第一篇：老師出錯之后散文

看了題目，你也許會問：老師怎么會出錯呢？老師的錯出在哪里呢？事情的緣由，請聽我細細說來。周四上午的第四節課，本是上音樂，音樂老師因為有事，所以這節由語文老師上。本來期盼已久的音樂課就這樣泡湯了，我們一臉的不高興。也許，語文老師看出了大家的心思。這不，剛一上課，老師就說來個比賽。聽到這個消息，班里頓時炸開了鍋。剛才的不愉悅，一掃而光。有的說來個成語接龍吧，有的說進行演講比賽吧……說什么的都有。最終，還是老師制止了爭論。老師出主意說，讓各組組長在一至五單元中盡可能的挑出十個難寫的詞，六個組一共六十個，由組長念，老師來聽寫在黑板上，并且保證全寫對。然后老師在六十個詞語中挑選六個，讓同學們聽寫。全班四十七個人中只要有三十個全對了，老師就算輸。不夠三十個，我們輸。輸了就要受罰。

我們一聽：老師寫六十個詞語，寫什么由我們定，老師是未知的，而我們寫的六個詞語是知道的，并且，老師還主動提出給我們留出練習時間。勝算基本在我們這一邊，所以我們馬上就同意了。主意全票通過之后，各組都在緊張地忙碌著，全力搜索著隱藏在書中難寫的、生僻的詞語……終于，在我們的細心尋找中，十個詞語誕生了。組長們一個個滿面春風地上去了，一個接一個的詞語從口中吐了出來。各組組員也相繼跑到講臺下面，去給組長加油，同時也是在監督老師，看老師寫的是否對。講臺下擠滿了人，唧唧喳喳地，好似一群麻雀。老師在前面寫，后面同學們一個一個認真地檢查。也許，大家是有生以來第一次那么主動地認真地檢查吧！“‘仿膳’對”、“‘絮絮低語’對”、“‘流水潺潺’對”、……“吆——老師寫錯啦——”大家激動起來，“顫抖”的“顫”寫錯啦……老師急忙回頭檢查，剛想把寫錯的“擅”的提手旁改成頁部，（看來，老師只是一時的筆誤。）但是是，我們好不容易抓住一處，這時候怎么能放過。我們連忙阻攔：“寫錯就不能改了，寫錯就不能改了……”老師一臉無奈，“好好好，算老師寫錯，不改了，不改了。”六十個詞語不一會兒的功夫，老師就完成了。我們“幸災樂禍”的看老師怎么收場：本來老師保證全寫對，現在卻出錯了。但是是，老師卻按兵不動。她說：“比賽還沒有進行完呢！是輸是贏還得看你們呢！”老師從六十個詞語中挑出六個，讓我們練習。這時候，已經放學了。老師說：“下午第一節正巧上語文，這六個詞語你們有一中午的時間練習。下午上課時再聽寫，應該能寫對吧。看來，老師輸定了。”我們不由得會心地哈哈大笑起來。

下午，第一節課。教室里出奇的靜。大家都在企盼著。語文老師終于來了。聽寫終于開始了。六個詞語，只有六個，的確是上午老師挑出的那六個，甚至順序都沒有改變。聽寫結果卻出人意料：全班四十七個同學只有三個全對的，平時成績還算上游的我竟然錯了五個字！上午大家那個高興勁全沒了，一下子像瀉了氣的皮球，大家都垂頭喪氣地癟了下去。顯然，老師也很吃驚。吃驚之余，老師也很氣憤。空氣好像凝結了，教室里一片寂靜。

最終，還是老師打破了這種沉默，說：“既然比賽輸了，就得認罰。這樣吧，就罰大家把這六十個詞語抄寫五遍。”一聽這話，大家又七嘴八舌地議論起來。“寫五遍太多了吧？一晚上寫不完呀！寫兩遍不行嗎？”“黑板已經擦掉了，六十個詞語我們怎么記得住呀？”“老師你還沒全寫對哪！本來你保證全寫對的。你還沒罰你自己哪？”……老師略一沉思說：“老師出了錯，的確應該受罰。這樣吧，六十個詞語，我給大家默寫在黑板上，權當對老師的懲罰，可以嗎？”“啊——？！”我們不禁大吃一驚：老師的記憶力怎么那么好？？不過，有的同學對罰寫五遍的懲罰還是嫌多。老師說：“懲罰就是懲罰，五遍一遍也不能少。如果你們覺得不公平，那么這樣：你們寫五遍，老師寫十遍。你們的五遍三天后再交，老師的十遍明天上課就帶過來讓大家過目。怎么樣？這樣對大家公平了吧？”老師的話使我們羞愧不已，再沒有討價還價的“勇氣”了。周五上午第二節是作文課，語文老師果真把她抄寫的十遍詞語帶了來。大家看后，驚嘆不已，“啊——喲——老師真的全寫完了！”“老師寫得真好啊！”……我也連忙擠過去給老師“檢查”：的確，老師每一遍都寫得工工整整、認認真真。我想我們還有什么理由不認真寫完呢？

