第一篇：幼兒蝴蝶剪紙制作方法

蝴蝶作為美麗的化身從古至今都是手工藝術品中比較常見的主題，尤其是民間剪紙制作，很多藝術家都會選擇蝴蝶作為藝術創作的原型，今天制作的這個剪紙蝴蝶采用的陽箭，簡約的線條將蝴蝶的優雅之美完美的呈現了出來，有一種無盡之美感，而且由于線條的簡約，所以這樣的剪紙制作并不復雜，如果你也喜歡剪紙制作不妨來嘗試看看！

準備好一張正方形的紙，然后按照下面的步驟一步步操作，你就可以擁有翩翩起舞的蝴蝶了……

１．準備一張正方形的紙。

２．正方形的紙上下對折。

３．左下角如圖向上折。

４．右下角如圖后翻向上折。

５．畫上半個蝴蝶的圖形。

６．將圖形剪下。

７．完成圖。展開后剪下的圖形。

第二篇：幼兒剪紙燈籠制作方法

快到春節了，燈籠是春節里必不可少的裝飾物。那么如何制作剪紙燈籠呢？下面和小編一起來學習吧！

幼兒剪紙燈籠制作方法

首先準備好剪紙材料，一張長方形的紙，一把剪刀，一只筆嗎，如圖所示。

把長方形的紙左右對邊折，如圖所示。

再左右對邊折，如圖所示。

再次左右對邊折，一共左右對邊折疊了三次，如圖所示。

畫上大紅燈籠紋樣（圖案），如圖所示。

先剪去燈籠的外部輪廓，如圖所示。

然后再剪燈籠穗，如圖所示。

最后剪去剩下的圖案，也就是鏤空部分，如圖所示。

打開，漂亮的四聯大紅燈籠就剪好了，如圖所示。

第三篇：剪紙圣誕樹制作方法

一年的圣誕節即將來臨，圣誕樹作為圣誕節的標配，所以小編今天為大家分享的內容是剪紙圣誕樹制作方法，請看看吧。

剪紙圣誕樹制作方法

方法/步驟

準備所需材料；

將材質一一對折；

將紙剪成圣誕樹的樣子，依次用雙面膠粘在一起；

整理成型；

加上底座使其能夠站穩；

裝飾圣誕樹。

第四篇：剪紙書簽的制作方法

博覽群書的你是否經常發現最喜愛的小說沒有一個合適的書簽? 不用擔心,你可以自制各種類型的書簽,那么你就再也不會忘記讀到哪里了。下面小編給大家帶來剪紙書簽的制作方法，歡迎大家閱讀。

剪紙書簽的制作方法：

如圖，這些是制作簡筆笑臉shu簽需要準備的工具和材料。包括：剪刀、兩張不同顏色的硬紙、雙面膠、小刀，一支筆。

將其中一張硬紙用剪刀剪成正方形，當然你想別的形狀也行。

然后將另外一張紙用剪刀和小刀裁剪成如圖的形狀。如圖。

用雙面叫將這個剛剛裁剪的粉紅色的硬紙的四個角用上雙面膠。如圖。

然后我們先試試這兩個剛剛制作好了模型套上去看看，合不合適，合適的話，就用筆在粉紅色的模型的兩面都寫上“您今天從這里開始看吧”當然你也可以寫其他的，羽兒這里只是示范下。

寫好后，就可以直接將這兩個模型互相粘貼上去了，如圖。

粘貼好了，我們就可以直接派上用場了，全新的作簡筆笑臉shu簽就這么制作好了，是不是很簡單呀，很簡單還不快動手？

大家學會了嗎？

第五篇：剪紙蝴蝶教案

綜合實踐教案——剪紙蝴蝶

萊西市南墅鎮北墅小學 程南 *** bscn2009@126.com 【教學目標】

1.知識與技能目標：

了解蝴蝶的基本特點，掌握剪紙的方法與步驟，用對折手法剪出蝴蝶，并學會裝飾。

2.過程與方法目標：

培養學生觀察生活的能力，表現生活的能力，提高審美能力，讓學生自主討論問題，發現問題，并解決問題。

3.情感與態度目標： 使學生在活動中體驗探究帶來的樂趣，鼓勵學生設計不同的蝴蝶，激發學生對剪紙的興趣，能在實際生活中發現美、欣賞美、創造美，培養學生熱愛民間傳統文化、熱愛勞動人民、保護大自然的思想情感。【教學重點】

理解和掌握剪紙步驟，培養學生創造性的設計剪紙作品的能力。【教學難點】創作紋樣及正確把握紋樣的剪切與完整性。【教學準備】課件、剪紙作品若干、剪刀、彩色紙、膠水等。【教學過程】

