第一篇：三毛系列叢書讀后感

三毛系列叢書讀后感

韓升科

這是一個(gè)關(guān)于一個(gè)人流浪，一群人流浪的故事

最初接觸三毛的作品源自于初中語文閱讀教材中的一篇《沙漠中的飯店》，文中描述的是在遙遠(yuǎn)的撒哈拉沙漠中，三毛和丈夫荷西宴請公司領(lǐng)導(dǎo)的故事。一個(gè)再平常不過的故事在三毛細(xì)致的筆下卻迸射出別樣的異域風(fēng)采。常人眼中干旱、單調(diào)與死寂的沙漠在三毛的眼中卻是另一份的絢爛與綺麗。就這樣從此愛上了三毛，愛上了她筆下的撒哈拉，大加納利島……

在三毛的筆下，生活從來都不是驚天動地的進(jìn)行曲，而是日日夜夜的細(xì)水長流。初至撒哈拉，首先打動三毛的不是來自愛人的鮮花與鉆戒，而一方完整的駱駝?lì)^骨卻從此讓她認(rèn)定了那個(gè)溫柔的大胡子。“漫漫的黃沙，無邊而龐大的天空下，只有我們兩個(gè)渺小的身影在走著，四周寂寥得很，沙漠，在這個(gè)時(shí)候真是美麗極了。” 一件淡藍(lán)細(xì)麻布的長衣服。一雙涼鞋，頭發(fā)放下來，戴了一頂草編的闊邊帽子，沒有花，三毛拿了一把香菜別在帽子上。在法官與當(dāng)?shù)厥烊说囊娮C下，三毛與大胡子完成了簡單的婚禮儀式。大胡子荷西是潛水工程師，為了追尋三毛的腳步，來到西屬撒哈拉的磷礦公司工作。三毛從此也停止了游歷的腳步，開始了寫作與照顧大胡子的居家生活。在沙漠中白手起家，一張桌子也來之不易。討來的裝棺木的大箱子用滑車拖上天臺，拆做木條，制成做桌子的原料。“荷西不停地工作，我把鋸出來的木板寫上號碼。一小時(shí)一小時(shí)的過去，太陽升到頭頂上了，我將一塊濕毛巾蓋在荷西的頭上，在他打赤膊的背上涂油。荷西的手磨出水泡來，我不會做什么事，但是我可以壓住木條，不時(shí)拿冰水上來給他喝，也將闖過來的羊群和小孩們喝走。”就這樣，在荒僻落后而貧苦的沙漠中，三毛和荷西搭建起了自己的城堡，升起了自己的炊煙。

“我生命里的溫暖就那么多我全部給了你。”當(dāng)初堅(jiān)持要去撒哈拉沙漠的人是三毛，后來長期留了下來，又是為了荷西。其實(shí)無論身在何方，只要有你，一切都不重要了。落日將沙漠染成鮮血的紅色，沙漠的夜風(fēng)在空中呼嘯，凄艷恐怖。焦陽正午仿佛烤化一切，夜晚又將人扔回冰窖。但這一切都不再重要，因?yàn)橛心悖驗(yàn)槲覍⑸械臏嘏拷o了你。于是，就算是沙漠，也是異彩紛呈。沒有駕照，偷偷上路唬得交警團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；在駕照考場偷看考官車子滑出路面，沖進(jìn)沙浪引得圍觀人群陣陣大笑；“懸壺濟(jì)世”自稱“非洲巫醫(yī)”；翻墻去偷總督的花，被當(dāng)場抓住后還不忘調(diào)皮鞠躬。撒哈拉的沙漠不再寂靜，不再昏黃，它是彩虹般明亮、絢爛。

你離開了我，我不再對別人笑。

“你離開了我，你叫我以后怎么再對別人笑。”當(dāng)幸福截然而止，當(dāng)荷西離開三毛之后，三毛寫下了《夢里花落知多少》，里面記下了以下一段感人至深的對話。

一個(gè)晚上，荷西睡去了，海潮聲里，我一直在回想少年時(shí)的他，十七歲時(shí)那個(gè)大樹下癡情的男孩子，十三年后在我枕畔共著呼吸的親人。

我一時(shí)里發(fā)了瘋，推醒了他，輕輕地喊名字，他醒不全，我跟他說：“荷西，我愛你！”