果真，三天后，每一位同學都非常按時地交上了這份特殊的作業，就連我們班平時總不交作業的王國范這次也寫得非常認真工整。這次比賽，老師本可以說自己贏，只罰同學們，但是老師沒有。也許，老師有她的想法，但是留給我們的卻是：老師的寬容與大度，將是我們終生的品質追求；老師的守時與守信、老師的認真與坦誠，將會潛移默化到我們每一個同學身上。這些，將會使我們受益終生。也許，不止這些……

第二篇：放手之后散文

人這一生，總有太多事物想要追求，總有太多人想要挽留，可又有太多希望，像春花般終會凋零，如流水般終將遠逝。

不如放手。

放手之后，或許才能獲得更多。

總有一些事情我們沒法勉強，無論是花朵的零落，還是感情的飄逝，握得越緊，越只是更痛苦地感受到一步一步地遠去。

青山遮不住，畢竟東流去。

就像手中的沙，握得越緊，只會流得越快。

留不住的話，放手吧。

也許執迷不悟可以得到一些什么，但到頭來不過化作白水清湯般的索然，有時候也許我們所熱愛的就是為了心中的熾熱而追逐而沸騰的瞬間，有時也許圓滿還不如遺憾。

得不到的話，放手吧。

籠中的鳥終究只剩徒然凄婉的悲歌，卻只有在山林中才能綻放出全部的美麗，這也就是放手的意義。

放手之后，才能成全一種因遺憾而圓滿而晶瑩的美麗，美得仿佛玫瑰花瓣上的淚滴。

李白正是因為放手了，才會嘆那句“美人如花隔云端”，才會有了一段長相思不知催煞多少癡情人心肝；元稹正是因為放手了，才會有那句“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”的款款深情。金岳霖放手了，可他放不下，放不下那個令他心心念念的林徽因；正是他放手的包容和入骨的柔情，才織就了至今為人傳揚的佳話。

放手之后，所有的愛將以另一種方式得以永恒。

我記得柴可夫斯基和伯爵夫人之間那欲說還休的彩箋尺素，正是因為他們放下了對彼此占有的執念才讓那份情懷成為一段美麗的飄逝的含蓄，而非街頭巷尾的蜚短流長。

我記得杜拉斯飛蛾撲火的深情，亦記得她放手的淚眼與決絕，正是放手之后的堅決與曾經的纏綿，才成就了《情人》的不朽。

我記得寶黛在大觀園的小兒女情深意長，若黛玉真的嫁與了寶玉是不是亦不過柴米油鹽、夫妻拌嘴的生活？絳珠仙草之清妙與九天頑石之真摯，正是在那不得已的放手之后，越發的哀婉凄美，越發的出塵脫俗。

我知道，放手很痛；我知道，圓滿很好。可是有時候執拗不過會撕破夢境存留的美好，那便不如放手。

放手之后，人得以逃離那無息無絕的疼痛。

放手之后，美好得以永恒而不會被時光消磨為風沙。

得不到的話，勇敢地放手吧，若結局是那如斷開的掌紋般的分道揚鑣，不如早一步勇敢地放棄，也便是放棄了未來的淚與痛。在夢最美的地方戛然醒來，也就可以用來懷念，就好像從不曾醒來。

放手之后，他會記得，你當年的微笑，妍媚如花。

第三篇：被老師批評之后

《被老師批評之后》

順義區光明小學四年級（4）班周晟萱

每個人都挨過老師的批評，每個人都受過老師的教誨。我受過的批評和教育多得數不勝數，就讓我來說說我受過的批評與教誨吧！

小學一年級時，因為我經常在課桌上畫恐龍，所以有很多次放學后我都要留下用橡皮擦桌子；小學二年級時，因為我的課桌下面、里面都有許多臟紙所以經常挨批評；小學三、四年級時，因為上課不認真聽講又是常常挨批評。

現在是我小學四年級的暑假期間。我上著兩個補習班。今天，因為貪玩兒，奧數老師批評了我。奧數老師教誨我，讓我不要太貪玩兒，要端正學習態班，遇到學習上的困難要迎難而上，不要退縮，否則就會成為失敗者。

知道這件事后，媽媽也很生氣。媽媽讓我銘記老師的教誨。努力學習，克服自己的惰性，打造自己頑強拼搏的意志。

我現在終于明白，“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。這個現代化的信息社會正在發生著日新月異的變化。如果要成為成功者，就必須掌握大量的知識。如果沒有足夠的知識就會被這個社會所淘汰。因此，我要更加努力地學習，為祖國創造更美好的未來！

