第一篇：冬天散文詩欣賞

欣賞冬天，要從不同的角度去發(fā)現(xiàn)，只要我們調(diào)整好心態(tài)，看待事情的視角不同，當(dāng)然結(jié)果就會不一樣。以下是小編為您整理的冬天散文詩欣賞相關(guān)資料，歡迎閱讀！

冬天散文詩欣賞【一】

寒冷是冬天的主題，冰上的抒情，閃爍著甜蜜和憂傷的火焰。

筆尖上的冬天被夢幻漲痛了飛翔的翅膀，沸騰了堅硬的冰川，那是雪花的力量，讓爐火搖曳溫暖。

那筆尖，刷刷地行走，行走在冬天的每一個日子。搖響了火山的節(jié)奏，烈焰里，驚現(xiàn)上帝眼里的藍(lán)。我聽見了雪花嘴里猩紅的語言，那是上帝在天堂鋪下鮮花和荊刺，為我的筆尖踩平人間的道路。

筆尖下，冰底的魚等待著春的風(fēng)景，叢林里猛獸吞噬俗世的預(yù)言，天堂失火了。

我的筆尖，虛懷若谷，在萬籟寂靜時，行走冬的肅殺，孕育著春暖花開的傳說。

筆尖上冬天，濃濃淡淡，蒼蒼茫茫，一任揮灑。形似長枝古戟的筆尖，那一身的龍鱗，展示風(fēng)雪的暴躁，也展示著龍的傳人的朗闊，等待冰雪消融的一刻。

你在與寒冷低聲細(xì)語嗎？枯直的樹干，為何飄著荷花的 清香？

翰墨重彩，一個鮮活的冬天，點燃了獨特的火焰，那只飛在火里的鳥兒，輕巧地留滿一紙的墨香。誰的筆尖，把花的種子播撒在布滿枯黃草桿的原野？

哦，我的筆尖，在風(fēng)雪中，攜著云煙，攜著清泉，攜著萬仞山峰，攜著晨鐘暮鼓，攜著日月的滄桑，飛翔！飛翔！朝著靈魂家園的方向。

筆尖上的冬天，掛著一瓣春花似的笑靨。帶給我心靈一種無言的巨大的喜悅，那本仙子一樣書，在愛情的眸子中舞蹈文字的魅力。我曾迷茫的心，在你沁涼而智慧的胸懷里綺麗起來，在緩緩的琴韻中，流向花蔭，流向簇?fù)淼膮擦郑飨蛭《氲纳綄飨蜻h(yuǎn)方。

踏著歲月，行走！

哦，冬天的原野白得就像一張紙，一任我的筆尖縱橫馳騁，蘸著太陽的血漿，破解著冬季的語言。我的文字就像雪花一樣，飛舞成蝴蝶的情思！布滿了流嵐一樣的稿紙，一任讀者評判。

筆尖上的冬天，寫滿了我一生的夢。

冬天散文詩欣賞【二】

風(fēng)，只打了個照面就消失了，躲在季節(jié)的交界處，等待綠浪從山川泛起。

紀(jì)念風(fēng)起時，就在這夜晚。

云在掉淚、霧在披孝、太陽在默哀，大地貼上風(fēng)的“訃告”，風(fēng)死了？

太陽抬了抬頭，笑臉迎春，也許是被爆竹驚醒的緣故。

在寒冷與陽光的角逐中，陽光是贏家，長衫也解開扣子豁著胸膛，連同口罩也掛在一側(cè)的耳朵上，裝飾高雅。

冬天忙著醞釀一場雪，等待好久不見的風(fēng)。

雪知道，只有北風(fēng)的參與是最嚴(yán)厲的冬天，才能夠壓倒陽光所有的溫度。

雪失望了，爬在南山陰涼下，一塊一條，像拋棄在山野祭奠過風(fēng)的孝衫，流著孤獨無助的淚。

在這個季節(jié)，風(fēng)死了我還活著，沒有絲毫悲傷，因為我怕戴上絨帽、穿上暖鞋、一身臃腫成大熊貓。

風(fēng)是每一個季節(jié)的色彩，包括冬的白色、秋的紅色、夏的綠色和春的黃色。

什么時候冷或熱或不冷不熱，只有風(fēng)知道。

那么，雪、雨、雷、霜都不知道，他們只是每一個季節(jié)的畫筆。

很多時侯，風(fēng)都保守秘密，用感情調(diào)節(jié)季節(jié)和溫度，善于察言觀色把握火候而已。

風(fēng)沒有死，我用涂鴉詩歌的時間等待風(fēng)的到來。

冬天散文詩欣賞【三】

天已經(jīng)過去，然而我卻常常記著冬天。

春天不好嗎？好。草長鶯飛，鳥語花香，溫馨明媚。

夏天不好嗎？好。百川奔騰，綠樹成蔭，瀟灑俊美。

秋天不好嗎？好。天高云淡，丹桂飄香，雍容華貴。

不知為什么，我總是忘不了冬天。

也許我是一個窮人，忘不了冬天朔風(fēng)砭骨的痛苦；

也許我是一個失意者，忘不了冬天坎坷顛簸的勞累；

也許我是一個內(nèi)心不設(shè)防的人，喜歡冬天的裸露而不遮遮掩掩。

春天，花團錦簇，流光溢彩，我有點眼花繚亂，目不睱給；

夏天，枝繁葉茂，云遮霧繞，我有點看不明白，不知綠蔭深處藏著誰；

秋天，遍地黃金，碩果累累，我有點感到沉重，不勝其累；

我不敢看世人的笑臉，因為不知笑容后面的深淺與真?zhèn)巍?/p>

唯有冬天，萬木蕭疏，千江似練，不裝扮，不粉飾，把自己最真實的一面呈現(xiàn)在世人面前。

唯有冬天，橫掃一切，掩藏一切，不張揚，不喧囂，為萬物再次勃發(fā)默默積累。

唯有冬天，浮華褪盡，坦蕩無垠，清純?nèi)鐙耄敛熘潦ィ吆唵蔚穆罚３趾唵蔚男摹?/p>

唯有冬天，漫天大雪，萬頃同縞，千峰俱白，在冷卻中孕育希望，在毀滅后獲得蟬蛻。

故而我樂于接受數(shù)九寒天冰凍三尺的挑戰(zhàn)，也敢于面對千山鳥飛絕萬徑人蹤滅的空白與枯萎；

因為我深深地懂得，不經(jīng)歷漫漫冬夜的煎熬、不經(jīng)歷堅苦卓絕的積累，就不可能看到鳳凰涅槃后的云蒸霞蔚。

無論是屈原的驚天地泣鬼神的《離騷》，還是司馬遷的恢宏瑰麗蔚為壯觀的《史記》；

無論是李白的鋪張凌厲雄渾雅健的《將進(jìn)酒》，還是曹雪芹的滿紙荒唐言一把辛酸淚；

哪一章不是光明與黑暗的交鋒、正義與邪惡的搏斗；

哪一本不是風(fēng)雨后的彩虹、激流中的浪花、廢墟上的玫瑰？

春夏秋冬，四季輪回，大自然不能沒有冬天，興衰起伏，榮辱成敗，歷史也有冬天，任何生活都不應(yīng)該淡忘，任何悲歡都不要拒絕，只有流過血的手指，才能書寫出人世間最美麗的詩篇。

磨難是人生的一筆財富，挫折是獲取進(jìn)步的臺階，冬天過去就是春天，破損之后必有完美!

