第一篇：四年級上冊《做年歷》教案

教學目的：

通過教學，便學生在回憶春節節日氣氛的同時，無拘束地用繪畫形式表達自己對節日之夜的感受。學會用各種材料來制作年歷。

教學重點：

指導學生回憶過年的喜慶場景。

教學難點：

指導學生在選材時巧妙利用材料。

教學準備：

教具：課件、電腦、電視機

學具：彩色筆或毛筆、顏料、白紙

教學過程：

一、師生談話，導人課題：

1、年的來歷故事

2、過年與平時有什么不同？

3、指導學生回憶回答。

4、過年又稱春節，是中國人民的傳統節日。在過年的日子里，人們吃團年飯、放煙花、走親戚、玩花燈……一派紅紅火火、喜慶熱鬧的景象。

二、課件展示，直觀感受

1、分析年歷的組成部分。

2、學生回憶生活中年歷制作的素材、畫面的選擇的巧妙性。

3、指導學生討論根據手中的材料你準備做什么樣的年歷。

5、欣賞課本范圖。

三、學生作業：

學生自由用繪畫、粘貼、剪紙等形式制作年歷。

四、小結下課。

第二篇：四年級上冊美術《做年歷》教案

做年歷

教學目的：

1.讓學生知道新年一年的開始，是人們非常高興的事情。

2.通過手工制作新年掛歷，了解每年的重要時間與節日，進而熱愛大自然、熱愛生活，并發現美、發明美。

準備工作：

教師：卡紙、剪刀、彩色筆、膠水、各種手工制的年歷等。

學生：卡紙、剪刀、彩色筆、膠水等。

教學過程：

一、了解年歷：

1.孩子們，你們最喜歡的節日是什么？（猜到了，一定是“六一”兒童節，那你們知道六·一兒童節是星期幾嗎？）

2.請同學們仔細觀察這些舊年歷，然后告訴老師你覺得這些舊年歷有什么用途呢？

學生總結：（它可以幫助我們査找節假日、生日、農歷等,方便人們計劃安排好自己的生活、工作??）

3.年歷不但和我們的生活分不開，而且有些年歷還非常漂亮呢！所以我們可以好好珍藏，作紀念。2013年即將過去,雖然我們可以留住2013年精美的年歷,可我們能留住匆匆而過的歲月嗎?看著這一本本年歷,你有什么感想？

(我們應當好好珍惜時間）

4.那好,讓我們抓緊時間,學習新的知識。我們每個同學家里的年歷幾乎都是買的,父母單位發的或者朋友送的.我們能不能自己親手設計制作一本年歷呢？那我們這節課就來學習親手做年歷。

出示課題：做年歷

二、作品展示，激發情趣

今天老師帶來了一些自己制作的年歷，請仔看，它們都是用什么材料制作的。（隨展示貼在黑板上）

1、樹葉貼畫，干花貼畫

這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉）

這又是什么？（美麗的小花）

這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。

2.吹塑紙貼畫

這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀）

哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴）

它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙）

這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。

3.線織相框

這個漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來，把你喜歡的照片貼在中間，再用細毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片

4.卡紙畫：（梅花鹿和小松鼠）

看，這兩個好朋友在說什么呢？大家來猜一猜。（學生發言）

這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。

5.布貼畫：（蝴蝶、柳樹）

仔細看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。

我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實都很容易收集，以后大家要注意積聚，這樣做起來才會比較方便。

三、制作賀卡今天我們先學習在卡紙上直接畫畫做成的年歷。

1.拿出卡紙，開動腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，必定會非常高興的。

2.學生活動：畫畫、貼畫

3.寫上日期和祝福的話語。

4.小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮。

5.展示做得好的年歷。

四、說想法說一說你的年歷想送給誰？為什么要送給他？

學生討論:因為我愛他，他關心我，所以我要送給他。向學生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛。

五、小結

老師、同學和父母關心我們，我們更應該愛他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻給他們，表達我們最美好的祝福。

教學反思：

四年級的孩子天真浪漫，處在這個時期的孩子，有很多獨特的想法，我逐漸開始實行創新性美術教育，根據現有資源不足的客觀條件,將剪紙、素描等不需要高級美術材料也能創作的美術課程提到主要位置,并將其拓展為不同的教學模式.以期達到現階段最好的效果。并在課堂上多方面調動學生積極性,讓學生多方位參與教學過程，讓學生小組合作探索,學會動手、動腦，自己去發現問題，解決問題,使學生始終處于一種積極探索知識、尋求答案的最佳學習狀態。

