第一篇：《做負責任的家長》讀后感：當好四型家長培育合格人才

當好四型家長 培育合格人才

——《做負責任的家長》讀后感

原創(chuàng)： 老馬 逍遙自在的小馬駒

盼望著，盼望著，錄取通知書來了，孩子成才的目標近了。到中國最好的高中學習，一直以來都是女兒的夢想。夢想成真的一刻，我們全家激動地抱在一起，喜極而泣。

打開入學禮盒，《做負責任的家長》赫然入目，細細讀來，感慨頗深。負責任，是衡中的核心理念。參觀校園時，辦負責任的學校、當負責任的教師、做負責任的學生，這樣的責任文化融入校園的角角落落。這正是衡中打造卓越學校、建設“精神特區(qū)”的文化內涵與底蘊支撐。正如張文茂校長在序言中所講，具有家國情懷、責任意識和擔當精神，是孩子成長進步最大的精神動力。

做負責任的家長，就應努力當好導師型家長。為什么學習，為了誰而學習，學好了干什么？這是家長必須旗幟鮮明地告訴孩子的。周恩來講“為中華之崛起而讀書”,童第周發(fā)誓“一定要爭氣”,數(shù)十年前前輩們救國救民的錚錚誓言，今天讀來一點兒也不落伍。00后的孩子們，欣逢盛世，是社會主義現(xiàn)代化強國的建設者，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的接班人。飯桌上與孩子討論假疫苗事件，始作俑者喪心病狂、天良敗壞，根本原因就是心中沒有國家和民族，而把金錢與私利放在首位。做負責任的家長，就要把正確的價值觀、世界觀、成長觀、利益觀鮮明地傳導給孩子，讓孩子做一個對社會負責任、對國家有貢獻的合格人才。計利當計天下利，不能為了掙大錢、謀私利而學習，那樣即使成才，也是歪才，對社會百害而無一利。

做負責任的家長，就應努力當好學習型家長。讓孩子好好學習，家長也要好好學習。尤其是當今時代是一個知識大爆炸的時代，知識日新月異，一日不學習就會落伍。養(yǎng)成學習的習慣，和孩子一起學、比著學，讓孩子感覺不孤單不寂寞，學習進步的路上有父母同行。要嚴于律己，少應酬，少喝酒，少娛樂，把更多的時間用來讀書，不斷充實完善提升自己。學習是最快樂的事情，在學無止境中給孩子樹立榜樣。

做負責任的家長，就應努力當好服務型家長。一個人的角色有很多種，但家長是非常重要的一個。家長做得好不好，不僅是自己合格不合格的問題，更重要的是關乎孩子的未來，關乎國家甚至民族的未來。與初中不一樣，高中孩子住校，家長更多的是配合學校做好教育和服務工作。衡中是中國最好的學校，管理模式先進、科學、高效、嚴謹，把孩子交給衡中我們一百二十個放心。開學前，按學校要求認真準備相關學習用品，督促孩子按時完成銜接課、預習等暑期任務。開學后，利用每兩周或三周一次的放假，細心與孩子溝通，了解思想動態(tài)，家校聯(lián)手，共育英才。

作負責任的家長，就應努力當好敬業(yè)型家長。作為成年人，家長也有自己的本職工作。桃李不言下自成蹊。作家長的要努力干好本職，頂起自己該頂?shù)哪瞧臁h忠誠，對工作負責，對事業(yè)負責，盡職盡責地干好本職，把敬業(yè)勤勉奉獻的精神傳遞給孩子。讓孩子明白，哪個時期有哪個時期的使命，哪個崗位有哪個崗位的職責，上班有上班的樣子，上學有上學的樣子。上學就要認認真真地學，掌握本領，學習知識，做負責任的學生，做未來國家合格的建設者和接班人。

第二篇：做合格家長

家長學校座談會主持詞

????????????????????? 尊敬的各位家長朋友： 大家好！首先，我代表寶龍山中學，對各位家長在百忙之中抽出時間來我校參加這 次會議表示熱烈歡迎和衷心的感謝 ?

歡迎你們的到來，感謝你們對學校工作的理 解和支持。??

下面我就給大家介紹今天來給我們講課的是秦勝凱 校長 ??

讓我們表示熱烈的歡迎。同時對家長們積極配合學校的工作來參加本次活動 表示衷心的感謝！結束詞

家長朋友們，馬校長給我們家長們上了一堂生動的?家庭教育?課，相信大家

都從中受益匪淺，通過今天的大會，我希望家長們、老師們能心往一處想，勁往 一處使，只要我們共同努力我們的目標，望子成龍這一心愿一定會實現(xiàn)。我給家

長同志們的建議就是： 更多一點關心、更多一次督促。

當孩子回家或周末孩子回

家后，多問問他的成績如何，關心他的身體健康，周內趕場的時候，盡可能地抽 出時間來學校與老師溝通。?

寶龍山鎮(zhèn)長稿 各位老師、家長： 大家好！

真的非常感謝大家，今天不是周末，大家能來參加此次會議 都是克服了種種困難來的，各位家長能坐在這里，表明各位家長

對學校工作的支持，在此我代表學校向各位家長表示衷心的感 謝！??

下面請允許我向大家介紹與會的學校領導： 寶龍山鎮(zhèn)長，包前德門

校長，兼黨支部書記：秦勝凱 寶龍山中學工會主席：關金鎖 ??

我們都知道，孩子的成人、成才是每位家長的心愿，而孩子 的教育需要學校和家庭雙方的密切配合，而我們成立的家長學校

就是連結學校和家長的紐帶和橋梁，它不僅是提高學校教育質量 和管理水平的需要，也是轉變家長教育觀念、提高家長家教水平的需要，它可以促進學校、家庭、社會更好的結合，更好地推動 家庭教育與學校教育的協(xié)調發(fā)展。?????? 在此，感謝政府領導、校領導的關懷，感謝我校各部門的密切配合和共同努力，感謝各位家長的大力支持！??

此次會議有四項議程： ??

一、寶龍山中學校長做講話 ??

