第一篇：沒有真正吃虧的事美文

我們家住的是老式樓房，總共七層，沒有電梯，我們家就住頂樓。我每天爬樓都很辛苦，這對于那些送水工來說更是非常辛苦的事，二十公斤左右的水桶扛在肩上，他們常常在樓道中歇息一兩次才能滿頭大汗、氣喘吁吁地到我家。

2016年夏天的一天，我忽然聽到有人敲門，打開門后，看到外面站著一位素不相識的送水工，滿頭大汗，腳下放著一桶水。他氣喘吁吁地問我：“你家是不是叫水了？”我說：“沒有啊！”

看我否認，他失望地說：“這公司調配送水工的人又把地址說錯了?！彼Z氣中有無奈，也有對生活不易的感嘆。他邊說邊用手把臉上的汗擦了一把，準備把水桶往肩上扛，要下樓去。

我突然動了惻隱之心：“你把水給我們家放下吧！多一桶水明天我們再喝。”他聽我這么說，愣了一下后，臉上的表情由失望轉而帶上了笑意，連聲說著“謝謝”。

隨著時日推移，我早已忘記了這位送水工的面貌。有一天中午，家里的水沒有了。我給送水公司打電話，但接電話的人說送水工都去吃飯了，沒人送水。

我正想著水的事該怎么解決。突然，看到了上次那個送水工因為送錯水而替換在我家的水桶，上面印著另一家送水公司的電話。我想，先讓這家公司送桶水吧！我打通了電話，接電話的人說，他試問一下送水工，看這會有沒有人送水。

半個小時后，我聽到了敲門聲。打開門后，有一位送水工送來了水，我一陣詫異，連忙說“謝謝”。他卻說：“我應該先感謝你??！上一次我把水送錯了，這么高的樓層你為了不讓我再辛苦一趟，錯放下了那桶水。這會我正準備回家吃飯，一聽門牌號是你家要水，我就先來送水再去吃飯。”

他這么說我也想起了那件事，只是，我覺得那是一件很小的事，沒想到他卻記在了心里，而且還記住了我家的門牌號。有時，我們在幫助別人的同時，無意中也為自己種植了一份福田。

第二篇：能說會道也吃虧美文

隔壁王大姐能說會道，人緣極好?？山諄硭冶г?，就因為太能說，經常吃虧。

比如有一次，王大姐瞧著菜市場里一個熟食攤的醬花生不錯，就買了半斤回去。在購買過程中，王大姐又是試吃，又是詢問醬花生的制作工藝，還聊到自家早餐常常很單調，只有稀飯配咸蛋。熱情的攤老板小高就順勢給王大姐出各種主意，幫她解決難題。

一來二去，王大姐和小高就混熟了。那之后，只要王大姐再想買醬花生或其他熟食，基本都在小高的攤位買。有時王大姐不想買，但小高熱情地來一句“今天要不要帶點什么呀”，也不由自主地上前購買。

但王大姐說，這些都不是麻煩事兒，因為反正都得吃。

“關鍵是，沒過多久，我就發現小高的攤周圍多了很多熟食攤。我好奇呀，心想：和小高的制作工藝相比，那些熟食攤做出來的食品味道是好還是差？價格是貴還是便宜？可想歸想，我邁不開腿。你說，我天天只在小高攤位上買，若哪天突然轉向別的攤位，那小高會怎么看我？因為要照顧熟人的攤位，我錯過了很多購買其他熟食攤食品的機會。這樣一想，我覺得我吃了大虧。”

說到這兒，王大姐問我：“小張，要是你，你會怎么辦？你會當小高的攤是透明的，而跑到其他攤位去購買他們的食品嗎？”

我笑了笑，說：“我可沒您這樣的煩惱。因為我跟小高不熟，我跟其他攤的攤主更不熟。我買東西，都是瞧著不錯，就默默地買。若菜市場類似的攤有很多個，我就這家買一買，那家試一試。所謂貨比三家嘛，等比較完了，我覺得哪家的東西又好又便宜，再經常購買。不過，即使是常在同一個攤位購買，我也盡量少說話，爭取不和老板混熟。”

