第一篇：七年級(jí)下政治試題答案

一、最佳選擇（把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。）

1、在校運(yùn)會(huì)上，小江打破了初中男子100米的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，在一片贊許聲中，小江登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。此時(shí)，他的心里格外激動(dòng)，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①他的虛榮心得到了滿足②他的自尊心得到了滿足③他的成績(jī)得到了他人的肯定④他缺乏自制力

A、①② B、②③④ C、①④ D、②③

2、孟子云：人不可以無(wú)恥，無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣。這句話告誡我們（）

①做人不可有恥辱感②不知羞恥，就永遠(yuǎn)不會(huì)有自尊③知恥就會(huì)失去自尊④不知恥是可恥的A、①② B、②③ C、②④ D、①④

3、我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！陶先生的這句話要求我們（）

A、依賴自尊 B、自立自強(qiáng) C、自尊自賞 D、自憐自愛(ài)

4、為了人生的目標(biāo)執(zhí)著追求是所有自強(qiáng)者的（）

A、個(gè)人愛(ài)好 B、家庭特點(diǎn) C、共同特點(diǎn) D、共同目的5、要做到自強(qiáng)，就要克服自身的懶惰、依賴等。從這個(gè)意義上講，自強(qiáng)的關(guān)鍵是（）

A、自尊自信 B、樹(shù)立理想 C、揚(yáng)長(zhǎng)避短 D、戰(zhàn)勝自我6、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。這句名言反映了（）

①自尊的人不大看重自己的人格②一個(gè)人的高風(fēng)亮節(jié)不會(huì)隨環(huán)境的變化而變化③自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣④為了維護(hù)自尊，可以舍棄許多東西，但不可喪失人格，不做有損人格的事

A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④

7、適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)、改正錯(cuò)誤；過(guò)度的自尊，則使我們過(guò)于敏感、作繭自縛。下列同學(xué)的表現(xiàn)屬于適度自尊的有（）

①政治課上，小呂在回答老師提問(wèn)時(shí)，說(shuō)錯(cuò)了一道簡(jiǎn)單的計(jì)算題，盡管老師沒(méi)有批評(píng)他，但他還是感到無(wú)地自容，在同學(xué)面前覺(jué)得抬不起頭②小青考試成績(jī)不理想，看到考得好的同學(xué)興高采烈，她發(fā)誓發(fā)奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)成績(jī)趕上去③小華上學(xué)遲到，受到老師的批評(píng)，他不服氣，沖出了教室④小雪一獲得好成績(jī)就喜歡自吹自擂，同桌提醒她后，她變得謙虛多了

A、①② B、②④ C、③④ D、①④

8、小娟因?yàn)閯e人說(shuō)了一句你怎么這么胖，就覺(jué)得自己難看，想盡辦法節(jié)食，以致得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學(xué)。這說(shuō)明，小娟有（）

A、自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì) B、自信的優(yōu)良品質(zhì)

C、自尊的優(yōu)良品質(zhì) D、自卑的不良品質(zhì)

9。在大街上，小杉毫不在乎地學(xué)一位殘疾人走路，行人都用責(zé)怪的目光盯著他。這表明（）

A、街上的人都知道應(yīng)該尊重自己

B、不尊重他人就不可能贏得他人的尊重

C、街上的人有意跟小杉過(guò)不去

D、自尊與尊重他人有著必然聯(lián)系

10。下列行為屬于自負(fù)的是（）

A、課堂上不敢舉手，不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法

B、對(duì)別人說(shuō)的話過(guò)于敏感

C、常常過(guò)高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是

D、既能看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的不足

11、每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，下列關(guān)于弱點(diǎn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）

A、自強(qiáng)的人勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)

B、要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處

C、應(yīng)該正確看待自己的弱點(diǎn)，不能自暴自棄

D、要善于掩蓋自己的短處，不要暴露自己的弱點(diǎn)

12、每個(gè)青少年學(xué)生都盼望真正獨(dú)立，成為與眾不同的人。這里的真正獨(dú)立是指（）

A、擺脫家庭的控制，不要家長(zhǎng)撫養(yǎng)

B、突出個(gè)性，標(biāo)新立異，與眾不同

C、逐漸擺脫依賴，勇于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

D、真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力

13、下列能力中，屬于自主生活基本能力的有（）

①聽(tīng)到不同意見(jiàn)能自我反省的能力②自主管理自己時(shí)間的能力③投身社會(huì)實(shí)踐的能力④遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的能力