第三篇：小學四年級美術《做年歷》教案

教學目標:

《做年歷》教案

1、年歷的相關知識以及它的用途。

2、利用各種材質，運用多種方法制作設計年歷的圖案。

3、通過年歷的設計和制作，增進學生間的友誼及互相協作的精神。

教學重、難點：運用各種材質及多種方法設計制作年歷。教學準備：彩色筆、等。教學過程：

一、組織教學：教師播放《新年好》音樂視頻，讓學生放松身心欣賞音樂。

1、師：同學們，老師請你們欣賞一首歌曲，會唱的可以跟著一起唱。

2、好，音樂欣賞完了，你們能告訴老師這首歌的歌名嗎？（新年好）歌曲描寫了什么？（新年來臨之際，大家對新年的祝福）

二、談話導入： 了解年歷的相關知識及用途,引導學生要珍惜時光,并揭示主題:

1、師：同學們，你們知道每年的一月一日是什么節嗎？ 生：知道，是元旦。

師：元旦也叫新年，再過幾個月就是2014年的元旦了，那你們誰知道明年的一月一日是在星期幾？如果不知道我們可以做什么呢？（看年歷）在這新年即將到來的時候，人們心里都有一個美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲，生活更加美好幸福。每到這個時候，家里就會換一本新的年歷。

2、了解年歷的相關知識及用途。

師：同學們仔細觀察這些年歷,看看他還能告訴我們一些什么知識,有什么用途? —— 它可以幫助我們查找節假日、生日、農歷等,方便人們計劃安排好自己的生活、工作……。

3.年歷與我們的生活緊密相關,而且有些年歷十分精美,我們可以好好珍藏。2013年即將過去,雖然我們可以留住2013年精美的年歷,可我們能留住匆匆而過的歲月嗎?看著這一本本年歷,你有什么感想? ——我們應當好好珍惜時間。

4.那好,讓我們抓緊時間,學習新的知識。我們每個同學家里的年歷幾乎都是買的,父母單位發的或者朋友送的,我們能不能自己親手設計制作一本年歷呢?那我們這節課就來學習親手畫年歷。

三、講授新課：

時光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學到新的知識。我們先看看:(一)年歷一般有些什么款式:

1、掛歷，也就是我們家常用的掛歷。

2、臺歷，也就是擺放在桌面上的臺歷。

3、撕歷，過去一天就撕一頁。

（二）年歷上一般有些什么內容： ——圖案、月份、日期

1.月份、日期:為什么有些日期是用不同顏色標注? —— 用不同顏色表明節假日,休息日

2、圖案:觀察幾副年歷,看看他們都是屬于什么圖案樣式的年歷：（1）風景圖案：（2）花卉圖案：（3）卡通圖案：（4）人物圖案：

（三）師小結：欣賞完剛才四種樣式的年歷，同學們要記住等會兒在制作過程中一定要選定一個主題來制作，如人物、動物、花卉……

四、欣賞展示，激發情趣。

師小結：這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的圖案。同學們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。

五、畫年歷：

1、拿出畫紙，開動腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，一定會非常高興的。

2、學生活動：畫畫、制作年歷

六、教師巡回輔導:

七、作品展示

1、交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮。

八、總結

你今天學會了什么？最高興的是什么？

第四篇：做年歷教學設計

課題：做年歷

教材內容：義務教育課程標準實驗教科書小學美術四年級上冊第十課 教學目標：

1、了解年歷的相關知識及用途。

2、運用兒歌、通過繪畫的手法，制作年歷的圖案，積累視覺和觸覺經驗。

3、通過年歷的設計和制作，增進學生間的友誼及互相協作的精神。教學重點：通過繪畫、拼貼、剪貼手法，積累視覺和觸覺經驗。教學難點：運用不同的材質、方法來制作。學生學具：剪刀、水彩筆、膠水 課時：1課時 課型：綜合課 教學過程：

