第一篇：以聲音為話(huà)題的作文800字9篇

以聲音為話(huà)題的作文

（一）窗前的那盆茉莉，散發(fā)著淡淡的清香，彌漫了整個(gè)屋子。我不禁摘下一朵，靜靜地看著，看著，勾起了我的回憶。

記得那是一個(gè)寒冷的冬日，路上的行人屈指可數(shù)，然而空中還飄著蒙蒙細(xì)雨，行人都邁著沉重，焦急的步子，急急忙忙地往家里趕。我呢，撐起了我的雨傘，慢慢的在路上走著。走到了天橋上的時(shí)候，忽然下起了暴雨，雨絲鋪天蓋地從天空中傾斜下來(lái)，風(fēng)呼呼的吹著，我穿著厚厚的羽絨服，但仍感到一陣陣涼意，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)不起眼的地方，一位白發(fā)蒼蒼，年過(guò)古稀的老人倚靠在墻角——那是個(gè)賣(mài)花，愛(ài)花的老人，他穿著單薄的衣裳，冷得身體都蜷縮成一團(tuán)。老人在這里擺攤好幾年了，他遇到這突如其來(lái)的雨，有些不知所措。他拿出墊在身后的破舊的，褪色的背包，在翻尋著什么。忽然，他嘴角微微一翹，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上道道歲月刻磨的皺紋皺成一團(tuán)，好像找到了寶藏似的，原來(lái)是找到了一把破舊的也是唯一的一把傘，便打在了自己的頭頂上。這時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)身去看著那些嬌嫩的花朵，那些稚嫩的花兒經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，原本鮮亮柔媚，豐姿綽約的花朵，變得搖搖欲墜，東倒西歪。老人似乎想到了什么，把那些受到摧殘的花朵聚攏來(lái)，雙手顫抖著，給那些花兒們打傘。那是唯一的一把傘啊！盡管他只穿了單薄的衣裳！盡管冷得縮成一團(tuán)！盡管自己全身都濕透！但他嘴上還是掛著一絲微笑，靜靜地，靜靜地凝視著那些嬌嫩的花兒。

過(guò)了幾天，當(dāng)我在經(jīng)過(guò)天橋的時(shí)候，那些含苞待放的花兒，都綻開(kāi)了笑臉。老人看著花兒靜靜的開(kāi)放著，心里一定十分欣慰。路過(guò)的人們，都會(huì)停下腳步看一會(huì)兒花，微笑著和老人打招呼“嗯，來(lái)看看，它們開(kāi)得多好啊。”“是你照料得好啊！”人的聲音去遠(yuǎn)了，老人還呆在那些花旁邊。仿佛在靜靜的，靜靜地聆聽(tīng)這花開(kāi)的聲音。

以聲音為話(huà)題的作文

（二）花謝花飛，留下的只是淡淡的殘香；雁過(guò)無(wú)痕，剩下的只是輕輕的一聲呼喚；風(fēng)去無(wú)形，卻什么都沒(méi)有留下，但也什么都沒(méi)有帶走。我不知道，那世間最純樸，最?lèi)芤獾娘L(fēng)兒，何去何從呢？我不理解她的心思是什么，想要讀懂她，卻發(fā)現(xiàn)她以悄然離開(kāi)。

微風(fēng)拂面，那像手一般的撫摸，帶給我們無(wú)限的遐想，是母親？還是戀人？只是感覺(jué)到那存留的思思溫暖與愜意之感。

當(dāng)萬(wàn)物被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候，一切便都被賦予了生命，那濃厚的生命的氣息，你可以深深的感受得到。她像母親一樣，而一切便是她的孩子，她從不偏愛(ài)，對(duì)待一切都是那么的溫柔與慈祥。楊柳的枝條隨風(fēng)慢慢地?fù)u擺，平靜的湖面隨風(fēng)蕩起條條漣漪，花的朵兒也在隨著風(fēng)在微微地顫抖，仿佛也在歌頌?zāi)遣?ài)的“母親”。漸漸的，風(fēng)停了，世界又安靜了下來(lái)。仿佛一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，又恢復(fù)了以前的模樣。

抬手間，風(fēng)從指尖溜走了，驀然回首，想看到風(fēng)的影子，可是卻找不到任何痕跡。呆呆的望著風(fēng)去的地方，思緒也隨著風(fēng)飄到了從前。還記得嗎，兒時(shí)許下的諾言，說(shuō)過(guò)的豪言壯語(yǔ)；還記得嗎，漫天飄舞的蒲公英；還記得嗎，在深夜里與朋友望那滿(mǎn)天星斗。一陣微風(fēng)吹來(lái)，吹走了諾言，蒲公英，和我們心中的那條長(zhǎng)長(zhǎng)的星河，我們想要挽留，可是任憑淚水流淌，任憑我們哭著呼喊，記憶也依舊被風(fēng)吹走了，一干二凈，不留痕跡。猛然間，從回憶轉(zhuǎn)到了現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)眼睛已濕潤(rùn)，泛著淚花。抬頭仰望天空，看那白云慢慢的飄著，那說(shuō)不出的閑適再次用上心頭。風(fēng)又一次吹來(lái)，并沒(méi)有破壞這分寧?kù)o，反而增添了許多平和的氣息。靜靜的不去想任何事情，只是默默的感受著風(fēng)帶來(lái)的柔和

與安寧，世界也仿佛與你融合了一般。

朋友，仔細(xì)聆聽(tīng)風(fēng)的聲音吧，那是世界上最純凈的聲音；尋找風(fēng)的痕跡吧，找到生命的根本；跟隨風(fēng)的腳步吧，讓他帶著你穿越人生的長(zhǎng)河。感受那風(fēng)的呼吸，感受那風(fēng)的跳動(dòng)，感受那風(fēng)的澎湃與激昂，或許他就在你身邊。

以聲音為話(huà)題的作文

（三）一串串沉默的聲音打破世界的寧?kù)o，構(gòu)成一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。那沉默的聲音是平凡而偉大的，那沉默的聲音是舒緩而高亢的，那沉默的聲音是百轉(zhuǎn)千回而蕩氣回腸的。聽(tīng)，那沉默的聲音是辛勤的清潔工發(fā)出的聲音。是默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的聲音。當(dāng)人們還在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，馬路上已經(jīng)響起了清潔工人的掃地聲。他們?nèi)諒?fù)一日起早貪黑清掃馬路上的垃圾，給人們整潔美麗的家園，讓城市越來(lái)越美好。清潔工人不論刮風(fēng)下雨還是酷暑嚴(yán)冬都不辭辛勞裝扮著我們美麗的城市街道，他們不愧是城市形象美容師。“用我們的雙手還城市的清潔”這是每一位城市清潔工人的肺腑之言，你可曾注意過(guò)這沉默的清潔工人之聲？

聽(tīng)，那沉默的聲音是光榮的人民教師發(fā)出的聲音。那是教書(shū)育人、為人師表的聲音，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們培育一代又一代莘莘學(xué)子成為祖國(guó)棟梁。教師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的花朵。園丁嘔心瀝血精心栽培，讓每朵花都茁壯成長(zhǎng)。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這是每一位教師的職業(yè)心聲，你可曾聆聽(tīng)過(guò)這沉默的教師之聲？

聽(tīng)，那沉默的聲音是白衣天使發(fā)出的聲音。那是治病救人、救死扶傷的聲音。美麗的白衣天使用他們的回春妙手給病人解除病痛折磨，他們用生命呵護(hù)著千家萬(wàn)戶(hù)的幸福安康。記得非典時(shí)，葉欣護(hù)士長(zhǎng)為了救治更多的非典病人連夜加班，最后自己染上了非典，獻(xiàn)出了寶貴的生命。白衣天使是生命的守護(hù)神，為蒼生造福，給生命希望。“點(diǎn)燃生命之燈，揚(yáng)起生命風(fēng)帆，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青”這是每一位白衣天使的幸福歌唱，你可曾欣賞過(guò)這沉默的白衣天使之聲？

聽(tīng)，那沉默的聲音是最可愛(ài)的軍人發(fā)出的聲音。那是奮勇殺敵，保家衛(wèi)國(guó)的聲音。軍歌嘹亮，軍旗招展，軍徽閃爍，金鉤鐵馬，刀光劍影，最危急的時(shí)候最危險(xiǎn)的地方總能看到人民子弟兵的身影。選擇了參軍就意味著選擇了責(zé)任、選擇了奉獻(xiàn)、選擇了堅(jiān)強(qiáng)、選擇了犧牲，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的安寧，人民的幸福無(wú)怨無(wú)悔地站崗放哨、沖鋒陷陣。“為了天下的和平，為了百姓的安康，我愿奉獻(xiàn)一切！”這是每一個(gè)戰(zhàn)士的鏗鏘誓言，你可曾贊嘆過(guò)這沉默的軍人之聲？

世間有太多太多這樣沉默的聲音，總有一種聲音讓我們感動(dòng)，總有一種力量讓我們淚流滿(mǎn)面，我注定要用一生去傾聽(tīng)這些生命中不可缺少的聲音。

以聲音為話(huà)題的作文

（四）琴聲感動(dòng)我心

西沉的紅日，把縷縷落寞的桔紅涂滿(mǎn)天際。夕陽(yáng)下，蒼桑古老的小道上充滿(mǎn)著迷離的格調(diào)，顯得格外的幽靜。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。

我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，在寧?kù)o的古道中漫步，心中翻滾著萬(wàn)千的思緒，為連日的挫折、不順而憂(yōu)傷著。忽然，一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠(yuǎn)，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田，快樂(lè)地舞動(dòng)著。

琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，“心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合”之感。

我沿著聲音的痕跡，來(lái)到了一間破舊的小屋前。這悠揚(yáng)的琴聲正是從里面?zhèn)鞒鰜?lái)的。我正要屏住呼吸縱情賞樂(lè)時(shí)，琴聲驟然止住了。一個(gè)稚嫩的童聲傳進(jìn)我的耳中：“爺爺，我累了。彈琴真快樂(lè)，雖然我看不見(jiàn)，但也可以用心去感受，是么？”

一個(gè)蒼老的聲音：“是的，小丫，你彈得十分動(dòng)聽(tīng)。我看見(jiàn)你的手指多么靈活，就像在那些琴鍵上跳舞一樣。”我的心猛然像觸電似的，腦海中升起了許多問(wèn)號(hào)，難道難道他們是我悄悄透過(guò)那積塵已久的玻璃窗往里張望，只見(jiàn)一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什么，對(duì)著一位老人講話(huà)。只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩，卻透出一種快樂(lè)的自信感。她是一位盲人！而那位坐著的老人竟是位聾人！我的心再次被深深地感動(dòng)著，兩行溫?zé)岬臏I竟悄然滾落。這淚，是甘甜的！

夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名的感動(dòng)。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)人心的琴聲。我前行的腳步變得堅(jiān)定了，因?yàn)樵谶@個(gè)黑黝黝的夜晚，那感動(dòng)人心的琴聲，便是我前進(jìn)的明燈。

[點(diǎn)評(píng)] 該考生的這篇文章最大的特色就是感情真摯，描寫(xiě)細(xì)膩真實(shí)，體現(xiàn)了“以手寫(xiě)我心”的寫(xiě)作理念。本文的故事雖然虛構(gòu)，但不做作不掩飾不矯情，文章寫(xiě)得情真意切，情景交融。景物的渲染與美妙的琴聲渾然交融，真情的對(duì)話(huà)與心靈的觸動(dòng)感人心懷，婉約的語(yǔ)言與凄美的意境讓人難忘。我們欣賞的是：該考生是在用自己真摯的心寫(xiě)文章，用自己真實(shí)的情寫(xiě)文章。優(yōu)美的文章各有千秋，各有風(fēng)采：或文采飛揚(yáng)，或談笑風(fēng)生，或多愁善感但無(wú)論何種類(lèi)型的文章能引起讀者思想感情共鳴的都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是文章必須感情真摯自然，動(dòng)人靈魂。而該考生的這篇考場(chǎng)之作正好把這一點(diǎn)恰倒好處的落在實(shí)處，這是一篇虛實(shí)并舉的考場(chǎng)佳作。

以聲音為話(huà)題的作文

（五）大自然的聲音

去年暑假時(shí)，我回到故鄉(xiāng)，至今想起，仍然回味無(wú)窮，因?yàn)槟抢锷矫魉悖教幙梢月?tīng)到大自然的聲音。

晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒(méi)有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一天的開(kāi)始由大自然的美景拉開(kāi)了序幕。

來(lái)到村后面的小山，只見(jiàn)青樹(shù)綠蔓，草盛花繁，一派生機(jī)勃勃的景象。蜜蜂從睡夢(mèng)中醒來(lái)，嚶嚶嗡嗡地開(kāi)始了它一天的工作。蝴蝶也展開(kāi)漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞。空地上，一群天真無(wú)邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花你爭(zhēng)我搶?zhuān)娴貌灰鄻?lè)乎。大自然在唱歌了，它以?xún)?yōu)美的旋律告訴我們——這是它的聲音，使人快樂(lè)的聲音！再向前走，只聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴鳥(niǎo)叫。抬頭一望，只見(jiàn)畫(huà)眉、杜鵑在樹(shù)上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩(shī)情畫(huà)意的圖畫(huà)，我還沒(méi)有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會(huì)妙手點(diǎn)睛！我趕快向小林走去，原來(lái)是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見(jiàn)底，鵝卵石粒粒可數(shù)，小魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去，啊！大自然又為我們奏上一曲了。

其實(shí)，大自然的聲音處處可聽(tīng)，只是現(xiàn)在人們都在忙碌，沒(méi)有注意到罷了。在緊張的生活中透不過(guò)氣來(lái)時(shí)，我們不妨到山間來(lái)走一走吧，大自然的聲音絕對(duì)會(huì)我們放松身心，心曠神怡，使我們產(chǎn)生豐富的想象，領(lǐng)悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂(yōu)。

敞開(kāi)胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會(huì)活得很開(kāi)心！

[點(diǎn)評(píng)]該考生的這篇考場(chǎng)作文是一篇具有詩(shī)情畫(huà)意的好文章，文章通過(guò)對(duì)風(fēng)景繪聲繪色的描繪，畫(huà)出了一幅清新淡雅的水墨畫(huà)，展現(xiàn)了農(nóng)村秀麗的自然風(fēng)光。在當(dāng)代整個(gè)社會(huì)心態(tài)都很浮躁的現(xiàn)實(shí)面前，小作者能夠獨(dú)具慧眼，另辟蹊徑，把自己的眼光投向清新自然相對(duì)平和的農(nóng)村，難能可貴的是作者能夠緊緊扣住“聲音”的話(huà)題，游刃有余地描景抒情，并能及時(shí)敏銳地捕捉自己的感悟，而且把農(nóng)村寫(xiě)得如此美好，沒(méi)有一顆熱愛(ài)農(nóng)村的心，是寫(xiě)不出這么優(yōu)美的文字的。文章新鮮活潑而頗有深義，語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新優(yōu)美。

以聲音為話(huà)題的作文

（六）陶行知爺爺?shù)穆曇?/p>

“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。” ——陶行知

雖然我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)陶行知爺爺?shù)穆曇簦哪蔷?u>名言在我心中無(wú)聲勝有聲，讓我受益良多。

作文難寫(xiě)，考場(chǎng)作文更是難寫(xiě)。為了找到應(yīng)考作文的“捷徑”。星期天一大早，媽媽就鉆進(jìn)了書(shū)店，中午抱回一大堆作文書(shū)。我目瞪口呆地望著小山似的書(shū)，詫異道：“老媽?zhuān)F(xiàn)在只剩下兩個(gè)星期要中考了，您該不會(huì)讓我看完它們吧？”“考場(chǎng)作文僅靠現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思，能得高分嗎？這些都是我精心挑選的，你只要巧妙地汲取其中的營(yíng)養(yǎng)，作文就不成問(wèn)題了。”我無(wú)可奈何地抱著“小山”準(zhǔn)備回房，媽媽擺擺手，“乖孩子，別苦著臉，這么多書(shū)你看不完，要巧干。”我驚訝地望著媽媽額頭上滾動(dòng)的汗珠，剛準(zhǔn)備說(shuō)話(huà)，媽又說(shuō)到：“你只要頭腦中準(zhǔn)備幾篇范文，到時(shí)就能以不變應(yīng)萬(wàn)變了。我已經(jīng)把每本書(shū)中的精品剪輯裝訂成‘濃縮的精品’，你只管背就行了。”我接過(guò)媽媽手中的“書(shū)”，沉甸甸的。我的心，也沉甸甸的媽媽的苦心果然沒(méi)有白費(fèi)。中考作文“聲音”剛好與我背過(guò)的關(guān)于環(huán)保的范文吻合，我剛準(zhǔn)備下筆“嫁接”完成一篇“佳作”，耳邊突然響起老師的聲音：“考場(chǎng)作文一定要有真情實(shí)感，不能有假，更不能抄襲。”雖然媽媽教過(guò)我怎樣靈活變通，不露出馬腳。但我從心里贊成老師的話(huà)--寫(xiě)作文要有真情實(shí)感。可現(xiàn)在是中考啊！誰(shuí)不想拿高分？我左右為難耳畔突然想起陶行知爺你爺?shù)穆曇簟扒Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”我咬咬牙，毅然做出有可能改變我人生的決定：“我手寫(xiě)我心。”魚(yú)和熊掌不能兼得，我只能舍利取義，去偽存真了。