“你說什么？”他全然的駭醒了，坐了起來。

“我說，我愛你！”黑暗中為什么又是有些嗚咽。

“等你這句話等了那么多年，你終是說了！”

“今夜告訴你了，是愛你的，愛你勝于自己的生命，荷西——”

那邊不等我講下去，孩子似的撲上來纏住我，六年的夫妻了，竟然為著這幾句對話，在深夜里淚濕滿頰。

醒來荷西已經(jīng)不見了，沒有見到他吃早餐使我不安歉疚，匆匆忙忙跑去廚房看，洗凈的牛奶杯里居然插著一朵清晨的鮮花。簡簡單單的一句“我愛你”，卻能夠直擊人心底。我愛你，沒有什么目的。只是愛你。

三毛的文字從來都不是驚艷的花團(tuán)錦簇，它就是尋常牛奶杯中一朵淡淡雛菊。她的文字從來都不是轟轟烈烈的大場面，卻用細(xì)膩的筆觸勾勒出一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在她生活中的人物，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的生活場景。她的作品里沒有聲嘶力竭的呼喊與憤恨，卻用看似不經(jīng)雕琢的或豁達(dá)明亮，或憂郁傷感的筆觸打動著讀者柔軟的心靈。她寫山，便是山的博大廣闊。她寫海，必是海的蔚藍(lán)清澈，她寫小鎮(zhèn)，必是寧靜和諧。她寫人，便將這人的身影連同聲音神態(tài)一起映在紙上。她寫情，便是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲入扣，蛛網(wǎng)似的攏住讀者的情愫。

《巨人》一文講述的是一個(gè)被領(lǐng)養(yǎng)來的孩子達(dá)尼埃，在母親病重，父親癱瘓的情況下，細(xì)心地料理著家中的一切，陪伴母親直到最后一刻的故事。書中對故事這樣描述：

當(dāng)晚上有好的電影，我總是接下了達(dá)尼埃的工作，叫荷西帶他去鎮(zhèn)上看場電影，吃些東西，逛一逛再回來。“真搞不過他，下次不帶他去了。”荷西有一日跟達(dá)尼埃夜游回來后感喟的說著。

“怎么？頑皮嗎？”

“頑皮倒好了，他這個(gè)小孩啊，人在外面，心在家里，一分一秒的記掛著父親母親，叫他出去玩，等于是叫他去受罪，不如留著他守著大人吧！”

當(dāng)母親去世后，孩子在第一時(shí)間想到的是“現(xiàn)在要顧的是父親。”他低聲說著。一絲一豪的細(xì)節(jié)描寫不禁讓人對達(dá)尼埃的懂事而心酸不已。

而當(dāng)三毛得知達(dá)尼埃是領(lǐng)養(yǎng)來的時(shí)這樣描寫道：

“那你——你——那么愛他們，我是說，你那么愛他們。”我驚訝的望著這個(gè)只有十二歲的小孩子，震撼得說不出別的話來。”

“是不是自己父母，不都是一樣？”達(dá)尼埃笑了一笑。“是一樣的，是一樣的，達(dá)尼埃。”

我喃喃的望著面前這個(gè)紅發(fā)的巨人，覺得自己突然渺小得好似一粒芥草。“我”的驚訝無比與達(dá)尼埃毫不思索對比鮮明，寥寥幾句對話便將孩子明凈、真善的心靈刻畫出來。

一如三毛,“我唯一鍥而不舍，愿意以自己的生命去努力的，只不過是保守我個(gè)人的心懷意念，在我有生之日，做一個(gè)真誠的人，不放棄對生活的熱愛和執(zhí)著，在有限的時(shí)空里，過無限廣...”誠心與普世的愛是她作品永遠(yuǎn)不變的原則。

