第一篇：故事小猴出租車教案

設計意圖：

《小猴的出租車》是一個有趣的童話故事，在我們的生活中，出租車是很常見的交通工具，乘坐出租車對幼兒來說也并不陌生，幼兒具有這方面的生活經歷，但故事中的這輛出租車由于乘坐對象的改變（變為動物），而且出租車又能根據乘坐對象的不同特征發生變化，這一題材本身就體現了趣味性和豐富的想象力，讓幼兒感到新鮮，符合小班幼兒的年齡特點，有助于幼兒想象和表達。

本次活動通過讓幼兒觀察、了解動物的不同特點，學說角色間的對話。讓幼兒在其原有經驗的基礎上進行拓展想象，發展幼兒的語言表達能力。

活動目標：

1.理解故事內容，學說小猴與乘客間的簡單對話。

2.能夠根據動物的不同特征，合理地續編故事情節。

3.樂意在集體面前表述自己的意見，積極參與表演游戲。

活動準備：

知識經驗準備：乘坐過出租車，知道一些動物的外形特征。

物質材料準備：ppt課件。

活動過程：

一、情境導入,激發興趣

1.今天，老師要給小朋友們介紹一位動物朋友，它可愛吃桃子啦，你知道它是誰嗎？

2.觀察圖片，提問：你能看出小猴是做什么工作的嗎？

小結：小猴有一輛神奇的出租車，他開著出租車出發啦！

二、理解故事，學說對話

1.出示小熊畫面，學說小猴與小熊的對話。

提問：（1）小熊長的什么樣？它能坐進出租車里嗎？為什么？

（2）小猴邀請小熊坐車，小熊是怎么回答的？

（3）小猴想出了什么辦法讓小熊坐進了出租車？

2.出示蛋寶寶畫面，學說小猴與蛋寶寶的對話。

提問：（1）蛋寶寶為什么在馬路邊傷心的流淚呢？

（2）小猴邀請蛋寶寶坐車，蛋寶寶是怎么說呢？

（3）小猴又是用什么方法解決的呢？（個別幼兒講述）

3.師幼完整講述故事。

三、遷移經驗，仿編故事

1.引導幼兒說出長頸鹿的外形特征，想出車的變化，師生共同仿編故事。

（1）長頸鹿長得什么樣子？它會遇到什么困難呢？會說些什么？小猴是怎么解決的？

（2）個別幼兒講述，教師幫助補充完整。

2．幼兒仿編小刺猬乘車的情節。

（1）小猴該怎樣變化他的車，才能讓平時不方便乘車的小刺猬滿意地坐上他的車呢？

（2）個別幼兒講述，集體模仿。

四、快樂游戲，結束活動

讓我們和小猴一起開著出租車去轉轉吧！

第二篇：故事 小猴的出租車

《小猴的出租車》

小猴新買的出租車經過一番改造，終于上路了。“嘀??”小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：“小熊，要用我的車嗎？請上我的車吧！”小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：“我長的胖，肚子又大，你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧！”小猴說：“別急，包你滿意！”說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點點頭說：“我很滿意！我很滿意！”

送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心的流淚。小猴關心的問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我迷路了。”小猴說：“我送你回家。”蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：“我??我怕??我怕從座位上滾下來。”小猴說：“別擔心，包你滿意。”說著，小猴一摁按鈕，“嘭”地一聲，從座位里彈出一個圓墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手。

小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。請小朋友自己創編一個動物來做小猴的出租車，接在故事的后面。

第三篇：小猴出租車教案

故事：開出租車的小猴

活動目標

1．理解故事內容，感受故事的趣味性。2．體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

3．能依據故事提供的線索大膽想象，會根據動物不同特征，合理地續編故事情節。

活動準備 : 1．多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小猴頭飾等。2．乘坐過出租車，認識多種動物的外形特征。

活動過程：

一、聽音樂做開車動作進活動室

師：今天，老師要帶小朋友坐上出租車去森林里玩，現在，就請上我的車吧!

二、看課件。聽故事。理解故事內容

1、教師出示第一張圖片“小猴開出租車”引起幼兒的注意。

師：森林里的一只小猴也有一輛自己設計的出租車，今天，小猴開著出租車上路了。（出示小猴開出租車圖）

2、教師圖片，引導幼兒理解故事內容。

師：小朋友們，今天，可是小猴第一天開出租車出來工作的，看，是誰來坐他車了。（邊說的同時按出圖片）（小熊）師：是小熊對嗎，你們看看小熊長得怎么樣呀。（大大的。肥肥的。胖胖的）師：那你覺得它能坐進去嗎？為什么呢？

師：這時，小猴停車了對小熊說，“要去哪里，我送你吧。請上車”。小朋友我們一起來邀請小熊上車吧。（幼兒學說邀請的話，同樣的方法學說邀請蛋寶寶）小熊說：我長得胖，你的座位太小了，我還是等一輛“胖胖車”吧。

