第一篇：《改造我們的學習》讀后感1000字

《改造我們的學習》讀后感1000字

大俠

《改造我們的學習》寫于1941年5月19日。毛澤東從中國找到馬克思列寧主義這個最好真理作為解放民族最好的武器的角度出發，說明中國共產黨是拿起這個武器的倡導者、宣傳者和組織者。但是我們在取得進步的同時卻存在者很大的缺陷，主要表現在不注重研究歷史、不注重研究現狀、不注重馬克思列寧主義的應用，這些都是壞的作風。有的人學習僅僅是為了學習而學習，不是為了分析中國革命問題和解決中國革命問題的需要，根本不具有實事求是的作風，這是要不得的。毛澤東反復強調，要對具體情況做充分的調研，不能一知半解，也不能“想當然”,不能犯主觀主義的錯誤；同時也不能忘本，不懂得歷史，尤其是近百年的文化史，不能只剩下滿腦子的希臘和外國故事。

我們是馬克思主義者，因此要始終秉持馬克思主義的態度：里路和實際同意。無論是哪個層次的學習者，都要堅持這一原則。

在文章中，毛澤東將主觀主義的態度與馬克思主義的態度進行了對照講解。

主觀主義是單憑主觀熱情去工作，而對周圍環境部作系統周密的研究，對中國今天的面目若明若暗。這種作風實際上會割斷歷史，表現為只懂得希臘，不懂得中國，對中國的昨天和前途都面目漆黑一團。毛澤東指出：沒有科學的態度，即沒有馬克思列寧主義的理論和實踐統一的態度，就叫做沒有黨性，或叫做黨性不完全。用一副對聯：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺，山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”.馬克思主義的態度是應用馬列主義的理論和方法，對周圍環境作系統的周密的調查和研究，把革命乞丐和實際精神結合起來，不割斷歷史，要懂得中國、懂得中國革命史，懂得中國的昨天和前天。此時，就會為著解決中國革命的理論問題和策略問題而去馬列主義理論種找立場、找觀點、找方法。這種態度就是有的放矢的態度?！暗摹本褪侵袊母锩笆浮本褪邱R列主義，實際就是實事求是的態度。

不憑主管想象，不憑一時的熱情，不憑死的書本，而憑客觀存在的事實，詳細地占有資料，在馬列主義一般原理的指導下，從這些材料中引出正確的結論，才是科學的學習方法。

在最后一部分，毛澤東向全黨提出系統地、周密地研究周圍環境的任務，要分清敵友我，要想著實際事物開展調查研究，做好宣傳工作。對于近百年的中國史，應聚集人才，分工合作，克服無組織的狀態。對于在職干部的教育和干部學校的教育，應確立以研究中國革命實際問題為中心，廢除孤立地、靜止地研究馬列的方法。以蘇為鑒，以《蘇聯共產黨（步）歷史簡要讀本》為中心的材料。學習蘇聯是如何把馬克思主義的普遍真理和蘇聯革命的具體時間互相結合又從而發展馬克思主義的。

第二篇：改造我們的學習讀后感

讀《改造我們的學習》有感

為了提高自己對馬克思主義原理的理解，我讀了毛澤東的著名文章《改造我們的學習》,感受頗深。

《改造我們的學習》是延安整風運動期間,毛澤東在干部會上所做的一篇重要報告。對于當時黨內存在的主觀主義、宗派主義進行了分析、批評，使廣大干部對馬克思列寧主義的認識得到提高，為中國革命的勝利，提供了有力的思想理論保障。

雖然現在時代不同了，但作為一名大學生，文章中所提到的許多東西還是值得我們借鑒的。

正如毛澤東所說，我們要“認真地研究情況，從客觀的真實的情況出發，而不是從主觀的愿望出發”。這一點也正是我們當代大學生所應具有的品質和學習態度。作為一名大學生，我們是在與知識和真理打交道，盡管我們應該而且已經有了自己的思想，但是，在客觀真實面前，我們還是應該保持謙虛謹慎、實事求是的態度，無論是學習、工作、為人處世。

此外，對于歷史研究方面，我們許多同學的歷史知識并不多，覺得歷史并不重要。其實這種態度是非常錯誤的。作為一個中國人，對自己國家的歷史有一定的了解是必要的，也是必須的。正如唐太宗所說“以史為鏡，可以正衣冠”，從歷史中我們可以總結很多經驗，吸取很多教訓，從中獲得有用的知識，改正自己的不足。而且，我們國家歷史悠久，文化底蘊濃厚，從中可以體會到許多我們自己的民族文化和民族精神。此外，通過中國近現代史這段屈辱的歷史，我們也應該更加懂得要為了中華民族的繁榮昌盛而努力奮斗。

