第一篇:趙人患鼠的閱讀答案
《趙人患鼠》出自《郁離子》,這則故事告訴我們,凡事都有兩面性,要抓住其主要矛盾。下面小編為大家搜索整理了趙人患鼠的閱讀答案,希望對大家有所幫助。
趙人患鼠,乞貓于中山。中山人予之,貓善捕鼠及雞。月余,鼠盡而其雞亦盡。其子患之,告其父曰:“盍①去諸?”其父曰:“是非若②所知也。吾之患在鼠,不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食,毀吾衣,穿吾垣墉③,壞傷吾器用,吾將饑寒焉。不病于④無雞乎?無雞者,弗食雞則已耳,去饑寒猶遠,若之何而去夫貓也!”
[注釋]
①盍:何不。②若:你。③垣墉:泛稱墻。④病于:病,有害。于,比。
1、解釋文中加點的詞語
(1)貓善捕鼠及雞()
(2)弗食雞則已耳()
2、用現代漢語解釋文中的畫線句。
其子患之,告其父曰:“盍去諸?”
3、“貓善捕鼠及雞”的特點表現在4、這則故事說明了一個什么道理?
【參考答案】
1、(1)善于(2)吃
2、他的兒子覺得貓成了禍患,告訴父親說:“何不把這只偷吃雞的貓趕走呢?”
3、月余,鼠盡而其雞亦盡
4、有所失,才有所得,不可因小失大。(或:當事物必須加以取舍時,應該“兩利相權取其重,兩害相權取其輕”,將損失降到最低,獲益力求最大)
第二篇:趙人患鼠閱讀答案
導語:吾之患在鼠,不在乎無雞。以下是小編為大家分享的趙人患鼠閱讀答案,歡迎借鑒!
趙人患鼠
趙人患鼠,乞貓于中山。中山人予之,貓善捕鼠及雞。月余,鼠盡而其雞亦盡。其子患之,告其父曰:“盍①去諸?”其父曰:“是非若②所知也。吾之患在鼠,不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食,毀吾衣,穿吾垣墉③,壞傷吾器用,吾將饑寒焉。不病于④無雞乎?無雞者,弗食雞則已耳,去饑寒猶遠,若之何而去夫貓也!”
【注釋】
①盍:何不。②若:你。③垣墉:泛稱墻。④病于:病,有害。于,比。
中山:地名 若之何:為什么
8、解釋下列加點字(2分)
(1)吾之患在鼠()
(2)告其父曰:“盍去諸?”()
(3)是非若所知也()
(4)不病于無雞乎?()
(5)貓善捕鼠及雞()
(6)弗食雞則已耳()
9.聯系上下文,將下面句子翻譯成現代漢語。(2分)
其子患之,告其父曰:“盍去諸?”
無雞者,弗食雞則已耳,去饑寒猶遠
10、.對上面這則寓言分析有誤的一項是:()
A、這則寓言告訴人們,若想解決問題,必須首先考慮自己的主要目標是什么。只要達到了這個目標,其他方面即使有些損失,也尚在所不惜。
B、一個人如果在紛繁復雜的世界中,什么事都想做成,但又什么代價都不想付出,到頭來只能是一事無成。
C、這則寓言告訴我們:評價任何事物,應著他的主要方面是好是壞,不能吹毛求疵。
D、“有失才會有得”是本文的主旨。
11.“貓善捕鼠及雞”的特點表現在___________________
12、這則故事說明了一個什么道理?
參考答案:
8、(1)憂慮(2)趕走(3)這件事(4)擔憂(5)善于(6)吃
9、(如果)沒有雞,不吃雞罷了,離饑寒還遠著呢。(意思對即可,共2分)
10、C11、月余,鼠盡而其雞亦盡
12、有所失,才有所得,不可因小失大。(或:當事物必須加以取舍時,應該“兩利相權取其重,兩害相權取其輕”,將損失降到最低,獲益力求最大)
翻譯:
有一個趙國人擔憂家里的鼠患,他去中山國求要貓。中山國的人給了他一只貓。貓善于捕捉老鼠和雞。一個多月了,老鼠被貓吃光了,但是雞也被貓吃光了。他的兒子覺得貓是禍害,告訴他的父親說:“為什么不趕走貓呢?”他的父親說:“(這)不是你所想的那樣。我所擔憂的是老鼠,不在乎有沒有雞。我們家有老鼠,(它)就偷竊我們的糧食,毀壞我們的衣服,穿破我們的墻壁,破壞我們的器具。我們將會挨餓受凍,不是比沒有雞吃的害處更大嗎?如果沒有雞,只是不吃雞罷了,那么距離挨餓受凍還遠著呢。像這樣為何要趕走那只貓呢?”