二、我們家長學校首次開班講座。我們請到了 團中央《知心 姐姐》 雜志社 的李亞青老師，就當前家庭教育中的孩子的心靈成 長作專題演講 ??

三、由教務處周穎主任就此次期中考試作分析、表彰。?

四、家長到孩子所在班級與任課老師溝通與交流 ?

首先我們歡迎方定紅副校長為為大家講話 ??

感謝方校長對我們家長學校提出了期望提出了要求，我相信

有校領導支持、廣大家長的配合，我們家長學校一定會越辦越好，下面就有請 《知心姐姐》

李亞青老師為我們園區(qū)十中家長學校作 第一講！?? ? ? ??

第三篇：《做負責任的家長》--讀后感

《做負責任的家長》---讀后感

衡中，一個既陌生又熟悉的名字，說他陌生，是由于各個方面各個渠道紛至沓來的消息，感覺捉摸不透，很遙遠；說他熟悉，是源于孩子幸運的被衡中錄取后，我們數(shù)次來到這個地方，通過一次次和招生老師見面、辦手續(xù)、開家長會，深深融入了這個大集體中。

在最重要的一次家長會后，領取了衡中給孩子精心準備的讀物，其中就包括這本《做負責任家長》一書，翻開扉頁，看了校長張文茂先生寫的序，文章的末尾一段話：“當今社會是呼喚青年責任擔當?shù)纳鐣囵B(yǎng)青年學生的家國情懷與擔當精神日益重要與緊迫，讓我們攜起手來，辦負責任的學校，做負責任的家長，和孩子一起學習，一起成長，一起分享，一起為成功放歌”讓我非常感動！

孩子的教育是每一個家庭最重要也是最艱難的事情，他需要家長日積月累，循序漸進，一如既往地堅持，正如張校長所說：“一起學習，一起成長，一起分享”，更需要家長針對孩子不斷調整教育方法并無私付出。教育好一個孩子不僅僅是對家庭的負責任，也是對社會的負責任。

閱讀了一位家長的《用理解和激勵引領孩子成長》后，我也深刻認識到了家庭本身的重要性：

一、營造良好的家庭環(huán)境

家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，民主、和諧、平等的家庭氣氛，往往會給孩子成長創(chuàng)造良好的育人土壤。

我從小家庭生活困難，勤勞、節(jié)儉從父輩就已傳承了下來，到我們這一代仍然很好地保持。我的小孩沒有養(yǎng)成講吃講穿的不良習慣。她從小不亂花錢，上初中除了買學習用具以外就是買參考書，當然，下一步任務我們應該培養(yǎng)她的自立能力、自理能力，要讓她體會到獨自出外求學的不易。

二、樹立正確的人生觀

做人要善良，要有同情心，要尊老愛幼，為人正直，不恃強凌弱，不嫌貧愛富，這些做人的道理要給孩子講，要給孩子做榜樣，要讓她樹立正確的人生觀。

三、學習上做孩子的良師益友

孩子從小就比較懂事聽話，學習上也比較自覺。上小學回家后總是先完成作業(yè)后再去玩耍，這個習慣一直保持到現(xiàn)在。我們家長也信守諾言，周末必帶她出去游玩，邊玩邊講解此行的目的，游覽景區(qū)的歷史、文化背景等等，另外，她也喜歡和小伙伴們一起活動，我們也大力支持她和相熟的同學邀約，在學習中有時也會遇到她解決不了的問題，特別是數(shù)學，我就會在幫助她解決問題的同時，做一些思想工作，如對她說，遇到問題很正常，在初學階段都是這樣的，學上一段時間后就會感覺這些內容并不難，聽后她也就安靜了，過上一段時間她就會對我說：“這些內容其實很簡單啊爸爸！”，實際上這些內容并不簡單，只是她已經(jīng)度過了這一問題的難關而已。作為家長，在孩子遇到問題時能夠適時地加以鼓勵，讓她在學習上充滿信心是非常重要的。切忌說一些讓孩子失去信心的話，如：“你上課根本就沒有好好聽講，注意力根本就不在學習上，說！你上課都干嘛去了？！”等等中傷和斥責的話語，即便他上課開小差，也要正確引導，要相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。

四、家長在她最需要的時候能夠挺身而出，勇于擔當

從初中開始，每天她母親都會用20分鐘的時間盯著她背英語，練習口語發(fā)音，吃穿住行都由他母親管，可以說她母親在孩子成長中付出了很多，起到了關鍵作用。我由于工作忙，這些我從來不管，只是她有問題時過問一下。然而，在一次重要的月考成績排名中，女兒的成績非常糟糕，尤其是歷史和物理，她哭得非常厲害，我把她的試卷仔細分析過后，發(fā)現(xiàn)是這一段知識點沒有吃透，立即開導她：“這一段晚上的化學課外班影響了你的休息和上課聽講的注意力，沒關系，爸爸幫你度過難關”！女兒半信半疑的看著我，我用手擦掉她的眼淚：“說干就干，咱們利用這個周末的時間，到圖書館找資料，然后爸爸幫你做成PPT，用動畫的形式給你演示中國古代史的發(fā)展和重要事件，還有，特別是物理力學部分的知識點”。就這樣，我用PPT小動畫的形式，一下打開了女兒對初做物理力學題沒有思路的尷尬局面，歷史的背誦記憶也變得輕松自如。

五、家校攜手才是孩子上進的最有利保障

教育好孩子不僅僅是學校單方面的事，而是只有把學校教育與家庭教育緊密結合起來，才會取得令人滿意的教育效果。女兒的家長會是我極為關注的活動，無論工作多么忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對我自身素質的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對她很重視的體現(xiàn)，在我心中孩子的事從來都是大事。同時，我感覺到家長會也為我提供了一個最好的與老師、家長們溝通交流的機會。每次家長會我都會主動與老師交流，詢問孩子的各方面情況，和老師探討一些解決問題的方法。回到家后，我都會主動和孩子溝通，看看有哪些地方做得不錯，有哪些地方還得改進，很多時候，我都會和女兒在一些問題上達成共識。

