第一篇：冬天的散文詩加賞析

立冬已過，寒氣來襲，逐漸感覺到初冬的寒意。在此寒意漸重的時節(jié)，去欣賞那美麗的冬景，品讀中國好詩詞來溫暖你的冬！

嘲王歷陽不肯飲酒

【唐】李白

地白風(fēng)色寒，雪花大如手。

笑殺陶淵明，不飲杯中酒。

浪撫一張琴，虛栽五株柳。

空負(fù)頭上巾，吾于爾何有。

譯文

大地一片雪白，風(fēng)色寒厲，紛紛的雪花片片如大手。

笑死了陶淵明，就因為你不飲杯中酒。

你真是浪撫了一張素琴，虛栽了五株翠柳。

辜負(fù)了戴的頭巾，我對你來說意味著什么？

詩詞賞析

酒，歷來是文人墨客的情感寄托，詩人尤甚，李白更是以“斗酒詩百篇”名揚天下，他常以甘醇可口的美酒為寄托，做了大量的反映心理情緒的詩。

這首《嘲王歷陽不肯飲酒》便是。

歷陽，唐代郡縣，治今安徽省和縣歷陽鎮(zhèn)，因“縣南有歷水”而得名。當(dāng)時李白訪問歷陽縣，正值大雪紛飛，縣丞設(shè)宴招待李白，李白席間頻頻舉杯，贊賞歷陽山美、水美、酒美，可惜就是人不“美”——沒有人陪他喝酒。

于是席中賦詩《嘲王歷陽不肯飲酒》，豪情萬丈，景象怡人。

從此詩可以看出李白的心中的偶像是五柳先生陶淵明。他嘲笑王歷陽表面上以陶淵明為榜樣，可是喝酒不痛快，徒有虛名。“浪”、“虛”、“空”三字用得巧妙，傳達出嘲諷及激將之意，充分顯示了李白的沖天豪氣。

早冬

唐·白居易

十月江南天氣好，可憐冬景似春華。

霜輕未殺萋萋草，日暖初干漠漠沙。

老柘葉黃如嫩樹，寒櫻枝白是狂花。

此時卻羨閑人醉，五馬無由入酒家。

譯文：

江南的十月天氣很好，冬天的景色像春天一樣可愛。

寒霜未凍死小草，太陽曬干了大地。

老柘樹雖然葉子黃了，但仍然像初生的一樣。

這個時候的我只羨慕喝酒人的那份清閑，不知不覺走入酒家。

白居易(772年~846年)，漢族，字樂天，晚年又號香山居士，我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。是中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的唐代詩人和文學(xué)家，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居紀(jì)念館坐落于洛陽市郊。白園(白居易墓)坐落在洛陽城南琵琶峰。

早冬本身是指冬天的前一部分，本身指12月左右。作品深刻、全方位地展現(xiàn)了江南早冬時節(jié)的場景。

第二篇：冬天散文詩欣賞

欣賞冬天，要從不同的角度去發(fā)現(xiàn)，只要我們調(diào)整好心態(tài)，看待事情的視角不同，當(dāng)然結(jié)果就會不一樣。以下是小編為您整理的冬天散文詩欣賞相關(guān)資料，歡迎閱讀！

冬天散文詩欣賞【一】

寒冷是冬天的主題，冰上的抒情，閃爍著甜蜜和憂傷的火焰。

筆尖上的冬天被夢幻漲痛了飛翔的翅膀，沸騰了堅硬的冰川，那是雪花的力量，讓爐火搖曳溫暖。

那筆尖，刷刷地行走，行走在冬天的每一個日子。搖響了火山的節(jié)奏，烈焰里，驚現(xiàn)上帝眼里的藍(lán)。我聽見了雪花嘴里猩紅的語言，那是上帝在天堂鋪下鮮花和荊刺，為我的筆尖踩平人間的道路。