(選自劉基《郁離子·捕鼠》)
啟示:
不管白貓黑貓逮住老鼠就是好貓,趙人乞來的貓,“鼠盡而其雞亦盡”,文中兒子要“去”它,父親卻要留它,因為有貓利大而害小,去貓利小害大。貓對于人,功大于過,對貓不可求全責備。由貓及人,“金無足赤,人無完人”,人也有過,要做到“有則改之無則加勉”。
凡事都有兩面性,我們不能只看見壞的而忽視了好的。只有學會取舍才能得到更多。同樣,想要達到目標,就有事情需要犧牲。生活中萬物莫不是如此。有舍才有得。做事要善于抓住主要矛盾,解決主要問題,有得必有失,不能患得患失,因小失大。
第三篇:趙人患鼠的文言文翻譯
導語:趙人患鼠出自《郁離子》。下面是小編整理的趙人患鼠的文言文翻譯,希望對大家有所幫助。
原文
趙人患鼠,乞貓于中山。中山人予之,貓善捕鼠及雞。月余,鼠盡而其雞亦盡。其子患之,告其父曰:“盍去諸?”其父曰:“是非若所知也。吾之患在鼠,不在乎無雞。夫有鼠則竊吾食,毀吾衣,穿吾垣墉,壞傷吾器用,吾將饑寒焉。不病于④無雞乎?無雞者,弗食雞則已耳,去饑寒猶遠,若之何而去夫貓也!”
翻譯
有一個趙國人擔憂家里的鼠患,他去中山國討要貓。中山國的人給了他一只貓。貓善于捕捉老鼠和雞。一個多月了,老鼠被貓吃了,但是雞也被貓吃光了。他的兒子覺得貓是禍害,告訴他的父親說:“為何不趕走貓呢?”他的父親說:“這不是你所想的那樣。我所擔憂的是老鼠,不是在于雞。有了老鼠,它就偷竊我們的糧食,毀壞我們的衣服,穿破我們的墻壁,破壞我們的器具。我們將會挨餓受凍,不是比沒有雞吃的害處更大嗎?如果沒有雞的話,不吃雞罷了,我們距離挨餓受凍還遠著呢。像這樣為什么(還)要趕走那只貓呢?”
第四篇:趙人達簡歷
趙人達,男,1961年11月生,1982.1.畢業于重慶建筑工程學院道橋系,獲學士學位;1984年9月畢業于西南交通大學橋梁工程專業,獲碩士學位,并留校任教;1990年畢業于西南交通大學,獲工學博士學位,同年晉升為副教授,1994年晉升為正教授,1997年受聘為博士生導師;現任西南交通大學土木工程學院橋梁工程系主任、結構工程試驗中心主任。1993年2月至8月受國家教委委派在德國斯圖加特大學作高訪;1994年10月至1996年12月應Eligehausen教授之邀,再度赴德國斯圖加特大學作為期兩年的客座研究。2001年1月7日至2001年2月25日應上海磁懸浮快速列車工程指揮部的邀請和委托,赴德國進行磁懸浮技術考察并參加軌道復合梁的設計技術轉移工作。主要研究方向為:1.混凝土本構理論;2.結構非線性分析;3.新型預應力混凝土結構體系與計算理論;
4.現代大跨度預應力混凝土橋梁設計理論與工程實踐;5.既有混凝土橋梁結構的可靠性與耐久性;6.新型高使用性混凝土材料及其結構行為。已承擔、完成科研項目50余項,發表論文70余篇,參編教材4種。至2005年已培養博士10名、碩士25名。
1991年12月被四川省教委表彰為“做出突出貢獻的中國博士學位獲得者”;1994年5月被中共成都市委宣傳部、成都市教育工會表彰為“成都市第二屆高校、中專校優秀青年教師”;1997年被鐵道部評為青年科技拔尖人才;1998年9月獲西南交通大學“宏宇優秀教師獎”,2000年被評為1998?1999教書育人先進工作者,2000年被鐵道部評為“中青年有突出貢獻的專家”、“863”計劃特聘專家、四川省學術技術帶頭人,獲科技進步獎3項、教學成果獎2項。學術兼職:中國土木工程學會計算機應用分會理事;國際橋梁及結構工程協會(IABSE)會員;中國建筑學會建筑結構分會結構計算理論與工程應用專業委員會委員;中國土木工程學會纖維混凝土委員會委員;中國建筑學會建筑結構分會計算機應用專業委員會委員;中國鋼結構協會鋼—混凝土組合結構協會橋梁委員會委員等。
