第一篇：《玉米和矮人》教案

【活動目標】

1、感受樂曲A B A結構，并能按不同的樂句做出相應動作。

2、在模仿教師范例動作的基礎上創編B段，兩段體中相互交往的動作。

3、體驗與同伴用眼神，身體相互配合等情感交流的快樂。

【活動過程】

一、完整欣賞音樂。

教師帶領幼兒邊聽故事，邊講述故事。

二、帶領幼兒分解故事中的動作。

1、帶領幼兒練習故事中預設的動作。

澆水、松土、找朋友

三、創編故事中的未知動作。

1、小玉米長大的動作。

聽前半段音樂，找出小玉米長大的地方，并跟著音樂表演前半段音樂。

2、叫醒叫矮人的動作。

教師做小矮人，請幼兒創編叫醒矮人的動作。

3、完整表演。（四對幼兒表演）

澆水——松土——澆水——松土——小矮人睡覺——玉米長大——叫醒矮人——玉米與矮人舞蹈

四、站隊形完整舞蹈（游戲）

1、幼兒完整舞蹈，教師語言提示。

請一半幼兒圍成圈（玉米），另外一半幼兒做矮人。在圈外等后。

2、教師唱譜，帶領幼兒練習小玉米與矮人舞蹈的動作（對拍）。

3、交換角色再次練習。

五、創編舞蹈動作，繼續游戲。

1、游戲：貼一貼。（肩膀、肚子、屁股）

2、完整舞蹈。

3、請客人老師一同舞蹈。

第二篇：七個小矮人教案

教案 歌曲《七個小矮人之歌》

教學目標：

1、通過學唱歌曲、欣賞音樂中的童話故事，引領學生走進童話世界，感受童話故事中各種人物形象抒發的美好情感，懂得善良美好終能戰勝邪惡的道理。

2、通過歌聲和動作大膽表現出活潑風趣的七個小矮人形象。教學重難點：用歌聲和動作大膽表現出活潑風趣的七個小矮人形象。教學準備：多媒體課件 教學過程：

1、組織教學：（略）

2、揭示課題。復習歌曲《多年以前》導入由老師扮演的“外婆”講述故事——《白雪公主》。

3、故事接龍。請一些學生以故事接龍的形式將《白雪公主》的情節講給同學們聽。

4、片段聯想。播放動畫片《白雪公主》里的幾段音樂：（1）白雪公主驚慌逃跑的音樂；（2）七個小矮人之歌；（3）公主和小矮人的歌舞；（4）白雪公主放聲高歌；

讓學生來猜猜各段描寫的是什么情節，與書中哪部分故事內容相符。

5、視聽欣賞。完整欣賞動畫片《白雪公主》。要求學生邊聽邊思考自己聯想對了幾段，重點引導同學們注意各部分音樂的變化。在讓學生自由聯想的過程中，把下列問題打亂后板書在黑板上，讓學生用連線把編成序號的音樂段落與下列問題對應連一連。問題：序奏音樂？——公主逃跑音樂？——在小動物們的關心下公主開心歌唱？——七個小矮人之歌？——公主與矮人的歡樂歌舞？——終曲？

6、合作表演。讓學生隨音樂來表演《白雪公主》。可以選擇利用身邊的一些物件當成“鏡子、毒蘋果、皇冠”等道具。教學后記：

第三篇：《小矮人蓋房子》教案

小矮人蓋房子

設計者：陳惠平

一、活動目標：

1、閱讀圖畫故事，感知理解故事內容，了解常見的工具名稱和用途。

2、根據情節的發展，感知小矮人不斷地克服困難、開動腦筋造房子的過程。

3、愿意參與閱讀活動，對一些工具產生興趣。

二、活動準備：

1、幼兒對勞動工具有一定的認識：杠桿、輪軸、滑輪、螺旋等工具。

2、小矮人蓋房子PPT。

三、活動過程：

1、談話“蓋一座小木屋，需要哪些材料和工具”。

（1）師：在森林里有一群小矮人，他們想在高高的大樹上蓋一間木屋，蓋木屋需要哪些工具材料呢？蓋房子的時候需要哪些工具呢？

（2）鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

2、采用提問的方式、討論等方式，引導幼兒有序觀察、閱讀PPT,感知、理解小矮人蓋房子的過程。

（1）教師：森林里有一群小矮人，他們想蓋一間木屋。這些大樹怎么推都推不倒，怎么辦呢?用什么工具解決這個問題呢？

（2）木頭很重，怎么推都推不動，怎么辦？（出示杠桿圖片）

（3）木頭又大又重，怎么搬都搬不動，怎么辦？（出示輪軸圖片）

（4）樹太高，木頭運不上去，怎么辦？爬上爬下，好麻煩，怎么辦？（出示滑輪圖片）

（5）教師在相應圖片的出示后做簡單的工作演示。

3、師幼完整地閱讀故事，感知理解故事內容。

（1）與幼兒一起邊看畫面，邊閱讀講述故事《小矮人蓋房子》。

（2）師：小矮人想造房子，遇到了哪些困難？小矮人是怎么想到辦法解決的？你喜歡小矮人嗎？你喜歡他們什么地方？ a、幼兒自由結伴交流討論； B、個別幼兒講述。

C、教師小結：小矮人在造房子的過程中遇到了很多困難，但是，他們不怕困難，還積極開動腦筋想辦法。利用斧頭、鋸子、杠桿、斜面、輪軸、滑輪等工具材料，解決了一個又一個問題，最后建好了自己的小屋。我們小朋友也要向小矮人學習，做一個愛動腦筋的好孩子。