還有就是學習馬克思列寧主義的普遍真理。隨著改革開放的日益深化，我們與西方資本主義國家的交流日益增多，許多人認為馬克思主義已經過時，沒必要作為一種偉大真理而學習了，其實這種想法是十分錯誤的。盡管馬克思主義已經誕生一百多年了，但他的光輝卻始終沒變，甚至更加耀眼。

正是有了馬克思主義的指導，才使得中國共產黨領導的中國革命得以順利進行，才有了新中國的成立，才有了現在的美好生活。馬克思主義是一套發展的理論，它不是一成不變的，主要應該看我們怎么理解和運用，我們對它的認識、理解和運用要尊重客觀事實。

毛澤東認為，與主觀主義態度對立的，就是馬克思列寧主義的態度。這種態度就是“實事求是”?！皩嵤虑笫恰钡膽B度，是“一個共產黨員起碼應該具備的態度”。毛澤東強調，要“確立以研究中國革命實際問題為中心，以馬克思列寧主義基本原理為指導方針，廢除靜止地孤立地研究馬克思列寧主義的方法”。要“應用馬克思列寧主義的理論和方法，對周圍環境做周密的系統的調查和研究”，不“割斷歷史”?！安粏我孟ＥD就行了，還要懂得中國，不但要懂得外國革命史，還要懂得中國革命史，不但要懂得中國的今天，還要懂得中國的昨天和前天”。在<<改造我們的學習>>這一報告中，毛澤東對在當時特定歷史時期內，馬克思列寧主義與中國具體實際相結合提出了特定要求。但是，報告中卻始終貫穿著，必須把馬克思列寧主義與中國具體實際相結合，才能取得中國革命勝利的實事求是的科學精神和務實作風。

怎樣對待馬克思列寧主義，怎樣使馬克思列寧主義基本原理和中國革命實際相結合，是<< 改造我們的學習>>著力要解決的問題。毛澤東認為：“中國共產黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐日益結合的二十年”。但是，針對黨內當時的思想作風，毛澤東指出“不但有缺點”，“而且還有很大的缺點”。這些缺點表現在三個方面。一是“不注重研究現狀”。二是“不注重研究歷史”。三是“不注重馬克思列寧主義的應用”?！爸黄娴匾民R克思、恩格斯、列寧、斯大林的個別詞句，而不會運用他們的立場、觀點和方法，來具體地研究中國的現狀和中國的歷史，具體地分析中國革命問題和解決中國革命問題”。毛澤東指出，這三個方面“是完全違反馬克思列寧主義基本精神的作風”，“這種對待馬克思列寧主義的態度是非常有害的”，“這些都是極壞的作風”，“我們隊伍中確有許多同志被這種作風帶壞了”。毛澤東指出，這些都是主觀主義的。違反了科學，違反了馬克思列寧主義的基本原理。走向了馬克思列寧主義“理論和實際統一”這一基本原理的反面：“理論和實際分離”。

此外，毛澤東同志還對自己的觀點用兩種對立的態度標明了一下：一種是“單憑主觀熱情去工作，割斷歷史，為了單純地學理論而去學理論”的主觀主義的態度，另一種是“應用馬克思列寧主義的理論和方法，對周圍環境作系統的周密的調查和研究，不是單憑熱情去工作，而是把革命氣概和實際精神結合起來，實事求是”的馬克思列寧主義的態度。我們要學習并保存馬克思列寧主義態度，杜絕主觀主義的態度。

除此之外，我深刻體會到，作為一位國家主席，在百忙之余，能深刻體會到當時黨的學習態度的不足，并且有條理地指出并加以糾正，這種認真工作，一絲不茍的態度著實令人欽佩。毛澤東在解放前對馬克思主義的理解和運用確實是做到了實事求是、理論與實踐相結合，而且毛澤東思想的提出，也確實是對馬克思主義中國化的一個重要體現。

這篇文章給了我深刻的啟示，讓我受益匪淺，希望大家也能從中體會到深刻的真理。

第三篇：《改造我們的學習》讀后感

《改造我們的學習》讀后感

文章背景：

該篇文章是毛澤東同志在1941年5月19日在延安干部會議上做的報告，是中國共產黨在延安整風運動中的重要文獻之一。在整風運動中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風》、《反對黨八股》和《改造我們的學習》的報告，作為整風的指導文獻?！陡脑煳覀兊膶W習》主要是針對黨內在學風中存在的問題，在文中毛澤東同志號召全黨堅持理論聯系實際，反對主觀主義，在當時整風運動中發揮了重大作用。毛澤東同志在文中提到的學習方面存在的問題：一是對現狀的研究不夠客觀。二是研究歷史不夠全面。三是學習國際經驗不能與實際情況相結合。這雖然是在當時特殊的歷史時段提出的，但是結合現在及我們當前的工作實際，我認為仍然有積極的警醒作用。感受：