一、創設情境，揭示課題

1.談話：同學們，冬天來了，春天還會遠么？在等待春天到來的日子里，老師想和大家一起去美麗的蝴蝶谷游覽一番，好嗎？（課件）

2導課：同學們，美嗎？你都感受到了什么美?今天咱們用紙剪出來，好嗎？（板書課題）

二、自主探究，總結剪法

（一）試剪

1、欣賞.（1）談話：伴著蝴蝶谷的美麗余味，請同學們再來欣賞老師搜集的蝴蝶圖片，咱們一邊欣賞一邊思考:蝴蝶是由哪幾部分組成的？最明顯的特征是什么？(課件)

（2）思考.（3）交流。

（4）小結：通過觀察我們知道蝴蝶由一對大翅膀、一對小翅膀、一對觸角、細細的身體組成，最明顯的特征是對稱。

【設計意圖：學生帶著問題欣賞作品，對蝴蝶有了一個直觀的認識，在欣賞的過程中學生發現了蝴蝶的身體構造和顯著特征，為學生下面的剪紙做好鋪墊。】

2、試剪。（1）談話：假如我們要剪一只蝴蝶，應該怎么剪？先自己思考一下，有了想法再跟同桌交流一下，然后，用你喜歡的方法剪一只蝴蝶。在剪以前，請同學們先自己讀一下溫馨提示。（課件）

（2）學生獨立操作。

（3）交流展示，優化剪法。

?找兩位剪紙步驟有代表性的同學，展示自己的作品，并交流自己的方法，教師適時點撥。

?談話： 剛才兩位同學交流的方法那個更好？為什么？

?生根據蝴蝶對稱的特點得出對折剪的方法較好。教師及時板書剪紙的基本步驟。（折、畫、剪）

（4)小結。先折后畫最后剪出來的蝴蝶更能體現蝴蝶的對稱。

（二）二次創作

1、欣賞作品。

（1）談話：老師這有幾幅蝴蝶剪紙，我們一起來欣賞一下，邊欣賞邊思考：這些剪紙作品與你們自己的作品有什么區別？

（2）欣賞并思考。（3）交流。

（4）小結：蝴蝶的花紋五彩斑斕，形狀各異。同學們可以大膽想象，盡情發揮，不過剪的時候要小心一點，不要剪斷了。

2、動手操作。

談話：大家想不想也制作這樣的一幅作品？趕快行動吧！

3、展示交流。

教師請剪得又好又快的同學介紹經驗及注意的問題。（對折剪，扎空剪，刀刻剪）

4、小結：咱們同學非常善于觀察、總結。的確正確的方法可以幫助我們剪得又快又好。

三、滲透寓意，拓展延伸

1、欣賞寓意作品 談話：咱們中國的剪紙文化中經常會用一些帶有寓意的圖案，來表達人們的美好心愿，例如，（欣賞帶有寓意的課件）。

2、小結：我們也可以在我們的蝴蝶剪紙上加上寓意，讓我們的剪紙作品內涵更加豐富。

四、小組合作，展示評價

1、修飾作品

（1）談話：同學們，剪蝴蝶的基本方法大家都已經掌握了，大家手中的蝴蝶飛啊飛啊，想飛向一個向往的地方，下面運用我們總結的方法，進一步修飾自己剪的蝴蝶。修飾完后小組成員合作制作一幅蝴蝶飛飛的作品，等會班內展示。（2）學生根據交流的剪紙方法繼續完善自己的作品。（課件《蝴蝶飛》音樂)

2、小組合作，完成一幅蝴蝶飛飛的作品。

3、教師巡回指導。

4、班內展示作品。

5、評價。

（1）自評。

（2）學生評。

（3）老師評價小結：老師發現咱們同學不光手巧，剪出了很多多姿多彩的蝴蝶，而且還富有愛心，幫助蝴蝶們找到了美麗溫馨的家園。

五、全課小結，布置作業

1、回顧梳理

談話：這節課，我們利用蝴蝶對稱的特點進行了剪紙創作，請大家回憶一下我們是怎樣剪的？都需要注意哪些問題？

2、布置作業：（唱）蝴蝶飛呀！就象童年在風里跑。感覺年少的彩虹比海更遠比天還要高。蝴蝶飛呀！飛向未來的城堡。打開夢想的天窗 讓那成長更快更美好。同學們，老師衷心祝愿大家都能蝴蝶一樣靈動美麗，展翅高飛。

對剪紙感興趣的同學課后可以上網搜集更多關于寓意的剪紙，并自己創作一幅作品，下節課展示。

板書設計：

剪紙——蝴蝶

折 畫 剪