一分耕耘，一分收獲，孩子的教育也是如此。孩子的心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就會獲得行為的果實；播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲；播上習慣的種子，就會獲得品德的收獲；播上品德的種子，就會獲得命運的收獲。作為家長，教育好孩子是責任，好的教育方法是不斷探索出來的。

生而有涯，學而無涯，作為家長，教育子女是我們義無旁貸的責任，我們愿和學校、老師一起成為孩子人生道路上的領路人，為孩子健康成長創(chuàng)設更廣闊的天空！

《做負責任的家長》一書分為“助力孩子成長”“共謀孩子發(fā)展”“提升孩子素養(yǎng)”“培養(yǎng)孩子習慣”四個部分，最讓我放心的還是《衡水中學思想道德建設工作實施方案》中提到的，加強誠信教育和責任教育觀點，有這樣負責任的學校，有這樣負責任的教學理念，何愁我們沒有負責任的孩子，何愁在不遠的將來，我們沒有一個負責任的社會！

最后，感謝學校這么細心、細致的把這本推薦給我，讓我對衡中有了更深刻、更清晰的認識，并且，讓我找到了自己在對待孩子教育的認知上有了理論依據(jù)，今后我會一如既往的按照做一個負責任家長的信念，做出更加積極的表現(xiàn)，成為負責任的家長，成為負責任的家庭，成為負責任的社會一份子！

衡水一中732班

李梓彤家長

二○一六年八月

第四篇：怎樣做合格家長

怎樣做合格家長

孩子是未來社會的主人，父母就是孩子的奠基人。21世紀是一個經(jīng)濟繁榮、科技發(fā)達、社會飛速發(fā)展的時代，它給我們人類提出了更高的要求，我們孩子將駕馭時代，怎樣培養(yǎng)和教育我們的孩子，做一個21世紀里合格的媽媽，這艱巨而又復雜的問題無疑已擺在了我們面前。孩子，我愿和你做朋友。

孩子有自己獨立的人格，他需要受到尊重。往往我們做父母的總是習慣把孩子看成是自己的附屬，忽略他的獨立人格，對孩子頤指氣使，讓他按父母的意愿去行事，這常常是違背了孩子的意愿，久而久之他將與你產(chǎn)生隔閡，甚至是逆反情緒。當我們知道該怎樣尊重孩子的人格，用一種平等、民主的朋友式關系來與孩子相處時，竟會從中獲得意想不到的收獲。

家長無不盼望自己的孩子成為未來社會的合格人。而孩子的成長有賴于父母撫養(yǎng)和教育，家庭經(jīng)驗的質量取決于父母的素質，好的家長才能培養(yǎng)出好孩子。如何才能做個好家長，教育好子女呢？

一：身教重于言教，提高自身素質，作孩子的榜樣

有人說：家庭教育中“不教而教”。這一說法不夠準確，但有一定的道理。因為家庭教育主要不是*言教，而是*身教。家庭教育的最大特點就是潛移默化，家長在日常生活中的言行往往不知不覺地影響著孩子，特別是幼兒，他們的思維具有形象化特點，模仿性強，模仿是他們學習做人的主要途徑，而家庭教育中，家長就成為他們模仿的主要目標。家長的行為習慣、待人處事的態(tài)度、道德觀念等多方面都在影響著孩子，父母是孩子的鏡子要想孩子成為怎樣的人，方面首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養(yǎng)出誠實的孩子，出口就是臟話的家長，不可能培養(yǎng)出文明的孩子，自私自利的家長培養(yǎng)不出大公無私的孩子。因而說家長要不斷提高自身的素質，作孩子的榜樣。可以說，身教重于言教.。

現(xiàn)在有些家長，望子成龍心切，但由于缺乏家庭教育的正確觀念，方法不當，從而在教育孩子上效果不好，甚至造成了令人痛心的悲劇。

增強教育孩子的責任感。有些家長認為，家庭只管孩子的上，教育是學校的事。他們沒有意識到，教育孩子首先是父母的責任，有些家長對孩子百般寵愛，放松教育，這也是沒有很好地履行自己的職責，還有少數(shù)家長只管抓“錢”，根本不抓孩子的教育，完全放棄了家長應盡的責任。

家長是孩子的第一任老師。孩子一出生就接觸父母，父母不良的習慣和嗜好，如隨地吐啖、隨地掉垃圾、沒禮貌、抽煙喝酒、講臟語、愛打人罵人等，對孩子都有潛移默化的影響，使孩子看在眼里，記在心里，表現(xiàn)在行動上。在調查中，我園中、大班有很多孩子都能說出自己父母有不良的習慣。

★新時期的家長最好做到“三明”。

1、要文明。事實上在家庭中大多數(shù)家長是專制的，好象孩子什么都不動，家長不文明常常表現(xiàn)為：●暴力型。孩子有過錯就打、罵，對孩子言語粗魯。●情緒型。家長一不高興就拿孩子出氣，把孩子當作出氣桶。●影響型。家長言行舉止不文明，粗話、臟話隨口而出，不能起表率作用。這就要求家長要正視自己的孩子，孩子是一個鮮活的個體，有思想、有自己的個性，家長不能把自己的意識強加給孩子，還要不斷提高自己的文明修養(yǎng)。

2、家長要開明。社會在進步，觀念在更新，新的思想在快速傳遞給孩子。家長要懂得新的教育形勢，掌握新的教育方式，樹立新的教育觀。教育是尊重、平等。家長要放下架子，蹲下來和孩子說話，用自己對孩子的尊重，教育孩子學會尊重自己和他人，讓尊重、平等成為實施教育的橋梁，讓孩子和自己建立平等的關系，相信你，“信其師，則聽其言”。這樣教育才有效果。還有家長要轉變角色，做一個孩子成長過程中參與者、促進者，參與孩子學習、生活中去，在過程中教育、感染孩子。做到重過程、輕結果。要多用贊賞的眼光看待孩子。這眼光就是陽光，陽光下的孩子就上燦爛。

