第一篇：優(yōu)秀教師匯報材料

歲月匆匆，募然回首，已在教育戰(zhàn)線度過了十七個春秋。靜下心來回想，在這十七年中，我始終高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”為指導(dǎo)思想，響應(yīng)黨的號召，及時了解教育教改動向、信息，把握教育脈搏，深入鉆研課程標準和教材，認真?zhèn)湔n、上課，緊密配合各級領(lǐng)導(dǎo)的工作，盡職盡責，發(fā)揚團結(jié)奉獻精神，始終把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，勤勤懇墾，忍勞忍怨，取得了令人欣慰的成績。

平時，利用閑暇時間進行政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，尤其是電腦知識非常薄弱，就加班加點地學(xué)習，努力提高自己的素養(yǎng)。

生活中，嚴格要求自己。深知身正為范，在同事和學(xué)生中，注意言行。不到萬不得已不請假，爭取出滿勤。

教學(xué)方面。經(jīng)過多年的教學(xué)工作，我深知給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水。為此，平時除了自修外，還常常向有經(jīng)驗的教師請教，主動聽課、評課、說課，盡量使自己能跟上時代的需要。課前，認真鉆研教參、教材，了解學(xué)生情況，精心設(shè)計教學(xué)流程，以發(fā)展學(xué)生的智力為主，力爭備出一堂切實可行的教案；課堂教學(xué)中，向四十分鐘要質(zhì)量，盡量調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，常采用問題式、討論式、合作式、自主式等方法，使生生互動、師生互動，培養(yǎng)學(xué)習興趣；通過課后豐富多彩的作業(yè)練習____低年級做一做（做卡片、頭飾??），畫一畫，看一看，說一說；高年級讓其找一找，寫一寫，讀一讀??使學(xué)生有了一定的動手能力和自學(xué)能力。對于后進生采取鼓勵、輔導(dǎo)、一幫

一、家校配合等方法，努力提高他們的成績；對于優(yōu)等生通過分層教學(xué)，分層布置作業(yè)調(diào)動他們的學(xué)習積極性，盡量使他們吃得飽。教學(xué)中，主要抓了學(xué)生的閱讀和習作。平時鼓勵學(xué)生擠時間借閱圖書，并養(yǎng)成摘抄積累習慣，抽一定的時間進行口語交際，使閱讀落到實處。習作訓(xùn)練注重感受生活，體驗生活。平時，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活、觀察自然，從而積累素材。并通過課文鑒賞和范文賞析，使學(xué)生掌握了一定的寫作技能。

“功夫不負有心人。”任教以來，幾乎每年都榮獲校級、學(xué)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的嘉獎，從而贏得地方百姓的贊譽，深得學(xué)生的信賴。

在94年學(xué)區(qū)統(tǒng)考中，我所任三年級語文平均成績比第二名高出二十多分，和最后一名的差距竟是四十多分。其中，火成亮同學(xué)以107.5的高分(有10分附加題,僅他一人答對)躍居學(xué)區(qū)之首,令學(xué)區(qū)校長金強生感嘆不已,也令各位同仁眼羨,也刷新了方家泉學(xué)校的歷史_____有了第一。

近幾年來，我所任學(xué)科在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中一直名列前茅。在去年四年級統(tǒng)考中，我所帶班級躍躍領(lǐng)先，分別受學(xué)區(qū)和村委100元、500元的獎勵。本學(xué)期一年級統(tǒng)考中，名列學(xué)區(qū)第一，同樣受到學(xué)校、學(xué)區(qū)和村委員會的表彰。

“一份辛勞，一份收獲。”我的課堂教學(xué)也得到大家的認可。正因為自己平日工作的嚴謹，才在2003年川西片觀摩教學(xué)中，以《小蝌蚪找媽媽》的成功教學(xué)，贏得聽課老師的贊譽。在上學(xué)期學(xué)區(qū)觀摩教學(xué)中，我的《生命 生命》的教學(xué)也得到大家一致好評。

