第一篇：中班社會 認識標志

幼兒園中班社會教案：認識標志

活動目標：

1、培養幼兒自我保護意識和安全意識。

2、發展幼兒細致觀察和認知的能力。

3、引導幼兒認識有關安全的標志，幫助幼兒掌握防火、防電等安全常識。活動準備：

安全標志掛圖，幼兒園環境中張貼安全標志。

活動過程:

一、導入：師生談話，“小朋友見過哪些安全標志？”

二、展開：認識各種與幼兒相關的安全標志。

1、幼兒自由觀察，提問：你認識那種標志？這些標志有什么不同？

2、認識安全標志及作用。

（1）哪些是安全標志？請幼兒了解、認知。

（2）安全標志有哪些作用？為什么我們的生活中會有不同的安全標志？

3、請幼兒進行意愿畫，設計不同的安全標志。要求：要有自己創造性的體現、注意繪畫的姿勢。

4、參觀繪畫作品，教師幼兒共同講評。從創造性和用途方面講評。活動結束：

到幼兒園中找各種安全標志。

第二篇：幼兒園中班社會優秀教案《認識標志》及教學反思

《中班社會優秀教案《認識標志》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會優秀教案《認識標志》含反思！

活動目標：

1、培養幼兒自我保護意識和安全意識。

2、發展幼兒細致觀察和認知的能力。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

活動準備：

安全標志掛圖，幼兒園環境中張貼安全標志。

活動過程：

一、導入：師生談話，“小朋友見過哪些安全標志?”

二、展開：認識各種與幼兒相關的安全標志。

1、幼兒自由觀察，提問：你認識那種標志?這些標志有什么不同?

2、認識安全標志及作用。

(1)哪些是安全標志?請幼兒了解、認知。

(2)安全標志有哪些作用?“文章.出自快思老.師教.案網."為什么我們的生活中會有不同的安全標志?

3、請幼兒進行意愿畫，設計不同的安全標志。

要求：要有自己創造性的體現、注意繪畫的姿勢。

4、參觀繪畫作品，教師幼兒共同講評。

從創造性和用途方面講評。

活動結束：

到幼兒園中找各種安全標志。

教學反思：

“小豬過馬路”課件的導入讓孩子一下子進入了那個情境，馬上對馬路上的交通標志產生了興趣，也讓孩子能夠很積極地投入到活動中去，如果在課件播放時能讓幼兒安靜地邊看邊思考，那效果就會更加明顯。調查表的使用讓孩子有了充分交流的機會，小朋友在集體交流時都很興奮、很積極主動，但是在個別幼兒交流時也許是孩子自身的原因，都比較膽小，聲音不夠響亮，影響了課堂效果，可能給孩子提供話筒或者運用多種方式來進行交流，可能效果會更好一些。最后的小司機游戲是最讓孩子感興趣的，孩子們在做做玩玩中進一步鞏固了對各種交通標志的認識和理解，也培養了孩子樂于遵守交通規則的良好品德。

一堂成功的教學活動，需要老師和孩子的默契配合。在活動中，老師不僅要以飽滿的情緒來感染孩子，與孩子互動，更要隨時關注好每一個孩子在活動中的反應和表現，這樣活動才能開展地更加成功。

中班社會優秀教案《認識標志》含反思這篇文章共2167字。

第三篇：中班社會教案生活中的標志

中班社會教案：生活中標志

［活動目標］

1、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力

2、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。［活動準備］

1、請家長協助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。

2、各種標志、圖片若干。

3、ppt課件 ［活動過程］

一、請幼兒介紹自己帶來的標志 師：最近我們請幼兒收集了我們生活中的很多的標志，接下來我們來請幼兒介紹一下他們今天帶來的是什么標志，這些標志他們是什么樣子的？又表示什么意思？（帶來標志的幼兒介紹，教師在投影儀上展示）

