第一篇：《兒童大腦開竅手冊(cè)》讀后感

最近幾天，看完了《兒童大腦開竅手冊(cè)》【作者:（美）桑德拉·阿莫特（SandraAadt）/王聲宏（SaWang）】，最大的感觸就是，凡事有利必有弊。發(fā)前半部分的幾點(diǎn)收獲和大家分享：

1、孩子不是一張白紙，是主動(dòng)發(fā)育，而不是被動(dòng)地受環(huán)境影響。根據(jù)受環(huán)境影響的敏感度分為兩類：蘭花型的孩子和蒲公英型的孩子。

蘭花優(yōu)美精致，但是對(duì)環(huán)境要求很高，如果能夠給予它們細(xì)心的呵護(hù)，它就能開出驚艷的花朵；蒲公英則相反，它們總能很好的適應(yīng)環(huán)境，需要的土壤不多，營養(yǎng)不多，在很多條惡劣的環(huán)境中都能蓬勃生長(zhǎng)。但把它們放在一個(gè)最適宜生長(zhǎng)的環(huán)境中，它們的生長(zhǎng)狀況也不一定比惡劣環(huán)境中好很多——頂多多開一些花，結(jié)出更多種子。

大部分兒童蒲公英型小孩，可以適應(yīng)各種環(huán)境；小部分是蘭花型小孩子，照顧不好極易出問題，照顧好了則可能成棟梁之材。所以天生的閱讀困難者可能有超常的藝術(shù)天分，對(duì)科學(xué)有濃厚興趣的人則可能易得自閉癥。

2、胎兒的大腦發(fā)育由基因控制。最大的威脅是母親的營養(yǎng)不良，特別是第二和第三個(gè)月，腦細(xì)胞快速增長(zhǎng)期，如果營養(yǎng)不良，影響將的認(rèn)知發(fā)展，也會(huì)造成智力缺陷。而孕媽多吃魚，生的寶寶會(huì)更聰明，因?yàn)轸~是歐米伽-的主要之一，這是神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要的。但魚含有汞，一些污染嚴(yán)重的還含鉛，這些重金屬同對(duì)腦的發(fā)育有害，兩相比較，盡可能吃那些含汞較低的，吃魚的帶正面的影響大于負(fù)面的影響。、先天VS后天：天生與教養(yǎng)之爭(zhēng)。這個(gè)就像我們中國常見得到的“近朱者赤，近墨者黑”和“近朱者未赤，近墨者未必黑”之爭(zhēng)一樣，其實(shí)各有影響，不具體到某個(gè)孩子很難說得清，蘭花型小孩子更容易受環(huán)境影響。

4、語言學(xué)習(xí)有敏感期，目前發(fā)現(xiàn)至少二個(gè)，一個(gè)是音位學(xué)習(xí)敏感期，這個(gè)敏感期發(fā)生在1-2歲時(shí)，另一個(gè)是語法學(xué)習(xí)的敏感期，在8歲之前。錯(cuò)過語言學(xué)習(xí)的敏感期，要學(xué)習(xí)一門新語言要比在敏感期困難得多得多。所以學(xué)習(xí)外語要趁早，在2歲以前，跟父母互動(dòng)的過程中，如果孩子聽到更多的詞匯，他們學(xué)習(xí)語言的速度就越快。在一項(xiàng)研究中，最貧窮的兒童每小時(shí)聽到的詞匯量是600個(gè)，中產(chǎn)家庭的兒童大約聽到1200個(gè)，富裕家庭的兒童則有2100個(gè)左右。兒童可以在敏感期可以學(xué)雙語，有各種好處，但也有壞處，成年后智商會(huì)有所下降。、青春期的晝夜循環(huán)會(huì)更長(zhǎng)。青春期性荷爾蒙和“壓力荷爾蒙”都在升高，但在很多研究中，并沒有找到直接的證據(jù)表明荷爾蒙對(duì)青春期的典型行為有什么影響，激素水平也不能預(yù)測(cè)孩子是否冒險(xiǎn)。相反，槽糕的親子關(guān)系和較高的激素則有更高的預(yù)測(cè)效力。因此，父母在早期與孩子之間建立良好的關(guān)系，在孩子進(jìn)入青春期時(shí)候則會(huì)得到良好的回報(bào)。如果有多個(gè)孩子，與兄弟姐妹的關(guān)系越好，青春期的適應(yīng)能力則越好。

