第一篇：大班音樂活動《你最牛》教案

【活動目標(biāo)】

1、理解記憶歌曲，嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風(fēng)格。

2、欣賞了解歌曲，嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱情奔放。

【活動準(zhǔn)備】課件音樂

【活動重點(diǎn)】感受rap的說唱風(fēng)格，學(xué)說rap

【活動難點(diǎn)】理解記憶歌詞

【活動過程】

一、引出歌曲《牛》。

活動身體，讓我們先來熱身吧！（音樂啊牛的你最牛）師：哇！你們一個比一個牛！小朋友，這個你最牛是什么意思？

幼：最棒，奶牛。。

二、欣賞音樂《你最牛》學(xué)習(xí)A段，會用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)話語。

師：今天老師還帶來了一首《你最牛》的音樂。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什么感受？

幼：歡快，活潑，動感。。

師：在這首有動感的音樂中，你還聽到了什么？

幼：有人在說。有點(diǎn)象繞口令師：那我們以前學(xué)的歌曲是怎么樣的呢？

幼：都是唱的。

師小結(jié)：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，現(xiàn)在可流行啦！大家都叫它rap。因?yàn)槭菑膰庖M(jìn)到我們中國的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。

師：那在這首rap《你最牛》歌曲里面，你都聽到了些什么牛呢？

幼：奶牛，黃牛。。

師：到底有哪些牛呢？讓我們一起來看一看。（出示課件）這是什么牛？

幼：牦牛師：哇！這牦牛生長在高原地區(qū)，身體可強(qiáng)壯了！就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。

幼兒學(xué)說第一句（3遍）

師：接下來是什么牛？奶牛，奶牛是怎樣的？快快樂樂像頭奶牛。

師：下面有是誰呢？

幼：黃牛師：黃牛在一直在田里工作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。

師：那最后一個是誰呀？

幼：蝸牛師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個牛字。那蝸牛是怎么樣的呢？

幼：蝸牛身上有一個貝殼，走起路來慢吞吞的。

師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。

師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來說一遍吧！

幼兒集體說唱第一遍師帶領(lǐng)，第二遍幼兒自己說，女分開來說。

師：其實(shí)rap還可以一邊跳一邊說唱呢！你們想不想來跟我一起跳一跳？讓我們一起來跳一跳吧！

師：你們太厲害了！學(xué)一遍就會了！那讓我們再來一遍，這一遍我不帶你們說唱了。

現(xiàn)在我們來進(jìn)行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎？PK就是比賽的意思。

幼兒分組PK哇！誰最牛？

師：那我們再來一遍比比看到底誰最牛！

師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍！

三、學(xué)說B段，感受各種牛。

師：你們喜歡rap嗎？老師這里還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。

師：你們都聽了些什么牛？

幼：吹牛，紅牛。。

師：我們一起來看一看到底有哪些牛？（出示課件）

師：看第一只牛在干嘛？斗牛。（誰來做動作表示斗牛）我們小朋友之間也會出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象，所我們要心平氣和不要斗牛。（幼兒一起說唱）加上動作。

師：還有什么牛？吹牛你們有沒有吹過牛？加上動作說吹牛。

師：哈哈！吹牛可不好，所以小朋友我們還是認(rèn)真做事不要吹牛。我們要怎樣？幼兒一起說。

師：接下來是什么牛？肥牛。

師：誰來用動作表示肥牛？和老師比一比誰更肥？哇！你真肥！所以我們要怎樣才能不做肥牛？

幼：要經(jīng)常鍛煉。

師：我們一起來說一說經(jīng)常鍛煉不做肥牛師：最后一句是什么牛呢？

幼：紅牛師：什么是紅牛？你們喝過紅紅牛嗎？

師：喝了紅牛會勁頭十足，那些熬夜加班的人就會喝點(diǎn)紅牛。

師：就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示？

幼兒加上動作說唱最后一句。

師：這段歌詞呀比較難，讓我們再快來聽一遍。

師：現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。

師幼表演，師：我們把兩段連起來說一說

四、結(jié)束。

師：現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)過身問問客人老師我們唱的好嗎？那我們來表演給她們看看。