筆尖下，冰底的魚等待著春的風(fēng)景，叢林里猛獸吞噬俗世的預(yù)言，天堂失火了。

我的筆尖，虛懷若谷，在萬籟寂靜時，行走冬的肅殺，孕育著春暖花開的傳說。

筆尖上冬天，濃濃淡淡，蒼蒼茫茫，一任揮灑。形似長枝古戟的筆尖，那一身的龍鱗，展示風(fēng)雪的暴躁，也展示著龍的傳人的朗闊，等待冰雪消融的一刻。

你在與寒冷低聲細(xì)語嗎？枯直的樹干，為何飄著荷花的 清香？

翰墨重彩，一個鮮活的冬天，點燃了獨特的火焰，那只飛在火里的鳥兒，輕巧地留滿一紙的墨香。誰的筆尖，把花的種子播撒在布滿枯黃草桿的原野？

哦，我的筆尖，在風(fēng)雪中，攜著云煙，攜著清泉，攜著萬仞山峰，攜著晨鐘暮鼓，攜著日月的滄桑，飛翔！飛翔！朝著靈魂家園的方向。

筆尖上的冬天，掛著一瓣春花似的笑靨。帶給我心靈一種無言的巨大的喜悅，那本仙子一樣書，在愛情的眸子中舞蹈文字的魅力。我曾迷茫的心，在你沁涼而智慧的胸懷里綺麗起來，在緩緩的琴韻中，流向花蔭，流向簇?fù)淼膮擦郑飨蛭《氲纳綄飨蜻h(yuǎn)方。

踏著歲月，行走！

哦，冬天的原野白得就像一張紙，一任我的筆尖縱橫馳騁，蘸著太陽的血漿，破解著冬季的語言。我的文字就像雪花一樣，飛舞成蝴蝶的情思！布滿了流嵐一樣的稿紙，一任讀者評判。

