第一篇：借一扇窗發現愛的故事

他夢想做一名導游，命運卻陰差陽錯讓他當上了郵差。

他每天來回奔波在枯燥乏味的城鄉線上，日子一天抄襲一天地度過。終于有一天，他決定，送完最后一趟信就辭職。

他一早送完了城市的信，風風火火往鄉下趕。就在他路過郊區時，無意中發現路旁有一座青磚白墻的瓦房，房子窗戶很大。透過這扇窗，他發現了附在窗邊的女人。

她柳眉鳳眼，眼波含春帶露，笑容可掬地望著他。那是他生平見過的最優雅的女子，他驚呆了。鬼使神差般，他撕毀了辭呈。漸漸地，他不再厭惡單調的郵差生活。因為投遞迅速無誤，他多次受到領導表揚，工作勁頭也越來越足。

他的轉變，只有自己最明白—只是為了到達那座房子，與美麗的女人見上一面，哪怕只有短暫的幾秒鐘！他想，為什么沒有一封信寄往那房子呢……此時此刻，他的夢想轉變成了繼續當郵差，能夠為女人送一封信！

命運偏偏就在這時跟他開了一個玩笑，由于業績突出，他被提拔為分揀員。雖然新工作告別了奔波和勞碌，但他怎么也高興不起來。從此就要和女人告別了，而他還沒有來得及和她說一句話呢。

那天，他借故頂替了一個郵差去送信。因為在諸多信件中，終于有了女人的一封信。這封信正來自他本人，他奮戰了兩個晝夜，用盡了生平所學的美麗詞藻，終于寫好了一封信。

他來到女人房前，開門的是一位老婦人。老婦人興奮地把他迎進去，沖著里屋喊：“閨女，果然來信了！”

“太好了！”他分明聽出是女人的聲音，像銀鈴一般，他感覺渾身戰栗。循聲望去，他驚呆了。原來，讓他魂牽夢縈的美麗女人，竟然是沒有下肢的殘疾人！

他悵然若失，留下信便走了。幾天以后，他收到了一封信，來自那個女人。

“尊敬的先生，感謝你的來信！是你讓我明白我的存在有那么大的意義。

我的丈夫是個樸實帥氣的扳道工，我們原本擁有幸福的生活……一場突如其來的車禍奪去了他的生命，也讓我失去了雙腿。他臨終前告訴我，在郊區蓋一座房子是他的夢想。他說他會給我來信，讓郵差捎來他遠方的靈魂。

我時刻準備著，穿著漂亮的衣服，準備精致的妝容，對每一個人微笑。尤其是看到郵差，我就更加高興。所以，在一定意義上，是你帶給了我生的希望和活下去的勇氣。如果方便，請來我這里做客吧……”

看到這里，他露出了會心的笑容。

在每個人的生命中，似乎都有這樣一條郵路，鑲嵌著一扇窗口。正是這樣一扇窗，讓我們發現美好，感受愛……

第二篇：給后進生打開一扇窗

給“后進生”打開一扇窗

——讀《給教師的100條建議》第六條有感

郭健紅

提到后進生，我們不由會想到各學科中成績落后的學生，在語數外學科中尤為常見，殊不知美術學科中也有這樣所謂的“后進生”，他們在美術修養和美術能力等方面與美術教學不相適應，完成不了美術學習的任務。這類學生在課堂上表現為：對美術沒有興趣，疏于美術技能的練習，練習效果達不到預定的目標，懶散，自卑心理較強等等。我們很多教師采取的都是放之任之的態度，因此，隨著時間的推移，年段的升高，我們還不斷地“制造”著這樣的“后進生”。帶著這些問題，我輕輕翻過《給教師的100條建議》，蘇霍姆林斯基的做法可謂高超——“擴大他們的閱讀范圍”，再說簡單些就是“閱讀”。蘇霍姆林斯基在文章中提到：我總是注意給每一個“后進生”挑選一些供他們閱讀的書籍和文章，??應當讓這些兒童的頭腦里產生盡可能多的關于周圍世界各種事物和現象的疑問，讓他們帶著這些疑問來問我??在“后進生”所讀的書籍里，在他從周圍世界里所遇到的事物中，應當經常發現某些使他感到驚奇和贊嘆的東西。??

