禁社會閑雜人員隨意進入學校，值班人員保證一天5次以上巡查學校，并及時記錄出入人員。

5、加強對校園校舍安全檢查（水電、體育設施等），嚴格把好維修校舍的及時性和質量關，全面排查危險隱患。學校組織管電人員全面檢查了電源線路，檢查了教學樓、教師宿舍樓，杜絕了樓梯間堆放雜物的現象，確保了道路暢通。

6、全鎮轄區內學校每月進行一次全面檢查，各學校不定期檢查校內設施和校園環境，對能整改的隱患進行了整改，對不能立即整改的危房進行嚴格觀察使用。每月的檢查不留死角，且有書面自查報告，每季度上報了教育局法規監審股。

7、通過廣播、板報和各種活動宣傳活動，教育學生遠離毒品、遠離網吧；認真抓好預防各類染病工作；認真開展了森林防火“六個一”工程；大力宣傳交通安全和交通規則。

8、嚴格執行大型活動審批制度，并制定有關安全防范措施，做到組織管理無疏漏。嚴格執行重大情況請示報告制度，凡發生重大事件必須及時報告有關領導和部門。

9、嚴禁學生在校內、校外打架和做危險性游戲。

10、加強教師隊伍建設，若教師患有精神病或傳染病，學校立即采取措施，停止其上課，與學生隔離。嚴格監督教師教育教學行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。

四、時刻保持高度警惕，確保學校無安全事故發生。

通過對安全工作的宣傳教育、排查整改，雖然我鎮各學校無重大安全事故發生，校園周邊無歌舞廳、網吧、電子游戲室等娛樂場所。但是，學校周邊環境治理難度大，社會小青年到校騷擾時有發生，對學生安全仍有很大影響。我鎮校點多，涉及面廣，學生人數多，還有部分學校危房沒有排除，所以安全工作存在很多不確定因素，任務非常艱巨。對此，有些是我們無法解決的問題，還需要得到上級有關部門的大力支持。同時，學校也特別注重管理，時刻保持高度警惕，進一步提高教師和學生的安全意識和自我保護意識，以強烈的緊迫感和責任感落實安全責任制，防患于未然，確保無安全事故發生。舉全鎮學校之力，努力創建“平安校園”，確保我鎮學校師生平安。

一年來，在教育局和鎮黨委政府的領導下，我鎮學校管理有序，制度健全，責任細化到人，層層落實各項工作責任制。全鎮教師為人師表、愛崗敬業、高度重視安全和綜治工作。學校也要特別注重安全管理，時刻保持高度警惕，提高了教師和學生的安全意識和自我保護意識。全鎮教師以強烈的緊迫感和責任感把安全工作落到實處，防患

于未然，確保了我鎮學校無治安案件和安全事故發生。

王洛鎮中心校

第五篇：2013八臺中心校學校食品衛生安全工作總結

2013八臺中心校 食品衛生安全工作總結

一學年來，中心校在教育局的直接領導下，在各校領導的大力配合下，全面貫徹落實學校食品衛生工作計劃，促進學生身心健康發展。在年末之際，進行認真自檢自查，現將本工作情況總結如下：

一、制定可行計劃，發揮組織機構作用，確保各項工作目標的實施。

為確保《學校衛生工作條例》、《中華人民共各國食品衛生法》、《學校衛生工作條例》的貫徹落實，充分發揮學校食品衛生工作領導小組作用，各校小組成員責任清楚，分工明確，工作中講究方法，注重實效性。針對各校食品衛生安全工作實際，進一步完善食品衛生安全工作制度，并制定相應的食品衛生安全工作計劃。使分管食品衛生安全工作的領導及管理人員在日常工作中做到了事必躬親，布置各項工作有質量、有創新，不照辦照抄、不流于形式，有實際的指導意義。全面開展好學校食品衛生安全工作奠定了基礎。各校、各班級在日常開展工作中有章可循，有據可查，做到心中有數。

二、做好衛生宣傳與普及工作。

1.搞好宣傳，普及食品衛生知識。

一學年來，中心校采取了多種形式進行食品衛生安全知識的宣傳，在全鎮師生中廣泛普及食品衛生知識，并收到了較好的效果。（1）采用板報、手抄小報等學生喜聞樂見的方式，開展經常性的衛生宣傳工作。做到：每月出一期板報。每學年宣傳活動達到10次以上。使食品衛生安全宣傳工作從校內走向校外。（2）結合每月的食品衛生安全宣傳主題進行主題宣傳，開闊視野。三月以愛眼為主題，四月以愛國衛生為主題，五月以營養為主題，六月以預防傳染病為主題。各校學生通過辦健康手抄小報、學校衛生宣傳板報等，不僅增長了學生的食品衛生安全知識，培養了學生主動實踐的能力，而且開闊了學生的視野，培養了學生的合作意識與社會意識，使知識與實踐有機進行了整合。（3）發揮課堂主渠道作用，進行食品衛生安全知識學習與實踐。通過《小學生心理健康教育》課的課堂教學，使學生對生活衛生、飲食衛生、疾病預防、環境衛生等常識有了更系統的了解，能自覺運用于日常的學習、生活之中，學生收益很大。

2.加強教學食品衛生安全的監督、指導，隨機對學生的文化課、體育課進行衛生監督，對發現的問題及時提出合理的改進意見。

（1）通過校長會議提出要求，引起全鎮教師對學生用眼衛生的高度重視，控制近視眼的新發病率。通過隨機檢查，多數教師在授課過程中，能隨時提醒學生用正確的讀寫姿勢學習，注意養成學生正確的用眼衛生習慣；眼保健操能及時做好。（2）重視體育課和體育活動及課間游戲的安全教育。使體育教師和班主任教師在日常教學中注意指導學生進行正當、健康的游戲活動。本學年，無一例課間學生安全事故發生。

