第一篇：主題班會教案：建立自信，爭創(chuàng)美好未來-主題班會

主題班會教案：建立自信，爭創(chuàng)美好未來

一、班會目標

針對本班有部分同學學習目的不過明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。

二、班會準備

全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍；兩位同學準備好小品，電腦，VCD，活動道具等（多媒體教室一應俱全）。

三、班會過程：

1．班主任寄語：我們班是一個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。

2．男女主持人發(fā)言，宣布主題班會開始。

3．全班同學起立鼓掌。

4．全班合唱明天會更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）

5．通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。

引入：

問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

（1）自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）

舉例說明：Ａ.居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。Ｂ.愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。Ｃ.９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。Ｄ.請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。

通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

（2）自信的表現（板書）大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？ 表演：“誰是自信者？”（內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：小Ａ，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？（班主任工作）Ａ：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！文：謝謝你的支持。小Ｃ，你愿意參加表演嗎？Ｃ：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦！（指著Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現？”

答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。” 結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。

自卑——過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。（板書）

自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）

自信——恰當地評價自己的優(yōu)缺點。（板書）

過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？

（3）建立自信的方法（板書）在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高二（9）這新集體后發(fā)覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學覺得成績很不理想，于是學習信心發(fā)生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、能力和特長。認識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書）每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？ “列優(yōu)點清單”（板書）大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準確性。當我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現自己有過人之處就應制定計劃發(fā)展這一特長，當我們知道自己有某的優(yōu)點一定要充分發(fā)揮出來。對自已不足的地方一定要改正。

6、男主持對班里出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打分。

四、請班主任作總結性發(fā)言。

結束語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。

五、宣布主題班會順利結束。

第二篇：10《建立自信,爭創(chuàng)美好未來》自信教育主題班會教案

《建立自信，爭創(chuàng)美好未來》主題班會

教學目的: 幫助學生挖掘自身優(yōu)點，建立學習工作的自信心 教學重點：

建立學習工作的自信心 教學方法：

情景陶冶式教學,引導，討論;教學過程:

1．引入：教學背景

問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）

舉例說明：Ａ．居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。Ｂ．愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。

Ｃ．９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。

通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。

過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

2.建立自信的方法（板書）：

在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。

認識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書）

每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？

“列優(yōu)點清單”（板書）

大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。

具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。

再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準確性。

3．設計：我的優(yōu)點登記卡；

小結：

當我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現自己有過人之處就應制定計劃發(fā)展這一特長，當我們知道自己有某的優(yōu)點一定要充分發(fā)揮出來。總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。

班主任點評：

通過本次班會，引導同學正確科學地認識自己的很多優(yōu)點，增強學生們的自信心，對學生以后的學習工作的信心，克服困難的信心有很大的幫助。

第三篇：主題班會教案：建立自信

主題班會教案：建立自信

一、活動目標：針對本班有部分同學學習目的不過明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。

二、活動準備

全班同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會了打拍；兩位同學準備好小品，電腦，VCD，活動道具等（多媒體教室一應俱全）。

三、活動過程：

1、班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。

2、男女主持人發(fā)言，宣布主題班會開始。

3、全班同學起立鼓掌。

4、全班合唱明天會更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）

5、通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。

引入：

問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

（1）自信的重要性（板書）自信是成功的第一秘訣──愛默生（板書）

舉例說明：Ａ、居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。Ｂ、愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。Ｃ、９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。（班主任工作）中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。Ｄ、請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。

（2）、自信的表現（板書）大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？表演：“誰是自信者？”（內容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：小Ａ，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？Ａ：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。Ａ：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小Ｂ，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？Ａ：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！文：謝謝你的支持。小Ｃ，你愿意參加表演嗎？Ｃ：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦！（指著Ｂ）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現？”

答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。”結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。

自卑——過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。（板書）

自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。（板書）

自信——恰當地評價自己的優(yōu)缺點。（板書）

過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？

（3）、建立自信的方法（板書）在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心？”。提出這個問題是因為很多同學進入高二（9）這新集體后發(fā)覺周圍強手如云，加上這次期中考很多同學覺得成績很不理想，于是學習信心發(fā)生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、能力和特長。認識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書）每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？“列優(yōu)點清單”（板書）大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點和長處，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點的準確性。當我們知道自己有這么多優(yōu)點時信心自然會增強。通過“列優(yōu)點清單”如發(fā)現自己有過人之處就應制定計劃發(fā)展這一特長，當我們知道自己有某的優(yōu)點一定要充分發(fā)揮出來。對自已不足的地方一定要改正。