我思索著：“閱讀”的方法在美術學科中是否也適用？答案是肯定的。首先，讓學生得到最鮮活、最引人入勝的美術知識。可以讀書籍，也可以讀作品，更可以讀與藝術、生活相關聯的任何一種事物。我們可以給學生提供一些他們感興趣的藝術大師的介紹書籍、文章、美術作品等，也可以是一些工藝制作品的成品，還可以是網絡中各類創意作品及設計制作理念（環保類、裝置類、設計類等），只要是他們積極想了解的，我們都要有選擇地提供給學生。其次，讓學生的頭腦里產生對周圍世界事物及現象的疑惑。對于缺乏興趣的學生來說，拋給他們問題，致使他們用閱讀的方式自主地去尋找答案，不失為一種可行的方法。就像走迷宮一樣，教師手里有一根線，但是需要學生自己把線穿越重重障礙，拉到終點。可以把問題單獨給一個學生，也可以給一組2—4個學生（合作的形式可以降低一些學生尋找答案的難度）。再次，讓學生在發現中感到驚奇和贊嘆。這就需要學生仔細的觀察，觀察其實是閱讀的另一種方式，學生用一雙“審視”的眼去讀一讀周圍一切的人、事、物，教師應帶學生走出教室，走進自然，走進生活，去發現生活中的美麗，讀出生活中的精彩。有些驚奇往往是在不經意間地發現，這樣的發現才能激起學生的關注力和求知欲。最后，作為美術教師的我們，更應該加大閱讀范圍。因為只有教師的知識背景豐富了，才能給學生一個寬廣的智力背景。如果把“后進生”比作是“難看的孩子”，那么只要你用心，為他們打開一扇通往藝術殿堂的窗戶，他們一樣也能看到天空美麗的彩虹，找到一道屬于自己的絢麗！

第三篇：為心靈開啟一扇窗

為心靈開啟一扇窗

心悅則物美，心悲則事哀

————題記

背上時光的行囊，踏上漫漫人生旅途，總有一些不如意潛伏在途中，期待導演一場自怨自艾、怨天尤人的好戲來捉弄放棄希望的人。旅途中不免會有人感嘆自己的處境慘不忍睹，然后中了埋伏，掉進黯然神傷、彷徨不前的陷阱，最后徘徊在絕望的無底洞。待自己重新找回希望的時候，大把時光已如涓涓流水一去不復返。最后以老淚縱橫，悔不當初悲劇收尾，落下終生的遺憾。誠然，善待自己，種植一顆樂觀積極的心是豐收幸福的前提和根本。學會為自己的心靈開扇窗，你會看到一個不一樣的天堂。

曾聽過一個秀才三夢的故事。講述一個秀才第三次進京趕考都住在同一家客棧。在第三次趕考的前幾天晚上，連續做了三個同樣的夢。第一個夢是夢到在高墻上種白菜；第二個夢是夢到大晴天他卻打了一把雨傘；第三個夢是夢到自己和心愛的表妹脫光了衣服背靠背睡在床上。秀才不知其寓意便請一相士解夢。相士說：你還是趁早回去吧，不要去考了，夢里已經說得很明白了。高墻上種白菜，不是一無所獲嗎？大晴天打雨傘，不是多此一舉嗎？和自己心愛的表妹脫光了衣服背靠背睡在床上，不是沒戲嗎？秀才一聽心灰意冷，回客棧收拾行李準備回家。店家看到了，很奇怪問他為什么。秀才將事情原委告知店家，店家會心一笑，說：我也會解夢，不妨聽聽。這高墻上種白菜，不是高中（種）嗎？大晴天打雨傘，不是有備無患嗎？自己心愛的表妹脫光了衣服背靠背睡在床上，不是翻身的時候到了嗎？秀才聽過店家所解之夢，一下豁然開朗，第二日信心十足地前去赴考，最后中了三等探花。人生亦如此，同一件事不同心態的人有不同的看法，心態平衡的人看到的是晴天，而以悲觀主打人生的人則看到的是陰雨綿綿。在適當的時候為心靈開啟一扇明窗，呼吸新鮮的空氣，會讓處于窘境的自己看到奇跡，即便是悲劇也可能反轉成喜劇。凡事看到積極的一面，不僅可以給自己臺階下，也有可能給生活一個轉機。