讀完這篇文章后，我對于“學習”二字也有了更深刻的認識。

學習，我認為首先應該是一種態度。我們要有積極的學習態度。就我自己而言，以前我就存在著學習態度不端正的問題，主要體現在被動的進行學習。老是認為只要完成上級領導交辦的各項工作任務、做好自己本職工作就行了，對待學習也是上級安排學什么我就學什么，然后記好學習筆記，留好學習記錄便隨之拋之腦后。但是隨著社會及行業的發展，面對日新月異的新形勢，我們煙草行業幾乎每個人都越來越迫切的感受到一種緊迫感和危機感，我們要想適應新形勢、新常態就要主動的進行學習，把學習作為一種政治責任和精神追求，以學習為手段，切實提高自身的政治素質和業務能力，以適應新形勢、新常態。

其次，我認為學習要講究學習方法。在學習方法上，不能簡單的為學習而學習，要有效的結合自身的工作實際去學習,要帶著問題學，要和實際相結合，要以提高自己的自身能力為目的去學習。在上級要求的規定動作外，還要注重利用空閑時間帶動周邊的同志們一起學，營造好的學習氛圍。

再次，是學什么。第一，作為一名黨員，首先要把政治學習放在第一位。通過深入學習十九大精神，學習各種黨的理論、政策，來提高自己的政治覺悟，強化工作作風等。第二，學業務。要本著干什么學什么，缺什么什么的觀念去學習。在書本中學習理論，在工作學習經驗，在實踐中學習技能。通過學習，不斷提高自己的知識儲備，以適應日益發展變化的新形勢。

最后，要做到學以致用，這也是我們學習的根本目的。希望我能通過學習毛澤東同志的《改造我們的學習》一文，改進自己的學習方法，提高解決實際問題的能力，更好的完成上級交辦的各項工作任務。

第四篇：改造我們的學習讀后感

《改造我們的學習》讀后感

1941年，中國共產黨發動了著名的延安整風運動。這次整風運動的目的，是對全體黨員和全體干部進行一次馬列主義。并正式拉開了馬克思主義中國化的序幕。整風運動中，毛澤東同志作了《整頓黨的作風》，《反對黨八股》和《改造我們的學習》的報告，作為整風運動的指導文獻。《改造我們的學習》這篇文章，就是在這樣的背景之下誕生的?！案脑煳覀兊膶W習”，即改造我們的學風。毛主席在文中反復論述的，就是要改造主觀主義的學風，樹立理論聯系實際的馬克思主義的學風。

初讀文章時，只是在感性上欣佩毛主席的文采，因為文章的思路非常清晰，語句非常嚴謹，論據也非常確鑿。再讀文章時，在理性上對毛主席敏銳的視角、犀利的語言更加贊賞，整篇文章旗幟鮮明的反對資本主義、主觀主義，對他們的批判更是入木三分。故細讀文章時，我不禁對毛主席油然生畏。在短短四千余字的文章里，毛主席以清晰的脈絡，有力的觀點，向我們闡述了改造學習的必要性和重要性。文章一共分成四部分，觀點獨到，旗幟鮮明。

文章的第一部分總結了中國共產黨成立二十年來的基本經驗，有力地證明了馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐相結合的重要性，證明了改造主觀主義學風的重要性。

第二部分講缺點，分別從對現狀的研究缺乏系統、對當下的中國歷史研究缺乏熱情、仍然用本本主義的態度學習馬列主義和革命經驗三個方面說明了改造主觀主義學風的重要性。

第三部分，論述了主觀主義態度與馬克思列寧主義態度的原則區別，進一步證明了改造主觀主義學風，堅持理論與實踐相結合的重要性。

第四部分是全文的結論，是解決問題的部分，從”怎么辦“的角度提出具體做法，即改造我們學習的途徑。

毛主席著作提出的觀點對我們今天建設馬克思主義學習型政黨有著重要的指導意義，讓我也受益匪淺。我明白了在學習中要注意研究我們所處的現狀。把我們放在世界發展的大環境中看我們所處位置如何，我們有何優勢又有何不足，虛心求學才是正確的。我體會到了歷史的重要性。我國近代以來一百多年的歷史由動蕩到穩定，由受凌辱到強大，是由于中國共產黨人把馬克思主義的普遍真理同中國具體實踐相結合，才走出了一條符合中國國情的斗爭之路、發展之路。知史方能后勇，明史方能救國!但是在學習中也要注意研究外國成功的經驗。我國要趕上發達國家必須向先進國家學習，研究他們發展的歷程學習他們成功的經驗。把別人先進的經驗、先進的理論與本單位、本部門的工作結合起來揚長避短博采眾長，使自己提高到新的高度。