6、近視眼的高發(fā)。在很多國家，近幾十年近視眼的發(fā)生率都在顯著提高，美國從上個(gè)世紀(jì)70年代2%的發(fā)生率上升到本世紀(jì)初的42%。近視眼的遺傳率高達(dá)80%，即便這樣，戶外運(yùn)動(dòng)也可以降低近視眼發(fā)生率，一項(xiàng)研究表明，在父母雙方均有一個(gè)近視的情況下，悉尼的小孩子每周戶外運(yùn)動(dòng)14小時(shí)，近視眼發(fā)生率為%，另一個(gè)對(duì)比組新加坡兒童每周戶外活動(dòng)個(gè)小時(shí)，近視眼發(fā)生率為291%。至于戶外活動(dòng)到底干什么則不重要。

7、小寶寶探索外界事物主要靠嘴而不是手，在孩子歲以前，臉部的敏感性高于手部。在發(fā)育早期，沒有得到足夠撫摸的孩子會(huì)出現(xiàn)發(fā)育遲緩，這是經(jīng)驗(yàn)影響腦發(fā)育的又一個(gè)典型例子。所以，在早期的親子關(guān)系中，愛撫比提供食物重要得多。

8、執(zhí)行控制功能=認(rèn)知彈性+工作記憶+自我控制能力。用自制力預(yù)測(cè)個(gè)體差異的準(zhǔn)確度是智商的預(yù)測(cè)能力的兩倍，對(duì)自己的行為的調(diào)控能力不僅對(duì)學(xué)業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，而且事關(guān)人際交往的成敗。對(duì)一個(gè)普通的4歲孩子說，如果你讓他盡可能久地安靜地站著，那么他可能堅(jiān)持不到一分鐘，如果你讓他假裝守衛(wèi)一座城堡，他堅(jiān)持的時(shí)間是前者的4倍，所以，游戲和想象對(duì)孩子重要。

第二篇：《兒童大腦開竅手冊(cè)》讀后感1500字

《兒童大腦開竅手冊(cè)》讀后感1500字

小雨

最近幾天，看完了《兒童大腦開竅手冊(cè)》【作者:（美）桑德拉·阿莫特（Sandra Aamodt）/ 王聲宏（Sam Wang）】，最大的感觸就是，凡事有利必有弊。發(fā)前半部分的幾點(diǎn)收獲和大家分享：

1、孩子不是一張白紙，是主動(dòng)發(fā)育，而不是被動(dòng)地受環(huán)境影響。根據(jù)受環(huán)境影響的敏感度分為兩類：蘭花型的孩子和蒲公英型的孩子。

蘭花優(yōu)美精致，但是對(duì)環(huán)境要求很高，如果能夠給予它們細(xì)心的呵護(hù)，它就能開出驚艷的花朵；蒲公英則相反，它們總能很好的適應(yīng)環(huán)境，需要的土壤不多，營養(yǎng)不多，在很多條件惡劣的環(huán)境中都能蓬勃生長(zhǎng)。但把它們放在一個(gè)最適宜生長(zhǎng)的環(huán)境中，它們的生長(zhǎng)狀況也不一定比惡劣環(huán)境中好很多——頂多多開一些花，結(jié)出更多種子。

大部分兒童蒲公英型小孩，可以適應(yīng)各種環(huán)境；小部分是蘭花型小孩子，照顧不好極易出問題，照顧好了則可能成棟梁之材。所以天生的閱讀困難者可能有超常的藝術(shù)天分，對(duì)科學(xué)有濃厚興趣的人則可能易得自閉癥。

