第一篇：優秀教師匯報材料

優秀教師匯報材料

作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

從 2000年至今，本人一直擔任高年級的數學教學工作兼任教務工作和數學教研組組長。能積極配合學校和教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改，本組教師業務素質不斷提高。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對于數學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習數學打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學。從而使整個班級數學成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的班的數學成績連年居全鎮前茅。在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇教學論文，自覺地將教學與實踐相結合，多次參加鎮級的數學公開課比賽并獲獎。

作為高年級的班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”,做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明 ,我本人也被評為優秀班主任。

能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我多次被評為學校的先進工作者和鎮級優秀教師。

總之，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師。

第二篇：優秀教師匯報材料

優秀教師個人事跡匯報材料

一個優秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學生，不僅在學業上有所收獲，更要學會如何做人。

人們常說，小學生是一塊未經雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領會到其中的樂趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認可，學生的愛戴。我從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，常常告誡自己說：“教師的每一點疏漏都會帶來學生一生的知識或人格缺失”。為力求自己在工作中不出現任何差錯，我努力加強政治思想和業務理論學習，全方位提升自己的綜合素養。用真情和愛心澆灌著一顆顆幼苗，茁壯地成長。

一、勤學習，更新觀念。

1、夯實基本功才能游刃有余

蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂講授就夠了的教師才是真正熱愛自己學科的人。可見，作為教師必須嚴謹治學，勤練基本功，既要精通學科知識，又要博采相關知識，還要有過硬的有關本領。為師者只有達到厚積薄發，游刃有余的境界，才能應變不驚，勝任教師職業。

2、掌握現代教育技術迎挑戰

面對高科技迅猛發展的二十一世紀的挑戰，面對多層次素質人才的呼喚，教師只有盡快地掌握多媒體教育技術，才能適應社會的需要。

3、進修培訓趕超大時代挑重任

國際間人才創造力的競爭要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。而唯一的途徑就是學習、學習再學習。一句話，為師者只有嚴謹治學，勤練基本功，方能精于教書而不失職呀！

老師是學生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學生，特別是小學生，把老師的一舉一動當成標準，是樣板。知識在我們生活中天天更新，一天

不學在知識上我們就可能有漏洞，就有可能給學生的知識不全面。在學習中，時時把握住時代的脈膊，用最新的理念，最新的知識武裝自己。

二、傾真情，澆灌幼苗；以身作則，為人師表。

我深深懂得：“身教重于言教”的道理，要在學生面前塑造良好的形象，自己必須具有較高的威信，要以德服人，倡導的思想必須與日常的表現保持一致。所以在教育中，她要求學生做到的，自己首先做到。認真學習、領會、模范地遵守《中小學教師職業道德規范》和各項教育法規，平等的對待學生，不歧視學生，不體罰和變相體罰學生，尊重學生的人格。在班級管理中，把自己當作是班級的一員，以實際行動影響學生：清潔教室，我拿起拖把，和學生一起提水沖洗； 校園除雜，我卷起袖子，身先士卒，甘受烈日炙烤。

做什么事都不是一帆風順的，最難的就是如何引導和轉化學困生，工作實踐讓我明白了，師生之間是要以心換心的。在班務管理上，要深入學生、家庭、社會了解本班的實際情況和存在的問題。有的學生紀律差，學風不濃，我就針對學生的不同情況采用不同的方式對學生引導、教育。有的是因家庭關系的原因厭學，有的是因為自身的基礎太差不想學，也有的是因為智力的原因失去信心。摸清了情況后，我制定了切實可行的班務工作計劃，利用班隊會舉行了很多有針對性的主題班會。我深知一個學困生對班級的影響，更清楚轉化學困生的重要性。于是決定從學困生身上著手，起到以點帶面的作用。例如，班上有個叫趙隸源的同學，特別調皮、貪玩、厭學、打架，經過家訪，我了解到這位學生的父母外出打工，跟著奶奶,爺爺一起生活。針對這些情況我采取了以下措施：首先指定了專人幫助他學習；然后再和他的家長溝通思想，要求他經常打電話溝通，使他在家能享受到溫暖；再抓住他頭腦靈活的特點給他創造表現自己的機會，使他有了自信心。一有時間我就和他談心，跟蹤了解他在生活和學習中的進展。給他講父母生存的艱難，做子女的不應該再為父母增加負擔，還經常為他洗臉,洗頭,利用放學時間為他補課，盡量讓他能在短時間內趕上其它同學。通過一段時間的努力，終于有了回報。趙隸源的學習已經趕上來了.通過