筆尖上的冬天，寫滿了我一生的夢。

冬天散文詩欣賞【二】

風(fēng)，只打了個照面就消失了，躲在季節(jié)的交界處，等待綠浪從山川泛起。

紀(jì)念風(fēng)起時，就在這夜晚。

云在掉淚、霧在披孝、太陽在默哀，大地貼上風(fēng)的“訃告”，風(fēng)死了？

太陽抬了抬頭，笑臉迎春，也許是被爆竹驚醒的緣故。

在寒冷與陽光的角逐中，陽光是贏家，長衫也解開扣子豁著胸膛，連同口罩也掛在一側(cè)的耳朵上，裝飾高雅。

冬天忙著醞釀一場雪，等待好久不見的風(fēng)。

雪知道，只有北風(fēng)的參與是最嚴(yán)厲的冬天，才能夠壓倒陽光所有的溫度。

雪失望了，爬在南山陰涼下，一塊一條，像拋棄在山野祭奠過風(fēng)的孝衫，流著孤獨無助的淚。

在這個季節(jié)，風(fēng)死了我還活著，沒有絲毫悲傷，因為我怕戴上絨帽、穿上暖鞋、一身臃腫成大熊貓。

風(fēng)是每一個季節(jié)的色彩，包括冬的白色、秋的紅色、夏的綠色和春的黃色。

什么時候冷或熱或不冷不熱，只有風(fēng)知道。

那么，雪、雨、雷、霜都不知道，他們只是每一個季節(jié)的畫筆。

很多時侯，風(fēng)都保守秘密，用感情調(diào)節(jié)季節(jié)和溫度，善于察言觀色把握火候而已。

風(fēng)沒有死，我用涂鴉詩歌的時間等待風(fēng)的到來。

冬天散文詩欣賞【三】

天已經(jīng)過去，然而我卻常常記著冬天。

春天不好嗎？好。草長鶯飛，鳥語花香，溫馨明媚。

夏天不好嗎？好。百川奔騰，綠樹成蔭，瀟灑俊美。

秋天不好嗎？好。天高云淡，丹桂飄香，雍容華貴。

不知為什么，我總是忘不了冬天。

也許我是一個窮人，忘不了冬天朔風(fēng)砭骨的痛苦；

也許我是一個失意者，忘不了冬天坎坷顛簸的勞累；

也許我是一個內(nèi)心不設(shè)防的人，喜歡冬天的裸露而不遮遮掩掩。

春天，花團錦簇，流光溢彩，我有點眼花繚亂，目不睱給；

夏天，枝繁葉茂，云遮霧繞，我有點看不明白，不知綠蔭深處藏著誰；

秋天，遍地黃金，碩果累累，我有點感到沉重，不勝其累；

我不敢看世人的笑臉，因為不知笑容后面的深淺與真?zhèn)巍?/p>

唯有冬天，萬木蕭疏，千江似練，不裝扮，不粉飾，把自己最真實的一面呈現(xiàn)在世人面前。

唯有冬天，橫掃一切，掩藏一切，不張揚，不喧囂，為萬物再次勃發(fā)默默積累。

唯有冬天，浮華褪盡，坦蕩無垠，清純?nèi)鐙耄敛熘潦ィ吆唵蔚穆罚３趾唵蔚男摹?/p>

唯有冬天，漫天大雪，萬頃同縞，千峰俱白，在冷卻中孕育希望，在毀滅后獲得蟬蛻。

故而我樂于接受數(shù)九寒天冰凍三尺的挑戰(zhàn)，也敢于面對千山鳥飛絕萬徑人蹤滅的空白與枯萎；

因為我深深地懂得，不經(jīng)歷漫漫冬夜的煎熬、不經(jīng)歷堅苦卓絕的積累，就不可能看到鳳凰涅槃后的云蒸霞蔚。

無論是屈原的驚天地泣鬼神的《離騷》，還是司馬遷的恢宏瑰麗蔚為壯觀的《史記》；

無論是李白的鋪張凌厲雄渾雅健的《將進酒》，還是曹雪芹的滿紙荒唐言一把辛酸淚；

哪一章不是光明與黑暗的交鋒、正義與邪惡的搏斗；

哪一本不是風(fēng)雨后的彩虹、激流中的浪花、廢墟上的玫瑰？

春夏秋冬，四季輪回，大自然不能沒有冬天，興衰起伏，榮辱成敗，歷史也有冬天，任何生活都不應(yīng)該淡忘，任何悲歡都不要拒絕，只有流過血的手指，才能書寫出人世間最美麗的詩篇。

磨難是人生的一筆財富，挫折是獲取進步的臺階，冬天過去就是春天，破損之后必有完美!

我愛春天，我愛夏天，我愛秋天，但我更愛冬天。

冬天散文詩欣賞【四】

冰皇后飄逸著銀絮的披風(fēng)，緩緩拉開寒冷的序幕。人剛毅、沉著、忍耐的素質(zhì)在此時誕生，“四季新元旦，萬壽初春朝”，元旦又快到了，悄悄編織送舊迎新的無聲喜悅。

有人說，冬天只有悲哀、寂寞，是一大片蒼白色調(diào)與枯燥氣氛交織的憂愁。不，冬天煅鑄了大地母親孕哺春天種籽的真誠與執(zhí)著。為此，冉冉東升的旭日似火球，渾身燃燒的溫暖，濃烈了雪中送炭的深情。

朋友呵，當(dāng)浩渺空聞掛上厚重的濃霧，凝滴的冷露，點點似疑惑的問號，反省著大千世界一載歲月的人生課題，那年輪劃一圈圓滿的轍痕，不就是生活蘊含的富足，收藏在許多打上句號的業(yè)績么。

當(dāng)三冬嚴(yán)寒冷酷地接受人間幼稚、懦弱、絕望的失敗者的奉祭，是金是銅，是血是水，是真是假，都在它十字架上經(jīng)受公正的判決時，讓遺憾與苦悶的嘆息，消失在明天祝賀的美酒。

冬天呀，過去，我喜歡坐在它農(nóng)家暖暖的火堆邊，傾聽優(yōu)美的聊齋故事；今天，我喜歡走進它內(nèi)涵豐富的哲學(xué)宏廊，寫一篇暗香長長的詩章……

第三篇：散文詩《冬天》11說課稿

散文詩《冬天》說課稿

一、說活動設(shè)計思路：

散文詩《冬天》，它選自幼兒園大班語言教材．這是一首充滿兒童情趣的作品．它語言優(yōu)美、凝練，結(jié)構(gòu)短小、精悍，內(nèi)容生動，意境優(yōu)美，它的鮮明的結(jié)構(gòu)特點，擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點，可以很好地為幼兒所接受。詩中將冬天的情境作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象。你看，大地一片白茫茫，好似穿上銀色的衣裳，蟲兒懼怕冬天的嚴(yán)寒，躲在洞里睡覺，只有勇敢的老松樹，還是那樣碧綠健壯。臘梅花挺立在寒風(fēng)中，散發(fā)出陣陣芳香。??這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。我想，一首好的詩歌，不僅可以豐富幼兒的知識，發(fā)展語言，啟迪智力，而且還可以給幼兒以美的享受、思想感情的陶冶，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。更重要的是可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維。因此，我設(shè)計了本次語言活動。