如果用有限的時間來計量，人的一生其實很短暫。每一分每一秒都是價值連城，無價之寶。學會坦然面對生活的逆境，平靜看待人生的得失方才是明智之舉。如若每日都無病呻吟，憤世嫉俗，允許憂傷忽悠、惶恐干涉、顧慮欺壓，那么這筆財富定會貶為一文不值的廢品，同時還讓短暫的人生黯淡無光，沒有任何有價值的回憶。以一筆買賣來看待的話，那么這樁生意除了虧本，便是無利可賺。有時看待問題只是稍稍轉換一下角度，會發現所有的顛簸不過是一葉障目不見泰山而已。也不要妄想自己可以是黑暗中的向日葵，即便你有曇花一現的瞬間，最終也會被黑暗吞噬在黎明的前夕。遇到讓人觸不及防的事要及時調整心態，就算是千山萬阻，也都會有柳暗花明的時刻。

世界之大無奇不有，更何況是在這個充滿誘惑的花花世界，隨時都有迷失自我的可能。不過生活中總有人苦中作樂，笑看人生，調侃道：花花世界何必當真！是呀，什么以金錢收買夢想，倒賣前途的實例雖然比比皆是，但為其付出的代價卻是慘烈的，有的甚至直接放棄了自己的獨一無二的？？。現實中總會有一些潛移默化的攀比，比文化程度、比收入水平、比居住條件等等。這不免會給一些自我調節不不夠充分的人鑄造一定的負荷，漸漸地就給自己套上了繁重的枷鎖，甚至浮現出萎靡不振、憂心忡忡的癥狀。何不給自己空間，看淡一點，自然那些無謂的攀比也不過是浮云罷了。不是常說人比人，比死人嗎，既然攀比這樣折磨自己，何不坦然面對得失，保持一顆年輕的心，懂得精神富有才是真的富有的生活小道理。讓心靈的窗戶敞開，盡情享受陽光的恩惠。遇到目光短淺，貪圖一時虛榮。這不僅僅是一劑良藥更是一種智慧，一種生活賜予的智慧以及人生法則。

有經驗的人都明白，生活總是喜歡在不經意間和我們開一些玩笑。如果你認真了，那么你就輸了。相反你時刻維持最好的心態，保持樂觀向上的積極態度，堅守自己筑造的幸

福城堡，握著時間這筆豐厚的財富，塑造生活的巔峰與輝煌，定會為人生撰寫美麗宣言。讓自己從內心感到快樂其實并不難，關鍵是要讓自己在無助時可以找到一個出口，有時只是一個轉彎，便可柳暗花明，豁然開朗。

常說人生如戲，戲如人生。既然生活既然沒有剝奪你生存的權利，你就應該為了自己的幸福演好每一場生活戲。端正心態，哪怕你是窮途末路，郁郁不得志，只要你還懷有創造幸福的勇氣，生活是不會辜負你的。苦盡甘來早已向我們證明一切的付出都是有回報的，只不過在苦瀕臨的時候，你要相信甘甜就在其后。相信一切都會有的，牛奶會有的，面包也會有的！

人生苦短，笑看人生才是真！

其實細想一下，有空氣可以放肆呼吸，有陽光可以大膽吮吸，這難道不好嗎？不好！也許很多人都會回答。也許我們現在沒有黃金萬兩，沒有小車洋房，但是我們有一雙創造幸福的雙手，還有一顆守望幸福的心靈。在我看到的，至少我們楓火的大多數員工都有奮斗的力量，他們有自己用愛筑造的家庭，有用心凝聚的凝聚的工作項目，有時我們總是覺得生活對我們太苛刻，太殘忍。總是在剝削我們所需要的東西，讓我奔波，讓我們日夜操勞，卻看不到任何希望。我不知道大家在一個勁工作的時候，有沒有想過其實自己很幸福，至少自己是一個可以靠自己的能力堂堂正正創造財富的人。不卑躬屈膝，不低三下四，不茍且偷生，活得驕傲，活得光明正大！

有時候，我們總是會抱怨生活像魔鬼一樣在撕扯著我們的靈魂，讓我們生不如死。面對各行各業的崛起，我們就業的抉擇面寬闊了，但我們也在躊躇著，什么是我們應該選擇的職業。一份稱心如意的職業不僅僅關系著薪金多少，還涉及到福利待遇、工作環境、晉升空間等等問題。有天價工資而工作環境惡劣不堪的，也有待遇甚好，卻沒有晉升空間的；進而挑選一份滿意合適的工作也就顯得棘手了。這時，我們得從舍與得上花心思，讓自己在正確的指引下挑選一份合適的工作。