我辜負(fù)了媽媽的一片苦心，但我知道媽一定會(huì)原諒我的，因?yàn)閶尯臀乙粯映绨萏招兄獱敔敚椅覍?xiě)出了自己的真情實(shí)感，寫(xiě)也了我心中最好的中考作文。

“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”陶行知爺爺?shù)穆曇魹槲仪庙懥司姡厥幵谖业亩希虝?huì)了我如何做人，更激勵(lì)我努力前進(jìn)。

[點(diǎn)評(píng)] 這是一篇構(gòu)思非常巧妙寫(xiě)心抒意的考場(chǎng)佳作，文章緊扣“聲音”這一話(huà)題行文，立意深刻，條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，充分展現(xiàn)了作者復(fù)雜的心理變化。文章把母親為小考生中考作文材料這一事情作為切入口，描寫(xiě)了媽媽煞費(fèi)苦心為自己準(zhǔn)備中考作文材料而自己最后在考場(chǎng)上卻毅然做出有可能改變自己人生的決定——放棄抄襲嫁接、寫(xiě)出真情實(shí)感的過(guò)程！文章描寫(xiě)細(xì)致真實(shí)，心理變化過(guò)程寫(xiě)得極其自然。陶行知的名言“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”貫穿全文，渾然圓合，給人深刻的警示。

以聲音為話(huà)題的作文

（七）不，這不是聲音

曾經(jīng)以為胡天八月飛雪時(shí)傳來(lái)的幽幽胡笳是最蒼涼的聲音，曾經(jīng)以為西邊如狼煙般沖天直上的秦腔是最高亢悲憤的聲音，可是，當(dāng)我在某個(gè)寒冷的傍晚聽(tīng)到二胡演奏的《二泉映月》時(shí)，我卻覺(jué)得，我的心被震撼了，前所未有的凄涼的震撼。聆聽(tīng)《二泉映月》，你似乎可以看到那個(gè)獨(dú)自走在無(wú)錫街頭的衣服破爛的老漢，他手拿二胡，認(rèn)真地拉呀，拉呀。可是，有多少人駐足側(cè)身傾聽(tīng)？他在風(fēng)雨中艱難行走，嘆息，可是，有多少人愿意聽(tīng)他抱怨？這凄涼，比“秋風(fēng)掃落葉”還要凄，韻味比“曲終人不見(jiàn)，江山數(shù)峰青”還要無(wú)窮。黛玉葬花，淚濕粉面，淚灑春衫，可終究寶玉會(huì)懂。而華彥軍，只能將這一生的凄苦告訴這把二胡，將滿(mǎn)腔的凄涼化為一曲《二泉映月》。

悠揚(yáng)的二胡聲，從濕潤(rùn)的江南傳來(lái)。不，這不是聲音，是苦難的生命在吶喊。曾經(jīng)以為黃鶯的千啾百?lài)什攀谴笞匀恢凶蠲赖穆曇簦?jīng)以為“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”才是最溫暖的景致。

可是，知道嗎？在危地馬拉，有一種叫做落沙婆的小鳥(niǎo)，每一次，它都要哀叫七天七夜才會(huì)下一個(gè)蛋。這哀叫或許遠(yuǎn)不比黃鶯的婉轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)不比黃鸝的悅耳，可是，這卻是大自然中最偉大的聲音，僅僅因?yàn)樗鼇?lái)自于一個(gè)母親。在聲音中，蛋殼才會(huì)變得堅(jiān)硬，在這聲音中，小落沙婆出生后才會(huì)變得健康。

聲聲痛苦的哀叫，從古老的南美大陸上傳來(lái)。不，這不是聲音，是一種世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。

曾經(jīng)以為雨敲打傘的聲音是最落寞的聲音，曾經(jīng)以為風(fēng)吹過(guò)松林是最壯闊的聲音。可是，你體會(huì)過(guò)李義山的“留得殘荷聽(tīng)雨聲”嗎？曲曲折折的荷塘上面，曾經(jīng)“接田蓮葉無(wú)窮碧”的葉子，有的，早已被秋風(fēng)撕破，有的，甚至卷作黑色的一團(tuán)。可是，它們依然在空中高懸，那些曾經(jīng)翠綠的蓮蓬如今雖已成為焦黑，卻仍高舉。

滴滴嗒嗒的雨落聲，從殘荷葉面上傳來(lái)。不，那不是聲音，那是一種即使只有一根枯梗、一片枯葉，卻具有摧毀力量的精神。

世界上有許多聲音，可有一些聲音卻烙印般深深銘記在腦海中，它們帶給萎我們震撼的力量。

不，這已不是聲音，而是來(lái)自生命最深處的絕唱！

以聲音為話(huà)題的作文

（八）父愛(ài)的聲音

鋼琴清脆悠揚(yáng)的聲音給人以童年的回憶；琵琶青澀凄清的聲音給人以懷古的聯(lián)想；那個(gè)聲音，給我以愛(ài)的力量。

人世匆匆?guī)资d，春花秋月怎能等閑過(guò)？在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)生活中，人們的耳邊充塞著各種各樣的聲音，但或許，那個(gè)聲音將不被人記起——腳步聲。

爸爸有獨(dú)特的腳步聲，那聲音永遠(yuǎn)很有節(jié)奏，似鋼琴鍵上優(yōu)美的滑音，如琵琶弦中“四弦一聲如裂帛”的清脆。鞋底與地面的每一次接觸都體現(xiàn)一種藝術(shù)感。曾經(jīng)，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那腳步聲中有愛(ài)的味道。

“快睡吧！”爸爸輕輕走進(jìn)我的房間，慈祥地說(shuō)道，順手又給我鋪好床。我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，一會(huì)就睡”。一陣輕快的腳步聲離我而去。看著那鋪好的被子，聞著被子上釋放的香味，我感覺(jué)那腳步聲里有關(guān)懷的味道。一陣莫名的感動(dòng)涌上心頭。

那腳步聲如同一股潺潺的流水流過(guò)我的心間，滋潤(rùn)我干涸的心。

夜里，我被噩夢(mèng)驚醒，朦朧中聽(tīng)到一串輕輕的，細(xì)細(xì)的，帶著滿(mǎn)心的小心與穩(wěn)重，朝我的房間走來(lái)。我嚇得閉起了眼。一陣輕輕的開(kāi)門(mén)聲，我悄悄地把眼睛睜開(kāi)一點(diǎn)，黑暗中我看到一個(gè)高達(dá)的身軀替我輕輕蓋上剛被我掙開(kāi)的被子，一切都是那么嫻熟，仿佛每天都會(huì)做。接著，他又躡手躡腳地離開(kāi)，雖然很輕，但我聽(tīng)出那有節(jié)奏的聲音，是爸爸。我被父愛(ài)的暖流緊緊包圍，頓時(shí)淚如雨下。我聽(tīng)得出腳步聲中的關(guān)懷與小心，它如一股夏日的涼風(fēng)，給我送來(lái)涼爽，使我的心平靜而又熾熱，感動(dòng)而又奮進(jìn)。

爸爸每天都會(huì)送我上下學(xué)。每天下午放學(xué)后，我最期待的就是能聽(tīng)到走廊上傳來(lái)熟悉的旋律，他會(huì)給我不安的心以放松。寒假里我去學(xué)校補(bǔ)習(xí)，快放學(xué)時(shí)，外面下起了鵝毛大學(xué)，同學(xué)們都出去感受冬天里白色的純美，我卻暗暗揪起了心，爸爸會(huì)來(lái)嗎？我不禁反復(fù)問(wèn)自己。課回答卻總漂泊不定：“會(huì)”、“不會(huì)”、“會(huì)”放學(xué)了，同學(xué)們都嬉笑著走掉了，只有我在教室里著急地等待，在我?guī)缀踅^望，準(zhǔn)備一個(gè)人回家時(shí)，那熟悉的腳步聲傳來(lái)，那么急切，似乎都亂了節(jié)奏，我不禁一陣欣喜，出門(mén)一看，真是爸爸，他渾身都是雪啊！頭發(fā)都白了，真像一個(gè)雪人！他滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)：“回去給你拿雨披所以遲了。”說(shuō)著，從懷里拿出那個(gè)帶著他溫暖體溫的雨衣。我再也忍不住，撲進(jìn)他的懷里，緊緊地抱著他。

人們都說(shuō)父愛(ài)如山，我今天終于見(jiàn)證這句話(huà)，父愛(ài)給我以幸福的力量！

現(xiàn)在，我坐在考場(chǎng)中，看著題目，首先就想到那愛(ài)的聲音，因?yàn)橹挥杏辛藧?ài)的腳步聲才有靈魂！

爸爸，我愛(ài)您！

精心，聆聽(tīng)

近來(lái)天氣忽暖忽冷，陰晴不定，時(shí)而暴雨時(shí)而驕陽(yáng)，折騰得不輕。身體較差的我在冷鋒暖鋒的左右?jiàn)A逼之下，患了重感冒。我將昏昏沉沉的頭埋在枕頭里，滿(mǎn)心以為睡上一覺(jué)便能恢復(fù)健康，但當(dāng)?shù)诙炱饋?lái)時(shí)，喉嚨里堵得慌，一開(kāi)始沒(méi)有在意，當(dāng)我要和媽媽打招呼時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題——

我說(shuō)不出話(huà)了。

“是失聲，感冒有的時(shí)候就會(huì)這樣，過(guò)兩天就好。”媽媽如是安慰我。

以聲音為話(huà)題的作文

（九）發(fā)出自己的聲音

“沉默是金”在當(dāng)代就未必是真理。某些時(shí)候我們就要發(fā)出自己的觀點(diǎn)，沉默這家伙就是廢鐵！

我們每個(gè)人都要發(fā)出自己的聲音。

從古至今，大凡忠貞愛(ài)國(guó)之士無(wú)不為人民疾苦而奔走，為民族興盛而呼號(hào)。戰(zhàn)國(guó)孟子有云“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼”，唐代杜甫感言“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，南宋文天祥曾云“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。這些聲音無(wú)不體現(xiàn)著個(gè)人的節(jié)操、名族的氣節(jié)。到近代，當(dāng)中華民族遭受外來(lái)侵略之時(shí)，各階層的仁人志士無(wú)不為國(guó)效命。林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈應(yīng)禍福避趨之”，譚嗣同“我自橫刀向天問(wèn)，去留肝膽兩昆侖”。無(wú)論他們成敗與否，他們的滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)之情將彪炳千古。每個(gè)人都有自己的聲音。但很多的時(shí)候，人們畏懼著，徘徊著，彷徨著，猶豫著不敢開(kāi)口。即使是真理，也不敢堅(jiān)持。我們究竟被什么牽制住了？是我們內(nèi)心最深的怯弱！一生與水打交道的水利專(zhuān)家黃萬(wàn)里先生，在五十年代三門(mén)峽水庫(kù)修建論證會(huì)上，果斷地站了出來(lái)：“這座壩不能建，貽害無(wú)窮！”在眾多蘇聯(lián)專(zhuān)家的面前，他的聲音微乎其微。但歷史證明了他的正確----壩底泥沙淤積，每年耗費(fèi)大量財(cái)力人力，后患無(wú)窮。我想，黃萬(wàn)里先生一定彷徨過(guò)，但最終他還是選擇了發(fā)出他自己的真理的聲音！即使當(dāng)時(shí)不被理解，總

有一天，歷史老人會(huì)證明你的正確！

在神舟七號(hào)飛船設(shè)計(jì)之初，專(zhuān)家們遇到了軌道計(jì)算方面的困難，老一輩科研人員均束手無(wú)策，但有一個(gè)年輕人卻說(shuō)：“可以用計(jì)算機(jī)編程計(jì)算。”領(lǐng)導(dǎo)眼前一亮：“你來(lái)主持這項(xiàng)工作怎么樣？”就是這一位年輕人，使神舟號(hào)系列飛船逐個(gè)升空，這個(gè)青年就成了后來(lái)的總工程師。發(fā)出自己的聲音，發(fā)出自己的觀點(diǎn)，讓自己明白存在這個(gè)世界的意義。哪怕是錯(cuò)了，但也總比沉默好，所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”就是這樣的道理。

讓我們每個(gè)人都發(fā)出自己的聲音！

第二篇：以聲音為話(huà)題的作文

以聲音為話(huà)題的作文

【作文題目】

聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)；生活中的歌聲書(shū)聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng)；來(lái)自心靈深處的呼喚??其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理??

請(qǐng)你以“聲音”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇500字以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名，否則扣分。

【試題解說(shuō)】

聲音，我們實(shí)在是熟悉不過(guò)。自然界的風(fēng)聲、雨聲、清脆鳥(niǎo)鳴聲隨處可見(jiàn)；生活中的笑聲、哭聲、優(yōu)美歌唱聲更是聲聲入耳。順著話(huà)題提示語(yǔ)的方向挖掘，我們發(fā)現(xiàn)“朋友的囑托”、“父母的叮嚀”、“同學(xué)的感謝”都是很好的寫(xiě)作題材。

不過(guò)，最熟悉的話(huà)題也許是最難寫(xiě)作的題目，這個(gè)話(huà)題與廣東省2004年高考話(huà)題“語(yǔ)言”的難度幾乎可以相提并論。要想寫(xiě)好這篇文章我們可以先從兩方面下功夫：

一、尋找觸及靈魂的聲音，“杜鵑啼血”的故事也許你非常熟悉，從杜鵑鳥(niǎo)頑強(qiáng)的啼叫聲中我們就可以感悟到生命的哲理；你遭遇困難時(shí)，老師輕輕的一句鼓勵(lì)、平常的一聲呼喚，也許會(huì)成為你心靈深處最美的風(fēng)景。這種聲音給你留下的印象越深，寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)越動(dòng)人；

二、講述美麗動(dòng)人的故事，對(duì)于初中考生來(lái)說(shuō)，用一個(gè)美麗曲折的故事作為載體，寫(xiě)出自己對(duì)這種聲音的感受，不失為最佳的切入方法，比如，你可以寫(xiě)自己三次對(duì)同一個(gè)人說(shuō)出同一句話(huà)時(shí)的不同感受，你可以想像未來(lái)人類(lèi)充滿(mǎn)智慧的聲音，滿(mǎn)分作文《地球上最后一次拍賣(mài)會(huì)》便屬于這種構(gòu)思。

如果寫(xiě)自然界聲音，景物描寫(xiě)是讓文章出彩的有效方法；如果寫(xiě)人類(lèi)的聲音，心理描寫(xiě)則是寫(xiě)作成功的首選技法。基礎(chǔ)好的同學(xué)，不妨用書(shū)信口開(kāi)合、戲劇等形式創(chuàng)新，滿(mǎn)分作文《夏老師趣事之雷雨版》《五位女孩的留言》，便是典范。

琴聲感動(dòng)我心

廣東某考生

西沉的紅日，把縷縷落寞的桔紅涂滿(mǎn)天際。夕陽(yáng)下，蒼桑古老的小道上充滿(mǎn)著迷離的格調(diào)，顯得格外的幽靜。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。

我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，在寧?kù)o的古道中漫步，心中翻滾著萬(wàn)千的思緒，為連日的挫折、不順而憂(yōu)傷著。忽然，一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠(yuǎn)，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田，快樂(lè)地舞動(dòng)著。

琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，“心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合”之感。