“爭取不和老板混熟？”王大姐不解。

“對呀，正因為不熟，當我一朝‘翻臉’轉身走向別的商家，我和攤老板的關系才不至于那么尷尬。”

王大姐不住地點頭：“有道理有道理！看來，以后我得注意場合管好我這張嘴了。買菜時多‘閉嘴’，爭取不和老板混熟，那就可以避免吃虧了！”

第三篇：不吃虧的老實人美文

有一年，鄭板橋打算招一名學生跟他學畫，報名者絡繹不絕。經過層層篩選，最后只剩崔進和朱才這兩個年輕人。兩人天賦相當，讓鄭板橋一時難以取舍。于是，鄭板橋讓他倆回去請原先的私塾先生寫一封“推薦信”來，以此證明各自的學識和品行。

當天，朱才就找到私塾先生，說明了來意，并奉上十兩銀子。先生即刻寫了封無可挑剔的“表揚信”。朱才一看，十分滿意，歡歡喜喜地踏上了回家的路。走在路上，朱才突然覺得這樣還不夠保險，他靈光一閃，趕緊奔到鄰村崔進的私塾先生家，在送上十兩銀子后，對其耳語一番，這位私塾先生連連點頭應允。

第二天，崔進也去請先生給自己寫封“推薦信”，先生答應了。可當崔進接過信一看，大吃一驚，先生把自己貶得一無是處。崔進正想辯解幾句，先生卻不耐煩地把他推出了門外。

次日，朱才和崔進都帶著各自的“推薦信”來見鄭板橋。鄭板橋讀完兩封信后，思忖片刻，然后宣布招崔進為生。朱才質問原因，鄭板橋笑道：“你的先生把你的才學和品行說得無人能比，本人恐怕沒有資格做你的老師，你還是請回吧?！敝觳胖缓勉x去。

這時，崔進怯怯地對鄭板橋說：“先生，按照信上所說，您也不該收我為徒呀……”“不！”鄭板橋搖了搖頭說，“一定是有人先做了手腳，先生才給你寫了這樣的信，而你卻原封不動將它交給了我，足以說明你的誠實和勇敢，我鄭板橋就要收你這樣的學生……”

第四篇：能受委屈不吃虧美文

都說“好漢不吃眼前虧”，但還有一句話叫做“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，對于初入職場的新人來說，受委屈實屬在所難免，不論是來自溝通誤會還是對方無厘頭的情緒化，如果逞一時之快恐怕得不償失，而能吃得住話、迂回委婉地處理問題才是將來在職場中生存并發展的“護身符”。

案例：“不吃虧”反而吃大虧

張欣然在一家廣告公司做秘書，大客戶部部長要求她整理一份近五年的汽車平面廣告文案材料，說是下次開策劃會議時用，很著急。欣然不敢怠慢，愣是在公司加了兩天班，啃了兩頓面包做出了一份帶有標注的詳盡美觀的文件，完成后，她第一時間把文件放到了部長的桌上，正在打電話的部長示意把文件放下。

但過了兩天，部長怒氣沖沖地找到欣然，語氣很重地問她為什么還沒準備好材料？這么沒有工作效率，耽誤了開會怎么辦？欣然當時覺得這頓劈頭蓋臉的指責挨得太冤了，想到自己付出的辛苦，她當著其他員工的面和部長搶白了起來：“我放你桌上了啊，你還點頭了呢，怎么能翻臉不認賬?。俊薄拔覜]收到你的文件，它不在我這兒，你怎么證明你給我了呢？我每天應付客戶那么忙，你讓我來管文件這種瑣事兒嗎？”部長自然十分強勢地把她壓了回去。和部長急赤白臉后自然是沒有好果子吃的，不久，欣然就辭職了。

