第一篇：蝴蝶剪紙步驟圖解

剪紙也是對蝴蝶的一種喜愛，還能隨著自己的喜歡剪出各種各樣花紋的蝴蝶呢。下面是小編收集整理的蝴蝶剪紙步驟圖解，希望對您有所幫助！

步驟：

1.先準備一張紙

2.在沿著中間對折

3.請看著圖片看上圖案

4.在沿著虛線剪掉

5.剪好看的圖案

6.打開后，完成的漂亮蝴蝶！

第二篇：美麗的蝴蝶剪紙方法步驟

導語：蝴蝶作為美麗的化身從古至今都是手工藝術品中比較常見的主題，尤其是民間剪紙制作，很多藝術家都會選擇蝴蝶作為藝術創作的原型，今天制作的這個剪紙蝴蝶采用的陽箭，簡約的線條將蝴蝶的優雅之美完美的呈現了出來，有一種無盡之美感，而且由于線條的簡約，所以這樣的剪紙制作并不復雜，下面是小編為大家收集整理的美麗的蝴蝶剪紙方法步驟，歡迎大家參考！

美麗的蝴蝶剪紙圖解

美麗的蝴蝶剪紙方法步驟

1.首先準備一張方形紙張，然后將紙張進行對折。

2.對折之后如圖所示。

3.接著在一面的紙張上繪制出剪紙蝴蝶的紋路來。

4.然后用剪刀開始對紋路進行剪裁。

5.剪裁完畢之后將剪紙蝴蝶輕輕展開。

6.這個時候就可以看到一個完整的剪紙蝴蝶制作完成啦!

第三篇：剪紙蝴蝶教案

綜合實踐教案——剪紙蝴蝶

萊西市南墅鎮北墅小學 程南 *** bscn2009@126.com 【教學目標】

1.知識與技能目標：

了解蝴蝶的基本特點，掌握剪紙的方法與步驟，用對折手法剪出蝴蝶，并學會裝飾。

2.過程與方法目標：

培養學生觀察生活的能力，表現生活的能力，提高審美能力，讓學生自主討論問題，發現問題，并解決問題。

3.情感與態度目標： 使學生在活動中體驗探究帶來的樂趣，鼓勵學生設計不同的蝴蝶，激發學生對剪紙的興趣，能在實際生活中發現美、欣賞美、創造美，培養學生熱愛民間傳統文化、熱愛勞動人民、保護大自然的思想情感?！窘虒W重點】

理解和掌握剪紙步驟，培養學生創造性的設計剪紙作品的能力。【教學難點】創作紋樣及正確把握紋樣的剪切與完整性?！窘虒W準備】課件、剪紙作品若干、剪刀、彩色紙、膠水等。【教學過程】

一、創設情境，揭示課題

1.談話：同學們，冬天來了，春天還會遠么？在等待春天到來的日子里，老師想和大家一起去美麗的蝴蝶谷游覽一番，好嗎？（課件）

2導課：同學們，美嗎？你都感受到了什么美?今天咱們用紙剪出來，好嗎？（板書課題）

二、自主探究，總結剪法

（一）試剪

1、欣賞.（1）談話：伴著蝴蝶谷的美麗余味，請同學們再來欣賞老師搜集的蝴蝶圖片，咱們一邊欣賞一邊思考:蝴蝶是由哪幾部分組成的？最明顯的特征是什么？(課件)

（2）思考.（3）交流。

（4）小結：通過觀察我們知道蝴蝶由一對大翅膀、一對小翅膀、一對觸角、細細的身體組成，最明顯的特征是對稱。

【設計意圖：學生帶著問題欣賞作品，對蝴蝶有了一個直觀的認識，在欣賞的過程中學生發現了蝴蝶的身體構造和顯著特征，為學生下面的剪紙做好鋪墊?！?/p>

2、試剪。（1）談話：假如我們要剪一只蝴蝶，應該怎么剪？先自己思考一下，有了想法再跟同桌交流一下，然后，用你喜歡的方法剪一只蝴蝶。在剪以前，請同學們先自己讀一下溫馨提示。（課件）

