第一篇：留住那份美好作文七篇

在每一個(gè)人的內(nèi)心深處，總有一片美好卻又短暫的記憶，那就是屬于寶貴童年的美好回憶。下面是小編收集整理的留住那份美好作文，歡迎大家閱讀參考！

篇一：留住那份美好

生活是美好的，那些美好就藏在我們每天的生活中。當(dāng)我們遇到困難得到別人的幫助的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诔醮宏柟庹丈涞膲前l(fā)現(xiàn)一株南草的時(shí)候，當(dāng)我們外出旅游置身于青山綠水之中的時(shí)候，當(dāng)我們和小伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诟改该媲罢{(diào)皮玩笑的時(shí)候……我們總感覺到生活的美好。

就讓我們慢慢回味剛剛過去的一年，當(dāng)那些美好的情景像電影一樣在眼前一一回放時(shí)，我淚流不止，那美好的日子是我終生難忘，那些美好的日子是從小學(xué)的學(xué)習(xí)中度過的，與同學(xué)，小伙伴們?cè)趯W(xué)校里玩耍，嬉笑，那些日子是無憂無慮的！那些日子是沒有煩惱的！真希望永遠(yuǎn)呆在小學(xué)里，在純真爛漫的生活中學(xué)到很豐富的知識(shí)！

我們?cè)谛@里跳皮筋！踢毽子！跳繩……春天，我們?nèi)ソ加危瑲g聲笑語中時(shí)光流逝。夏天，我們做在校園的柳樹下背單詞，講笑話。秋天，落葉鋪滿了小路，和幾個(gè)小伙伴小心翼翼的在上面走。冬天，在校園里滾雪球，堆雪人的往事，仿佛昨日，歷歷在目，而我們已經(jīng)悄悄長大。

那些美好的日子，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的，并且我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的日子，用心去體會(huì)生活中的點(diǎn)滴，健康的快樂的成長……

篇二：留住那份美好

我不知道自己是在什么時(shí)候喜歡上攝影的，我只知道目前我對(duì)于攝影幾乎到了一種癡迷的地步，當(dāng)我遇到了美好的事物，我都希望可以用相機(jī)留下那份美好，可以讓我珍藏一輩子。

因?yàn)橄矚g這個(gè)世界，格外珍惜一切美好的事物，所以想留住那些美好，保留每一分的純真，純凈、原始的美麗，那么，最美的途徑，便是用攝影留下每一個(gè)瞬間。

我，近乎瘋狂地迷戀著攝影，拿著攝像機(jī)，對(duì)著藍(lán)天綠地盡情地拍攝。很小的時(shí)候，只是試圖把一切都定格在手中的相機(jī)里——路旁的行人，汪汪叫的狗兒，調(diào)皮嬉戲的孩童。無論是綠意滿滿的春天，還是枯枝落葉的秋日，我都喜歡攝影。小時(shí)候，哪懂怎樣算是美呢？不過那時(shí)，對(duì)世界的喜愛便已經(jīng)深深地植入了我的心中。

于是，一直照著，一路走來，打開電腦里的相冊(cè)——各式各樣的相片映入眼簾，而我自然是圖片中的主角：調(diào)皮的笑、狡黠的笑、沉靜的笑、故作生氣的笑，百變的我一點(diǎn)點(diǎn)接近著成熟，不過笑容像兒時(shí)一樣，總是最燦爛。而相片中更是增添了美好的景色，春天的花枝，冬日的雪，夏日的我暖陽，秋季的葉，每個(gè)季節(jié)的美麗，畫面逐漸由最初的雜亂變得干凈美麗，有種震透心靈的美。今天閑下來，便和母親到了鐵路公園，繁花盛開、綠樹成蔭的地帶。天氣格外地合應(yīng)人意，四月末的陽光，溫暖，云朵，輕揚(yáng)。

飄動(dòng)的云朵，為陽光閃開道路，一片炫目間，就照下了這張純凈的照片。

桃花，在幸福伊始的地方盛開，滿眼的粉紅醉人心田，顫抖地按下拍攝鍵，一幅美到心顫的圖片已然定格。

丁香花還未綻放，滿樹花苞，唯獨(dú)這枝已開出了清純的花朵。

貼近生命，感受那股清香，照片這樣迷人。

純白色的柵欄，金黃色的花朵。

春色已然蔓延。

如果你也愛好所有美好的事物，你也希望把它們都留在你的腦海中，不妨可以像我一樣學(xué)學(xué)攝影，相信你一定會(huì)有很多不一樣的收獲！

篇三：留住那份美好

春天的美好在于它的生機(jī)勃勃。夏天的美好在于它的枝繁葉茂。求天的美好在于它的碩果累累。冬天的美好在于它的純潔寧靜。而人間的美好則是互相關(guān)心、體貼、親情和友誼。

在每一個(gè)人的內(nèi)心深處，總有一片美好卻又短暫的記憶，那就是屬于寶貴童年的美好回憶。那種記憶是永遠(yuǎn)無法取代的，它在每一個(gè)人心里，就像夏夜璀璨的星空，一閃一閃，仿佛是永不熄滅的燈。

回憶這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都布滿了詩情畫意，我托著下巴，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，腦海里回憶著那些美麗的瞬間。

還記得有一次，我無意中跟朋友說起我喜歡吃蘋果，沒想到她竟記住了，特地在自家種的蘋果樹上挑了幾個(gè)頂好的蘋果送來，她笑了，我也笑了，我笑是由于友誼的美麗，我問她為什么笑，她說：“由于給予別人快樂也是一種快樂。”是啊！留住那份友誼的美麗，留住那給予的快樂。

還記得當(dāng)我考了好成績的時(shí)候，那歡欣雀舞的自得，恨不得全世界都知道這個(gè)消息，回想當(dāng)年那天真的表情是多么美好，留住那份童真的心。

無情的時(shí)光帶走了美好的童年，雪白的人格留下了天真的童心。

希看我們永遠(yuǎn)記住童年美好的回憶，永遠(yuǎn)擁有一顆童真的心。

篇四：留住那份美好

時(shí)光的沙漏又流過了一個(gè)輪回，流走了20**這新世紀(jì)的第一個(gè)十年。在過去的日子里，總有一些人，總有一些事，會(huì)留給我們太多太多的溫馨和感動(dòng)。然而，當(dāng)許許多多回憶的珍珠在腦海中滾動(dòng)時(shí)，最亮的一顆，便是那個(gè)難忘的圣誕節(jié)。

那是一個(gè)洋溢著喜悅和幸福的日子12月25日，也就是圣誕節(jié)。在西方，圣誕節(jié)有個(gè)習(xí)俗互相贈(zèng)送平安果，以此來祝福家人和朋友在新的一年中平安、快樂。那天早上，我特地在小商店買了一個(gè)平安果，要送給我的朋友，希望她無憂無慮，開開心心地過好每一天。

剛一進(jìn)教室，我就被一種節(jié)日的氣氛感染了：那天破天荒的沒有了早讀，同學(xué)們沒有在學(xué)習(xí)備考。而是開開心心地聊著天，用自己的方式傳遞著祝福。我走到朋友的座位前，把手中的平安果遞給她，然后對(duì)她說：“送你一個(gè)平安果，圣誕節(jié)快樂！”這時(shí)，她也十分興奮地拿起桌子上的蘋果，對(duì)我說：“你也是，圣誕節(jié)快樂哦！”然后，我們給彼此一個(gè)大大的擁抱，我知道，那是友誼、幸福和甜蜜摻雜在一起的味道。