解讀：老板指責別太較真

職場中最重要的就是“溝通”，“溝”是手段，“通”是目的，手段多種多樣，但目的是讓對方明白你的意思。案例中的張欣然就是一個典型的涉世未深女孩，覺得部長示意她就是理解她的意思了，這種職場中的不成熟，正是導致她后來辭職的一個原因。

在職場中挨批是經常的事，面對挨批你的心態將決定處理這件事的結果。在職場中面對誤解甚至是指責的時候，一定要把自己從關系中抽離出來，要堅信老板的指責是對事不對人的，如果覺得自己這也不好那也不好，他就是跟自己過不去，覺得這個地方待不下去了，那就完了。面對問題首先要建設性地想想有什么補救的辦法，而不是為自己辯駁，那樣你在老板心中的印象會大打折扣。如果欣然換個溫和的方式解答部長的質疑，我想她會獲得圓滿的結果。

案例：以“不辯”應萬變

瀟瀟所在的團隊正在給一個大客戶做設計方案，由于公司的規模不大，拼常規的設計方案肯定是比不過競爭對手的，瀟瀟跟老板商量，看能不能另辟蹊徑，從另外的角度切入來避開弱勢，老板覺得瀟瀟說得有理，并授意她可以按照自己的想法來操作。

在和客戶公司的洽談中，瀟瀟胸有成竹地把方案介紹給了對方負責人，客戶對她們的方案很感興趣，于是她撥通了老板的電話，“老板，您猜怎么著，其他公司都是用的那種常規方法，讓他們廝殺去吧，咱避開和他們的爭奪，用了另外一種?！北緛硪詾闀@得老板的表揚，沒成想，電話那端傳來老板的質問：“咱為什么要冒險??？你這樣做考慮到后果了嗎？辦事兒一點兒都不穩妥！”瀟瀟被老板的“倒戈”弄得摸不著頭腦，只覺得比竇娥還冤，“明明是你說可以這樣做的啊！怎么又變卦了呢？”這話差點兒就脫口而出，但考慮到周圍還有客戶以及自己團隊中的成員，她還是咽了回去?；氐焦?，老板把瀟瀟叫到辦公室，“這次的案子對咱們來說太重要了，我很焦慮，所以脾氣不太好，后來我想想你的方案還是有道理的。”聽到老板這樣說，瀟瀟慶幸自己沒在電話里和老板“對峙”，那樣只能讓老板在客戶面前顏面盡失，自己回來就是再有理也成了沒理。

解讀：處理上下級關系是藝術

在職場中，除了會做事，更要會做人，做事靠的是專業，做人則是門藝術，瀟瀟的忍氣吞聲是職場中最常見的方法，其實她這樣做并沒有吃虧，反而老板會把更重要的任務給她。想做好事情必然要承擔失敗的風險，敢于承擔風險的人也是老板喜歡的，特別是勇于承擔責任是新員工要學會的。其次，瀟瀟能夠想到老板的感受，想到公司的利益，把個人的感受和委屈放到次要的位置是很可貴的。還有她溝通的方式尊重了領導，讓領導有臺階下，這樣交往藝術是每個職場人員應該學習的。

第五篇：中國沒有真正的大學

紅色中國沒有一所真正的大學

最近,曾任耶魯大學校長的小貝諾施密德特在該校學報說有著十三億人眾的中國沒有一個人能算得上真正的教育家。“紅色中國沒有一所真正的大學”。他的一番話引起了美國教育界人士對中國大學的激烈爭論，國內網上也吵翻了天，但是我并沒有看到中國有關方面回應、評論、辯解，或者抗議，甚覺遺憾。

但是，我認為，雖然施密德特先生的言語很不中聽，但不能不承認，他說的確確實實有道理，在某些方面真正說到點子上了。它山之石，可以攻玉良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。中國教育的現狀值得反思的地方實在太多了，聽人家的批評也有好處。

