第一篇：教師提升自身語言成長計劃的實施效果反思

幼兒教師的語言具有一定的特殊性，對幼兒的成長和發展起著非常重要的作用。幼兒教師的語言魅力就在于，它是架起與幼兒相互溝通的橋梁，也是幼兒進入知識海洋的一把鑰匙。它能夠在活動過程中化深奧為淺顯、化抽象為具體、化平淡為神奇，從而激發幼兒的學習興趣。為了提高自己的語言水平，為了孩子的成長需要，在開學前特制定了個人語言成長計劃。通過一年的實踐學習，我按照自己的計劃切實做到，天天閱讀，堅持說普通話，因為我是中年齡的人了，普通話并不是很標準，我就每天抽出一點時間朗讀，有時在幼兒園里，有時在家里，碰到讀不準的地方就查字典，特別是前鼻音和后鼻音，R和L的讀音分不清，我經常詢問搭班年輕教師，每次給小朋友上語言課前，自己先熟悉教材，對兒歌和故事做到熟讀，吃不準的讀音請教，所以一段時間下來，我發現自己的普通話有了提高。

在課堂教學上，對于小班幼兒，我采取情景化的語言，激發幼兒的學習興趣。如：采用媽媽和寶寶之間的交流，拉近了師生間的情感；一些兒化和擬人化的語言，如：創設情境，幫助孩子掌握繪畫技能，先讓毛筆在顏料里洗個澡，然后靠一靠，再和小樹葉親親，給它換上紅衣服，樹葉寶寶跳起了紅色的舞，你看它跳得多用力呀（用手按一下），然后輕輕揭開。這樣將涂印技能以簡單的擬人化兒歌形式出現，既形象又便于調動幼兒快樂參與的積極性。在日常活動中，要求孩子收拾的或者遵守規則等，如：“玩具寶寶要回家了，我們快把它們送回去吧！”“哇，洋娃娃在地上哭了，快抱起來吧！”等等。生活化、擬人化的情境，有助于提高幼兒的生活能力和生活經驗，而且幼兒在游戲活動中可以相互影響相互學習，從中提高；更能提高幼兒游戲的興趣，讓幼兒在游戲中進行互動交往，賦予幼兒滿足感和成就感。

除此之外，我利用課余時間閱讀一些有益的雜志，如：幼兒教育，學前教育等，摘錄一些有益的語言和詞句，認真做好教養和閱讀筆記，積累自己一些學習經驗。多向別人請教，努力提高自己的語言水平。語言是一門具有無窮魅力的藝術，并不是一朝一夕能實現的，需要不斷鍛煉、實踐、探索，不斷進取、求實。所以，在工作中我還有很多問題值得思考、探究，我將繼續努力學習，爭取做得更好。

第二篇：美術教師自身提升計劃 郭超

美術教師自身提升計劃

江灣中心小學 郭超

經過我的努力，2016年9月份我有幸成為江灣鄉中心小學的一名特崗美術教師，終于實現了自己多年的教育夢想。做為教育事業的一名新的生力軍，我深知自己的不足。但我希望自己能成為一名優秀的、深受學生喜歡的美術教師，在教育教學工作中，我將認真學習其他師之長處，這需要我不斷地反思自己。由于剛剛接觸教育工作，與老教師在教育經驗方面之間的差距很大。自己的教科研能力不強，自我感覺功底較淺，缺少各方面的營養，在這個人才濟濟高速發展的社會里，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足，有待于進一步提高。

一、近期個人發展目標：

１.樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養。２.堅持看書，做到讀書有體會，提高自己閱讀和寫作的能力。

3.重視對有效課堂的研究與實踐，在探索，感悟，反思中不斷加強駕馭課堂的能力。

４.利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

二、未來一年發展規劃：

１.養成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。

２.樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的素養，成為了一個有內涵的教師。

３.盡心上好每一堂課，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

４.鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度。

三、具體措施：

１.養成天天閱讀的好習慣。

讓我真正認識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己，讓自己成為一名有素養的教師。２.做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是自己的目標。３.堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。積極撰寫教育教學論文，做課題研究。