與此同時，在作文教學(xué)方面，也嘗到了甜頭。在2003年，六年級的方榮珍等六名同學(xué)的習作《假如我會克隆》發(fā)表在《少年文摘報》，并分別獲一等獎和二等獎。四年級的方慧同學(xué)在去年學(xué)區(qū)組織的作文競賽中獲二等獎，宋國鑫同學(xué)的小詩、對對子，在學(xué)校也是小有名氣。

有老師問我教學(xué)的秘訣，我坦然地笑了。我平靜地告訴他，愛是教育的源泉，激勵是靈丹妙藥。

但成績已成為過去，為了順應(yīng)時代能取得更大的成績，還需要不斷學(xué)習，努

力工作，方能無愧于人民，無愧于職業(yè)，無愧于自己的俸祿。

第二篇：優(yōu)秀教師匯報材料

縣優(yōu)秀教師匯報材料

泗水縣濟河街道東郊小學(xué)

孫麗華

我是濟河街道東郊小學(xué)的一名普通的班主任教師，現(xiàn)年

29歲，大專學(xué)歷，小教一級。自1999年參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，始終擔任語文教學(xué)及班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果也獲得了很多的榮譽，但我深深知道成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

一、敬業(yè)與創(chuàng)新是干好班主任工作的前提： 做為一名教師，尤其是班主任教師要有勤勤懇懇的創(chuàng)新意識，才能成為一名合格的教師，因此，在教育教學(xué)中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學(xué)習鄧小平理論和三個代表的重要思想，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自己的座右銘，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。我所帶的班級在我敬業(yè)精神的感召和鼓舞下，在我不斷的奉獻和努力下，班級集體榮譽感強，熱情正義，班風好學(xué)風正，所有學(xué)生均品學(xué)兼優(yōu)。我一直是學(xué)校的學(xué)科帶頭人和業(yè)務(wù)骨干，為了學(xué)生的每一點滴的進步和發(fā)展，我一直是滿負荷超負荷工作著，為了組織管理好班級我常常是早來晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上，注意發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的性格特征，興趣愛好及特長，精心細心的培養(yǎng)班級干部，讓他們充分發(fā)揮自己的潛能與專長，現(xiàn)在我班 以達到教師在班中與不在班中學(xué)習紀律等各方面都一個樣，學(xué)習委員能自行組織和安排好學(xué)生上好自習，衛(wèi)生委員不用教師操心就能很好的組織學(xué)生完成分擔區(qū)及室內(nèi)外衛(wèi)生的清潔任務(wù)。為了給孩子創(chuàng)造一個展示自我的舞臺，我在班級進行了“建議信箱”“知心話信箱”等活動，并籌措組織了班級班刊的創(chuàng)建工作，將學(xué)生的成功作文，知心話，建議，進行篩選整理。這種舉措在我校還無先例，相信此舉的推出一定會收到很好的效果。

二、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和豐富的實踐經(jīng)驗是干好教育工作的利器： 在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學(xué)習型，研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，如：《小學(xué)課堂教學(xué)案例》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等有關(guān)書籍，并如饑似渴的從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐，且在認真學(xué)習的同時做到勤專研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己。使自己的專業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較大的進步與提高。同時也使自己的教育教學(xué)質(zhì)量有了較的大的進步。“三尺講臺是我勤奮耕耘的熱土，更是我不斷驗證自我，實踐自我，提高自我的天地”，為了不斷的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，我積極認真的參加聽、評課活動，聽課30余節(jié)，業(yè)務(wù)學(xué)習20余次，并能將學(xué)習到的優(yōu)秀教學(xué)方法與經(jīng)驗靈活的應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，在不斷學(xué)習中積累，在不斷積累中總結(jié)經(jīng)驗。如今，我的教學(xué)實踐能力有了質(zhì)的飛躍與提高。班主任都會遇到“不完成作業(yè)的頑皮學(xué)生”為了讓這部分不按時完成作業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變，我采取了“爭紅花”的集體行動，這部分學(xué)生所在的小組，由組長監(jiān)督，如果各組能按時完成作業(yè)就獎勵一朵小紅花，由于學(xué)生的集體榮譽感被充分的調(diào)動起來，小組的每個人都緊緊的盯住并協(xié)助不按時完成作業(yè)的學(xué)生去完成作業(yè)，一個月下來，不完成作業(yè)的現(xiàn)象在我班已成為了歷史，通過我的這種實踐，解決了班中的一大難題，這種方法又被其他教師借鑒，均稱效果良好。作為教師也是在不斷學(xué)習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為“學(xué)生等不起”，所以“學(xué)習型、研究型”的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的責任和義務(wù)。