3、家長要聰明。“老師，我真的很忙，沒時間管孩子。”“我常常外出跑生意，沒時間。”“我忙里忙外，不都為了他。”這是家長對老師訴說的“苦衷”。確實，家長都有自己的工作，有的很忙，沒有時間。做為一個聰明的家長要學會合理安排時間，對孩子進行“教育投資”，這種投資往往比為孩子積累大量的物資財富還劃算,要知道人的一輩子是有很多機會和時間工作,而教育孩子,主要就在孩子未成年的十幾年,教育孩子耽擱不起,不能重新再來,要明白重輕。許多心理學家認為，父母對孩子的態(tài)度、教育方法，對孩子的自尊發(fā)展有著重要的影響，因此，方面多了解孩子的心理特點，掌握正確教育孩子的知識和方法，將有助于提高孩子的自尊。

二：創(chuàng)設有利于孩子成長的家庭環(huán)境。

家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素，因此，家長要重視為孩子提供良好的家庭環(huán)境。

1、讓孩子擁有一個溫馨的家。這就要求家長，首先，家庭成員之間，特別是夫妻之間要互相尊敬，和睦相處，對長輩要有禮，孩子生活在這樣的家庭里，自然會感到溫馨和幸福。如果夫妻不和，家庭中經(jīng)常吵吵鬧鬧，孩子的心理就會感到很不安全，壓抑和焦急，孩子就會產(chǎn)生不健康的因素，主要由于缺少一個溫馨的家庭環(huán)境和父母不良的教養(yǎng)態(tài)度。其次，家長要設法營造一個和諧的家庭氣氛，使家庭中經(jīng)常充滿歡笑和健康，美好情趣，如何利用雙休日開展家庭娛樂活動，利用雙休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活充滿歡樂。

2、建立良好的親子關系。親子關系是指父母和子女的關系，這種關系是孩子最早建立的人際關系，親子關系本身具有明顯教育性和巨大的一向力。良好的親子關系應該是民主、平等、相互理解、充滿親情的關系，這也需要家長作出努力。建立良好的親子關系，家長僅有愛心是不夠的，還必須有一顆童心，即能站在幼兒角度去觀察童心的需要，并能懷著童心去滿足孩子的心理需要。良好的親子關系應該建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎上，父母和孩子的關系應該既是教育者又是孩子的朋友，與孩子間能做一些情感交融，使孩子感受到自己是家庭中一名成員，不僅受到父母的關懷和愛，而且受到尊重。建立了這樣的親子關系，孩子就有了比較寬松良好的成長環(huán)境。一般來說，在這種環(huán)境中生活的孩子情緒就會平和、愉快、有話愿意和父母說，會更懂得道理，管教起來更容易，也更有利孩子生活活潑，主動的得到發(fā)展。

三、教育幼兒，要從家長做起。

幼兒時期是培養(yǎng)健康心理的黃金時代，各種習慣和行為模式，都在這時奠定基礎，如果開始的好，將來可使孩子們的品德、智力等各個方面得到健康的發(fā)展；如果在此時忽略了孩子的發(fā)展特點，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。因此，為了孩子的身心健康發(fā)展，每一個做父母的都應該時時注意自己的言行，系統(tǒng)的學習一些家教方面的知識，科學地幫助孩子克服自身的缺點。

1、孩子過分依賴別人的評價

適當?shù)谋頁P有利于幫助孩子樹立自信心，但是在現(xiàn)實生活中，有些父母受愉快教育理論的影響，平時喜歡無原則的表揚孩子，結果導致了孩子缺乏自我意識，過分看重別人的評價，每做一點小事都希望得到表揚，否則就拒絕去做。因此，孩子出錯時，家長需要有分寸地指出其錯誤在哪里，從而幫助其吸收教訓，改正缺點。

2、孩子固執(zhí)、任性

有很多家長，尤其是學歷層次較高的，把家庭教育中的“民主“管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“曉之以理“，結果是理沒談成，孩子卻被慣壞了。因為孩子(尤其是年紀較小的孩子)缺乏足夠的經(jīng)驗和判斷力，在生活中有許多地方需要依賴父母的指導，如果對其過于民主，很容易把孩子寵壞，使其變得固執(zhí)、任性、為所欲為。因此，對于年齡較大的孩子，可以以理服人，而對于年紀尚小的孩子，帶有強制性的教育管理仍是必不可少的。

3、孩子犯錯屢教不改

孩子缺乏是非判斷能力，為了幫助其明辨是非，父母應該在平時養(yǎng)成獎懲分明的習慣。有些父母信奉“棒打出秀才“的觀念，而另一些父母則走向另一個極端，只習慣于使用獎勵，從來不懲罰孩子，這兩種做法都是錯誤的。孩子如果犯了錯誤，適度的懲罰是應該的。當然，懲罰并不專指打罵、責懲孩子，其方法和形式可多種多樣，只要達到目的就可以了。相反，如果在不適當?shù)膱鏊驎r間濫用獎勵，也不會起到預期的效果。比如：孩子在墻上亂畫畫，本來父母只要及時制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用獎勵的方法，“如果你不往墻上畫，明天給你買個新玩具。“顯然，這種方法會縱容孩子今后為了得到玩具而明知故犯。

4、孩子不服從管教

由于各種原因，絕大多數(shù)父母在教育子女問題上都存在著或多或少的分歧。聰明的父母會避開孩子單獨商討，以求在達到意見的統(tǒng)一后再對孩子進行教育。然而，也有不少父母缺乏溝通而對教育子女的問題固執(zhí)己見，甚至在孩子面前公開吵架，這種現(xiàn)象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母應注意保持意見的一致，切勿互不相讓。因為如果孩子認同了父母某一方說了算，日后當這一方不在場時，另一方將很可能無法說服、管教孩子，從而給正常的家庭教育帶來人為的障礙。

5、孩子缺乏自信

有些父母對子女的一切大包大攬，像老母雞護小雞似的整日將子女庇護在自己的羽翼下，連子女力所能及的事情都舍不得讓他們做。這種過分的保護，嚴重干擾了孩子身心的正常發(fā)展，導致孩子缺乏獨立的生活能力，社交困難、缺少自信、優(yōu)柔寡斷，甚至缺少道德情感和責任心。

