第一篇： 中秋美文：中秋情

中秋，是一個溫馨的節日。舉杯邀月，無論是全家團圓還是漂泊異鄉，中秋總會勾起人們心底最深處的思念。以下是小編搜索整理一篇中秋美文：中秋情，歡迎大家閱讀!

中秋，是一個特殊的節日，它沒有春節的隆重，也沒有“黃金周”的悠長假期，但它卻以特有的溫和傳遞著世間人情。

中秋又是一個詩情畫意的節日，滿月、美酒、夜光杯……古往今來，不知有多少文人墨客沉醉其中，留下百世流芳的詩篇。愛

童年的記憶中，中秋有這樣動聽的歌謠：“八月十五月兒明，我為爺爺打月餅，月餅圓圓甜又香，一塊月餅一片情。”

中秋，是為所有企盼團圓的人編織的一個甜蜜借口，再怎么忙，中秋節也該回家看看。與家人團團圍坐，暢敘親情。

中秋，是在你忙碌的心里，裝進你最愛的人，浸潤你的眼、牽動你的情，藏在你心底最為溫柔的那一部分記憶。

自古以來，對月當空，把酒言歡，清冽明朗、婉約秀麗的中秋圓月，成就了多少詩情畫意、多少幸福美滿，多少羅曼蒂克的浪漫際遇也隨之發生。蘇東坡的“小餅如嚼月，中有酥和飴”之句已成流傳不朽的千古絕唱，在中秋節人們吃月餅之時被每每提及。愛閱

如今，時代變了，日子可以天天像過節一樣。有著中國千載文化積淀的中秋，也在不經意間被繁忙的都市人忽略掉了。不放假的中秋節，忙碌的工作占據了回家團圓 的日子，很多人對中秋的感覺只剩下吃塊月餅那么簡單。月餅在經過現代工藝的不斷改良，口味也層出不窮，有甜味、咸味、咸甜味；從餡心講，有豆沙、冰糖、芝 麻、蛋黃、火腿、鮑魚……

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在這個PK無處不在的年代，現代人對傳統中秋節的熱情遠遠不及后來的圣誕節和情人節，中秋節似乎也面臨被PK的尷尬境地。但不管月餅花樣怎樣變化，人們生 活觀念如何改變，畢竟這小小的月餅還是傳承了中華文化的千載古韻，還是每年家人團圓之時餐桌上不可缺少的一道美味。愛閱讀勵志網本文來自愛閱讀勵志網

所以，無論是傳統還是現代、土還是洋、自己的還是舶來的，對我們來說，過節的意義并不在節日本身，而是更注重節日所帶來的快樂與溫情。為此，別把中秋不當節，珍惜每一個身邊的人，珍惜每一個有情有愛的日子，讓中秋也歷久彌新。

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第二篇：情系中秋情感美文

秋漸漸的深了，天氣也逐漸的越來越涼，楓葉也由綠色逐漸變成紅色，銀杏葉也輕輕的換上了金色的衣裳，香香的金桂開滿了枝頭，不經意間，一片銀杏葉在風中悄然飄落，好似一只蝴蝶在空中飛舞，如夢，又如思緒飄渺，含著淡淡的憂傷，秋風起，葉落黃，心惆悵。念你在淡淡秋風中，落滿了一地的憂傷。

轉眼又是一中秋節，允我一篇有你的美麗詩篇，沒有任何的修飾，素簡的文字，簡簡單單的，字里都是柔情和牽念，提筆又落下，文字是亂入麻沒有了頭緒，終究還是找不到適合的詞匯來表達，我怕，怕你笑我像一個小女孩的多情，我擔心，擔心我在你的記憶里已經忘記，細數那走過的光陰，有喜，有悲，有歡樂，也有憂傷，日子，忙忙碌碌，平平淡淡，悠悠的歲月一晃就這么多年，夜深人靜時把你輕輕念起，在夢里找尋你的身影；在一首歌里重溫著深深的情誼，激情蕩漾在心扉；也總是低眉在一朵花里呢喃，淺唱那匆匆的歲月。因你，文字是、暖暖的、柔柔的、生香的。