3.加強對小衛生員的培訓、指導。

本學年，加強對衛生委員培訓、管理，根據低、中、高不同年段特點，有針對性進行培訓。選擇的內容也與食品衛生安全工作實際緊密聯系起來。如怎樣做眼保健操，怎樣找穴位，怎樣刷牙，怎樣清掃等；對中高年級衛生委員還指導他們教眼保健操、處理傷口等方法。通過這些培訓活動，挖掘了小衛生委員們的潛能，對學校環境、食品衛生安全工作扎扎實實的開展起到了促進作用。

三、加強課堂教學，引導學生形成良好的食品衛生習慣。

搞好《小學生心理健康教育》課的備課和課堂教學研究。雖然我鎮的《小學生心理健康教育》課目前都是兼職教學，但是各校加強對備課與上課要求。針對小學階段食品衛生與心理健康教育課的學習目標，定期對授課教師進行培訓。開學初，組織教師學習了《學校衛生工作條例》、《中華人民共各國食品衛生法》、《學校衛生工作條例》中關于備課、上課等內容，使大家按照要求寫好教學計劃、課時計劃（教案）。教師們能按照學校要求，在授課過程中結合孩子們的生活學習實際，采取靈活多樣的形式，不拘泥與教材，上好每周一次的衛生與心理健康課；組織學生學習、實踐，提高自身的分析問題、解決問題和處理問題的能力，為明天能更好地駕馭于生活，創造生活，打下堅實的心理基礎。通過課堂教學，學生能主動運用知識解決生活中的問題，養成良好的衛生習慣。

四、進行疾病預防工作，搞好學生體質健康體檢，促進學生身心健康發展。

1.加強教學衛生監督，搞好“六病”的防治。

開學初，對寄宿制學生加強教學衛生的監督力度。我們要求課堂上學生必須做到“三個一”，繼續進行眼保健操的指導，每天進行眼保健操檢查。對患近視眼者，加強矯治。利用各種宣傳渠道教育學生養成早晚刷牙、飯前洗手、飯后漱口的良好生活習慣，入口食物必須保證干凈衛生，防止病從口入。提出一人一巾，防止交叉傳播、感染。教育學生不挑食、不偏食，攝取多種營養，保持營養均衡，提高生長發育質量。結合教育局下發的食品衛生宣傳內容，為每位學生印發了小學生必會操作項目，指導學生日常生活。

2.搞好傳染病的預防工作。

根據季節變換和傳染病特點，及時通過會議、通知等形式進行宣傳和開展預防工作。及時對發病學生進行隔離治療，對發病學生所在班和鄰班及走廊進行了全面、徹底的消毒，切斷了傳染病源。在第一時間內向教育局進行了傳染病上報。建立了傳染病報告制度，做好晨檢工作和記錄登記，對疑似病和傳染病及時上報，確保了全校學生健康。

五、做好入園、入學新生接種證、免疫證的查驗及疫苗補種工作。

對無證的外地打工子女，動員到防疫站補辦、補種。招生時持三證方可報名，通過近年查驗工作，有效杜絕了傳染病在校園內的爆發及傳播。

六、進一步美化校園，發揮環境育人作用。

校園文化建設是學校建設的內容之一。在各學校教學樓內懸掛名人、名言等，為學生營造濃郁的校園文化環境。提升了校園的文化質量。為營造潔凈幽雅的育人環境，養成學生良好的衛生習慣，對學生提出了“責任到人，物放有序，一塵不染，處處亮點”的衛生“十六字”要求，形成了衛生清掃一日三次的良好習慣，作為衛生評比教師班級管理、文明班級評比的依據。以此引起全鎮師生對食品衛生的重視，規范個人行為。充分發揮值周檢查評比工作的作用。對各校園內的每一塊分擔區都劃分到班級，落實到個人負責，中心校還要不定期地進行檢查，特別是廁所、水房等公用場所及室外分擔區，各校有明確的要求和規定，采取檢查、打分、評比相結合的方法，嚴格按照檢查標準進行。凡是“三好班級”、“三好學生”、“先進班級”等評比都有相關的衛生標準要求。每周的流動紅旗評選都將衛生與紀律情況作為依據，使全鎮師生自覺維護學校的公共衛生。由于中心校重視食品衛生工作開展，對各校的發展起到了促進作用。

七、各校認真開展食品衛生、飲用水衛生管理。

1、教育學生不買“三無”食品，管住口、管住手，養成良好的生活習慣。

2、食堂承包人員符合承包“準入制”條件的方可承包。證照齊全，有商品采購和銷售記錄，有查驗記錄。一年來，未發生因食品衛生而引起的中毒事件。

3、各校飲用水管理。教育學生不喝生水，養成良好的飲水習慣。二次供水水箱有專人管理，加蓋上鎖，每學期清洗消毒兩次，有記錄。

4、食堂管理。有寄宿生的學校，從業人員一律持證上崗，對食堂設施進一步更新改造，建立健全了食品原料的采購索證及驗收制度，對餐具進行消毒，飯菜留樣，有突發公共衛生事件處理應急預案，有效杜絕了食品中毒事件的發生。

今后，中心校將繼續結合各校實情，認真貫徹教育局衛生工作精神，扎扎實實落實好《學校衛生工作條例》、《中華人民共各國食品衛生法》、《學校衛生工作條例》，使各校食品衛生安全工作再上一個新臺階

八臺中心校 2013年12月