四、現(xiàn)代家庭中存在的問題。

1、是包辦代替。在對我班幼兒在小、中班時作個調查中發(fā)現(xiàn)，有3/4的幼兒在家里，家長對其事無大小均一切包辦代替。如早晨起床由父母趕緊給他們穿衣服、穿鞋，又陪上廁所，幫洗臉，上幼兒園代拿書包。這些孩子在懶懶散散的狀態(tài)下任其擺布，而父母則忙得不亦樂乎。長期如是，孩子們便對父母產(chǎn)生依賴性，許多該由孩子自己做的事情，不能自己作主，也不去做，非要父母代勞，失去自理機會，嚴重妨礙了幼兒自主性的發(fā)展。許多事實已證明，一個人的自理、自主能力的形成是從小養(yǎng)成的。家庭是培養(yǎng)自理、自主能力的最好環(huán)境，家長對孩子的一切事情包辦代替，無疑是不利于年輕一代健康成長的。

2、是干涉太多。對孩子的事情一切包辦代替，固然之對孩子活動的空間干涉得就越多。在我園4歲中班的20個幼兒中，有2/3的孩子從起床、出家門到返回家之后都由家長管著，父母不讓孩子與外界接觸，不準與鄰居的同伴來往，回到家里就只能一個人呆著。當孩子犯錯時，有的家長不是耐心引導，而是嘮叨沒完，甚至打罵。這樣，幼兒對自己的錯誤不但不能有所認識，反而會產(chǎn)生逆反心理，從而遷怒于家長，不接受別人意見，養(yǎng)成倔脾氣暴躁、孤獨，這很不利于孩子良好個性的培養(yǎng)。

3、是唱“對臺戲”。這主要是指老一輩與年輕父母之間對孩子教育的不一致而產(chǎn)生的矛盾。當年輕父母教育孩子時，老人家往往出來袒護，甚至會責怪年輕父母，過度地遷就幼兒。由此，孩子小小年紀就能測出大人們的心理，尋找保護傘，并利用大人之間的矛盾達到自己的目的。在這樣的環(huán)境下的幼兒，一般都很刁蠻任性，沒有合作精神，而且不忠實，愛說謊話。

4、是體罰后反悔。在家庭教育中，體罰是常見的現(xiàn)象。對我園大班的30名家長的調查中，有這樣的怪現(xiàn)象，當孩子出現(xiàn)不良行為后，父母對孩子拳腳相加，或罰跪或不給飯吃，一旦火氣平息后，又后悔剛才對孩子的懲罰，有的還抱著孩子傷心地哭了，問孩子疼不疼？撫摸孩子被打的地方，大有“打在兒身，痛在娘心”的悲切，使孩子對家長的這種出爾反爾的教育感到迷惘，失去對家長的尊敬。這樣的教育往往使孩子養(yǎng)成二重性格，且學會粗暴對待同伴。

5、是不適當?shù)臐M足。近年來，孩子的高消費現(xiàn)象居高不下，名牌風也吹進了幼兒園，孩子知道名牌是值錢貨，互相攀比。家長則對孩子百依百順，嬌生慣養(yǎng)，只要孩子高興，一套裙子三、四百塊錢不在話下，一個玩具一千幾百塊照買。過分的滿足，使幼兒想獲得的東西太容易了，這無疑會滋生孩子意志脆弱、不能吃苦、習慣于享受的作風。

6、是盲目“開小灶”。盲目給孩子“開小灶”，這是家庭教育中一個重大誤區(qū)。在我園大班有3/4的家庭認為幼兒園沒有課外作業(yè)不好，沒有寫不好，不用計數(shù)計不好，當孩子回家后硬是要教念唐詩宋詞，要做數(shù)學題，還有的請家庭教師或出外學畫畫、學寫字、學鋼琴、學英語、讀漢語拼音等，給孩子施加過高的壓力，使孩子過早失去了童心與歡樂。有的家長只重視智力的培養(yǎng)，不重視人格的培養(yǎng)，不懂得因材施教，完全無視孩子的意愿和年齡特征，無視其自身的興趣和條件，過早地為其選定發(fā)展方向，這是違背教育規(guī)律的，到頭來很可能是竹籃打水一場空。

7、缺乏與幼兒園配合教育的意識。家庭教育與幼兒園教育是孩子健康成長的重要因素，兩者只能密切配合，才能收到更好的教育效果。然而在部分家長中由于偏見，往往對自己的子女評價過高，對幼兒園老師就其子女存在的不良習慣、不良行為進行教育時，反而責怪老師，并誤認為自己的孩子“脆怪”，有“個性”，甚至認為“醒目”。這種盲目的虛榮心和慈愛子女的行為，無視幼兒園的教育，無疑是放縱子女犯錯。

實際上，它已向所有的家長及幼兒教育工作者亮起了“紅燈”，難怪關心國家前途的人們呼吁；清除家庭教育環(huán)境中的污染，要讓孩子健康成長。

五、家長在家庭教育中，應該實施家庭教育原則，才是合格的家長。

1、全面施教原則

全面施教，就是貫徹執(zhí)行國家教委頒布的《規(guī)程》，對孩子的體、智、德、美、勞的發(fā)展都要給予關心和教育，在家庭教育中，不但要重視智育，更要重視德育、體育、美育和勞動教育。因為孩子各方面都正處在發(fā)展時期，各方面都需要受教育；另外，孩子的體、智、德、美、勞的發(fā)展是互相促進和制約的，假如忽視對孩子的體、智、德、美、勞的教育，或只抓智育，就會造成孩子思想品德不良，體弱多病，缺乏必要的生活能力，這種人是很難成才，也肯定會被社會淘汰的。