努力，班級在各方面都取得了良好的效果，得到了學校領導、教師、學生和家長的高度贊揚。

三、流血汗，任勞任怨

愛一行才能鉆一行，對教育事業的愛和對學生的愛讓我在工作中不計得失，不懈的鉆研。我已經習慣了快節奏地工作，忙碌地生活，始終以滿腔地熱情投入工作。但我從不喊累叫苦，半年時間沒請過一次假，每天都是早早地到校，兢兢業業地做好自己的工作。在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課。

我無論是在普通的教學崗位，還是教研組長的崗位上，對工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中我團結同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時我勇于開展批評與自我批評，虛心向她人學習，也能把自己的教學經驗無私傳授給別人。

“教書者必先強己，育人者必先律己”，一個教師的師德品質和人格，對孩子、對教育具有重要的影響。所以，我時刻按照黨章的來嚴格要求自己，加強道德修養，率先垂范，依法執教，熱愛孩子，腳踏實地，樂于奉獻，在工作中起好模范帶頭作用。在教學活動中，重抓孩子的行為習慣，培養他們的生活自理能力和敢于展示自我的才能，以“愛”作為教育主題，以“心“作為教育手段，力爭讓每一個孩子得到全面發展。

第三篇：優秀教師總結匯報

優秀教師事跡

同志自從進入我校工作以來，認真貫徹執行黨的路線方針政策，熱愛祖國的教育事業，熱愛學生，擔任模具專業部主任工作，帶領本專業部教師開拓進取，工作卓有成效。其撰寫的論文多次在全國技工教育和職業培訓教研評選中獲獎。指導模具專業學生在省、市技能競賽中也多次獲獎。

在專業部管理工作中，同志努力規范模具專業理論教學內容及教學環節，強化學生技能訓練水平，加強教學管理，言傳身教，提高教師責任感和技術業務水平，切實抓好理論教學和實習訓練細節，使學生全面掌握專業課程和相關操作技能，培養學生養成良好的操作習慣和愛崗敬業、文明生產的職業素質，努力加強專業部內部管理，確保教學質量。通過各種形式加強名專業建設和校園文化建設，2006舉辦了三期制造業新技術講座以及數控銑床、CAD/CAM造型技能競賽，營造技能學習氛圍，增強學生的學習興趣，使模具專業理論教學水平和技能訓練質量不斷提高。2006年本校模具專業被評定為韶關市技工教育名專業。

2006學校實習工廠的外協加工產品數量增加了很多，而且其中有些產品具有一定的加工難度，造成不能按時交貨的情況，則經常利用星期

六、星期天休息時間回學校加班，和其他教師一起，攻克技術難關，研究探討合理的加工工藝、編寫加工程序，努力完成生產任務，受到實習廠領導的好評。

同志在教研活動中勤奮努力，刻苦鉆研，成績突出，推動專

業部教研教改活動更為深入有效和創新地開展。如組織開展論文交流研討活動，開展先進教學軟件與設備操作教學研討，自行設計制作塑料注射模具等實用教學設施，進行實習教學設備技改，組織專業部教師外出學習交流，積極指導青年教師學習技術知識，通過實操培訓、個別指導等各種途徑幫助青年教師提高業務水平。開設實習教學公開課、教改公開課，開展教師專業教學與技能訓練等。為學校教研教改工作做出了積極地貢獻，獲得廣泛贊揚和一致好評。作為本專業教學和教研帶頭人，積極參與各項教研活動并取得優異成績。2006撰寫的論文《論數控專業高級班學生能力的培養》獲省職教協優秀科研成果評選三等獎，獲全國技工教育和職業培訓教研成果評選論文類成果二等獎；還在省、市級以上刊物公開發表專業教學論文2篇，2006年8月參加第一屆全國數控工藝比賽，其作品《曲面薄壁電極的數控加工工藝》獲優秀獎。