我愛春天，我愛夏天，我愛秋天，但我更愛冬天。

冬天散文詩欣賞【四】

冰皇后飄逸著銀絮的披風(fēng)，緩緩拉開寒冷的序幕。人剛毅、沉著、忍耐的素質(zhì)在此時誕生，“四季新元旦，萬壽初春朝”，元旦又快到了，悄悄編織送舊迎新的無聲喜悅。

有人說，冬天只有悲哀、寂寞，是一大片蒼白色調(diào)與枯燥氣氛交織的憂愁。不，冬天煅鑄了大地母親孕哺春天種籽的真誠與執(zhí)著。為此，冉冉東升的旭日似火球，渾身燃燒的溫暖，濃烈了雪中送炭的深情。

朋友呵，當(dāng)浩渺空聞掛上厚重的濃霧，凝滴的冷露，點點似疑惑的問號，反省著大千世界一載歲月的人生課題，那年輪劃一圈圓滿的轍痕，不就是生活蘊含的富足，收藏在許多打上句號的業(yè)績么。

當(dāng)三冬嚴(yán)寒冷酷地接受人間幼稚、懦弱、絕望的失敗者的奉祭，是金是銅，是血是水，是真是假，都在它十字架上經(jīng)受公正的判決時，讓遺憾與苦悶的嘆息，消失在明天祝賀的美酒。

冬天呀，過去，我喜歡坐在它農(nóng)家暖暖的火堆邊，傾聽優(yōu)美的聊齋故事；今天，我喜歡走進(jìn)它內(nèi)涵豐富的哲學(xué)宏廊，寫一篇暗香長長的詩章……

第二篇：愛情散文詩_欣賞

國真詩選

正是為了愛 才悄悄躲開 躲開的是身影 躲不開的 卻是那份

默默的情懷 月光下躑躅 睡夢里徘徊 感情上的事情 常常 說不明白 不是不想愛 不是不去愛 怕只怕 愛也是一種傷害

給我一個微笑就夠了 不要給我太多情意 讓我拿什么還你 感情的債是最重的呵 我無法報答 又怎能忘記 給我一個微笑就夠了 如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷 這就是一篇最動人的宣言呵 仿佛春天 溫馨又飄逸

思念 我叮嚀你的 你說 不會遺忘 你告訴我的 我也 全都珍藏 對于我們來說 記憶是飄不落的日子 ——永遠(yuǎn)不會發(fā)黃 相聚的時候 總是很短 期待的時候 總是很長

歲月的溪水邊

撿拾起多少閃亮的詩行

如果你要想念我 就望一望天上那 閃爍的繁星 有我尋覓你的 目——光

背影 背影 總是很簡單

簡單 是一種風(fēng)景

背影 總是很年輕

年輕 是一種清明

背影 總是很含蓄

含蓄 是一種魅力

背影

總是很孤零

孤零

更讓人記得清

但是，我更樂意 為什么要別人承認(rèn)我

只要路沒有錯 名利從來是鮮花

也是枷鎖

無論什么成為結(jié)局 總難免興味索然 流動的過程中 有一種永恒的快樂 盡管，我有時也祈求 有一個讓生命輝煌的時刻

但是，我更樂意 讓心靈寧靜而淡泊

我知道

歡樂是人生的驛站

痛苦是生命的航程

我知道

當(dāng)你心緒沉重的時候

最好的禮物

是送你一片寧靜的天空

你會迷惘 也會清醒

當(dāng)夜幕低落的時候

你會感受到 有一雙溫暖的眼睛

我知道

當(dāng)你拭干面頰上的淚水

你會燦然一笑 那時，我會輕輕對你說

走吧 你看

槐花正香 月色正明

旅行

凡是遙遠(yuǎn)的地方 對我們都有一種誘惑 不是誘惑于美麗

就是誘惑于傳說 即使遠(yuǎn)方的風(fēng)景 并不盡如人意 我們也無需在乎 因為這實在是一個

迷人的錯

仰首是春 俯首是秋 愿所有的幸福都追隨著你 月圓是畫 月缺是詩

祝愿

——寫給友人生日 因為你的降臨

這一天

成了一個美麗的日子

從此世界

便多了一抹誘人的色彩 而我記憶的畫屏上

更添了許多

美好的懷念 似錦如織

我親愛的朋友

請接受我深深的祝愿 愿所有的歡樂都陪伴著你 到遠(yuǎn)方去 到遠(yuǎn)方去 熟悉的地方?jīng)]有景色

倘若才華得不到承認(rèn) 倘若才華得不到承認(rèn) 與其詛咒 不如堅忍 在堅忍中積蓄力量

默默耕耘 詛咒 無濟于事 只能讓原來的光芒黯淡 在變得黯淡的光芒中 淪喪的更有 大樹的精神

飄來的是云 飄去的也是云 既然今天

沒人識得星星一顆

那么明日

何妨做 皓月一輪 如果生活不夠慷慨

如果生活不夠慷慨 我們也不必回報吝嗇 何必要細(xì)細(xì)的盤算 付出和得到的必須一般多

如果能夠大方 何必顯得猥瑣 如果能夠瀟灑 何必選擇寂寞 獲得是一種滿足 給予是一種快樂

感謝

讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時候 我原想收獲一縷春風(fēng) 你卻給了我整個春天 讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時候 我原想捧起一簇浪花 你卻給了我整個海洋 讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時候

我原想擷取一枚紅葉 你卻給了我整個楓林 讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時候 我原想親吻一朵雪花 你卻給了我銀色的世界