三、“愛”是干好教育工作的法寶 “愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師，要有一顆慈母般的愛心，對每一名學(xué)生的包容之心。由于我校地處農(nóng)村地區(qū)，學(xué)生的家庭條件普遍不好。因此，班級中學(xué)生流動機率也較大，為此，我細心走訪了每一名學(xué)生的家庭，經(jīng)統(tǒng)計，我班三十名學(xué)生中，本地戶22名，居住在爺爺、奶奶或其他親屬家的有6名，外來務(wù)工家庭2名，我對這8名學(xué)生的家庭狀況及經(jīng)濟情況進行了深入的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有5人家庭貧困，其中尤以李甲佩家庭最為困難，她的父親因工傷入院，基本喪失了勞動能力，媽媽出走，瀕臨輟學(xué)，而李甲佩在班級中又是品學(xué)兼優(yōu)，有較強的學(xué)習力和上進心，結(jié)合她的情況，我主動向?qū)W校為其申請了減免學(xué)費，為她爭取了“扶貧助學(xué)基金”并時常對她進行資助，以自己的實際行動，喚起了她頑強學(xué)習的動力，她的大娘來到學(xué)校哭著對我說：“孫老師，我家李甲佩多虧遇到了您這樣的好老師，她長這么大，是您帶她吃了第一次牛肉，第一次下了飯店，第一次有這么強的沖勁，是您給了她這樣的經(jīng)歷，對她的照顧真是無微不至，讓我們這么感謝您好呢？......有耕耘才有收獲，有付出才會有回報，正是因為我的付出，我班學(xué)生在我的感染下懂得了關(guān)心、關(guān)愛別人，在我沒有任何思想準備的情況下，他們自發(fā)的組織給我“過生日”，讓我激動更讓我感動，我想：讓“愛”譜寫教育的旋律，使愛灑滿每一位學(xué)生的心田，使學(xué)生在愛的呵護下幸福、快樂、茁壯的成長，最終人間將會成長出一片愛的綠洲。

第三篇：優(yōu)秀教師匯報材料

2014年優(yōu)秀教師匯報材料

出山小學(xué): 呂琦

從事教學(xué)工作7年來，本人始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生。本人以自己的行動出色地履行了一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學(xué)生和家長的信任，得到了學(xué)校和社會的肯定。

“辦人民滿意的教育，首先要做人民滿意的教師”校長常說的這句話為我們指明了奮斗的方向。為了做一名人民滿意的教師，多年來我在自己的崗位上默默奉獻、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。

一個教師只有處處以身作則，時時為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作，古人說：“親其師，才能信其道”，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的細微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶的。就這樣，學(xué)生不知不覺的就和我親近了，也特別愿意聽我的話，喜歡上我的課。本人的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上，更表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心愛護和認真負責上。我教的四十多個學(xué)生，個性差異比較大，我總是在把握學(xué)生共性的同時，抓住個性差異，以便對癥下藥。我解決學(xué)生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在我看來，再落后

的學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學(xué)生看到了自己光明，看到了自己的希望。

愛心成就教育。本人就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ)。”參照自己的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。