活動的趣味性對于幼兒來說非常重要，根據(jù)大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展特點，我利用PPT創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的意境，突出“冬天”的鮮明特征，讓幼兒在優(yōu)美的意境中學(xué)習(xí)散文、理解散文、感受散文的美。整個活動的設(shè)計，讓幼兒有身臨其境、感同身受的感覺。營造了幼兒愿意說、喜歡說、有機會說的活動氛圍。

二、說活動目標(biāo)：

活動目標(biāo)是整個教育活動的核心，因此目標(biāo)應(yīng)注重全面性和綜合性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。根據(jù)兒歌的特點和大班幼兒語言發(fā)展目標(biāo)，我設(shè)計了如下活動目標(biāo)：

認(rèn)知

1、學(xué)習(xí)并理解散文內(nèi)容，進一步感知冬天的季節(jié)特征。情感

2、感受散文詩的語言美及意境美。

能力

3、感受詩歌中優(yōu)美的詞匯、句子，提高幼兒的語言表達能力。

三、說活動重點、難點

活動重點：學(xué)習(xí)并理解散文內(nèi)容，感受詩歌中優(yōu)美的詞匯、句子。活動難點：活動中感受散文所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

分析：活動中，我利用欣賞PPT的方式為幼兒創(chuàng)設(shè)了冬天的情境，在情境中，學(xué)習(xí)、理解散文內(nèi)容，讓幼兒不知不覺地感受散文的美，調(diào)動了幼兒已知經(jīng)驗，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，使得他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)散文。

四、說活動教法：

本次活動我運用了視、聽、說結(jié)合法、直觀法、談話法、提問法、情境教學(xué)法等教學(xué)方法。

視、聽、說結(jié)合法：采用了視聽講結(jié)合法是因為根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點及幼兒語言發(fā)展的特點，我將整個散文制作成了PPT，并通過課件的演示，充分調(diào)動幼兒的視覺感官，讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。聽就是教師用自己的聲音結(jié)合音樂，用豐富的情感表現(xiàn)吸引幼兒，充分刺激幼兒的聽覺感官。講就是幼兒通過觀察在教師的引導(dǎo)下大膽地猜測、想象，積極的思考。

談話法、提問法：采用談話法、提問法是因為大班幼兒已具有一定的生活經(jīng)驗和知識，活動中幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地猜測、想象，積極的思考，大膽說話。

情境教學(xué)法：采用情境教學(xué)法是因為散文詩所要表現(xiàn)的意境美難以理解和體會，所以在活動中創(chuàng)設(shè)情境非常重要。在這樣一種情景氛圍中，調(diào)動幼兒聽、看、想、說多種功能的活動，能有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣、吸引幼兒的注意力。

五、說活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、我運用了PPT來幫助幼兒理解、學(xué)習(xí)散文。

2、在欣賞散文的過程中我插入了一段背景音樂幫助幼兒感受散文的優(yōu)美。經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、幼兒對冬天動植物的變化已有一定的了解。

2、學(xué)習(xí)過散文詩《四季的禮物》 說活動過程

1、導(dǎo)入部分：談話引出主題

根據(jù)幼兒對冬天的了解，提出問題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那冬天是什么樣的？（對于這種生活經(jīng)驗比較強的問題，我可以請一些語言表達能力比較弱的幼兒來回答。在這個環(huán)節(jié)中，我采用了談話法，我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象用語言描述出來，了解幼兒對冬天的相關(guān)經(jīng)驗有多少。還為順利過渡到下一環(huán)節(jié)作鋪墊。）

2、基本部分：在情境中學(xué)習(xí)散文，此環(huán)節(jié)是本次活動的主心骨，重在幫助幼兒理解散文的內(nèi)容，感受散文所表現(xiàn)的美，在這一部分中我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。