流年，最好的時光，遇見最好的你，因為懂得、所以珍惜。

愛到深處情最濃，情到深處愛最重，時間讓愛漸漸的成長，也明白了一個道理，遇見，是今生注定的緣分，不屬于我的，無論我怎么努力，還是會散去，與其緊緊抓住鬧心傷神，還不如輕輕的放手，再浪漫的愛情都會在悠悠的歲月里沉淀，然后平靜的如水，真正愛一個人不需要太多的苛求，愛是兩情相悅，你心中有我，我心中有你，不需要甜言蜜語，默默都在彼此的心里，只有兩顆心連在一起才會感到幸福，才會感到快樂，風雨同舟，同甘共苦，才是最幸福的愛情。

到了一定年齡，時間的磨合，也磨練了性子，像小孩子一下就懂事了也長大了，心也成熟了，也淡定了，不在為無謂的事情計較了，一心一意把心思放在了家人和孩子身上，家人的身體健康，孩子的健康成長，工作，事業，學習，成了生活的主題，擁有一顆順其自然，既來之則安之的心態，生活是忙碌的，精神是充實的，心情也是愉悅的，文字是素簡的，生活是多姿多彩的。生活里要多些理解、多些包容、多些支持、知足常樂，心寬快樂。

一些情深深的放在骨子里，不再憶起，不再去觸碰ta，不想再讓那顆已經很柔弱的心再痛起，時間沉淀了一切事情，也淡化了那份執著，將初心深深的揉進了心里，一切的一切都在光陰里慢慢沉淀。只想在剩下的流年，聽聽音樂，與文字相伴，偶爾也在字里僑僑情，恬靜了自己，也唯美了生活。

又開始下雨了，淅淅瀝瀝的雨聲落在雨棚上叮叮咚咚的，喜歡夜晚的雨，喜歡一個人安靜的坐在電腦面前，什么也不做，什么也不想，靜聽著喜歡的歌曲，音樂總是讓心不知不覺的去想一些過往，千言萬語彌滿心頭，念想在心里潮涌，有多想，多想和你一起過一個中秋節。時間悠悠而過，帶走了寂寞，也帶走了詩意，一切是那么的寂靜，是這般的淺淺，很多往事，已漸行漸遠。若時光安然，你我也安然。

窗外是一片漆黑，寂靜的夜，除了雨聲還是雨聲。雨聲時而大又時而小，雨滴敲打著雨棚，濺到了窗上，濺落在我的身上，也落在了我的心上，突然，好想這時候有風來，把我的一些念，讓風帶走，吹向遠方，你的城，你的小窗，恰好你剛好在，心領神會的接受了我的邀約，相約在中秋夜晚，在朗朗的星空下，品嘗月餅聞著桂花香，一起祝福，一起賞月，中秋快樂！幸福多多！

第三篇：中秋情

中秋雜感

天云共享秋月明，斜側松林映階白。冥思佇足隨影動，戲觀殘兔撥云開。靈藥悔入仙子口，碧海青天憐絕哀！心系郎君欲相聚，奈何道遠絕情懷！

第四篇：中秋索通情哲理美文

中秋節本應是一個合家團圓的日子，在索通，卻有很多人因為工作不能跟家人團聚。他們有的來自農村，為了家人和孩子能過上更好的生活，在這里辛苦打拼。他們的崗位很平凡，但是卻在各自的崗位上貢獻著自己的力量。他們有的來自城市，為了自己心中的夢想和奮斗的目標能夠得到實現，在這里不輟追求。他們主打企業的發展，是索通的中流砥柱，他們遠離家鄉，扎根索通，是地地道道的索通人。在中秋節這一天，讓我們為他們送去祝福，祝福他們及他們的家人，也祝愿他們都能夠夢想成真！

每一年索通的中秋節看上去和平常沒什么兩樣，生產車間的一線工人們都照常上班，如果沒有日歷的記載，我想每一個在索通工作的人們都不會記得這一天是中秋節，是合家團圓的日子。平常緊張的工作和大家全身心的投入，日子已容不下別的什么了。當人們沉浸在節日的歡樂的海洋里時，我們的工人依然奮戰在生產一線，人們在花前品嘗美酒佳肴賞月，共享團圓時，我們的工人正在忘我的堅守在崗位上。月到中秋分外圓，我們可愛的一線工人，在中秋佳節為了保障生產，舍小家顧大家的精神，讓索通的中秋夜分外祥和、溫暖和感人。