我把小船劃向月亮

請不要責(zé)怪 有時 會離群索居

要知道 孤獨也需要勇氣 別以為 有一面旗幟 在前方嘩啦啦地招展 后面就一定會有我的步履

我不崇拜 我不理解的東西 我把小船劃向月亮

就這樣劃呵

把追求和獨立連在一起 把生命和自由連在一起

只要明天還在 只要春天還在 我就不會悲哀 縱使黑夜吞噬了一切 太陽還可以重新回來

只要生命還在 我就不會悲哀 縱使陷身茫茫沙漠 還有希望的綠洲存在

只要明天還在 我就不會悲哀 冬雪終會悄悄融化 春雷定將滾滾而來

旅程

意志倒下的時候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影

又怎耐得

秋葉蕭瑟 晚來風(fēng)急

垂下頭顱

只是為了讓思想揚起 你若有一個不屈的靈魂 腳下，就會有一片堅實的土地

無論走向何方

都會有無數(shù)雙眼睛跟隨著你

從別人那里 我們認(rèn)識了自己

祝你好運 還沒有走完春天 卻已感覺春色易老 時光湍湍流淌 豈甘命運 有如蒿草 繽紛的色彩 使大腦暈眩 淡泊的生活 或許是劑良藥

人，不該甘于清貧 可又怎能沒有一點清高

枯萎的品格 會把一切葬送掉

祝你好運

愿你的心靈 和運氣一樣好

那凋零的是花 你的生命正值春光

為什么 我卻看到了霜葉的容顏

只因為那面美麗的鏡子

打碎了 你的眷戀深深 在夢幻旁 久久盤桓

既然伸出雙手 也捧不起水中的月亮 那么讓昨日成為回憶

也成為紀(jì)念 人生并非只有一處

繽紛爛漫 那凋零的是花 ——不是春天

許諾

不要太相信許諾 許諾是時間結(jié)出的松果

松果盡管美妙

誰能保證不會被季節(jié)打落

機會，憑自己爭取

命運，靠自己把握 生命是自己的畫板 為什么要依賴別人著色

選擇 你的路

已經(jīng)走了很長很長

走了很長

可還是看不到風(fēng)光

看不到風(fēng)光

你的心很苦 很彷徨

沒有風(fēng)帆的船 不比死了強 沒有羅盤的風(fēng)帆 只能四處去流浪

如果你是魚 不要迷戀天空 如果你是鳥 不要癡情海洋

給友人 不站起來

才不會倒下 更何況

我們要去浪跡天涯 跌倒是一次紀(jì)念 紀(jì)念是一朵溫馨的花 尋找 管什么日月星辰 跋涉 分什么春秋冬夏 我們就這樣攜著手

走呵 走呵

你說，看到大海的時候

你會舒心的笑 是呵 是呵

我們的笑 能挽住云霞

可是，我不知道 當(dāng)我們想笑的時候

會不會 卻是 潸然淚下

第三篇：夏天散文詩欣賞

夏天散文詩欣賞

夏天散文詩欣賞 原創(chuàng)/龔蕾

1、夏天的音符

一、夏天的風(fēng)

夏天，聆聽風(fēng)的聲音，聽自己的心聲。

夏天的風(fēng)不像春風(fēng)的和煦，不像秋風(fēng)的蕭瑟，也不像冬風(fēng)的凜冽。夏天的風(fēng)，是一曲優(yōu)美動聽的旋律，佇立在風(fēng)中，聆聽夏天風(fēng)吹過的聲音，清脆好聽。

夏天的風(fēng)，是陽光里縷縷的樹葉，是傍晚時槐花的香。如果說，春天的風(fēng)是楊柳風(fēng)的話，夏天的風(fēng)，就是調(diào)皮的風(fēng)。飄起在女孩子的裙擺上，宛如朵朵的花兒開放。風(fēng)從榕樹下吹過，托起孩子們的笑聲。夏天的風(fēng)，和著花香，飄在了女孩的長發(fā)上，如楊柳擺動，婀娜多姿。

夏天的風(fēng)，溫馨又舒坦。如冰鎮(zhèn)的清茶，如甜甜的冰激凌。清涼，頑皮。

夏天的風(fēng)，吹著濃濃的綠意，上坡上盛開花朵，是風(fēng)吹過的音樂。鳥兒在山林里歌唱，小溪叮咚咚敲擊著山石。夏天的美景，夏日的炎炎，聆聽夏天的風(fēng)，清涼來作伴。一股涼意，隨風(fēng)飄來，花香撲鼻。

坐在車上，透過窗戶，夏風(fēng)吹來，撲面涼爽。車內(nèi)的音樂響起，悠然悠然。透過窗子，城市的繁華，人群的喧鬧。

最美是聆聽夏天的風(fēng)。

夏天的風(fēng)不像春風(fēng)的纏綿，不像秋風(fēng)的寒冷，更不像冬風(fēng)的咆哮。夏天的風(fēng)，像是淘氣的孩子，像是輕松的音樂。拿一把古色古香，書法印制的折扇，隨手扇風(fēng)，吟詩賦詞，儒雅閑情。泡杯清茶，朋友來聚。

夏天的風(fēng)，愜意涼爽，淘氣輕松。聆聽夏天的風(fēng)，感受心情。

夏天的風(fēng)，是槐花的清香。迎著夏風(fēng)，芬芳迎面而來，那是花香，是夏天的味道。透過樹枝的空隙，炎炎的陽光照射在地上，蔭涼又淡淡。悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn)，小小輕輕，畫下美麗的圖案，伴著自然的小曲。

最美的風(fēng)，是夏天的風(fēng)。

二、夏天海浪的音符

夏天到了，好想去看看大海。

這個夏天，我們一起去看海吧？放下整日的忙碌，停留每天的繁忙。給自己的心情放一個假，相約朋友，一起去海邊吧。

大海真美啊！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，遼闊，與天相接。浪花輕快地打著節(jié)奏，海鷗邊唱著歌，邊拍打著海浪，靜靜地站在海邊，看海浪一會兒退下去，一會兒又迎上來。海風(fēng)伴著

海浪，撲面而來，清新、爽快。

海浪在大海的懷抱里，淘氣又歡快。疲憊和忙碌，全都忘記在了腦后，輕松和舒暢。

海是藍(lán)色的，天是藍(lán)色的，天海相連。海洋的水面上，可以看見白帆和船帆，隨著風(fēng)兒飄啊飄。

一層層的海浪，一會兒上來，一會兒又下去。大海奏起了交響樂，寬廣又美麗。猶如音符，越來越高，越高越響，由遠(yuǎn)而近，一會兒又沒了聲響，仔細(xì)聽，海浪向遠(yuǎn)處延伸著，音符也隨著飄遠(yuǎn)。音符的高音是千軍萬馬，如雷聲一般。音符的低音如大提琴奏起，讓人思考讓人安靜。海水的味道，隨著海浪和風(fēng)兒飄過來，沉醉。

風(fēng)兒撫摸著大海的衣襟，陽光溫暖著大海。大海在藍(lán)天和陽光下，婀娜多姿，滋潤自如。大海哼著小曲，弄得空氣中充滿了大海的味道。沙灘在海水的撫摸下，潤濕了臉頰。看著眼前的海，包容在藍(lán)天下，呼吸著大海的空氣，聽著海浪拍打著巖石和沙灘的聲音，音符是如此美麗，忘記了自己，忘記了一切。浪花一層，一層，一排，又一排。