1、結(jié)合幼兒已學(xué)過的散文《四季的禮物》提問：今天冬爺爺給小朋友帶來了一幅“冬天的畫”，請小朋友猜猜看冬爺爺帶來的畫里有什么？

2、通過觀看PPT欣賞冬爺爺為大家?guī)淼摹岸斓漠嫛薄Ｌ釂枺憾瑺敔攷淼漠嬂锏降子惺裁茨兀课覀円黄饋硇蕾p一下吧！

（點擊PPT依次出現(xiàn)白茫茫的大地、躲在洞里睡覺的蟲兒、老松樹、臘梅花、堆雪人、打雪仗的孩子們。教師根據(jù)幼兒的回答，引出散文中部分內(nèi)容——雪花紛紛地飄、大地一片白茫茫，好似穿上銀色的衣裳，蟲兒懼怕冬天的嚴(yán)寒，躲在洞里睡覺，只有勇敢的老松樹，還是那樣碧綠健壯。臘梅花挺立在寒風(fēng)中，散發(fā)出陣陣芳香。快樂的孩子們，不怕寒風(fēng)吹，不怕雪花飄，滾雪球，雪球越滾越大，打雪仗，打來打去真熱鬧。整個過程幼兒邊看別聽，視聽結(jié)合。這一環(huán)節(jié)是讓幼兒理解散文詩的主要內(nèi)容。對散文詩有個印象。）

3、完整欣賞散文

師：我們一起再一次聽著音樂完整地欣賞冬爺爺帶來的畫吧！（這一環(huán)節(jié)我利用PPT和音樂再次把幼兒帶入了這個優(yōu)美的情境中，讓幼兒在音樂的引領(lǐng)下完整的欣賞了整片散文。）在這一部分，我設(shè)計了以下幾個問題：

1、請小朋友說一說你覺得散文中哪一句最美？為什么？（這一過程教師鼓勵幼兒說出自己喜歡的句子，并說出理由，這種做法改變了由教師確定詞語學(xué)習(xí)范圍的做法．讓幼兒按個體經(jīng)驗和需要學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的主動性。從而感受詩歌中優(yōu)美的詞匯和句子。）

2、散文中蟲兒是怎樣過冬的？

3、散文中都有誰很勇敢？不怕寒冷？

4、小朋友，你們怕寒冷嗎？我們怎樣做才會不怕冷呢？

(在幼兒回答的基礎(chǔ)上，進行小結(jié)：雖然冬天很寒冷，但是我們都要做勇敢的孩子，只要我們多做運動、多鍛煉，就不怕冷了。)

2、結(jié)束部分

那也我們也一起體聽著音樂來運動、鍛煉一下吧！（激發(fā)幼兒要多做運動、多鍛煉做不怕冷的孩子的欲望。）

六、活動反思

散文詩《冬天》語言優(yōu)美，用詞簡練且富有童趣，內(nèi)容貼近幼兒的生活，而且還蘊涵著很多自然特征的知識。散文中以孩子的角度來詮釋冬天，理解冬天的特征，感受冬天別樣的快樂。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展特點，我利用PPT創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的意境，突出“冬天”的鮮明特征，讓幼兒在優(yōu)美的意境境中，學(xué)習(xí)散文，理解散文、感受散文的美。整個活動的設(shè)計，讓幼兒有身臨其境、感同身受的感覺。營造了幼兒愿意說、喜歡說、有機會說的活動氛圍。

在活動的第二環(huán)節(jié)，我改變了以往單一模式的教學(xué)，讓幼兒在情境游戲中學(xué)習(xí)散文，我結(jié)合幼兒學(xué)過的散文《四季的禮物》中冬爺爺送給大家的禮物貫穿整個環(huán)節(jié)，幼兒都能根據(jù)已有經(jīng)驗積極主動地參與到活動中來，他們在輕松的氛圍中得到了有益的發(fā)展，學(xué)得快樂。在這一過程中較快的就將散文內(nèi)容熟悉的記憶下來。而且通過此環(huán)節(jié)，讓幼兒知道，雖然冬天很寒冷，但是我們都要做勇敢的孩子，只要我們多做運動、多鍛煉，就不怕冷了。