雖然我們楓火的工作環境不是最佳的，但是我們楓火像一個成長的孩子，在不斷地茁壯成長，這讓我們可以預見未來楓火的發展前途將是一片光明。這對于我們的員工也是一個千年難遇的良機，為楓火幾百號員工提供了一個良好的發平臺，讓員工們在自己的崗位上干實事，創造優異的成績，跟著楓火的腳步一起一步一步實現自己的職業目標，塑造職業生涯的巔峰與輝煌。我相信，一個具有發展潛力的公司的它的未來是很強大的。

有些焦急地在守望、等待，等待奇跡召喚未來，切勿好高騖遠，眼高手低

泰戈爾說：“如果錯過了太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星了。” 人生中，得與失，無時不在，無處不在；得與失，是相互依存的，既對立又統一。

得與失，這并不重要，重要的是我們看待這些事的心情。你注重于什么？你看重于什么？這也不是最主要的。主要的是會在什么時候，注重什么。

“人生不如意之事，十之八九。”楊牯曾說過。我想他是一個消極的人，他在自己失去的同時，沒有想到自己也許得到的更多。

孩子，請不要在哭泣，你錯過的只是太陽罷了，你還有別人的不得璀璨星空。泰戈爾說：“如果錯過了太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星了。” 泰戈爾說：“如果錯過了太陽時你流了淚，那么你也要錯過

群星了。”

記得執著的傻勁

別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

當你用煩惱心來面對事物時，你會覺得一切都是業障，世界也會變得丑陋可恨。挫折其實就是邁向成功所應繳的學費。

當自己像一只無頭蒼蠅徘徊在社會的大門口時，不知所措，忐忑不安。找工作就像一場生死搏斗，讓我筋疲力盡，心灰意冷。直到楓火機械電話聯系我面試時，竟發現陽光未拋棄我，只是我選擇看著自己陰影的這一方，希望也從未就沒遇剝奪過我的權利，只是她讓我從另一個角度發現上帝為你關山一扇門的時候，悄悄在旁邊為你開啟了一扇窗。我順著陽光的方向我轉過身，面向溫暖的陽光，順利進入到楓火這個大家庭。一開始并不

第四篇：打開心靈的一扇窗作文

打開心靈的一扇窗作文1

“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”

生活中，我們常常會給某些事或某些人下一個定義，認為他們應該有哪些舉動與言行。如果對方超出了我們給他設定的定義，就會讓我們感到心中不痛快，我們就會去怨恨他，結果弄得雙方都不愉快。

有一次，我和一個好朋友吵架了。那幾天，誰也不理誰，她看我別扭，我看她也不順眼。冷戰持續了好幾星期，在那些日子，我無時不在接受心靈的“拷問”。因為冷戰，與朋友的歡聲笑語已經被無盡的沉默所代替；因為冷戰，滿腹的話語不知向誰去傾訴；因為冷戰，就連睡覺時也輾轉反側。終于，在一個陽光燦爛的午后，在幽靜的林蔭小路上，我說出了自冷戰以來我倆之間的第一句話：“我們談談。好嗎？”她愉快地答應了。于是我們在路邊的一個小涼亭里坐了下來。我歉意地說了聲：“嗯……上次的那件事……”我猶豫著把仿佛已背了上千遍的'臺詞不連貫地吐出來。“過去的就讓它永遠過去吧！”沒等我把話說完她插話道：“我們依舊是好朋友……”

人們常說“理解是陽光”，但我今天卻要說“寬恕是太陽”，它把每一分熱灑到人的心窩里。

是啊，這世間沒有一個人是十全十美的，再清的泉水也有塵埃，再美的玉石也有瑕疵。要知道，老天爺不是靠怪罪人類來運作整個世界的—所有的對別人的理解、責備都是人類自己造出來的。

寬恕別人，等于寬恕自己。

炎熱的夏天又來了，為自己打開一扇窗，去迎接風的到來吧！

打開心靈的一扇窗作文2

在人的一生中，每個人都會遇到很多不幸的事情。有的人認為，老天爺已經拋棄他了，奪走了他生活的權利，因而自暴自棄;而有的人則積極面對生活，認為老天爺不會就這樣放棄自己的，一定會給自己打開一扇窗，讓我們去找尋最正確的.道路。所以，我們要做第二種人，學會積極面對生活，相信一定有一扇窗為自己開著。