師：小熊太胖了，小猴會想什么辦法讓小熊上它的車呢。小朋友也幫它想想辦法吧，有什么辦法讓小熊上車呢。（請個別幼兒講述）

師： 小朋友們都很棒，想了那么多辦法，小猴對你們說謝謝了，可是呀，小猴有一個更好的辦法，小猴說：別急，我有辦法，你一定會滿意的。說著，小猴一摁按鍵，座位就自動往后移，空出了很大一塊地方。

師：現在小熊能坐進去了嗎？那小熊能坐進出租車了，他心里會怎么想呢。（能坐進去了，他很高興。）

師：接著聽，小熊上了小猴的出租車，坐在位置上，有很大的空間，腳也能伸直，坐著也不覺得擠。舒服極了。小熊對小猴說：“謝謝你，我很滿意。”很快，小熊要去的地方到了。小猴送完了小熊，又開著他的出租車繼續往前面開著。小猴的車拐過了一個路口，看見蛋寶寶在路邊傷心的流眼淚。小猴關心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶一邊哭一邊說著“我迷路了” 小猴說：“要去那里，我送你吧。請上車”

師：蛋寶寶來坐小猴的車會什么事情呢。蛋寶寶會怎么說呢，接下來聽聽蛋寶寶怎么說：我〃〃〃〃我怕〃〃〃我怕從座位上滾下來。師：小朋友們要是你們是小猴你們會有什么辦法能讓蛋寶寶不會滾下來呢。（請個別幼兒講述或是自由發言）

師：小猴呀，他也想了一個辦法，小猴說：別擔心，我有辦法，你一定會滿意的，說著，小猴一邊說一邊摁按鍵。“蹦”了一聲，座位里彈出一個坐墊。

師：現在蛋寶寶能做進去了嗎？（能）那蛋寶寶坐進去了，它心里會怎么想呢？ 接著繼續聽，這蛋寶寶坐進去呀，可舒服了，又安全又舒服，蛋寶寶很開心。

3、教師小結，引出續編故事。

師：小猴自己設計的這輛出租車本領真大，它能夠根據乘客的不同需要來改變。所以，原來不方便乘車的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。這件事被一只長頸鹿知道了，他可有些不相信，于是……

三、續編故事

1．教師與幼兒共同分析長頸鹿的特征，想象車的變化，引導幼兒說出長頸鹿的外形特征，想出車的變化，師生共同編講故事。

2．出現畫面上有企鵝、小魚、刺猬等動物。師：小猴的名氣越來越大了，許多小動物都想來坐他的出租車。瞧：誰來了? 3．師：請小朋友想一想，小猴該怎樣變化他的車，才能讓各種平時不方便乘車的動物滿意地坐上他的車呢 ？（幼兒自由發揮）

四、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂

師：這么多平時不方便乘車的動物朋友得到了小猴的幫助，他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺?為什么? 師：原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂的事、高興的事。)

五、坐上“出租車”，在集體續編故事中自然結束活動(教師扮演小猴開車進來)

第四篇：小班語言活動：故事《小猴出租車》

小班語言活動：故事《小猴出租車》

設計意圖：

《小猴的出租車》是一個有趣的童話故事，在我們的生活中，出租車是很常見的交通工具，乘坐出租車對幼兒來說也并不陌生，幼兒具有這方面的生活經歷，但故事中的這輛出租車由于乘坐對象的改變（變為動物），而且出租車又能根據乘坐對象的不同特征發生變化，這一題材本身就體現了趣味性和豐富的想象力，讓幼兒感到新鮮，符合小班幼兒的年齡特點，有助于幼兒想象和表達。