此刻，我知道，這將是我們一同度過的最后一個(gè)圣誕節(jié)。六年，我們?cè)谝黄穑辛炅税伞Ｔ龠^半年，歲月的車輪將要駛出我們熟悉的校園，我們就要走向生活的前方，這樣匆匆……那么，請(qǐng)不要傷感，讓我們珍惜余下的，也是最最美好的半年吧！朋友，你是否還記得，幼稚的我們，是如何地好奇，那危險(xiǎn)的怪獸。是否記得，親密的我們，是如何在夕陽下，分吃同一個(gè)冰淇淋。是否記得優(yōu)秀的我們，在一同拿到滿分的試卷，是如何歡呼，雀躍的？是否記得……朋友，六年的歡樂時(shí)光，我不會(huì)忘記，六年的爭吵打鬧，我不會(huì)忘記，六年的真心祝福，我同樣不會(huì)忘記。朋友，過去的六年是美好的，未來的日子也將是美好的，請(qǐng)帶著我的祝福，向著美好明天的夢(mèng)想努力吧！

篇五：留住那份美好

對(duì)我而言，生活中的美好，都比不過梅花了，就像毛澤*寫的《卜算子。詠梅》，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，美麗的外表，無私奉獻(xiàn)的精神。

小小的花瓣，細(xì)而蒼勁的枝葉，淡淡的粉白，纏繞在周圍的芳香，那是一種在冬天傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得純白的花，是的，那就是梅花。

冬天，是最沒有生機(jī)的一個(gè)季節(jié)，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來，僅僅能為冬天增添幾分綠色的松柏，也被冬雪蓋上了棉被。

夏天的花兒，此時(shí)，也只剩下枯枝爛葉，不再有往日的鮮艷，不再有往日的富貴，不再有往日的神氣，只能悲哀地等待死神的到來。你看她在風(fēng)雪中挺立，怒放著的花朵，難道你就絲毫沒有感覺到梅花的美好嗎？你難道不被她那不畏寒霜，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神品格所打動(dòng)嗎？難道你不曾想到，他與紅軍戰(zhàn)士們的精神相似嗎？

梅花的精神使我受益匪淺，也在我的童年記憶中留下很深的足跡。

篇六：留住那份美好

在這一段時(shí)間，我很苦惱，往日那快樂的笑容，現(xiàn)在，一去不復(fù)返了。

那是由于我似乎得不到父母的關(guān)愛，我跟父母說一些學(xué)校的事，她卻不愿意聽，覺得沒有什么意思。我問父親問題，他卻不幫助我解答，而是讓我自己思考。父母每天工作都很忙，幾乎不詢問我學(xué)校的事，有時(shí)甚至都不回來做飯，讓我自己做。平時(shí)里那花花綠綠的衣服，如今卻成了負(fù)擔(dān)，一件衣服要穿一星期左右才能換，而且還要自己洗。

我被限制了許多，我得不到更多的愛，直到那件事之后才改變……

母親不知什么時(shí)候，開始咳嗽、嘔吐。父親為了工作的事，常常徹夜不睡，白頭發(fā)瞬間添了許多。而家中亂得一團(tuán)糟，讓家中所有人都心煩。看到這一番景象，我靜靜地想了想：母親不愿聽我說學(xué)校的瑣碎事，是怕那些事影響我的學(xué)了。父親不幫我解題，是怕我光依賴他，而自己不能獨(dú)立思考。父母?jìng)児ぷ髅Γ詈蟛贿€是為了我嗎？父母讓自己做飯，是想讓自己從小就會(huì)獨(dú)立生活，長大出去工作，便不需要父母陪同。自己的事自己干，衣服本來就應(yīng)該自己洗，而且勤儉節(jié)約，是有好處的。現(xiàn)在家中正在經(jīng)歷一場(chǎng)狂暴的沙塵暴，在家里遇到最困難的時(shí)候，只有我才能站出來，阻擋這黑暗的一切，只有我才能拯救這個(gè)家。

瞬間，我長大了，我真得長大了。因?yàn)槲移平饬诉@撲朔迷離的咒語。我懂得了用心去愛心的道理。我更明白了，快樂是一天，不快樂也是一天，我們?yōu)槭裁床惶焯炜鞓纺兀?/p>

篇七：留住那份美好

我有許多本相冊(cè)，大的小的里面都夾著相片，卻各有不同。每當(dāng)我閑暇無事時(shí)就會(huì)翻開那些“故事”浮想聯(lián)翩一番。其中有一張照片上的地方是最令我向往的，它是那么的神秘、那么的莊嚴(yán)。也有我的一段經(jīng)歷。

它雖然不是什么著名的名勝古跡或旅游勝地，也不屬于世界文化遺產(chǎn)。可卻是多少人為之奮斗的目標(biāo)和追求理想的圣地。小小的照片低襯，是墨綠色大理石修砌而成高約2、5米的一面墻，墻下面是用不銹鋼做成的護(hù)欄，里邊種植著一些四季青、美人蕉、串紅。墻面上鑲嵌著五個(gè)金光閃閃的大字“中央電視臺(tái)”和臺(tái)徽，畫面中有個(gè)穿連衣裙小姑娘，那就是我。

當(dāng)時(shí)，因?yàn)橛字杉由蠘O度興奮，看見中央電視臺(tái)就往里面跑。這就是播放“天天動(dòng)畫”的地方、這就是播放“東方兒童”的地方、這就是————。可是卻被門口站崗的武警叔叔“無情”得給攔住了，望著他那嚴(yán)肅的表情我差點(diǎn)哭了。“叔叔讓我進(jìn)去，我想見菊萍阿姨，我想見月亮姐姐和金龜子嗎”。“對(duì)不起，小朋友這里是有制度的任何人都不能隨便進(jìn)去”武警叔叔和藹的說道。“別的小朋友和大哥哥大姐姐能進(jìn)去表演節(jié)目，我為什么就不能進(jìn)去？”說這話的時(shí)候我的眼淚已流了出來。武警叔叔趕忙說：“他們是被邀請(qǐng)來專門為全國小朋友表演節(jié)目的”。“邀請(qǐng)，為什么沒邀請(qǐng)我呢？”周圍的人聽后都笑了。這時(shí)，在一旁的爸爸蹲下身微笑的對(duì)我說：“孩子，中央電視臺(tái)是向全世界發(fā)布重要消息的地方，是展示個(gè)人才藝的地方，是藝術(shù)的殿堂。要想進(jìn)去就要好好學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，用博學(xué)多識(shí)的知識(shí)來奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)，加上自己刻苦不懈的努力和優(yōu)異的成績，這些都是通向這里的‘門票’”。“只有才華橫溢的人才會(huì)變成這里的主人”。我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好了咱們來趟不容易，照長相留個(gè)紀(jì)念吧”爸爸說道。

于是，我擺好姿勢(shì)“咔嚓”一聲就拍下了這張照片，通過這件事使我懂得了知識(shí)的珍貴和重要。

第二篇：留住那份美好作文

留住那份美好作文

篇一：留住那份美好

留住那份美好

安新縣同口鎮(zhèn)南青小學(xué)六年級(jí)胡琳琳 指導(dǎo)教師

馬海英

生活是美好的，美好就藏在我們每天的生活中。當(dāng)我們遇到困難得到別人幫助的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诔醮宏柟庹丈涞膲前l(fā)現(xiàn)一株株嫩草，當(dāng)我們外出旅游置身于青山綠水之中時(shí)，當(dāng)我們和小伙伴一起嬉戲打鬧的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诟改改昵罢{(diào)皮撒嬌時(shí)，我們總會(huì)感到生活是美好的。

在我印象中最美好的事情就是我們?nèi)嗯黄鹑ネ嫠！㈡覒虻臅r(shí)候。那一天，我們約好星期六聚在一起玩，并并定在雨薇家集合，星期六，我們集合后騎著自行車轉(zhuǎn)了一大圈，然后去了一個(gè)使土坑，那里有許多美麗的貝殼我們撿了好多，然后我們爬上了至高點(diǎn)，我們?cè)谀抢镒谝黄穑黄鹛接懓堰@些貝殼做什么，同學(xué)們你一句我一句，有的說粘成飛機(jī)，有的說粘成小猴子……討論完畢，我們回家把貝殼洗凈，買來乳膠，按我們的設(shè)計(jì)粘了起來。“楊雨薇把猴子尾巴粘歪了” “飛機(jī)還缺翅膀呢？”“小兔子怎么沒尾巴啦”“這個(gè)花籃好看”同學(xué)們你一言我一語的評(píng)論者，不亦樂乎。最后我們一起拼了一個(gè)心型，送給我們親愛的老師。代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)心連心，共同祝愿我們的老師。看到我們拼出的各種圖形，雖然有的七扭八歪但我們看著都那么可愛。盡管今天累得筋疲力盡了，我們臉上都洋溢著笑容。