A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

14、下列不屬于自強(qiáng)精神表現(xiàn)的是（）

A、在困難面前不低頭，不喪氣 B、與同學(xué)鬧矛盾不認(rèn)輸

C、自尊自愛(ài)，不卑不亢 D、勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取

15、當(dāng)你第一次自己上學(xué)，第一次考試得了100分，第一次幫助媽媽做飯，得到父母的夸獎(jiǎng)時(shí)，你從中感受到（）

A、被他人尊重的喜悅 B、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的批評(píng)

C、自己的事情自己做的好處 D、獨(dú)立生活的喜悅

二、明辨是非（辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)填，錯(cuò)誤的填。）

16、金無(wú)足赤，人無(wú)完人。一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)，以己之長(zhǎng)比人之短。（）

17、在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛(ài)、不卑不亢；勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求。這些都是自強(qiáng)精神的具體表現(xiàn)。（）

18、自負(fù)與自卑是一對(duì)孿生子，二者都是以自我為中心；在很多時(shí)候，自負(fù)者和自卑者所追求的目標(biāo)都是真實(shí)的。（）

19。成功需要自信，自信是成功的基石，我們要唱起自信之歌，必須找到自信的基礎(chǔ)，即培養(yǎng)勇敢的精神。（）

20。支撐信心最重要的杠桿是實(shí)力。（）

21、要做到尊重他人，就應(yīng)該善于欣賞、接納他人，由衷地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；不做有損他人人格的事，不取笑他人的缺陷和侮辱他人；不允許別人超越自己。（）

三、簡(jiǎn)答

22、英國(guó)有句諺語(yǔ)：樂(lè)觀者于一個(gè)災(zāi)難中看到一個(gè)希望，悲觀者于一個(gè)希望中看到一個(gè)災(zāi)難。這句諺語(yǔ)說(shuō)明了什么道理？

23、古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。陸游的這首詩(shī)啟示我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自立能力？

四、辨別分析（辨別下列觀點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。）

24、有同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強(qiáng)，等長(zhǎng)大了才能自強(qiáng)。你贊成這種觀點(diǎn)嗎？少年是否能自強(qiáng)？

25、下面是一些人常有的想法：

我應(yīng)該成為人人羨慕的人；

我可不能在別人面前出丑；

如果讓別人知道我有所不知，就很沒(méi)面子；

我必須永遠(yuǎn)高人一等；

以上想法有什么共同之處？你是否贊同這些想法？為什么？

五、分析說(shuō)明

26、著名作家蕭伯納在國(guó)外訪問(wèn)期間，曾遇到一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)的小女孩，并和她在一起玩了很長(zhǎng)時(shí)間。分手時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說(shuō)：回家后告訴你媽媽，今天同你一起玩的是世界有名的蕭伯納。小女孩望著蕭伯納，學(xué)著大人的口氣說(shuō)：你回家后告訴你媽媽，今天同你玩耍的女孩是（小女孩的名字）。這使蕭伯納大吃一驚，立刻感到自己太傲慢了。此后，他常常回憶這件事，并感慨地說(shuō)：一個(gè)人無(wú)論有多大成就，都要永遠(yuǎn)謙遜。這就是那個(gè)小女孩給我的教訓(xùn)！

（1）蕭伯納的教訓(xùn)是什么呢？

（2）在日常生活中，我們?cè)鯓硬拍苴A得他人的尊重？

六、透視自我27、夸夸自己，體驗(yàn)自尊。請(qǐng)寫(xiě)出自己身上的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你的感受。

優(yōu)點(diǎn)一：_______________________________________________________________。

優(yōu)點(diǎn)二：_______________________________________________________________。

優(yōu)點(diǎn)三：_______________________________________________________________。

優(yōu)點(diǎn)四：_______________________________________________________________。

優(yōu)點(diǎn)五：_______________________________________________________________。

我的感受是：___________________________________________________________。

七、為我加油

28、有位老師，注意到一個(gè)特別的學(xué)生，久而久之，竟深受感動(dòng)，寫(xiě)成了下面這篇文章：《讓孩子自己走》。

我發(fā)現(xiàn)全班45名學(xué)生，只有一個(gè)孩子沒(méi)人接，他每天放學(xué)總是一個(gè)人獨(dú)自離隊(duì)回家。看著他小小的身影在人流中穿梭，我會(huì)多注視一會(huì)兒。后來(lái)我了解到他父母都是下崗工人，為了生活，他們要在上下班的高峰期做販賣(mài)蔬菜的生意，沒(méi)有時(shí)間來(lái)接他，就教他遵守交通規(guī)則，走路靠右走，過(guò)馬路要等綠燈才能走，每天按時(shí)回家，不能在路上貪玩。而孩子也很聽(tīng)父母的話，總是小心地走路，安全地按時(shí)回家。每逢雨雪天氣，別的孩子都有人接，或背著走，或乘公交車(chē)，或打的，只有這個(gè)沒(méi)人接的孩子依然自己撐一把小雨傘走回家。