師：好！現(xiàn)在讓我們加上身體動作用rap的形式和老師們說再見吧！

第二篇：你最牛教案

大班音樂《你最牛》教案與反思(2)當(dāng)我試放音樂《牛奶歌》時，我發(fā)現(xiàn)小朋友特喜歡國外歌曲，有的小朋友在聽的時候，還會情不自禁的伴起舞來。為了更好的培養(yǎng)她們的音樂興趣，所以我選了《你最牛》這教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1、初步感受rap的說唱風(fēng)格。$3

2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，嘗試用夸張的動作里表現(xiàn)rap的演唱風(fēng)格。$3

3、感受流行曲風(fēng)的熱情奔放，體驗(yàn)師幼合作表演的樂趣。$3

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受rap的說唱風(fēng)格，學(xué)說rap

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱歌曲rap的演唱風(fēng)格

活動準(zhǔn)備

課件 音樂

活動過程

一、播放歌曲《牛》

小朋友同教師做健身運(yùn)動，提問小朋友，這個你最牛是什么意思？（最棒，奶牛。。）

二、欣賞音樂《你最牛》

歌曲地址：http://pan.baidu.com/share/link?shareid=3097344790&uk=3476187277

學(xué)習(xí)A段，會用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)詞語。

提問：

1、今天老師還帶來了一首《你最牛》的音樂。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什么感受？（歡快，活潑，動感。。）$3

2、在這首有動感的音樂中，你還聽到了什么？（奶牛、黃牛、、、）$3

3、小結(jié)：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，現(xiàn)在可流行啦！大家都叫它rap。因?yàn)槭菑膰庖M(jìn)到我們中國的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。$3

師：那在這首rap《你最牛》歌曲里面，你都聽到了些什么牛呢？（奶牛，黃牛。）

師：到底有哪些牛呢？讓我們一起來看一看。（出示課件）這是什么牛？（牦牛）

師：哇！這牦牛生長在高原地區(qū)，身體可強(qiáng)壯了！就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。幼兒學(xué)說第一句

師：接下來是什么牛？（奶牛）奶牛是怎樣的？快快樂樂像頭奶牛。

師：下面有是誰呢？（黃牛）

師：黃牛在一直在田里工作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。

師：那最后一個是誰呀？（蝸牛）

師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個牛字。那蝸牛是怎么樣的呢？（蝸牛身上有一個貝殼，走起路來慢吞吞的）

師：所以我們要快塊做事別像蝸牛

師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來說一遍吧！來源：小精靈兒童資訊站

4、幼兒集體說唱第一遍師帶領(lǐng)，第二遍幼兒自己說，女分開來說$3

師：其實(shí)rap還可以一邊跳一邊說唱呢！你們想不想來跟我一起跳一跳？ 讓我們一起來跳一跳吧！

現(xiàn)在我們來進(jìn)行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎？PK就是比賽的意思。幼兒分組PK 哇!誰最牛？

師：那我們再來一遍比比看到底誰最牛！

師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍！

三、學(xué)說B段，感受各種牛。

師：你們喜歡rap 嗎？老師這里還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。

師：你們都聽了些什么牛？

幼：吹牛，紅牛。。

師：我們一起來看一看到底有哪些牛？（出示課件）

師：看第一只牛在干嘛？斗牛。（誰來做動作表示斗牛）我們小朋友之間也會出現(xiàn)

斗牛的現(xiàn)象，所我們要心平氣和不要斗牛。（幼兒一起說唱）加上動

作師：還有什么牛？吹牛你們有沒有吹過牛？加上動作說吹牛師：哈哈！吹牛可不好，所以小朋友我們還是認(rèn)真做事不要吹牛。我們要怎樣？幼兒一起說。來源：小精靈兒童資訊站