2、胎兒的大腦發(fā)育由基因來控制。最大的威脅是母親的營養(yǎng)不良，特別是第二和第三個(gè)月，腦細(xì)胞快速增長(zhǎng)期，如果營養(yǎng)不良，影響將來的認(rèn)知發(fā)展，也會(huì)造成智力缺陷。而孕媽多吃魚，生的寶寶會(huì)更聰明，因?yàn)轸~是歐米伽-3的主要來源之一，這是神經(jīng)發(fā)育至關(guān)重要的。但魚含有汞，一些污染嚴(yán)重的還含鉛，這些重金屬同對(duì)腦的發(fā)育有害，兩相比較，盡可能吃那些含汞較低的，吃魚的帶來正面的影響大于負(fù)面的影響。

3、先天VS后天：天生與教養(yǎng)之爭(zhēng)。這個(gè)就像我們中國常見得到的“近朱者赤，近墨者黑”和“近朱者未來赤，近墨者未必黑”之爭(zhēng)一樣，其實(shí)各有影響，不具體到某個(gè)孩子很難說得清，蘭花型小孩子更容易受環(huán)境影響。

4、語言學(xué)習(xí)有敏感期，目前發(fā)現(xiàn)至少二個(gè)，一個(gè)是音位學(xué)習(xí)敏感期，這個(gè)敏感期發(fā)生在1-2歲時(shí)，另一個(gè)是語法學(xué)習(xí)的敏感期，在8歲之前。錯(cuò)過語言學(xué)習(xí)的敏感期，要學(xué)習(xí)一門新語言要比在敏感期困難得多得多。所以學(xué)習(xí)外語要趁早，在2歲以前，跟父母互動(dòng)的過程中，如果孩子聽到更多的詞匯，他們學(xué)習(xí)語言的速度就越快。在一項(xiàng)研究中，最貧窮的兒童每小時(shí)聽到的詞匯量是600個(gè)，中產(chǎn)家庭的兒童大約聽到1200個(gè)，富裕家庭的兒童則有2100個(gè)左右。兒童可以在敏感期可以學(xué)雙語，有各種好處，但也有壞處，成年后智商會(huì)有所下降。

5、青春期的晝夜循環(huán)會(huì)更長(zhǎng)。青春期性荷爾蒙和“壓力荷爾蒙”都在升高，但在很多研究中，并沒有找到直接的證據(jù)表明荷爾蒙對(duì)青春期的典型行為有什么影響，睪丸激素水平也不能預(yù)測(cè)孩子是否冒險(xiǎn)。相反，槽糕的親子關(guān)系和較高的睪丸激素則有更高的預(yù)測(cè)效力。因此，父母在早期與孩子之間建立良好的關(guān)系，在孩子進(jìn)入青春期時(shí)候則會(huì)得到良好的回報(bào)。如果有多個(gè)孩子，與兄弟姐妹的關(guān)系越好，青春期的適應(yīng)能力則越好。

6、近視眼的高發(fā)。在很多國家，近幾十年近視眼的發(fā)生率都在顯著提高，美國從上個(gè)世紀(jì)70年代25%的發(fā)生率上升到本世紀(jì)初的42%。近視眼的遺傳率高達(dá)80%，即便這樣，戶外運(yùn)動(dòng)也可以降低近視眼發(fā)生率，一項(xiàng)研究表明，在父母雙方均有一個(gè)近視的情況下，悉尼的小孩子每周戶外運(yùn)動(dòng)14小時(shí)，近視眼發(fā)生率為3.3%，另一個(gè)對(duì)比組新加坡兒童每周戶外活動(dòng)3個(gè)小時(shí)，近視眼發(fā)生率為29.1%。至于戶外活動(dòng)到底干什么則不重要。

7、小寶寶探索外界事物主要靠嘴而不是手，在孩子5歲以前，臉部的敏感性高于手部。在發(fā)育早期，沒有得到足夠撫摸的孩子會(huì)出現(xiàn)發(fā)育遲緩，這是經(jīng)驗(yàn)影響腦發(fā)育的又一個(gè)典型例子。所以，在早期的親子關(guān)系中，愛撫比提供食物重要得多。

