第一篇：大班音樂讓座活動教案

活動目標

1、在乘坐游覽上海的游戲情境中，試著跟隨歌曲旋律速度變化開車，了解讓座的歌曲的內容，有跟唱歌曲的愿望。

2、萌發感受關心他人，爭做世博小公民的積極情感。

活動內容

一、天車游上海

1、世界各地的游客來讓海旅游，因為上海將要舉辦世博會。

出示各種車輛，請幼兒為游客選擇適合的車輛游覽上海

2、幼兒做小司機，聽音樂律動

按照音樂的節奏，勻速律動開車。

按照音樂快慢變化速度，律動開車。

3、究竟有幾個人在讓座?為什么?

小結：叔叔讓我座，我讓抱孩子的阿姨坐，這就是相互關心。

4、讓我們一起到車廂里去看看。(邊聽歌曲，邊看課件)

還有哪些人需要幫助?還要給哪些人讓座?

(出示牌子：“老弱病殘孕“并理解其中的含義)

5、跟唱歌曲

介紹歌曲的名字：讓座

讓我們都來并心身邊的人，爭做世博小公民，為世博會出一份力量

第二篇：讓座教案 大班音樂-省編教參[定稿]

教案 《讓座》音樂（大班）

活動目標

1、感受歌曲親切歡快的情緒，初步學唱歌曲，在休止符處能唱得跳躍有力。

2、創編歌表演動作，并能較比真地表現出“我”學雷鋒做好事的形象。

3、能和同伴交流眼神，體驗表演的愉快之情。

活動準備

1、聽過雷鋒叔叔的故事，會念《讓座》兒歌。

2、幼兒坐成四縱排。錄音機或音響，頭巾四塊。

3、音樂磁帶或光盤。

活動過程

1、幼兒邊聽音樂伴奏邊朗誦兒歌。

2、教師有表情地清唱歌曲《讓座》。

提問：聽了這首歌，有什么感覺？你最喜歡老師唱的哪一句？（幼兒說一句，教師范唱一遍。）

3、教師隨鋼琴伴奏翻唱一遍歌曲。

4、幼兒輕聲跟隨教師學唱歌曲，注意休止符處的演唱，表現出“我”做了好事后的愉快心

情。

5、啟發幼兒根據歌詞內容和歌曲旋律逐句創編表演動作。

重點編創“老媽媽年紀大，我把座位讓給她”和“比起雷鋒叔叔差遠啦”兩句的動作。

前一句表現出“我”做好事的決心，后一句表現出“我”得到表揚后逐句高興有害羞的心理。

6、幼兒隨歌曲錄音，邊唱歌曲邊完整的進行表演。

7、教師戴頭巾扮演老媽媽，與幼兒進行合作表演，提醒幼兒注意與合作者目光交流。

8、請四名幼兒分別扮演老媽媽，進行歌曲表演。小結：

教師提問，以后在公交車上見到老爺爺、老奶奶，我們需要怎么做？ 附 五線譜音樂

第三篇：大班禮儀《讓座》

大班禮儀《讓座》

大班禮儀《讓座》

活動目標：

1、知道讓座是一種文明禮貌,并能在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快;

2、知道關愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。

3、知道坐車要講秩序，注意安全。

活動準備：讓座視頻、公共汽車圖片

活動過程：

一：談話式導入：

教師：寶貝們，你們坐過公共汽車嗎？你去坐車的時候人多不多呀？(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)幼兒自由回答。

教師：哦，坐車的時候呀，有的時候人很多，有的時候人更少，人多時候呢就沒有位置坐，那怎么辦呢？

莉莉和小明周末的時候去郊游，也要坐公共汽車去，可是呢再車上發生了一些事情，寶貝們我們一起來看看到底發生了什么事情呢？莉莉和小明又做了什么呢？（讓幼兒觀看視頻）

教師：莉莉做了什么事？那小明他是怎么做的？你們說他們兩做的對嗎？（幼兒自由回答）

教師小結：讓座是一種文明禮貌，我們給老奶奶老爺爺讓座，老奶奶老爺爺開心，我們也很開心。幫助別人，別人開心我們自己也很快樂。

教師：那我們除了應該給老人讓座，那還有什么情況我們也應該要讓座呢？（幼兒自由回答）

二：教師小結：對了，我們在遇到病人、抱娃娃的阿姨、殘疾人也應該讓座。好了，現在呀我們一起來表演一下好嗎？運用兒歌讓寶貝更形象的記憶。（兒歌：嘟嘟嘟……，飛跑的汽車到站啦；上來一位老爺爺，爺爺您請坐；上來一位老奶奶，奶奶您請坐；上來一位孕媽媽，阿姨您請坐；哇…﹌…，全都有做了，人人夸我是個懂禮貌的好孩子。）

教師：寶貝們真能干，老師現在呀要帶你們一起坐公共汽車去公園玩啦，請一位寶貝來扮演司機，幾位小朋友來扮演老奶奶、老爺爺、孕媽媽、抱娃娃的媽媽、病人，其他小朋友邊念兒歌。（可以互換角色，讓幼兒體會不同時候的感受。）

