第一篇：用我的聲音做你們的眼睛詩歌

我的聲音哪怕是一截春色

也要把翠綠長在你們的雙眸

我的聲音哪怕是一豆燈火

也要在你們的眼前亮成一片幸福的光暈

我的聲音哪怕是一排小雨

也要輕輕擦拭你們的眼睛

亮亮的閃著光，可別是你們的淚水

哦，我的孩子們

我要用我的聲音做你們的眼睛

大地打開耳朵，天空敞開心扉

我的聲音是一些好詞，一個詩意

哦，孩子們，看到了嗎

蒲公英的夢境，四葉草的幸運

桃花灼灼，梨花帶露

我要用我的聲音做你們的眼睛

一只鳥 一只羊 一束月光 一片裙裾

當我開始祈禱，你們都在我的心上

哦，我的孩子們

第二篇：《我用我的眼睛……》習作教案

《我用我的眼睛??》作文教學 張菊紅

習作目標：

1、掌握一定的半命題方法。

2、能擬出比較有新意的題目。

3、在敘述一件事時，要把背景盡量寫明白。

一、提問導入：

同學們，眼睛是心靈的燈。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。

1、誰來說說我們的眼睛能干什么？

生：看電視、電腦、世界、大自然等世間萬物；還可以觀察、學習、發現等。

2、通過眼睛單元的學習，你都看到了一雙怎樣的眼睛？請看大屏幕：（2----4）

生：渴望讀書的大眼睛。生：專注的眼睛、充滿憂郁的眼睛

生：炯炯有神的大眼睛

生：美麗動人的眼睛、溫柔、閃爍著智慧光芒的眼睛。飽含著堅毅和信心的眼睛、充滿著憤怒和冷靜的眼睛 生：永生的眼睛。（同學們真是學有所獲！大家都有一雙聰慧的眼睛。）

3、你知道哪些描寫眼睛的詞語呢？同桌互相說一說。今天老師也給大家帶來了一些描寫眼睛的詞語。請看大屏幕。（出示課件5）

二、教學過程： 眼睛是心靈的窗戶。今天我們就來完成眼睛單元的習作訓練——我用我的眼睛??

出示目標1、2、3（課件6）

1、看到這樣的作文題目，老師會情不自禁地問同學們:我們用我們的眼睛還可以看到什么?

師：單絲不成線，獨木不成林。請同學們前后桌進行合作交流。（時間3分鐘）生匯報：

2.根據學生的回答師在屏幕上歸類：（課件7）

師總結：我們的眼睛是攝像機，大千世界，萬事萬物，都在我們的瞳孔里一一成像;甚至我們還能放飛想象，穿越時空，看到過去和將來。也就是說，我們看到的東西有很多。當然，象這樣的作文題目我們還可以直接用《我用我的眼睛??》來做題目。對于這樣的半命題作文剛才大家把題目補充的真好！現在請同學們根據剛才的補充，想一想，這些作文題目都可以用什么體裁來具體描述？生：寫景、寫事、夾敘夾議、想象作文。下面我們就重點來看一下寫景、寫事、夾敘夾議、想象作文怎么來寫。

三、作文指導：

A.寫景物的（我用我的眼睛看世界、四季、天空、校園、公園、田野等）文章。

1、下面我們就以《我用我的眼睛看四季》為例來說一說如何寫好景的文章。

師：現在我們就去看四季去！請看大屏幕（課件8—16）師：說一說你都看到了那些美麗的景色？生談。師：同學們想一想描寫春夏秋冬的四字詞語都有哪些？同桌互相說一說。老師也跟大家總結了一些描寫四季的的詞語。請看大屏幕。（課件17---18）

師總結寫作方法：

（我們按四季的順序，通過仔細觀察，抓住不同季節的特點，運用比喻、擬人等修辭手法，一步一步把四季寫具體）板書：按順序 抓特點 用修辭

2、現在我們再來以《我用我的眼睛看大自然》為例看一下寫景的文章結構。板書：總—分—總（課件19）

提綱:可以按“總——分——總”的結構來寫。如：

總：大自然多么美好，多么美麗。在我的眼睛里，大自然是人類的家園，動物的搖籃。我用我的眼睛看大自然。分：①你看，草地上?? ②你看，田野里，?? ③你看，森林里?? 你看??

總：我用我的眼睛看大自然，大自然的萬物都擁有生命，充滿靈性。我用我的眼睛看大自然，大自然張開懷抱，將我們擁抱。

3、掌握了寫景的文章結構和方法，我們再來看如何寫事？

B寫事（我用我的眼睛發現了智慧，愛心，關懷，給予，感激......表達歉意，感激......）

4、我們每個人從你呱呱落地的那一刻起，我們的眼睛最先看到那些熟悉的人呢？（我的媽媽）

你能用一句話來說說你的媽媽嗎？

（勤勞善良、樂于助人、盡職盡責、心靈手巧、樂于助人……）

5、師：我用我的眼睛發現媽媽的愛就可以用記事的方式來記敘，通過一件事來表現媽媽的高貴品質。

3、那么，寫一件事時，需要向讀者交代清楚什么呢？

（事情發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果。還要把事情寫得真實感人、具體生動。）板書：事 真實感人、具體生動。