４.加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。” ５.利用現代化輔助教學。

美術課堂要講究直觀性，我想在今后的教學中多用多媒體教學，會給學生帶來更多的精彩。

生動的課堂、全面的美術素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優秀的教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航。

第三篇：教師自身素養提升計劃

教師個人素養提升計劃

教師是人類靈魂的工程師，其天職是教書育人，要盡力搞好教育教學工作，必須不斷充電，要不斷學習，開拓進取，必須提高其自身素質。所以我認為我校開展的“青年教師綜合素質提升工程”是恰到好處，它能使廣大教師能很快地投入到課程改革中，盡快提高自己的素質。我認真閱讀了學校的活動方案，決定以校活動方案為指導思想，切合自身實際制訂提升自己綜合素質計劃。

一、用新理念武裝頭腦：我決定每天都抽出一點時間閱讀教育專家的論著，翻閱我校定的《山東教育》、《教材教法研究》提升自己對教育的認識。在本職工作上，注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。在與同事的相處中，注意加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，使自己融入這個團結協作的學校大家庭。

二、注重加強日常教育教學常規。

細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，要求批語的書寫要認真、規范，要及時做好批改記錄。遵守學校各項規章制度和教學常規，做到課前有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生更不體罰學生等；尤其要多關注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高。

三、練就過硬的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為給學生做好榜樣，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。做到每天臨摹兩張鋼筆字帖，每星期練習三張毛筆字。同時，不斷提高自己的粉筆字，在書寫時，積極請教老教師，做到練習的數量和質量都有保證。另外在自己的教學過程中，注重板書規范，書寫認真，為學生樹立良好的榜樣。在上課過程中，注重課件的使用，熟練掌握word, excel.Powerpoint，flash的使用，優化教學設計，提高課堂效率。千里之行，始于足下，我一定在平時的教學過程中，嚴格要求自己，使自己的綜合素養在每天腳踏實地的堅持中得以提升。

第四篇：實施國培計劃 提升教師素質

實施國培計劃 提升教師素質

--玉門市“國培計劃2013年中西部農村中小學教師

遠程培訓項目”學情通報會上的發言

各位領導：下午好！

根據會議安排，我就玉門市國培計劃2013年中西部農村中小學遠程培訓項目實施工作予以匯報，我匯報的題目是：《實施培計劃，提升教師素質》。

玉門市作為“國培計劃（2013）”—示范性、中西部和幼師遠程培訓項目的參與單位，在甘肅省教育廳和酒泉市教育局的指導下，培訓工作于9月12日正式啟動，全市24所中小學的201名教師參加了培訓。在培訓過程中，培訓學員通過認真收看視頻教學、撰寫學習心得、參加班級交流，學習借鑒專家和同行們的經驗和案例，學習了先進的教育理論，更新了教育觀念，提升了教學能力，提高了自身素質，為提高教育教學質量奠定了基礎。我們的做法和體會是：

一、領導重視是關鍵。培訓之初，我們發現部分教師對培訓工作的重要性認識不足，參與培訓的積極性不高。為此，培訓工作領導小組及時召開學校校長和教師兩個層面的工作會議，統一思想、明確任務，靠實責任、強化措施，在全市上下形成了狠抓落實的共識和合力，推動了培訓工作的順利開展。實踐證明，各級領導的高度重視、全程參與，以及分工明確、密切協作、整體推進的工作機制是國培計劃-遠程培訓項目順利實施的根本保證。

二、宣傳到位是前提。宣傳不到位、對國培計劃-遠程培訓重要性認識不足是教師培訓積極性不高的主要原因。只有對教師進行正面引導，給教師以正能量，讓教師充分認識國培計劃的重要意義，明確自己肩負的重任，正確面對本地區教育發展水平與內地發達地區之間的差距，正確認識自己與骨干教師、學科帶頭人、教育名師之間的差距，才能夠激發和調動