8、執(zhí)行控制功能=認(rèn)知彈性+工作記憶+自我控制能力。用自制力來預(yù)測(cè)個(gè)體差異的準(zhǔn)確度是智商的預(yù)測(cè)能力的兩倍，對(duì)自己的行為的調(diào)控能力不僅對(duì)學(xué)業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，而且事關(guān)人際交往的成敗。對(duì)一個(gè)普通的4歲孩子來說，如果你讓他盡可能久地安靜地站著，那么他可能堅(jiān)持不到一分鐘，如果你讓他假裝守衛(wèi)一座城堡，他堅(jiān)持的時(shí)間是前者的4倍，所以，游戲和想象對(duì)孩子重要。

第三篇：《人類的大腦》讀后感

《人類的大腦》讀后感

華成小學(xué)五年二班林夢(mèng)影

讀了《人類的大腦》這本書，我知道了人類的大腦是由腦干、腦橋、海馬、中腦、扁桃體、下丘腦、丘腦、間腦、布羅卡皮層區(qū)、前皮層、右半球、左半球、胼胝體、小腦、頭蓋骨、顱骨、頂葉、韋尼克氏區(qū)、小腦、腦室組成的。

人出生的時(shí)候，腦部就成型了，大腦里的腦細(xì)胞每天都在分裂，慢慢地長(zhǎng)成健全的腦部，腦里大約有1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，以及幾十億個(gè)其他類型的細(xì)胞。

我們每天都要睡覺，其實(shí)，我們的睡眠有四個(gè)階段，一個(gè)階段比一個(gè)階段深。

第一階段：睡得很淺，第二階段：快速腦波大大減少，第三四階段是慢波睡眠。

人每天需要睡多久？初生的嬰兒睡覺就像馬拉松，每天會(huì)睡20小時(shí)；三到五歲的小孩每天睡11到13小時(shí)；五到十二歲的孩子睡得少一點(diǎn)，每晚睡10到11小時(shí)；多數(shù)成年人每天需要睡7到8小時(shí)。難怪，我晚上作業(yè)做晚了，第二天就不想起床了，原來是睡眠不夠?。?/p>

如果缺少睡眠，是十分危險(xiǎn)的，可能導(dǎo)致車禍、疾病甚至幻覺。我經(jīng)常在新聞中看到，大部分車禍都是因?yàn)樗緳C(jī)睡眠不夠?qū)е萝嚉送?，發(fā)生重大交通事故。缺少睡眠還會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)不集中、記憶力不好、學(xué)習(xí)效果也不好。有時(shí)晚上背書總是背不會(huì)，干脆就不背了，第二天早上很快就背會(huì)了，這是因?yàn)橥砩夏X子里裝的東西太多了，休息好了，就容易記住。所以在重大考試之前，不應(yīng)該熬夜臨時(shí)抱佛腳，而是要好好休息，好好睡覺。

大腦是人最重要的器官，所以，我們要好好的了解它，開發(fā)它，保護(hù)它。

第四篇：人類的大腦讀后感

人類的大腦讀后感

以前，從未聽說過楚明瑞，也不覺得自己因此就缺少什么，人類的大腦讀后感?？催^此書后，感覺吃了一個(gè)口味不錯(cuò)的雞蛋，倒想著有朝一日能認(rèn)識(shí)下蛋的母雞。從封底作者簡(jiǎn)介來看，1965年楚先生已經(jīng)畢業(yè)于山東大學(xué)無線電電子學(xué)系，可推測(cè)現(xiàn)已大約六十過五。此書后語云，書稿成于北京。若楚先生退休并安家在北京，有機(jī)會(huì)倒是應(yīng)該拜訪面談一番。

以自己神經(jīng)生物學(xué)家的身份來理解，本書作者構(gòu)建了一個(gè)相當(dāng)簡(jiǎn)明的統(tǒng)一的模型，利用這個(gè)模型解釋一些認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)(主要涉及單不限于此)的問題卻相當(dāng)有效。本書的部分觀點(diǎn)和論述令人印象深刻，自己當(dāng)然也有一些疑問，錄取如下：

1.作者旗幟鮮明、堅(jiān)決徹底地反對(duì)元認(rèn)知、元記憶、腦中“小人”(即控制者的后方還有控制者，反復(fù)無窮)。國內(nèi)一般學(xué)者似乎比國外超級(jí)牛人都順暢地理解這個(gè)問題，應(yīng)是哲學(xué)思想的影響。

2.作者提出意識(shí)區(qū)的概念，并以此為核心構(gòu)建自己的神經(jīng)信息系統(tǒng)。但是，意識(shí)區(qū)定位在大腦皮質(zhì)何處?該結(jié)構(gòu)是離散狀網(wǎng)狀分布還是集中某區(qū)?