第四篇：悲痛之后是堅強(散文)

【2008年高考語文試題四川卷作文】

請以“堅強”為話題，寫一篇不少于800字的作文。

自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。

【點評及解析】獨詞類話題，作文審題難度不大，緊扣汶川大地震，很多考生是含著眼淚寫成的。應該說這個題目才真正是給了考生情動于中而發之于外的觸發點。這一點，也給我們的中學語文教學和高考作文命題提出了一個課題：如何讓學生飽含深情的寫作。

看到四川高考作文題目時，一點兒都不激動，這個題目根本就沒難度，于考生而言省去了審題的煩惱，立意的糾纏，而且與成都市08級的“一診”作文題《種植陽光》類型基本相同，相較而言，今年的作文就“溫柔”多了，它沒有去年作文悄然考查學生辨證思維能力的思維陷阱。以“堅強”為話題，考生首先會想到是災區人民的堅強，解放軍戰士的可敬，全世界仁愛之士的可佩。有話可說，有事可寫，有情可抒。試著想像，考生看到這個題目時，很多人先是一愣，然后會意一笑，為文時情到深處淚自流。但，對這種熟悉透的作文，真還有種下筆容易寫好難的尷尬。

今年四川高考作文命題專家為什么會一如既往地堅持呢？這里有一個背景，四川汶川

5．12大地震，國人悲痛，世界垂淚。語文的外延和生活的外延相等——生活即語文。故此，用生活之水澆作文之樹也是高考作文考查的常態，考生把地震期間感人的事動人的情傾吐出來，在為文的過程中自然而然地接受一次靈魂的洗禮。這才是作文命題專家命制的宗旨所在，更何況這個題目也可以不談賑災的問題，所以，這種變通的考法深得考生好評。

在行文過程中，考生可能出現大量地羅列抗震救災過程中感動的人和事，述例不精當，例子與例子之間缺乏理性的分析。而且所舉事例都是平行的，缺乏向縱深方向挖掘的意識。筆者認為，寫這個作文時，可以用下面的標題作為文章的題目：《陽光總在風雨后》《在風雨中微笑》《中國人民的脊梁是壓不垮的》《大難從來就興邦》《不屈的民族》《多難興邦》。在行文過程中，不要滿篇都是抗震救災的事例，處理事例時要點到為止，關鍵還在于理性分析，用情抒寫。從行文思路來看，可以這樣處理，一個深處逆境的人需要學會堅強，比如司馬遷、史鐵生、貝多芬。一個多災多難的民族和國家亦如此，這樣的話，作文就會有深度。

【考生佳作】

悲痛之后是堅強

誰也沒有料到，2008年的5月12日，以四川汶川為中心發生了7.8級地震。誰也沒有料到，這次大地震波及了全國那么多的省市和地區。誰也沒有料到，在我們舉國上下迎奧運，群情激昂地進行奧運火炬接力的時 候，山蹦地裂又讓舉國同悲，萬民流淚。

近一個時期，大家關注的地方就是四川汶川，大家關注的就是在地震中一個又一個頑強存活下來的生命。當我們為那些在廢墟中被搶救出來的生命而激動歡呼的時刻，我們又感激著那一個又一個不顧勞累，沒有吃喝的解放軍、武警官兵；感激那一個又一個公安干警；感激那一個又一個醫生和護士；感激那一個又一個投入搶險的自愿者。

這個時候，我們看到的是大家一家親，社會一家親，祖國一家親。我們欣慰的是，我們的黨，我們黨的領導人，都在第一時間來到了災區，來到了災區的群眾中。我們流淚了，這是激動的淚水，是幸福的淚水，我們只有一個信念，有黨的堅強領導，再大的困難，我們都能克服。

然而，我們看到廢墟下一個又一個失去生命的人被挖出來，被抬出來，我們流淚了。無論是現場的救援人員，還是遠隔千里的我們，都在承受著心里的痛楚。在地震中失去親人的災民哭了，受了傷痛的孩子哭了，我們溫總理哭了，電視主持人哭了。這是一個民族所經受的巨大災難中，舉國共同的悲痛，舉國共同的感受。“你們的痛苦就是我的痛苦。”溫總理的話代表著全國的人民的心聲。

災難，讓我們悲痛，災難也讓我們激發了人性中最為美麗的一面，也激發了東方這個最偉大的民族堅強的潛質。盡管我們淚流滿面，盡管我們悲傷痛苦，但我們不會絕望，災區的人民不會倒下，在悲痛之后，我們，我們的災區人民都會重新拾起奮勇前進的信心和決心，悲痛之后，我們會變得更加的堅強。