本次活動通過讓幼兒觀察、了解動物的不同特點，學說角色間的對話。讓幼兒在其原有經驗的基礎上進行拓展想象，發展幼兒的語言表達能力。活動目標：

1.理解故事內容，學說小猴與乘客間的簡單對話。

2.能夠根據動物的不同特征，合理地續編故事情節。

3.樂意在集體面前表述自己的意見，積極參與表演游戲。活動準備：

知識經驗準備：乘坐過出租車，知道一些動物的外形特征。物質材料準備：PPT課件。活動過程：

一、情境導入,激發興趣。

1.今天，老師要給小朋友們介紹一位動物朋友，它可愛吃桃子啦，你知道它是誰嗎？ 2.你能看出小猴是做什么工作的嗎，為什么？

小結：小猴有一輛神奇的出租車，它開著出租車出發啦！

二、理解故事，學說對話。

1.出示小熊畫面，學說小猴與小熊的對話。

提問：（1）小熊長的什么樣？你覺得它能坐進出租車里嗎？為什么？（2）小熊會怎么說呢？

（3）小猴會想出什么辦法呢？

2.出示蛋寶寶畫面，學說小猴與蛋寶寶的對話。

提問：（1）蛋寶寶怎么了？它為什么在馬路邊傷心流淚呢？

（2）小猴邀請蛋寶寶坐車，蛋寶寶會怎么說呢？

（3）如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢？（個別幼兒講述）

三、遷移經驗，仿編故事。

1.引導幼兒說出長頸鹿的外形特征，想出車的變化，師生共同仿編故事。

（1）長頸鹿長得什么樣子？它會遇到什么困難呢？會說些什么？小猴是怎么解決的？（2）個別幼兒講述，教師幫助補充完整。2．幼兒仿編小刺猬乘車的情節。

小猴該怎樣變化他的車，才能讓平時不方便乘車小刺猬滿意地坐上他的車呢？

四、快樂游戲，結束活動。

我們和小猴一起開著出租車去幫助更多的動物吧！

第五篇：大班續編故事：小猴的出租車范文

一、活動目標：

1．在理解故事內容的基礎上，根據故事提供的線索大膽想象，積極續編故事情節。

2．大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，擴散思維。

3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

二、活動準備：

ppt，手偶一個，教師自制移動車輛和圓形座墊一個。

三、活動過程：

（一）開始部分：導入。

出示手偶，小朋友們好，我是小猴機靈，今天我帶著我的新家伙來了，你們想知道是什么嗎？我們一起來看看吧！

（二）播放ppt，引導幼兒積極想象、講述。

1．封面：是什么呀?原來我的新家伙是出租車呀？這是誰的出租車呢？

2．畫面1：看，小猴新買的出租車經過一番改造終于上路了!嘀嘀，滴滴??小猴看見小熊站在路邊左看右看，便問：“小熊，要坐我的車嗎？師：小朋友們，你覺得小熊會乘小猴的車嗎？為什么？我們來聽聽小熊是怎么說的？小熊：我長的胖胖的，肚子又大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧！

師：小熊坐車了嗎？那如果你是小猴機靈，會想什么好辦法解決這個困難呢？

我們來聽聽小猴是怎么說的？它的這輛出租車到底有什么神奇的本領！小猴：別急，瞧我的，變！（出示自制移動車輛）

3.畫面2：說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點點頭說：“我很滿意！我很滿意！”

4.畫面3：蛋寶寶在哭。

師：寶貝們，快看，發生了什么事情呢？蛋寶寶為什么會哭？

師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎？（師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢？）蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。

小猴：我送你回家吧。蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：“我??我怕??我怕從座位上滾下來。”看來，小猴又遇到了困難。大家快幫他想一個解決的好辦法吧！

師：我們來看看小猴是怎么做的呢？

5.畫面4：（出示自制圓形座位車輛）小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個圓墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手。

6.討論：小朋友們，你們喜歡小猴和他的出租車嗎？為什么？

（三）續編故事情節。

1.引起幼兒續編故事情節的興趣。

師：小猴的名氣越來越大了，小動物們都想來坐一坐小猴的出租車了。我們來看看還有哪些動物也想乘小猴的出租車呀？出示ppt，(刺猬,豬,長頸鹿，魚的圖片)它會遇到哪些困難？小猴又會如何解決呢？你能把它編進故事里嗎？

2.誰愿意把自己編的故事講給大家聽呢？

（四）完整講述一遍。

（五）擴散想象、自由表述。

1．師：這么一輛神奇的出租車，你們想乘嗎？如果你去乘坐小猴的出租車，你希望這輛車有哪些特殊功能呢？

2．小結并進行任務布置：我們想出了這么多種汽車神奇的功能，如果要想發明這種神奇的汽車，我們就要從小多學些本領，長大以后才會發明創造。

【故事：小猴的出租車】

小猴新買的出租車經過一番改造，終于上路了。嘀嘀??小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：小熊，要用我的車嗎?請上我的車吧。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：我長得胖，肚子又大，你的座位太小，我還是等一輛'胖胖車'吧!小猴說：別急，包你滿意!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了!它點點頭說：我很滿意!我很滿意!

送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關心地問：蛋寶寶你為什么哭呀?蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。小猴說：我送你回家。'蛋寶寶一聽，嚇得只搖頭：我??我怕??我怕從座位上滾下來。小猴說：別擔心，包你滿意。說著，小猴一摁按鈕，嘭''地一聲，從座位里彈出一個圓墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手。

小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。

【及時反思】

我是這樣理解大班續編故事的：一個未講完的故事，讓幼兒中間續編或者結尾續編，發揮想象并大膽講述，同時讓幼兒在自圓其說的過程中鍛煉思維的縝密性。而大班孩子創造性，理解力在逐漸發展，所以續編故事適合大班的孩子上課。今天我上的這節《小猴的出租車》是以故事情節為線索，以開放性、假設性提問為中介，激發幼兒積極思維，大膽求異，自主表達，鼓勵幼兒嘗試續編故事情節的教學活動。課前我精心做了準備，在整個教學活動的實施過程中，首先，我以一個短小的故事為線索，邊演示課件邊講述故事，并根據故事情節的發展不斷地向幼兒提出一個接連一個的一問多答的開放性問題，假設性問題，讓幼兒視聽結合的基礎上結合日常生活經驗，為幼兒提供了充分的發言機會。這節活動課教具的出示還是比較能吸引幼兒的學習興趣，最后的動畫ppt孩子們看得更是津津有味，但是我覺得如果能將這個汽車放在黑板上讓幼兒感知會更好。對于這節課，我覺得在蠶寶寶的提問上有些過多了，可以適當減少提問。