對中國大學近年來久盛不衰的“做大做強”之風，施密德特大潑冷水，對中國教育工作者的敬業精神也頗多非議。他說：“他們以為社會對出類拔萃的要求只是多：課程多，師多，學生多，校舍多”?！八麄兊膶W者退休的意義就是告別糊口的講臺，極少數人自己的專業還有興趣，除非有利可圖。他們沒有屬于自己真正意義上的事業?！薄岸ｉL的退休，與官員的退休完全一樣，他們必須在退休前利用自己權勢為子女謀好出路”?！靶轮袊鴽]有一個教育家，而民國時期的教育家燦若星海?！?他還說“中國這一教育者不值得尊重，尤其是一些知名的教授?！边@人好像在呼應國內正盛行的“倒教歪風”呢，一竿子打倒了一大片。新中國怎么能連一個教育家也沒有呢？我們能不能掰開手指頭算算，看看有誰能和民國時期的嚴復、蔡元培、胡適、陶行知、晏陽初相提論。這些人都有著自己的獨立的教育理念并努力付諸實施。您還別說，還真難找到。因此，我們不能不承認，人家說的基本上是事實。這對于那些頭腦發熱，以為花上大把子就可以建成世界一流大學的“教育家”就像是兜頭潑了一瓢冷水。急功近利，沒有思想自由、學術開放，和學者的獻身精神，是建不成世界一流大學的！

中國現在有錢了，于是中國教育近年來超速發展，但這種超常規發展更像是吹起了一個又一個巨大的教育泡沫，底氣不足，危機重重。在教育產業化浪潮的推動下，大學在瘋狂擴張。似乎在轉眼之間，規模龐大的“大學城”便遍布全國。各個大學都在忙著大肆地，建設新校區，不顧質量地盲目擴招。這樣快速發展的后果是：師資力量嚴重下降，學生素質嚴重滑坡。不稱職的教師和不合格的學生出現在大學殿堂，如何能培養出合的人才呢？

施密德特也對中國大學爭取躋身“世界百強”的雄心壯志嗤之以鼻。根據中國一些機構自己的“排名”，一些中國知名大學已經躋身“世界百強”?？墒?，施密德特卻不買賬他竟然引用基爾克加德的話說，他們是在做“自己屋子里的君主 ”。“他們把經濟上成功當成教育的成功，他們竟然引以為驕傲，這是人類文明史最大的笑話。”真是一點情面都不留??！

對于中國大學近來連續發生師生“血拼”事件，施密德特認為這是大學教育的失敗，因“大學教育解放了人的個性，培養了人的獨立精神，它也同時增強了人的集體主義精神，使人更樂意與他人合作，更易于與他人心息相通”，“這種精神應該貫穿于學生之間，師生之間”。他對中國教育的評價是，“他們計劃學術，更是把教研者當鞋匠。難怪他們喜歡自詡為園丁。我們尊重名副其實的園丁，卻鄙視一個沒有自由思想獨立精神教師?！睂W術計劃和計劃學術，詞序不同，意思差遠去了。還得問問中國教育部，中宣部，以及有關行政部門，中國那些有自由思想和獨立精神的教師都跑哪兒去了？

施密德特眼光甚是銳利。他一個老外，居然能夠看出“官本位”體制才是導致中國教育機的深層原因，太不簡單了！不能不讓人肅然起敬。他說：“宙斯已被趕出天國，權主宰一切”。文科的計劃學術，更是權力對于思考的禍害，這已經將中國學者全部利誘成犬儒，他們只能內部惡斗。缺乏批評世道的道德勇氣?？酌现l竟然充斥著一不敢有理想的學者。令人失望。施密德特為此嘲笑中國大學“失去了重點，失去了方向，失去了一貫保持的傳統”，“課程價值流失，效率低，浪費大”。你不能不承認，這些話是一針見血，一語中的！這些話對我來說真是如醍醐灌頂，頓時茅塞頓開，豁然開朗。前天我還在為中國知識分子腐敗找原因呢。施密德特先生解答了我的疑惑。