師：接下來是什么牛？肥牛

師：誰來用動作表示肥牛？和老師比一比誰更肥？哇！你真肥！所以我們要怎樣才能不做肥牛？

幼：要經(jīng)常鍛煉

師：我們一起來說一說 經(jīng)常鍛煉不做肥牛

師：最后一句是什么牛呢？

幼： 紅牛

師：什么是紅牛？你們喝過紅紅牛嗎？

師：喝了紅牛會勁頭十足，那些熬夜加班的人就會喝點(diǎn)紅牛。

師：就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示？幼兒加上動作說唱最后一句。

師：這段歌詞呀比較難，讓我們再快來聽一遍。

師：現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。

師幼表演師：我們把兩段連起來說一說

四、結(jié) 束

好！現(xiàn)在讓我們加上身體動作用rap 的形式再表演一次吧！

教學(xué)反思

在此活動中，我選擇了一節(jié)音樂說唱活動《你最牛》這個活動對于我和孩子們來說都是一個挑戰(zhàn)和嘗試。面對這些，心里真有點(diǎn)沒底。不過還是決定一試，挑戰(zhàn)一下自己。

“你最牛”是節(jié)說唱活動，結(jié)合當(dāng)前流行的RAP演唱風(fēng)格。活動一開始，用熱身來在調(diào)動孩子的興趣，很成功的引入到我今天的主題“牛”。在欣賞RAP唱的部分“你最牛”，大家積極性非常高。歌曲比較難唱，但是孩子還是很積極地跟著音樂做出動作。在教授過程

中，發(fā)現(xiàn)孩子的積極性高，但是對于孩子的現(xiàn)有水平來說，還是有一定難度的。特別是說唱的錄音是語速、節(jié)奏比較快，孩子有點(diǎn)跟不上，還是有一點(diǎn)難度，盡管孩子興致很高，但無形中還是小小打擊了孩子的學(xué)習(xí)信心。RAP的新穎形式，還是很受孩子喜歡的。活動結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)孩子還是沉迷在RAP的夸張節(jié)奏和動作中，本文源于_小精靈兒童網(wǎng)站

第三篇：大班音樂活動教案

大班音樂活動教案《小狗抬花轎》

活動目標(biāo)：

1.能夠感受音樂所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2.理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

3.能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.音樂片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）2.4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3.老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）活動過程：

（一）情境導(dǎo)入1.音樂導(dǎo)入：

孩子們，今天丁老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）2.想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?

（二）情境感受、欣賞音樂1.情景貫穿、欣賞音樂：

“原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲：”小狗們快來幫我抬轎子。“小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀！（音樂第一部分）”小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢！（音樂第二部分）“小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現(xiàn)啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂第三部分）”老虎醒來，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲：“敖~~~~”一腳踢向一只小狗（音樂第四部分）“小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了，會想個什么辦法幫助自己的朋友呢？

小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂第五部分）2.完整欣賞音樂：

”仔細(xì)聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？“分享交流：

3.再次完整欣賞音樂：

原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。

（三）分段理解、表現(xiàn)音樂1.音樂第一部分：理解節(jié)奏2.音樂第二部分：理解”由強(qiáng)到弱“3.音樂第三部分：用不同的動作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)4.音樂第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5.完整表現(xiàn)：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現(xiàn)）

（四）集體游戲：小狗抬花轎1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩”小狗抬花轎"。

2.多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

第四篇：大班音樂活動教案

大班音樂活動教案

活動名稱：大班音樂《滑稽的腳先生》

設(shè)計意圖：

該活動把“腳”稱為“先生”，還用優(yōu)美的旋律唱出來，并遵循一定的歡快的節(jié)奏，模仿“踮腳走，腳跟走，腳邊走和雙腳并攏跳”的各種動作，這些符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的趣味性活動，不可能不激發(fā)幼兒認(rèn)識“腳”保護(hù)“腳”的積極性，即學(xué)到了生理常識，懂得了一些生活常識，還獲得了音樂的美的熏陶。

活動目標(biāo):

1．在聽聽、做做、唱唱的游戲中學(xué)習(xí)律動歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節(jié)奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

2．明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。

3．體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。

重難點(diǎn):

重點(diǎn)：感受歌曲旋律，在音樂游戲中，嘗試多種用腳行走的趣味方式。

難點(diǎn)：在行進(jìn)過程中，能控制自己的步距與平衡，盡量不碰到別人。

活動準(zhǔn)備:

1．貼好腳印的地墊。

2．“小禮物"：襪子。

活動過程:

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

謎語引起幼兒興趣，聽音樂走進(jìn)活動室。引導(dǎo)幼兒能按照音樂的節(jié)奏拍手、走路、做動作。

二、基本部分

1．創(chuàng)設(shè)情境，熟悉旋律與節(jié)奏，并合著語言節(jié)奏用腳的不同部位走走玩玩。

2．引導(dǎo)幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進(jìn)一步熟悉旋律、節(jié)奏與歌詞。

3．教師完整范唱，幼兒欣賞后跟唱。

引導(dǎo)幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。

三、結(jié)束部分

1．師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來保護(hù)小腳。

師：和小腳做游戲你開心嗎?想一想，小腳除了和我們做游戲，平時還可以幫我們做哪些事情?小腳這么能干，那我們平時應(yīng)該怎樣關(guān)心它、保護(hù)它呢?(洗腳和穿襪子、穿鞋子……)

2．結(jié)束環(huán)節(jié)：找襪子、收地墊，自然結(jié)束。

活動反思:

本次活動幼兒興趣較高，師幼關(guān)系較為融洽，教師與幼兒之

間能夠積極有效的進(jìn)行互動，幼兒能根據(jù)腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學(xué)唱、熟記歌詞。在游戲的過程中，幼兒能在教師的引導(dǎo)下按照節(jié)奏和節(jié)拍進(jìn)行游戲，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己小腳的情感。整體來說，活動的組織還是較為成功的。

第五篇：大班音樂活動教案

大班音樂活動教案：柳樹姑娘

設(shè)計意圖：為了讓孩子更多的感受春天帶來的美好，從觀察春天、感受春天到歌唱春天，體驗(yàn)合作演奏、表演的樂趣，體驗(yàn)不同的表現(xiàn)節(jié)奏的方式及創(chuàng)編歌詞的樂趣。

活動目標(biāo)：

一、引導(dǎo)泳兒了解三拍子歌曲強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)并用多種方式表征。

二、引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

三、嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞，感受音樂活動的樂趣。

活動重點(diǎn)：體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動難點(diǎn)：嘗試在前四句歌詞的結(jié)尾處添加襯詞。

活動準(zhǔn)備：

1、教師帶領(lǐng)幼兒事先學(xué)習(xí)歌曲，到戶外觀察春天，尋找春天。

2、歌曲光盤、柳樹姑娘頭飾、三角鐵、沙錘、響板。

活動過程：

一、教師在《小鳥落落》的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥飛到活動室。

二、教師談話激發(fā)幼兒思考春天的各種變化，進(jìn)而復(fù)習(xí)歌曲。

1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)了什么?(天氣變暖了，小草發(fā)芽了，人們穿上毛衣。花開了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、螞蟻、青蛙都出來了。柳樹也發(fā)芽了，長出了一片片的葉子)

2、柳樹發(fā)芽了，我們學(xué)過一首唱柳樹的歌，是《柳樹姑娘》。一起來唱一遍。

三、幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。

1、1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強(qiáng)，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強(qiáng)弱弱。

2、用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、跺腳、拍肩)。教師清唱幼兒用動作配伴奏，然后放音樂《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。

4、用樂器打節(jié)奏(1)教師示范樂器的使用方法(2)教師清唱分組演奏樂器(3)播放音樂《柳樹姑娘》幼兒分組演奏樂器。

四、引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)柳樹姑娘的美和高興地心情

我們在唱歌的時候怎樣表現(xiàn)出柳樹姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上優(yōu)美的動作)。怎樣表現(xiàn)柳樹姑娘洗頭發(fā)高興地心情呢?(高興地去唱，跳起來)

四、嘗試創(chuàng)編襯詞，感受音樂活動的樂趣。

在這首歌曲中有很多特別的地方，我們可以加入自然界的聲音幫襯一下，讓這首歌曲更好聽。微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱，二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

五、自由表演，充分體現(xiàn)藝術(shù)活動的愉悅功能

老師準(zhǔn)備了頭飾，每個孩子一個頭飾，隨音樂自由表演。

到戶外看柳葉又長大了沒有，帶出活動室。