我們的唐朝大詩人李白，在官途上遭遇不幸，并沒有選擇放棄自己。他開始放棄一開始走的仕途之路，而去選擇寄情山水，吟詩作樂，像個快樂的活神仙。最終，他在文學上找到了自己的一份天地，為我們后人留下了寶貴的財富。試想，如果他繼續追求他的仕途之路，可能就只是一個朝廷的小官，并不能有所作為。所以說，我們在路途上遇到困難時，要學會去打開一扇象征光明的窗。

回想一下，我國第一個獲得歐洲體育學博士位的人，是麥久。他曾經是國家800米跑步記錄的保持者，但因為一次車禍，他再也站不起來了。他曾一度陷入迷茫中，不敢面對這么殘酷的事實。后來，他想清楚了，不該這樣自暴自棄，努力去學習理論知識，最后考取了博士學位。接著，又成為了國家田徑隊的教練，帶領健兒們贏得一次又一次的比賽。這就是打開另一扇窗帶來的收獲，一定要學會調節自己。

朋友們，請記住，命運不會讓你無處可走的，你要學會去打開一扇窗，去面對廣闊的世界!

打開心靈的一扇窗作文3

和別人打交道時，打開一扇窗，你會認識很多朋友。當你遇到困難時，每個人都會幫助你解決。當和別人打交道的時候，打開一扇窗，你會得到很多東西，但這些是普通人無法得到的，比如機會和友誼。

有這樣一個故事。海邊有一個兩個人住的小草屋。其中，一個叫彼得的人很快樂，并且交了很多朋友。另一個人是湯姆，他的性格與彼得相反。他總是喜歡閉嘴。一天，兩個人乘兩條小船出海捕魚。這兩個人剛撒網，就聽到一個人大喊大叫，像是在呼救。彼得立即拉起網，劃到了那里。但是湯姆什么也沒做。彼得在那里劃船，發現有人溺水了。彼得跳下船去救他，并把他帶回了家。一天晚上，溺水者醒來后和彼得交了朋友，感謝他救了他一命。他還在海邊為彼得建了一座兩層小樓。后來，彼得得知溺水者是當地一個富有的房地產商人。

從那時起，彼得過著幸福的生活，而湯姆仍然是一個漁夫。

當你為他人打開幸福之窗時，你會發現你得到的`將是無價的，不能用金錢來交換。

只要你不緊閉心扉，在對待別人的時候試著打開一扇窗，你會發現那種感覺有多快樂，你會得到一種普通人無法體驗的美好生活！

打開心靈的一扇窗作文4

心理學家李恕信在《瀟灑的母親》一書中講了這樣一個故事。

某鎮上有一個小女孩兒，一天，她打開窗戶，正巧看見鄰居在宰殺一條狗。那條狗平時常和小女孩兒在一起嬉戲，小女孩兒看著這悲慘的場面，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的母親見狀，便把小女孩兒領到另一個房間，打開了另一扇窗戶。窗外是一片美麗的花園，明媚的陽光暖和地照著，鮮花五彩繽紛，蝴蝶和蜜蜂在花叢間飛舞。

小女孩兒看了一會兒，心里的愁云頓時一掃而空，心境重新開朗起來。母親撫摸著女兒的頭，說：“孩子，你開錯了窗子。”

人生之旅，我們常常會開錯“窗”，并且會執拗地沉溺在其中難以自拔，而錯過了另外一路好風景。

想起了另一個故事。有一架客機在飛行中出現了故障，飛機上的乘客有的驚慌失措，有的痛哭咒罵，只有一個老太太神態自如。萬幸的是飛機故障很快排除，事后機長好奇地問那個老太太為什么能如此鎮靜。老太太說：“飛機正常飛行，我就可以去看我的小女兒了；萬一失事，我就可以見到我的`大女兒了，她已在前去了天堂。”

老太太擁有如此豁達的心境，是因為她開對了人生之窗。

在人生的旅途中，我們要面臨很多機會，打開不同的窗，我們就會看到不同的風景，收獲不同的心境，擁有不同的人生。當你不小心打開了“讓你不愉快的窗”，請關上并試著打開另一扇窗。

打開心靈的一扇窗作文5

今天，我讀了一篇文章，令我受益匪淺，叫《打開人生的另一扇窗》。

《打開人生的另一扇窗》講述了這樣一個感人的故事：一個男孩因大鼻子而自卑，經老師指導，又是因大鼻子而自信，后來一舉成名。

當我讀到“‘那我們到另一扇窗看看吧。’瑪利亞牽著小男孩的`手到另一扇窗戶旁邊，‘孩子，你看到了什么？”和“‘孩子，你開錯窗戶了。’瑪利亞扶摸著小男孩的頭說”時，我深感震撼，這是一位多么善解人意的、多么教學有方的老師呀！