3.作者否認(rèn)了“潛意識(shí)”和“內(nèi)隱記憶”的獨(dú)立存在，但提出了“假注意”的概念。如何用實(shí)驗(yàn)證明其否認(rèn)是對(duì)的?

4.作者認(rèn)為，“意象”的無意識(shí)表達(dá)也要經(jīng)過意識(shí)區(qū)?？墒牵耙庀蟆钡膶?duì)應(yīng)英文是什么?感覺不應(yīng)該是“image”。

5.作者對(duì)幾個(gè)名詞定義得非常簡(jiǎn)明，如，注意是使目標(biāo)意象在意識(shí)區(qū)里以足夠的強(qiáng)度保持足夠長(zhǎng)的時(shí)間;靈感是客體意象與主體意象載體之間共鳴的自我感受;情緒是機(jī)體對(duì)體內(nèi)外刺激產(chǎn)生的反射行為的體內(nèi)外表現(xiàn);情感是機(jī)體對(duì)上述反射行為的自我感受。

6.作者認(rèn)為，事物和事物的意象均可激活反射中樞。深以為然，作為佐證，記得Science曾發(fā)表過一篇論文，表明軀體性疼痛和社會(huì)性傷害激活的腦結(jié)構(gòu)類似，讀后感《人類的大腦讀后感》。

7.作者提供了一些奇妙的比喻，如，帶有環(huán)境變化的刺激信息像是收音機(jī)接受的電磁波，而腦血流像是收音機(jī)自身的電池。前者能量較小，但富含信息;后者能量很大，卻不傳遞信息。收音機(jī)播放出電臺(tái)聲音，需要兩個(gè)部分的共同激勵(lì)。

8.作者簡(jiǎn)明地解釋了巴甫洛夫條件反射(特定條件下無關(guān)刺激可引起非條件反射)和格拉斯現(xiàn)象(一些包含相似項(xiàng)目的假命題更容易被否定)。

9.以進(jìn)化的觀點(diǎn)看待“人類”，不要把他當(dāng)成神秘的，他現(xiàn)有的能力既是必然，亦是應(yīng)然。是啊，既然一葉可知秋，一粒沙子可知大海，一片視網(wǎng)膜足以反映整個(gè)星空，一個(gè)腦子為何不能表征世界?這是自然而然的能力，不需要額外的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和控制機(jī)制。也不要把人當(dāng)成獨(dú)立于自然的，人是很能，但他也是由低等生物演化而來，他的腦子帶著猴子、老鼠、蜥蜴、果蠅等等的痕跡。所以，“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)無法脫離“生物人”前提。由此，究竟是情緒影響理性，還是理性約束情緒?

10.特別有意思的是，作者利用意象表達(dá)這一工具，解釋了為何人類把排卵期隱蔽起來?與絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物公開自己的排卵期不同，人類選擇隱蔽自己的排卵期。作者認(rèn)為，此舉的進(jìn)化意義在于，一、在男性無明確線索的情況下，女性反倒可以主動(dòng)選擇優(yōu)秀配偶;

二、女性恰好可以在意象表達(dá)驅(qū)動(dòng)下尋求性樂趣。贊同!因?yàn)椋喝祟愲[蔽自己的排卵期是女性的生物學(xué)表現(xiàn)，應(yīng)該有以女性為出發(fā)點(diǎn)的原因。在隱蔽排卵期的情況下，無論主動(dòng)選擇配偶還是體驗(yàn)性樂趣，皆以女性的意志為中心。人類隱蔽排卵期的性樂趣取向也可以女性出現(xiàn)性高-潮為佐證，此前，人們也不理解排卵無需高-潮，為何出現(xiàn)高-潮?以往費(fèi)盡心機(jī)卻又似是而非得解釋女性性高-潮有利于懷孕，何不以“為了快樂”來解釋。目前關(guān)于人類合作(和利他)進(jìn)化的最權(quán)威解釋，即是個(gè)體的動(dòng)機(jī)享樂說“hedonic theory of motivation”。所以，隱蔽排卵期和表現(xiàn)性高-潮可能是協(xié)同進(jìn)化!