我沿著聲音的痕跡，來(lái)到了一間破舊的小屋前。這悠揚(yáng)的琴聲正是從里面?zhèn)鞒鰜?lái)的。我正要屏住呼吸縱情賞樂(lè)時(shí)，琴聲驟然止住了。一個(gè)稚嫩的童聲傳進(jìn)我的耳中：“爺爺，我累了。彈琴真快樂(lè)，雖然我看不見(jiàn)，但也可以用心去感受，是么？”

一個(gè)蒼老的聲音：“是的，小丫，你彈得十分動(dòng)聽(tīng)。我看見(jiàn)你的手指多么靈活，就像在那些琴鍵上跳舞一樣。”我的心猛然像觸電似的，腦海中升起了許多問(wèn)號(hào)，難道??難道他們是?我悄悄透過(guò)那積塵已久的玻璃窗往里張望，只見(jiàn)一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什么，對(duì)著一位老人講話(huà)。只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩，卻透出一種快樂(lè) 的自信感。她是一位盲人！而那位坐著的老人竟是位聾人！我的心再次被深深地感動(dòng)著，兩行溫?zé)岬臏I竟悄然滾落。這淚，是甘甜的！

夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名的感動(dòng)。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)人心的琴聲。我前行的腳步變得堅(jiān)定了，因?yàn)樵谶@個(gè)黑黝黝的夜晚，那感動(dòng)人心的琴聲，便是我前進(jìn)的明燈。

[點(diǎn)評(píng)] 該考生的這篇文章最大的特色就是感情真摯，描寫(xiě)細(xì)膩真實(shí)，體現(xiàn)了“以手寫(xiě)我心”的寫(xiě)作理念。本文的故事雖然虛構(gòu)，但不做作不掩飾不矯情，文章寫(xiě)得情真意切，情景交融。景物的渲染與美妙的琴聲渾然交融，真情的對(duì)話(huà)與心靈的觸動(dòng)感人心懷，婉約的語(yǔ)言與凄美的意境讓人難忘。我們欣賞的是：該考生是在用自己真摯的心寫(xiě)文章，用自己真實(shí)的情寫(xiě)文章。優(yōu)美的文章各有千秋，各有風(fēng)采：或文采飛揚(yáng)，或談笑風(fēng)生，或多愁善感??但無(wú)論何種類(lèi)型的文章能引起讀者思想感情共鳴的都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是文章必須感情真摯自然，動(dòng)人靈魂。而該考生的這篇考場(chǎng)之作正好把這一點(diǎn)恰倒好處的落在實(shí)處，這是一篇虛實(shí)并舉的考場(chǎng)佳作。

大自然的聲音

廣東某考生

去年暑假時(shí)，我回到故鄉(xiāng)，至今想起，仍然回味無(wú)窮，因?yàn)槟抢锷矫魉悖教幙梢月?tīng)到大自然的聲音。

晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒(méi)有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一天的開(kāi)始由大自然的美景拉開(kāi)了序幕。

來(lái)到村后面的小山，只見(jiàn)青樹(shù)綠蔓，草盛花繁，一派生機(jī)勃勃的景象。蜜蜂從睡夢(mèng)中醒來(lái)，嚶嚶嗡嗡地開(kāi)始了它一天的工作。蝴蝶也展開(kāi)漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞。空地上，一群天真無(wú)邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花??你爭(zhēng)我搶?zhuān)娴貌灰鄻?lè)乎。大自然在唱歌了，它以?xún)?yōu)美的旋律告訴我們——這是它的聲音，使人快樂(lè)的聲音！

再向前走，只聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴鳥(niǎo)叫。抬頭一望，只見(jiàn)畫(huà)眉、杜鵑在樹(shù)上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩(shī)情畫(huà)意的圖畫(huà)，我還沒(méi)有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會(huì)妙手點(diǎn)睛！我趕快向小林走去，原來(lái)是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見(jiàn)底，鵝卵石粒粒可數(shù)，小魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去，啊！大自然又為我們奏上一曲了。

其實(shí)，大自然的聲音處處可聽(tīng)，只是現(xiàn)在人們都在忙碌，沒(méi)有注意到罷了。在緊張的生活中透不過(guò)氣來(lái)時(shí)，我們不妨到山間來(lái)走一走吧，大自然的聲音絕對(duì)會(huì)我們放松身心，心曠神怡，使我們產(chǎn)生豐富的想象，領(lǐng)悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂(yōu)。

敞開(kāi)胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會(huì)活得很開(kāi)心！

[點(diǎn)評(píng)]該考生的這篇考場(chǎng)作文是一篇具有詩(shī)情畫(huà)意的好文章，文章通過(guò)對(duì)風(fēng)景繪聲繪色的描繪，畫(huà)出了一幅清新淡雅的水墨畫(huà)，展現(xiàn)了農(nóng)村秀麗的自然風(fēng)光。在當(dāng)代整個(gè)社會(huì)心態(tài)都很浮躁的現(xiàn)實(shí)面前，小作者能夠獨(dú)具慧眼，另辟蹊徑，把自己的眼光投向清新自然相對(duì)平和的農(nóng)村，難能可貴的是作者能夠緊緊扣住“聲音”的話(huà)題，游刃有余地描景抒情，并能及時(shí)敏銳地捕捉自己的感悟，而且把農(nóng)村寫(xiě)得如此美好，沒(méi)有一顆熱愛(ài)農(nóng)村的心，是寫(xiě)不出這么優(yōu)美的文字的。文章新鮮活潑而頗有深義，語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新優(yōu)美。

陶行知爺爺?shù)穆曇?/p>

廣東某考生

“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。” ——陶行知

雖然我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)陶行知爺爺?shù)穆曇簦哪蔷涿栽谖倚闹袩o(wú)聲勝有聲，讓我受益良多。

作文難寫(xiě)，考場(chǎng)作文更是難寫(xiě)。為了找到應(yīng)考作文的“捷徑”。星期天一大早，媽媽就鉆進(jìn)了書(shū)店，中午抱回一大堆作文書(shū)。我目瞪口呆地望著小山似的書(shū)，詫異道：“老媽?zhuān)F(xiàn)在只剩下兩個(gè)星期要中考了，您該不會(huì)讓我看完它們吧？”“考場(chǎng)作文僅靠現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思，能得高分嗎？這些都是我精心挑選的，你只要巧妙地汲取其中的營(yíng)養(yǎng)，作文就不成問(wèn)題了。”

我無(wú)可奈何地抱著“小山”準(zhǔn)備回房，媽媽擺擺手，“乖孩子，別苦著臉，這么多書(shū)你看不完，要巧干。”我驚訝地望著媽媽額頭上滾動(dòng)的汗珠，剛準(zhǔn)備說(shuō)話(huà)，媽又說(shuō)到：“你只要頭腦中準(zhǔn)備幾篇范文，到時(shí)就能以不變應(yīng)萬(wàn)變了。我已經(jīng)把每本書(shū)中的精品剪輯裝訂成‘濃縮的精品’，你只管背就行了。”我接過(guò)媽媽手中的“書(shū)”，沉甸甸的。我的心，也沉甸甸的??

媽媽的苦心果然沒(méi)有白費(fèi)。中考作文“聲音”剛好與我背過(guò)的關(guān)于環(huán)保的范文吻合，我剛準(zhǔn)備下筆“嫁接”完成一篇“佳作”，耳邊突然響起老師的聲音：“考場(chǎng)作文一定要有真情實(shí)感，不能有假，更不能抄襲。”雖然媽媽教過(guò)我怎樣靈活變通，不露出馬腳。但我從心里贊成老師的話(huà)--寫(xiě)作文要有真情實(shí)感。可現(xiàn)在是中考啊！誰(shuí)不想拿高分？我左右為難??耳畔突然想起陶行知爺你爺?shù)穆曇簟扒Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”我咬咬牙，毅然做出有可能改變我人生的決定：“我手寫(xiě)我心。”魚(yú)和熊掌不能兼得，我只能舍利取義，去偽存真了。

我辜負(fù)了媽媽的一片苦心，但我知道媽一定會(huì)原諒我的，因?yàn)閶尯臀乙粯映绨萏招兄獱敔敚椅覍?xiě)出了自己的真情實(shí)感，寫(xiě)也了我心中最好的中考作文。

“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”陶行知爺爺?shù)穆曇魹槲仪庙懥司姡厥幵谖业亩希虝?huì)了我如何做人，更激勵(lì)我努力前進(jìn)。

[點(diǎn)評(píng)] 這是一篇構(gòu)思非常巧妙寫(xiě)心抒意的考場(chǎng)佳作，文章緊扣“聲音”這一話(huà)題行文，立意深刻，條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，充分展現(xiàn)了作者復(fù)雜的心理變化。文章把母親為小考生中考作文材料這一事情作為切入口，描寫(xiě)了媽媽煞費(fèi)苦心為自己準(zhǔn)備中考作文材料而自己最后在考場(chǎng)上卻毅然做出有可能改變自己人生的決定——放棄抄襲嫁接、寫(xiě)出真情實(shí)感的過(guò)程！文章描寫(xiě)細(xì)致真實(shí)，心理變化過(guò)程寫(xiě)得極其自然。陶行知的名言“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”貫穿全文，渾然圓合，給人深刻的警示。

地球上最后一次拍賣(mài)會(huì)(想像作文)

廣東一考生

一陣清風(fēng)拂過(guò)，我漸漸失去知覺(jué)。醒來(lái)時(shí)，已置身于滿(mǎn)是尖端科技設(shè)備的密室里。我正疑惑，身后突然傳來(lái)似乎有些呆滯的聲音：“尊敬的二十一世紀(jì)人類(lèi)，歡迎您來(lái)到三十一世紀(jì)。”

我驚恐地轉(zhuǎn)過(guò)身去，一個(gè)身著銀白外裝的人已站到面前。我一陣眩暈，感到從未有過(guò)的緊張，耳朵里只聽(tīng)到自己“撲撲”的心跳。這時(shí)古怪的聲音又響了起來(lái)：“不用怕，我們請(qǐng)您來(lái)是想了解21世紀(jì)的環(huán)保情況，不會(huì)傷害您的。”我更疑惑了：“你們的科技遠(yuǎn)比我們發(fā)達(dá)，為何還要請(qǐng)教呢？”那人搖了搖他那銀白色“大腦袋”，無(wú)比傷感地說(shuō)：“看了今天的拍賣(mài)會(huì)，您會(huì)明白的。”

我跟隨他穿過(guò)一條黑暗地道，來(lái)到一個(gè)金碧輝煌的大廳，只見(jiàn)一位拍賣(mài)師正在主持一場(chǎng)名為“最后自然”的拍賣(mài)會(huì)。

他小心翼翼地捧出一個(gè)金光閃閃的花盆，接著從盆里托起一株嫩嫩的小芽，說(shuō)：“這 是世界上最后一株綠色植物，起價(jià)100萬(wàn)。”話(huà)音剛落，臺(tái)下要價(jià)紛紛，經(jīng)過(guò)十輪叫價(jià)，這株小小的嫩芽竟然賣(mài)到了兩千萬(wàn)元。拍賣(mài)會(huì)接著推出的是地球上最后一瓶自然水，人們爭(zhēng)先恐后地要價(jià)，那場(chǎng)面決不亞于鐵桿歌迷對(duì)國(guó)際巨星的追逐，大家生怕這“寶物”被人搶走，價(jià)位超過(guò) “一億”，場(chǎng)面卻依然火爆。大家對(duì)自然之物的這份情感，深深地打動(dòng)了拍賣(mài)師，他慢慢地放下手中的自然水，激動(dòng)地說(shuō)：“與其個(gè)人擁有，不如把它放在博物館里讓世界共享吧！”

最后，專(zhuān)家托起一只空空的罐子說(shuō)：“這是世界上最后一罐無(wú)污染空氣。”臺(tái)下的人們更激動(dòng)了。專(zhuān)家緩緩地說(shuō)：“這是無(wú)價(jià)珍品，僅供參觀！”

我傷心的退出拍賣(mài)大廳，思緒萬(wàn)千，難道這就是我的未來(lái)嗎？“您看見(jiàn)了吧！這就是3004年的自然，您能講講你們的環(huán)保‘法寶’嗎？”那個(gè)聲音又出現(xiàn)在了耳邊。“這??我??”我覺(jué)得難以啟齒。“21世紀(jì)人們的環(huán)保意識(shí)有所提高??”我紅著臉講著，越講越覺(jué)得羞愧，是啊，如果現(xiàn)在不珍惜身邊的一草一木，到我們的下一代，或者下下代的時(shí)候，自然之物就可能會(huì)成為歷史拍賣(mài)會(huì)上的稀世之物了。

【簡(jiǎn)評(píng)】考生別出心裁、匠心獨(dú)具，將原本普通的題材寫(xiě)得驚天動(dòng)地、震憾人心。誰(shuí)會(huì)想到，在三十一世紀(jì)的一場(chǎng)拍賣(mài)會(huì)上，一棵嫩芽會(huì)價(jià)值千萬(wàn)，一罐空氣會(huì)變成無(wú)價(jià)之寶。內(nèi)容夸張而不失可信，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而優(yōu)美動(dòng)人，巧妙地道出了珍愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的重要。是一篇頗具吸引力的考場(chǎng)佳作。

不，這不是聲音

浙江省上虞市

春暉中學(xué)

高三（5）許靜

曾經(jīng)以為胡天八月飛雪時(shí)傳來(lái)的幽幽胡笳是最蒼涼的聲音，曾經(jīng)以為西邊如狼煙般沖天直上的秦腔是最高亢悲憤的聲音，可是，當(dāng)我在某個(gè)寒冷的傍晚聽(tīng)到二胡演奏的《二泉映月》時(shí)，我卻覺(jué)得，我的心被震撼了，前所未有的凄涼的震撼。聆聽(tīng)《二泉映月》，你似乎可以看到那個(gè)獨(dú)自走在無(wú)錫街頭的衣服破爛的老漢，他手拿二胡，認(rèn)真地拉呀，拉呀。

可是，有多少人駐足側(cè)身傾聽(tīng)？他在風(fēng)雨中艱難行走，嘆息，可是，有多少人愿意聽(tīng)他抱怨？這凄涼，比“秋風(fēng)掃落葉”還要凄，韻味比“曲終人不見(jiàn)，江山數(shù)峰青”還要無(wú)窮。黛玉葬花，淚濕粉面，淚灑春衫，可終究寶玉會(huì)懂。而華彥軍，只能將這一生的凄苦告訴這把二胡，將滿(mǎn)腔的凄涼化為一曲《二泉映月》。

悠揚(yáng)的二胡聲，從濕潤(rùn)的江南傳來(lái)。不，這不是聲音，是苦難的生命在吶喊。

曾經(jīng)以為黃鶯的千啾百?lài)什攀谴笞匀恢凶蠲赖穆曇簦?jīng)以為“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”才是最溫暖的景致。

可是，知道嗎？在危地馬拉，有一種叫做落沙婆的小鳥(niǎo)，每一次，它都要哀叫七天七夜才會(huì)下一個(gè)蛋。這哀叫或許遠(yuǎn)不比黃鶯的婉轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)不比黃鸝的悅耳，可是，這卻是大自然中最偉大的聲音，僅僅因?yàn)樗鼇?lái)自于一個(gè)母親。在聲音中，蛋殼才會(huì)變得堅(jiān)硬，在這聲音中，小落沙婆出生后才會(huì)變得健康。

聲聲痛苦的哀叫，從古老的南美大陸上傳來(lái)。不，這不是聲音，是一種世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。

曾經(jīng)以為雨敲打傘的聲音是最落寞的聲音，曾經(jīng)以為風(fēng)吹過(guò)松林是最壯闊的聲音。可是，你體會(huì)過(guò)李義山的“留得殘荷聽(tīng)雨聲”嗎？曲曲折折的荷塘上面，曾經(jīng)“接田蓮葉無(wú)窮碧”的葉子，有的，早已被秋風(fēng)撕破，有的，甚至卷作黑色的一團(tuán)。可是，它們依然在空中高懸，那些曾經(jīng)翠綠的蓮蓬如今雖已成為焦黑，卻仍高舉。

