第一篇：認識標志科學教案

在幼兒園，我們會將自己的物品寫上名字，或者畫上標記，這是為了防止小朋友物品混亂丟失的一種小手段，今天我們要做的就是讓小朋友認識自己的標志，知道哪些物品是屬于自己的。

活動目標

1.認識自己的號碼，并能找到它。

2.對屬于自己的新物品產生親切感。

活動準備

毛巾架，杯子，小床上提前寫上號碼。

活動過程

1.出示杯子、毛巾架。

教師：“在幼兒園里都有自己的小杯子，小床，小毛巾，那這么多小朋友，而且都是一樣的，你怎么分別哪是自己的呢”（號碼不同）

幼兒自己找不同。

2.引導幼兒說一說自己的號碼像什么。

“你的號碼像什么？”幼兒自由想象。

3.請幼兒找到自己物品的位置。

（1）“在你們喝水的杯子上，掛毛巾的地方，還有睡覺的小床上都是這個號碼，快去找一找，屬于你自己的是哪個呢？”

（2）讓幼兒明白貼著自己號碼的東西都是自己的。

“請你以后就用貼著這個號碼的小杯子喝水，小毛巾擦手，小床睡覺，好嗎？”

活動延伸

可以將這個號碼貼在幼兒身上，教師提醒并幫助幼兒根據自己的號碼去找到自己的物品。

第二篇：科學教案：馬路上的標志

科學教案：馬路上的標志

一、教學目標：

1.認識城市中一些常見的標志及表示的意義。2.知道標志給人們生活帶來的便利。

二、教學準備： 1.常見的標志卡片若干。

2.課前家長已帶幼兒到馬路上尋找、認識各種標志。

三、教學過程：

一、猜猜常見標志的名稱，引起幼兒認識的興趣。

1.出示紅綠燈標志：這個標志名稱是什么？它在馬路上有什么作用？

2.出示廁所標志：這個標志名稱是什么？在哪里見過？哪個是男廁所標志哪個是女廁所標志？你從哪里看出來？

3.出示安靜標志：這個標志名稱是什么？你在哪里見過它？它提醒人們要注意什么？

二、結合掛圖，認識標志。

1.認識馬路上的一些標志。如地鐵、殘疾人通道等標志。2.認識公共設施標志，如醫院等標志。

3.幼兒自由交淡，說說除了上述的標志，自己在生活中還見過哪些標志。4.教師簡單小結標志的作用。標志是一種簡單但明確的指示，它像一個不會說話的指揮官指揮我們的行動，讓我們的生活很方便。

三、游戲“標志知識我知道”。

1.教師指著掛圖中的任意一種標志，讓幼兒馬上說出它的名稱和意思，看看誰說的又快又準。2.幼兒設計標志。

第三篇：科學教案—認識三角形

認識三角形（小班）

—向日葵

組員：唐新華 孫晨 王遐 羅杰 張玉龍 張鵬程 吳章俊

設計意圖：認識三角形是幼兒幾何形體教育的內容之一，學習一些幾何形體的簡單知識能幫助他們對客觀世界中形形色色的物體做出辨別和區分。《指南》中也指出3-4歲的幼兒要能感知和區分物體的大小、多少、高矮長短等量的方面的特點，并能用相應的詞表示；能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述。

活動目標;1.知道三角形的主要特征，即三角形由三條邊三個角組成。

2.能從多種圖形中找出三角形。3.產生對三角形的興趣。

活動準備：不同大小、不同顏色的三角形若干個；小白兔、森林、房屋剪紙、一支畫筆。

活動過程：1.老師給小朋友講故事，今天是小白兔外婆的生日，她要去給外婆送生日蛋糕；小白兔經過森林把蛋糕送給外婆后，和外婆一起吃了蛋糕，然后高高興興地回家了。老師請小朋友上來將小白兔的路線畫出來，剛好是一個三角形。