（2）學生獨立操作。

（3）交流展示，優化剪法。

?找兩位剪紙步驟有代表性的同學，展示自己的作品，并交流自己的方法，教師適時點撥。

?談話： 剛才兩位同學交流的方法那個更好？為什么？

?生根據蝴蝶對稱的特點得出對折剪的方法較好。教師及時板書剪紙的基本步驟。（折、畫、剪）

（4)小結。先折后畫最后剪出來的蝴蝶更能體現蝴蝶的對稱。

（二）二次創作

1、欣賞作品。

（1）談話：老師這有幾幅蝴蝶剪紙，我們一起來欣賞一下，邊欣賞邊思考：這些剪紙作品與你們自己的作品有什么區別？

（2）欣賞并思考。（3）交流。

（4）小結：蝴蝶的花紋五彩斑斕，形狀各異。同學們可以大膽想象，盡情發揮，不過剪的時候要小心一點，不要剪斷了。

2、動手操作。

談話：大家想不想也制作這樣的一幅作品？趕快行動吧！

3、展示交流。

教師請剪得又好又快的同學介紹經驗及注意的問題。（對折剪，扎空剪，刀刻剪）

4、小結：咱們同學非常善于觀察、總結。的確正確的方法可以幫助我們剪得又快又好。

三、滲透寓意，拓展延伸

1、欣賞寓意作品 談話：咱們中國的剪紙文化中經常會用一些帶有寓意的圖案，來表達人們的美好心愿，例如，（欣賞帶有寓意的課件）。

2、小結：我們也可以在我們的蝴蝶剪紙上加上寓意，讓我們的剪紙作品內涵更加豐富。

四、小組合作，展示評價

1、修飾作品

（1）談話：同學們，剪蝴蝶的基本方法大家都已經掌握了，大家手中的蝴蝶飛啊飛啊，想飛向一個向往的地方，下面運用我們總結的方法，進一步修飾自己剪的蝴蝶。修飾完后小組成員合作制作一幅蝴蝶飛飛的作品，等會班內展示。（2）學生根據交流的剪紙方法繼續完善自己的作品。（課件《蝴蝶飛》音樂)

2、小組合作，完成一幅蝴蝶飛飛的作品。

3、教師巡回指導。

4、班內展示作品。

5、評價。

（1）自評。

（2）學生評。

（3）老師評價小結：老師發現咱們同學不光手巧，剪出了很多多姿多彩的蝴蝶，而且還富有愛心，幫助蝴蝶們找到了美麗溫馨的家園。

五、全課小結，布置作業

1、回顧梳理

談話：這節課，我們利用蝴蝶對稱的特點進行了剪紙創作，請大家回憶一下我們是怎樣剪的？都需要注意哪些問題？

2、布置作業：（唱）蝴蝶飛呀！就象童年在風里跑。感覺年少的彩虹比海更遠比天還要高。蝴蝶飛呀！飛向未來的城堡。打開夢想的天窗 讓那成長更快更美好。同學們，老師衷心祝愿大家都能蝴蝶一樣靈動美麗，展翅高飛。

對剪紙感興趣的同學課后可以上網搜集更多關于寓意的剪紙，并自己創作一幅作品，下節課展示。

板書設計：

剪紙——蝴蝶

折 畫 剪

第四篇：剪紙蝴蝶教案

剪紙蝴蝶

【教學目標】

1.了解有關蝴蝶的知識以及學習如何剪蝴蝶。

2.培養學生的動手能力、表現能力、合作能力及創新能力。3.熱愛自然，關愛動物，關心生活?！窘虒W準備】

教師：背景板 剪刀 彩紙 學生：剪刀 彩紙 【教學重點難點】

重點：學生掌握剪紙蝴蝶的方法。難點：培養學生會用多種手法表現蝴蝶。【教學流程】

一、初步感知

1．春天來了，天氣變暖和了，大家都到野外踏青賞景。今天，老師給大家帶來了一幅春天的圖畫，大家請看，有綠綠的草地，鮮艷的花朵，很美，但總感覺少了什么？大家一起來幫老師想一想少了什么。（生：飛舞的蝴蝶）

2．播放課件。美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，真美啊！

3．能不能抓真的蝴蝶來呢？（生：不能）為什么？（生：保護動物）4．那怎么樣才能讓蝴蝶既能飛入我們的花叢中，又不去傷害它呢？（生：剪蝴蝶）

[設計意圖：我根據四年級學生喜歡幫助老師的心理特點，設計了這個“幫忙”的活動，激發起學生的學習興趣。我播放課件讓學生觀察，發現蝴蝶的體型美，色彩美，培養學生從多角度欣賞事物，從多角度發現問題，解決問題。] 5．揭示課題：剪紙蝴蝶。

二、深化認識 實踐提高

1．想一想，是不是需要畫出整只蝴蝶來剪呢？

[這樣設計的目的是：讓學生思考并得出蝴蝶最大的特定是對稱。讓學生在認知的基礎上，學會對折剪蝴蝶，在實踐過程中提高學生的動手操作能力，調動學生的學習興趣和積極性。] 2．學生觀察，討論了解到的蝴蝶特征。