聽著海浪的音符，看著大海，心情難以平靜，思緒隨風(fēng)飄遠(yuǎn)。

海浪的風(fēng)，海邊的陽光，海邊的水，心隨著海浪飛，周圍朋友的笑聲在回蕩。

面朝大海，眼淚落了下來。碧波萬里，海天相接，壯闊無比，欣賞美景，安靜美麗。

讓我們靜靜地，聆聽海浪的音符，留在畫面中。

三、大自然的聲音

走進(jìn)大自然，享受自然。靜是一種音樂，大自然以一種神秘的方式向我們饋贈，置身大自然，擁有一個空間，凝神屏息，聆聽大自然的聲音。大自然有獨特的神秘感和獨特的美麗。走進(jìn)大自然，靜靜地傾聽，感悟自然，體驗大自然，細(xì)心地傾聽，親近大自然，感受大自然的美麗。

夏天的陽光，透過滿山的樹林，點點斑斑照耀在草地上。滿眼綠色，空隙間閃爍著陽光點點。抬頭看，睜不開眼，聽見鳥兒在枝頭的歌唱。夏天是綠色的，滿眼的樹葉，草叢，還有寫滿年輪的樹干。夏天是金色的，陽光明媚，燦燦耀眼，炎炎溫暖。夏天是紅色的，滿地的花朵，爭相開放。夏天是藍(lán)色的，藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的湖水。

走進(jìn)樹林，蔭涼的樹葉下，炎炎的陽光被樹葉遮住了臉龐。樹葉兒在風(fēng)中悠然，飄飄蕩蕩，悠然自得。夏天的風(fēng)兒吹過來，很是涼爽。蝴蝶在草叢里飛來飛去，繞著微笑花瓣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，分不清哪里是蝴蝶，哪里是花兒。花兒在蝴蝶中，蝴蝶藏在花兒中。鳥兒飛過了枝頭，樹葉落在了泥土上，被夏風(fēng)輕輕地吹起又落下，飄過泥土的清香。

走在草地上，軟軟地，沙沙的聲音。那是草兒們在迎接來往的行人。草兒們探頭探腦，輕輕哼唱。在陽光的照耀下，在大樹的懷抱中，小草無憂無慮，清清淡淡，鳥語花香，安逸安靜。停下了腳步，觀賞美景。郁郁蔥蔥的樹木襯出天的藍(lán)，云的白。伴著自然的鳥蟲聲，望著遠(yuǎn)處，傾聽自然的聲音。微風(fēng)吹過，涓涓的流水聲，夏天的花。是樹林的和旋，是草兒的歌唱。思緒如水流淌，山水在思考，那是大自然的音符。

走過草地，來到小溪邊。溪水流淌著，快樂的旋律。清澈的河水，魚兒在游蕩。溪水底的石頭露出水面，留下了一圈一圈弧形線。扔一顆泥巴到水里，魚兒爭相有了過來，紅彤彤一片，擺著大尾巴，尋找食物，又或是在嬉戲玩耍。蜻蜓飛過來，落在了露出的水草間上，仔細(xì)看去，蜻蜓的翅膀快樂抖動。一眨眼，蜻蜓又飛了別處。

傾聽大自然的聲音，真實、美好。靜下心來，丟到浮躁，少些煩惱。細(xì)細(xì)聆聽，仔細(xì)聆聽，好好感悟。大自然的美好，大自然的聲音。敞開心胸，走進(jìn)大自然，用心體會，用筆描繪。奇妙、偉大、神奇的大自然。夏天，讓我們給心情放個假，傾聽大自然，傾聽自然聲音。那是最美好的聲音，最純凈，最感動。感受生命，體會自然。

2、夏天清晨的味道

夏天，就這樣，說來就到。天亮得越來越早，夏天的清晨，安靜。

第一縷陽光帶著溫暖，筆直斜照在玻璃窗上。打開窗戶，夏風(fēng)清爽的吹拂著，調(diào)皮。遠(yuǎn)處的鳥兒歡快清脆的歌聲，驚醒了寂靜的夏天清晨。

向窗外望去，藍(lán)天、樹木、花朵，欣喜和愉悅。出門，晨練。呼吸清新的空氣，盡情享受心情的放松。尋找夏天清晨的味道。

夏天清晨的味道，在山林中。

踏著草地，走進(jìn)山林。樹木交錯，花兒開放。蜜蜂嗡嗡，蝴蝶飛舞。鳥兒嘰喳，花香撲鼻。清晨的陽光透過樹枝，撒到樹葉上，落在草地里。一群麻雀飛過，打破了一山林的寂靜，展開了一幅美麗的水墨畫。

夏天清晨的味道，在稻田里。

播種麥子的土地，靜靜享受著夏天陽光的溫度，密密匝匝的花朵在四周開放，紅得、黃的、粉的，一片一片。裝扮了稻田的外衣。每一朵花有自己的姿勢和模樣，每一朵花跳躍著歡樂和喜悅。夏天的風(fēng)吹來，葉子隨花瓣起舞，翩然如湖面。分不清是稻香，還是花香。

夏天清晨的味道，在湖水旁。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)低，看到亭子，走到跟前，湖水蕩漾。夏天的清晨，陽光適宜，風(fēng)兒暖和。魚兒在湖水中游來游去，紅彤彤片片。湖邊長的水草伸出腦袋，微笑著。樹上的鳥兒飛過，短樹枝掉進(jìn)了湖水里，蕩起湖水一圈一圈。魚兒爭相來找食，打破了靜靜的湖水。水的清澈，蕩起水香，摻著花香，撲面而來。

夏天清晨的味道，在菜園里。

走過一大片菜園，綠油油的辣椒、紫彤彤的茄子，翠青青的豆角，還有香菜和黃瓜。夏天清晨，菜葉上頂著一顆顆露水，陽光照下來，淡淡的清香邊四散開來。是菜香、花香、還有陽光的味道。

夏天清晨的味道，在山林里，在湖水旁，在稻田里，在菜園間。

花瓣樹葉上的水滴，隨著風(fēng)兒在滾動著，滾動著，滑落著，變成水印，清晨的陽光透過樹林的空隙，點點灑在上面，不一會兒，一眨眼，水印就變了一種顏色。

這是夏天清晨的味道。

3、夏天悄悄地來了

一、立夏隨筆

氣溫升高。夏天要鋤地，做人要努力，事業(yè)才順利。

春天，還沉醉在美麗的景色中。而她，似乎已經(jīng)悄悄走遠(yuǎn)。早晨出門，看到街上很多人穿著短袖短褲，女士們?nèi)菇秋w舞。夏天，以一種靜悄悄的方式走來，是啊，夏天是熱情的。