《沙巴軍曹》刻畫了一個(gè)因?yàn)樽砭贫蝗秃晌魉突剀姞I的軍曹短暫一生的故事。初次相見，沙巴軍曹對當(dāng)?shù)厣彻松钌畹臄骋庾屓`以為軍曹是一個(gè)種族歧視者，后來，聽到當(dāng)?shù)乩先说脑挘胖郎嘲蛙姴苁且蛔?dāng)?shù)厝艘u擊的軍營中唯一的存活者，而他的弟弟更是在那場屠殺中失去了性命。隨著西屬撒哈拉局勢緊張起來，阿雍小鎮(zhèn)中也蒙上了炸彈襲擊的陰影，最后關(guān)頭，沙巴軍曹為了拯救當(dāng)?shù)厣彻『ⅲ瑩屜葥湓诤凶由媳徽ǔ闪怂槠Ｎ闹羞@樣描寫著故事的結(jié)局。

“我茫然的開始做飯給荷西吃，心里卻不斷的想到早晨的事情，一個(gè)被仇恨啃嚙了十六年的人，卻在最危急的時(shí)候，用自己的生命撲向死亡，去換取了這幾個(gè)他一向視做仇人的沙哈拉威孩子的性命。為什么？再也沒有想到他會是這樣的死去。

第二天，這個(gè)軍曹的尸體，被放入棺木中，靜靜的葬在已經(jīng)挖空了的公墓里，他的兄弟們早已離開了，在別的土地上安睡了，而他，沒有趕得上他們，卻靜靜的被埋葬在撒哈拉的土地上，這一片他又愛而又恨的土地做了他永久的故鄉(xiāng)。”

在這場矛盾中，三毛沒有執(zhí)著于對錯(cuò)、曲直。而是將視線聚焦在一個(gè)平凡的沙巴軍曹身上，當(dāng)戰(zhàn)爭正在吞噬無數(shù)人的生命時(shí)，這個(gè)平凡的軍曹卻用生命宣告了人類未泯的善念、慈心。

三毛一生漂泊，關(guān)于撒哈拉的描繪更讓我無法忘懷。痛失荷西后的三毛的文字是灰暗的，翻開一遍后便不忍再讀，因?yàn)槲抑廊男脑缫押秃晌饕煌裨帷Ｔ屯瑢W(xué)聊到旅行，引子是幾張北非花園摩洛哥的流光溢彩，異域風(fēng)情。撲面滿滿的西非熱度，絢爛的特色織物，矗立海天之間的老房子，頭戴方帽的白胡子老頭，談到旅行，總是忍不住動心。年青，不免總是憧憬著詩與遠(yuǎn)方。世界那么大總是想要看看。但我覺得這不能構(gòu)成旅行完全的意義，再陸離的世界都不過他人的生活，我們不過是過客，不過是借他人的生活求得自己片刻寧靜與脫離。沒有“你”，沒有“你們”的世界就算再怎么絢麗多彩想必也是寂寥。借三毛的話，心若沒有棲息的地方，到哪里不是流浪。

每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉。每想你一次，天上就掉下一滴水，于是形成了太平洋。那么就請對生活各自珍重，我想這才是三毛所要對我們說的吧。

第二篇：三毛讀后感

三毛讀后感

篇一：三毛>讀后感

室內(nèi)的暖氣開地太足了，整個(gè)人好像受到了巨大的壓強(qiáng)一樣，安靜地仿佛在等待一根針的墜落。驀然，仿佛聽見了一聲從遠(yuǎn)方來的吶喊，澄澈，干凈。

昨夜的雨，淅淅瀝瀝，打在窗欞上，我躺在床上，睜著眼，讓目光四處游離。下雨了，我的雨季是不是該來了？告別了純真年代，走進(jìn)了豆蔻年華。

很及時(shí)的，在大年三十的早晨，在一個(gè)正確的時(shí)間，翻閱完了《雨季不再來》。我想，我不僅僅是讀完了一本書，更是經(jīng)歷了一個(gè)成長的過程??