6、男主持對班里出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打分。

四、請班主任作總結性發(fā)言。

結束語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。

五、宣布主題班會順利結束。

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第四篇：主題班會教案——建立自信,爭創(chuàng)更美好的未來

主題班會教案——建立自信，爭創(chuàng)更美好的未來

一、活動目標

針對本班有部分同學學習目的不夠明確，課堂氣氛比較沉悶，并且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了這樣一次有針對性的主題班會。

1、引導學生正確認識自我。

2、通過訓練逐步消除學生的自卑心理。

3、指導學生學習培養(yǎng)自信心的方法。

二、活動準備

部分同學預先學會唱《明天會更好》這首歌，且學會打拍；準備好小品表演；才藝表演；歌曲等。

三、活動過程：

（合）：讓我們用熱愛的掌聲歡迎來到我們班參加本次主題班會的全體老師。男：尊敬的老師們，女：親愛的同學們：（合）：大家好！

男：在這秋風送爽的季節(jié)里，在舉行了第一屆“書香校園”成果展之后，在一年一度的校運會向我們走來之際，我們初三（3）班全體同學迎來了這次以“建立自信，爭創(chuàng)美好未來”為主題的班會活動。

女：這次班會活動的開展是針對我班一部分同學學習目的不明確，課堂氣氛比較沉悶，并且有部分同學很不自信的這些情況而特意開展的，通過本次班會活動我們希望能夠讓班級的同學正確的認識自我，通過訓練逐步消除自己的自卑 心理，尋找培養(yǎng)自信的方法。

（合）：初三（3）班“建立自信，爭創(chuàng)美好未來”主題班會正式開始。（全班同學起立鼓掌）男：大家請坐。

女：首先讓我們用熱烈的掌聲請出我們的班主任季老師，看看季老師為我們的班會活動準備了什么？（班主任發(fā)言）

男：自信對我們每個人而言都很重要，自信是成功的秘決。對此，我們的范葉紅同學將用故事給大家證明。

女：請聽由范葉紅同學為大家講的故事《活著就要做對社會有用的人》（范葉紅講故事）

男：故事雖然講完了，但是我想大家對于故事的主人公肯定有了更加深刻的認識，是啊，她對生活的信心和社會的熱愛，都源于她的充滿自信。因此她能自豪地告訴自己，她是一個對社會有用的人。

女：但是在我們的現實生活中，我們的每個人的心理又是有著千差萬別的，又有多少的人能夠象故事的主人公一樣充滿自信地面對生活和學習呢。下面我們班的幾位同學將給大家?guī)硪粋€小品，他們將通過這個小品向大家展示生活中的不同類型的心理表現。（小品表演：“誰是自信者？”）

女：小品表演很精彩，同學們也觀賞得很認真，那么，對于小品中的這三個同學，大家能否給她們分析一下她們所表現出來的分別是一種什么樣的心理呢？（同學回答）

男：同學分析得很對，但對于這些心理的表現是如何的，哪位同學能夠進一步給我們大家來剖析一下這三種心理的特點呢？（同學回答）

男：相信現在大家對自信已經有了一個初步的了解了吧，那么，同學們，我很 想現場作個測試，大家能不能配合一下，（停頓）

好，大家的熱情都很高，現在，請“認為自己是自信的”同學把手舉起來。女：同學，你的手是舉得最高的，而且也舉得最穩(wěn)，相信你是一個自信的同學，那么你能不能給我們大家說說缺乏自信會有什么影響嗎？（同學發(fā)言）

男：從同學的回答中，我們認識到自信的確很重要，在這里我與沈莉莉同學還有一些例子可以給大家證明。比如：居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。

女：愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。

男：９８世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進軍世界”的夢想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。

女：也許名人的故事離我們太遠了，但不要忘記我們的身邊也有這樣的例子，噍！我們的班長陳冬玲同學就是很好的例子。她今天也要為我們展現自己自信的風采。

（陳冬玲同學發(fā)言“我擁有了自信”）

男：班長的講話很精彩，也讓我們大家受到了很大的啟發(fā)。女：咦！高建根，你看，那邊的幾個同學在干什么？

男：聽說，他們也要為這次的班會活動獻上自己的力量，他們也精心編排了一個小品，接下來讓我們欣賞由同學帶來的小品（小品表演：“考試”）

女：小品表演太逼真了，在我們的學習生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，從剛才他們的逼真的表演中，不知道同學們你們還有什么感想？（學生發(fā)言）