春天萬物復(fù)蘇，現(xiàn)在已是生機勃勃。新芽早已變成了繁枝綠葉。陽光耀眼，暖風(fēng)陣陣。雨滴不再綿綿，楊柳被夏雨沖刷后，更加挺拔。沒有了春天的氣息，夏天，就這樣歡快地走來。

熱風(fēng)吹來，有些悶熱。艷陽高照，光陰似箭。

立夏送祝福：

夏天不鋤地，冬天餓肚皮，做人要努力，事業(yè)才順利，只要功夫到，收獲不會跑，要做就最好，幸福質(zhì)量高，祝你立夏好。

今日立夏，祝福你，長得標(biāo)致，滿臉美麗，寫詞賦詩，無所不知，聰明才智，事業(yè)向上。短信一到，祝福就到。

立夏到，勤鍛煉，心情好，工作好。

立夏沖杯茶，溫馨舒服，立夏好。

今天立夏，送你絲絲暖意，聲聲問候。

立夏到，鳥兒鬧，蟬兒吵，陽光照。立夏快樂！

燦爛夏花，花瓣飄落，歲月年輪，立夏的祝福。

春天走遠(yuǎn)，夏天來到，豐收喜悅，清爽夏天。

......夏天是幅詩情畫意的畫，孩子們池塘嬉戲，玩耍奔跑。半池河水半池荷，蜻蜓飛來弄水花。花朵爭相奇斗艷，蝴蝶飛來隨花香。夏雨突來滴屋檐，彩虹升起照晚霞。

立夏，祝福。

二、夏天的雨

夏天的雨別有一番情趣，也有獨特的性格，坦誠又淘氣。

5月，夏天悄悄地來了。天氣猛然熱了起來，忽而，又陰沉了下來。今天的天氣陰，燦爛的陽光躲在了云朵后面，云朵較低，遮住了藍(lán)天。

夏天的雨，在你沒有察覺時，雨點已經(jīng)從天而降。陣陣風(fēng)吹過，帶著清香味，感到很氣爽。

躲在屋檐下，看著如珍珠般的雨點，滴滴答答，在地上濺起無數(shù)朵水花，仿佛是盛開的花朵。想要伸手去捧，清清涼涼，舒舒服服，然而卻捧不住，雨滴變成細(xì)流從指間滑落。空氣中涼爽的風(fēng)吹過臉龐，舒服又愜意。

遠(yuǎn)處的房子，被雨水沖過，屋檐干凈了。汽車在雨中行駛，一輛接一輛，雨水滴在車頂上，濺起水花如霧般朦朧。街上行走的人們，撐著花傘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像是一朵朵花朵在雨中漫步。雨滴滴在了樹木上，變成了顆顆珍珠，綠葉上的水滴，猶如音符在歌唱。魚兒在水里歡快地游來游去，滴答答，滴答答的雨滴在空中奏起了一曲動人的夏雨交響樂。

窗戶玻璃上，雨滴拍打著，啪啪聲音。大珠小珠落玉盤般輕快。播放一曲好聽的歌曲，歌聲在雨滴聲伴奏下，點綴了大地的衣裳。

不一會兒，天空突然亮了起來。水珠水滴漸漸消失，世界開始變得清晰起來，雨停了。彩虹露出了微笑的臉龐。

這，就是夏天的雨。不經(jīng)意間，舒適涼爽，清澈大地。

三、夏天的傍晚

這幾天，氣溫越來越高，夏天來了。

要說夏天，最美的是夏天的傍晚。在這樣一個周末的傍晚，心情格外輕松和愉快。白天的陽光燦爛，炙熱。夏天的傍晚，是夏天一天中最為涼爽的時刻。大家吃過晚飯，很多人來到院子里，馬路旁，就著空曠的場地，散步聊天。有的人，坐在臺階上，滿臉微笑。喜歡在這樣的傍晚，輕松閑適，散步聊天，忘記了一天的疲憊。

夏天，就這樣來了。夏天的傍晚，是夏天最美的時刻。

沒有了白天陽光的炙熱，夏天的傍晚，涼爽。天蒙蒙黑了下來，路旁的燈火，小區(qū)居民的窗戶都亮了起來。在傍晚深藍(lán)色的天幕里，星星點點，和著燈火，格外美麗。月亮偷偷升了起來，笑了。

院子里，大人的談話聲、小孩的笑聲，還有馬路上汽車嘀嘀喇叭聲。在這樣的傍晚，熱鬧輕松的畫面，把白天的勞累趕走了。

大自然如此親切和真實，安靜的傍晚，悅悅的夏日。蘊含強大的力量，是春天所沒有的。暖暖的風(fēng)吹過來，很舒服。仿佛把自然的力量帶到了心中。傍晚的夏日，輕盈地蹦，無拘無束地跑，放松心情，這份欣喜，這份活力。

夏天的傍晚安靜，夏天的傍晚熱鬧。那是天上的星星，是深藍(lán)色的天空，是滿街的路燈，是萬家的燈火，是路上的車流，是汽車的鳴笛聲。是小孩的嬉笑，是行人的笑聲。沉浸在這樣的一副畫卷中，滿足，快樂。

這樣的傍晚，溫暖，涼爽的風(fēng)吹過，愜意又舒服。

夏天的傍晚，綠葉在雨中婆娑，樹枝隨風(fēng)飛舞。比淅瀝小雨的春天更加鮮活又明快。散步的人們，健康紅潤的臉，矯健的腳步，開心的笑容。充滿著生命的力量，在深沉堅實的大地上。

大自然如此美好又親切，感謝這樣的自然，感謝夏天的傍晚。

4、夏天飄香

夏天來了，炎熱的天氣，枝頭麻雀叫個不停。天特別藍(lán)，陽光刺眼，空氣中 熱浪陣陣。

夏天，是年輕人的日子，夏天給人一種炙熱奔放的感覺，代表了年輕人的活 力，代表了年輕人的熱情。

休息日，熱愛大自然的朋友一起駕車在大自然中穿行吧。

夏天的清晨，就出發(fā)。

駕著汽車，驅(qū)車向原野，驅(qū)車向朝陽。趁著夏天的第一縷陽光還未到來。向 著遠(yuǎn)方，奮力拼搏，觸摸冰河。一座美麗的城市，一部舒適的車。車的美麗，車的魅力。

說汽車，韓流是一道亮點。韓國最大車企現(xiàn)代汽車，現(xiàn)代豪華車勞恩斯無疑是現(xiàn)代汽車的杰出之作。別致的外形，不同的顏色。若坐著這輛車，行駛在大自然，行駛在城市之間，會為城市增加別致的元素。