是的，它說得對。當我們因為某些缺陷而苦惱時，我們需要“換一扇窗戶”，換樂觀角度看問題。

我跑步不行，每一次跑步，都取得不了好成績，我為此深感苦惱。當我讀了這片文章后，心潮起伏。怔了幾秒鐘后，心里便一片明亮。我想，我不該看當前的局面，要看到未來。也許，我經過刻苦努力，還可以當一次“劉翔”呢！

我明白了，原來呀，成功是靠自信的，我要永遠自信、積極樂觀、永不言敗，才能走向成功！

雄鷹被豆大的雨珠打傷了翅膀，可面對藍天的呼喚，還是不顧一切地沖向藍天，哪怕失敗也好；小溪被大樹擋住了去路，在它看來，大樹是個多么龐大的怪物啊！可是它還是不顧一切地奔過去，再高高躍起，穿過大樹，哪怕粉身碎骨也好！成功只有靠自信！

打開心靈的一扇窗作文6

每個人都會讀過一些好文章，我也不例外。在我讀過的文章中，我印象最深的是讀《打開一扇窗，可以迎接風》，它教給了我做人的道理。下面我來跟大家介紹介紹吧！

有一次，作者和一個好朋友吵架了。在那段日子里面，誰也不理誰，冷戰了好幾個星期。作者在那些日子里，無時無刻都接受著心靈的“拷問”。作者在一天的午后，在小路上，作者說出了自從冷戰以來的第一句話：“我們談談好嗎？”她愉快的答應了。作者她們在小涼亭里坐了下來，作者滿含歉意地說：“嗯……上次的事情……是……是我不對……”作者話還沒說完，她就說：“過去的就讓它過去吧！”“我們依舊是好朋友……"看完這篇文章，我有很大的收獲，我懂得了“寬恕是太陽”懂得了這世間沒有一個人是十全十美的`，再清的泉水中也有塵埃，再美的玉石也有瑕疵。懂得了只有敞開心扉，寬以待人，世間才會有真情，才會有歡笑。

寬恕別人，等于寬恕自己，炎熱的夏天又來了，為自己打開一扇窗，去迎接風吧！

打開心靈的一扇窗作文7

生活就像一套簡樸的房屋，沒有什么華麗的擺設，但確有無數的門和窗，有門的.地方，里面未必有窗，但有窗的地方，一定有一條通道，讓你走出這個房間，然后通往下一個房間。

記得讀過這樣一個故事：一個小女孩正在窗邊向外看，當她看到人們在埋藏她心愛的小狗時，她傷心地哭了。就在這時，她爺爺把她領到了另一扇窗前，小女孩看到盛開的玫瑰花，于是便笑了。

這或許真的只是一篇故事，但這篇故事卻給人以啟示。打開一扇窗是多么容易，但擇對一扇窗是多么的不易。生活中的風雨讓我們防不勝防，就像那滿是房間的屋子，讓我們眼花繚亂。推開一扇門，我們便斷了回頭的路，但那大大小小，或明或暗的窗戶卻讓我們不知所措。有此窗戶你看得到，而更多的是你看不到窗戶。

還記得另一個故事，一位父親還有女兒到高處俯視自己所在的城市，女兒驚呆了——原來有那么多條的路能通往城市中心的廣場。后來，這個“女兒”憑這樣一個經歷的啟示，成為了一個有成就的人。

打開心靈的一扇窗作文8

依稀記得，在我上小學時，不論上學還是放學，母親都會默默地陪伴一路接送。隨著時間的推移，長大些的我，開始不喜歡母親送我上學，覺得那樣很沒面子，會遭遇同學們的譏笑。

有一天放學，母親依然如故準時站在學校門口等我。不知怎么搞的，此時母親那在陽光輝映下慈祥的笑容，在我看來卻是別樣的刺眼，好像馬上就會有一群同學圍著我譏笑：“看你這個長不大的.孩子，每天都要媽媽接送，羞不羞啊！”于是，我腦子一片空白，大聲對滿心歡喜的母親咆哮：“你是每天沒事閑得嗎？干嘛每天接送我。讓我丟面子啊、啊！我煩死你了……”