雖然我們快畢業(yè)了，馬上就要分開了，但留在我們心中的那份美好將永遠(yuǎn)存在，永遠(yuǎn)散發(fā)出友誼的光芒，陪伴我成長。篇二：作文 留住那份純真

[作文 留住那份純真] 將軍，奴家只是一個(gè)弱女子，將軍你千萬要聽公臺(tái)先生的話，切不可連累三軍呀！她說，作文 留住那份純真。你先休息，我不會(huì)丟下你的。將軍把這位生病的女子抱在懷里，同時(shí)卻又用自己的一世英名在歷史的長河中給后人留下多少感嘆、對(duì)少遺憾&& 這女子便是那個(gè)亂世之中的絕色佳人---貂蟬，而將軍就是轅門射戟，只箭平劉袁；陳留跨馬，單身戰(zhàn)三英的呂布呂奉先，誰曾想：如此英雄之人卻為了一女子落得那般下場(chǎng)。別人說你胸?zé)o大志，甚至背信棄義；還有人說你貪圖徐州小利，忘玄德之恩于千里之外，而占領(lǐng)了他的城池；萬夫不當(dāng)，鑄就了你縱橫沙場(chǎng)，天下無一人匹敵，連關(guān)云長也說你是位英雄。可同樣、你對(duì)貂蟬的眷戀終究使你兵敗城下&& 我無法否定你的英勇，也無法否定對(duì)你的遺憾，只是、令我感嘆的是你對(duì)貂蟬的那一份純真的感情。

從此，日月當(dāng)空下的悠悠歲月中少了一位立千秋霸業(yè)將軍的身影，卻多了一段傳奇不朽的真情，孰不知你呂布成在貂蟬，敗在貂蟬，當(dāng)時(shí)玄德對(duì)你敗軍來投之際，立于徐州城上曰：布雖無義，卻因貂蟬下了國賊董卓，也不失為大快人心，正因如此，玄德親自出城相迎；后來只因貂蟬染了風(fēng)寒，你無心及于三軍，不聽陳宮之言，延誤戰(zhàn)機(jī)，成千古遺憾&人未盡其才，可是你不后悔，或許那時(shí)那個(gè)年代上天的安排吧！

當(dāng)你與貂蟬生死離別的時(shí)候，我透過歷史的阻隔，穿過悠悠歲月，看見你眼中那不舍的淚水，也正是那真情的淚水，改變了貂蟬的命運(yùn)，讓她與你一起共赴九泉，初中三年級(jí)作文《作文 留住那份純真》。◆分享好文◆你多想、不要城池，不要加官進(jìn)爵，不要功成名就，只想與貂蟬長相廝守。遺憾的是曹操就是曹操，你無法選擇。

多少人在為你感到遺憾時(shí)有敬佩你留下的那純真的愛情；沒有被世人看到，卻被后人看到。

我站在月下，望著星空、透過云層、聽到赤兔馬的叫聲撕破蒼穹。秋風(fēng)襲來，那是多悲涼而又美麗的純真。陜西西安蓮湖區(qū)西安市信德中學(xué)初三:?れo 篇三：留住那份美好

留住那份美好

時(shí)間過得可真快呀，一眨眼，2011年就快要過去了，那些美好的情景還在我的腦海中浮現(xiàn)著。

在今年的家長座談會(huì)前一天，老師讓我寫一篇發(fā)言稿，在里面寫一些我們班的優(yōu)點(diǎn)，留著為明天的家長座談會(huì)做準(zhǔn)備。當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，真是又激動(dòng)又擔(dān)憂。激動(dòng)是由于自己能當(dāng)上學(xué)生代表，擔(dān)憂是由于怕自己因?yàn)榫o張而出丑。

第二天，我將寫好的發(fā)言稿交給老師，老實(shí)說，還行。之后又讓我寫在稿紙上。到了下午，我和媽媽來到教室。我們看著大屏幕上楊校長，傾聽著他講話的內(nèi)容。忽然，我的內(nèi)心那想踹了一只小兔子那樣上下跳動(dòng)。忽然，我的心就像踹了一只小兔子那樣上下跳動(dòng)，一時(shí)間，我變得緊張起來。楊校長講完話之后就是我們班主任講話，當(dāng)我聽到她那發(fā)自肺腑的話語時(shí)，我忘卻了緊張，忘卻了恐懼，心里只有一個(gè)信念，讀好演講稿。這時(shí)，我充滿了感情的讀著我的發(fā)言稿，當(dāng)我講完話鞠躬的時(shí)候，所有的家長一起為我鼓掌，當(dāng)時(shí)，我非常的自豪，我深深的感受到生活中的那份美好。

生活是美好的，關(guān)鍵在于你努力、尋找了。只要你用心感受的話，美好的生活將永遠(yuǎn)陪伴你！

河北省遷安市馬蘭莊鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí):吳佳珊

第三篇：留住那份美好作文初中

每個(gè)人心里都會(huì)有想留下的那份美好，但生活總是殘忍的，那份美好在我們眼前流逝。下面給大家分享一些留住那份美好作文初中，希望對(duì)大家有幫助。

留住那份美好作文初中1

你的天空為何總是如此明凈?我們的生活總是撲朔迷離，捉摸不透，前方的每一步棋都充滿著思考、未知。我們內(nèi)心也會(huì)被悲傷壓垮，被現(xiàn)實(shí)打敗。多留一點(diǎn)美好給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天空依舊是一片晴朗。

夢(mèng)想就在遠(yuǎn)方，是溫暖的，也是美好的。梵高的一生，在作畫中好似光鮮亮麗，事實(shí)上，他的一生有太多的冷遇、貧窮、傷害。梵高一生愛過三個(gè)女人，一位是同他學(xué)習(xí)的貴族小姐，卻已經(jīng)早早有了婚約，被無情拒絕;一位是守著空房的小姨，因?yàn)閻盒姆锤校蟾弑凰鸪黾议T;在流浪漂泊的日子里，梵高接觸了油畫，開始了瘋狂的創(chuàng)作，期間梵高相識(shí)了一位模特，他們結(jié)婚了，婚后的日子很是窮苦，就連唯一的積蓄也被梵高拿去買了畫材。最終三個(gè)女人都離他遠(yuǎn)去。后來，為《吃紅薯的女人》有了一些名氣，在與一位大畫家的爭執(zhí)中被割下一只耳朵。余生都獻(xiàn)給了藝術(shù)，死前竟是被小孩開槍中傷，簡直就是曲折苦悶的人生。但夢(mèng)想支撐著梵高前進(jìn)，梵高一共畫了8幅向日葵，代表了他的向往與熱情，可能藝術(shù)就是屬于他的美好。既然我們選擇了遠(yuǎn)方，請(qǐng)也選擇夢(mèng)想，只有它才會(huì)讓我們?cè)陲L(fēng)雨兼程的路上，挺起胸脯勇敢地歌唱。

人與人之間細(xì)微，真實(shí)的情感總是美好的，它可能告訴你要堅(jiān)強(qiáng)，可能告訴你別害怕，身后還有“我們”呢。在京阿尼的著作《紫羅蘭永恒花園》中，主人公是戰(zhàn)爭中唯一存活下來的女子，也是保護(hù)部隊(duì)少佐的一名將領(lǐng)，不過她從未受過教育，行事魯莽，只能聽懂命令性的語言，在最后一場(chǎng)戰(zhàn)役中，少佐死了，她沒能保護(hù)好他，她只記得少佐死前對(duì)她說的“愛”。她不解，什么是“愛”?后來，女子因殘疾被上級(jí)安排到信件公司工作，主要是為別人代筆寫信。工作中，她讀過了兄妹情、母子情、伙伴情、父親對(duì)已逝女兒的情感等。那時(shí)，她似乎明白了什么是愛，就像一種美好鼓舞著人們成長，激勵(lì)著人們堅(jiān)強(qiáng)，正因這份永恒的愛，女子舒坦順心地生活了下去。美好的情感是永恒的，它之所以永恒，是因?yàn)樗啦粫?huì)熄滅，會(huì)使人忘卻心中的苦悶，化解生活的不解。