男：在我們的身邊的同學中，有許多的同學對自己充滿自信，也通過自己的努力換來了豐碩的成果。他們有的在學習上年級前列，有的在各類比賽中喜獲豐收，在此我們在這里要為他們而驕傲，今天，他們也要為我們展示他們的才能。女：首先上場的是我們班的“英語女王”，王霞琴同學，她在去年的英語口語競賽的初賽中力挫群雄，取得了決賽的資格，今天，她要給我們重現當時在決賽賽場上的緊張的局面。（英語演講）

女：王霞琴的表演非常成功，她在當時的賽場上得到了評委的好評，獲得了全區(qū)第二名的優(yōu)異成績，在此我們要向她表示祝賀，相信同學們剛才也一定發(fā)現了，她在演講時的自信和投入，也正是在賽場上的自信讓她有了良好的發(fā)揮。男：當然，有自信也不是只有“英語女王”，還有我們的團支書，邱玉婷同學，今天，她要我們一展歌喉，下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎她為我們演唱。（演唱歌曲）

男：同學們，大家覺得邱玉婷同學的歌曲唱得怎樣？

男：今天我們快樂的，是幸福的，我們在三（3）班這個集體中與集體一起成長著，我們期待著能夠喜獲豐收，但是我們很多的同學卻缺乏自信，缺乏努力。女：同學們，班會活動讓我們知道了自信的重要，自信是成功的秘決，我們首先要充滿自信地投入學習，這樣才有可能成功。

男：那么，現在我想問問班級里的同學，你們覺得怎樣才能培養(yǎng)或者擁有自信呢？（談自信）

女：同學們說得很好，自信心的培養(yǎng)需要我們不斷地努力，在班會活動即將結束之際，我們的班長——陳冬玲同學將有一段話送給全體同學。歡迎班長為我們這次班會作總結發(fā)言。（班長發(fā)言）男：班長的話發(fā)人深省，的確，只要我們付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。女：最后，讓我們伴著歌聲，充滿自信地為自己制訂本學期“我自信、我能行”學期計劃表，并用這個計劃表來督促自己勇往直前，攀登知識的高峰吧！（歌曲“明天會更好”）

合：初三（3）班，“建立自信，爭創(chuàng)更美好的未來”主題班會到此結束，謝謝大家。

2、班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，雖然我與大家一起奮斗的時間還不長，但我們之間的感情已經是很深厚的了。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班在特地搞了這次有針對性的主題班會。我希望通過這次班會活動，我們班的同學能夠建立起自信，創(chuàng)造更加美好的未來。

下面宣布主題班會開始。

4、首先讓我們來聽聽我們的團支書給我們帶來的故事。

5、通過演小品。（表演小品1）

問：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現？”

答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。” 結合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑——過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。

自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點。

自信——恰當地評價自己的優(yōu)缺點。

分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。引入： 問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學舉手）。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

個別同學介紹由于不自信所造成的不良影響。（待定）

通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。

請看表演（小品表演2）

6、才藝表演：展示自我的風采（王霞琴同學的英語演講、某某同學的歌曲演唱）

7、談自信（如何培養(yǎng)、擁有自信）

8、請班長作總結性發(fā)言。

結束語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步行進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都有美好的未來。

9、制訂本學期“我自信、我能行”學期計劃表

10、宣布主題班會順利結束。（合唱組同學演唱歌曲）

第五篇：自信主題班會教案

自信、自強---成功的秘訣

活動目的：

1、知識目標：通過本次班會，讓學生增加勇氣，擁有自信心。

2、能力目標：使學生學會如何建立自信心，及擁有自信心的重要性。

3、德育目標：激發(fā)學生的參與意識,消除自卑感，增強對困難和挫折的承受能力。

班會重點 :學生學會利用自信心、培養(yǎng)自信心。

班會難點 :使每一個同學真正的建立自信。

活動過程:

1、歌曲：《男兒當自強》

2、主持人：引言

3、演講：《跨過十五歲的門檻》

4、演講：《談自信》

5、小品：《我有信心》

6、演講：《談自信》

7、演講：《我手寫我心——怎樣建立自信》

8、歌曲：《小小少年》

9、演講：《談自信》

10、合唱：《男兒當自強》

班主任總結： 我們是21世紀的建設者、生力軍，我們所面臨的是一個充滿挑戰(zhàn)、激烈競爭的時代。做為一個高中生，如果沒有自立自強的精神，不能獨立去戰(zhàn)勝困難，就有可能被社會淘汰；只有這樣，在未來的人生征途上才能經受各種考驗，才能成就事業(yè)，承擔起建設祖國的重任。做為一代人，如果沒有自強自立的精神，我們的國家就不能強盛，中華民族就很難屹立于世界民族之林。