一、激情導入：

首先，請大家先看看老師手里拿著的是什么啊？大家猜一猜！恩，同學們都好聰明啊，這個是年歷，也就是我們常說的日歷。老師這里還有好多好看的年歷可漂亮了，大家想看嗎？

同學們，看，這是我們學校的學生為奧運制作的京劇臉譜藝術的年歷，同學們好看嗎？你們想不想也做一份這樣漂亮的年歷呢？

二、新課：

1、請同學們再觀察一下老師手中的年歷，你們有沒有發現在這個上面有好多個圈和方框啊？（道具在年歷上圈上我們班學生的所有生日）

這是我們班所有同學的生日，每當他們過生日的時候，就會收到班級送給他的一份小小的禮物！

那你能讀一讀這個方框里的日期嗎？啊！你讀的非常正確，這個方框是值得紀念的日子“5.12”四川地震，“8.8”是全中國人民驕傲的日子——奧運會。

剛才我們只讀了一個日期，你看這里有兩個數呀？你能來說一說有什么不同嗎？

哦對了啊，阿拉伯數字是陽歷、漢語數字是陰歷。

2、那下面我們就分別來認識一下陽歷和陰歷，陽歷又叫公歷，是國際通用的，一年有365天，12個月，大月31天小月30天，在這個當中還有一個特殊的月份就是二月，它只有28天和29天。（補充：地球繞太陽轉一圈的時間定做一年，共365天5小時48分46秒。）

3、那我們再來看一下陰歷，陰歷又叫農歷，相傳起源于我國夏朝，它是按照全年的自然日（月亮的圓缺）劃分為四季、二十四節氣。一年有12個月和閏年13個月，大月30天小月 29天。現在只有少數幾個亞洲國家還在使用陰歷，如韓國、新加坡。

4、同學們在觀察一下老師手中的年歷除了陰陽歷外上面還有什么？（還有星期、圖案和年份）這也是一個年歷不可缺少的部分。一個星期的第一天不是星期一而是星期天。

5、同學們，我們都知道了年歷有那么多用處，真好。老師每年都把自己學生的生日給圈起來，以防忘了，怎么樣，你們想不想也輕輕松松就記住父母、朋友和自己的生日了呢？我們可不可以自己動手來制作一個年歷，這樣既節約了費用又節約了資源。（提倡變廢為寶）你們愿意做嗎？

剛才我們看到老師學校的學生制作的年歷很有藝術特色，你們想不想制作一個有特別意義的年歷呢？

在我們成長的過程中，我們學到很多的兒歌，今天的年歷我們就以學過的兒歌為內容制作一份年歷，好不好？

6、但在制作之前我提幾點要求：（1）小組分工合作；

（2）每一個小組只做一個月的；

（3）講一下簡單的制作步驟：大家在制作的過程中最重要的就是日期了，日期不是大家想定什么時候星期天就是什么星期天的。年歷的日期是準備好的，只需要找一個合適的位置貼到B5開紙的上就可以了。然后寫上年份（2009年）。

（4）在制作的過程中可以采用繪畫、剪貼、拼貼的方式來進行。（5）大家在制作過程中一定要注意小刀、剪刀的使用安全。好，現在就讓我們動起來吧！（放歌曲）

7、同學們我們的作品都已做完了，就讓我們來欣賞一下吧！把你手中的小貼畫貼在你認為做的最好的一組作品上，但老師有一個要求就是，你獎勵的這個小貼畫的位置也要給這張年歷增添亮彩！

好，我們來看一下，哪組的小貼畫最多？

哦！三組的小貼畫最多，三組就是優勝小組，讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！現在就讓我們也把自己班里同學的生日也圈在年歷上好不好？（放祝你生日快樂的歌曲）

三、總結：

同學們，這節課我們學習的很開心，看了大家這么多豐富的作品，我也從中學到很多。謝謝大家，不知大家通過整堂課的學習有哪些收獲？

回家后自己可以做一個更漂亮的年歷，掛在家里。并且可以圈上父母的生日，可別再忘了，到爸爸媽媽生日的那天，為爸爸媽媽沏杯熱茶，捶捶背，哪怕是乖一整天，自己主動完成了家庭作業都是給父母最好的禮物。

最后，請同學們收拾一下活動場地，養成良好的習慣。

板書設計：

做年歷

友誼 團結

陽歷：12個月、31、30天 特殊二月：28天、29天 陰歷：12個月/閏年13個月、29、30天

第五篇：做年歷教學設計

學習領域：造型表現設計應用

課時：1課時

一、教學內容：: 義務教育課程標準實驗教科書美術四年級上冊《做年歷》。

二、教學目標：

1、知識與技能：初步了解有關年歷的知識。

2、過程與方法：通過欣賞，認識年歷的藝術特點，年歷的作用及組

成部分。

3、學習設計、繪制年歷。情感態度與價值觀：培養學生想象、協

作學習和動手能力，教育學生珍惜時間和合理安排時間。

三、教學重、難點：年歷的設計和制作

四、教學方法：、討論探究、小組合作

五、課前準備：教具：多媒體課件、掛歷、自制年歷學具：彩色繪圖顏料、彩紙、剪刀、膠水等

六、教學過程

一、揭示主題:（5分鐘）

1、導入新課：請同學們閉上眼睛，靜靜地感受這時候有一種非常珍貴的東西從我們每個人身邊永遠逝去，大家說說是什么？（生：時間）古今中外有很多名人都在感嘆時間的珍貴和一去不復返，同學們能說出一些關于時間的名言名句嗎？（一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。。。。）