夢(mèng)想與愛雖然都太虛幻，遙遠(yuǎn)，觸手不及。但在生活中，我也有屬于我的小美好。是那小小的月亮，從唐的端莊，宋的清雅，元的大氣，明的輝煌到如今的多變。似乎中華的歷史也在這柔情的月光下走過。還記得去年，我們?cè)谠鹿庀略V說著夢(mèng)想，巧笑盼兮，離別時(shí)不忘塞一顆糖果，說好了大家都會(huì)載滿豐收再見，月光下的誓言就像魔術(shù)師一樣，在寧靜的深夜無緣的支持我，鼓勵(lì)著我。月兒真的是一件神奇的東西，永遠(yuǎn)告訴我要向前看齊，向前奔去，或許對(duì)我還說，它對(duì)我是單純的小美好，可以拋開一切雜念，一切世俗，只寄情于山水，只沉醉于月下，“暫滿還虧，暫滿還虧，待得相見是幾時(shí)?”

人的一生很短，你沒必要因幸福短暫而悲傷，也沒必要因痛苦短暫而慶幸。留一點(diǎn)美好給自己，鼓勵(lì)自己，支撐自己，清掃天空的塵埃，讓天空日日晴朗，讓自己日日無憾。

留住那份美好作文初中2

禮物，是一個(gè)美好的詞。你只需仰望星空，便會(huì)知曉地球是授予宇宙人類最美好的禮物;低頭凝望著那一花一草一木，你便會(huì)知道那是大自然贈(zèng)予世界最美好的禮物……

閉上眼，腦海中總能浮現(xiàn)出那個(gè)畫面。

在這響晴的藍(lán)天下，悠悠地漫步，這樣真好。倏地，耳邊傳來一陣又一陣呻吟，接著是哭泣。是誰?怎么了?心里布滿了一連串的疑惑。

我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，在這條幽深窄長的小巷子里的只有我!我究竟怎么了?哦，原來我摔了一跤，就這樣“砰”的一聲，腦袋撞到了地板上。好疼!豆兒般大的淚水終于止不住了，打濕我的臉頰。我摸了一下我這不靈光的腦袋，發(fā)現(xiàn)，我的雙手上沾滿了鮮血!

“怎么辦?”腦子里蹦出竟是這句話。這時(shí)，迎面走來一個(gè)高個(gè)子的姐姐，他似乎知道我的難處，便輕聲地問了句：“你還好嗎?小妹妹。”我抬頭，眼巴巴地望著她。她卻一把抓住我的手，朝著醫(yī)院那個(gè)方向直奔去。還不時(shí)問我：“你還好嗎?”而我總是搖搖頭而又點(diǎn)點(diǎn)頭，表示我并不是很好。

到了醫(yī)院，醫(yī)生為我包扎好傷口后，我開口問了她一句：“你問素不相識(shí)，為什么要幫我?”“別人有困難，當(dāng)然要幫了，總不能見‘死’不救吧?”她不假思索回答了。我調(diào)侃了句：“你就不怕我訛?zāi)銌?”她笑了笑，說：“怕什么?我一清二白，又沒干什么壞事?他們能怎樣?總不能冤枉好人吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和她笑了起來。

此后，我和他成為了好朋友，她告訴我女孩子要溫柔、積極、向上并且還要善良……我很感謝生活讓我遇見了她，她是我生活中的一份禮物，一份美好，當(dāng)然還包括她說過的那些話。

這份禮物，這份美好，深深地藏在我的心里，深深地印在我的腦海中。我時(shí)常回憶起這件事，因?yàn)樗屛腋杏X到快樂與美好。我會(huì)將這份禮物留在心中，好好珍藏。

留住那份美好作文初中3

因疫情的緣故，我們不能如期相約在那美麗的校園。我還會(huì)常常想起那校園中的美好生活。

收作業(yè)情景

猶記我第一次收作業(yè)的情景，早自習(xí)我站在前面，拿起粉筆瀟灑的在黑板上寫出：“收語文作業(yè)!‘’我傲然凝視著全班，像一個(gè)驕傲的將軍。只見同學(xué)們都轉(zhuǎn)過身子，從書包里拿出語文作業(yè)，放在桌子上。那些沒有寫作業(yè)的同學(xué)，眼睛中閃爍著一絲恐懼。略等片刻，我走下來，從頭到尾挨個(gè)收作業(yè)那種感覺，像一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，在視察工作。那種氣氛是快樂的，是美好的，是讓人難以忘懷的。

課間十分鐘

伴隨著鈴聲沖出教室，我們瘋跑著。足球踢進(jìn)了樹林里的一個(gè)犄角旮旯。本是踢球，結(jié)果變成了找球。看見球往左邊跑，我們就往左邊跑，結(jié)果到了左邊，球卻偏偏往右邊跑，就是這樣反反復(fù)復(fù)追來追去。我們引起

了一片笑聲。瞧!這是操場(chǎng)上的樂趣。

教室內(nèi)，同學(xué)們有拿著彩色的粉筆在后面施展才藝布置板報(bào)的，有三三兩兩湊一塊吃零食的，還有就是大聲嬉鬧的!無論什么時(shí)候都留一個(gè)人在站崗，發(fā)現(xiàn)老師來了，立馬大喊：“老師來了!老師來了!聽了這句話的同學(xué)們立馬像一只小花貓一樣安靜。那些開懷大笑的日子，那些笑談風(fēng)聲的日子，在我心里永遠(yuǎn)深深扎根。

糟糕的音樂課

老師開會(huì)，音樂課自行安排!好不熱鬧!音樂響起。沒有人唱歌，反而是一片說鬧聲，于是乎就出現(xiàn)了好幾個(gè)班長去前面管班的場(chǎng)景。我們四個(gè)班長站在講臺(tái)前，因?yàn)檎l管班而爭吵起來了。在后面坐的同學(xué)都哈哈大笑起來了，像一鍋粥，亂糟糟的。而我們卻你一言我一語，爭奪那節(jié)課的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，真像小品演員在演戲。

作為班長，當(dāng)時(shí)覺得是班級(jí)里亂糟糟的，氣的夠嗆。可現(xiàn)在回起起來真的是很美好!

忘不了語文課上語文老師點(diǎn)評(píng)作文的風(fēng)采，忘不了英語課堂上英語老師帶我們領(lǐng)略異國奇趣的風(fēng)趣，忘不了數(shù)學(xué)課堂上數(shù)學(xué)老師領(lǐng)我們做習(xí)題的畫面，忘不了歷史課堂上歷史老師的幽默語音，忘不了大課間上一起跑步的情景，忘不了一起堆雪人的畫面，這些所有的美好記憶都埋藏在心里。

這在疫情期間，都成了留在我心中的那份美好。

留住那份美好作文初中4

美好是夏日的一陣涼風(fēng)，美好是冬日的一縷暖陽，美好是黑暗中的一點(diǎn)亮光，美好是絕望中的一股力量。

來到塞罕壩林場(chǎng)，我一直被美好環(huán)繞。

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”藍(lán)藍(lán)的天空上掛著幾朵白云，白云下是大片大片的牧草，連綿起伏，一望無際。一群駿馬在悠閑地吃草、散步，兩匹小馬駒在草地上撒歡兒、蹦跳。還有數(shù)不清的牛羊，都在各自的陣營里，悠然自得，快樂生活。牛兒哞叫、羊兒細(xì)語、馬兒歡唱，不遠(yuǎn)處還傳來了鴨子的鳴叫聲。池塘邊，幾只鴨子整齊地站成“一”字豎排的隊(duì)伍，“嘎嘎，嘎嘎”地商量著，一只接一只地跳入池塘，濺起一片片水花。在無邊的天空下自由生長，在無垠的大地上恣意盛放，這是一種多么詩意的狀態(tài)!我要把這種狀態(tài)定格在相機(jī)里，我要留著那份美好!