最后一個環(huán)節(jié)，我采用了一個延伸活動。讓孩子們跟著快樂的音樂做運動，將整個活動推向高潮。幼兒在快樂的音樂聲中結(jié)束了此次活動。

第四篇：冬天的散文詩15首

《冬天的散文詩15首》贈【天涯十五周年】

冬天是個美好而又潔白的季節(jié)，那些充滿了詩意的散文詩和溫暖的情懷就像是一頁老舊卻又十分有韻味的書簽鑲嵌在我們的記憶以及生活中，告訴我們生活的美好，世界的善良以及這個冬天的溫暖。你還覺得冬天是寒冷的嗎？你還在抱怨無論穿得再多也抵御不了寒風(fēng)的刺骨嗎？在陽光普照大地的時候，捧一本散文詩，去感受這個冬日，聆聽內(nèi)心的聲音吧。

——因為內(nèi)蒙古還在下雪，贈冬天的散文詩15首！！

1、《冬日暖陽》

那感動直抵心扉

似有一雙寬厚的手掌

逐一撫摸大地的傷痕

荊棘和泥濘消融，雪后蔚藍(lán)如洗

寒冷換上微笑的妝容，心在開花

詩句在午后最芬芳，如茶

沐浴這溫暖，會想起

歌唱的鳥兒，死去的秋蟲

以及更生的愛情力量

有些東西從腳底升起

化為絢麗的霧靄

籠著城市，雪原，高山

收割后的莊稼，甜蜜地打著盹

讓祝福飛遍天涯

雪蓮開在冰山，陽光俯瞰大地

季節(jié)匆忙的陰影，掠過歲月的臉

縱然鮮花敗落，落葉翻飛

冬日的這一章，蒼涼的頁面

仍灑滿慈愛的光輝

2、《冬日暖陽》

漫天灰云遮日，曠野煙霧迷茫。

空氣已經(jīng)被冷凍、凝結(jié)，只有抑郁的心充滿煩躁和惆悵。

企盼云開霧散，渴見冬日的暖陽，若游子思念故鄉(xiāng)久別的慈母，更似癡心的怨婦等待遲歸的情郎。

美麗的天光終于托出冬日的晴陽，驛動的心是何等的雀躍、歡暢！

暖陽的溫度你是否感覺得到？

透衣未覺熱、迎面不解僵。

冬日的暖陽沒有茅臺、尖莊的濃烈，可有傣寨米酒的柔和、醇芳；

冬日的暖陽缺乏火熱的激情，卻有輕風(fēng)細(xì)雨般的平淡、無息、安詳。

冬日的暖陽在哪里？

在透過窗欞的光線中，在慢慢融化的窗冰里，在溢滿歡樂的孩子們的笑臉上。

燃燒的激情總會消退，濃烈的美酒亦會失香；

唯有冬日暖陽依然淡淡留溫，彌久、不衰、終日流長。

3、《冬季抒懷》

冬季抒懷

一年之末冬季

收藏了一年的忙碌

植物葉片的凋落

動物昆蟲形跡的藏匿

歡暢流淌的渓流飲咽踐行

酥軟的泥土變得堅如磐石

和煦的風(fēng)變得刺骨似刀割

肆無忌憚掠著樹枝

扯著行人的衣邊褲角

寒氣充斥著空間

凍紅了幼小的雙手臉頰

那嘶啞嗓音含糊不清

臃腫的軀體行動笨拙

皚皚白雪從天空飄落

大地變成銀白世界

白雪公主光顧使你情意濃濃

河灘一片白光光的冰層

使你手舞足蹈的好場地

冬季吞云吐霧伴你行

冬季強身健體多運動

冬季沉寂中而有活力

4、《冬季情緣》

不期而遇的美麗

相識在哪一個冬季

窈窕的身影

寄懷了我愛的詩句

從什么時候

兩情相悅了愛情

每一次回憶

每一次都加深戀情

馨馨疼愛的愛情

你有春一般的靈動

也有秋的輕逸豐盈

讓我詩歌的愛情

有了浪漫為香的音韻

捧抱著你所有的美麗

穿行在紅染飛花的季節(jié)中

默默無語

你是我今生愛情

唯一的感動

5、《在冬季》

總望著今夜的黑出神

總盼著明早的太陽升起

梅花朵朵灑遍晨光

在枝旁你佇足聆聽

我心跳的聲音

總把夢想寫在窗前

總把思念涂滿白墻

冬季的霧一片迷茫

在霧里你背立的身影

象今夜的月光

6、《冬之韻》