2、嚴愛結合原則

父母愛子女可以說是一種天性，是一種普遍的社會現(xiàn)象，而且是需要的，無可非議的。一個失去父母之愛和家庭溫暖的孩子，不僅生活是不幸的，而且往往會出現(xiàn)情緒低落、性情孤僻，甚至心理失常等障礙，所以父母應該關心愛護孩子。如何愛？這里有是非之分。溺愛就是一種錯誤的不適當?shù)膼郏鶗购⒆羽B(yǎng)成許多壞習慣。怕孩子累著，將把孩子自己應該做的事情全部包下來，孩子逐漸就會形成懶惰、依賴性，沒有獨立生活能力。我們反對溺愛，提倡有理智的、適度的愛，做到嚴愛結合。這就要求家長：一是做事要有原則性。對孩子不能完全從感情出發(fā)，而應看是否有利于孩子身心健康發(fā)展，關心孩子而不是包辦一切，而應盡量創(chuàng)造一些機會給孩子去應對學習和生活中的一些難題，提高他們的自主和自理能力。二是孩子犯錯時要注意進行耐心說服教育，使孩子能知錯，懂道理。三是支持孩子參加各種有益的集體活動，鼓勵孩子多與同伴或成人進行正常的交往，教會他們取別人之長補己之短。

3、一致性原則

這里首先是指家庭中的教育者對孩子的教育要求要保持一致，使家庭教育形成合力，這才有利于孩子接受教育和提高家庭教育的效果。如遇特殊情況需要改變看法，要向孩子講明原因。二是對孩子的教育寬嚴要一致，不要時嚴時松。三是家庭教育與幼兒園教育要一致，這才有利于家庭與幼兒園相應配合，進行有效的教育.六、現(xiàn)代父母必須具備六要素。

1、關心和愛護孩子。多給他們一些微笑，多對他們的所作所為感興趣，對他們任何努力和成功都給予贊揚和鼓勵，即使這種努力和成功是微不足道的。當他們學習或練習的時候，要允許他們犯錯誤，剛開始時也許做得并不好，但不要去指責他們，不要用成年人的標準去要求他們。當他們說“我不行”或“我做不好的”時，要鼓勵他們試一試再來一次，千萬不要為了節(jié)省時間或缺乏耐心而半途而廢。否則，一旦他們養(yǎng)成做什么都半途而廢不良習慣，那么，他們將永遠不會體驗到成就感，他們的自尊也會逐漸降低。

2、讓孩子學會獨立、自主。尊重他們的各種需要，尊重他們的興趣和愛好，鼓勵他們表達自己思想和情感，遇事多跟他們商量，多聽他們意見，允許他們自己做選擇和決定，容忍他們有與父母之間不同見解，放手讓他們接觸社會生活，讓他們在社會生活中經(jīng)受磨練，增長才干，提高社會適宜能力。

3、讓孩子感到快樂。給他們提供游戲的時間、場所和玩具，對他們的愛好，給予支持和鼓勵，雖然孩子重要主導活動是學習，但游戲仍然是他們生活中必不可少的重要方面。有些方面存在著一種誤區(qū)，總認為游戲會浪費時間，會耽誤孩子的學習，中國也有“玩物喪志”的古訓，其實不然，因為游戲不僅可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們在快樂中增強體能，增長知識，提高自尊。

4、正確對待孩子的學習成績。成就感，或者說成敗體驗，是影響孩子自尊重要因素之一，如果孩子經(jīng)常體驗到成功，那么，他的自尊將會提高；相反，如果經(jīng)常體驗失敗，那么，他的自尊將會降低，作為孩子，這種成功體驗主要來源于學習成績。但是，對于每個孩子來說，并不都是學習成績好、考試分數(shù)高，就體驗到成功，是體驗到成功還是失敗，還取決于孩子對考試成績的態(tài)度。因此，父母不要隨便教訓孩子，只要他們認真，有進步就感到滿意。

5、給孩子留面子。父母不要當著別人的面打孩子或教訓孩子,不要當著別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的時,使孩子難堪.6、做孩子的朋友.積極參與孩子的業(yè)余愛好活動,給孩子買些他們喜歡的書,要安排他們去參加夏令營和其他社會活動,盡量使孩子的生活有意義和豐富多彩.這些也只是我個人的一點看法,畢竟教育孩子是一個難題,在這個問題上誰也不是權威，這是需要我們做父母的不斷學習、不斷探討、不斷完善的偉大工程。面對嶄新的21世紀對我們的要求，我們應該努力提高自身的修養(yǎng)、素質，言傳身教做好孩子的啟蒙老師，幫助孩子鑄造一副豐滿的羽翼，去搏擊新世紀的長空。我堅信，只要我們有辛勤的耕耘，自會有豐富的收獲。

第五篇：做一名合格的家長

做一名合格的家長

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管這種觀點是不對的，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么學生的學習成績會有很大的差異？這其中關鍵還在于家庭教育。

對于一個家庭來說，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關心的話題。《教育信息報》曾刊登過一則消息，標題是《半數(shù)學生不喜歡家長》文章寫道：“日前，某地市婦聯(lián)對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調查。調查的結果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學生在‘最不喜歡的人’一欄中填的竟是‘家長’。而對‘你所關心的家庭大事是什么’這個問題，90％的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育’。為什么，最關心孩子的教育問題的家長卻成了孩子最不喜歡的人？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨等等，這些已經(jīng)不符合當今學生心理的發(fā)展。那么如何能做一個稱職的家長，在品行、性格、學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我想，從六個方面與家長進行溝通。

一、孩子喜歡什么樣的家長？（孩子對父母的要求）

隨著社會的進步和時代的發(fā)展，我國獨生子女群體的崛起，我們對子女的教養(yǎng)問題已表現(xiàn)出前所未有的興趣和關注，特別是對如何做稱職的家長尤為重視。家長是孩子的第一任教師，也是終身之師，所以家長要勝任教師這一角色。孩子喜歡什么樣的父母呢，很多學者都做過調查研究，在此方面，美國學者R、F尼赫茨為了弄清孩子對自已的父母究竟有什么要求，調查了十萬個孩子。其中，有10條最有影響：