有一次，我們班里舉行野營(yíng)活動(dòng)，許多孩子帶的是家長(zhǎng)準(zhǔn)備好的成品半成品食物，有的則是從超市里購(gòu)買(mǎi)的現(xiàn)成食品，唯獨(dú)那個(gè)下崗夫婦家的孩子帶的是蔬菜和大米，自己動(dòng)手做飯，而那個(gè)孩子做出來(lái)的飯令許多孩子還有我嘖嘖稱贊。

看著孩子做飯時(shí)麻利的動(dòng)作，我看到生活教會(huì)了他許多，不僅僅是做飯，還有自立、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅這些正是當(dāng)代孩子所缺少的。

如果愛(ài)孩子，就讓孩子自己走，給他指出一條正確的路，告訴他要遵守規(guī)則，懂得哪些需要避讓，哪里需要暫停，然后讓他朝自己想去的方向走。做父母的只要用關(guān)懷的目光注視著就行了。

（1）文中哪些地方表現(xiàn)了部分孩子的依賴？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

（2）這個(gè)孩子是怎樣學(xué)會(huì)自立、堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的？

（3）今后你打算怎樣走？

參考答案

一、最佳選擇

1、D2、C3、B4、C5、D6、D7、B8、D9。B10。C11、D12、C13、D14、B15、A

二、明辨是非（略）

三、簡(jiǎn)答

22、說(shuō)明承受挫折的能力來(lái)自樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，人應(yīng)該有樂(lè)觀主義精神，無(wú)論遭受什么打擊、挫折，都不應(yīng)消沉、垂頭喪氣。

23、要培養(yǎng)自立能力，就要大膽投身社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力。

四、辨別分析

24、這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

（1）人生自強(qiáng)少年始，少年階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期，同時(shí)，自強(qiáng)也是一個(gè)人通向成功的階梯，自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)人生有重要意義。因此，人生要趁少年的大好時(shí)光，去培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。

（2）少年能自強(qiáng)，因?yàn)橹灰覀冞x準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，從小事做起磨煉自己，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

25、這些想法的共同點(diǎn)都是以自我為中心。這些想法都是過(guò)于自負(fù)的表現(xiàn)，我們不能做自負(fù)者。因?yàn)樽载?fù)者從一開(kāi)始所追求的目標(biāo)就是虛假的、根本不可能達(dá)到的。

五、分析說(shuō)明

26、（1）蕭伯納的教訓(xùn)就在于他把自己看得太高了，忘記了尊重別人，而天真直率的小女孩用獨(dú)立人格回敬了他的傲慢。

（2）①自尊的人能贏得他人的尊重。因?yàn)橼A得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一個(gè)人連自己都不尊重，就既談不上尊重他人，更不會(huì)得到他人的尊重。

②要想贏得他人的尊重，就要尊重他人。要尊重他人的人格；尊重他人的勞動(dòng)；對(duì)他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要欣賞他人，善待他人，從內(nèi)心接納他人。

六、透視自我27、善良、溫柔、勤奮、好學(xué)、樂(lè)觀、自立、樂(lè)于助人等。

我的感受是：如我是有價(jià)值的、為人所需的，我感到很高興，很自豪等。

七、為我加油

28、（1）放學(xué)時(shí)有人接；下雨時(shí)或背著走，或乘車(chē)，或打的野營(yíng)時(shí)帶的是家長(zhǎng)準(zhǔn)備好的成品半成品食物，或是從超市購(gòu)買(mǎi)的現(xiàn)成食品。

（2）放學(xué)時(shí)，沒(méi)有人接他，他要自己一個(gè)人獨(dú)自回家。即使遇上下雨天，也只能一個(gè)人打著傘回家。爸爸媽媽沒(méi)有時(shí)間照顧他，他只能自己照顧自己。他學(xué)會(huì)了做飯，學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)困難和克服困難，學(xué)會(huì)了生活中的豐富知識(shí)，也使他學(xué)會(huì)了自立、堅(jiān)強(qiáng)和剛毅。

（3）結(jié)合自己的體會(huì)和想法談，言之有理即可。幫助！

第二篇：政治七年級(jí) (下) 考點(diǎn)