冬披著潔白的紗幔

漫步在山云間

漸漸融入在那一片白

心若那紛飛的落葉

蕭索的落寂

冰冷的空氣

沾染身體每個角落

季風(fēng)吹散流年的點滴

與記憶話別

不再讓往事催我落淚

低眉悵然間

天空掠過一飛雀

投過如畫現(xiàn)閃的陰影

如同我的心

茫然無措

找不到生活的方向

就在我回首一瞥的剎那

我無語，你無音

嗚咽著

緊裹著

凝凍的素妝

渴望

灰色的天空

一縷溫暖的陽光

7、《醉初冬》

醉初冬，殘紅旖旎春化泥。

嘆紅塵，絕戀情事星非緣。

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，曲盡人終散。

零零散散，胭脂淚傾城。

觀情為何物？流云不懂。

言辭多欺瞞，心念已空。

逝水流年，飛雪楊花夢一場。

人生多姿，笑過不負(fù)好韶光。

8、《這個冬季》

這個冬季，雪覆蓋的記憶，筆尖的劃痕，撰寫夜的凄美。

這個冬季，風(fēng)掠過的傷跡，憂傷的墨染，書繪寒霜的冷意。

這個冬季，雖冷，卻堅定了彼此的信念。

這個冬季，努力，成功的大門

即將開啟。

9、《臨近了新冬》

被紅色湖水浸染的手掌，記錄楓葉化去了形體的偽裝。

白嫩雪芽埋葬晚走的秋蟲，不精彩的歌唱戛然止步。

匆忙疾走的棕熊嘴角，余留偷嘗的蜜引蜂群心生嫉妒。

過了昨夜就臨近了新冬，新冬藏在梧桐樹的背后。

一尺高，一指厚。

露出半個臉，晃動一只手。

10、《冬日誓歌》

微風(fēng)拂過

錯以為是你纖細(xì)的雙手

伸張臂膀

觸及的卻是冰涼的空氣

見一片飄飛的葉

卻牽引了綿長的思緒

遠(yuǎn)在南方的你

是否也在把我思念

看著冰城灰蒙蒙的天氣

那些美好的記憶

又把一個生命吞噬

今天，孕育的是溫馨的明日

明日，不再是獨自冰冷的一個人

我要牽著你的手

走過每個春夏秋冬

直到生命的終結(jié)

黎明前的黑暗

只有熬得過冬天的黑暗

才能見得到春天的曙光

比起明媚的春天來說

11、《走在冬日里》

冬天多了

一絲孤獨和寂靜

比起火熱的夏天來說

冬天多了

一絲吝嗇和蕭條

比起金色秋天來說

冬天多了

一絲無情和凄涼

而就是這樣冬天

才能以獨特的魅力

讓人欽服

也才能夠讓北方的冬天

比南方的冬天

更加有特色

作為一個身在北方的人來說

我更喜歡北方的冬天

當(dāng)別人已經(jīng)換上了

厚重的羽絨服

長長的圍巾

帶上了各式各樣的手套

和形形色色的口罩時

我依舊只穿著襯衫

和一條單薄的長褲

走在路上

過往的人們

都對我投來了

異樣的眼光

因為我一般在冬天

都不會覺得冷

所以也沒有太在乎

自己的保暖工作

終于明白了

北方冬天的威力

12、《寒冷的季節(jié)》

一向討厭

武裝得像熊一樣的我照樣得翻出藏在衣柜里塵封已久的冬季服裝

加入到過冬的行列之中

過去我會嘲笑

那些因為武裝得

太厚而行動笨拙的人

然后狂妄的對自己說

我擁有一副抗冷的皮膚

我怕什么冷

但是

當(dāng)一陣陣的寒風(fēng)

給你幾際耳光的時候

輕浮

自傲的影子

也會被扼殺殆盡

真的不得不承認(rèn)

北方的冬天真的很冷

那是一種刺骨的冷

是一種寒徹心扉的冷

13、《冬季里》

這個季節(jié)

是你從未經(jīng)歷過的尤其是那一股

突如其來的寒風(fēng)