一圈游人吸引了我的目光，我疾步走上前去。在一座紅色的小木屋旁，羊媽媽正在哺乳。只見，小羊跪在地上，幸福地吮吸著甘甜的乳汁。小羊一邊吃著奶，一邊“咩咩”地叫著，感恩之情，溢于言表。此情此景，讓我不由想起了懸掛在我們教室中的感恩詞：“感恩大地，厚德載物;感恩父母，養(yǎng)育呵護(hù);感恩師長，教導(dǎo)督促;感恩同學(xué)，互相幫助。”小羊用行動(dòng)為我們進(jìn)行了一場(chǎng)心靈的洗禮，這正是“羊跪乳，鴉反哺”的情景再現(xiàn)呀。“尊老愛幼，孝敬父母”是中華民族的傳統(tǒng)美德，這是一份多么樸實(shí)的情懷!我要把這份情感銘記在心坎中，我要留著那份美好!

導(dǎo)游告訴我們，“塞罕壩”蒙古族語意思是“美麗的高嶺”。可是誰能想到昔日的塞罕壩竟然是“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地。經(jīng)過三代塞罕壩人的不斷努力，在極其惡劣的自然條件和生態(tài)環(huán)境下建成了世界上面積最大的人工林，創(chuàng)造了沙漠變綠洲、荒原變林海的綠色奇跡。如今的“塞罕壩”名副其實(shí)，成了真正的“美麗的高嶺”。無論條件多么艱苦，不管環(huán)境多么惡劣，咬定青山不放松，塞罕壩人終于創(chuàng)造出沙漠變綠洲的神話。真是現(xiàn)實(shí)版的“愚公移山”呀!

這是一份多么堅(jiān)韌的執(zhí)著!我要把這種精神鐫刻在記憶里，我要留著那份美好!

美好無處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)。在不斷的發(fā)現(xiàn)中，不斷成長，成長為一個(gè)美好的人。

留住那份美好作文初中5

時(shí)光的沙漏在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，歲月的畫筆在一筆一筆細(xì)細(xì)地描繪。那份曾經(jīng)的美好，再一次蕩起心中的暖流。

初見，我拉著媽媽的手第一次走進(jìn)校園，第一次看見你們，第一次見到老師……這些第一次都太珍貴了。剛進(jìn)班級(jí)，我并不是很開朗，倒是有些靦腆。是你們把我拉進(jìn)了溫暖的大集體，是老師教會(huì)我學(xué)習(xí)，是校園把我培育成為一名小學(xué)生。

相熟，我認(rèn)識(shí)了可愛的你，調(diào)皮的他，傲嬌的她。你們一個(gè)一個(gè)都在我的腦海中留下了深刻印象，抹都抹不去。是老師和校園把我從一個(gè)懵懂的孩童培養(yǎng)成一個(gè)知識(shí)面廣、處于豆蔻年華的少年，培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的學(xué)生。而最留戀的是一起學(xué)習(xí)，一起嬉鬧的伙伴們，在一起時(shí)玩得是那樣融洽、開心，放假后，沒有一天不思念對(duì)方的，真想開學(xué)了，給對(duì)方一個(gè)大大的熊抱。這難道不是相熟嗎?

分別，我好喜歡小時(shí)的自己，天真爛漫，即使分別了，也不會(huì)那么難過。真快呀!還有半年，我們也要像上一屆的學(xué)生一樣離開了。在這兩千零七十九個(gè)日子里，我們是多么無憂無慮，不用去思考明天，而只停留在今日。每每看到學(xué)校的校徽;每每看到后操場(chǎng)的幾棵梧桐樹、貼著白色的貼紙的窗、吱呀的電風(fēng)扇;每每回想到你們熟悉的面孔，心中不由得涌起一份快樂、一份拼搏，一份上進(jìn)……

六年不短，六年不長，回想起來我們有過歡笑，有過失敗，有過鼓勵(lì)，有過感動(dòng)，像一個(gè)五味瓶存在心中。它們都是一份份美好，我都想一一留住，留住，留住……

留住那份美好作文初中

第四篇：主題作文：留住那份純真

主題作文：留住那份純真

①號(hào)作品：留住那份純真

文_ 薛紀(jì)挺

春來草自青，秋至葉飄零。我們活在時(shí)光的軸輪中，亦哭亦笑，自知自覺。天際的祥云舒卷飄散，海角的泥沙倚浪而來。滾滾塵世之中，我們披一襲紅裝，輕問：“是誰輕輕地來？又是誰揮一揮衣袖不帶走一片云彩？”

我想不會(huì)是我，因?yàn)槲覍幵钢共讲磺埃膊辉副ь^向前沖，錯(cuò)過了沿途風(fēng)景，遺棄了最初的那份純真。我是個(gè)戀舊的人，一片落葉。一曲童謠，都能勾起我們內(nèi)心深處無限回憶。

只是時(shí)光流轉(zhuǎn)，我已然告別了童年，成為一個(gè)小大人了。我不再主動(dòng)向父母要錢，因?yàn)橐呀?jīng)懂得父母掙錢不容易，可小時(shí)候的我卻是飯來張口，衣來伸手。看到哪個(gè)玩具新上市了，便嚷著要，父母總是能夠輕易滿足我。我也不再上課發(fā)言舉手，繪聲繪色地朗讀，因?yàn)槟泻⒌搅俗兟暺冢曇糇兊玫统炼殴郑@然與課文意境不相符。只不過懷念以前的我，天真而張揚(yáng)，總是上課逮著機(jī)會(huì)，開始抑揚(yáng)頓挫地陶醉自我，到激情處時(shí)還會(huì)配上動(dòng)作??

我也告別了伙伴，遠(yuǎn)離了童年時(shí)經(jīng)常玩的游戲，挎上行囊，邁入新學(xué)校。

越長大越孤單，越長大越不安。我不得不捎回曾經(jīng)的話問自己：“你純真的眼睛哪里去了？”我也時(shí)不時(shí)地懷念童年的一幕幕。原來到頭來，我始終無法割舍，也難以遺忘內(nèi)心的本真。

我會(huì)在一個(gè)靜好的早晨，與一個(gè)摯友攜手，信步于校園中。我們一邊暢談過往，一邊試圖尋回那份純真，那份記憶。校園的小山坡是我們的記憶，于是我們一同坐上去，感受草的柔軟與陽光的溫暖，回憶起小時(shí)候曾在上面打滾，嬉笑??藍(lán)天是我們的記憶，過去我們放著風(fēng)箏，比誰放得高，放得遠(yuǎn)，歡歌笑語蕩在了天際，于是我們凝望天空，一望便是好長一段時(shí)間??