七年級(jí)（下）思想品德 考點(diǎn)梳理 第一課

1．什么是自尊（含義）？（P5）2．知恥與自尊的關(guān)系是怎樣的？（P6）

3．虛榮心及其表現(xiàn)是什么？（P8）4．尊重他人的意義是什么？（P9—P10）

5．怎樣贏得自尊（方法）？（P12—P14— P15）

6．尊重他人最基本的表現(xiàn)是什么？（P15）7．怎樣尊重他人？（P15）第二課

1．自信的含義及表現(xiàn)是什么？（P20）

2．為什么說(shuō)自負(fù)與自卑都是是自信的誤區(qū)？（P21—P22）

3．自信的意義是什么？（P23、P25）4．怎樣唱響自信之歌？（培養(yǎng)自信的方法）（P27、P29、P30）第三課

1．什么是自立（含義）？（P34）2．培養(yǎng)自立的意義是什么？（重要性）（（P36）

3．依賴思想的危害是什么？（P40）4．怎樣培養(yǎng)自立能力？（培養(yǎng)自立的方法）（P41—P44）第四課

1．自強(qiáng)表現(xiàn)在哪些方面？（P48）2．培養(yǎng)自強(qiáng)精神的意義是什么？（P48）

3．怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)（方法）？（P51、P53、P55）第五課

1．造成挫折的因素有哪些？（P61）2．人生難免有挫折。（P61—P62）

3．面對(duì)挫折，不同的態(tài)度，會(huì)有哪些不同的結(jié)果？（P62）

4．挫折的作用有哪些？（如何看待挫折是把“雙刃劍”）（P64）

5．怎樣戰(zhàn)勝挫折？（應(yīng)對(duì)挫折的有效方法有哪些）（P66—P68）

第六課

1．意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？（優(yōu)良的意志品質(zhì)、不良的意志品質(zhì)）（P72）

2．堅(jiān)強(qiáng)意志的意義是什么？（作用）（P74—P76）

3．我們應(yīng)怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志？（方法）（P79—P80）

第七課

1．法律的特征有哪些？（P85）2．法律的作用有哪些？（P87、P88）

3．什么是違法行為？（P91）4．違法行為分為哪幾類(lèi)？（P91）

5．什么是犯罪？（P93）6．犯罪的三個(gè)基本特征是什么？（P93）

7．什么是刑罰？（P94）8．我國(guó)刑罰的種類(lèi)有哪些？（P94）9．我們身邊較常見(jiàn)的不良行為或者嚴(yán)重不良行為有哪些？（P97）

10．怎樣加強(qiáng)自我防范，預(yù)防違法犯罪？（P98）第八課

1．未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象：未滿18周歲的公民。（P100）

2．國(guó)家為什么制定專門(mén)法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？（P100）

3．專門(mén)保護(hù)未成年人合法權(quán)益的兩部法律

4．未成年人保護(hù)的四道防線及其主要內(nèi)容（要求）是什么?（P100—P104）

5．我們維護(hù)權(quán)益的最有力武器就是法律。（P105）

6．獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑有哪些？（P105、P108）

7．訴訟分為哪幾種類(lèi)型？（P108）

8．公民怎樣同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？（P109）

第三篇：政治七年級(jí)下1

政治七年級(jí)下1-5課知識(shí)點(diǎn)歸納

作者：葛揚(yáng)濤

第一課

珍惜無(wú)價(jià)的自尊

1、自尊是人人都需要

(1)自尊的含義：自尊即自我尊重，指既不向別人背躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。是一種健康良好的心理狀態(tài)。

（2）自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人對(duì)自己的肯定。

（3）怎么樣擁有自尊：1.感悟生活的意義，體驗(yàn)到自己是有價(jià)值的。為人所需要的，并且這種價(jià)值常常得到他人的認(rèn)可與欣賞2.一個(gè)沒(méi)有自尊的人，也很難得到別人的尊重。3.要客觀認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)

（4）怎么得到他人的尊重：1.自尊和尊重他人是獲得尊重的前提2.自尊與被人尊重以及尊重他人都是快樂(lè)的。

（5）自尊的表現(xiàn)：知恥是自尊的表現(xiàn)，惟有自重，才有自尊。

（6）在尋找自尊的過(guò)程中，我們常常被眼前的不足與缺點(diǎn)蒙住眼睛，看不到優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)不到價(jià)值

不能正確的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)

（7）虛榮心的含義：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

（8）虛榮心的危害：虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一旦他人有一點(diǎn)否定自己的意思，他們便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。

2、尊重他人是我的需要

⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 ⑵為什么說(shuō)尊重他人是我們的需要：

1.自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)樗酪A得他人的尊重，首先要尊重他人。2.不尊重他人的人不可能得到他人的尊重。(3)怎樣贏得他人的尊重

①想贏得別人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一樣需要自尊，要關(guān)注他人的尊嚴(yán)，善待對(duì)方，不做有損他人的事。

②借助他人更好的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的不足，更要嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)有尊嚴(yán)有價(jià)值的人。