重視和學(xué)生家長的溝通是我做好班主任工作的另一大法寶。以我12年的工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，我便在第一時間對學(xué)生進行全面的了解，掌握第一手資料，這便少不了家長的緊密配合。學(xué)生的家長雖然從事各行各業(yè)的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。只要你對學(xué)生認真負責，每一位學(xué)生家長都會全力幫助你：詳細介紹自己孩子在家的表現(xiàn)，有哪些優(yōu)點和缺點，督促孩子完成家庭作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向? 有這么多左膀右臂在幫你，何愁當不好一位優(yōu)秀的教師？。“教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。從教幾年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒因為個人私事請過一天假，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課，年年滿勤。不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，使我在教育教學(xué)工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學(xué)生以及老師的好評。前面的路還很長，我將一如繼往堅持自已的育人原則，爭取更大的進步和更好的成績

第四篇：優(yōu)秀教師匯報材料

我打電話給xxx，40歲，1997年畢業(yè)，唐山師范學(xué)院已經(jīng)在深水中學(xué)教過。18年的教學(xué)，我一直在享受語言教學(xué)和課堂老師的工作，因為我認為講臺是我們的老師，定居下來，浪費，綻放;工作是我們的生活方式，有他們的投訴，最好享受。這就是這樣的心態(tài)，讓我在普通的工作中，取得了突出的成就，一直是社區(qū)，家長，同學(xué)和同事的贊美。

第一，高尚的道德，作為老師的桌子

我忠于教育事業(yè)，認真學(xué)習貫徹“三個代表”重要思想，為事業(yè)和樂事獻身。有整體情況和團隊意識，受學(xué)校安排，勇敢的負擔。學(xué)生充滿愛，相互對待，用孩子的治療眼睛，可以發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)勢，贏得了以前孩子的尊重和愛。在工作中，我專注于看星星，掌握大師學(xué)習，提高他們的專業(yè)精神和理論知識;而且腳，在實踐的工作中探索和總結(jié)自己的管理和教學(xué)風格，重要的是，得到社會和家長的贊譽。

二，創(chuàng)新模式，良好的管理類

作為一個 班老師，我使用小組模型管理班，注重班內(nèi)文化建設(shè)，使班級管理科學(xué)有序，團結(jié)，民主，和諧。我把班級分成小組，每組都是一個研究小組和一個管理團隊。團體之間有合作和競爭。團體管理，是課堂和課堂活動不再是幾個人獨奏，而是每個人都參與，這極大地動員了學(xué)生學(xué)習和參與管理的主動性，使班級迅速形成了良好的局面。從小組形成，小組長訓(xùn)練，團體使用，團隊的獎懲等，我已經(jīng)進行了整理，形成文本材料，并為區(qū)域班老師和新老師進行培訓(xùn)指導(dǎo)。我專注于班級的內(nèi)部文化，從班級，活動，細節(jié)等方面建立班級文化，不僅讓我的學(xué)生形成正確的價值觀，也在河北教育出版，影響更多的老師。

三，更新理念，加入教學(xué)改革

教學(xué)，堅持大學(xué)語言教學(xué)的教學(xué)，注重提高學(xué)生的語言素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我經(jīng)常讀到余英超，王軍，李振喜等大師的書，學(xué)習他們先進的教育理念，結(jié)合當?shù)貙W(xué)習，改革自己的語言課堂。我使用類 在讀書之前，老師和學(xué)生閱讀，閱讀書分享課，選擇閱讀星等方式動員學(xué)生閱讀興趣，我使用課文模仿，課外閱讀欣賞，想象力，教師和學(xué)生寫作方式培養(yǎng)學(xué)生寫興趣和習慣，長期堅持，我的學(xué)生有知識，寫作能力強，測試結(jié)果出色，還為他們的高中語言學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)。