寒江陪煙火，月伴星如咋。一切都仿佛發(fā)生在昨天，過去的純真消逝在指尖，卻永恒地珍藏在心里面。

②號(hào)作品：留住那份純真

文_ 吳斌斌

湖藍(lán)的天空下，有一個(gè)正在放風(fēng)箏的男孩。那是一個(gè)被下了魔法的風(fēng)箏，凝結(jié)著他的純真。但有一天，風(fēng)箏迎著風(fēng)遠(yuǎn)了，迷路了。男孩漫不經(jīng)心地走著，風(fēng)箏，你在哪呀/？其實(shí)，男孩只要拉拉線，風(fēng)箏就會(huì)回來了。可是，他真能收回那根系著風(fēng)箏的線嗎？弟弟，你會(huì)成為那個(gè)男孩嗎？

你還會(huì)傻傻這等著哆啦A夢(mèng)，死守著那個(gè)抽屜嗎？還會(huì)開心得抱著小企鵝，哇哇大叫嗎？還會(huì)坐著鄰居的小推車，向路過的人問好嗎？

喜歡看你撒嬌時(shí)，紅撲撲的笑臉，不時(shí)挑動(dòng)著眉毛并撅起小嘴兒；喜歡看你在媽媽的自行車上貼滿哆啦A夢(mèng)，接著用手筆畫著那個(gè)大而神奇的口袋，叫喊著：“我要好多好多棒棒糖。”然后抬起頭，雙手合攏，像個(gè)虔誠的信徒，對(duì)上帝祈禱；喜歡看你把手伸入爸爸的大口袋里，可憐楚楚地喊冷，等待爸爸將你的小手放入他的大手掌里，來回搓，直至溫暖縈繞手心。

但，我得說，我討厭現(xiàn)在的你，與壞小孩一起玩，打碎鄰居家的玻璃，倔強(qiáng)地扭過頭，不肯道歉，惹得爸爸的臉黑一陣白一陣的；你又不寫作業(yè)，老師的電話都打了不下十個(gè)了，害得媽媽賠了不少笑臉；尊老愛幼自古是中華民族的傳統(tǒng)美德，你看你平時(shí)又是怎么對(duì)待爺爺奶奶的? 弟弟，低頭看看你手里的線，它變長了，因?yàn)轱L(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)了。你快拉拉線，解除它的魔法，讓它回來吧！

夕陽火紅，那個(gè)放風(fēng)箏的男孩回家了。他收回了那根線，緊緊地把風(fēng)箏抱在胸前，笑著說：“飛了那么遠(yuǎn)，我的純真，你跑不了了！”

③號(hào)作品：留住那份純真

文_ 林聰穎

那片哭聲/讓我想起我的那些花/在我生命每個(gè)角落/靜靜為我開放 他們都老了嗎/他們?cè)谀睦镅?我們就這樣/各自奔天涯。

——《那些花兒》

單純地想念一朵花，想留住它，卻讓它在下雨的森林里凋零；單純地想念一支歌，想留住它，卻又讓它在星光寥落的夜沉入大海；單純地想念一個(gè)人，想留住她，卻又讓她在一部沒有Replay的影片中消失在飄著糯米香的弄堂里。如此想念，失去、嘆惋，想念失去、嘆惋，循環(huán)播放，不由褪盡了初時(shí)爛漫的模樣。

猶記得牽手在夕陽下清唱的一首兒歌，如今再哼起，終究消失了當(dāng)年不摻任何裝飾的稚嫩；小紙船游過河堤，雨來得很急，我們用小手遮住了雨滴。紙飛機(jī)飛進(jìn)火紅的那片斜陽，你會(huì)在哪里？我會(huì)在哪里呢？是在什么時(shí)候丟失了自己？

不曾記得，大概是每天失去一點(diǎn)，日積月累，終于把整個(gè)自己都丟在了時(shí)光機(jī)里。再見了，小時(shí)候那個(gè)喜歡把自己僅有的一小塊巧克力掰成兩半，用臟兮兮的小手遞給同桌的自己。在老師的眼皮下偷偷舔巧克力的場(chǎng)景有些不清晰，不知老師有沒有從我嘴角一圈棕色的糖印里看出什么“蛛絲馬跡”。當(dāng)初夾帶小小倔強(qiáng)的天真善良，竟是我現(xiàn)時(shí)望不盡的遠(yuǎn)方，只能憑思念蔥蘢著兒時(shí)的細(xì)節(jié)，多了幾分自私，漸漸戴上一個(gè)厚重的面具，筑上一堵堅(jiān)實(shí)的心墻。再也不敢和別人玩，怕是這些最重要的秘密被一傳十十傳百，不一會(huì)兒就變成了眾人皆知的“熱點(diǎn)時(shí)事”，甚至變成在大家悠閑娛樂時(shí)被當(dāng)作笑話提起的事。我嘗過這種滋味，所以再也不想去多說什么。

無可置疑，我的城府變深了，瞞著別人自己偷偷買書、做題，卻又在大家面前擺得一副淡不經(jīng)心的樣子，聳聳肩，說著無所謂。怎么可能無所謂？只是不說罷了。只是我也想自私一回罷了，只是改變罷了。也是，面對(duì)如此的學(xué)習(xí)壓力，每個(gè)人的心里都藏著一把劍。

于是，我懷念消失的純真，向往最真的“素顏”。

清晨的夢(mèng)里，樹上猴子穿新衣，鼓號(hào)吹走的章魚，路過森林下著雨，樹上桃花變狐貍，迷路的樂隊(duì)在哭泣，人生也許是個(gè)謎。——《西風(fēng)的話》

④號(hào)作品：留住那份純真

文_ 陳晨

黃昏的光線總是會(huì)和地平線形成45°的交角，從光年之外蓄意地闖入，帶來那個(gè)些冷冰冰的星球里徹骨的凄涼和呆滯的悵然。是被黃昏的昏黃抹了又抹吧，它總是如此淺淡卻又弄得人頭昏腦脹。

教室的課桌上積起高高的一堆功課。里面爬滿倒來倒去的數(shù)字和一些歪歪扭扭的字跡，不知潦草不潦草。

黃昏，更愿做些小差以蹉跎一些光陰，我愛把它膩得冗長。對(duì)著黑黑白白的作業(yè)發(fā)呆，然后，用虛偽的成熟包裝我仿佛要走向末端的青春。

猶記得那個(gè)黃昏，光線爬到了靠在窗邊的書桌上。它是那樣微弱，只能在紙上奄奄一息地彈跳，教室正前方那個(gè)鐘表上的秒針逆時(shí)針劃過，丟下一道弧線，如同我開了又落的記憶。

回首曾經(jīng)，那段童年，如初開的茉莉那般清純，又帶點(diǎn)夏季青草與檸檬混搭的青澀，是對(duì)這個(gè)世界還陌生吧。

那時(shí)的黃昏，還沒有那么冗長，我會(huì)在曾祖母家門前那坑坑洼洼的泥地里，砌著灰灰白白的石子，什么形狀的都有，還有一些叫不出名的。也許，它們純粹是那些經(jīng)綸事務(wù)者眼中的惡搞。但我卻玩得不亦樂乎，心里想的是那個(gè)城堡里的精靈，那只停駐在樹上的鳥，還有去年那場(chǎng)干凈的雪。

春，很明媚。路上的野花盛情地綻放，一小朵一小朵地點(diǎn)綴在綠成一塊毯的青草上，好像滿地的彩虹糖。

偶爾給曾祖母采些野花，像老師獎(jiǎng)賞給我小紅花般似的送給她。她不要我摘花，但臉上還是會(huì)洋溢著幸福的味道。她會(huì)給我買糖葫蘆，搖撥浪鼓，在鄉(xiāng)村的田間烤蕃薯。

炊煙會(huì)順著曾祖母簡陋的小屋上的煙囪裊裊升起，大概是叫我回去了吧。那被火燒得噼噼啪啪的灶臺(tái)上，有最樸實(shí)的味道。回想至今。

后來，離開了那間小木屋，也曾回來過，去砌石子，去采野花??往昔的人呢？一去不回了嗎？ 也許純真的時(shí)光早已被誰不經(jīng)意地埋葬了吧。今日又能去哪里祭奠呢？

坐在教室里寫寫小紙條，寫著久違了的純真記憶。不去理會(huì)那些考試上的勾勾叉叉，我只想用筆勾畫出那些郊外撲蝴蝶的歲月，勾勒出春暖花開的明媚輪廓。也許我會(huì)和過往的純真寂靜邂逅。

待月光落滿槐花，想象那只斷了線的風(fēng)箏，飛上另外一顆星球。愿夏夜最璀璨的星星，留住我的純真。

⑤號(hào)作品：留住那份純真

文_ 胡瓊艷

潮起潮落是時(shí)間的呼吸，且行且步是時(shí)間在漫步，如同海浪一般，將金黃的礫土帶進(jìn)時(shí)間的洪洋，再也不見。

喜歡Declan，安靜而美好的少年。當(dāng)初12歲的他用一首《Tell me why》征服了全世界。他為世界的壞境而擔(dān)憂而呼喊。所有人都在那一年記住了他干凈的聲音。時(shí)間在他臉上留下愈發(fā)明顯的線條，但他心中仍虔誠地懷有內(nèi)心最初的夢(mèng)想。