2.引入三角形，給小朋友每人發一個白色的三角形；詢問小朋友手中的三角形有什么？為什么它叫三角形？進而引出三角形的特征：三條邊、三個角。

3.在多種圖形中放入不同大小、不同顏色的三角形，指導幼兒正確的找出三角形，鞏固對三角形的認識。

活動延伸：找出生活中和三角形相似的物體。

第四篇：科學教案認識蛋

中班科學活動

認識蛋

孫宏偉

活動目標

1、通過觀察幾種蛋，知道除了雞、鴨、鵝會生蛋外，蛇、烏龜等動物也會生蛋。了解蛋有顏色、大小、輕重各不同。

2、認識蛋的外形特征及組成。學習詞語：滾動、蛋清、蛋黃、蛋殼。

3、知道蛋很有營養，小朋友要愛吃?；顒又攸c：

1、知道除了雞、鴨、鵝會生蛋外，還有許多動物也會生蛋。

2、了解蛋顏色、大小輕重各不同。認識蛋的外形特征及組成。活動難點： 如何敲破蛋殼?；顒訙蕚洌?/p>

1、多媒體課件（認識蛋清和蛋黃的視頻）和蛋的工藝品欣賞的幻燈燈片

2、煮雞蛋、煮鵪鶉蛋、和幼兒人數一樣多、鴨蛋6個

裝蛋的筐3個把幼兒分成三組來操作

3、鵝、烏龜、鳥類、蛇和各自對應的蛋的圖片各一張

4、教師準備生的雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋各一個 獅子手偶一個

活動過程：

（一）、創設情境、激發興趣

1、游戲“雞媽媽帶寶寶去捉蟲”（師扮母雞、幼扮小雞）

師：我的雞寶寶們，看看今天的天氣多好呀！媽媽要帶你們到森林里去捉蟲吃，你們高興嗎？寶寶們做好準備，讓我們唱著歌兒、跳著舞出發嘍！音樂律動《老母雞》

2、哪些動物媽媽會生蛋

師：寶寶們快看，媽媽發現了什么？（事先準備好的蛋放在筐里）這是誰丟的蛋呀？雞媽媽生的蛋叫什么？（雞蛋）除了雞媽媽會生蛋，還有那些動物媽媽會生蛋呢？

播放鵝、鴨子、鴿子、烏龜、小、鳥類的圖片和蛋一一對應，冰說出誰生的

是什么蛋。

師：那你們說這個撿來的蛋我們怎么辦呢？（我們一會就去交給黑貓警長-------教育幼兒撿到了東西要交給失主）

二、認識蛋，比較蛋的顏色、大小、輕重。

師：快看他是誰呀？（出示手偶獅子）小雞們，你們好。今天早上我去散步的時候撿到了許多的蛋可是我又不知道是誰丟的蛋？你們能幫我找到丟蛋的主人嗎？

教師分組出示已裝好的雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋請幼兒觀察。

“請小雞仔細看一看，這些蛋是不是一樣的?有什么不同?”

1、蛋的大小不同。

2、蛋的顏色不同

3、蛋的輕重不同

三、幼兒動手摸一摸、滾一滾，感知蛋的形狀和特點。

1、“摸一摸蛋殼是怎樣的”(光滑)“蛋是什么形狀的?”“兩頭是不是一樣的?”(一頭大一頭小)。

2、“用手輕輕推一推，蛋會怎么樣?”(滾動)。

3、教師小結。這些蛋有大有小，顏色有紅有花有綠的而且大的蛋重，小的蛋就輕，他們都有一個本領他們都會滾動。你們說這些蛋是誰丟的呢？雞媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽丟的。

四、由淺入深，進一步引發幼兒觀察的興趣，探索蛋的構造。師：我們在來研究研究這個蛋。

1、“蛋的外面是什么?”(蛋殼)“里面是什么?”

“有什么辦法看到里面?”(敲敲蛋殼)。

2、教師故意將蛋殼不小心掉到了碗里碎了，引導幼兒說出蛋殼很脆、容易碎。

教師先把鴨蛋打在碗里，寶寶寶們快看蛋的里面有什么呀？黃的叫什么?蛋黃

那個透明的白白的東西又是什么呢？

師：請寶寶們拿出你的手指蘸一下那個白白的透明的東西？他怎么樣呀？（很黏）是透明的黃糊糊他叫蛋清，用桌上的毛巾把手擦凈。

3、小結：這個蛋是有蛋殼蛋黃和蛋清組成的。是不是所有的但都有蛋黃和 2

蛋清呢？我們在一起看一下。（教師敲碎鵪鶉蛋和雞蛋觀察）

但都是有蛋清和蛋黃組成的，蛋的顏色不同，蛋黃的大小也不同;蛋很有營養，大家要愛吃;不同的蛋可以孵出不同的“寶寶”，多有趣呀。

六、延伸：蛋的其他用途 將蛋還給主人

寶寶們你們一會跟著媽媽去把蛋還給主人吧，將蛋分類。（出示動物鴨媽媽、鵪鶉媽媽、雞媽媽的圖片幼兒將蛋分類。）

媽媽很感謝你們，給你們送來了禮物我們一起看看。（欣賞蛋殼畫）做了好事你們感覺怎么樣呀？幫助別人自己是最快樂的。好我們現在就跟著媽媽唱著歌跳著舞去取禮物去嘍。音樂《大公雞》結束。

第五篇：大班科學教案：會說話的標志

活動要求：

1．通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經驗，增強幼兒自我保護意識。

2．培養幼兒關注周圍事物的習慣，探索周圍事物的興趣。

活動流程：

理解各種標志-->學會運用標志-->制作生活中所需的標志

材料與環境創設： 標志的背景圖 活動指導：

一、理解各種標志（知道什么是標志，了解標志是各種各樣的。）

1．這里有些什么？從哪里看出來的？（重點讓幼兒描述醫院，麥當勞和紅星幼兒園三個標志）

2．小結：看到了這些標志，就知道這是哪里了。標志是各種各樣的，代表了不同的意思。

二、學會運用標志（認識常見標志，知道它代表什么，哪些地方適合用這些標志）1．我們平時生活中會遇到各種標志，老師給你們準備了一些標志，看看哪些是你認識的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么？

2．幼兒討論這些標志告訴人什么？

（1）（在適合的場所貼上相應的標志）幼兒張貼標志。（2）教師選擇有價值的內容，啟發性的引導幼兒進行思考，這張標志貼在這里合適嗎？

三、制作生活中所需的標志

幼兒園需要標志嗎？哪些地方需要標志呢？我們一起去看看，想想，做一做。