廣大教師縱向爭第一、橫向創一流的工作熱情，才能夠調動教師參與遠程教育培訓的積極性。

三、過程管理是保證。為了切實抓好國培計劃項目實施工作，9月12日我們召開了國培計劃-遠程培訓工作領導小組成員會議，提出了“全面動員、高度重視、保障充分、嚴格要求、履行職責、確保成效”的培訓要求，進一步靠實責任。參訓學校分別組織參訓教師學習了遠程培訓教學活動安排、遠程培訓學員考核要求及培訓平臺操作方法，為遠程培訓的順利實施奠定了基礎。在培訓期間，各學校全天候開放計算機教室，為教師上網學習搭建平臺；同時建立了結對幫扶學習小組，確保每一位參訓教師都能按時注冊、正常收看視頻講座、參與專題討論；修訂完善了《玉門市教師遠程培訓管理考核辦法》，嚴格落實教師繼續教育學分認定審核制度，將教師參加培訓和完成學分情況作為學校目標責任書考核、教師績效考核、評優選先的必備條件和重要依據。優先選派優秀學員參加各級各類外出培訓學習活動；建立了學情監控體系，及時進行學情統計分析并通報學習結果。從9月16日國培計劃--遠程培訓項目啟動以來，我市參訓教師注冊率、學習率均達到了100%。

四、提升素質是目的。國培計劃—遠程教育培訓項目實施的出發點和落腳點是為了提高教師的業務能力，促進教師專業成長。為此，我們將教師網上研修與校本培訓有機整合，利用行動研究與反思實踐提升教育教學水平。要求參訓教師結合工作實際，積極進行反思，將網絡所學內容與日常集體備課、觀摩研討、課題研究緊密結合，定期進行網下教研組互動交流研討活動；精選部分視頻講座集體觀看，將研修范圍擴大，增加受益面，積極打造教師學習共同體，努力增強遠程教育培訓的吸引力、感染力，促進教師間的交流與研討，為提高教育教學質量夯實基礎。

盡管我市在國培計劃--教師遠程培訓項目實施工作中做了一些有益的嘗試和探索，也取得了一定的成效，但與上級教育主管部門的要求相比，與辦人民滿意教育的愿望和省內外兄弟縣市相比，還有很大的差距。今后我們將以這次國培計劃-2013年中西部農村中小學教師遠程培訓項目學情通報會為契機，進一步加強組織領導，強化工作措施，狠抓薄弱環節，規范過程管理，積極探索教師網上和網下研修相結合、虛擬學習與教學實踐相結合的學習方式，積極培養網絡研修骨干隊伍，提高教師培訓的實效性，實現教師培訓的常態化，建立教師培訓研修良性運行機制，為辦人民滿意的教育而做出不懈的努力。

匯報完畢，不妥之處請批評指正。謝謝！

第五篇：語言文字工作實施計劃

為了更好地貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，并按照《湖北省二類城市語言文字工作評估標準及評分依據（修訂）》的要求，制定實施計劃如下：

一、健全組織，強化領導。成立了區財政局語言文字工作領導小組，定期召開專題會議，及時解決工作中的問題。配備了專職聯絡員，具體負責機關語言文字工作。

二、健全制度，嚴格落實。認真貫徹《區財政局語言文字工作實施方案》和《***語言文字工作制度》，將普及普通話和用字規范化納入財政工作的基本要求，完善各項規章制度，使該項工作制度化、規范化與科學化。

三、加強培訓，嚴格要求。適時聘請區語言專家對我局全體干部職工進行普通話以及規范漢字培訓，使普通話水平和文字能力得到提高。局辦公室負責組織、協助干部職工普通話培訓及水平測試工作，確保培訓面達到85%以上。

四、強化宣傳，營造氛圍。積極采取演講比賽、詩歌朗誦等多種形式推廣普通話教育，營造“人人愿說，人人能說”的良好語言氛圍。

五、檢查督辦，確保落實。局語言文字領導小組及其辦公室將定期、不定期對干部職工尤其是窗口工作人員普通話用語和規范用字情況進行檢查。