不得不提的是寶馬，藍(lán)天白云和中間的螺旋象征了寶馬汽車公司的前身是一家飛機發(fā)動機制造公司，代表了寶馬公司技術(shù)實力的雄厚。寶馬代表了高貴，代表了年輕人的氣派，若駕著這輛車，行駛在田野村莊，行駛在繁華城市，增加了許多現(xiàn)代元素。

還有奧迪，代表了奧迪的不甘于平淡，追求新意。奧迪A9豪華運動概念車的亮相，給大家?guī)砀嗟捏@喜。在高效節(jié)能發(fā)動機的研發(fā)上，奧迪一直處于比較前的位置。想象駕著奧迪，穿梭在樹林間，行走在草地上，多么得愜意和舒暢。

奔馳的標(biāo)志是一個環(huán)形圈圍著三個叉。表現(xiàn)了奔馳的陸海空全方位的發(fā)展勢頭，顯示了奔馳的老牌，顯示了奔馳的野心勃勃，展示了奔馳的實力。駕著這兩奔馳車行走在湖水兩岸，小橋街頭。不一樣的心情，不一樣的夏天。

夏天，節(jié)能環(huán)保，性價比越高的汽車時代，讓更多的朋友們，在這個夏天，因汽車而不同。帶上心情，帶上車子，穿梭在田野，山村，城市，公路，橋梁，草地上。這個夏天，因汽車而美麗。

夏天來了，依然如往常。穿梭在城市的街道和馬路，看人來人往，看車水馬龍。深深淺淺，點點滴滴。夏天的味道，是被風(fēng)吹過的季節(jié)，一路飄香。

花香，風(fēng)香，草香，樹香。帶上夏天的味道，那是什么味道，那是大自然的味道。奔跑奔跑，一路飄香。

夏天如一杯淡酒，花葉依依飄香來，河水湍湍飄香去。煙來處有一叢花，又一叢花。摘一朵花，蝴蝶的翅膀，花瓣的特別。花香，是風(fēng)吹過的夏天獨特的風(fēng)景。

猛然回頭，那是夏天陽光美美的午后，和夏天雨滴飄過的情景，夏日風(fēng)高，花朵潑墨在小橋兩旁，樹枝微笑在河水中央，魚兒歡快的游來游去。

抽個空吧，放下整日的繁忙，丟下每天的勞累。放松心情，散步夏天。在樹蔭下，在小路旁，在湖水邊，在街道上。看樹木繁枝茂葉，賞花紅鳥叫。

休閑地走走，愜意于一種心情，同樣的夏天，不一樣的人。透過密密匝匝的樹林，攜手走在砌成石板的路上，心情寫在了山澗，微笑寫在了藍(lán)天。飄走的季節(jié)，飄走的云朵。這樣的感動，不愿輕輕離開。

又是一個夏天，不一樣的夏天。

風(fēng)如往常一樣輕輕的吹來，又輕輕的吹走，習(xí)慣了夏天的陽光，耀眼又溫暖，炎熱的夏天，傾聽夏天的風(fēng)聲，傾聽夏天的美麗。

透過繁茂的樹枝，透過藍(lán)天的云朵。風(fēng)吹過的夏天，一路飄香。雨滴點點落在了紅色的花瓣上，綠葉蕩蕩隨風(fēng)展枝，麻雀一群群在林間歡暢，魚兒在湖水里游蕩又自由。

夏天，踏著風(fēng)兒的音符，敲碎了湖水的平靜。陽光照在玻璃窗上，反射在魚缸水的天花板上，一夏的美麗，就在這風(fēng)吹過的，一路飄香的空氣中。

5、夏天的腳步近了

夏天的腳步近了。

夏天近了，和著漸遠(yuǎn)的夕陽，哼著快樂的小調(diào)，聆聽那淅淅瀝瀝的雨聲，踏著輕快的腳步，看著絢麗的彩虹。

蟬兒在枝頭鳴唱，魚兒在水里游泳，為了這個夏天的到來，人們的笑聲猶如雨聲，嘩嘩啦啦。

蔚藍(lán)的天空，碧綠的草地，珍珠似的大雨。燦爛的陽光，鳥兒自由飛翔。陽光透過綠葉的間隙，傾聽生命的歌唱。鳥兒歌唱，歌聲穿過晴空。夏天的窗前，青藤格外的綠。綠得灑滿天地。蓮花優(yōu)雅，小草偎依。泉水叮叮咚咚，奏響了夏天的音符。

園子里的溫度越來越熱，奔跑，奔跑，滿園夏天。

小溪撒著嬌，追趕著風(fēng)兒。花朵們停留在夏天的草地上，土壤里，思索著夏天的故事。池塘里的泛著水花，那是魚兒調(diào)皮的嬉戲。昆蟲們把喜悅的歌兒傳唱。

沿著蜿蜒小道，游玩散步。

踩在軟綿綿的草地上，像是插上了云中飛行的翅膀。遠(yuǎn)處碧綠的莊稼，覆蓋了土地。散落著幾處人家，還有小狗的汪汪。夏天的風(fēng)兒在耳邊細(xì)語，樹木舞蹈著，樹葉隨著風(fēng)兒跳動。陣陣花香從遠(yuǎn)處飄來，似乎在迎接遠(yuǎn)足的來客。

鳥兒的叫聲，打破了夏天的寂靜，把思緒留在了夏天。

遠(yuǎn)處的山脈，高低不同。山野清香，風(fēng)柔景麗。夏風(fēng)吹過面頰，陽光暖暖的。

夏天，不一樣的風(fēng)景，炙熱，氣息，蓬勃，充滿青春的活力，激情飛揚。青山翠綠，萬物蔥蘢，藍(lán)藍(lán)的天空，朵朵白云。花兒們競相開放，舒展身姿，渲染草地。

走過寂靜的草地，來到繁華的廣場。人流傳動。女人們穿著套裙、牛仔裙、旗袍裙，長裙，短裙。各種顏色。她們有的長發(fā)披肩，有的短發(fā)燙花，有的盤頭，有的扎著馬尾。五顏六色的高跟鞋，帶子的鞋子，無帶的平跟。還有手中的背包，各式各樣。夏天是女人們一道別致的風(fēng)景。

第四篇：大班散文詩欣賞

大班散文詩欣賞：小雪花

【設(shè)計意圖】

《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”5到6歲的孩子他們對自然界的變化充滿了好奇和幻想。下雪了，看著片片雪花從天空中飄落下來把眼前的景象變成一個雪白的世界，孩子們興奮極了。散文詩《小雪花》不但激發(fā)了孩子欣賞和學(xué)習(xí)的熱情，而且把孩子帶進(jìn)了一個無限遐想的天地。《小雪花》結(jié)構(gòu)簡單，意境優(yōu)美，易于理解，它通過把雪花比喻成白紗，銀瓦，棉花，梨花，棉絮，地毯，用文學(xué)特有的比喻、擬人的手法生動而優(yōu)美的讓孩子們感受文學(xué)作品的韻律美、形式美和意境美。它的想象貼近幼兒的生活，符合他們的認(rèn)知水平加上句式較整齊非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)和仿編。