從第一張同名專輯到2002年的《Thank you》，再到2007年的《Love of the world》。他是在用靈魂、用愛歌唱這個(gè)世界。他心依舊，如同所有孩童純真的夢(mèng)想一樣：愿世界更美好。他與他的夢(mèng)想牽手、開創(chuàng)了一條音樂之路，感染世人。

當(dāng)我們褪去童顏，青春給予我們新的面孔時(shí)，我們是否依然能像Declan那樣，小心地守護(hù)住心底的那份純真。

喜歡明亮而生氣的色彩，而不是如今故作深沉的灰色調(diào)；喜歡朝每一個(gè)人會(huì)心地笑，而不是如今拒人于千里之外的冷漠；也喜歡每個(gè)清新的早晨，把令人窒息的煩惱全部拋掉。

我們其實(shí)都還只是孩子，好孩子。

也許我們累了，厭倦了，心中的熱情一點(diǎn)點(diǎn)褪卻了。對(duì)家人老師，無所謂了，連僅有的一點(diǎn)自尊與自由都被扼殺、泯滅了。

只因我們喘不過氣來了。

老師、家長的漫天責(zé)罵成就了我們的不堪。何為不堪？如果我們真如老師、家長口中那般不堪，就不會(huì)乖乖地站在一角任憑他們訓(xùn)斥。或許早已踹開門揚(yáng)長而去。我們其實(shí)都還純真，只是不懂事罷了。大人們?yōu)楹尉筒欢醚普T呢？為何一點(diǎn)點(diǎn)無情地剝奪我們自己的小天地。年少的喜怒哀樂被一點(diǎn)點(diǎn)遏制了。這難道就是所謂青春么？我們的心與靈魂早已被經(jīng)歷磨起了老繭，習(xí)慣了心疼。青春一座深鎖的牢，鎖起我們所有那羞澀的夢(mèng)。

巨大的壓力莫名地讓我們恐慌，想要逃離。總之，什么學(xué)業(yè)，誰要是說他喜愛，那就見鬼去吧！即使在題海里摸打滾爬掙扎起來，卻也是血淋淋。一直只想留住心底那份純真，找回曾經(jīng)快樂的自己。

壓抑的日子一點(diǎn)點(diǎn)塵封了心底的蠢蠢欲動(dòng)。可不可以不追求出類拔萃，只做一個(gè)安靜的孩子。只愿永遠(yuǎn)上揚(yáng)純真的嘴角，不曾老去。

⑥號(hào)作品：留住那份純真

文_ 周海云

我拽著夏天尾巴上的陽光，跟著風(fēng)吹入了秋天的甬道，去尋找兒時(shí)的秋千。

——題記

記憶就像凹凸不平的有花紋的黑白照，或許已辨不清時(shí)光的色澤，但舊事定格在那一瞬間，隨花事漂泊。我不悲不亢地爬過了十四個(gè)年頭，跌跌撞撞闖入了一個(gè)寂寥的港口。破舊的小船修了又補(bǔ)，最終還是把零零碎碎的最初的美好與懵懂撤入了無聲無息中。

靜謐的夜吞噬了太多，而我卻無暇顧及太多，不得不選擇往前走。就這樣，原以為永恒的東西在不知不覺中被時(shí)間氧化。玲瓏的小幸福被卡在歲月的齒輪中。我試圖掙扎，去抓住縫隙里的陽光，但一不小心讓黑暗狡猾地鉆了空。

我開始回望，記憶臨摹著思緒，凝固成一種仰望的眼神，癡癡地開始向過去投去羨慕的目光。其實(shí)，我真正想要的只是緊緊握住無形的純真，讓它融化在我的眼睛里。我怕孤單，更怕受傷。在簡單的公主城堡里，沒有自私，沒有欲望，沉默被埋藏，晴天被珍藏。那里有自然，有歡樂，有我兒時(shí)的伙伴與夢(mèng)想。

靜靜地坐在窗臺(tái)前，聆聽心跳的此起彼伏，這才是真正的聲音。不斷復(fù)制著往昔純真的情節(jié)，把童真、單純的歲月拿來晾曬。在微濕半暖的空氣里，沉淀著精致的淡定；在纏綿的薄霧中，走在蜿蜒的路上，走不出往昔的純真的回憶。

難擋住定格素箋翹首的情思。不知不覺回到了奶奶家門前的小溪，水流過一波又一波，魚游了一圈又一圈，總游不出水濕柔的懷抱。風(fēng)從身后吹來，小樹一慌張，抖落了一地泛黃的頭發(fā)。大自然呵，藏著多少可愛的生命。我跟隨你，把煩惱舉過頭頂，任湛藍(lán)的天空消釋一瞬間，接近了光亮，接近了花香。

留住的那份純真，讓它牽著我，穿過世界的空白，在每個(gè)季節(jié)里，撒下情感的五彩。

⑦號(hào)作品：留住那份純真

文_ 宋珍珍

童年是滿載歡樂的搖籃。有些往事隨時(shí)間的流動(dòng)而流失，但那只風(fēng)車旋動(dòng)的純真，不易遺忘。鄉(xiāng)村的傍晚，安詳?shù)男标枺蠢粘鑫赖漠嬅妗Ｐr(shí)候的我，喜歡那片土地，猶如喜歡夢(mèng)里飄落的花瓣。在那片黝黑的土地上，留下了太多美好的回憶。

那時(shí)家里貧困，父母在外打工。于是，我的童年缺乏愛之光芒的籠罩，幸運(yùn)的是，有奶奶陪伴我，我不再孤單。在那片土地上，留下的是我們的足跡，回蕩的是我們的歡聲笑語。

奶奶，還記得你撿起一根樹枝，用靈巧的手，為我編織一只四葉風(fēng)車。那時(shí)我兒時(shí)見過最神奇的玩具。它迎著風(fēng)兒，便能轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出“吱吱”的聲音，如一曲悠長的催眠曲，在我腦海中蕩漾。

那天，拿出那只風(fēng)車，跑到田野上，找到一個(gè)駐足點(diǎn)，便停下來，準(zhǔn)備聆聽那動(dòng)聽的聲音。睜眼卻發(fā)現(xiàn)，它便沒有轉(zhuǎn)動(dòng)。幼稚的聲音響起“奶奶，沒有轉(zhuǎn)動(dòng)，它壞了。”你慈祥的臉上露出一個(gè)神秘的笑容：“是沒有風(fēng)，你去找找看。”后來，就有我成功的笑容和你喜悅的表情。那時(shí)，你的笑容唯美而動(dòng)人，烙印在心上。

但是，好景不長。你的病情愈發(fā)嚴(yán)重，時(shí)間不多了，而我卻渾然不知。

當(dāng)你不在人世時(shí)，我竟天真地認(rèn)為，你會(huì)回來，會(huì)再帶我去田地里，為我編織風(fēng)車。您不知道，在編織風(fēng)車的同時(shí)，也為我編織了一個(gè)五彩斑斕的童年。

童年讓我學(xué)會(huì)得到，讓我懂得追求，讓我明白爭取。但，它就這么不假思索地過去了。而那個(gè)天真活潑的我，再也無法尋回了。現(xiàn)在，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和悲傷的考試結(jié)果，讓我快要窒息，像一只身臨絕境的鹿，無助而彷徨，眼中透著晶瑩的淚水，搖搖欲墜。

回家，拿出那只塵封已久的風(fēng)車，向遠(yuǎn)方跑去。獨(dú)自站在田野上，那熟悉的背影在記憶里化為雕塑。留住童年的那份純真，讓那只旋轉(zhuǎn)的四葉風(fēng)車，帶著我，掠過無邊的田野，播撒美好的幻想。