安靜的筆調(diào)是令人沉醉的，描述了一個(gè)有一個(gè)場景，置身于室內(nèi)，隨著陳平長大，我看過三毛的另一本書《萬水千山走遍》陳平和三毛兩者是不同的，當(dāng)三毛還不是三毛的時(shí)候，她反抗，叛逆，播種下了一個(gè)又一個(gè)美麗的夢想，思想上流露出的卻是青澀，莽撞，迷惘和那一份真實(shí)的傷感，三毛的心境如同渺渺清空，浩浩大海，平靜，安詳，淡泊。兩者比較三毛是反省過的，改正過自己個(gè)人上的缺點(diǎn)，人之所以是可貴的是他們能因時(shí)光，環(huán)境的改變從而在生活上得到長進(jìn)。

歲月的流逝，固然是無可奈何的，而人們的逐漸蛻變，卻脫不出時(shí)光的力量。

我想我應(yīng)該珍惜我所謂的叛逆期，也許，這一段時(shí)間或是長，或是短，我可以無限散發(fā)我那可憐的小自尊，可愛的小任性，不用考慮任何自己所做事情的后果，可以很自然地做一個(gè)“拼命妹”，時(shí)代不同，人接觸的社會環(huán)境是不同的。我其實(shí)很慶幸自己能夠活在這個(gè)年代，當(dāng)我看到陳平的老師，當(dāng)著全班同學(xué)的面，在她的臉上畫上兩個(gè)鴨蛋時(shí)候，她沒有哭，也許是內(nèi)心深處自尊捍衛(wèi)著自己的最后尊嚴(yán)吧。她難受，但是面對不公平，人是必須要學(xué)會忍受的??成長的過程是一個(gè)蛻變的過程，我們能夠體會到成功的喜悅，離別的傷感，人世間的每一種心情都是成長必須經(jīng)歷的，感受的。說不定經(jīng)歷完了，你就>長大了，這是一個(gè)艱辛的過程，好想是一場苦苦的長征。

歲末年端，站在時(shí)光的長河里，一切都是凌空綻放的唯美，一切像是水緊緊的握住，讓后看著他在順著手的掌紋，一點(diǎn)一滴流淌干凈。不僅僅是水，以及那些我們念念不忘的事情，或者開始漸漸斑駁不清的臉。上帝，是殘忍的，叫我們抓住一切，然后讓我們眼睜睜的看著我們抓緊的東西被偷走。

“人之所以悲哀，是因?yàn)椋覀兞舨蛔q月，更無法留住青春，有一日，要這么自然地消失過去。”

我的骨子里面有風(fēng)，我不知道上帝給我的眷顧還有多少，只是知道在雨季時(shí)，盡情的揮霍，燃燒，只因?yàn)橛昙静辉賮怼?/p>

篇二：三毛讀后感

印象中的三毛一直是一位流浪的女子。哪里是盡頭？哪里為故鄉(xiāng)？她或許知道，或許不知道。而我始終不能明白她那顆流浪的心。

在撒哈拉沙漠是她最艱苦的一段歲月，還好，有荷西在身邊。他們在沙漠相熟、相知，最后相愛。可見撒哈拉沙漠對于三毛的意義重大。即使遇到許多困難，以至于生命的安全都危在旦夕的時(shí)候，她也從沒有過放棄希望。只要信念還在，便要好好地活下去。那個(gè)信念，就是荷西。哪怕后來搬到了小島上，信念，也不曾變過。

在島上的日子是艱苦的，卻也是非常快樂的。荷西每天為工作奔波，身為女子的三毛也為家庭做著精打細(xì)算。他們沒有豪華的大房子，卻有美麗的小天臺；他們沒有寬敞的落地窗透明臨海，卻有整片天空的蔚藍(lán)。通常在晚飯后，三毛或背著行囊或空身一人獨(dú)自去散步，了解她的荷西一直支持她的行為。路途中，她看見嬌艷的美人蕉，還有一些不知名的小花小草。夕陽西下，風(fēng)光無限。

這般美好的日子，僅持續(xù)到荷西的離開。

荷西連三毛的最后一面也沒有見到，就這樣離開了，哪怕僅是一眼。三毛怎么都沒有想到早上還沖她溫柔微笑的荷西竟離開了她。她這樣一個(gè)女子，她這樣一個(gè)弱女子，怎么能承受得了！因?yàn)楹晌鞯碾x開，三毛始終郁郁寡歡，在她身邊的，只有父母了。可是父母的勸誡，父母的付出，雖然三毛也很想走出那個(gè)陰影，但是始終惦記著荷西。三毛心疼父母，但她更愛荷西。