最后，毛澤東同志中肯地說，錯誤常常是正確的先導。是?。∮袑嵺`才有認識，這種認識，只有通過多次的實際，才可能達到真理的彼岸。我們不懼怕犯錯誤，卻必須勇敢地去面對，卻摸索正確的道路，才可以達到最后的勝利。毛澤東同志時期的學習，需要改造，我們現在的學習，又何嘗不需要改造？學以致用是我們學習的根本目的，希望我能通過學習毛澤東同志的《改造我們的學習》，改進自己的學習方法和工作作風，提高解決實際問題的能力，并將其用于自己的工作中，為祖國的繁榮富強做出貢獻。

第五篇：改造我們的學習讀后感

《改造我們的學習》讀后感

王佳禾

《改造我們的學習》這篇文章，是我開始黨校學習閱讀的第一篇文章。說起來慚愧，作為一名有13年黨齡的黨員，我還是第一次閱讀這篇文章，早有耳聞，一直覺得離自己的時代很遠，一定是很陳舊的理論，讀來無用。不夸張的說，一口氣看完了這篇文章，我被毛澤東同志的文風、被他那種實事求是的精神、被他那種分析問題的方式、方法深深的吸引了。

《改造我們的學習》文章里，毛澤東進一步地從思想問題上總結了過去中國共產黨內路線的分歧，分析了廣泛存在于黨內的非馬克思列寧主義思想作風，主要是主觀主義的傾向，宗派主義的傾向，和作為這兩種傾向的表現形式的黨八股。毛澤東號召開展全黨范圍的馬克思列寧主義的教育運動，即按照馬克思列寧主義的思想原則整頓作風的運動。

文章中，毛澤東同志指出當時共產黨員在學習中不注重研究現狀，不注重研究歷史，不注重馬克思列寧主義的應用。文中談到研究歷史的文字部分我頗有感觸，毛澤東同志指出“不論是近百年和古代的中國史，在許多黨員的心目中還是漆黑一團。許多馬克思列寧主義的學者也是言必稱希臘，對于自己的祖宗，則對不住，忘記了。認真地研究現狀的空氣是不濃厚的，認真地研究歷史的空氣也是不濃厚的。”

我不由得想到在今年中央黨校２０１１年秋季學期開

學典禮上，中共中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長習近平做了題為《領導干部要讀點歷史》的重要講話，他強調，學習和總結歷史文化，借鑒和運用歷史經驗，是我們黨一貫重視并倡導的做好領導工作一個重要的思想和方法。領導干部不管處在哪個層次和崗位，都應該讀點歷史，從中汲取有益于加強修養、做好工作的智慧和營養，不斷提高認識能力和精神境界，不斷提升領導工作水平。

我個人歷史知識非常有限，念書的時候就覺得歷史學起來枯燥，隨著年齡和見識的增長，我逐步認識到，這種態度是非常錯誤的，作為一個中國人，對自己國家的歷史有一定的了解是必要的，也是必須的。

正如唐太宗所說“以史為鏡，可以正衣冠”，從歷史中我們可以總結很多經驗，吸取很多教訓，從中獲得有用的知識，改正自己的不足。我們國家歷史悠久，文化底蘊濃厚，英雄英才輩出，從中可以體會到許多我們自己的民族文化和民族精神，比如愛國主義、忠孝仁義、勤奮堅韌、吃苦耐勞、艱苦奮斗等等。此外，通過中國近現代史這段屈辱的歷史，我們也應該更加懂得要為了中華民族的繁榮昌盛而努力奮斗。

現代社會中競爭激烈，學習貫穿在我們的生活和工作中，理論知識需要不斷學習，業務知識需要不斷學習，新生事物需要不斷學習，正是在這種現實狀況下，改造我們的學習十分必要，要學會融會貫通，要能夠將所學知識真正的運

用到實踐當中，真正做到實事求是，理論與實踐相結合。

主宰沉浮者，志學也?！陡脑煳覀兊膶W習》距今已經70年，我們依然很值得去仔細研讀，讓我們自覺把學習作為一種態度、一種責任、一種追求、一種境界，孜孜以求，在學習中拓寬視野、提升能力、增強本領；在學習中陶冶情操、開闊胸襟，提高修養。