母親呆住了，突如其來的怒斥讓她無所適從，就那么傻傻地站著、站著，淚花在眼眶中閃閃發光。我沒有等母親作出解釋，一扭身自顧自地跑回了家。

從此以后，在我上放學的路上再也沒有母親的身影。但每天放學回家，都會看見母親站在自家新門口等我。雖然沒有得到我的絲毫好感，母親依然天天如此。有一天，我因故很晚才回到家時，暮色蒼茫中看見一如往日那矗立在家門口的母親的身影，心中突然一陣揪動。我知道自己錯了，我飛快地奔向母親，撲在她懷里哭了。

是呀，世上只有媽媽好，母愛是最偉大的，但我們要為偉大的母愛打開一扇窗，才能完整地享受這種偉大，明白這種偉大。

第五篇：推開特長生培養的一扇窗

推開特長生培養的一扇窗

仙桃市實驗高中

《湖北中長期教育改革和發展規劃綱要》明確指出：推動普通高中多樣化發展。促進辦學體制多樣化，擴大優質資源。推進培養模式多樣化，滿足不同潛質學生的發展需要。探索發現和培養創新人才的途徑。鼓勵普通高中辦出特色，推進特色高中、特色課程建設。結合仙桃市高中教育發展的現狀，實驗高中在今后發展歷程中機遇與挑戰并存。認清形勢，規劃發展，正視問題，克服困難，把實驗高中創辦成江漢平原富有特色的優質高中，我們需要更加堅定的信念和實現目標的決心。因此學校提出了堅持“以學生為本，為學生的終身發展奠基” 的辦學理念，辦適合學生發展的教育，走特色特長發展培養之路。

隨著廣大家長對子女接受高中教育期望值的增高，社會對學校的辦學規模、辦學條件、教師隊伍等方面提出了更高的要求，我們能否開辟更好的發展途徑, 取決于我校的辦學理念和發展方向。2013屆高三畢業生1300人左右，入校時仙桃八中線以上學生30人左右，擇校生近500人，學生基礎差，尾巴大。在這樣的生源現狀下如何走出困境，我們通過學習新課改理論，以及到全國課改名校參觀學習，我們堅信上帝給你關上了一扇門，就會為你打開一扇窗的道理，只有解放思想，真正做到以學生為主，讓學生自主發展，才能找到出路。我們全校上下達成了讓學生選擇自己發展路徑的共識，并通過新課改理論講座讓家長對人才標準、成才道路深化了認識。于是，學生人人申報特長，著力培養特長生的戰略開始實施了。我們采用因材分層施教的戰略，開辦了文理實驗班，各類特長班，中日雙語班等。學生在自己的理想指引下，改變了行為習慣，提升了精神面貌，學風、校風得到了改善。本屆也成為最穩定的一屆。

一、立足校本特色，堅持“兩條腿”走路的辦學思路

我們在開展課改時，注重尋找和發現適合學生的教育，打造校本特色。書法、美術、音樂、舞蹈、體育、傳媒、日語等專業教學，是我校傳統的

強項，已經形成了我校特色教學的品牌，我們考慮的是如何進一步發掘和提高。“適應學生發展就好，學生家長滿意就做”和“為學生量身打造”這是我們對學生教育的最新規劃。在特色實驗班的時候，我們尊重學生意愿，尊重學生家長選擇，堅持特色辦班，堅持敢為人先，堅持突破發展，堅持以學生成人成才為目標。

在市教育局正確領導下，在全體教職工奮力拼搏，2013年高考再創佳績，麻周莉同學錄取中國地質大學等，美術生何苗同學錄取武漢理工等，書法生許金梅同學錄取湖北美院等，體育生陳毅同學錄取南昌航空航天大學等，傳媒舞蹈生付豪同學錄取深圳大學等，音樂生劉黎陽同學錄取武漢音樂學院等，日語班有6名同學留學日本，且有一人考入亞洲名校早稻田大學等。書法生24人，過重點線13人；美術生62人，過重點線35人；傳媒生35人，過重點線12人；音樂生5人，過重點線2人；舞蹈生18人，過重點線8人。全面完成市教育局下達的各項指標任務，回顧備考歷程，最重要的收獲有一點：特長生的培養大有作為。