滴滴嗒嗒的雨落聲，從殘荷葉面上傳來(lái)。不，那不是聲音，那是一種即使只有一根枯梗、一片枯葉，卻具有摧毀力量的精神。

世界上有許多聲音，可有一些聲音卻烙印般深深銘記在腦海中，它們帶給萎我們震撼的力量。

不，這已不是聲音，而是來(lái)自生命最深處的絕唱！

【教師點(diǎn)評(píng)】文章旨在通過(guò)辨證思考自己印象深刻的幾類(lèi)聲音，去揭示“聲音”的內(nèi)涵與本質(zhì)。

選材廣泛，有來(lái)自音樂(lè)、詩(shī)歌及生命個(gè)體的各種材料。思考深入，思考“聲音”折射出生活的真實(shí)面目、深沉內(nèi)蘊(yùn)的愛(ài)、巨大的精神力量。結(jié)構(gòu)明晰，又不板滯。

父愛(ài)的聲音

鋼琴清脆悠揚(yáng)的聲音給人以童年的回憶；琵琶青澀凄清的聲音給人以懷古的聯(lián)想；那個(gè)聲音，給我以愛(ài)的力量。

人世匆匆?guī)资d，春花秋月怎能等閑過(guò)？在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)生活中，人們的耳邊充塞著各種各樣的聲音，但或許，那個(gè)聲音將不被人記起——腳步聲。

爸爸有獨(dú)特的腳步聲，那聲音永遠(yuǎn)很有節(jié)奏，似鋼琴鍵上優(yōu)美的滑音，如琵琶弦中“四弦一聲如裂帛”的清脆。鞋底與地面的每一次接觸都體現(xiàn)一種藝術(shù)感。曾經(jīng)，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那腳步聲中有愛(ài)的味道。

“快睡吧！”爸爸輕輕走進(jìn)我的房間，慈祥地說(shuō)道，順手又給我鋪好床。我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，一會(huì)就睡”。一陣輕快的腳步聲離我而去。看著那鋪好的被子，聞著被子上釋放的香味，我感覺(jué)那腳步聲里有關(guān)懷的味道。一陣莫名的感動(dòng)涌上心頭。

那腳步聲如同一股潺潺的流水流過(guò)我的心間，滋潤(rùn)我干涸的心。

夜里，我被噩夢(mèng)驚醒，朦朧中聽(tīng)到一串輕輕的，細(xì)細(xì)的，帶著滿(mǎn)心的小心與穩(wěn)重，朝我的房間走來(lái)。我嚇得閉起了眼。一陣輕輕的開(kāi)門(mén)聲，我悄悄地把眼睛睜開(kāi)一點(diǎn)，黑暗中我看到一個(gè)高達(dá)的身軀替我輕輕蓋上剛被我掙開(kāi)的被子，一切都是那么嫻熟，仿佛每天都會(huì)做。接著，他又躡手躡腳地離開(kāi)，雖然很輕，但我聽(tīng)出那有節(jié)奏的聲音，是爸爸。我被父愛(ài)的暖流緊緊包圍，頓時(shí)淚如雨下。我聽(tīng)得出腳步聲中的關(guān)懷與小心，它如一股夏日的涼風(fēng)，給我送來(lái)涼爽，使我的心平靜而又熾熱，感動(dòng)而又奮進(jìn)。

爸爸每天都會(huì)送我上下學(xué)。每天下午放學(xué)后，我最期待的就是能聽(tīng)到走廊上傳來(lái)熟悉的旋律，他會(huì)給我不安的心以放松。寒假里我去學(xué)校補(bǔ)習(xí)，快放學(xué)時(shí)，外面下起了鵝毛大學(xué)，同學(xué)們都出去感受冬天里白色的純美，我卻暗暗揪起了心，爸爸會(huì)來(lái)嗎？我不禁反復(fù)問(wèn)自己。課回答卻總漂泊不定：“會(huì)”、“不會(huì)”、“會(huì)”??放學(xué)了，同學(xué)們都嬉笑著走掉了，只有我在教室里著急地等待，在我?guī)缀踅^望，準(zhǔn)備一個(gè)人回家時(shí)，那熟悉的腳步聲傳來(lái)，那么急切，似乎都亂了節(jié)奏，我不禁一陣欣喜，出門(mén)一看，真是爸爸，他渾身都是雪啊！頭發(fā)都白了，真像一個(gè)雪人！他滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)：“回去給你拿雨披所以遲了。”說(shuō)著，從懷里拿出那個(gè)帶著他溫暖體溫的雨衣。我再也忍不住，撲進(jìn)他的懷里，緊緊地抱著他。

人們都說(shuō)父愛(ài)如山，我今天終于見(jiàn)證這句話(huà)，父愛(ài)給我以幸福的力量！

現(xiàn)在，我坐在考場(chǎng)中，看著題目，首先就想到那愛(ài)的聲音，因?yàn)橹挥杏辛藧?ài)的腳步聲才有靈魂！

爸爸，我愛(ài)您！

精心，聆聽(tīng)

近來(lái)天氣忽暖忽冷，陰晴不定，時(shí)而暴雨時(shí)而驕陽(yáng)，折騰得不輕。身體較差的我在冷鋒暖鋒的左右?jiàn)A逼之下，患了重感冒。我將昏昏沉沉的頭埋在枕頭里，滿(mǎn)心以為睡上一覺(jué)便能恢復(fù)健康，但當(dāng)?shù)诙炱饋?lái)時(shí)，喉嚨里堵得慌，一開(kāi)始沒(méi)有在意，當(dāng)我要和媽媽打招呼時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題——

我說(shuō)不出話(huà)了。

“是失聲，感冒有的時(shí)候就會(huì)這樣，過(guò)兩天就好。”媽媽如是安慰我。我覺(jué)得很是新奇，說(shuō)不出話(huà)可真是好玩！可不久，我就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題可不小。許多想要表達(dá)的事都說(shuō)不出來(lái)，看到同學(xué)不能打招呼，要當(dāng)面比劃，原本聒噪不堪的我，安靜到讓自己不可置信。

當(dāng)想慫恿媽媽中午吃牛排卻張開(kāi)嘴什么聲音都發(fā)不出的時(shí)，我徹底崩潰了。鏡子里，我的嘴唇張張合合卻沒(méi)有任何聲音，滑稽的像無(wú)聲電影里的演員。見(jiàn)到我十分沮喪，媽媽神秘地笑著說(shuō)：“難道聲音只能從喉嚨里發(fā)出嗎？”說(shuō)完，媽媽轉(zhuǎn)身進(jìn)了廚房，我聽(tīng)到一陣熟悉的鍋碗瓢盆大合奏，還有切菜的聲音，果汁機(jī)榨汁的聲音??各種各樣的聲音絡(luò)繹不絕，這些聲音都是屬于媽媽的！

靜下心來(lái)，我打開(kāi)窗子。足球轉(zhuǎn)播的聲音屬于鄰家大叔，尚不嫻熟的小提琴聲屬于隔壁小女孩兒，“吱吱呀呀”的聲音屬于騎著破三輪兒收購(gòu)廢品的老頭，“嘰嘰喳喳”的聲音屬于歡快的小鳥(niǎo)，“沙沙”的聲音屬于院子里的老槐樹(shù)??

原來(lái)大家都有這么多的聲音！閉上雙眼，耳朵便明朗起來(lái)，和諧、自然的聲音傳入雙耳，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有閑言碎語(yǔ)，沒(méi)有嘮叨，有的是毫不被人聲潤(rùn)色的一份清爽、閑適，我像一個(gè)隱居的小啞巴一樣，仿佛越聽(tīng)越遠(yuǎn)，聽(tīng)到了山的聲音，水的聲音，聽(tīng)到了云朵劃過(guò)天際的聲音，聽(tīng)到睡蓮綻開(kāi)花瓣的聲音??

睜開(kāi)雙眼，一切意象戛然而止，我意猶未盡地揉揉雙耳，想說(shuō)出些什么，驀然記起自己什么也說(shuō)不出。沒(méi)有笑聲，笑容卻已爬上我的臉頰，這無(wú)聲的笑勝過(guò)清脆如銀鈴的笑，嬌喘如鶯啼的笑，讓我不禁想起了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。

媽媽從廚房里端出牛排，說(shuō)：“是想吃牛排吧？”我搖搖頭，媽媽詫異地看著我。現(xiàn)在牛排不是最要緊的，我走到鋼琴前，彈起了肖邦的《夜曲》。我聆聽(tīng)了萬(wàn)籟的，那么，當(dāng)別人失去信心，心情沮喪的時(shí)候，我希望，他們也能聽(tīng)到屬于我的，這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音。

雁字聲回驚已秋

江南之秋中，駐足，細(xì)聽(tīng)。

風(fēng)過(guò)林梢，染黃一樹(shù)旖旎；泗水之畔，涌起一池瀲滟——你聽(tīng)，還有雁過(guò)蒼穹的聲音?? 兒時(shí)的秋，故鄉(xiāng)的秋。

奶奶背我去田間，一茬茬金色的稻穗，浪過(guò)之處，翻出清香，染碧了肺葉。

我靠在大樹(shù)樁下，看著奶奶巍顫顫走向田壟，老人纖瘦的身體很快隱沒(méi)在夕陽(yáng)殘照下 一片霧靄中。稻田安然地睡了，金色的光暈柔柔地熨著它們，天地一下地岑靜，惟有風(fēng)過(guò)處，他們時(shí)起時(shí)伏的微鼾。這樣，溫暖輕輕地裹起我，把我消融在睡意中。夢(mèng)里，我貼著松軟大地的肌膚，一下子又回到了姹女?huà)牒r(shí)代，甜蜜又甜蜜。

卻驀地，空中劃過(guò)一抹跫音，空靈得，蒼涼得，恍如隔世。我驚醒，跳起，仰起臉，向著落日的方向瞇起了眼，凝視默視。是大雁，是的，是大雁。

從前，只在奶奶古老的歌謠中幻想過(guò)它們。而現(xiàn)在，我對(duì)著幾個(gè)似真而幻的掠影，卻也異常篤定地在心中狂喊，宛如冥冥中一種緣分的牽引，讓我默默地等，等這群穿越穹遠(yuǎn)的時(shí)空，從前世飛來(lái)，在今生降臨，與我邂逅相遇。

少年的心就這樣怦然一動(dòng)；第一次，有了一種懵懂的情愫。

大雁就在我的目光所極之處，優(yōu)雅地排著，翅膀掠浮云，自然過(guò)處，天空更加澄澈明凈。驕傲的大雁，孤獨(dú)的大雁。我喃喃低語(yǔ)，便聽(tīng)得一聲綿密蒼涼的啼叫，它們孑然的背影便隱沒(méi)在了紅日間。這時(shí)的太陽(yáng)，美得不真實(shí)，仿佛宿命意義上的，熠熠而綻的生命羅盤(pán)。

這叫聲，就這樣盤(pán)亙?cè)谖倚念^。因?yàn)槭撬屢粋€(gè)不經(jīng)世事的小孩，心中溢上了淡淡的憂(yōu)傷。從前纖白無(wú)暇，純粹而透明的年少時(shí)光，永遠(yuǎn)停留在了那個(gè)秋季。雁過(guò)之處，秋的況味，一下子（是不是快了點(diǎn)？）體味。

小孩子長(zhǎng)大了。及至后來(lái)，我在泛黃的書(shū)頁(yè)間讀到，“雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。”“漁舟唱晚，雁陣驚寒”，仿佛又一次隔世般的錯(cuò)愕。雁，秋雁。綰接了太多綿綿密密的愁，它南飛的羽翼，就這樣輕輕巧巧地揭開(kāi)了一楨扉頁(yè)，中國(guó)文化的思秋之緒，便在這上面濃濃淡淡地洇開(kāi)，悄悄地濡染，永不漫漶。

自此秋來(lái)，卻再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雁陣。莫非仍要我用一世的時(shí)光來(lái)等，等到天起涼風(fēng)，日影飛去時(shí)，我才能相逢在下一個(gè)輪回？

我會(huì)等。

只求那時(shí)在你空靈的聲音里尋回我的千秋素頃，一世清明。

【點(diǎn)評(píng)】境界高。“小我”的描繪形象可愛(ài)且理想，與“大我”的中國(guó)文化思秋之緒漸漸相融，感受真切。語(yǔ)言華美。個(gè)別處稍顯奇崛。

雷頌 姚洪彬

雷，他撕裂黑暗，吼出一首不屈的生命之歌。

——題記

在驕陽(yáng)似火的夏日，雷出生在那高高的云層中。他看著被太陽(yáng)炙烤得幾近干裂的土地，多么想帶點(diǎn)什么給他，可是看看自己，一無(wú)所有。

不一會(huì)兒，雷推著一團(tuán)團(tuán)的云趕來(lái)了，慢慢地把云聚集到一塊。就這樣，云越聚越多，終于太陽(yáng)收斂了它的傲慢，大地有了喘息的機(jī)會(huì)。這時(shí)，雷輕輕地叫喚著，似乎想招來(lái)更多的云，幫大地遮住太陽(yáng)暴烈的光芒。

這時(shí)，風(fēng)也來(lái)了。他一來(lái)，就瘋狂地奔跑。一會(huì)兒搖這個(gè)，一會(huì)兒晃那個(gè)，甚至還呼呼地威脅著雷，并沖上高空妄圖沖散雷好不容易積聚起的云。可雷也不管他，依舊低聲呼喚著云團(tuán)，他需要更多的力量才能爆發(fā)。他在積聚著，他在等待著??

天越來(lái)越暗，太陽(yáng)早已不見(jiàn)了蹤影；樹(shù)在風(fēng)的招惹下，顯得猙獰可怕；動(dòng)物們?cè)缫唁N(xiāo)聲匿跡。越來(lái)越多的云層不斷給予雷更多的力量。雷，終于快要爆發(fā)了，他開(kāi)始低聲地歡呼。突然，他猛地撞向大地，在天地間劃出一道絢爛的印痕。他終于爆發(fā)了，爆發(fā)出生命的最強(qiáng)音。這是雷對(duì)命運(yùn)不屈的吶喊，這是他對(duì)生命的禮贊！

頓時(shí)，天地為之顫動(dòng)，時(shí)間為之停頓。此時(shí)，雷成了天地的主宰！轟隆！轟隆！轟隆！

雷歡叫著，他向世界宣示著他的堅(jiān)強(qiáng)，演奏出一首屬于自己的生命之歌。此時(shí)，天地為譜，萬(wàn)物同歌，生命由此變得絢爛美麗。雷笑了，大聲地歡笑。這笑聲響徹天地，震撼人心。每一種聲音總有它存在的價(jià)值。雷，在忍辱負(fù)重后終于爆發(fā)出震天撼地的怒吼，這是雄壯的怒吼，這是堅(jiān)強(qiáng)的怒吼。在如此堅(jiān)強(qiáng)的怒吼面前，再大的困難也害怕了，再?gòu)?qiáng)大的敵人也畏懼了。有了這堅(jiān)強(qiáng)的怒吼，人生之路必將更加精彩！

穿越千年的吶喊

陸小鳳 那時(shí)的你，壯志滿(mǎn)懷，理想之光閃耀在心間；那時(shí)的你，深受信任，楚王與你亦師亦友，平輩相交；那時(shí)的你，意氣風(fēng)發(fā)，深藏一顆赤子之心。

你，被楚王賞識(shí)，同議政事，出謀劃策，臉上是淡定從容的笑。但，人生總有波瀾，讒臣進(jìn)言：“屈平，包攬國(guó)事，一手遮天，目空一切。”你，被猜疑，被疏離，被遺棄。所有的王都不愿臣子功高震主。

你，怨恨，委屈，失意，直至無(wú)奈。是啊，信任不再，仕途便到達(dá)終點(diǎn)。但，你不愿離開(kāi)，你仍有一腔報(bào)國(guó)熱血。

愁，絲絲縷縷，彌漫心間；哀，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沁入心肺；愛(ài)，綿綿不絕，終愛(ài)著楚國(guó)。朝廷，荒唐；楚王，昏庸；官吏，無(wú)能；黎民，痛苦！而你，不忍，便哀怨托《離騷》，望孤忠報(bào)楚國(guó)。楚王不悅，將你流放湘楚。

你，踱步于湘楚曠野，只能眺望曾經(jīng)的家園。風(fēng)瑟瑟而過(guò)，卷起幾片落葉；水，凝滯不動(dòng)，散發(fā)絲絲涼意；鴉，振翅而過(guò)，飛翔于歸家的路途；而你，望穿秋水，滿(mǎn)眼是難言的楚痛。“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”你，吶喊，聲音回蕩在凄涼的湘楚曠野。雖被貶，你仍心系祖國(guó)。憑借小小的官職，你希圖力挽狂瀾。但，一個(gè)人的力量是微薄的，你只聽(tīng)見(jiàn)戰(zhàn)鼓擂擂，只看見(jiàn)狼煙滾滾。

戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角還是吹響了，你痛苦于不能為國(guó)出力，不能保疆為民；不能制敵于沙場(chǎng)，不能決勝于諸侯。你只能默默祈禱；“戰(zhàn)爭(zhēng)，完結(jié)吧！讓楚國(guó)生存，讓黎民安居樂(lè)業(yè)。”這聲音擲地有聲，催人淚下。

最終，天不遂人愿，楚旗降落，都城淪陷，你的理想也破滅了。

你，蹣跚地走到汨羅江畔，滾滾的江水咆哮，似要將一切吞噬。殘陽(yáng)西下，留給大地的只有一個(gè)斑駁的身影。

家，破了；國(guó)，亡了；心，死了。

這時(shí)的你，憔悴蒼老，早已不見(jiàn)當(dāng)年的英姿勃發(fā)；這時(shí)的你，一襲白衣，臉上掛滿(mǎn)了悲愴；這時(shí)的你，故國(guó)已亡，精神支柱轟然倒塌；這時(shí)的你，只有一顆火熱的愛(ài)國(guó)心依舊。

“啊??”，你悲呼，繼而投身汨羅江。滾滾的波濤抹去你最后的痕跡。這一聲蒼涼的吶喊，道盡了屈原忠貞高潔的一生。這一聲吶喊穿越千年，久久回蕩在我的耳邊。我想，這一聲吶喊還將延續(xù)千年！

有這樣一種聲音

有這樣一種聲音，它來(lái)自江河奔流的豪邁，它來(lái)自戈壁風(fēng)響的震撼，它來(lái)自火山暴發(fā)的壯闊，但它更來(lái)自山水行吟的歌者，一句“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”曾喚醒多少人的斗志；它更來(lái)自破浪前進(jìn)的行人，一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海” 曾叫多少人鼓起信心，勇往直前；是的，李白就是這樣狂放與自信，他曾讓高力士脫靴，讓貴妃倒酒，讓國(guó)舅研墨，他詩(shī)詩(shī)都是那樣的豪放，句句都是那樣的剛強(qiáng)，他的聲音，教會(huì)我自信也堅(jiān)強(qiáng)。

有這樣一種聲音，它是嗷嗷待哺的嬰兒發(fā)出的含混不清的第一個(gè)章節(jié)，它是少年發(fā)出的感覺(jué)最溫暖的語(yǔ)語(yǔ)，它是出門(mén)在外的游子心中最常念到的掛念，它給予人的耳膜最溫暖的振動(dòng)，它讓一個(gè)女人從此變得完美，它讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情與陽(yáng)光，它的名字叫做媽媽?zhuān)堑模瑡寢專(zhuān)@個(gè)讀起來(lái)讓我們最為信任的人，她給予我們的，不只是生命，更是我們一生也償還不完的恩情，而我們所能做的，只是一聲一聲去呼喚她媽媽?zhuān)阈母是樵笧槲易鲆磺校酥辽瑡寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)@個(gè)柔弱卻又剛強(qiáng)的聲音，教會(huì)我感恩。

有這種一種聲音，它可能來(lái)自素不相識(shí)的路人，它可能來(lái)自從小到大的伙伴，它告訴我，我們彼此之間是透明的，它告訴我，海內(nèi)存知已，天涯若比鄰，是的，這個(gè)聲音，來(lái)自我們最信最至的朋友，在這個(gè)世上，父母有一天會(huì)先我們而去，孩子有一天會(huì)遠(yuǎn)走高飛，陪伴我們一生的，還是朋友，朋友，我們困惑的時(shí)候，給我們鼓勵(lì)，在我們迷茫的時(shí)候，給我們加油，在我們驕傲的時(shí)候，給我們提醒，是的，朋友一生一起走，在我們走過(guò)的一串串深深淺淺腳印中，都留有朋友善意的回音，這種聲音，教會(huì)我在人生的道路上時(shí)刻擺正自己的方向，給我一生的鼓勵(lì)與支持。

在我人生的道路上，有草長(zhǎng)鶯飛，有花香鳥(niǎo)語(yǔ)，有過(guò)各種各樣的美景，但是，它們總會(huì)有一天離我而去，而陪伴我一生的，是這些聲音，它們時(shí)時(shí)回繞在我的耳邊，告訴我人生的路該怎樣走。

第三篇：以聲音為話(huà)題的作文

以聲音為話(huà)題的作文

【作文題目】

聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)；生活中的歌聲書(shū)聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng)；來(lái)自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……

請(qǐng)你以“聲音”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇500字以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名，否則扣分。

【試題解說(shuō)】

聲音，我們實(shí)在是熟悉不過(guò)。自然界的風(fēng)聲、雨聲、清脆鳥(niǎo)鳴聲隨處可見(jiàn)；生活中的笑聲、哭聲、優(yōu)美歌唱聲更是聲聲入耳。順著話(huà)題提示語(yǔ)的方向挖掘，我們發(fā)現(xiàn)“朋友的囑托”、“父母的叮嚀”、“同學(xué)的感謝”都是很好的寫(xiě)作題材。

不過(guò)，最熟悉的話(huà)題也許是最難寫(xiě)作的題目，這個(gè)話(huà)題與廣東省2004年高考話(huà)題“語(yǔ)言”的難度幾乎可以相提并論。要想寫(xiě)好這篇文章我們可以先從兩方面下功夫：

一、尋找觸及靈魂的聲音，“杜鵑啼血”的故事也許你非常熟悉，從杜鵑鳥(niǎo)頑強(qiáng)的啼叫聲中我們就可以感悟到生命的哲理；你遭遇困難時(shí)，老師輕輕的一句鼓勵(lì)、平常的一聲呼喚，也許會(huì)成為你心靈深處最美的風(fēng)景。這種聲音給你留下的印象越深，寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)越動(dòng)人；

二、講述美麗動(dòng)人的故事，對(duì)于初中考生來(lái)說(shuō)，用一個(gè)美麗曲折的故事作為載體，寫(xiě)出自己對(duì)這種聲音的感受，不失為最佳的切入方法，比如，你可以寫(xiě)自己三次對(duì)同一個(gè)人說(shuō)出同一句話(huà)時(shí)的不同感受，你可以想像未來(lái)人類(lèi)充滿(mǎn)智慧的聲音，滿(mǎn)分作文《地球上最后一次拍賣(mài)會(huì)》便屬于這種構(gòu)思。如果寫(xiě)自然界聲音，景物描寫(xiě)是讓文章出彩的有效方法；如果寫(xiě)人類(lèi)的聲音，心理描寫(xiě)則是寫(xiě)作成功的首選技法。基礎(chǔ)好的同學(xué)，不妨用書(shū)信口開(kāi)合、戲劇等形式創(chuàng)新，滿(mǎn)分作文《夏老師趣事之雷雨版》《五位女孩的留言》，便是典范。

琴聲感動(dòng)我心

廣東某考生

西沉的紅日，把縷縷落寞的桔紅涂滿(mǎn)天際。夕陽(yáng)下，蒼桑古老的小道上充滿(mǎn)著迷離的格調(diào)，顯得格外的幽靜。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片凝固著卻極短暫的美麗之中，止住了一切聲響。我拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，在寧?kù)o的古道中漫步，心中翻滾著萬(wàn)千的思緒，為連日的挫折、不順而憂(yōu)傷著。忽然，一陣悠揚(yáng)的琴聲夾雜著徐徐清風(fēng)輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠(yuǎn)，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田，快樂(lè)地舞動(dòng)著。

琴聲依舊回旋在蒼照暮色中的小道上，卻猶如一股清泉為每個(gè)途人洗去心靈的污垢，洗去疲倦的塵埃。我的思緒漸漸地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵，“心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合”之感。

我沿著聲音的痕跡，來(lái)到了一間破舊的小屋前。這悠揚(yáng)的琴聲正是從里面?zhèn)鞒鰜?lái)的。我正要屏住呼吸縱情賞樂(lè)時(shí)，琴聲驟然止住了。一個(gè)稚嫩的童聲傳進(jìn)我的耳中：“爺爺，我累了。彈琴真快樂(lè)，雖然我看不見(jiàn)，但也可以用心去感受，是么？”

一個(gè)蒼老的聲音：“是的，小丫，你彈得十分動(dòng)聽(tīng)。我看見(jiàn)你的手指多么靈活，就像在那些琴鍵上跳舞一樣。”我的心猛然像觸電似的，腦海中升起了許多問(wèn)號(hào)，難道……難道他們是…我悄悄透過(guò)那積塵已久的玻璃窗往里張望，只見(jiàn)一位七八歲的小女孩正用雙手比劃著什么，對(duì)著一位老人講話(huà)。只是小女孩的眼睛雖然失去水靈靈的光彩，卻透出一種快樂(lè)的自信感。她是一位盲人！而那位坐著的老人竟是位聾人！我的心再次被深深地感動(dòng)著，兩行溫?zé)岬臏I竟悄然滾落。這淚，是甘甜的！

夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉。在我轉(zhuǎn)身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名的感動(dòng)。古道間回蕩著這爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感動(dòng)人心的琴聲。我前行的腳步變得堅(jiān) 定了，因?yàn)樵谶@個(gè)黑黝黝的夜晚，那感動(dòng)人心的琴聲，便是我前進(jìn)的明燈。

[點(diǎn)評(píng)] 該考生的這篇文章最大的特色就是感情真摯，描寫(xiě)細(xì)膩真實(shí)，體現(xiàn)了“以手寫(xiě)我心”的寫(xiě)作理念。本文的故事雖然虛構(gòu)，但不做作不掩飾不矯情，文章寫(xiě)得情真意切，情景交融。景物的渲染與美妙的琴聲渾然交融，真情的對(duì)話(huà)與心靈的觸動(dòng)感人心懷，婉約的語(yǔ)言與凄美的意境讓人難忘。我們欣賞的是：該考生是在用自己真摯的心寫(xiě)文章，用自己真實(shí)的情寫(xiě)文章。優(yōu)美的文章各有千秋，各有風(fēng)采：或文采飛揚(yáng)，或談笑風(fēng)生，或多愁善感……但無(wú)論何種類(lèi)型的文章能引起讀者思想感情共鳴的都有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是文章必須感情真摯自然，動(dòng)人靈魂。而該考生的這篇考場(chǎng)之作正好把這一點(diǎn)恰倒好處的落在實(shí)處，這是一篇虛實(shí)并舉的考場(chǎng)佳作。

大自然的聲音

廣東某考生

去年暑假時(shí)，我回到故鄉(xiāng)，至今想起，仍然回味無(wú)窮，因?yàn)槟抢锷矫魉悖教幙梢月?tīng)到大自然的聲音。

晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒(méi)有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一天的開(kāi)始由大自然的美景拉開(kāi)了序幕。

來(lái)到村后面的小山，只見(jiàn)青樹(shù)綠蔓，草盛花繁，一派生機(jī)勃勃的景象。蜜蜂從睡夢(mèng)中醒來(lái)，嚶嚶嗡嗡地開(kāi)始了它一天的工作。蝴蝶也展開(kāi)漂亮的翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞。空地上，一群天真無(wú)邪的小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花……你爭(zhēng)我搶?zhuān)娴貌灰鄻?lè)乎。大自然在唱歌了，它以?xún)?yōu)美的旋律告訴我們——這是它的聲音，使人快樂(lè)的聲音！

再向前走，只聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴鳥(niǎo)叫。抬頭一望，只見(jiàn)畫(huà)眉、杜鵑在樹(shù)上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩(shī)情畫(huà)意的圖畫(huà)，我還沒(méi)有欣賞完，一陣流水聲引起了我的注意。哇，大自然真的會(huì)妙手點(diǎn)睛！我趕快向小林走去，原來(lái)是一條彎彎曲曲的小溪。溪水清澈見(jiàn)底，鵝卵石粒粒可數(shù)，小魚(yú)在水里快活地游來(lái)游去，啊！大自然又為我們奏上一曲了。

其實(shí)，大自然的聲音處處可聽(tīng)，只是現(xiàn)在人們都在忙碌，沒(méi)有注意到罷了。在緊張的生活中透不過(guò)氣來(lái)時(shí)，我們不妨到山間來(lái)走一走吧，大自然的聲音絕對(duì)會(huì)我們放松身心，心曠神怡，使我們產(chǎn)生豐富的想象，領(lǐng)悟到可貴的哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗的煩憂(yōu)。敞開(kāi)胸懷，接受一切屬于大自然的聲音吧，我們就會(huì)活得很開(kāi)心！

[點(diǎn)評(píng)]該考生的這篇考場(chǎng)作文是一篇具有詩(shī)情畫(huà)意的好文章，文章通過(guò)對(duì)風(fēng)景繪聲繪色的描繪，畫(huà)出了一幅清新淡雅的水墨畫(huà)，展現(xiàn)了農(nóng)村秀麗的自然風(fēng)光。在當(dāng)代整個(gè)社會(huì)心態(tài)都很浮躁的現(xiàn)實(shí)面前，小作者能夠獨(dú)具慧眼，另辟蹊徑，把自己的眼光投向清新自然相對(duì)平和的農(nóng)村，難能可貴的是作者能夠緊緊扣住“聲音”的話(huà)題，游刃有余地描景抒情，并能及時(shí)敏銳地捕捉自己的感悟，而且把農(nóng)村寫(xiě)得如此美好，沒(méi)有一顆熱愛(ài)農(nóng)村的心，是寫(xiě)不出這么優(yōu)美的文字的。文章新鮮活潑而頗有深義，語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)，文筆清新優(yōu)美。

陶行知爺爺?shù)穆曇?/p>

廣東某考生

“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。” ——陶行知

雖然我沒(méi)有聽(tīng)過(guò)陶行知爺爺?shù)穆曇簦哪蔷涿栽谖倚闹袩o(wú)聲勝有聲，讓我受益良多。作文難寫(xiě)，考場(chǎng)作文更是難寫(xiě)。為了找到應(yīng)考作文的“捷徑”。星期天一大早，媽媽就鉆進(jìn)了書(shū)店，中午抱回一大堆作文書(shū)。我目瞪口呆地望著小山似的書(shū)，詫異道：“老媽?zhuān)F(xiàn)在只剩下兩個(gè)星期要中考了，您該不會(huì)讓我看完它們吧？”“考場(chǎng)作文僅靠現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思，能得高分嗎？這些都是我精心挑選的，你只要巧妙地汲取其中的營(yíng)養(yǎng)，作文就不成問(wèn)題了。” 我無(wú)可奈何地抱著“小山”準(zhǔn)備回房，媽媽擺擺手，“乖孩子，別苦著臉，這么多書(shū)你看不完，要巧干。”我驚訝地望著媽媽額頭上滾動(dòng)的汗珠，剛準(zhǔn)備說(shuō)話(huà)，媽又說(shuō)到：“你只要頭腦中準(zhǔn)備幾篇范文，到時(shí)就能以不變應(yīng)萬(wàn)變了。我已經(jīng)把每本書(shū)中的精品剪輯裝訂成?濃縮的精品?，你只管背就行了。”我接過(guò)媽媽手中的“書(shū)”，沉甸甸的。我的心，也沉甸甸的……

媽媽的苦心果然沒(méi)有白費(fèi)。中考作文“聲音”剛好與我背過(guò)的關(guān)于環(huán)保的范文吻合，我剛準(zhǔn)備下筆“嫁接”完成一篇“佳作”，耳邊突然響起老師的聲音：“考場(chǎng)作文一定要有真情實(shí)感，不能有假，更不能抄襲。”雖然媽媽教過(guò)我怎樣靈活變通，不露出馬腳。但我從心里贊成老師的話(huà)--寫(xiě)作文要有真情實(shí)感。可現(xiàn)在是中考啊！誰(shuí)不想拿高分？我左右為難……耳畔突然想起陶行知爺你爺?shù)穆曇簟扒Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”我咬咬牙，毅然做出有可能改變我人生的決定：“我手寫(xiě)我心。”魚(yú)和熊掌不能兼得，我只能舍利取義，去偽存真了。我辜負(fù)了媽媽的一片苦心，但我知道媽一定會(huì)原諒我的，因?yàn)閶尯臀乙粯映绨萏招兄獱敔敚椅覍?xiě)出了自己的真情實(shí)感，寫(xiě)也了我心中最好的中考作文。