第五篇:作文趙人賣馬立意分析
趙國人賣馬
一個趙國人牽了一匹馬到集市上去賣,賣了三天,無人問津。他找到伯樂,要伯樂圍著他的馬轉三圈,然后離開。離開時要三次回頭看馬。如果伯樂這樣做,他付給伯樂一天的工錢。伯樂照著趙國人的話做了,馬很快賣掉了,而且馬價提高了十倍。根據材料,自擬題目,寫一篇不低于800字的作文。
提示:全面理解材料,但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定標題。不限文體;字數800以上;不要脫離材料內容或其含意范圍作文,不要套作,不要抄襲。
無論是哪一種類型的命題和哪一種形式的材料,在審題時必須把握以下幾個要點:
1、讀懂材料意思,從不同角度概括出你懂得的材料所反應的不同的寓意。2、對從材料中從不同角度概括的材料的寓意,逐一做出明確斷定(對還是錯;對,為什么?錯,為什么?),聯系現實,對比生活中的某些熱點、焦點,選擇最佳立意角度。
所謂最佳立意角度,一是材料的實質寓意,一是自己最熟悉最有把握寫好的角度。
3、升格自己所決定作為文章立意的角度,使它帶有一種廣泛意義(上升到生活之理的層面或哲學之理的層面),使你的文章能抒發出你個性的人生感悟與體驗,或能引起讀者的共識,對讀者的人生(生活、學習、實踐)產生有益的啟示。
4、聯系現實,篩選寫作素材,考慮結構與語言表達方法,展開作文。
這則材料有以下幾個角度:
趙國人:
①自己賣馬,三天無人問津;自己是普通人,人微言輕;做個平凡人好難(感觸平凡)。②想了一個方法,很快賣掉,且馬價倍增;請名人捧場;名人效應。③付給了伯樂一天的工錢;雖有付出,但很劃算;付出與回報。伯 樂:
①伯樂不管那匹馬是優是劣,為了錢就照趙國人的要求去做,這樣有違相馬者的道德(責任)。道德是一個人安身立命的根本,無論什么情況什么人都不能拋棄。a、即使金錢利誘,也不能拋棄道德。[羅斌的堅守誠信、b、即使貧困潦倒,也不能拋棄道德。[謝延信的堅守孝道、c、即使威逼恐嚇,也不能拋棄道德。[陳曉蘭的堅守正義、金晶的堅守民族尊嚴、富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。——《孟子·滕文公下》 d、拋棄了道德,就會自毀長城。[三鹿為利潤棄良知而不顧、e、拋棄了道德,就會受人唾罵。[陳水扁為錢棄責任而不顧、f、拋棄了道德,就會遺臭萬年。[秦檜為私利棄國家而不顧、②伯樂是相馬的專家;權威、人們愿意相信有名望的人;努力成為內行,權威與信任。③暗示人們馬是千里馬;發現千里馬;人才與伯樂。馬: ①是千里馬;是人才;人才需要發現、提拔。
②不是千里馬;是庸才,南郭先生與齊宣王;不正當競爭,誰是罪魁禍首。③同樣的一匹馬,差異怎么這么大呀?馬的感觸;這個世界怎么了? 買馬人:①上當;為什么會上當;迷信、盲從權威。②物有所值;一份價錢一份貨;相信品牌,名牌戰略
這則材料的最佳角度:名人效應;人才與伯樂;迷信、盲從權威。
升格為生活之理或哲學之理:①名人效應之我見;②人才需要伯樂的提攜;③不能迷信盲從權威。