由于學校代表隊在初賽中表現出色，省勞動保障廳隨后組織的復賽集訓隊中吸收了本校參賽選手和相關教練，同志也成為省勞動保障廳數控集訓隊教練組成員。在廣州集訓期間，同志在認真指導選手們訓練備戰的同時，不放過任何學習提高的機會，虛心地向其他學校同行學習數控宏程序等新技術，使自己的技術水平不斷提高，視野不斷開闊。

在校工作期間，同志積極奉獻，在傳授知識技能的同時，治學嚴謹、愛崗敬業、謙虛做人，從不計較個人得失，處處表現出無私奉獻的高尚個人品德，令師生們尊敬愛戴，也成為學生們的偶像。他以

自己的腳踏實地和辛勤的汗水，為學校專業教學質量的不斷提高奉獻了自己的光和熱，獲得了師生們的廣泛贊揚和一致好評。

第四篇：優秀教師匯報材料

我打電話給xxx，40歲，1997年畢業，唐山師范學院已經在深水中學教過。18年的教學，我一直在享受語言教學和課堂老師的工作，因為我認為講臺是我們的老師，定居下來，浪費，綻放;工作是我們的生活方式，有他們的投訴，最好享受。這就是這樣的心態，讓我在普通的工作中，取得了突出的成就，一直是社區，家長，同學和同事的贊美。

第一，高尚的道德，作為老師的桌子

我忠于教育事業，認真學習貫徹“三個代表”重要思想，為事業和樂事獻身。有整體情況和團隊意識，受學校安排，勇敢的負擔。學生充滿愛，相互對待，用孩子的治療眼睛，可以發現每個孩子的優勢，贏得了以前孩子的尊重和愛。在工作中，我專注于看星星，掌握大師學習，提高他們的專業精神和理論知識;而且腳，在實踐的工作中探索和總結自己的管理和教學風格，重要的是，得到社會和家長的贊譽。

二，創新模式，良好的管理類

作為一個 班老師，我使用小組模型管理班，注重班內文化建設，使班級管理科學有序，團結，民主，和諧。我把班級分成小組，每組都是一個研究小組和一個管理團隊。團體之間有合作和競爭。團體管理，是課堂和課堂活動不再是幾個人獨奏，而是每個人都參與，這極大地動員了學生學習和參與管理的主動性，使班級迅速形成了良好的局面。從小組形成，小組長訓練，團體使用，團隊的獎懲等，我已經進行了整理，形成文本材料，并為區域班老師和新老師進行培訓指導。我專注于班級的內部文化，從班級，活動，細節等方面建立班級文化，不僅讓我的學生形成正確的價值觀，也在河北教育出版，影響更多的老師。

三，更新理念，加入教學改革

教學，堅持大學語言教學的教學，注重提高學生的語言素養和文化素養。我經常讀到余英超，王軍，李振喜等大師的書，學習他們先進的教育理念，結合當地學習，改革自己的語言課堂。我使用類 在讀書之前，老師和學生閱讀，閱讀書分享課，選擇閱讀星等方式動員學生閱讀興趣，我使用課文模仿，課外閱讀欣賞，想象力，教師和學生寫作方式培養學生寫興趣和習慣，長期堅持，我的學生有知識，寫作能力強，測試結果出色，還為他們的高中語言學習打下了良好的基礎。