11.如果人腦真如作者刻畫的模式來工作的話，此模型能否解釋抉擇情境(如分錢游戲)理性和情緒成分之間的關(guān)系?能否解釋一些病理性變化，如藥物成癮。

第五篇：《人類的大腦》讀后感

《人類的大腦》讀后感

在大千世界里無奇不有，我們根據(jù)已知的事物進(jìn)行挖掘發(fā)現(xiàn)新的未知，通過探索新的未知，我們發(fā)現(xiàn)更多有趣而又奇妙的新事物。我們可以通過淺淺的皮膚看到一條條青色的血管感受到血液的奔騰，但我們?cè)谒伎紩r(shí)，我們不知我們的大腦究竟是否會(huì)閃動(dòng)智慧的靈光？

生命是神奇而又偉大的，而人類作為一種富有神奇色彩的生物，以擁有高度智慧的大腦而傲視生物界。人們常說自己是高級(jí)生物，其實(shí)值得夸耀的還是大腦，我們?nèi)祟愲m無虎豹的爪牙之利，也無牛馬的筋骨之強(qiáng)，但我們?nèi)祟惸苌嫌斡钪嫣眨绿胶５咨顪Y，是我們大腦的功勞啊，然而我卻對(duì)這一人類功臣了解得很小很小，讀完這本書，我深感大腦的偉大。

大腦并不能進(jìn)行百分之百的開發(fā),40%的開發(fā)程度,就已經(jīng)是大腦剩余空間的極限了。如果要增加大腦的開發(fā)比例,新的神經(jīng)中樞代理必不可少?，F(xiàn)代腦科學(xué)研究已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到這一事實(shí)————微小的人腦構(gòu)成人類社會(huì)的中心，它時(shí)刻在制造情感，判斷，邏輯。是真正意義的一個(gè)無人工廠。這個(gè)無人工廠的產(chǎn)品是各種思維，這些產(chǎn)品主導(dǎo)了我們每個(gè)人的行為，思想。隨著對(duì)腦組織研究的加深，人們?cè)桨l(fā)可以用腦這一物質(zhì)來解釋過往認(rèn)為不可琢磨的思維。過往和現(xiàn)代的越來越多的腦科學(xué)的研究表明，人的各種情感，行為，思維在人的腦組織中有著相對(duì)固定的區(qū)域分工，也就是說人類在幾百萬年的進(jìn)化過程中，各種行為和功能都在腦中有著相應(yīng)的對(duì)應(yīng)組織承繼各種功能遺傳密碼。它們并不是承繼了人類生活所需要的具體知識(shí)，而是“學(xué)習(xí)該類知識(shí)和能力”。因此即使你一生下來就是天才，但你沒有繼承人類千百年來的珍貴知識(shí)，你仍要學(xué)習(xí)。否則你將步方仲永的后塵。

看到大腦皮層的褶皺，彎彎曲曲的，恰似迷宮，里面卻藏有我豐富的情感和五味陳雜的記憶。是的，大腦帶領(lǐng)我們認(rèn)知世界，他是個(gè)盡職盡責(zé)的老師，直到生命的最后的那一刻，他仍絮絮叨叨講授著生命歷程。由新生到凋零，陪伴左右，不離不棄，擁有了大腦，我們?nèi)祟悢[脫行尸走肉的生活。我們感謝大腦同時(shí)，也要感謝神經(jīng)元，神經(jīng)元在大腦里起著很關(guān)鍵的作用，沒有它大腦就不能正常地控制身體、做自己喜歡做的事情，沒有它我們也無法感知什么是輕，什么是重。

正是因?yàn)榇竽X上每一個(gè)部位都是那么重要，不可或卻，我們才被大腦所吸引，有大腦的人類才活出五味的人生。