“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”陶行知爺爺?shù)穆曇魹槲仪庙懥司姡厥幵谖业亩希虝?huì)了我如何做人，更激勵(lì)我努力前進(jìn)。

[點(diǎn)評(píng)] 這是一篇構(gòu)思非常巧妙寫(xiě)心抒意的考場(chǎng)佳作，文章緊扣“聲音”這一話(huà)題行文，立意深刻，條理清晰，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，充分展現(xiàn)了作者復(fù)雜的心理變化。文章把母親為小考生中考作文材料這一事情作為切入口，描寫(xiě)了媽媽煞費(fèi)苦心為自己準(zhǔn)備中考作文材料而自己最后在考場(chǎng)上卻毅然做出有可能改變自己人生的決定——放棄抄襲嫁接、寫(xiě)出真情實(shí)感的過(guò)程！文章描寫(xiě)細(xì)致真實(shí)，心理變化過(guò)程寫(xiě)得極其自然。陶行知的名言“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”貫穿全文，渾然圓合，給人深刻的警示。

地球上最后一次拍賣(mài)會(huì)(想像作文)廣東一考生

一陣清風(fēng)拂過(guò)，我漸漸失去知覺(jué)。醒來(lái)時(shí)，已置身于滿(mǎn)是尖端科技設(shè)備的密室里。我正疑惑，身后突然傳來(lái)似乎有些呆滯的聲音：“尊敬的二十一世紀(jì)人類(lèi)，歡迎您來(lái)到三十一世紀(jì)。” 我驚恐地轉(zhuǎn)過(guò)身去，一個(gè)身著銀白外裝的人已站到面前。我一陣眩暈，感到從未有過(guò)的緊張，耳朵里只聽(tīng)到自己“撲撲”的心跳。這時(shí)古怪的聲音又響了起來(lái)：“不用怕，我們請(qǐng)您來(lái)是想了解21世紀(jì)的環(huán)保情況，不會(huì)傷害您的。”我更疑惑了：“你們的科技遠(yuǎn)比我們發(fā)達(dá)，為何還要請(qǐng)教呢？”那人搖了搖他那銀白色“大腦袋”，無(wú)比傷感地說(shuō)：“看了今天的拍賣(mài)會(huì)，您會(huì)明白的。”

我跟隨他穿過(guò)一條黑暗地道，來(lái)到一個(gè)金碧輝煌的大廳，只見(jiàn)一位拍賣(mài)師正在主持一場(chǎng)名為“最后自然”的拍賣(mài)會(huì)。

他小心翼翼地捧出一個(gè)金光閃閃的花盆，接著從盆里托起一株嫩嫩的小芽，說(shuō)：“這是世界上最后一株綠色植物，起價(jià)100萬(wàn)。”話(huà)音剛落，臺(tái)下要價(jià)紛紛，經(jīng)過(guò)十輪叫價(jià)，這株小小的嫩芽竟然賣(mài)到了兩千萬(wàn)元。拍賣(mài)會(huì)接著推出的是地球上最后一瓶自然水，人們爭(zhēng)先恐后地要價(jià)，那場(chǎng)面決不亞于鐵桿歌迷對(duì)國(guó)際巨星的追逐，大家生怕這“寶物”被人搶走，價(jià)位超過(guò) “一億”，場(chǎng)面卻依然火爆。大家對(duì)自然之物的這份情感，深深地打動(dòng)了拍賣(mài)師，他慢慢地放下手中的自然水，激動(dòng)地說(shuō)：“與其個(gè)人擁有，不如把它放在博物館里讓世界共享吧！”

最后，專(zhuān)家托起一只空空的罐子說(shuō)：“這是世界上最后一罐無(wú)污染空氣。”臺(tái)下的人們更激動(dòng)了。專(zhuān)家緩緩地說(shuō)：“這是無(wú)價(jià)珍品，僅供參觀！”

我傷心的退出拍賣(mài)大廳，思緒萬(wàn)千，難道這就是我的未來(lái)嗎？“您看見(jiàn)了吧！這就是3004年的自然，您能講講你們的環(huán)保?法寶?嗎？”那個(gè)聲音又出現(xiàn)在了耳邊。“這……我……”我覺(jué)得難以啟齒。“21世紀(jì)人們的環(huán)保意識(shí)有所提高……”我紅著臉講著，越講越覺(jué)得羞愧，是啊，如果現(xiàn)在不珍惜身邊的一草一木，到我們的下一代，或者下下代的時(shí)候，自然之物就可能會(huì)成為歷史拍賣(mài)會(huì)上的稀世之物了。

【簡(jiǎn)評(píng)】考生別出心裁、匠心獨(dú)具，將原本普通的題材寫(xiě)得驚天動(dòng)地、震憾人心。誰(shuí)會(huì)想到，在三十一世紀(jì)的一場(chǎng)拍賣(mài)會(huì)上，一棵嫩芽會(huì)價(jià)值千萬(wàn)，一罐空氣會(huì)變成無(wú)價(jià)之寶。內(nèi) 容夸張而不失可信，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而優(yōu)美動(dòng)人，巧妙地道出了珍愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的重要。是一篇頗具吸引力的考場(chǎng)佳作。

不，這不是聲音

浙江省上虞市 春暉中學(xué) 高三（5）許靜

曾經(jīng)以為胡天八月飛雪時(shí)傳來(lái)的幽幽胡笳是最蒼涼的聲音，曾經(jīng)以為西邊如狼煙般沖天直上的秦腔是最高亢悲憤的聲音，可是，當(dāng)我在某個(gè)寒冷的傍晚聽(tīng)到二胡演奏的《二泉映月》時(shí)，我卻覺(jué)得，我的心被震撼了，前所未有的凄涼的震撼。聆聽(tīng)《二泉映月》，你似乎可以看到那個(gè)獨(dú)自走在無(wú)錫街頭的衣服破爛的老漢，他手拿二胡，認(rèn)真地拉呀，拉呀。

可是，有多少人駐足側(cè)身傾聽(tīng)？他在風(fēng)雨中艱難行走，嘆息，可是，有多少人愿意聽(tīng)他抱怨？這凄涼，比“秋風(fēng)掃落葉”還要凄，韻味比“曲終人不見(jiàn)，江山數(shù)峰青”還要無(wú)窮。黛玉葬花，淚濕粉面，淚灑春衫，可終究寶玉會(huì)懂。而華彥軍，只能將這一生的凄苦告訴這把二胡，將滿(mǎn)腔的凄涼化為一曲《二泉映月》。

悠揚(yáng)的二胡聲，從濕潤(rùn)的江南傳來(lái)。不，這不是聲音，是苦難的生命在吶喊。

曾經(jīng)以為黃鶯的千啾百?lài)什攀谴笞匀恢凶蠲赖穆曇簦?jīng)以為“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”才是最溫暖的景致。

可是，知道嗎？在危地馬拉，有一種叫做落沙婆的小鳥(niǎo)，每一次，它都要哀叫七天七夜才會(huì)下一個(gè)蛋。這哀叫或許遠(yuǎn)不比黃鶯的婉轉(zhuǎn)，遠(yuǎn)不比黃鸝的悅耳，可是，這卻是大自然中最偉大的聲音，僅僅因?yàn)樗鼇?lái)自于一個(gè)母親。在聲音中，蛋殼才會(huì)變得堅(jiān)硬，在這聲音中，小落沙婆出生后才會(huì)變得健康。

聲聲痛苦的哀叫，從古老的南美大陸上傳來(lái)。不，這不是聲音，是一種世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。

曾經(jīng)以為雨敲打傘的聲音是最落寞的聲音，曾經(jīng)以為風(fēng)吹過(guò)松林是最壯闊的聲音。可是，你體會(huì)過(guò)李義山的“留得殘荷聽(tīng)雨聲”嗎？曲曲折折的荷塘上面，曾經(jīng)“接田蓮葉無(wú)窮碧”的葉子，有的，早已被秋風(fēng)撕破，有的，甚至卷作黑色的一團(tuán)。可是，它們依然在空中高懸，那些曾經(jīng)翠綠的蓮蓬如今雖已成為焦黑，卻仍高舉。

滴滴嗒嗒的雨落聲，從殘荷葉面上傳來(lái)。不，那不是聲音，那是一種即使只有一根枯梗、一片枯葉，卻具有摧毀力量的精神。

世界上有許多聲音，可有一些聲音卻烙印般深深銘記在腦海中，它們帶給萎我們震撼的力量。

不，這已不是聲音，而是來(lái)自生命最深處的絕唱！

【教師點(diǎn)評(píng)】文章旨在通過(guò)辨證思考自己印象深刻的幾類(lèi)聲音，去揭示“聲音”的內(nèi)涵與本質(zhì)。

選材廣泛，有來(lái)自音樂(lè)、詩(shī)歌及生命個(gè)體的各種材料。思考深入，思考“聲音”折射出生活的真實(shí)面目、深沉內(nèi)蘊(yùn)的愛(ài)、巨大的精神力量。結(jié)構(gòu)明晰，又不板滯。

父愛(ài)的聲音

鋼琴清脆悠揚(yáng)的聲音給人以童年的回憶；琵琶青澀凄清的聲音給人以懷古的聯(lián)想；那個(gè)聲音，給我以愛(ài)的力量。

人世匆匆?guī)资d，春花秋月怎能等閑過(guò)？在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)生活中，人們的耳邊充塞著各種各樣的聲音，但或許，那個(gè)聲音將不被人記起——腳步聲。

爸爸有獨(dú)特的腳步聲，那聲音永遠(yuǎn)很有節(jié)奏，似鋼琴鍵上優(yōu)美的滑音，如琵琶弦中“四弦一聲如裂帛”的清脆。鞋底與地面的每一次接觸都體現(xiàn)一種藝術(shù)感。曾經(jīng)，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那腳步聲中有愛(ài)的味道。

“快睡吧！”爸爸輕輕走進(jìn)我的房間，慈祥地說(shuō)道，順手又給我鋪好床。我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，一會(huì)就睡”。一陣輕快的腳步聲離我而去。看著那鋪好的被子，聞著被子上釋放的香味，我感覺(jué)那腳步聲里有關(guān)懷的味道。一陣莫名的感動(dòng)涌上心頭。

那腳步聲如同一股潺潺的流水流過(guò)我的心間，滋潤(rùn)我干涸的心。

夜里，我被噩夢(mèng)驚醒，朦朧中聽(tīng)到一串輕輕的，細(xì)細(xì)的，帶著滿(mǎn)心的小心與穩(wěn)重，朝我的房間走來(lái)。我嚇得閉起了眼。一陣輕輕的開(kāi)門(mén)聲，我悄悄地把眼睛睜開(kāi)一點(diǎn)，黑暗中我看到一個(gè)高達(dá)的身軀替我輕輕蓋上剛被我掙開(kāi)的被子，一切都是那么嫻熟，仿佛每天都會(huì)做。接著，他又躡手躡腳地離開(kāi)，雖然很輕，但我聽(tīng)出那有節(jié)奏的聲音，是爸爸。我被父愛(ài)的暖流緊緊包圍，頓時(shí)淚如雨下。我聽(tīng)得出腳步聲中的關(guān)懷與小心，它如一股夏日的涼風(fēng)，給我送來(lái)涼爽，使我的心平靜而又熾熱，感動(dòng)而又奮進(jìn)。

爸爸每天都會(huì)送我上下學(xué)。每天下午放學(xué)后，我最期待的就是能聽(tīng)到走廊上傳來(lái)熟悉的旋律，他會(huì)給我不安的心以放松。寒假里我去學(xué)校補(bǔ)習(xí)，快放學(xué)時(shí)，外面下起了鵝毛大學(xué)，同學(xué)們都出去感受冬天里白色的純美，我卻暗暗揪起了心，爸爸會(huì)來(lái)嗎？我不禁反復(fù)問(wèn)自己。課回答卻總漂泊不定：“會(huì)”、“不會(huì)”、“會(huì)”……放學(xué)了，同學(xué)們都嬉笑著走掉了，只有我在教室里著急地等待，在我?guī)缀踅^望，準(zhǔn)備一個(gè)人回家時(shí)，那熟悉的腳步聲傳來(lái)，那么急切，似乎都亂了節(jié)奏，我不禁一陣欣喜，出門(mén)一看，真是爸爸，他渾身都是雪啊！頭發(fā)都白了，真像一個(gè)雪人！他滿(mǎn)懷歉意地說(shuō)：“回去給你拿雨披所以遲了。”說(shuō)著，從懷里拿出那個(gè)帶著他溫暖體溫的雨衣。我再也忍不住，撲進(jìn)他的懷里，緊緊地抱著他。

人們都說(shuō)父愛(ài)如山，我今天終于見(jiàn)證這句話(huà)，父愛(ài)給我以幸福的力量！

現(xiàn)在，我坐在考場(chǎng)中，看著題目，首先就想到那愛(ài)的聲音，因?yàn)橹挥杏辛藧?ài)的腳步聲才有靈魂！

爸爸，我愛(ài)您！

精心，聆聽(tīng)

近來(lái)天氣忽暖忽冷，陰晴不定，時(shí)而暴雨時(shí)而驕陽(yáng)，折騰得不輕。身體較差的我在冷鋒暖鋒的左右?jiàn)A逼之下，患了重感冒。我將昏昏沉沉的頭埋在枕頭里，滿(mǎn)心以為睡上一覺(jué)便能恢復(fù)健康，但當(dāng)?shù)诙炱饋?lái)時(shí)，喉嚨里堵得慌，一開(kāi)始沒(méi)有在意，當(dāng)我要和媽媽打招呼時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題——

我說(shuō)不出話(huà)了。

“是失聲，感冒有的時(shí)候就會(huì)這樣，過(guò)兩天就好。”媽媽如是安慰我。

我覺(jué)得很是新奇，說(shuō)不出話(huà)可真是好玩！可不久，我就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題可不小。許多想要表達(dá)的事都說(shuō)不出來(lái)，看到同學(xué)不能打招呼，要當(dāng)面比劃，原本聒噪不堪的我，安靜到讓自己不可置信。

當(dāng)想慫恿媽媽中午吃牛排卻張開(kāi)嘴什么聲音都發(fā)不出的時(shí)，我徹底崩潰了。鏡子里，我的嘴唇張張合合卻沒(méi)有任何聲音，滑稽的像無(wú)聲電影里的演員。見(jiàn)到我十分沮喪，媽媽神秘地笑著說(shuō)：“難道聲音只能從喉嚨里發(fā)出嗎？”說(shuō)完，媽媽轉(zhuǎn)身進(jìn)了廚房，我聽(tīng)到一陣熟悉的鍋碗瓢盆大合奏，還有切菜的聲音，果汁機(jī)榨汁的聲音……各種各樣的聲音絡(luò)繹不絕，這些聲音都是屬于媽媽的！

靜下心來(lái)，我打開(kāi)窗子。足球轉(zhuǎn)播的聲音屬于鄰家大叔，尚不嫻熟的小提琴聲屬于隔壁小女孩兒，“吱吱呀呀”的聲音屬于騎著破三輪兒收購(gòu)廢品的老頭，“嘰嘰喳喳”的聲音屬于歡快的小鳥(niǎo)，“沙沙”的聲音屬于院子里的老槐樹(shù)……

原來(lái)大家都有這么多的聲音！閉上雙眼，耳朵便明朗起來(lái)，和諧、自然的聲音傳入雙耳，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有閑言碎語(yǔ)，沒(méi)有嘮叨，有的是毫不被人聲潤(rùn)色的一份清爽、閑適，我像一個(gè) 隱居的小啞巴一樣，仿佛越聽(tīng)越遠(yuǎn)，聽(tīng)到了山的聲音，水的聲音，聽(tīng)到了云朵劃過(guò)天際的聲音，聽(tīng)到睡蓮綻開(kāi)花瓣的聲音……

睜開(kāi)雙眼，一切意象戛然而止，我意猶未盡地揉揉雙耳，想說(shuō)出些什么，驀然記起自己什么也說(shuō)不出。沒(méi)有笑聲，笑容卻已爬上我的臉頰，這無(wú)聲的笑勝過(guò)清脆如銀鈴的笑，嬌喘如鶯啼的笑，讓我不禁想起了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。

媽媽從廚房里端出牛排，說(shuō)：“是想吃牛排吧？”我搖搖頭，媽媽詫異地看著我。現(xiàn)在牛排不是最要緊的，我走到鋼琴前，彈起了肖邦的《夜曲》。我聆聽(tīng)了萬(wàn)籟的，那么，當(dāng)別人失去信心，心情沮喪的時(shí)候，我希望，他們也能聽(tīng)到屬于我的，這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音。