我不僅探索了語言課堂的改革，而且還考慮了語言工作的改革。為此，我寫了語言改革，不僅改變了課堂，而且改變了工作，反對機械低效的重復(fù)操作，促進學(xué)生能夠反映個性，提高操作能力。為此，我將語言分配劃分為常規(guī)分配和注釋操作。常規(guī)作業(yè)分為：我寫我的心，寫句子，寫句子和練習日，并將筆記劃分成詩，畫美國句，寫收獲，我創(chuàng)新四部分。我講的是改革和創(chuàng)新的語言，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和一致贊揚。

四，創(chuàng)新教學(xué)和研究，好領(lǐng)先

一朵花單獨展示不是春天，花朵在一起春天的花園。為了促進教師的專業(yè)成長，我創(chuàng)立了一所全校教學(xué)和研究活動。所謂的全校教學(xué)和研究，是每一個教學(xué)和研究 小組推出了一個很好的教訓(xùn)，學(xué)校的所有老師都要聽課評估。我按照教育局的要求發(fā)布了建設(shè)高效的課堂文件，制定比賽計劃，安排具體過程，做好反思。去年，比賽的目的是：不是為了提高得分，不是為了表演有效，不是為了交換勝利。今年在去年的基礎(chǔ)上，開發(fā)了一個新的目的：務(wù)實，有點突破。競爭不僅是講師對講師有要求對所有教師的評價也有指導(dǎo)要求，這不僅促進了講師的專業(yè)發(fā)展，而且也促進了講師的專業(yè)成長。教師不僅是在線評估課，沒有聽到老師和老師沒有完成單元的q組在線評估，非常學(xué)術(shù)討論，思考碰撞的味道。比賽結(jié)束后，我以獎學(xué)金形式贊揚講師，并贊揚老師獲得最佳評語獎。這樣的活動，不僅激發(fā)了老師的熱情的講座，而且促進了所有老師的成長，如此有效和高效。

五，不要停止努力，小收獲

雖然我一直抱著只是不要問收獲態(tài)度埋在不同的工作，但收獲了很多肯定。我兩次作為開發(fā)區(qū)教學(xué)專家，開發(fā)區(qū)骨 教師，開發(fā)區(qū)教育制度感恩之星，開發(fā)區(qū)教育制度先進個人，開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班教師，市級優(yōu)秀班教師。開發(fā)區(qū)初中語文教學(xué)組成員，開發(fā)區(qū)教師組成員。榮獲福寧縣學(xué)校星級二等獎，市級班教師質(zhì)量比賽二等獎，縣道德教育先進工人稱號。我也獲得了縣政府獎勵和考核的優(yōu)秀榮譽。

我寫的文章貼在力量標簽上，享受美妙的青年獲得區(qū)一級獎，市政二等獎。說起開放類文章在開始的例子的技能，全面學(xué)習孫權(quán)說服漫游語言世界等縣的良好效果。讓我說謝謝發(fā)表在秦皇島晚報新聞教育補充。我在省市多次指導(dǎo)學(xué)生閱讀獲獎作品的文章活動。

我也在國家語言教師交流組做了兩個講座。我在開發(fā)區(qū)，上學(xué)中學(xué)和我們學(xué)校做了許多講座。我與大家分享我的經(jīng)驗，并獲得了很多志同道合的教育。人的贊美。

我更感謝以前的學(xué)生和家長。有人承認大學(xué)給我打電話報道，有些年后畢業(yè)后找到我，有些婚禮邀請我去現(xiàn)場，這些都不是 榮譽的獎牌，是我內(nèi)心的毅力，成為一個好老師，取之不盡的力量和幸福。

總之，自從參與工作以來，我必須作為一個教育和樂趣的事業(yè)，線和學(xué)習，線和探索先進的教育理念，形成自己獨特的教學(xué)理念和獨特的教學(xué)風格，教育教學(xué)工作成績優(yōu)異，也贏得了榮譽和信任。但我深知，結(jié)果只代表過去，未來的道路還很長。