我不僅探索了語言課堂的改革，而且還考慮了語言工作的改革。為此，我寫了語言改革，不僅改變了課堂，而且改變了工作，反對機械低效的重復操作，促進學生能夠反映個性，提高操作能力。為此，我將語言分配劃分為常規分配和注釋操作。常規作業分為：我寫我的心，寫句子，寫句子和練習日，并將筆記劃分成詩，畫美國句，寫收獲，我創新四部分。我講的是改革和創新的語言，獲得學校領導的領導和一致贊揚。

四，創新教學和研究，好領先

一朵花單獨展示不是春天，花朵在一起春天的花園。為了促進教師的專業成長，我創立了一所全校教學和研究活動。所謂的全校教學和研究，是每一個教學和研究 小組推出了一個很好的教訓，學校的所有老師都要聽課評估。我按照教育局的要求發布了建設高效的課堂文件，制定比賽計劃，安排具體過程，做好反思。去年，比賽的目的是：不是為了提高得分，不是為了表演有效，不是為了交換勝利。今年在去年的基礎上，開發了一個新的目的：務實，有點突破。競爭不僅是講師對講師有要求對所有教師的評價也有指導要求，這不僅促進了講師的專業發展，而且也促進了講師的專業成長。教師不僅是在線評估課，沒有聽到老師和老師沒有完成單元的q組在線評估，非常學術討論，思考碰撞的味道。比賽結束后，我以獎學金形式贊揚講師，并贊揚老師獲得最佳評語獎。這樣的活動，不僅激發了老師的熱情的講座，而且促進了所有老師的成長，如此有效和高效。

五，不要停止努力，小收獲

雖然我一直抱著只是不要問收獲態度埋在不同的工作，但收獲了很多肯定。我兩次作為開發區教學專家，開發區骨 教師，開發區教育制度感恩之星，開發區教育制度先進個人，開發區優秀班教師，市級優秀班教師。開發區初中語文教學組成員，開發區教師組成員。榮獲福寧縣學校星級二等獎，市級班教師質量比賽二等獎，縣道德教育先進工人稱號。我也獲得了縣政府獎勵和考核的優秀榮譽。

我寫的文章貼在力量標簽上，享受美妙的青年獲得區一級獎，市政二等獎。說起開放類文章在開始的例子的技能，全面學習孫權說服漫游語言世界等縣的良好效果。讓我說謝謝發表在秦皇島晚報新聞教育補充。我在省市多次指導學生閱讀獲獎作品的文章活動。

我也在國家語言教師交流組做了兩個講座。我在開發區，上學中學和我們學校做了許多講座。我與大家分享我的經驗，并獲得了很多志同道合的教育。人的贊美。

我更感謝以前的學生和家長。有人承認大學給我打電話報道，有些年后畢業后找到我，有些婚禮邀請我去現場，這些都不是 榮譽的獎牌，是我內心的毅力，成為一個好老師，取之不盡的力量和幸福。

總之，自從參與工作以來，我必須作為一個教育和樂趣的事業，線和學習，線和探索先進的教育理念，形成自己獨特的教學理念和獨特的教學風格，教育教學工作成績優異，也贏得了榮譽和信任。但我深知，結果只代表過去，未來的道路還很長。

習近平主席紀念中國人民抵抗日本戰爭勝利70周年，在沒有開始和年底的時候引用了奢侈的經典句型，并警告我們沒有人會拒絕這樣做，很少有人能做到。我知道教育的道路不是結束，沒有結束，我只是堅持，不要忘記原來的心，以便明天能享受更好的教育。

第五篇：優秀教師匯報材料

縣優秀教師匯報材料

泗水縣濟河街道東郊小學

孫麗華

我是濟河街道東郊小學的一名普通的班主任教師，現年

29歲，大專學歷，小教一級。自1999年參加工作以來，我始終戰斗在教學一線，始終擔任語文教學及班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果也獲得了很多的榮譽，但我深深知道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業。