第五篇：留住那份純真作文(三篇)

一篇 留住那份純真作文

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，渾然不覺之中，那間茅檐低小，溪上青青草的風(fēng)景旖旎的校舍，以見證了六載的花開花落。歲月無言，年華似水，六年前在幼兒園與小朋友們揮手告別，那時(shí)的我對(duì)于分別一詞還是一無所知，面對(duì)潸然淚下的老師，我也只懂得呆若木雞地站在那里，不知所措地傻笑。而如今，面對(duì)朝夕相處六年的老師與同學(xué)，分別竟顯得如此催人淚下、如此舉步維艱。畢竟西湖六月中，對(duì)于天各一方的友誼，我又怎能桃花依舊笑春風(fēng)?回想逝去的十二載悠悠歲月，有太多記憶值得我們?nèi)フ洳兀刑嗑鞈僦档梦覀內(nèi)セ匚丁Ｔ谶@落英繽紛的時(shí)節(jié)，讓我們都能留住那份純真。

六年前，當(dāng)我們忐忑不安地踏進(jìn)學(xué)校的大門，第一眼望見的便是笑語盈盈的老師。她的一言一行，她的一舉一動(dòng)，顯然與我心里那個(gè)道貌岸然、不擇手段的偽君子形象判若兩人。是她將我們引入知識(shí)的殿堂，是她不厭其煩地與我們促膝長談，為我們指點(diǎn)迷津。以前我總認(rèn)為將自己打扮的油頭粉面、蛾兒雪柳黃金縷的老師一定不是一個(gè)真正得益于我們的老師。現(xiàn)在看來，我還是挺有遠(yuǎn)見卓識(shí)的!淡妝濃抹總相宜的老師是一道純真的風(fēng)景，喻之以理、苦心孤詣的老師是一份純真的回憶。

六年來我心目中另外一個(gè)舉重若輕的角色便是天真爛漫的同學(xué)。但我覺得，同學(xué)與朋友顯然是大相徑庭的。朋友給予我待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑的自由與歡樂，而同學(xué)給予我的是莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君的血濃于水、肝膽相照。我從他們身上看到了離別的酸楚與不舍，看到了歲月的壯麗與厚重。那一段柔情似水，佳期如夢(mèng)的同窗歲月是一道純真的風(fēng)景，那些與我共度朝夕的同學(xué)是一份純真的回憶

成長的歲月中，有太多純真的記憶讓我們永生難忘，值得我們埋藏于心底。讓我們留住那份純真，任歲月流逝，都阻隔不了屬于我們的那一份永結(jié)無情游，相期邈云漢的瑰麗的記憶。

二篇 留住那份純真作文

也許人生中總有許多美好的回憶和難忘的時(shí)光，那位老師就是我的一段美好回憶，他使我留住純真。但人有悲歡離合，我心中多少有點(diǎn)不舍得，因?yàn)榭赡茉僖膊荒芤姷剿耍苍S他只是上帝在我人生中安排的過路人罷了，來帶給我一段難忘回憶。

今學(xué)期，新來了一位美術(shù)老師，他是來實(shí)習(xí)的老師，剛畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院。

他很年輕，也會(huì)說粵語，這使我們與他更親近了。

他的美術(shù)專業(yè)是水粉繪畫，但卻讓他教我們手工制作，盡管如此，他依然很努力地備課，甚至還買了一本厚厚的折紙書，偷偷地學(xué)了起來。

他叫我們折一本小小的書，一顆星星，一個(gè)小巧玲瓏的紙盒。這些東西在他手下幾乎是小菜一碟，但在我們的手下，卻是一大難題。

他每進(jìn)行一個(gè)步驟，都要不斷地重復(fù)，甚至還手把手，一個(gè)一個(gè)來教，直到我們微微地一笑后，他才接著往下。

他說過：折紙的每一個(gè)步驟都有其作用，都是缺一不可，都在為后面的步驟作準(zhǔn)備，在紙上留下的深一道、淺一道的折痕，經(jīng)過折疊，就會(huì)變成美好的事物。

人生的每一步都很艱難，都飽含辛酸，但每一步都很重要，只有把成功的每一小步積累起來，才是一個(gè)完整的人生。

老師的耐心教導(dǎo)使我的折紙技巧更上一層樓，同時(shí)也喚起了我以前的記憶。

小時(shí)候，我最喜歡上幼兒園了，因?yàn)槟抢镉凶詈玫呐笥押臀乙黄鸲冗^時(shí)光。那時(shí)侯的老師也教我們折紙，折星星、紙鶴、小船，給我們帶來了無限的樂趣。

那時(shí)聽說，折一百顆星星可以許一個(gè)愿，我信以為真，一有愿望，就開始折星星。但愿望來得快，去得也快，這個(gè)愿望還沒實(shí)現(xiàn)，另一個(gè)愿望就產(chǎn)生了。所以我總有許不完的愿望，折不完的星星。

而在繁忙的學(xué)習(xí)中，折紙讓我重回童年，讓我重拾回那份純真，讓我對(duì)生活有了更好的向往。原來時(shí)間走得那么快，而我的純真也逝去那么久。對(duì)于那份失而復(fù)得的純真，我是否應(yīng)該好好珍惜呢?

那位實(shí)習(xí)的年輕老師早已離開，而折紙課也隨著他的離開而停止。我只記住了他的模樣，甚至還不知道他的名字，但他的耐心深深地打動(dòng)了我，而他為我拾回的那份純真，我也會(huì)用一百顆星星把它留住。

三篇 留住那份純真作文

今學(xué)期，新來了一位美術(shù)老師，他是來實(shí)習(xí)的老師，剛畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院。

他很年輕，也會(huì)說粵語，這使我們與他更親近了。

他的美術(shù)專業(yè)是水粉繪畫，但卻讓他教我們手工制作，盡管如此，他依然很努力地備課，甚至還買了一本厚厚的折紙書，偷偷地學(xué)了起來。

他叫我們折一本小小的書，一顆星星，一個(gè)小巧玲瓏的紙盒。這些東西在他手下幾乎是小菜一碟，但在我們的手下，卻是一大難題。

他每進(jìn)行一個(gè)步驟，都要不斷地重復(fù)，甚至還手把手，一個(gè)一個(gè)來教，直到我們微微地一笑后，他才接著往下。

他說過：折紙的每一個(gè)步驟都有其作用，都是缺一不可，都在為后面的步驟作準(zhǔn)備，在紙上留下的深一道、淺一道的折痕，經(jīng)過折疊，就會(huì)變成美好的事物。

人生的每一步都很艱難，都飽含辛酸，但每一步都很重要，只有把成功的每一小步積累起來，才是一個(gè)完整的人生。

老師的耐心教導(dǎo)使我的折紙技巧更上一層樓，同時(shí)也喚起了我以前的記憶。

小時(shí)候，我最喜歡上幼兒園了，因?yàn)槟抢镉凶詈玫呐笥押臀乙黄鸲冗^時(shí)光。那時(shí)侯的老師也教我們折紙，折星星、紙鶴、小船，給我們帶來了無限的樂趣。

那時(shí)聽說，折一百顆星星可以許一個(gè)愿，我信以為真，一有愿望，就開始折星星。但愿望來得快，去得也快，這個(gè)愿望還沒實(shí)現(xiàn)，另一個(gè)愿望就產(chǎn)生了。所以我總有許不完的愿望，折不完的星星。

而在繁忙的學(xué)習(xí)中，折紙讓我重回童年，讓我重拾回那份純真，讓我對(duì)生活有了更好的向往。原來時(shí)間走得那么快，而我的純真也逝去那么久。對(duì)于那份失而復(fù)得的純真，我是否應(yīng)該好好珍惜呢?

那位實(shí)習(xí)的年輕老師早已離開，而折紙課也隨著他的離開而停止。我只記住了他的模樣，甚至還不知道他的名字，但他的耐心深深地打動(dòng)了我，而他為我拾回的那份純真，我也會(huì)用一百顆星星把它留住。