索通的中秋，因堅守崗位的可愛的工人更加美麗動人，中秋的索通，也因此更加溫暖。索通的月亮照出家的影子。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天，辦公室牛英奇和設備部郭玉蓮夫婦，為了工作，常年生活在索通，逢年過節也很少回家，在他們心里，崗位就是家，索通就是家，憑著對工作的執著、對企業的忠誠，默默無聞的奉獻著。扎身索通，奉獻青春的設備部劉濤和生技部王長虹夫妻倆，頭頂索通月，九年如一日，用青春熱情拋灑在索通這片熱土上。和索通一起度過了人生中最美的季節。他們不羨慕大城市的奢華，為了共同的志向離開家鄉來到索通發展。還有很多和他們一樣的索通人，中秋節，他們用敬業的精神和執著的信念、扎實的工作寄托著對家鄉的思念，和所有遠離家鄉的索通人共同駐守崗位，用愛崗敬業詮釋著每一個最美的傳統佳節。下班后，他們自己親手烹制的團圓菜，一家子地道的索通人，過著每一個有意義的索通的中秋節。

索通十五的月亮更圓、更亮。因為這些可愛的索通人。

但愿人長久，千里共嬋娟，一輪明月寄鄉情。

索通人一起奮斗的熱情、愛容信責文化的關愛之情、相親相愛的融融索通情，在中秋節皎潔的月光下穿透了時空，把索通和家鄉緊緊連在了一起。

索通，我們共同的家，中秋節我們一起團圓。

第五篇：月圓中秋情

《月圓中秋情》活動方案設計

董家鎮中心小學趙麗萍

一、活動背景

中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日，家家慶團圓，孩子們倍感快樂，對他們的影響很大。雖然年年都過中秋節，但是孩子們對這個節日了解得并不深。開學初，正值中秋節來臨，因此，我們五年級便選擇了“中秋節”這一節日開展綜合實踐活動，結合當地一些傳統節日的文化和習俗，決定以“走進傳統節日”為載體，用最親近生活的地方資源改變學生的學習方式，發展學生的探究精神，提高學生的實踐能力，弘揚民族文化。

二、活動目的1、激發學生主動了解中秋節的熱情，促使學生感受我國傳統節日的獨特魅力。

2、通過對中秋節有關資料的搜集，繼續培養學生搜集、處理信息的能力和動手實踐能力。

3、激發學生的探索欲望，培養學生的主體參與意識和團結合作精神。

4、為學生提供一個張揚個性的舞臺，培養學生創造性的人格。

三、活動計劃

1、確定活動主題，設計活動方案，做好活動方案，做好活動前的準備工作。

2、成立綜合實踐活動小組，制定小組計劃，確定人員分工

3、了解中秋節的來歷及其相關資料。

4、在將近中秋節那天跟大家一起帶月餅、嘗月餅、并拍照留念。

5、寫一篇過中秋節的日記。

四、活動重難點：

學生通過調查、發現新問題、在活動中解決問題，掌握思考方法，提高實踐操作的能力，積極完成小組分配到的任務。

五、活動實施步驟

（一）確定主題，制定活動計劃

1、提出問題

同學們，秋天是一個收獲的季節，是一個絢麗多彩的季節，也是一個充滿節日氣氛的季節。再過一些時間，一個中國的傳統佳節就要到了。大家知道是什么

節嗎？——對了，是每年的農歷八月十五中秋節。每年的中秋節我們都將與親人團聚一堂，吃月餅、賞明月、敘親情、享歡樂。可你知道我們中華民族為什么要如此重視這一天嗎？想不想了解這一節日的來歷？圍繞這個節日人們都用哪些方式慶祝呢？對這個富有濃濃人情味的節日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對中秋有哪些了解？又有怎樣的體驗呢？面對“中秋”這個詞，你想知道些什么呢？ 預設：

（1）我想知道中秋節是怎么來的？

（2）我想知道這一天每個人都要吃月餅嗎?