雁字聲回驚已秋

江南之秋中，駐足，細(xì)聽(tīng)。

風(fēng)過(guò)林梢，染黃一樹(shù)旖旎；泗水之畔，涌起一池瀲滟——你聽(tīng)，還有雁過(guò)蒼穹的聲音…… 兒時(shí)的秋，故鄉(xiāng)的秋。

奶奶背我去田間，一茬茬金色的稻穗，浪過(guò)之處，翻出清香，染碧了肺葉。

我靠在大樹(shù)樁下，看著奶奶巍顫顫走向田壟，老人纖瘦的身體很快隱沒(méi)在夕陽(yáng)殘照下 一片霧靄中。稻田安然地睡了，金色的光暈柔柔地熨著它們，天地一下地岑靜，惟有風(fēng)過(guò)處，他們時(shí)起時(shí)伏的微鼾。這樣，溫暖輕輕地裹起我，把我消融在睡意中。夢(mèng)里，我貼著松軟大地的肌膚，一下子又回到了姹女?huà)牒r(shí)代，甜蜜又甜蜜。

卻驀地，空中劃過(guò)一抹跫音，空靈得，蒼涼得，恍如隔世。我驚醒，跳起，仰起臉，向著落日的方向瞇起了眼，凝視默視。是大雁，是的，是大雁。

從前，只在奶奶古老的歌謠中幻想過(guò)它們。而現(xiàn)在，我對(duì)著幾個(gè)似真而幻的掠影，卻也異常篤定地在心中狂喊，宛如冥冥中一種緣分的牽引，讓我默默地等，等這群穿越穹遠(yuǎn)的時(shí)空，從前世飛來(lái)，在今生降臨，與我邂逅相遇。

少年的心就這樣怦然一動(dòng)；第一次，有了一種懵懂的情愫。

大雁就在我的目光所極之處，優(yōu)雅地排著，翅膀掠浮云，自然過(guò)處，天空更加澄澈明凈。驕傲的大雁，孤獨(dú)的大雁。我喃喃低語(yǔ)，便聽(tīng)得一聲綿密蒼涼的啼叫，它們孑然的背影便隱沒(méi)在了紅日間。這時(shí)的太陽(yáng)，美得不真實(shí)，仿佛宿命意義上的，熠熠而綻的生命羅盤(pán)。這叫聲，就這樣盤(pán)亙?cè)谖倚念^。因?yàn)槭撬屢粋€(gè)不經(jīng)世事的小孩，心中溢上了淡淡的憂(yōu)傷。從前纖白無(wú)暇，純粹而透明的年少時(shí)光，永遠(yuǎn)停留在了那個(gè)秋季。雁過(guò)之處，秋的況味，一下子（是不是快了點(diǎn)？）體味。

小孩子長(zhǎng)大了。及至后來(lái)，我在泛黃的書(shū)頁(yè)間讀到，“雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。”“漁舟唱晚，雁陣驚寒”，仿佛又一次隔世般的錯(cuò)愕。雁，秋雁。綰接了太多綿綿密密的愁，它南飛的羽翼，就這樣輕輕巧巧地揭開(kāi)了一楨扉頁(yè)，中國(guó)文化的思秋之緒，便在這上面濃濃淡淡地洇開(kāi)，悄悄地濡染，永不漫漶。

自此秋來(lái)，卻再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雁陣。莫非仍要我用一世的時(shí)光來(lái)等，等到天起涼風(fēng)，日影飛去時(shí)，我才能相逢在下一個(gè)輪回？

我會(huì)等。

只求那時(shí)在你空靈的聲音里尋回我的千秋素頃，一世清明。

【點(diǎn)評(píng)】境界高。“小我”的描繪形象可愛(ài)且理想，與“大我”的中國(guó)文化思秋之緒漸漸相融，感受真切。語(yǔ)言華美。個(gè)別處稍顯奇崛。

雷頌 姚洪彬

雷，他撕裂黑暗，吼出一首不屈的生命之歌。

——題記

在驕陽(yáng)似火的夏日，雷出生在那高高的云層中。他看著被太陽(yáng)炙烤得幾近干裂的土地，多么想帶點(diǎn)什么給他，可是看看自己，一無(wú)所有。

不一會(huì)兒，雷推著一團(tuán)團(tuán)的云趕來(lái)了，慢慢地把云聚集到一塊。就這樣，云越聚越多，終于太陽(yáng)收斂了它的傲慢，大地有了喘息的機(jī)會(huì)。這時(shí)，雷輕輕地叫喚著，似乎想招來(lái)更多的云，幫大地遮住太陽(yáng)暴烈的光芒。

這時(shí)，風(fēng)也來(lái)了。他一來(lái)，就瘋狂地奔跑。一會(huì)兒搖這個(gè)，一會(huì)兒晃那個(gè)，甚至還呼呼地威脅著雷，并沖上高空妄圖沖散雷好不容易積聚起的云。可雷也不管他，依舊低聲呼喚著云團(tuán)，他需要更多的力量才能爆發(fā)。他在積聚著，他在等待著……

天越來(lái)越暗，太陽(yáng)早已不見(jiàn)了蹤影；樹(shù)在風(fēng)的招惹下，顯得猙獰可怕；動(dòng)物們?cè)缫唁N(xiāo)聲匿跡。越來(lái)越多的云層不斷給予雷更多的力量。雷，終于快要爆發(fā)了，他開(kāi)始低聲地歡呼。突然，他猛地撞向大地，在天地間劃出一道絢爛的印痕。他終于爆發(fā)了，爆發(fā)出生命的最強(qiáng)音。這是雷對(duì)命運(yùn)不屈的吶喊，這是他對(duì)生命的禮贊！

頓時(shí)，天地為之顫動(dòng)，時(shí)間為之停頓。此時(shí)，雷成了天地的主宰！轟隆！轟隆！轟隆！

雷歡叫著，他向世界宣示著他的堅(jiān)強(qiáng)，演奏出一首屬于自己的生命之歌。此時(shí)，天地為譜，萬(wàn)物同歌，生命由此變得絢爛美麗。雷笑了，大聲地歡笑。這笑聲響徹天地，震撼人心。每一種聲音總有它存在的價(jià)值。雷，在忍辱負(fù)重后終于爆發(fā)出震天撼地的怒吼，這是雄壯的怒吼，這是堅(jiān)強(qiáng)的怒吼。在如此堅(jiān)強(qiáng)的怒吼面前，再大的困難也害怕了，再?gòu)?qiáng)大的敵人也畏懼了。有了這堅(jiān)強(qiáng)的怒吼，人生之路必將更加精彩！

穿越千年的吶喊

陸小鳳

那時(shí)的你，壯志滿(mǎn)懷，理想之光閃耀在心間；那時(shí)的你，深受信任，楚王與你亦師亦友，平輩相交；那時(shí)的你，意氣風(fēng)發(fā)，深藏一顆赤子之心。

你，被楚王賞識(shí)，同議政事，出謀劃策，臉上是淡定從容的笑。但，人生總有波瀾，讒臣進(jìn)言：“屈平，包攬國(guó)事，一手遮天，目空一切。”你，被猜疑，被疏離，被遺棄。所有的王都不愿臣子功高震主。

你，怨恨，委屈，失意，直至無(wú)奈。是啊，信任不再，仕途便到達(dá)終點(diǎn)。但，你不愿離開(kāi)，你仍有一腔報(bào)國(guó)熱血。

愁，絲絲縷縷，彌漫心間；哀，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沁入心肺；愛(ài)，綿綿不絕，終愛(ài)著楚國(guó)。朝廷，荒唐；楚王，昏庸；官吏，無(wú)能；黎民，痛苦！而你，不忍，便哀怨托《離騷》，望孤忠報(bào)楚國(guó)。楚王不悅，將你流放湘楚。

你，踱步于湘楚曠野，只能眺望曾經(jīng)的家園。風(fēng)瑟瑟而過(guò)，卷起幾片落葉；水，凝滯不動(dòng)，散發(fā)絲絲涼意；鴉，振翅而過(guò)，飛翔于歸家的路途；而你，望穿秋水，滿(mǎn)眼是難言的楚痛。“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒。”你，吶喊，聲音回蕩在凄涼的湘楚曠野。雖被貶，你仍心系祖國(guó)。憑借小小的官職，你希圖力挽狂瀾。但，一個(gè)人的力量是微薄的，你只聽(tīng)見(jiàn)戰(zhàn)鼓擂擂，只看見(jiàn)狼煙滾滾。戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角還是吹響了，你痛苦于不能為國(guó)出力，不能保疆為民；不能制敵于沙場(chǎng)，不能決勝于諸侯。你只能默默祈禱；“戰(zhàn)爭(zhēng)，完結(jié)吧！讓楚國(guó)生存，讓黎民安居樂(lè)業(yè)。”這聲音擲地有聲，催人淚下。

最終，天不遂人愿，楚旗降落，都城淪陷，你的理想也破滅了。

你，蹣跚地走到汨羅江畔，滾滾的江水咆哮，似要將一切吞噬。殘陽(yáng)西下，留給大地的只有一個(gè)斑駁的身影。

家，破了；國(guó)，亡了；心，死了。

這時(shí)的你，憔悴蒼老，早已不見(jiàn)當(dāng)年的英姿勃發(fā)；這時(shí)的你，一襲白衣，臉上掛滿(mǎn)了悲愴；這時(shí)的你，故國(guó)已亡，精神支柱轟然倒塌；這時(shí)的你，只有一顆火熱的愛(ài)國(guó)心依舊。

“啊……”，你悲呼，繼而投身汨羅江。滾滾的波濤抹去你最后的痕跡。這一聲蒼涼的吶喊，道盡了屈原忠貞高潔的一生。這一聲吶喊穿越千年，久久回蕩在我的耳邊。我想，這一聲吶喊還將延續(xù)千年！

有這樣一種聲音

有這樣一種聲音，它來(lái)自江河奔流的豪邁，它來(lái)自戈壁風(fēng)響的震撼，它來(lái)自火山暴發(fā)的壯闊，但它更來(lái)自山水行吟的歌者，一句“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”曾喚醒多少人的斗志；它更來(lái)自破浪前進(jìn)的行人，一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海” 曾叫多少人鼓起信心，勇往直前；是的，李白就是這樣狂放與自信，他曾讓高力士脫靴，讓貴妃倒酒，讓國(guó)舅研墨，他詩(shī)詩(shī)都是那樣的豪放，句句都是那樣的剛強(qiáng)，他的聲音，教會(huì)我自信也堅(jiān)強(qiáng)。

有這樣一種聲音，它是嗷嗷待哺的嬰兒發(fā)出的含混不清的第一個(gè)章節(jié)，它是少年發(fā)出的感覺(jué)最溫暖的語(yǔ)語(yǔ)，它是出門(mén)在外的游子心中最常念到的掛念，它給予人的耳膜最溫暖的振動(dòng)，它讓一個(gè)女人從此變得完美，它讓這個(gè)世界充滿(mǎn)溫情與陽(yáng)光，它的名字叫做媽媽?zhuān)堑模瑡寢專(zhuān)@個(gè)讀起來(lái)讓我們最為信任的人，她給予我們的，不只是生命，更是我們一生也償還不完的恩情，而我們所能做的，只是一聲一聲去呼喚她媽媽?zhuān)阈母是樵笧槲易鲆磺校酥辽瑡寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)@個(gè)柔弱卻又剛強(qiáng)的聲音，教會(huì)我感恩。

有這種一種聲音，它可能來(lái)自素不相識(shí)的路人，它可能來(lái)自從小到大的伙伴，它告訴我，我們彼此之間是透明的，它告訴我，海內(nèi)存知已，天涯若比鄰，是的，這個(gè)聲音，來(lái)自我們最信最至的朋友，在這個(gè)世上，父母有一天會(huì)先我們而去，孩子有一天會(huì)遠(yuǎn)走高飛，陪伴我們一生的，還是朋友，朋友，我們困惑的時(shí)候，給我們鼓勵(lì)，在我們迷茫的時(shí)候，給我們加油，在我們驕傲的時(shí)候，給我們提醒，是的，朋友一生一起走，在我們走過(guò)的一串串深深淺淺腳印中，都留有朋友善意的回音，這種聲音，教會(huì)我在人生的道路上時(shí)刻擺正自己的方向，給我一生的鼓勵(lì)與支持。

在我人生的道路上，有草長(zhǎng)鶯飛，有花香鳥(niǎo)語(yǔ)，有過(guò)各種各樣的美景，但是，它們總會(huì)有一天離我而去，而陪伴我一生的，是這些聲音，它們時(shí)時(shí)回繞在我的耳邊，告訴我人生的路該怎樣走。

第四篇：以聲音為話(huà)題的作文

以聲音為話(huà)題的作文

以聲音為話(huà)題的作文

（一）窗前的那盆茉莉，散發(fā)著淡淡的清香，彌漫了整個(gè)屋子。我不禁摘下一朵，靜靜地看著，看著，勾起了我的回憶。

記得那是一個(gè)寒冷的冬日，路上的行人屈指可數(shù)，然而空中還飄著蒙蒙細(xì)雨，行人都邁著沉重，焦急的步子，急急忙忙地往家里趕。我呢，撐起了我的雨傘，慢慢的在路上走著。走到了天橋上的時(shí)候，忽然下起了暴雨，雨絲鋪天蓋地從天空中傾斜下來(lái)，風(fēng)呼呼的吹著，我穿著厚厚的羽絨服，但仍感到一陣陣涼意，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)不起眼的地方，一位白發(fā)蒼蒼，年過(guò)古稀的老人倚靠在墻角——那是個(gè)賣(mài)花，愛(ài)花的老人，他穿著單薄的衣裳，冷得身體都蜷縮成一團(tuán)。老人在這里擺攤好幾年了，他遇到這突如其來(lái)的雨，有些不知所措。他拿出墊在身后的破舊的，褪色的背包，在翻尋著什么。忽然，他嘴角微微一翹，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上道道歲月刻磨的皺紋皺成一團(tuán)，好像找到了寶藏似的，原來(lái)是找到了一把破舊的也是唯一的一把傘，便打在了自己的頭頂上。這時(shí)，他轉(zhuǎn)過(guò)身去看著那些嬌嫩的花朵，那些稚嫩的花兒經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，原本鮮亮柔媚，豐姿綽約的花朵，變得搖搖欲墜，東倒西歪。老人似乎想到了什么，把那些受到摧殘的花朵聚攏來(lái)，雙手顫抖著，給那些花兒們打傘。那是唯一的一把傘啊！盡管他只穿了單薄的衣裳！盡管冷得縮成一團(tuán)！盡管自己全身都濕透！但他嘴上還是掛著一絲微笑，靜靜地，靜靜地凝視著那些嬌嫩的花兒。

過(guò)了幾天，當(dāng)我在經(jīng)過(guò)天橋的時(shí)候，那些含苞待放的花兒，都綻開(kāi)了笑臉。老人看著花兒靜靜的開(kāi)放著，心里一定十分欣慰。路過(guò)的人們，都會(huì)停下腳步看一會(huì)兒花，微笑著和老人打招呼“嗯，來(lái)看看，它們開(kāi)得多好啊。”“是你照料得好啊！”人的聲音去遠(yuǎn)了，老人還呆在那些花旁邊。仿佛在靜靜的，靜靜地聆聽(tīng)這花開(kāi)的聲音。

以聲音為話(huà)題的作文

（二）花謝花飛，留下的只是淡淡的殘香；雁過(guò)無(wú)痕，剩下的只是輕輕的一聲呼喚；風(fēng)去無(wú)形，卻什么都沒(méi)有留下，但也什么都沒(méi)有帶走。我不知道，那世間最純樸，最?lèi)芤獾娘L(fēng)兒，何去何從呢？我不理解她的心思是什么，想要讀懂她，卻發(fā)現(xiàn)她以悄然離開(kāi)。

微風(fēng)拂面，那像手一般的撫摸，帶給我們無(wú)限的遐想，是母親？還是戀人？只是感覺(jué)到那存留的思思溫暖與愜意之感。

當(dāng)萬(wàn)物被風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候，一切便都被賦予了生命，那濃厚的生命的氣息，你可以深深的感受得到。她像母親一樣，而一切便是她的孩子，她從不偏愛(ài)，對(duì)待一切都是那么的溫柔與慈祥。楊柳的枝條隨風(fēng)慢慢地?fù)u擺，平靜的湖面隨風(fēng)蕩起條條漣漪，花的朵兒也在隨著風(fēng)在微微地顫抖，仿佛也在歌頌?zāi)遣?ài)的“母親”。漸漸的，風(fēng)停了，世界又安靜了下來(lái)。仿佛一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，又恢復(fù)了以前的模樣。