對了，連丁丁也來提醒我們呢!請看丁丁是怎么說的？（課件20）

4、出示丁丁說的話：

在敘述一件事時，要想到有的讀者也許不了解當時的情況，所以要把背景盡量寫明白。

5、齊聲讀。

6、今天，我們學了一個新的名詞，“背景”。“背景”指的是事情發生的現實環境，交代清楚背景，讀者才會看明白。

7、我們學過的文章里面哪些有背景的描寫？（生：草帽計、渴望知識的大眼睛、包公審驢）

8、小結：在《渴望讀書的大眼睛》里讀了背景資料，我們一下子就會明白，記者為什么要拍攝這張照片。背景描寫寫出了貧困山區孩子上學的困難，更重要的是作者把孩子們上學的困難寫得詳細具體，讓我們有身臨其境的感覺，這就像發生在我們身邊一樣。

C夾敘夾議

根據社會現象寫感受（我用我的眼睛看今日的課堂、今日的中國、歷史、災區......我用我的眼睛發現美）范文：

（課件出示 21----22）

D也可以寫想象作文（我用我的眼睛看未來??）想象作文要展開豐富而合理的想象，還要聯系現實生活。（板書：豐富合理 聯系生活）也可以按“總——分——總”的結構。（課件23）總寫：

未來的生活是豐富多彩的，我期盼著未來，我用我的眼睛看未來。分寫

我用我的眼睛看未來的房子。我用我的眼睛看未來的鞋子。我用我的眼睛看未來的車子。??

總寫：在我的眼睛里未來充滿神奇，充滿幻想，我充滿著對未來的渴望。

四、學生寫作

本次習作，每一種體裁老師給大家提供幾個作文題目，要求內容要表述清楚，具體，可以不按老師的給的框架或題目來寫。（課件24）我們再來看一下寫作方法和寫作要求吧！（課件25--26）

師總結：我們的眼睛會看、會發現，就會有所想、有所感，把你看到的和想到的和在一起，就是一篇完整的作文。同學們，就讓我們拿起手中的筆，把激揚的思緒凝結在筆尖，傾訴你最真摯的心聲，表達眼睛帶給你的快樂和感動！

板書： 我 用 我 的 眼 睛 ??

抓特點

景

按順序 總—分—總

用修辭

事

真實感人 生動具體

想象

豐富合理 聯系生活

第三篇：四年級作文我用我的眼睛..........

我用我的眼睛看大自然

大自然多么美好，多么美麗。在我的眼睛里，大自然是人類的家園，動物的搖籃。我用我的眼睛看大自然。

你看，春天來了，百花齊放，河流復活了。魚兒在水里游動著，不時探出頭來，欣賞河面上美麗的景色。岸邊的小草在向我們微笑，花兒在向我們點頭，太陽公公張開了笑臉。柳樹姑娘披上了長發，穿上了綠衣，如霧如煙。小河歡快地奔跑著，一會兒唱歌、一會兒跳舞，還時不時和岸邊的小動物，小植物說說著悄悄話。

你看，夏天來了，太陽公公越來越年輕了，散發出無窮的力量。廣場上有個水池，水池涼爽極了，小朋友在水中游泳，水姐姐撫摸著小朋友的身體，他們開心極了。

你看，秋天來了，秋風吹來，樹葉弟弟像蝴蝶一樣，跳著拉丁舞，飛了下來。樹阿姨的頭發全掉光了，他傷心極了，風婆婆不住地安慰她：沒事的，春天來了，你還會很茂盛，很美麗，很碧綠的。

你看，冬天來了，雪花姑娘在空中翩翩起舞，悠然而下，給人們鋪上了

一條雪白大道。光禿禿的樹干上，雪花姑娘安然入睡，給樹阿姨披上了一層白紗。我用我的眼睛看大自然，大自然的萬物都擁有生命，充滿靈性。我用我的眼睛看大自然，大自然張開懷抱，將我們擁抱。

我用我的眼睛發現美

什么是美？美在哪里？我們祖國壯麗的河山是一種美，大自然中各種各樣的植物是一種美，同我們一起生活在這個地球上的所有動物是一種美，人們善良的心靈更是一種美??美包含的內容又多又廣，只要你細心的觀察和發現，其實，美就在我們身邊。

無論是去公共場所還是放學回家，我們每天都能接觸到電梯，假如在乘坐時，大家都為自己的利益爭先恐后地擠電梯，那電梯上不就亂套了嗎？但是如果我們都能想一想別人的感受，為別人的利益做一點小小的幫助，這一點小小的舉動能讓人們感到乘坐電梯不再像以前一樣擠了，那么我們的生活也變得更加美好。我發現了這種在你我身邊雖然渺小，但卻和諧的美。

正是春暖花開的季節，我和媽媽來到玉淵潭公園欣賞櫻花。公園里游人摩肩接踵，大家排隊在美麗的花壇旁留影，但卻沒有一個人踩踏綠地、采摘花朵。天氣很熱，人們都喝著冷飲、吃著冰棍，但卻沒有人亂扔垃圾。我發現了人們愛護環境的美。