【活動目標(biāo)】

1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用。

2、理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境;能有感情的朗誦。

3、初步學(xué)會跟據(jù)詩中句式結(jié)構(gòu)仿編。

【活動重點】

理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境。

【活動難點】

初步學(xué)會跟據(jù)詩中句式結(jié)構(gòu)仿編。

【活動準(zhǔn)備】

圖片、配樂散文詩磁帶

【活動過程】

1、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒想像。

一天夜晚，烏云媽媽對小雪花們說：“孩子們，等風(fēng)婆婆放開風(fēng)口袋的時候，你們就離開媽媽的懷抱，去裝點美麗的冬天吧！”小雪花們高興極了都在想我要飄去哪呢？第二天清晨，風(fēng)婆婆將風(fēng)口袋一抖，小雪花們就掙脫了烏云媽媽的懷抱，紛紛揚揚飄向了天空。如果你是潔白晶瑩的小雪花，你從高高的云層輕盈的飄下，你最想落到什么地方呢？把它裝扮成什么樣子？

2、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，初步理解詩歌的意境。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片：小雪花落到哪里？那里有什么變化？（2）教師結(jié)合掛圖，清晰、有感情地配樂詩朗誦。（3）提問：聽了有什么感受？（4）再次欣賞散文詩。

3、體驗作品，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

（1）欣賞第一自然段，問：小雪花是怎樣落下來的？詩歌里說小雪花是怎樣落下的？什么是“輕盈”？誰能學(xué)一學(xué)小雪花“輕盈”飄下的樣子？

（2）欣賞第二自然段，幼兒交流討論：為什么說雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？ 初步理解散文中“比喻”手法的特殊作用。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)收b詩歌，感受詩歌的意境美。

（1）跟老師小聲朗讀。

（2）配樂朗讀。

5、遷移作品，幼兒創(chuàng)編

（1）提問：如果你是小雪花還會落到哪里？那里會有什么變化？（2）幼兒回答發(fā)表自己見解。

師：你們喜歡小雪花嗎？請你們像詩中說的那樣也說一句話好嗎？ 幼兒自由組成小組，練習(xí)仿編，教師引導(dǎo)。

6、活動延伸

美麗的小雪花把冬天裝扮的如此美麗，讓我們把眼中的美麗雪景畫下來吧！

【活動反思】

本次活動結(jié)合圖片欣賞散文，利用幼兒分組討論發(fā)揮幼兒想像力，鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。在活動開始教師出示一張完整的雪景的圖片供幼兒欣賞，幼兒觀察雪景圖片后自由地想像像什么，在教師的引導(dǎo)下，幼兒很好的進(jìn)入雪天的氛圍，想像的空間被打開。在欣賞散文環(huán)境中教師采用多種形式朗誦四遍加深幼兒記憶，在此環(huán)節(jié)幼兒很好的理解了散文詩的意境和內(nèi)容，為進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)仿編做好鋪墊。

在散文仿編過程先提問“小雪花還像什么？”幼兒能想像的會很多，然后提問幼兒：“小雪花落到了什么地方？”為幼兒創(chuàng)編詩歌提供了線索，使幼兒的發(fā)散思維得到了充分的發(fā)展和鍛煉。

本活動在組織過程中，教師仍感到存在不足之處：欣賞環(huán)節(jié)用雪景視頻效果會更好，能更好地把幼兒帶到下雪情景和氛圍中，以激發(fā)幼兒想像。理解詩歌環(huán)節(jié)中，問題提的不夠精確，總是停留在雪花落在什么地方？那里有什么變化？在以后的活動中可以再具體些。

附： 小雪花

我是潔白晶瑩的小雪花 我從高高的云層輕盈地飄下

我落滿高山，高山披上美麗的白紗 我落滿屋頂，屋頂鋪上一層閃光的銀瓦 我落滿松柏，松柏結(jié)出許多棉花 我落滿光禿禿的樹枝，樹枝盛天梨花 我落滿麥田，麥田蓋上松軟的棉絮 我落滿地面，地面鋪上潔白的地毯 閃著耀眼的銀花花

我是潔白晶瑩的小雪花

我從高高的云層飄下

第五篇：散文詩《冬天》11說課稿

散文詩《冬天》說課稿

一、說活動設(shè)計思路：

散文詩《冬天》，它選自幼兒園大班語言教材．這是一首充滿兒童情趣的作品．它語言優(yōu)美、凝練，結(jié)構(gòu)短小、精悍，內(nèi)容生動，意境優(yōu)美，它的鮮明的結(jié)構(gòu)特點，擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點，可以很好地為幼兒所接受。詩中將冬天的情境作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象。你看，大地一片白茫茫，好似穿上銀色的衣裳，蟲兒懼怕冬天的嚴(yán)寒，躲在洞里睡覺，只有勇敢的老松樹，還是那樣碧綠健壯。臘梅花挺立在寒風(fēng)中，散發(fā)出陣陣芳香。??這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。我想，一首好的詩歌，不僅可以豐富幼兒的知識，發(fā)展語言，啟迪智力，而且還可以給幼兒以美的享受、思想感情的陶冶，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。更重要的是可以發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維。因此，我設(shè)計了本次語言活動。

活動的趣味性對于幼兒來說非常重要，根據(jù)大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展特點，我利用PPT創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的意境，突出“冬天”的鮮明特征，讓幼兒在優(yōu)美的意境中學(xué)習(xí)散文、理解散文、感受散文的美。整個活動的設(shè)計，讓幼兒有身臨其境、感同身受的感覺。營造了幼兒愿意說、喜歡說、有機會說的活動氛圍。

二、說活動目標(biāo)：

活動目標(biāo)是整個教育活動的核心，因此目標(biāo)應(yīng)注重全面性和綜合性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。根據(jù)兒歌的特點和大班幼兒語言發(fā)展目標(biāo)，我設(shè)計了如下活動目標(biāo)：

認(rèn)知

1、學(xué)習(xí)并理解散文內(nèi)容，進(jìn)一步感知冬天的季節(jié)特征。情感

2、感受散文詩的語言美及意境美。

能力

3、感受詩歌中優(yōu)美的詞匯、句子，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

三、說活動重點、難點

活動重點：學(xué)習(xí)并理解散文內(nèi)容，感受詩歌中優(yōu)美的詞匯、句子。活動難點：活動中感受散文所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