習近平主席紀念中國人民抵抗日本戰(zhàn)爭勝利70周年，在沒有開始和年底的時候引用了奢侈的經(jīng)典句型，并警告我們沒有人會拒絕這樣做，很少有人能做到。我知道教育的道路不是結(jié)束，沒有結(jié)束，我只是堅持，不要忘記原來的心，以便明天能享受更好的教育。

第五篇：優(yōu)秀教師匯報材料（模版）

優(yōu) 秀 教 師 匯 報 材 料

我叫×××，男，生于19××年，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)×級教師。19××年由畢業(yè)分配至中學(xué)。目前任教××班數(shù)學(xué)并擔任班主任工作。在從事教育工作的××年中，我一直站在教育教學(xué)工作的最前沿。“讓每一位學(xué)生都能獲得充分的發(fā)展”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、加強師德修養(yǎng),努力提高自身素質(zhì)。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上履行著自己平凡的誓言。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習，并認真寫心得體會，并于20××年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、潛心專研教學(xué),積極打造高效課堂。

作為一名教師，教育教學(xué)是最基本的責任。因此，我不斷地刻苦

鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，不斷轉(zhuǎn)變思想，積極投身課改。在我所任教的數(shù)學(xué)教學(xué)中，曾有很多專家反對題海戰(zhàn)術(shù)，認為做太多的數(shù)學(xué)題加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔，和當前的高效減負相矛盾。但我總是認為，平時老師在課堂上教授的僅僅是數(shù)學(xué)知識，學(xué)生對課本的學(xué)習也僅僅停留在了解、認知的水平上，這就是很多同學(xué)說上課認真聽講了，認真完成作業(yè)了，卻不能解決數(shù)學(xué)問題的原因。因此，我們還要把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自身的數(shù)學(xué)技能。而要把知識轉(zhuǎn)化為自己的技能，必須通過大量的練習，在練習中尋找數(shù)學(xué)的一般規(guī)律，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識體系，形成解決數(shù)學(xué)問題的方法。事實證明，只有這樣，學(xué)生的數(shù)學(xué)知

識學(xué)得更牢固，解決問題的能力更強，考試成績自然也就上來了。

三、奉獻全部愛心，持續(xù)關(guān)注學(xué)生成長。

從19××年至今，我已經(jīng)連續(xù)擔任了××年班主任。這××年里，我總是默默無聞，很平凡，甚至很平庸。但學(xué)校在聘任班主任時首先想到了我，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生和沒畢業(yè)的學(xué)生思想上有疙瘩時首先想到了我，給了我很大的安慰，也給了我很多前進的動力。作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是現(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)是獨生子女，留守學(xué)生和單親家庭學(xué)生特別多，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。我利用當班主任的機會，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記，在周記里什么都可以寫，如自己心里的想法、要求，對老師的意見、建議以及和家長之間交流的情況等等，我則針對每一個同學(xué)的周記仔細解答他們心里的難題，這樣就避免了學(xué)生當面和老師交流時的尷尬，及時疏導(dǎo)了學(xué)生的心理問題。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，對學(xué)生的發(fā)展更是要立足于長遠的角度，不能計較一時的成績與過錯。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展活動，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，有時

也有意無意中透露科任老師的生日或值得慶祝的事情，讓學(xué)生分享老師的喜悅，在和老師的交流中，增強師生間的感情，達到“親其師而信其道”的目的。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

作為班主任，要教好自己的學(xué)生，必須有家長的配合。所以，每帶一屆新生，我總是主動和家長聯(lián)系，盡力和家長交朋友，爭取家長的支持與配合。事實證明，在家長的配合下，我這個班主任當?shù)母p松，學(xué)生的發(fā)展更有效、更持久。

一份耕耘，一份收獲。××年來，無論是教學(xué)，還是擔任班主任工作，我都能感覺對得起自己的良心，更能對得起孩子們。××年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！