我們都愿意相信，當災難讓我們悲痛之后，當溫暖的陽光照耀著災區的時刻，災區的人民一定會重新挺立在這方熱土之上，第二個唐山的奇跡一定會閃爍在天府之國的大地上。

【名師點評】5.12汶川大地震中所體現出來的國人的堅強意志足以感動世人。把它作為高考作文試題順理成章，況且這個話題也可以不寫大地震，應該說考生都可以寫，難就難在能不能寫得更好一些。很多考生是流著眼淚寫成的。或是感動、或是感恩，這不正是我們一直要求的感情真摯的最自然最真切的流露嗎？這篇文章沒有豪言壯語，沒有驚天動地的故事，卻能打動評判老師的心，就在于它的樸素自然。

第五篇：熟悉之后的陌生情感散文

熟悉是一道風景，從陌生的開始，到熟悉的喜歡，風景就這樣形成了。數著風，看著云，內心期盼著另一份擁有，想要就這樣簡單的把握住，再也不松手，可是手攥的再緊，總要自己累的那一刻，在那一刻，自己的心很疼，想要堅守這份來之不易的的擁有，可是自己怎么努力，都還是沒能住的住。站立在原地，看著這份擁有，就這樣輕輕地飄走了，它很自由，沒有方向，沒有目標，它只是漫無目的的遠去了，我盯著它旋轉，我不知道自己的方向是不是對的，但是我確信我跟自己的方向，我能夠看到它的影子，遠了，遠了，終于消失在了夢的盡頭，我知道我說熟悉的風景，就這樣遠去了。

我和她認識的時候，是在冬天，很多人跟我說在這個季節，是最容易產生感情的，我說不可能，感情的事和季節是沒有關系的，但是我沒有想到這樣的一個玩笑還真的成真了。那是一個飄雪的季節，下班后行走在馬路上，車有點多，也都點堵，自己開著車慢慢行走，生怕沒有了方向，車窗外雪花開始密集，也許是習慣了這樣的季節，隔著窗我能感覺到雪花的熱情，打開車窗的雨刷，開始刷起來，雪花很溫柔的接觸到玻璃，然后別無情的抹去，我想要停下雨刷，可是又怕模糊自己的雙眼，于是只好強忍著讓雪花靜靜地消磨。好在有交警的協助，很快馬路是更加有序了，我輕輕地踩下油門，車便加速向前走去。路上的行人很多，穿著厚重的棉衣，裹著薄薄的單衣行走在路上，不知道是雪花迷失了他們的雙眼，還是雙眼阻擋了雪花，只知道他們每個人都在口罩的遮擋下前進，當然自己有更好的遮擋。很多人都剛下班，這樣的天氣想要早點回家，等公交車怕是比較費勁，打車又是吃力，路邊總能看到不斷繞手的人，每當這個時候你就會覺得城市的的出租是多么的可貴。

一個拐彎處，自己開的比較慢，稍遠處有一個人在不斷的繞手，細想肯定是打車的，但是這塊地方已經是郊區了，這個時間真的很難打到車，于是自己便將車停了下來，我問她要搭乘便車嗎？她笑著說好啊！坐進車里，她便摘下口罩，說句實話她很美麗，我從車鏡里看到她，有一種似曾相識的感覺，我不知道是不是自己對所有具有好感的人，都是有一種似曾相識的感覺，只是這一次確有這種感覺。我問她要去哪里，她說的這個地方剛好也是我要去的地方，心想看來我們的緣分還不淺，她好像話語很少，也許是因為我是陌生人的緣故，她回答我的問題，都是很模糊的。也許真的是我唐突了，于是我便不再詢問，直到她說在前面可以停下，我便停下了車，下車前他硬要給我丟下幾塊錢說是車費，我扭不過他，便接受了。她走了，順著她走的放向，我在內心期盼著我們下一次的相遇。

第二天一早，我剛好路過昨天停車的地方，便停了下來，心想也許還會遇見她，果然不久之后，他便出現了，還是昨天的那件衣服，還是那樣的熟悉，能看得出來她在等車，我便將車開上前去，放下窗戶“要搭車嗎？”她猶豫了一會便上車了，我說順路，看到是你，便想我們也算認識，便打算帶你一程，她淡淡的一笑說“謝謝”一路上，我試著想挽救尷尬的局面，但是努力之后發現還是沉默的好，到了昨天的地方，她便下車了，我有接受了她的車費，看著他走遠了，心想，也許我們真的不是一個世界的人。下班回來的路上，我看見她又在繞手搭車，我踩下油門快速地離開了，很干脆，也很堅決，也許這才是自己應該做的。

生活有很多的選擇，有時候我們選擇模糊的開始，就會有朦朧的結局，所以走好自己的每一步，看著前面的方向，不要太在意身旁的風景要知道有時候那些東西其實是不屬于你的。