活動結束：寶貝們，那我們以后呀就要做一個講秩序、講文明、懂禮貌的好孩子喲，同時也要教育你的爸爸、媽媽親戚朋友講禮貌哦！

第四篇：大班音樂活動教案

大班音樂活動教案《小狗抬花轎》

活動目標：

1.能夠感受音樂所表現的形象特征，認識了解狗和老虎的表現特征。

2.理解觀察圖譜，能用不同的節奏表現小狗與老虎的情感變化。

3.能夠體驗與同伴共同游戲的樂趣。

活動準備：

1.音樂片段（獅王進行曲片段的組合）2.4幅圖譜（分別表現四分、八分音符的小狗行進的節奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）3.老虎頭飾一個、一根長繩（作轎子）活動過程：

（一）情境導入1.音樂導入：

孩子們，今天丁老師帶來了一段有趣的音樂，這段音樂講了一個有關8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現在，用我們的小耳朵仔細的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂）2.想象、討論：這段音樂可能告訴我們一個怎樣的故事呢?

（二）情境感受、欣賞音樂1.情景貫穿、欣賞音樂：

“原來，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲：”小狗們快來幫我抬轎子。“小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐出發了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀！（音樂第一部分）”小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺來。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢！（音樂第二部分）“小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發現啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂第三部分）”老虎醒來，發現自己才被抬到半山腰。它大吼一聲：“敖~~~~”一腳踢向一只小狗（音樂第四部分）“小狗發現自己的朋友被老虎欺負了，會想個什么辦法幫助自己的朋友呢？

小狗們齊心協力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰勝了打老虎。（音樂第五部分）2.完整欣賞音樂：

”仔細聽一聽在這段音樂里你聽到了故事里的哪些聲音？“分享交流：

3.再次完整欣賞音樂：

原來音樂里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們再聽一次，回憶一下故事是怎樣發展的。

（三）分段理解、表現音樂1.音樂第一部分：理解節奏2.音樂第二部分：理解”由強到弱“3.音樂第三部分：用不同的動作或聲音進行表現4.音樂第四、五部分：理解圖譜和節奏譜5.完整表現：原來這段音樂說了這么一段故事，我們還用身體小樂器把故事里的聲音都表現出來了，讓我們再一次欣賞一遍吧。（幼兒跟著音樂自由表現）

（四）集體游戲：小狗抬花轎1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長繩玩”小狗抬花轎"。

2.多次游戲體驗集體游戲的樂趣。

第五篇：大班音樂活動教案

大班音樂活動教案

活動名稱：大班音樂《滑稽的腳先生》

設計意圖：

該活動把“腳”稱為“先生”，還用優美的旋律唱出來，并遵循一定的歡快的節奏，模仿“踮腳走，腳跟走，腳邊走和雙腳并攏跳”的各種動作，這些符合幼兒認知特點的趣味性活動，不可能不激發幼兒認識“腳”保護“腳”的積極性，即學到了生理常識，懂得了一些生活常識，還獲得了音樂的美的熏陶。

活動目標:

1．在聽聽、做做、唱唱的游戲中學習律動歌曲《滑稽的腳先生》，能隨音樂節奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。

2．明確小腳的名稱，知道天氣變冷了，小腳保暖的重要性。

3．體驗與同伴一起做游戲的快樂。

重難點:

重點：感受歌曲旋律，在音樂游戲中，嘗試多種用腳行走的趣味方式。

難點：在行進過程中，能控制自己的步距與平衡，盡量不碰到別人。

活動準備:

1．貼好腳印的地墊。

2．“小禮物"：襪子。

活動過程:

一、導入環節

謎語引起幼兒興趣，聽音樂走進活動室。引導幼兒能按照音樂的節奏拍手、走路、做動作。

二、基本部分

1．創設情境，熟悉旋律與節奏，并合著語言節奏用腳的不同部位走走玩玩。

2．引導幼兒找到適合自己的座位，以按摩小腳的情景進一步熟悉旋律、節奏與歌詞。

3．教師完整范唱，幼兒欣賞后跟唱。

引導幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。

三、結束部分

1．師幼共同討論腳的重要性，知道可以穿上襪子來保護小腳。

師：和小腳做游戲你開心嗎?想一想，小腳除了和我們做游戲，平時還可以幫我們做哪些事情?小腳這么能干，那我們平時應該怎樣關心它、保護它呢?(洗腳和穿襪子、穿鞋子……)

2．結束環節：找襪子、收地墊，自然結束。

活動反思:

本次活動幼兒興趣較高，師幼關系較為融洽，教師與幼兒之

間能夠積極有效的進行互動，幼兒能根據腳的不同部位嘗試走路，幫助幼兒學唱、熟記歌詞。在游戲的過程中，幼兒能在教師的引導下按照節奏和節拍進行游戲，激發了幼兒保護自己小腳的情感。整體來說，活動的組織還是較為成功的。