4、律動《蓋房子》

師：“小矮人蓋好了自己的大樹木屋,我們也來為沒有房子住的小動物們蓋房子吧。”

師幼一起歡快地律動《蓋房子》結束活動。

第四篇：高人矮人音樂教案

高人和矮人 活動目的：

1、初步分析音的高低，并用身體動作表現出來。

2、通過游戲產生對音樂活動的愛好。

活動準備：高人矮人圖片、音樂、鈴鼓活動過程：

一、開始部分：歌唱《小弟弟吹泡泡》，引出主題

小泡泡想跟太陽比比高，泡泡能飛越白云夠到太陽嗎？今天來了兩個朋友，他們中有個人啊就能夠到太陽！

二、進行部分：

1、教師出視高人矮人圖片引起幼兒愛好。“圖片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣？他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們。”

2、教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友，他們天天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發現以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”（1）聽鋼琴分辨高低音：那我得先考考大家，請你聽一聽老師彈奏的哪個音高哪個音低。

（2）聽音樂，初步分析高低音。“我們這里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低。”（教師引導幼兒分析音樂中的高低音部分）

4、幼兒和老師共同來創編高人與矮人的動作。“高人散步時是什么樣子，矮人呢?”"我們一起來學高人矮人走路。“（圍成圓圈根據音樂表演高人矮人散步）

5、樂器伴奏，教師為小朋友發禮物——手鈴。幼兒圍坐成大圈，每人手中一只手鈴，聽音樂進行伴奏，高音時舉起手，低音時向前彎腰

6、全體小朋友起立圍成一個大圓圈，按順時針方向，聽音樂學高人矮人走路，邊走邊拍搖響手鈴。

三、結束部分

教師反復下指令，請幼兒模仿高人矮人的動作，“高人矮人很感謝大幫他們識別出了音樂，他們邀請大家一起散步”。一起排隊，在音樂聲中結束游戲。

第五篇：貼玉米教案

活動名稱：親自手工（貼玉米）活動目標：

1.引導幼兒學習用皺紋紙團圓，發展其手眼的協調能力。2.培養幼兒對手工活動的興趣。活動準備： 1.一穂新鮮玉米。

2.每組兩盒剪好的黃色皺紋紙小圓紙片，雙面膠 3.每位幼兒一張幼兒畫面“玉米”。活動過程： 1.導入

師：小朋友們大家好，今天，付老師給小朋友們帶來了一件禮物，有沒有小朋友知道他的名字的？寶貝你好棒，請你大聲告訴其他小朋友。幼：。玉米。

師：有沒有小朋友吃過玉米的？那我們一起來看看米長什么樣子的吧，看一看他的外表是什么顏色的？ 幼：綠色，黃色，白色··

師：現在，付老師要讓玉米來變魔術了，請小朋友們睜大你的小眼睛看仔細了，看看玉米的里面藏著什么啊？ 幼：里面是玉米。

師：哦，原來玉米還穿著一層小衣服呢，脫了他的小衣服里面是什么啊？ 幼：吃的玉米,玉米粒··

師：那有沒有小朋友想摸一摸他是什么感覺的？（請所有小朋友摸一摸玉米。）幼：，圓的小粒粒·，一粒粒緊湊的·· 師：玉米是什么形狀的呢？ 幼：圓的，長的··

師：哪位小朋友能告訴付老師玉米長在哪里？ 幼：玉米長在玉米稈上。2.引導幼兒學習團的技能。

師：剛剛我們一起認識了玉米，付老師又模仿他的樣子做了一個玉米寶寶，（展示做好的玉米）現在，小朋友們想不想和你的爸爸媽媽也做一穂玉米呢？ 幼：想。

師：那小朋友要仔細的看老師是怎么貼的了。（教師邊示范邊講解）：先將皺紋紙捏成在一起，然后將皺紋紙放在手心內開始團圓，團好后請爸爸媽媽幫忙粘雙面膠在圓形的圈中，然后幼兒將團好的圓球粘在圓圈內即可成為玉米粒。（方法同上，直到與家長共同完成一穂玉米）3.交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

師：現在，就請小朋友們也來貼一穂玉米。每個小朋友面前都有一張畫，上面畫好了一穂玉米，桌子上的小框里有許多黃顏色的小紙片，這就是玉米粒。看哪位小朋友團的好，貼的好，貼的多。4.幼兒與家長共同操作。

師：不會的小朋友可以讓你的爸爸媽媽幫忙哦，但是不要都交給爸爸媽媽，因為他們也好辛苦的。

5.教師總結評價，結束活動。

師：寶貝，你好棒！做的玉米好好哦。（為幼兒發粘貼，表揚動手操作的小朋友）現在請小朋友們把自己的玉米舉起來看一看哪位小朋友做的最好？大家都不錯，回家后，可以和自己的爸爸媽媽再做一個顏色不同的玉米好么？