二、把握六大環節，探索特長生培養的施教路徑

實踐證明，特長生培養，關鍵是抓好以下六大環節，要做到環環相扣，步步為營。

1、抓好特長班分流。良好的開頭是成功的一半。做好分流工作，一是目標引領，特長班辦班目標是備戰高考和技能特長培訓。高考特長生文化分數相對較低，對大部分文化成績不能過重點線的學生來說，走特長專業加文化的路，找到了一條上重點本科的捷徑。另外高中三年學了一門特長技能，對學生成人成才有著非常重要的意義。二是興趣支撐，剛入高中學生對特長的興趣不濃厚，這需要一個從了解、接觸、熟悉、感興趣的階段，學校專業課的開設，特長班辦學成績的宣傳，專業培訓體制的完善等，讓學生逐漸入門，產生興趣，確定方向，進而認真學習。

2、挑選好班主任。挑選時既注重能力又注重愛好，最重要的是班主任能走進學生的心靈，各類班級不同，必須挑選不同性格、特殊才能的人任班主任：氣質高雅、勤思善戰的教師任舞蹈班班主任；富有激情、嚴傳身教的教師任傳媒班班主任；專業領軍、細致縝密的教師任美術班班主任、書法班班主任；思想開闊、務實求新的教師任日語班班主任.3、使用好“五環五堂”學案。學案是新課改思想下的一種突出主體自立的優質教學工具，但不同層次的學生不能照搬照抄，與之配套的練習也要配合學生的實際，要個性化的學案、個性化的練習，但又相對統一，一般實驗班，平行班，藝術班三個層次就將老師分成三個部分，對統一的學案進行增刪，教學進度是有差異的，年級檢查重在增刪內容。堅持抓基礎、抓課本，提出將抓課本堅持到底的教學策略。為了引導老師們抓基礎抓課本，讓學生跟老師走，學校出臺了“學校課程標準”的達標指數，堅持落實“教什么，考什么”。

4、抓好評教環節。不同興趣不同層次的學生對教師有不同要求，當然，愛心是共同的。每月一評教，讓學生把心里想法反映出來，讓教師調整自己，調整教學，形成和諧的師生共同體。教師評學是新課改的重要內容，發現學生的閃光點，對學生有鞭策、鼓勵、促進作用，每節課教師把表現優異的學生上報年級，年級每周一匯總，并張榜表揚。

5、兼顧好專業培訓和文化學習。美術、傳媒、舞蹈、書法長期聘請當地名校在職高中優秀教師為高考強化班文化課親臨講授，針對藝考生知識薄弱等特點，講授考點知識和考試技巧，按模塊教學。每周抽出晚上的時間專門學習文化課，使專業課學習與文化課學習相輔相成，這樣才會有更高的學習效率，提高考生的綜合成績，為學生考取專業院校提供有力保障。

6、勇于探索特色育人新支點。為適應社會經濟發展的需要，近年來各類高校人才培養力度不斷加大，師范類、藝術類和綜合性大學要開設的特長專業不斷增加，比如全國已經有書法聯考的省份逐年增加，山東、湖北、河南、廣西等。我校書法專業經過幾年的探索，書法教學專業取得了輝煌的成績，使我們探索特色育人新支點的信心更加堅定了。我們的學校在近兩年的高考中取得了較好的成績，受到了社會的廣泛認可，也得到了省市兩級教育主管部門的好評。尤其是書法高考的成績，更是享譽江漢大平原。

三、不斷總結提升，完善培養特長生的興校戰略。

有人問毛澤東主席成功的經驗，他說二個字：總結。在我們的因材分層

施教戰略執行中，總結應該是不斷的，每個學科組，每個班，每次考試，每個師生都有總結，最重要的是學生的總結，老師把學生的總結作為重要依據，通過總結反思，從而完善教學、完善學習。當然，把特長生的培養做大做強，并成為興校的重要戰略，還需要對下列問題進行思考：

* 不同類型班級的科任老師、班主任急需分類培訓，并制定不同的評價標準。

* 學生成功的路徑很多，怎樣調動幫助更多的家長、學生確立成功的方向？學校設法為他們提供更低廉有效的教育教學資源。

* 注重信息的篩選，敏銳抓住有效信息，不要輕易被無效信息誤導。* 如何針對學生實際，既講資料的統一性又講不同類型班級的特殊性，從而讓學生不做廢題，基本知識人人過關，中高檔題分層過關，錯題誤題反復過關。

總而言之，特色辦學任重道遠，走上特色發展之路是實驗高中不懈的追求，我們將在傳承中創新，在創新中歷練，在歷練中升華，走出一條名副其實特色興校之路。