1、孩子在場，父母不要吵架；

2、對每個孩子都要給予同樣的愛；

3、父母之間互相謙讓，相互諒解；

4、任何時候，父母都不要對孩子撒謊；

5、父母與孩子之間要保持親密無間的關系；

6、孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；

7、對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復；

8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；

9、注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調孩子的缺點；

10、對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣。

以上10條要求，即有孩子對父母以身作則起榜樣作用方面的要求，也有孩子對父母教育方式方法上的要求。

二、我們應該怎樣做一個好家長：

教育孩子有以下幾個重要原則：

鼓勵為主。年齡小的孩子通常是以成人的評價來認識自己的，孩子有了缺點，家長應通過講故事、講道理等方式，引導孩子學習別人的優(yōu)點。當孩子在家長的教育下有了進步時，要多采用肯定、鼓勵、表揚的正面教育方法，促使孩子的行為朝著家長所期望的良好目標前進。年齡大的孩子則應多與他溝通，多聽聽他們的想法和建議，多了解孩子的心聲，共同解決疑難問題。

保持教育的一致性。施教者對孩子的教育方向與要求要取得一致，包括父母雙方、祖輩以及學校，這樣就能促使孩子的行為向著同一個方向發(fā)展。如果施教者對孩子的教育不一致，勢必互相干擾，使孩子是非不清，無所適從，甚至形成兩面性等不良個性。

嚴愛結合。每位家長都深愛自己的孩子，但有一些家長對孩子愛得不當，出現(xiàn)了驕縱、溺愛的現(xiàn)象，這就不利于孩子身心健康發(fā)展了。在教育孩子時，家長應做到嚴愛結合，要堅持原則。營造和諧的家庭氛圍。如果家庭中經(jīng)常充滿歡聲笑語和健康、美好的情趣，孩子生活在其中，身心就能健康成長。良好的親子關系應建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎上，父母既是教育者，又應該是孩子的朋友。孩子不僅受到父母和家人的關懷，而且受到尊重。建立了這樣的親子關系，孩子就有了比較寬松、良好的成長環(huán)境，更有利于孩子的發(fā)展。

三、當前家庭教育中存在的主要誤區(qū)

1.養(yǎng)而不教，重養(yǎng)輕教

⑴有些父母比較重視供給子女吃的、穿的、用的，滿足其物質需要，而忽視對子女的品德教育。沒有健康身體的是廢品；沒有真才實學的是次品；沒有良好品德的是危險品。

⑵有的父母常說工作忙、時間緊、文化低、水平差，為自己未盡到教育子女的責任圓場。子女的成長需要父母的關懷、呵護、教育。在子女成長時，女兒向母親學會怎樣做女人，和父親在一起產(chǎn)生安全感、學會與異性交流；兒子和父親接觸時則學會自信和做男人，與母親在一起感到人世間的親切，也學會與女性相處。家庭的氛圍也很重要，和睦、安全、親切的家庭培養(yǎng)人樂觀、平穩(wěn)的個性，子女的一生都有益。但只有父母一方時，子女缺乏另一方的照顧，易在心理上出現(xiàn)問題；如長期丟給老人，或全托，其中以父母都不照料子女問題最嚴重，祖父輩或老師們的照料不能代替父母的作用。缺少父親的照料會使子女產(chǎn)生自卑和不安全感；沒有母親的關心會使孩子感到缺乏幸福感和親切、溫柔感，以上兩者的任一方缺少都會使孩子在前途的選擇、人際關系的溝通上產(chǎn)生障礙。

⑶少數(shù)人甚至認為教育是學校老師的事，以推卸自己對子女進行教育的責任，使家庭教育留下缺口。

2.寬嚴失度，方法不當

⑴管教不嚴，錯把寬容當愛護。

⑵管教過嚴，錯把粗暴當嚴教。

⑶一味溺愛驕慣、偏袒護短甚至埋怨別人、責怪學校。

⑷一慣粗暴簡單，一發(fā)現(xiàn)子女的缺點錯誤，就動輒訓斥、辱罵、拷打、餓飯、關鎖、驅趕。

3.缺乏一致，相互抵消

⑴父母對子女道德要求不一致。一個寬，一個嚴，一個說好，一個說壞，甚至當著孩子的面唱對臺戲，致使教育作用相互抵消。

⑵父母言行不一致。要求子女是一套，自己做的又是一套。子女無所適從，對道德規(guī)范迷惑不解，甚至養(yǎng)成表里不一，見風使舵的習氣。

4.言行不檢點,身教言教差

⑴父母沒有給孩子做出表率，或者行為粗魯出口成“臟”，或者散布庸俗世故，宣揚封建迷信。

⑵家庭關系不和，甚至父母離異，造成家庭結構破壞。

⑶家風不正，有酗酒、賭博、偷竊、腐化等惡習。

5.過分要求，脫離實際

⑴對孩子的考試分數(shù)提出過分的要求。

⑵過分要求孩子老成或將過重的功課壓在孩子身上。

（二）當前家庭教育對策

1.明確和提高為國育才的責任心和緊迫感。

家長要對子女進行全面的注意，包括德、智、體等方面。若不注意子女的全面發(fā)展，無論子女成了“三品”中的哪一品，對社會對家庭都是一個不可估量的損失，以致終生遺憾。

2.在家庭里創(chuàng)造教育子女良好環(huán)境的新型家規(guī)，家長要用平等的態(tài)度對待子女。

家長用平等的態(tài)度對待子女不僅是社會主義的家庭本身就應當是民主的，而且是因為孩子已經(jīng)長大了。家長應當尊重孩子，讓他們有發(fā)表自己意見的機會，應當和他們平等地討論問題，不要嘲笑他們的幼稚，也不要訓斥他們的謬誤，要使他們感到父母同時也是自己的最親密的朋友，并愿意把自己的苦惱、疑問、困難向父母提出來，求得指導。

3.學習家庭教育理論及成功經(jīng)驗，提高家長的家庭教育水平。

家長應更加注意自己的表率作用，注重自身的修養(yǎng)。因為，一句話、一件事的錯誤往往會使父母在子女的心目中失去威信。另外，一些不自覺流露出來的錯誤觀念對子女的影響也往往較深，以后糾正需要很多倍的力氣才行。家長要有更多的耐心，對子女的教育一定要抓緊，但不可過于急躁。對子女的錯誤觀點的改變，只能依靠事實、道理、感情，而不能靠簡單、粗暴的方法。