③人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂(lè)中成長(zhǎng)。

3、彼此尊重才能贏得尊重

⑴維護(hù)人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有損人格的事。

（2）自尊的人的品格：不圖虛榮、拒絕沾染不良風(fēng)氣、不說(shuō)謊、不逃避責(zé)任、不假公濟(jì)私、不陽(yáng)奉陰違等

⑵自尊者達(dá)觀，要養(yǎng)成豁達(dá)、開(kāi)朗的性格。⑶自尊要適度：

①適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤。②過(guò)于敏感，作繭自縛，體驗(yàn)不到生活的樂(lè)趣。

③對(duì)惡意的侮辱與詆毀，則要及時(shí)的回?fù)簦匾獣r(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。⑷善于尊重他人： ①尊重他人最基本的表現(xiàn)是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。②善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推及他人。

③要善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。

⑸尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng)。

第二課

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

1、我能行

⑴相信自己行，是一種信念，也是一種力量。⑵自信含義：是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。⑶“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行為上表現(xiàn)“我能行”，在情感上體驗(yàn)“我能行”。

⑷超越自負(fù) 告別自卑，自負(fù)、自卑都是自信的誤區(qū)：

①自卑者輕視自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潛力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

②自負(fù)者自以為了不起，往往過(guò)高估計(jì)自己，看不起別人，自以為是，追求的目標(biāo)不可能達(dá)到。

③自信者實(shí)事求是看待自己，既能看到自己的缺點(diǎn)，也能看到自己優(yōu)點(diǎn)。

2、自信是成功的基石

⑴“一對(duì)孿生子”共有的心態(tài)：自負(fù)與自卑者，都以自我為中心，使他們遠(yuǎn)離成功。⑵自信有助成功，正是由于自信者樂(lè)觀、好奇、專注等良好的心理品質(zhì)；有目標(biāo)，注重行動(dòng)，⑶體驗(yàn)過(guò)程，減少外界的干擾，全身心投入到工作中，最快最好地達(dá)到勝利的終點(diǎn)。

3、唱響自信之歌 ⑴看到進(jìn)步與長(zhǎng)處：

①有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信，我們每天都在進(jìn)步，這是我們成長(zhǎng)的足跡。②發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，是自信的基礎(chǔ)，看待自己時(shí)要尋找“立體的我”。⑵增強(qiáng)信心與實(shí)力，勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)，增強(qiáng)信心，同時(shí)戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自己的實(shí)力，這是撐起信心最重要的支柱。

⑶做自信的中國(guó)人

①把個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人如果沒(méi)有民族自信心，他的自信就沒(méi)有任何意義和價(jià)值。

②一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定在國(guó)際交往中自覺(jué)地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會(huì)做出有損國(guó)格的事情。

第三課

走向自立的人生

1、自己的事自己干 ⑴自立人生少年始。

⑵自立的含義：自己的事情自己干。

⑶自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。⑷自立的重要性：

①我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要離開(kāi)家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，見(jiàn)風(fēng)雨，見(jiàn)世面。

②是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中

對(duì)自己：不斷的完善自己學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí) 對(duì)他人：逐步理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處

對(duì)社會(huì)：積極地融入社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)

負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。

2、告別依賴，走向自立（如何做到自立？）⑴不能再有依賴：

①依賴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力 ②缺乏社會(huì)責(zé)任感，造成人格缺陷。

③甚至?xí)：ι鐣?huì)和他人，走上犯罪的道路。⑵自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴 ⑶要自立就要明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是自主，遇事要有主見(jiàn)，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。

⑷培養(yǎng)自立能力，最基本的要立足自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中問(wèn)題，從小事做起，大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，才能逐步提高自立能力。

第四課

人生當(dāng)自強(qiáng)

1、人生自強(qiáng)少年始 ⑴自強(qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力。

⑵自強(qiáng)的含義：是一個(gè)自尊、自信、自立的人，必定對(duì)未來(lái)充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。

⑶自強(qiáng)精神表現(xiàn)：①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛(ài)，不卑不亢；③勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取；④志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等。

⑷自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。⑸自強(qiáng)是我們走向成功的階梯，青少年要自強(qiáng)不要自棄。

2、少年能自強(qiáng)（如何自強(qiáng)？）

⑴理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。要自強(qiáng)首先樹(shù)立堅(jiān)定的理想，并要為這個(gè)理想矢志不渝地奮斗。⑵戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有弱點(diǎn)，要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。人所面臨的最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，不放任自己，努力學(xué)習(xí)和工作，這是自強(qiáng)關(guān)鍵。