2、在人類早期只能通過太陽的升降，四季的變化等來辨別時間，現在人們呢？比如說大家都喜歡過“六.一”節吧,誰知道今年“六.一”是星期幾?你是怎么知道的?(看年歷)

3、了解年歷的相關知識及用途。(教師展示舊年歷)同學們仔細觀察這些舊年歷,看看它還能告訴我們一些什么知識,有什么用途?(它可以幫助我們查找節假日、生日、農歷等,方便人們計劃安排好自己的生活、工作??)

4、那好,讓我們抓緊時間,學習新的知識。我們每個同學家里的年歷幾乎都是買的,父母單位發的或者朋友送的,我們能不能自己親手設計制作一本年歷呢?那我們這節課就來學習親手做年歷。課件出示課題: 做年歷

二、講授新課:（12分鐘）時光不能倒流,但我們可以從舊的年歷上學到新的知識。我們先看看（出示兩幅不同主題、不同表現方法的掛歷，讓學生觀察、討論、發言，教師結合學生的發言小結）

(一)年歷上一般有些什么內容？ 1.月份、日期表:（1）為什么有些日期是用不同顏色標注?(用不同顏色表明節假日,休息日)（2）時間表上還有一些什么內容？（24個節氣）2.圖像:觀察兩副年歷,看看每副年歷的圖像有什么共同點?(1)、主題統一：如:風景、花卉、動物、人物等。（課件出示不同主題的年歷，讓學生欣賞）（2）、表現方法統一：如：剪紙、線描繪畫、攝影等。

（二）、年歷的種類有哪些？（有掛歷、臺歷、撕歷等）

(三)怎樣做一副有特色的年歷:怎樣做一副與眾不同、有特色的年歷呢?(出示幾副自制的年歷)

1、從年歷的外形上創新: 看看這幾副年歷你喜歡哪一副年歷，說說為什么喜歡? 和一般你見過年歷的外形有什么不同?想一想,你還可以做什么外形的年歷?(各種動物的外形、幾何形、心形、花朵形??)

2、從年歷的制作方法上創新:除了新制作年歷,我們還可以充分利用舊年歷,臺歷進行改裝:改到現有的日期,改掉原有的圖像

3、從年歷的實用價值上去創新：制作年歷時，我們還可以利用身邊的材料，制作出一幅即美觀又實用的年歷。（如扇子年歷，即可以查時間，又可以扇涼。）

4、為各種人群的需要定做年歷:為了方便各種人群的需要,我們為了方便攜帶設計袖珍年歷,你能為視力不佳的老人、不識數字的幼兒、定做一些特殊的年歷嗎?(將數字放大,用太陽或花朵代表休息日??)

三、動手制作：（17分鐘）同學們已經欣賞了這么多精美又獨特的年歷，現在是不是小手特別癢癢了，那么就珍惜時間，開動腦筋，用我們的巧手來制作年歷吧！

1、學生自由組合合作或獨立完成一副年歷的制作.制作要求:（板書）（1）巧妙利用（2）與眾不同（3）美觀、實用

2、教師巡回輔導:（1）注意學生年歷外形和圖像,日期的比例;制作的精美;表現風格是否統一;學生分工是否合理等。(2)注意在學生制作的時候，要強調怎樣合理分配時間，利用節約時間的巧妙方法。

四、作品展示：（3分鐘）將小組合作或自己的年歷展示在教室里,老師與學生相互交流意見。評出與眾不同的、美觀實用的年歷。

五、全課小結：（2分鐘）

1、課件出示《今日歌》：今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！（師生共同朗誦）

2、小結：今天我們已經學會了制作年歷，希望同學們以后珍惜時間，合理安排時間，做時間的主人。

六、課后整理：（1分鐘）整理學具，并把廢紙片等收拾干凈，保持桌面、地面整潔。

七、拓展： 回家自己做一整年的年歷，掛在家里，圈上父母的生日。

板書設計：做年歷

制作要求

1、巧妙利用

2、與眾不

同

3、美觀、實用