人們都說，憤怒出詩人，苦難出哲學家。是誰讓詩人不敢發泄憤怒？是誰把哲學家圈進了辦公室養尊處優？為什么孔孟之鄉的學者竟然“不敢有理想”？他們的批判精神哪里了？答案是：權力的控制和權力的誘惑使得中國學者一個個變成了唯唯諾諾的犬儒，此導致了人文精神的失落和知識分子的墮落！

對中國大學的考試作弊、論文抄襲、科研造假等學術腐敗，施密德特認為政府難辭其咎。他說，“經驗告訴我們，如果政權是腐敗的，那么政府部門、社會機構同樣會駭人聽聞的腐敗 ”。這揭示了中國教育腐敗的深層原因。高！實在是高！雖然中國政府教育門還在不斷吹噓，教育形勢一派大好，不是小好，而且會越來越好！那不過是自欺欺人。許多有識之士早已經看出了中國教育潛藏的巨大危機。大學中到處彌漫著的是一種急功近利的擴張和媚世流俗的張揚，教授們長期浸淫于 “一手交錢一手交貨”的低級薄的商業氛圍之中，如何能保持純凈高尚的學術空氣，激發出富于創造性的銳利的思想火花？

據報道，中國博士數量已經居于世界首位，而其中竟然一半是公務員。這真是滑天下之稽。二十年前，一位北大本科畢業生自愿報名去西藏工作，就被樹為好男兒志在四方典型，報紙電臺大肆宣傳報道。那時政府官員中除了工農兵學員外，有幾個人擁有真正的大專文憑？如今，學士學位算得了什么？從中央到地方，各級官僚都紛紛戴上了碩士、博士帽。至于這些學位的含金量到底如何，誰心里沒有一桿秤？能糊弄得了誰？有戲語，“我們的官員都是時代超人，他們精力充沛，能做官、能治學、能賺錢，什么不耽誤。想我當年專職讀個學士都很吃力，他們比我強多了 ”?！笆裁炊疾坏⒄`”的事兒還多著呢，比如左擁右抱搞腐敗。不服不行啊！

知情人透露，有四種學歷是造假的重災區：黨校學歷，碩士博士學歷，國際工商管理碩士學歷，成人自學考試學歷。以黨校學歷為例，許多黨校根本不具備辦學資格、管理粗、教學刻板，難以保證教學質量。多數學員應付性學習的目的就是為了混張文憑。由于參加考試的人中有不少領導，還有熟人、朋友、關系戶等，通融、照顧現象自然發生?？荚嚦u、代考等作弊行為成了公開的秘密。地方黨校似乎變成了官員不用通過國家一考試、不用上課、不用做作業、不用寫論文（以上都有人代勞）、不用交學費（可報銷）而輕而易舉拿到?？?、本科、研究生學歷的文憑零售點，與街頭出售的那種假文憑沒有多少區別。由于黨校畢業文憑，在干部人事部門被認可，社會上許多人便蜂擁而，且一般情況下只要交錢，都給予錄取，并能順利畢業。至于碩士、博士學歷，也早淪為許多領導干部，甚至高級干部貼金的東西，國際工商管理碩士學歷也成了許多國有企業老板裝點身份的東西，四種學歷的聲譽都受到極大的敗壞，都存在學歷腐敗的問題，都是水分學歷和假學歷的聚集地。假貨充斥的教育，如何能取信于人？這是對神圣學位的侮辱！

不用多說了。我只想說，中國社會的全面腐敗已經迅速蔓延到了教育界，必須痛下決心加以治理。如果無動于衷，任其腐敗下去，中國教育將徹底淪亡。中國那些頭腦發熱的政客“教育家”們應當猛醒，以國家民族利益為重，減少行政干預，給教育松綁，還中國教育以自由和尊嚴，以挽救中國教育于萬劫不復。