⑶揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。每個(gè)人都有長(zhǎng)處與短處，一定要正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處。揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，以此來(lái)確定自己前進(jìn)的方向。

第五課

讓挫折豐富我們的人生

1、人生難免有挫折

⑴挫折與人生相伴，人生的道路不會(huì)是一帆風(fēng)順的，挫折與人生相伴，它是人生的一部分，人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折和戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。

⑵挫折是人們所遇到的失利、失敗或阻礙等。⑶我們所遇到的挫折的原因：外在因素（天災(zāi)人禍等）、人為因素（同學(xué)關(guān)系不恰當(dāng)?shù)龋⑷说牡赖缕焚|(zhì)。

⑷面對(duì)挫折和困難有三種人生態(tài)度，會(huì)導(dǎo)致不同的人生結(jié)果： ①膽怯、懦弱的人，遇到挫折和困難放棄。

②意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人，屈服于挫折和困難，不能堅(jiān)持到底。

③意志堅(jiān)強(qiáng)，有堅(jiān)定信念的人，勇敢的面對(duì)挫折，向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，享受真正人生。

2、挫折面前也從容

⑴“艱難困苦，玉汝于成”：在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。困難克服了，就會(huì)有出色的成就。

⑵以正確的態(tài)度對(duì)待挫折，勇敢地戰(zhàn)勝它，就會(huì)獲得智慧和人生的成功。⑶尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法： ①樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。

②正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。③激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。

④學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，善于自我排解，將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。

第四篇：七年級(jí)下政治提綱

第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊

一、自尊自信人人都需要的

1． 自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。2． 自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。3． 一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

4． 別人欣賞我們的長(zhǎng)處，不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，這種被尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂(lè)與感動(dòng)。自尊與被人尊重都是快樂(lè)的。

5． 真正有自尊心的人，必定是知恥的人。6． 知恥是自尊的重要表現(xiàn)。

7． 虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。

8． 世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。9． 尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個(gè)亮點(diǎn)，自尊無(wú)價(jià)。

二、尊重他人是我的需要

1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。2． 我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。3． 要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

4． 尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵(lì)、期待等角度來(lái)善待對(duì)方；⑵不做損害他人的事情。

三、彼此尊重才能贏得尊重

1． 自尊的人最看重自己的人格。

2． 生活中有損人格的不良習(xí)慣：說(shuō)謊、逃避責(zé)任、假公濟(jì)私、陽(yáng)奉陰違等。3． 自尊者達(dá)觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。

4． 尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。5． 怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的下面效應(yīng)。

第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

一、“我能行！”

1． 每個(gè)成功者都相信“我能行”。

2． “我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來(lái)，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗(yàn)我能行。

3． 自信，是對(duì)自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。

4． 自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負(fù)的人，自以為了不起，過(guò)高的估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。

二、自信是成功的基石

1． 自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會(huì)使他遠(yuǎn)離成功。2． 自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂(lè)觀，⑵好奇，⑶專注。

三、唱響自信之歌

1． 有了自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信。2． 看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步

3． 發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)。4． 實(shí)力，才是支撐信心最重要的杠桿。

5． 我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。

第三課 走向自立

一、自己的事自己干 1． 自立，就是自己的事情自己干。2． 自立在生活中的表現(xiàn)（舉例）

3． 人生需要自立：走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)歷風(fēng)雨、見(jiàn)世面；法律要求我們自立。

4． 走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷(xiāo)自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠(yuǎn)用法律維護(hù)自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的能力等等。

二、告別依賴 走向自立

1． 依賴思想的危害： ⑴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路是。

2． 告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。

3． 自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。（自主就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。）4． 自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。

5． 有了獨(dú)立自主的愿望，即自立的意識(shí)后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。多實(shí)踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)。”（請(qǐng)你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問(wèn)題）

6． 請(qǐng)你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認(rèn)識(shí)到依賴的危害，主動(dòng)告別依賴；⑵學(xué)會(huì)自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實(shí)踐多鍛煉。

第四課 人生當(dāng)自強(qiáng)

一、人生自強(qiáng)少年始

1． 自強(qiáng)，就是對(duì)未來(lái)充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。

2． 自強(qiáng)精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛(ài)，不卑不亢；⑶勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取；⑷志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。3． 自強(qiáng)是，通向成功的階梯。4． 自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。

5． 自棄，是指自己懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。6． 自棄的人最終將一事無(wú)成。

二、少年能自強(qiáng)

1． 所有自強(qiáng)者共同的特點(diǎn)：對(duì)人生理想執(zhí)著追求。2． 自強(qiáng)的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。自強(qiáng)的捷徑：揚(yáng)長(zhǎng)避短。3． 人最大的敵人：自己。