沒過幾年，三毛自己結(jié)束了生命。流浪的生命，結(jié)束了。

她或者是去找荷西了吧，她或許是去一個(gè)沒有痛苦的地方了吧，她或者是去忘掉記憶了吧。

“記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，你愛談天我愛笑。有一回并肩坐在桃樹下，風(fēng)在樹梢鳥兒在叫。不知怎么睡著了，夢里花落知多少。”

篇三：三毛讀后感

《三毛流浪記》是一本非常有意義的漫畫書，當(dāng)我第一次看到它時(shí)，就被它吸引住了。>故事中的三毛是一個(gè)可憐的孩子，過著四處流浪的生活。在流浪的過程中，他做了許多事，遇到了很多壞人和好人，吃盡了苦頭。

三毛是個(gè)善良孩子，當(dāng)他看到一位老人很餓時(shí)，他從口袋里掏一塊燒餅，分一半給老人吃，老人很快就吃完了，他想老人一定餓極了，雖然他自己也很餓，但他還是把留下的一半塊燒餅又給了那位老人。

三毛是個(gè)路見不平，拔刀相助的孩子。當(dāng)他看一全大男孩欺負(fù)一個(gè)小個(gè)子男孩時(shí)，三毛很費(fèi)力地把他們拉開，并狠狠地教訓(xùn)了那個(gè)高個(gè)子男孩。

三毛是個(gè)拾金不昧的孩子。他雖然窮，很需要錢，但他撿到一位老先生的錢包時(shí)，卻自動交還給老先生。

讀了這本書，我才知道我們現(xiàn)在的生活有多美好，我們要向三毛學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

第三篇：三毛讀后感

三毛讀后感

《不棄》：

沒有人能在世界“棄你”，除非你自己自暴自棄，因?yàn)椋覀儗儆谧约旱牟⒉粚儆谒恕Ｊ虑橐呀?jīng)發(fā)生了，要面對的情況才是實(shí)際的。不要去想未來的事情，也不要去想前途茫不茫然，在目前來說，這不是當(dāng)務(wù)之急是要使自己的心平靜。學(xué)著主宰自己的生活，沒有了愛人，你也有能力一個(gè)人過活。你有死的勇氣，難道就沒有生的勇氣嗎？給自己時(shí)間，不要急，請相信生命的韌性是驚人的，跟自己向上的心去合作，不要放棄對自己的愛護(hù)。

—————我們總是認(rèn)可活著的人比死去的人更困難，翻了一個(gè)頁面，卻又說死比生更有勇氣，想想并不能挑出什么不妥之處來，可見人的思想，總是游走得那么矛盾。

《快樂》：

比較快樂的人生看法，在于起床時(shí)，對于將臨的一日，沒有那么深沉的算計(jì)。完全沒有缺乏的他不可能有更多的快樂了。快樂是一種等待的過程。突然而來的所謂的“驚喜”，事實(shí)上叫人手足無措。一般性的快樂往往可以言傳。最深刻的快樂，沒有可能使得他人意會。快樂和悲傷都是寂寞的。快樂是不堪問的鬼東西，不相信，請問自己三遍，我快樂嗎？快樂是另一種一件國王的新衣。這一回，如果國王穿著它出來游街，大家都笑死了，笑一個(gè)國王怎么不穿衣服出來亂跑呀！

—————對于最后那句話，我讀了很多遍，想了很多遍，可是仍然不理解三毛蘊(yùn)刻在其中的深意，而為什么這一次大家都會嘲笑國王的新衣了呢？原來我真是個(gè)如此淺顯的一個(gè)人，文字對于我來說雖然視若珍寶，卻惜終只是傾吐自己的煩悶而已，因?yàn)楣陋?dú)……