二、請幼兒講講自己知道的安全標志有哪些，豐富幼兒的認識。

師：那我們生活中有很多這樣的標志，今天老師也給小朋友帶來了很多的標志，你們來看看這些標志是什么顏色的？什么形狀的？首先來看看是什么顏色的？ 幼：有。

師：看完了顏色我們來看看這些標志是什么形狀的？ 幼：

教師小結：我們發現這些標志有藍色的、黑色的、紅色的、綠色的、白色的、黃色的還有圓形的、三角形的和長方形的。那這些標志又是表示什么意思呢？那接下來我們來看幾個主要的標志。

三、引導幼兒認識幾種主要安全標志。

1、出示飲用水的標志，師：小朋友們看，這張標志上有什么？他有哪些顏色又是什么形狀的？

幼：有水杯、水龍頭；外面有個圓圈。師：那你猜一下是什么意思。幼：是不是喝水的意思？

師：你們真棒，一下就猜出來了，這個標志的意思是可以飲用水。你們看這個圓圓的標志是一個指示標志，說明貼有這個標志的水是能喝的水。（再次提問幼兒并認識圓圓的標志是一個指示標志）

師：那我們接下來再來看一個標志，看看這個圓圓的標志是表示什么意思？（教師出示）幼兒觀察教師提示，同時看兩站圖片對比這個兩張標志上除了顏色不一樣之外這個第二張標志上多了一個什么？（一個紅色的）幼：是不能喝水的意思。

師：小朋友真聰明是禁止喝水的意思。這個紅色的圓圈加上紅色的一扛是一個禁止標志。貼上這個標志意思是禁止喝水。那我們想想看我們生活中什么地方可以貼上這個標志的（可以喝水標志）

幼：我們教師喝水的水桶上

師：這個標志呢，是禁止很水的意思，那我們可以把它貼在我們教室的什么地方？ 幼：水龍頭上

2、出示當心燙傷的標志，引導幼兒觀察，師：看完了這些禁止標志我們再來看看這張標志它是什么形狀的，上面有什么？ 幼：三角形的，里面有一橫，還有三條彎彎的。

師：那我們把這個一橫表示一樣東西，彎彎的三條像是冒出來的煙，說明這個東西怎么樣？ 幼：是不是表示這個東西很熱；或是很燙。

師：小朋友真聰明說明這個東西很燙，那你們來猜猜看這個標志是什么意思？ 師：又猜對了，這個標志是小心燙傷的意思。

小結：這個標志是三角形的，說明它是一個警示表示，里面有樣東西很燙，就是警示人們要小心燙。

師：那你們想想看這個標志可以貼在我們生活中的什么地方？ 幼：熱水瓶上。。。

師：那我們生活中有很多這樣的三角形的標志，但是里面所表示的內容是不一樣的，請小朋友來看看這些標志是什么意思？這些標志又可以貼在我們幼兒園的什么地方？（教師出示小心觸電、小心滑倒）

幼：小心觸電，可以放在開關上、小心滑倒，可以放在樓上的一個菜梯上

3：出示安全出口標志，引導幼兒觀察，師：這個標志又是什么形狀的，里面有什么？ 幼：長方形的，里面有一個箭頭，還有一個方框框

教師提示，箭頭表示往箭頭的方向走，說明那邊有個門口可以出去的 師：你們想想看在什么地方見過這個標志，幼：超市，商場，樓梯口。。。。

小結：這是一個指示標志，給人們指明方向的，說明那邊可以走出去，是一個安全出口

四、認標志、貼標志競賽，加深幼兒的印象。

1、師：老師這邊準備的很多的標志，想和小朋友一起玩一個游戲，等下先請小朋友每人拿一個標志，然后看看這個標志是什么意思，跟邊上的小朋友一起談論一下他們拿到的是什么標志。（幼兒談論教師指導個別幼兒）

2、師：那接下來老師說出一個標志，就請擁有這個標志的小朋友將標志拿到上面來，展示的投影儀下（或者教師展示在一塊板上）

五、活動延伸。

我們生活中有很多這樣的標志，回家后可以和父母出去的時候觀察一下我們生活中還有什么地方有什么樣的標志，這個標志是什么意思。回家有也可以和父母一起收集一些標志，拿到幼兒園豐富我們的主題墻，讓其他小朋友也看看這些標志。