分析：活動中，我利用欣賞PPT的方式為幼兒創(chuàng)設(shè)了冬天的情境，在情境中，學(xué)習(xí)、理解散文內(nèi)容，讓幼兒不知不覺地感受散文的美，調(diào)動了幼兒已知經(jīng)驗，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，使得他們在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)散文。

四、說活動教法：

本次活動我運用了視、聽、說結(jié)合法、直觀法、談話法、提問法、情境教學(xué)法等教學(xué)方法。

視、聽、說結(jié)合法：采用了視聽講結(jié)合法是因為根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點及幼兒語言發(fā)展的特點，我將整個散文制作成了PPT，并通過課件的演示，充分調(diào)動幼兒的視覺感官，讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。聽就是教師用自己的聲音結(jié)合音樂，用豐富的情感表現(xiàn)吸引幼兒，充分刺激幼兒的聽覺感官。講就是幼兒通過觀察在教師的引導(dǎo)下大膽地猜測、想象，積極的思考。

談話法、提問法：采用談話法、提問法是因為大班幼兒已具有一定的生活經(jīng)驗和知識，活動中幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗大膽地猜測、想象，積極的思考，大膽說話。

情境教學(xué)法：采用情境教學(xué)法是因為散文詩所要表現(xiàn)的意境美難以理解和體會，所以在活動中創(chuàng)設(shè)情境非常重要。在這樣一種情景氛圍中，調(diào)動幼兒聽、看、想、說多種功能的活動，能有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣、吸引幼兒的注意力。

五、說活動準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、我運用了PPT來幫助幼兒理解、學(xué)習(xí)散文。

2、在欣賞散文的過程中我插入了一段背景音樂幫助幼兒感受散文的優(yōu)美。經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1、幼兒對冬天動植物的變化已有一定的了解。

2、學(xué)習(xí)過散文詩《四季的禮物》 說活動過程

1、導(dǎo)入部分：談話引出主題

根據(jù)幼兒對冬天的了解，提出問題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那冬天是什么樣的？（對于這種生活經(jīng)驗比較強的問題，我可以請一些語言表達(dá)能力比較弱的幼兒來回答。在這個環(huán)節(jié)中，我采用了談話法，我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象用語言描述出來，了解幼兒對冬天的相關(guān)經(jīng)驗有多少。還為順利過渡到下一環(huán)節(jié)作鋪墊。）

2、基本部分：在情境中學(xué)習(xí)散文，此環(huán)節(jié)是本次活動的主心骨，重在幫助幼兒理解散文的內(nèi)容，感受散文所表現(xiàn)的美，在這一部分中我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)。

1、結(jié)合幼兒已學(xué)過的散文《四季的禮物》提問：今天冬爺爺給小朋友帶來了一幅“冬天的畫”，請小朋友猜猜看冬爺爺帶來的畫里有什么？

2、通過觀看PPT欣賞冬爺爺為大家?guī)淼摹岸斓漠嫛薄Ｌ釂枺憾瑺敔攷淼漠嬂锏降子惺裁茨兀课覀円黄饋硇蕾p一下吧！

（點擊PPT依次出現(xiàn)白茫茫的大地、躲在洞里睡覺的蟲兒、老松樹、臘梅花、堆雪人、打雪仗的孩子們。教師根據(jù)幼兒的回答，引出散文中部分內(nèi)容——雪花紛紛地飄、大地一片白茫茫，好似穿上銀色的衣裳，蟲兒懼怕冬天的嚴(yán)寒，躲在洞里睡覺，只有勇敢的老松樹，還是那樣碧綠健壯。臘梅花挺立在寒風(fēng)中，散發(fā)出陣陣芳香。快樂的孩子們，不怕寒風(fēng)吹，不怕雪花飄，滾雪球，雪球越滾越大，打雪仗，打來打去真熱鬧。整個過程幼兒邊看別聽，視聽結(jié)合。這一環(huán)節(jié)是讓幼兒理解散文詩的主要內(nèi)容。對散文詩有個印象。）

3、完整欣賞散文

師：我們一起再一次聽著音樂完整地欣賞冬爺爺帶來的畫吧！（這一環(huán)節(jié)我利用PPT和音樂再次把幼兒帶入了這個優(yōu)美的情境中，讓幼兒在音樂的引領(lǐng)下完整的欣賞了整片散文。）在這一部分，我設(shè)計了以下幾個問題：

1、請小朋友說一說你覺得散文中哪一句最美？為什么？（這一過程教師鼓勵幼兒說出自己喜歡的句子，并說出理由，這種做法改變了由教師確定詞語學(xué)習(xí)范圍的做法．讓幼兒按個體經(jīng)驗和需要學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的主動性。從而感受詩歌中優(yōu)美的詞匯和句子。）

2、散文中蟲兒是怎樣過冬的？

3、散文中都有誰很勇敢？不怕寒冷？

4、小朋友，你們怕寒冷嗎？我們怎樣做才會不怕冷呢？

(在幼兒回答的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小結(jié)：雖然冬天很寒冷，但是我們都要做勇敢的孩子，只要我們多做運動、多鍛煉，就不怕冷了。)

2、結(jié)束部分

那也我們也一起體聽著音樂來運動、鍛煉一下吧！（激發(fā)幼兒要多做運動、多鍛煉做不怕冷的孩子的欲望。）

六、活動反思

散文詩《冬天》語言優(yōu)美，用詞簡練且富有童趣，內(nèi)容貼近幼兒的生活，而且還蘊涵著很多自然特征的知識。散文中以孩子的角度來詮釋冬天，理解冬天的特征，感受冬天別樣的快樂。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展特點，我利用PPT創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的意境，突出“冬天”的鮮明特征，讓幼兒在優(yōu)美的意境境中，學(xué)習(xí)散文，理解散文、感受散文的美。整個活動的設(shè)計，讓幼兒有身臨其境、感同身受的感覺。營造了幼兒愿意說、喜歡說、有機會說的活動氛圍。

在活動的第二環(huán)節(jié)，我改變了以往單一模式的教學(xué)，讓幼兒在情境游戲中學(xué)習(xí)散文，我結(jié)合幼兒學(xué)過的散文《四季的禮物》中冬爺爺送給大家的禮物貫穿整個環(huán)節(jié)，幼兒都能根據(jù)已有經(jīng)驗積極主動地參與到活動中來，他們在輕松的氛圍中得到了有益的發(fā)展，學(xué)得快樂。在這一過程中較快的就將散文內(nèi)容熟悉的記憶下來。而且通過此環(huán)節(jié)，讓幼兒知道，雖然冬天很寒冷，但是我們都要做勇敢的孩子，只要我們多做運動、多鍛煉，就不怕冷了。

最后一個環(huán)節(jié)，我采用了一個延伸活動。讓孩子們跟著快樂的音樂做運動，將整個活動推向高潮。幼兒在快樂的音樂聲中結(jié)束了此次活動。