4． 少年怎樣才能自強(qiáng)？ ⑴樹(shù)立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)；⑶發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。第五課 讓挫折豐富我們的人生

一、人生難免有挫折

1． 挫折：指有目的的活動(dòng)受到阻礙時(shí)而產(chǎn)生了緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤、等消極情緒的反應(yīng)。

2． 挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。

3． 造成挫折的因素是多方面的：⑴不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為因素（包括：社會(huì)、學(xué)校、家庭因素），⑶個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理、心理缺陷等因素的限制。

4． 面對(duì)挫折和困難，大致有三種人（不同的態(tài)度，不同的結(jié)果）：⑴膽怯、懦弱的人——放棄目標(biāo)，一事無(wú)成，⑵意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人——不能堅(jiān)持到底，享受不到成功的喜悅，⑶意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人——獲得成功。第三種人善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。

二、挫折面前也從容

1． 挫折的作用：⑴消極影響：使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用： 磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）2． 人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

3． 挫折的有效方法？ ⑴樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。⑵正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會(huì)自我疏導(dǎo)（其方法：⑴合理宣泄法⑵移情法⑶目標(biāo)升華法）。4．自我疏導(dǎo)的其他方法：自我暗示法：即主動(dòng)自覺(jué)地通過(guò)語(yǔ)言、手勢(shì)等間接、含蓄的方式向自己發(fā)出一定的信息，使自己按自己示意的方向去做；換位思考法：變換角度思維的一種心理體驗(yàn)過(guò)程；將心比心法：設(shè)身處地地達(dá)成理解的一種心理機(jī)制；校對(duì)目標(biāo)法；觀察法；訪談法等等。5．戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新。

6．在遇到挫折時(shí)，尋找解決方法應(yīng)注意三點(diǎn)：⑴行動(dòng)目標(biāo)制訂得要合適。⑵要揚(yáng)長(zhǎng)避短。⑶充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

第六課 為 堅(jiān) 強(qiáng) 喝 彩

一、讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)

1． 意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？ 意志堅(jiān)強(qiáng)的人，⑴自覺(jué)性：對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。⑵果斷性：能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。⑶自制力：在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷堅(jiān)韌性：能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

2． 堅(jiān)強(qiáng)意志的意義（作用）？⑴堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。3． 能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

二、鋼鐵是這樣煉成的

1． 堅(jiān)強(qiáng)的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。⑵要從細(xì)微之處做起，從小來(lái)做起。⑶善于管理自己。⑷主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想 2． 品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。第七課 感受法律的尊嚴(yán)

一、走近法律

1． 規(guī)矩，就是人們說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會(huì)成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。2． 有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。

3． 我們身邊的規(guī)矩有很多。可分為三類(lèi)：道德、紀(jì)律、法律。

4． 法律的顯著特征：⑴由國(guó)家制定或認(rèn)可。⑵國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。⑶對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。5． 我們的生活離不開(kāi)法律。

6． 我國(guó)法律：作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。

7． 法律的作用： ⑴規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。）⑵保護(hù)作用。

二、法不可違

1． 我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個(gè)重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。

2． 違法行為，凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。3． 違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）4． 行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。

5． 刑法，以國(guó)名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。6． 犯罪，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。

7． 犯罪具有三個(gè)基本特征：第一，具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。第三，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。

8． 刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。9． 我國(guó)刑罰的種類(lèi)分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種。

⒑ 犯罪歷來(lái)是國(guó)家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到來(lái)歷的刑事處罰。

三、防患于未然

1． 遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。

2． 犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

3． 要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。4． 規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

5． 想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應(yīng)的預(yù)防和矯正措施。如：①學(xué)校加強(qiáng)對(duì)末成年人的教育，提高他們道德法律意識(shí)，自覺(jué)矯治不良行為。②家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)末成年人的監(jiān)護(hù)，及時(shí)糾正其不良行為。③對(duì)末成年人實(shí)施不良行為的應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以制止。④公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)中小學(xué)校周?chē)h(huán)境的治安管理，及時(shí)制止，處理中小學(xué)校周?chē)l(fā)生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。等

6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng)

一、特殊的保護(hù) 特殊的愛(ài)

1． 凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2． 專門(mén)保護(hù)我們的合法權(quán)益的法律有：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。

3． 在未成年人保護(hù)中為我們?cè)O(shè)置了四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。4． 家庭保護(hù)的含義：要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。

5． 學(xué)校保護(hù)的含義：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。

6． 學(xué)校保護(hù)涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。7． 社會(huì)保護(hù)的含義：要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

8． 社會(huì)保護(hù)包括對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由權(quán)和精神的保護(hù)等方面。