第四篇：教育叢書讀后感

《與英語新課程同行》叢書讀后感剛拿到朱浦老師撰寫的三本《與英語新課程同行》叢書時(shí)，感覺好厚重，不知從何看起，開始粗粗翻閱了一下，慢慢就被吸引了，了解到朱浦老師在書中簡要回顧了中國英語教學(xué)的歷史；涵蓋了我國基礎(chǔ)教育英語課程改革，理論結(jié)合實(shí)踐地探討了中小學(xué)英語教學(xué)；從英語學(xué)科本身的研究引申到英語學(xué)科外部的研究，既探討了英語課程的理念、目標(biāo)、內(nèi)容、教材、管理以及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)、學(xué)習(xí)方式、個(gè)體差異等，又探討了英語課程改革的國際趨勢、時(shí)代背景、國內(nèi)需求、政策導(dǎo)向、語言發(fā)展等要素；在研究靜態(tài)的教材、教具、備課、教學(xué)方法、教學(xué)策略等的同時(shí)，研究了英語教學(xué)動態(tài)過程中的教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、師生互動、生生互動、全員互動、人機(jī)互動、人本互動等。

在《教學(xué)專題透析》中朱浦老師詳盡地介紹了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；課堂教學(xué)實(shí)施；英語教學(xué)的聽課、說課與評課；課堂的教學(xué)語言；英語內(nèi)容項(xiàng)目的教學(xué)；教學(xué)的方式與手段；教學(xué)的主要課型；課堂教學(xué)的基本模式八個(gè)專題。

讓我深受啟發(fā)的是，朱浦老師在英語教學(xué)語言方面講到：“一節(jié)英語課上，教師使用少量必要的母語，但能根據(jù)學(xué)生的英語水平，用適宜的英語進(jìn)行教學(xué)，而且通過語言設(shè)計(jì)，很好地落實(shí)語言目標(biāo)，教學(xué)效果明顯，那就是一節(jié)好的英語課。”

我覺得在雙語教學(xué)中也是一樣的，雙語教學(xué)的基本模式分為“全浸式”、“半浸式”、以及“維持母語”三種模式，如果在雙語課中全部用英語教學(xué)，學(xué)生難以聽懂和掌握語言目標(biāo)所涉及的教學(xué)內(nèi)容，那么這樣的雙語教學(xué)也是失敗的，相反，如果教師在課上根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)用母語，雙語靈活運(yùn)用，隨時(shí)切換，學(xué)科教學(xué)本質(zhì)上就不會受影響，這樣的雙語課反而是成功的。

另外，朱浦老師在英語教學(xué)的方式和手段中介紹到英語教學(xué)游戲在課堂中的運(yùn)用和操作，比如英語教學(xué)游戲要與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，要根據(jù)學(xué)生的語言水平設(shè)定等，這讓我感同身受，在我們音樂課中游戲本身就是一個(gè)重要的輔助教學(xué)環(huán)節(jié)，那么音樂游戲既要與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，又要完成課堂雙語目標(biāo)，音樂課上設(shè)計(jì)一些此類游戲：我會把音符的學(xué)習(xí)變成英語兒歌，如：quarter note, good friend, black black head, long long body, when you see it,one beat;并讓學(xué)生根據(jù)我的口令變換相應(yīng)的動作，通過這樣一個(gè)小游戲，學(xué)生不僅記住了音符名稱，也了解了其實(shí)值并會拍奏相應(yīng)的節(jié)奏。

總之，朱老師撰寫的書中獨(dú)到的見解與心得體會，使我得益非淺，這是一套對我們的雙語教學(xué)很有幫助的好書，但是要完全讀懂消化這本書，也不是一件很容易的事，還需要進(jìn)一步的閱讀和鉆研。

第五篇：反腐倡廉叢書讀后感

以案為鑒，警鐘長鳴，筑牢拒腐的防線

————反腐倡廉讀后感

讀警示案例，思貪欲之害，只有律已方能拒腐。讀廉政法規(guī)，思為官之責(zé)，只有廉潔方顯本色。清風(fēng)涼自林谷出，廉潔源從自律來。貪婪，是走向腐敗的通行證；自律，是堅(jiān)持廉潔的安全閥。“昨日堂上吏，今日階下囚；囹圄悔悟多，只恨讀書少”，這是多少貪官在獄中的體會。書到用時(shí)方恨少，此時(shí)才遲遲地得到領(lǐng)悟，但為時(shí)已晚。在讀罷包頭市機(jī)關(guān)工委推薦的《市直機(jī)關(guān)黨員干部反腐倡廉教育讀本》后，面對著一個(gè)個(gè)被糖衣炮彈無情擊落的嵊泗黨員干部們的違法案例，我心情沉重，活生生地例子才讓人在事實(shí)面前面感到震驚和彷徨——這些都是我們身邊的人啊！