第四篇：認識標志科學教案

在幼兒園，我們會將自己的物品寫上名字，或者畫上標記，這是為了防止小朋友物品混亂丟失的一種小手段，今天我們要做的就是讓小朋友認識自己的標志，知道哪些物品是屬于自己的。

活動目標

1.認識自己的號碼，并能找到它。

2.對屬于自己的新物品產生親切感。

活動準備

毛巾架，杯子，小床上提前寫上號碼。

活動過程

1.出示杯子、毛巾架。

教師：“在幼兒園里都有自己的小杯子，小床，小毛巾，那這么多小朋友，而且都是一樣的，你怎么分別哪是自己的呢”（號碼不同）

幼兒自己找不同。

2.引導幼兒說一說自己的號碼像什么。

“你的號碼像什么？”幼兒自由想象。

3.請幼兒找到自己物品的位置。

（1）“在你們喝水的杯子上，掛毛巾的地方，還有睡覺的小床上都是這個號碼，快去找一找，屬于你自己的是哪個呢？”

（2）讓幼兒明白貼著自己號碼的東西都是自己的。

“請你以后就用貼著這個號碼的小杯子喝水，小毛巾擦手，小床睡覺，好嗎？”

活動延伸

可以將這個號碼貼在幼兒身上，教師提醒并幫助幼兒根據自己的號碼去找到自己的物品。

第五篇：認識各種環保標志

《認識各種環保標志》教學設計

編輯：蚌二小吳英 發布時間：2014-08-05 【大 中 小】【打印】 閱讀次數：667

【教學目標】:

1、認識各種環境標志的圖形及理解其含義。

2、了解目前的環境狀況，認清環保的緊迫性。

【教學重點】:

環保標志的認識及其含義的理解。【教學準備】：各種環保標志 【教學過程】：

一、導入

用談話的方式引出環保標志提出的背景。

二、認識各種環保標志

1、教學中國節水標志

（1）出示圖案

（2）學生討論：這是什么環保標志。

（3）教師總結、說明：“中國節水標志”由水滴、手掌和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

2、教學綠色食品標志（1）出示圖案

（2）指名回答這是什么標志？你是怎么知道的？（3）教師總結：綠色食品標志圖形由三部分構成：上方的太陽、下方的葉片和中間的蓓蕾，象征自然生態。標志圖形為正圓形，意為保護、安全。顏色為綠色，象征著生命、農業、環保。AA級綠色食品標志與字體為綠色，底色為白色；A級綠色食品標志與字體為白色，底色為綠色。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態環境的安全、無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標志還提醒人們要保護環境和防止污染，通過改善人與環境的關系，創造自然界新的和諧。

3、教學中國節能產品標志

（1）出示圖案

（2）討論交流：這是什么標志，有什么含義？

（3）教師總結：“中國節能產品認證標志”由“energy”的第一個字母“e”構成一個圓形圖案，中間包含了一個變形的漢字“節”，寓意為節能。缺口的外圓又構成“CHINA”的第一字母“C”，“節”的上半部簡化成一段古長城的形狀，與下半部構成一個峰火臺的圖案一起，象征著中國。“節”的下半部又是“能”的漢語拼音第一字母“N”。整個圖案中包含了中英文，以利于國際接軌。整體圖案為藍色，象征著人類通過節能活動還天空和海洋于藍色。

4、教學世界自然基金會的標志

（1）出示圖案

（2）討論交流：這是什么標志及其含義是什么？（3）教師介紹：1961年，大熊貓“熙熙”到英國倫敦動物園借展，造成萬人空巷的場面。WWF認識到一個具有影響力的組織標志可以克服所有語言上的障礙，于是一致贊同將大熊貓動人的形象作為該組織的象征。從此，可愛的大熊貓便成為全球自然保護運動的一個偶像性標志。

三、全課總結

這節課我們認識了一些環保標志，了解了每種標志的含義，希望你們對環境保護有進一步的了解。

四、課后作業

1、搜集一些環保標志并了解其含義。

2、向周圍的人宣傳環保意識。