4.家長主動和學校配合，形成學校教育與家庭教育的合力。教育子女單靠學校是不夠的。

5.創(chuàng)建幸福美滿、互助合作新型家庭關系，這是搞好家庭教育的根本保證。

四、怎樣培養(yǎng)孩子的良好學習習慣？

1.習慣是人們長期從事某種活動形成的比較固定的行為和傾向。這種行為和傾向一旦形成，人們就會自然而然地去做，否則就會感到不適。因此，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣就顯得十分重要。

2.良好學習習慣的內容包括：⑴熱愛學習的態(tài)度；⑵善于動腦、學以致用的能力；⑶科學的學習方法。

3.培養(yǎng)良好學習習慣的措施有以下幾方面：⑴抓態(tài)度作風。家長應經(jīng)常檢查孩子是否專心讀書，是否按時完成作業(yè)，書寫是否工整，對學習能否知難而上，持之以恒。⑵抓作業(yè)。家長應察看孩子放學回家是否自覺做作業(yè)，做作業(yè)前是否復習，做完作業(yè)后是否檢查，對老師指出的錯題、錯字是否更正了，作業(yè)本是否整潔。⑶抓能力。家長應察看孩子是否有復習、預習、記憶、思考、寫作、運算的能力。⑷抓技能技巧。家長應察看孩子的作業(yè)是否格式正確，寫字是否又好又快，學習方法是否正確，學習效率如何。

4.培養(yǎng)良好的學習習慣應注意以下幾個問題：⑴從“強制”入手，嚴格要求、耐心講解、仔細觀察、隨時糾正。⑵要具體指導。一點一滴地糾正學習中的不良習慣，發(fā)揮模仿優(yōu)勢。⑶要因勢利導。發(fā)現(xiàn)孩子自覺學習的行為時要及時鼓勵，使之鞏固，逐漸形成習慣。⑷不斷提出新要求。要勤檢查，勤督促，及時鼓勵，提出要求。⑸要創(chuàng)造學習條件。要讓孩子在書桌上學習，要給孩子創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境。

5、文化水平低的家長怎樣輔導孩子學習？

文化水平低的家長輔導孩子的確有一定困難。但決不是就不能輔導孩子學習。具體地講，可以做下列事情：

1.給孩子創(chuàng)造良好的學習條件。⑴創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境:不在家打撲克、麻將，少看電視，最好給孩子一個較僻靜的場所。⑵備齊學習用具和工具書。⑶訂一些適合孩子閱讀的報刊、雜志、參考書。

2.要減輕孩子的家務負擔。學習是孩子對社會承擔的頭等義務，是艱苦的腦力勞動。家長一定要盡量減輕孩子的家務負擔，讓他們有充足的時間，集中精力搞好學習。

3.要經(jīng)常了解孩子的學習情況。家長要經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，了解孩子的學習情況，發(fā)現(xiàn)孩子在學習上存在的問題，并可以向老師請教解決辦法。

4.要學會檢查孩子完成作業(yè)的情況。⑴放學后家長要督促孩子認真做作業(yè)并檢查做作業(yè)、預習、復習情況。⑵定時翻看孩子的作業(yè)本，看老師批改的多不多，打了多少分。如果錯的多，分數(shù)差，就要幫助孩子查明原因，及時補救。⑶檢查孩子的作業(yè)是否整潔。這是檢查孩子學習情況的重要方法。

六、孩子沒考好，家長怎么辦？ 孩子在學校要經(jīng)歷大大小小無數(shù)次考試，這些考試是對孩子學習成績的檢驗，也是對孩子的一種鍛練。為此，家長對考試給予了極大的關注。應如何看待考試成績呢？考試成績可分為卷面成績和標準成績。卷面成績與試卷的難易程度有關，試卷容易時，80 分可能是最低的得分；試卷難時，60分可能是最高分；若在同一天，先用容易的卷子考試，再用難度大的卷子考，得分自然是先高后低，這能說明學生的學習退步嗎！可見，卷面成績不能準確反映學生的學習水平。標準成績簡言之即順序分、名次分，它與試卷的難度無關，只與考生在整體中的位置有關，標準分越高在整體中名次越靠前。標準分具有可比性，即：同次考試標準分高的學生學習好；某次考試與以往相比，標準分提高了就說明進步了，標準分降低了就說明退步了。總之，對待學生的考試成績看名次的進退比看卷面分更科學。

考試后，若孩子的名次（或標準分）低于以往，則說明孩子在這次考試中沒有考好。孩子沒考好，父母應該：

1.弄明白沒考好的原因。是基礎知識學的不好還是基本技能訓練不夠？是身體不適還是怯場？找出了原因，才能對癥下藥。

2.孩子因沒考好而苦惱、煩悶時，家長應給予關懷和安慰，然后幫助孩子找出原因。

3.家長要主動幫助孩子總結經(jīng)驗、教訓，也要從自己的方面找原因，制定出具體的努力措施。

4.家長要正確看待分數(shù)。要重視，但不要迷信，對孩子的成績應有個全面的評價，不被分數(shù)左右。

家長同志們，社會、學校、家庭是孩子成長過程中的三個主要因素，而家庭環(huán)境，是關系到孩子心理健康教育的最重要的因素。和諧、民主的家庭氣氛，是建立良好家庭環(huán)境的基礎，和諧使孩子感到家庭的溫暖，有依賴感，安全感，民主使孩子具有平等的意識，感到心情舒暢不受壓抑，并意識到自己在家庭或學校、社會的責任和義務。家長要學會尊重并傾聽孩子的心聲，要在共同的活動（外出、購物、旅游、訪友）中建立感情，了解孩子的心理活動幫助引導他們處理各種事情，克服調節(jié)自己的情緒，達到心理健康，培養(yǎng)孩子自信心和健全的人格。家長同志們，健康是人生最大的財富，只要我們的孩子擁有一個健康的心理和健全的體魄，并能適應各種環(huán)境的考驗，他們的學習就會成為樂趣。精神就會充實，朋友就會眾多，生活就會更有意義。

讓我們共同努力，滿懷豪情。使我們的學生在實踐中學會做人、學會求知、學會勞動、學會生存、學會審美、學會健體，做一個德、智、體、美全面發(fā)展的新世紀的接班人。