一、敬業與創新是干好班主任工作的前提： 做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論和三個代表的重要思想，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。我所帶的班級在我敬業精神的感召和鼓舞下，在我不斷的奉獻和努力下，班級集體榮譽感強，熱情正義，班風好學風正，所有學生均品學兼優。我一直是學校的學科帶頭人和業務骨干，為了學生的每一點滴的進步和發展，我一直是滿負荷超負荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學生身上，注意發現每一名學生的性格特征，興趣愛好及特長，精心細心的培養班級干部，讓他們充分發揮自己的潛能與專長，現在我班 以達到教師在班中與不在班中學習紀律等各方面都一個樣，學習委員能自行組織和安排好學生上好自習，衛生委員不用教師操心就能很好的組織學生完成分擔區及室內外衛生的清潔任務。為了給孩子創造一個展示自我的舞臺，我在班級進行了“建議信箱”“知心話信箱”等活動，并籌措組織了班級班刊的創建工作，將學生的成功作文，知心話，建議，進行篩選整理。這種舉措在我校還無先例，相信此舉的推出一定會收到很好的效果。

二、扎實的專業基礎知識和豐富的實踐經驗是干好教育工作的利器： 在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型，研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業有關的書籍，如：《小學課堂教學案例》、《小學教學設計》等有關書籍，并如饑似渴的從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己。使自己的專業知識與業務能力有了較大的進步與提高。同時也使自己的教育教學質量有了較的大的進步。“三尺講臺是我勤奮耕耘的熱土，更是我不斷驗證自我，實踐自我，提高自我的天地”，為了不斷的提高自身的業務素質和能力，我積極認真的參加聽、評課活動，聽課30余節，業務學習20余次，并能將學習到的優秀教學方法與經驗靈活的應用到自己的教學實踐中，在不斷學習中積累，在不斷積累中總結經驗。如今，我的教學實踐能力有了質的飛躍與提高。班主任都會遇到“不完成作業的頑皮學生”為了讓這部分不按時完成作業的學生轉變，我采取了“爭紅花”的集體行動，這部分學生所在的小組，由組長監督，如果各組能按時完成作業就獎勵一朵小紅花，由于學生的集體榮譽感被充分的調動起來，小組的每個人都緊緊的盯住并協助不按時完成作業的學生去完成作業，一個月下來，不完成作業的現象在我班已成為了歷史，通過我的這種實踐，解決了班中的一大難題，這種方法又被其他教師借鑒，均稱效果良好。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業成長一定要快，因為“學生等不起”，所以“學習型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。

三、“愛”是干好教育工作的法寶 “愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師，要有一顆慈母般的愛心，對每一名學生的包容之心。由于我校地處農村地區，學生的家庭條件普遍不好。因此，班級中學生流動機率也較大，為此，我細心走訪了每一名學生的家庭，經統計，我班三十名學生中，本地戶22名，居住在爺爺、奶奶或其他親屬家的有6名，外來務工家庭2名，我對這8名學生的家庭狀況及經濟情況進行了深入的調查，發現有5人家庭貧困，其中尤以李甲佩家庭最為困難，她的父親因工傷入院，基本喪失了勞動能力，媽媽出走，瀕臨輟學，而李甲佩在班級中又是品學兼優，有較強的學習力和上進心，結合她的情況，我主動向學校為其申請了減免學費，為她爭取了“扶貧助學基金”并時常對她進行資助，以自己的實際行動，喚起了她頑強學習的動力，她的大娘來到學校哭著對我說：“孫老師，我家李甲佩多虧遇到了您這樣的好老師，她長這么大，是您帶她吃了第一次牛肉，第一次下了飯店，第一次有這么強的沖勁，是您給了她這樣的經歷，對她的照顧真是無微不至，讓我們這么感謝您好呢？......有耕耘才有收獲，有付出才會有回報，正是因為我的付出，我班學生在我的感染下懂得了關心、關愛別人，在我沒有任何思想準備的情況下，他們自發的組織給我“過生日”，讓我激動更讓我感動，我想：讓“愛”譜寫教育的旋律，使愛灑滿每一位學生的心田，使學生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯的成長，最終人間將會成長出一片愛的綠洲。