9． 司法保護(hù)的含義：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門(mén)等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門(mén)保護(hù)措施。

二、善用法律保護(hù)自己

1． 我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。2． 能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。3． 維護(hù)我們合法權(quán)益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。

4． 非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等等方面反映問(wèn)題，尋求幫助，以解決問(wèn)題；⑵通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益

5． 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。

6． 訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。

7． 訴訟通常分為三種類(lèi)型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

8． 刑事訴訟：是指由國(guó)家機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實(shí)犯罪、罪犯的活動(dòng)。

9． 民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動(dòng)。

10． 行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當(dāng)事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭(zhēng)議案件的活動(dòng)。10敢打官司。

11同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。

12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話

第五篇：2017-2018七年級(jí)下政治總結(jié)

2017-2018第一學(xué)期七年級(jí)政治教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班、二班的政治教學(xué)工作。七年級(jí)的學(xué)生剛開(kāi)始接觸我校的教學(xué)模式，各科教學(xué)環(huán)節(jié)都在適應(yīng)當(dāng)中，這就要求七年級(jí)的老師要多些耐心給孩子們。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下，希望能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，找出不足，從而得到更大的提升。

一、主要工作和成績(jī)

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度的好壞和學(xué)習(xí)能力有所不同，所以我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作。

1、做好備課工作。七年級(jí)教材改編了，面對(duì)新的教材，我明白自己對(duì)教材的生疏，在備課方面就需要多加用心，加強(qiáng)和同事的集體備課，有問(wèn)題及時(shí)提問(wèn)。每次備課時(shí)都反復(fù)上網(wǎng)查閱資料，仔細(xì)閱讀課本中的每句話，思考學(xué)生可能會(huì)提出什么樣的問(wèn)題。每節(jié)新課的開(kāi)始，都會(huì)在腦子里過(guò)一遍，從而使自己能夠做到心中有數(shù)。

2、重視學(xué)生的預(yù)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是做好預(yù)習(xí)工作，在每節(jié)課前教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成課前自覺(jué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

3、上好每一節(jié)課，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，抓住重難點(diǎn)，遵守學(xué)校的教學(xué)模式，借助多媒體教學(xué)，在上課方面，多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、小組探究，重視課前導(dǎo)入。更注意課堂時(shí)間的把握以及各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。對(duì)課堂的把握能力也有了大的提高。當(dāng)然也存在著一些缺陷，語(yǔ)言不夠精煉，經(jīng)常重復(fù)，口頭語(yǔ)也比較多，依舊需要提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，盡量使自己的表達(dá)簡(jiǎn)潔精練。

4、加強(qiáng)學(xué)生評(píng)分管理，使用好學(xué)校的評(píng)分表。對(duì)學(xué)生的自主預(yù)習(xí)、學(xué)案自學(xué)、小組討論等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)、登記，并以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

5、在批改作業(yè)方面，切實(shí)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況，對(duì)于不認(rèn)真同學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo)；對(duì)于字體好看，準(zhǔn)確率高的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并畫(huà)上笑臉，給滿滿都是知識(shí)點(diǎn)的學(xué)案增加一些生動(dòng)性。

6、在復(fù)習(xí)方面，為了讓學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)更快捷、方便，思路更加清晰，我把每個(gè)單元列出提綱，畫(huà)出知識(shí)點(diǎn)圖，利用思維導(dǎo)圖的相關(guān)知識(shí)，指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生繪畫(huà)這些概念圖，把學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)圖表化，不僅有利于學(xué)生的識(shí)記而且利于學(xué)生更好地總結(jié)和消化這些知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生如果能熟練掌握這種模式，將會(huì)大大提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

二、存在不足與今后打算：

1、教學(xué)雖嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)模式，有時(shí)難免生搬硬套，缺少創(chuàng)新意識(shí)，有時(shí)各環(huán)節(jié)的設(shè)置安排不是特別合理，對(duì)教材的把握也不是特別精準(zhǔn)，依舊要多研究新課標(biāo)和教材，多向同事請(qǐng)教、探討。

2、備課時(shí)，多加運(yùn)用其它教學(xué)工具輔助教學(xué)，積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；上課時(shí)，多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，切實(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況以及心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，及時(shí)提供自己力所能及的幫助。

3、平時(shí)多提升自己，抓住一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提升自己的專業(yè)技術(shù)。積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高自己的各項(xiàng)能力。

以上，就是我對(duì)自己這學(xué)期的總結(jié)。教學(xué)的過(guò)程，不僅是思維與思維的碰撞，更是心靈與心靈的接觸。給學(xué)生多一點(diǎn)耐心和愛(ài)心，多一點(diǎn)關(guān)注，你會(huì)收獲更多。