抬手間，風(fēng)從指尖溜走了，驀然回首，想看到風(fēng)的影子，可是卻找不到任何痕跡。呆呆的望著風(fēng)去的地方，思緒也隨著風(fēng)飄到了從前。還記得嗎，兒時(shí)許下的諾言，說(shuō)過(guò)的豪言壯語(yǔ)；還記得嗎，漫天飄舞的蒲公英；還記得嗎，在深夜里與朋友望那滿(mǎn)天星斗。一陣微風(fēng)吹來(lái)，吹走了諾言，蒲公英，和我們心中的那條長(zhǎng)長(zhǎng)的星河，我們想要挽留，可是任憑淚水流淌，任憑我們哭著呼喊，記憶也依舊被風(fēng)吹走了，一干二凈，不留痕跡。

猛然間，從回憶轉(zhuǎn)到了現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)眼睛已濕潤(rùn)，泛著淚花。抬頭仰望天空，看那白云慢慢的飄著，那說(shuō)不出的閑適再次用上心頭。風(fēng)又一次吹來(lái)，并沒(méi)有破壞這分寧?kù)o，反而增添了許多平和的氣息。靜靜的不去想任何事情，只是默默的感受著風(fēng)帶來(lái)的柔和與安寧，世界也仿佛與你融合了一般。

朋友，仔細(xì)聆聽(tīng)風(fēng)的聲音吧，那是世界上最純凈的聲音；尋找風(fēng)的痕跡吧，找到生命的根本；跟隨風(fēng)的腳步吧，讓他帶著你穿越人生的長(zhǎng)河。感受那風(fēng)的呼吸，感受那風(fēng)的跳動(dòng)，感受那風(fēng)的澎湃與激昂，或許他就在你身邊。

以聲音為話(huà)題的作文

（三）一串串沉默的聲音打破世界的寧?kù)o，構(gòu)成一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。那沉默的聲音是平凡而偉大的，那沉默的聲音是舒緩而高亢的，那沉默的聲音是百轉(zhuǎn)千回而蕩氣回腸的。

聽(tīng)，那沉默的聲音是辛勤的清潔工發(fā)出的聲音。是默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的聲音。當(dāng)人們還在夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，馬路上已經(jīng)響起了清潔工人的掃地聲。他們?nèi)諒?fù)一日起早貪黑清掃馬路上的垃圾，給人們整潔美麗的家園，讓城市越來(lái)越美好。清潔工人不論刮風(fēng)下雨還是酷暑嚴(yán)冬都不辭辛勞裝扮著我們美麗的城市街道，他們不愧是城市形象美容師。“用我們的雙手還城市的清潔”這是每一位城市清潔工人的肺腑之言，你可曾注意過(guò)這沉默的清潔工人之聲？

聽(tīng)，那沉默的聲音是光榮的人民教師發(fā)出的聲音。那是教書(shū)育人、為人師表的聲音，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們培育一代又一代莘莘學(xué)子成為祖國(guó)棟梁。教師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的花朵。園丁嘔心瀝血精心栽培，讓每朵花都茁壯成長(zhǎng)。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這是每一位教師的職業(yè)心聲，你可曾聆聽(tīng)過(guò)這沉默的教師之聲？

聽(tīng)，那沉默的聲音是白衣天使發(fā)出的聲音。那是治病救人、救死扶傷的聲音。美麗的白衣天使用他們的回春妙手給病人解除病痛折磨，他們用生命呵護(hù)著千家萬(wàn)戶(hù)的幸福安康。記得非典時(shí)，葉欣護(hù)士長(zhǎng)為了救治更多的非典病人連夜加班，最后自己染上了非典，獻(xiàn)出了寶貴的生命。白衣天使是生命的守護(hù)神，為蒼生造福，給生命希望。“點(diǎn)燃生命之燈，揚(yáng)起生命風(fēng)帆，讓生命之樹(shù)長(zhǎng)青”這是每一位白衣天使的幸福歌唱，你可曾欣賞過(guò)這沉默的白衣天使之聲？

聽(tīng)，那沉默的聲音是最可愛(ài)的軍人發(fā)出的聲音。那是奮勇殺敵，保家衛(wèi)國(guó)的聲音。軍歌嘹亮，軍旗招展，軍徽閃爍，金鉤鐵馬，刀光劍影，最危急的時(shí)候最危險(xiǎn)的地方總能看到人民子弟兵的身影。選擇了參軍就意味著選擇了責(zé)任、選擇了奉獻(xiàn)、選擇了堅(jiān)強(qiáng)、選擇了犧牲，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的安寧，人民的幸福無(wú)怨無(wú)悔地站崗放哨、沖鋒陷陣。“為了天下的和平，為了百姓的安康，我愿奉獻(xiàn)一切！”這是每一個(gè)戰(zhàn)士的鏗鏘誓言，你可曾贊嘆過(guò)這沉默的軍人之聲？

世間有太多太多這樣沉默的聲音，總有一種聲音讓我們感動(dòng)，總有一種力量讓我們淚流滿(mǎn)面，我注定要用一生去傾聽(tīng)這些生命中不可缺少的聲音。

第五篇：聲音為話(huà)題

學(xué)生習(xí)作鑒賞

材料：聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥(niǎo)語(yǔ)；生活中的歌聲書(shū)聲、笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng)；來(lái)自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……

請(qǐng)你以“聲音”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇500字以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名，否則扣分。

[題目簡(jiǎn)析]

這是一道開(kāi)發(fā)式話(huà)題作文。也是廣東近幾年來(lái)第一次考話(huà)題作文。其實(shí)話(huà)題作文的話(huà)題只是一個(gè)引子，它不要求對(duì)話(huà)題本身進(jìn)行引用、分析，只需要從話(huà)題出發(fā)進(jìn)行作文。

這段提示語(yǔ)從選材和立意方面提出要求：提示語(yǔ)中用分號(hào)暗示實(shí)虛不同的三種聲音，作文的切入點(diǎn)(突破口)可以是聽(tīng)得見(jiàn)的生活聲音，也可以是感受到的內(nèi)心呼喚，可涉及的內(nèi)容非常廣泛，但最好把虛實(shí)兩種聲音相結(jié)合，緊扣住話(huà)題。考生一定要選自己最擅長(zhǎng)、最熟悉的內(nèi)容，才能得心應(yīng)手。提示語(yǔ)中還用了三個(gè)“也許”，其實(shí)是對(duì)文章主題的提示。一篇好的文章需要一個(gè)立意新穎健康的主題，細(xì)心的考生可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是有形的聲音還是無(wú)形的聲音，它給考生提供的只是一個(gè)寫(xiě)作空間或一種寫(xiě)作媒介，而三個(gè)“也許”可以提示你去挖掘聲音中獨(dú)特的內(nèi)涵。

[考場(chǎng)佳作一]

不屈的聲音（汕頭考生）

從遠(yuǎn)古的商朝，青銅器在壯漢們手中碰撞，就發(fā)出最原始的一種不是天籟、勝似天籟的聲音。人類(lèi)就是從這種振奮人心的勞動(dòng)之音中開(kāi)始了他們生生不息的歷史。

每每聽(tīng)到這種聲音，我都不禁感慨：勞動(dòng)光榮!

我難忘這種震撼人心的聲音。路過(guò)施工路段時(shí)，我總會(huì)聽(tīng)到耳邊熟悉的鑿石聲。哐哐鐺鐺!哐哐鐺鐺]這個(gè)聲音曾陪伴人類(lèi)度過(guò)無(wú)數(shù)春秋，陪伴人類(lèi)鑄造了無(wú)數(shù)輝煌。萬(wàn)里長(zhǎng)城、京杭大運(yùn)河，乃至屹立于神州大地的三峽大壩，無(wú)一不是在這個(gè)聲音伴奏下打出的勞動(dòng)結(jié)晶。

有人掩捂著耳朵匆匆地走過(guò)施工路段，我卻靜靜地立在那兒，用心去聆聽(tīng)這種天籟。咚咚咚咚，鐺啷鐺啷，鏗鏘有力，像一支豪邁的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地渡過(guò)山河，儼然是正義和衛(wèi)國(guó)使者的化身。我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)汗水滑落、滴落的聲音，夾雜著工人們相互鼓勵(lì)的唱三次開(kāi)工了，他們僅僅休息了十分鐘，就再一次奔赴崗位。哐哐鐺鐺!哐哐鐺鐺!這種聲音似乎成了我耳朵的一部 1

分，我忘情，更強(qiáng)烈地想和他們一起鑿石了，那塊大石似乎總也鑿不爛，但我愿做{愚公移山》中剛發(fā)牙的小孩，跳往助之……

火辣的大陽(yáng)，請(qǐng)豎起耳朵傾聽(tīng)：哐哐鐺鐺——不屈服于烈日，不屈服于強(qiáng)勢(shì)，不屈服于任何困難，這就是勞動(dòng)的聲音!

點(diǎn)評(píng)：

此文被評(píng)為一類(lèi)文。成功之處是選材新穎，感悟真切。小作者善于抓住生活中獨(dú)特的聲音，并賦予它豐富的內(nèi)涵。“哐哐鐺鐺——不屈服于烈日，不屈服于強(qiáng)勢(shì)，不屈服于任何困難，這就是勞動(dòng)的聲音!”題眼把握準(zhǔn)確，行文靈活自如，小作者不僅有很好地駕馭語(yǔ)言的能力，更有很好的寫(xiě)作功底，這正是文章的成功之處。

[考場(chǎng)佳作二]

尋找對(duì)手的聲音（汕頭考生）

在戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)百戰(zhàn)不殆的英雄最可悲的結(jié)局不是戰(zhàn)敗而死，而是在空闊無(wú)垠的沙場(chǎng)上已沒(méi)有一決高低納挑戰(zhàn)聲。

對(duì)手的聲音，并非豪杰偉士才能傾聽(tīng)的，凡夫俗子又何嘗不該去尋找對(duì)手的聲音，去迎接對(duì)手為你帶來(lái)的挑戰(zhàn)?聽(tīng)一聲對(duì)手的狂吼，猶如飲一杯烈酒，讓人鼓起幾分膽氣，幾許勇；聽(tīng)一聲對(duì)手的沉吟，仿佛是照一潭泉，正視自己的瑕疵；聽(tīng)一聲對(duì)手不屈的長(zhǎng)嘯，如同幾響春雷、幾閃電擊，讓你心胸震蕩。決然回應(yīng)一聲，用豪氣萬(wàn)丈與其一戰(zhàn)到底。

看!子靜的清泉正是聞到高山兀石下的“叮咚”聲，才毫不猶豫地縱身＆#8226;投入千丈之深的潭底，激蕩而起的萬(wàn)顆珍珠，在山谷之間從容地回響著一曲鏗鏘的絕唱；沉默的火山正是因?yàn)榈紫聼崃恳淮未蔚奶翎叄庞凶詈笠豢碳t彤彤的熔槳灼痛了一片熱土。

對(duì)手的聲音在我看來(lái)不應(yīng)是恩恩怨怨的長(zhǎng)嘆，也非拼個(gè)你死我活的吶喊。他的聲音是一支曲，一支激昂的進(jìn)行曲，一路催人奮發(fā)，一路催人向上；他的聲音是梅花香溢而出的苦寒，是寶劍磨礪而出的鋒芒。尋找對(duì)手的聲音，無(wú)須急于用豪言壯語(yǔ)使對(duì)手膽怯，只要懂得聆聽(tīng)從而欣賞，對(duì)手的言語(yǔ)就不再是逆耳之言，反而是金玉良言，享用一生。

在對(duì)手的聲音中成長(zhǎng)，在對(duì)手的聲音中茁壯，去堅(jiān)韌那生活的意志，去堅(jiān)定那追求目標(biāo)的決心，定能塑造出敢于浴血奮戰(zhàn)的自我。

想想，尋找對(duì)手的聲音又何嘗不是在檢驗(yàn)自己那根叫生命力的彈簧到底能夠承受來(lái)自生活的多少壓力呢?

點(diǎn)評(píng)：

本文深含哲理。選材的切入也很巧妙。圍繞“聲音”這個(gè)話(huà)題中心，大多數(shù)學(xué)生都會(huì)想到生活中親人朋友的聲音，而作者選擇的對(duì)象卻是對(duì)于的聲音：能傾聽(tīng)到對(duì)手的聲音，你就能聽(tīng)到挑戰(zhàn)的聲音、警醒的聲音。選擇這個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，很容易寫(xiě)出有個(gè)性的文章。本文給我們的啟示之一就是：考場(chǎng)作文要出彩，就要選擇與眾不同的材料來(lái)寫(xiě)。讀書(shū)越多，寫(xiě)作時(shí)就越有豐富的素材

可供選擇；讀書(shū)越多，思想就會(huì)越深刻，這篇文章也很能說(shuō)明這一點(diǎn)。

[考場(chǎng)佳作三]

自然之音（汕頭考生）

考場(chǎng)上，除了考生的筆在試卷上沙沙作響外，窗外，知了叫得正歡，為寒窗九年的莘莘學(xué)子鼓氣。是呀，自然之音；常常最真最美最動(dòng)人，給人以最深的啟發(fā)……

春雨說(shuō)

如牛毛，如銀針，春雨啊，輕輕地灑，灑在干裂的土地上，土地濕潤(rùn)得紅了臉；灑在饑渴的莊稼上，莊稼盡情吮吸。春雨喚醒了小草，喚醒了嫩芽，給予它們真摯的呵護(hù)，無(wú)微不至的關(guān)照，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。

春雨說(shuō)：“我是大地的母親，我有義務(wù)照顧我的孩子們!”春雨啊，不正是那無(wú)盡的母愛(ài)嗎?

夏陽(yáng)說(shuō)

金黃、燦爛，夏陽(yáng)高掛天空。萬(wàn)丈陽(yáng)光揮灑大地。照在花革上，花草們含羞地垂下了頭；照在水面上，水分子高興地升上了天。夏陽(yáng)，活潑而燦爛，散發(fā)著動(dòng)人的光彩。

夏陽(yáng)說(shuō)：“我是青春的代表!”是呀，我們青少年不該也有夏陽(yáng)那活潑的性格，熱情的生活態(tài)度，不也應(yīng)散發(fā)出最動(dòng)人的光彩嗎?

秋葉說(shuō)

“簌簌”、“簌簌”。聽(tīng)，這是秋葉落下的聲音。我從中聽(tīng)到的不是秋葉那短暫的人生，不是秋葉哀怨的呻吟，而是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神。

秋葉說(shuō)：“愿我成為下一代的養(yǎng)料!”是啊，秋葉無(wú)私奉獻(xiàn)的精神在你身上淋漓盡致地展現(xiàn)著。

冬枝說(shuō)

殘冬，樹(shù)木的葉子掉光了，一棵樹(shù)的殘枝在寒風(fēng)中呻吟。它的枝伸向遠(yuǎn)方，它似乎在等待著什么?是的，它正等待著春風(fēng)的到來(lái)，它正準(zhǔn)備孕育下一代的葉、花、果。

冬枝說(shuō)：“希望用我的愛(ài)，能換來(lái)葉繁枝茂。”冬枝，令我肅然起敬，也使我明白了父親那期盼的眼神。

春夏秋冬，大自然在此中循環(huán)。自然并非能說(shuō)話(huà)。但我用我的情，聽(tīng)到了自然的音。自然之音，深深啟發(fā)著我。

點(diǎn)評(píng)：

本文是小標(biāo)題式作文。富有個(gè)性的小標(biāo)題能達(dá)到先聲奪人的效果，用春雨夏陽(yáng)秋葉冬枝的物語(yǔ)來(lái)訴說(shuō)，構(gòu)思巧、寓意深。從獨(dú)特的焦點(diǎn)切入，就可用智慧凝結(jié)成靈珠妙語(yǔ)，小作者恰當(dāng)?shù)匕衙總€(gè)物語(yǔ)放在一個(gè)小標(biāo)題里表述清楚。四個(gè)小標(biāo)題，每段意思獨(dú)立，把這些意思連起來(lái)，又構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。