（3）我想知道為什么中秋要吃月餅？

（4）我想知道一些關于中秋的傳說、故事等。”

（5）我想知道現在有多少種月餅？他們的價錢怎么樣？哪一種最好吃？”

（6）我想知道月餅到底是怎樣做出來的？我還想自己動手做一做。”

（7）我們家鄉的中秋有哪些活動，哪些習俗？

（8）中秋只是漢族的節日嗎？別的民族過中秋嗎？

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(設計意圖：從學生的年齡特點、興趣和已有的生活經驗出發，引導學生提出自己感興趣的問題，激發學生參與活動的興趣和積極性。)

2、確定主題，分組制定活動計劃

①在學生提出問題的基礎上，找出自己感興趣的問題，教師引導學生先將問題歸納匯總，再對某一個或某些問題感興趣的學生分成小組，民主選出組長。② 組長負責對小組成員進行分工，討論活動方案。

③ 班內交流活動方案。

在老師的指導下，各組制定了活動方案。

（設計意圖：活動研究的問題，研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學生自己來討論決定，而不是由教師來代替，教師只是活動的組織者、參與者、指導者，充分體現學生的自主性。同時在這一過程中，讓學生體會到，無論干什么事都要有一定的計劃性，防止活動的盲目性。）

（二）自主實踐，匯報交流

1、組長組織，自主實踐

由于學校資源的限制，不能在課上親自帶領學生去實踐，所以，只能鼓勵學生利用課余時間和雙休日，小組自己組織活動，并要求每個學生跟家長講解學生參加綜合實踐活動的意義??希望得到家長的支持。

2、匯報交流，教師指導

在學生自主實踐活動的基礎上，老師利用課上時間，根據小組分工，先小組內交流，然后教師組織各小組班內交流，匯報本組實踐活動的進展情況，活動做法，取得的成績；活動中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報，同學之間互相出主意想辦法，教師不失時機地加以指導。

(設計意圖：學生在實踐的過程中，會遇到各種各樣的困難，這是很正常的，這就需要教師的指導和幫助，但教師不能直接告訴孩子怎樣做，而是引導啟發讓他們自己想辦法解決困難。培養學生勇于克服困難的意識和能力)

3、小組討論匯報下一步活動的打算

（1）探究“中秋的來歷和傳說”小組：我們想按照同學們交給我們的方法，到書店繼續查閱“關于中秋的故事”。我們還打算辦一期中秋的小報??

（2）探究“月餅的種類和制作”小組：我們還打算再去一次綠色超市，到那首先對阿姨有禮貌，完成任務；還打算，在李麗媽媽的幫助下去更城食品廠參觀，因為李麗媽媽在更城食品廠工作；回來還打算自己學著做月餅??

（3）各小組興致勃勃地匯報著下一步的打算。可見同學們的活動熱情非常高。（設計意圖：引導學生匯報下一步活動的打算，進一步激發學生的活動熱情，保持學生的活動興趣。得以下一步活動的延續，保持活動過程的持續性。）

（三）交流成果，活動反思

1、我們準備在中秋前夕，課上展示交流活動成果，我相信：

（1）一本本精致的小冊子，一張張圖文并茂的手抄報會展現在同學們面前；

（2）一塊塊各式各樣各種種類的月餅會擺在同學們的桌上供大家品嘗；

（3）一首首《頌中秋》的詩歌，會在教室里回蕩。

（4）一幅幅中秋習俗圖片，會使同學們大開眼界；

（5）一篇篇實踐活動的感受，會給同學們以啟迪；

（通過活動總結交流活動成果，使孩子們在反思自己的活動過程，品嘗著活動中的酸甜苦辣的同時，展示自己的活動成果，使他們獲得成功的情感體驗，同時培養孩子們自我反思的能力。）

總之，無論是活動主題的選擇，活動方案的策劃或設計，實施，反思及評價的全過程都讓學生親身經歷，為了保持活動的連續性，教師在各個環節的指導要到位，還要得到家長的支持，保持或增強活動的興趣。通過各種實踐活動使學生獲得豐富的經驗和積極的情感體驗，提高他們的探究能力、實踐能力和創新能力。

六、學生感言：

呂菁：這次綜合實踐我收獲了許多，知道了中秋節的來歷、傳說、習俗，特別是其他民族過中秋節的習俗。在展示成果時，我覺得很自豪，我們組完成了三個作品，小冊子、剪貼報、PPT，老師還表揚了我們，我很開心！

孫柯欣：這次綜合實踐我們去調查月餅，不僅完成了任務，還鍛煉了我們的膽量。劉蔚林：這次綜合實踐課讓我感受最深的是嘗月餅，老師竟然讓我們在課堂上吃，還光明正大的吃，太爽了！這就是綜合實踐課！