[這樣設計，其目的是讓學生對蝴蝶有直接感性的認識。在剪紙教學中形象思維是發展學生想象力和創造力的基礎，因而在這一環節中我通過讓學生觀察并組織討論，培養學生的觀察能力，體會蝴蝶的體型美。] 3.抓住蝴蝶的重要組成部分進行分析。

[人是有差異性的。學生的認知不相同，因此其作品質量也會出現差異。教師抓住蝴蝶的重要組成部分進行分析，讓學生對蝴蝶有一個比較鮮明的印象，這樣學生能比較容易地畫出蝴蝶的外形。] 4.復習基本的裝飾紋樣，將其運用到蝴蝶設計上。

[設計意圖：引導學生認識圖案是由單一的事物組成的，讓學生明白單一與重復的概念，感受到圖案的美麗，體會到組合是構圖的靈魂。] 5.創作新作品。

（1）讓學生觀察蝴蝶的圖片。

[設計意圖：經過反反復復的觀察，加深學生對蝴蝶的記憶，增強學生的觀察能力，發展學生的形象思維，培養學生耐心觀察周圍事物，發現美的東西的習慣。]（2）要求學生在自己的作品中點綴花紋。

[這樣設計是讓色彩斑斕的花紋又一次激發學生的創作欲望，擴展學生的想象力，發散學生創作思維，培養學生個性發展。]

三、交流 展示 評價

1.要求學生用不同的方式對自己的作品進行展示與評價。

[我認為，在課堂上教師應給學生更多的展示空間，對學生進行開放性教育，促進學生全面發展。剪紙教學要與其他學科聯系，讓學生自由發揮，提高學生的綜合素質，培養學生學會自我評價，樹立正確的人生觀和價值觀。]

四、課堂延伸

1.找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。

[設計意圖：注重學生的個性發展，發散學生的思維空間，讓學生敢于嘗試，敢于想象，利用鄉村特有的材料制作別具一格的作品，發展傳統的民間藝術。]

五、課堂總結

今天這堂課，你學到了什么？你準備將自己剛學會的剪蝴蝶運用到哪去呢？

第五篇：《剪紙蝴蝶》教學設計

蝴蝶

教學內容：本課以蝴蝶優美的造形，組成二方連續紋樣，借助感性教育，讓學生感受到大自然的美，感悟到美術與自然有著千絲萬縷的聯系，讓自然走進課堂，走進學生的心靈世界，讓學生的想象打破時間和空間的界限，并了解到我國各族剪紙藝術的特點，培養學生的創新精神與個性發展，開發學生的抽象思維。學情分析：

六年級的學生雖然好奇心比較強，也比較活潑，但在勞技課堂上，學生對平淡乏味的理論課、欣賞課、自由繪畫等還是產生厭倦情緒，學生的繪畫能力很難得到充分發揮。可是學生對有趣的手工課卻愛不釋手，教師應將繪畫的理論滲透在生動的手工課中，把深奧的理論借助有趣的游戲傳授給學生，讓學生在實踐中獲得新的知識并激發起學習手工的興趣。這節課，要學生剪紙蝴蝶，蝴蝶是美的化身，教師要從蝴蝶身上打開學生的思維，拓寬學生的想象空間，使學生敢于創新。

教學目標：

1、了解有關蝴蝶的知識與不同民族的剪紙藝術。

2、培養學生的動手能力、表現能力、合作能力及創新能力。

3、熱愛自然，關心別人，關心生活。教

具：

教師：一個禮物盒

一只蝴蝶標本

剪刀

彩紙 學生：剪刀

彩紙 教學重點難點：

重點：學生掌握剪紙蝴蝶的方法。難點：培養學生會用多種手法表現蝴蝶。教學過程：

一、初步感知

1、教師出示禮物盒，讓學生猜是什么禮物。

2、教師出示蝴蝶標本，提問學生認不認識。

3、讓學生說出蝴蝶的生活習性與對自然界的貢獻。

4、提問學生有沒有畫過蝴蝶，除了畫以外還有別的方法展示蝴蝶嗎？

5、揭示課題：剪紙蝴蝶

二、深化認識

實踐提高

1、學生觀察，討論了解到的蝴蝶特征。

2、讓學生試剪紙蝴蝶。

3、抓住典型分析方法。

4、要求學生剪出二方連續，并說出其方法與步驟。

5、創作新作品。

（1）讓學生觀察蝴蝶的圖片。

（2）讓學生把自己的作品與圖片上的蝴蝶進行比較。（3）要求學生在自己的作品中點綴花紋。

三、交流

展示

評價

1、要求學生用不同的方式對自己的作品進行展示與評價。

2、創設游戲進行交流。

四、課堂延伸

1、找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。