盡管我們黨對懲治腐敗的力度不斷加大，但仍有一小部分害群之馬鋌而走險(xiǎn)，腐敗類型由生活腐化型向貪婪攫取型轉(zhuǎn)變。一小撮經(jīng)受不住腐朽思潮和市場經(jīng)濟(jì)某些消極因素的誘惑，以至腐敗墮落下去的腐敗分子無視黨紀(jì)、政紀(jì)和法律，目無組織紀(jì)律，胡作非為，貪贓枉法，拉幫結(jié)派，任人唯親，不顧群眾利益，造假騙官，紙醉金迷，不僅嚴(yán)重?cái)牧它h風(fēng)

政風(fēng)，而且使國家和人民群眾利益遭受了嚴(yán)重?fù)p失，把人心搞亂了，把社會風(fēng)氣搞壞了，把經(jīng)濟(jì)搞垮了，把黨和政府的形象損害了。

國家干部不論職位的高低，手中大大小小都掌握有一定的權(quán)力。權(quán)力是一把雙刃劍，行使得好，給人民謀利益，行使不好，則會侵害人民的利益。勿以官小而不廉，勿以事小而不勤。我們是共和國的稅官，聚財(cái)為國、執(zhí)法為民，應(yīng)該深感責(zé)任之大，切實(shí)做到對崗位負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)。常言道：有所為，有所不為。“為”，要“為”百姓所為，“為”國家所為，“為”社會所為，真正把全部心智用在工作上、用在為群眾謀取利益上。

在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，國家干部面臨著很多誘惑和考驗(yàn)，要抵擋住各種物欲的誘惑和各種腐朽思想的侵蝕，經(jīng)受住各種風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)健康地成長，就必須按照黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，正確對待權(quán)力、地位和自身利益，永遠(yuǎn)做人民的公仆；必須堅(jiān)定理想信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，我們要多讀警示案件，“常思貪欲之害”，要以樁樁件件活生生的案例為警示，自重、自省、自警、自勵(lì)，始終保持清醒的頭腦，保持正確的人生追求，必須時(shí)刻分得清黑白，辨得清真?zhèn)危吹们迨欠牵艘炎月桑瑖?yán)于自察，唯有這樣方能“坦然看世界，磊落度人生”。

反腐敗30年及現(xiàn)在存在的腐敗嚴(yán)峻態(tài)勢讓我們感覺：如果不是按中央堅(jiān)定不移的方針反腐敗，腐敗的態(tài)勢要比現(xiàn)在還要嚴(yán)峻；如果要在認(rèn)識上更深刻些，行動更堅(jiān)決些，創(chuàng)新制度再多些，權(quán)力機(jī)構(gòu)改革更快些，腐敗態(tài)勢也不會有現(xiàn)在這么特別嚴(yán)峻。我們不能輕言已經(jīng)找到反腐敗的成功路子，不僅群眾不認(rèn)可，而且也拿不出有力的證據(jù)來證明腐敗滋生蔓延的嚴(yán)峻態(tài)勢已經(jīng)得到遏制，為此我們一方面必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的思想境界和道德修養(yǎng)，在思想上、行動上、作風(fēng)上做到立黨為公、執(zhí)政為民，增強(qiáng)公仆意識，自覺擺正同人民群眾的關(guān)系。另一方面要樹立強(qiáng)烈的黨的意識，要與黨同心同德，一言一行都要維護(hù)黨的形象和威信，既要對黨的事業(yè)充滿信心，又要對前進(jìn)道路上的困難和風(fēng)險(xiǎn)有充分的思想準(zhǔn)備，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，積極推進(jìn)自己擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作，以自己的實(shí)際行動，把廣大人民群眾緊緊地團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

二0一二年 九月五號