足以讓你體會到

被千萬顆針

戳穿臉頰的痛苦

走在北方的冬天下

就尤如把自己放到了

冰箱里一樣

只要你把手

耳朵

露出來

用不了幾分鐘

你的手和耳朵

就不會聽你的使喚了

或者如果你站在一個地方長時間不動的話

你要再想舒舒服服的邁出一步

也會覺得很困難

14、《北方的冬季》

因為北方的冬天太寒冷

而是因為在冬天里的大多時間

我只能宅在家里獨守寂寞

不過

北方的冬天

也有仁慈的一面

偶爾從云層里

射出的屢屢陽光

可以讓宅久了的我透透氣

北方冬天的陽光很溫暖

它不像

北方夏天的陽光那樣灼熱

把植物和人都烤焦了

更多的時候

它好像是一只溫暖的胳膊

把你攬入它溫暖的懷抱里

盡管對北方的冬天

有再多的怨言

但這一切會隨著

偶爾出現(xiàn)的溫馨陽光而消失

北方的冬天

少了一絲溫暖

而多了一份魅力

多了一份

遺憾而依舊

默默期待的美

只有在北方的冬天里

才能領(lǐng)悟

把所有的魅力

都整整齊齊的排列以后

萬物才會奏響出

和諧的樂章

親歷以后那真實的美

被收錄在了我的心間

還有許多

未探索出來的美

盡在北方的冬天里

15、《冬爺爺來了》

冬天

紅通通的手，粉撲撲的臉，鏡子里裝滿了孩子們的笑臉。

冬爺爺吹走了秋天，趕走了春天，它要把世界變成白色，映照藍(lán)天。

冬爺爺先讓雪花姑娘撒雪，讓寒風(fēng)婆婆吹氣。

雪花在空中翩翩起舞，一片一片落入我們的手心，然后越來越小，融化在我們心間。

第五篇：關(guān)于贊美冬天的散文詩

冬天的散文詩大家有沒有閱讀過呢，下面就由小編為你分享一些關(guān)于贊美冬天的散文詩吧，希望大家喜歡！

1、冬季暢想

我準(zhǔn)備好

我的行囊

像儲備好

一季的陽光

揮灑一路的詩行

渴望長出的芬芳

可是

繁華已盡

帶來了憂傷

連生命的顏色

也變成枯黃

我知道

冬季的鐘聲

已經(jīng)敲響

我不怪乎

歲月的無情

我不怪乎

人生的滄桑

我走在冬天的早上

寒風(fēng)

像刀子

刮過臉龐

冷霜

像鞭子

裹在身上

我想

這正是我很久的渴望

就像我曾經(jīng)

在暴風(fēng)驟雨里飛翔

這個冬天

我不需要太多的衣裳

因為

我知道

就算冰封千尺

終抵不住我內(nèi)心的強壯

就算寒風(fēng)刺骨

也敵不過我心中的太陽

就算有無情的創(chuàng)傷

我的心中也充滿著陽光

冬天真的在路上

我在這個季節(jié)暢想

那一切的迷惘

化作了心潮蕩漾

那曾經(jīng)的彷徨

成了我在這個季節(jié)

盡情無盡的徜徉……

2、冬日暖陽

那感動直抵心扉

似有一雙寬厚的手掌

逐一撫摸大地的傷痕

荊棘和泥濘消融，雪后蔚藍(lán)如洗

寒冷換上微笑的妝容，心在開花

詩句在午后最芬芳，如茶

沐浴這溫暖，會想起

歌唱的鳥兒，死去的秋蟲

以及更生的愛情力量

有些東西從腳底升起

化為絢麗的霧靄

籠著城市，雪原，高山

收割后的莊稼，甜蜜地打著盹

讓祝福飛遍天涯

雪蓮開在冰山，陽光俯瞰大地

季節(jié)匆忙的陰影，掠過歲月的臉

縱然鮮花敗落，落葉翻飛

冬日的這一章，蒼涼的頁面

仍灑滿慈愛的光輝

2、雪

你從天而降，雪白的身影隨風(fēng)飄蕩。

白衣是你送給

大地的晚裝。

你水晶般的禮物

帶來了清涼的感覺。

你和春夏秋同時出生，你們的出現(xiàn)是地球的光榮。

你手捧潔白的禮盒，灑給我們笑聲和快樂。

小草，被你的禮物

遮蓋，得到了

充分的滋養(yǎng)。

大樹，被你的禮物

妝扮，得到了

精細(xì)的治療。

你是病魔的天敵，你是蟲害的克星。

我們忠愛你，更愛你的禮物