當你走在大街上，看到為各種募捐箱里投擲自己愛心的老人、孩子們時；當你乘坐公共汽車，看到小學生為老人讓座，周圍的乘客對他露出贊許的目光時；當你看到路旁獻血車上那些無償獻血的人們時??你是不是感受到我們周圍每個人都擁有的愛心，同時也會和我一樣發現身邊的美。

試著向募捐的人、讓座的人說聲謝謝吧，是他們給我們美的享受；試著向我們的親人、老師說聲謝謝吧，是他們給了我們美的生活！

每個人都擁有美，美是無處不在的，把美帶給身邊的每一個人，只要我們去體會，就會發現的美。

我用我的眼睛看世界

眼睛是心靈的燈，眼睛是光明的大道，眼睛是上帝賜予我們最有價值的一件寶貝。眼睛若明亮，世界就明亮；眼睛若昏暗，世界就黯淡。

眼睛可以看到一切：在我們剛生下來的時候，我們第一個看到的是爸爸媽媽那張充滿喜悅的臉，而隨后看到的是醫護人員由緊張而變成高興的微笑。接下來看到的是一張陌生而溫暖的床、、、、、、睡著年齡的增長，我們又看到了春天的生機勃勃；夏天的驕陽似火；秋天的果實累累；冬天的大雪紛飛。還有許許多多有趣、搞笑、令人悲傷；充滿知識的書籍。很多善良、淳樸、陰險、狡詐的人；高大的樓房、舒適的辦公室、美麗的大自然、充滿童聲的校園、充滿溫馨的家庭、、、、、、這些都是眼睛所看到的東西。

眼睛不一定就可以看，還可以說話，傳達彼此之間的問候、關心。眼睛如同生命，它決定著一個人是否在黑暗中度過一生，所以，愛護眼睛就等于愛護生命。在黑暗中生活一輩子，真是生不如死，所以，為了見到光明，讓我們快快樂樂的活下去，就讓我們來好好的保護眼睛吧！它可以讓你看到世界，讓你看到大自然的奧妙，讓你看到生活的樂趣，點燃你心中的那盞燈吧，讓它永遠放射光芒

我用我的眼睛去欣賞

每個人都有一雙眼睛，但每個人的眼睛各不相同。這里的“不相同”指的不是眼睛的視力大小的不相同，而是指看事物的觀點不同。同一件事，有些人能欣賞到它內在的優點，而有些只能苛刻地看到它表面上的不好之處。

有一次，我和爸爸一起出門，我坐在自行車后座上，爸爸騎著車。我們路過一個垃圾桶，只見桶里滿是果皮、紙屑和一些令我惡心的垃圾，上面還有一些蒼蠅和蟲子，十米外都能聞到臭味！

桶旁邊有一個老爺爺，他衣衫襤褸，瘦骨嶙峋，皮膚黑黑的，隨處可見一根根青筋。他穿著一件打了許多補丁，但還是破爛不堪的衣服和一條難看的褲子，正在垃圾桶里翻東西，把垃圾歸類。

我捂著鼻子，指著老爺爺厭惡的說：“爸爸，這個老爺爺身上一股臭味，長的這么丑，還用手翻垃圾，惡心死了！”

可是爸爸卻想了想，又搖了搖頭，對我說：“玥玥，你看到的只是老爺爺表面上的丑，而我看到的是他內在的美。我們要學會去欣賞他，是啊，他確實很難看，還很臟，但他為誰干這么臟的活呢？為了我們！如果他不分類垃圾，把它焚燒，那全世界將堆滿了垃圾，這一切你敢想象嗎？”

這件事一直銘記在我心里，是啊，我們要去欣賞別人的優點，而不是一味的去尋找別人的缺點。我用我的眼睛去欣賞！

我用我的眼睛看世界

我用我的眼睛看世界。這個世界是多么有趣，這是一個繽紛五彩的世界。

我用我的眼睛看學校。有的同學在拍皮球，有的同學在玩“三個字”游戲，有的同學正在跑步??校園是多么活躍。

我用我的眼睛看市場。有人在和商家討價還價，有人在試衣服，有人在精心挑選自己喜歡的東西??市場是多么繁忙。

我用我的眼睛看公園。種子已經萌發，小草吐出了嫩綠的幼芽，花骨朵在含苞待放??公園里到處彌漫著濃濃的春意。

我用我的眼睛看鄉村。濕軟的泥巴、陋的小屋、野花、野草、彎曲的山路??飽含著純樸的鄉村風情。

我用我的眼睛看大海。雪白的浪花一波又一波，像幾只頑皮的海豚，歡樂地跳躍。靜靜的海面，不時隨著微風輕輕蕩漾。

我用我眼睛看天空。細看云朵，時而覺得像綿花糖，令人忍不住想上前咬一口，時而又覺得像馳騁的駿馬，令人忍不住想上前策馬揚鞭，在天空中遨游??天空中不時還會出現幾個黑點，那是鳥，那是自由展翅的鳥啊！

我用我的眼睛看世界。我看到了活躍的校園、繁忙的市場、春意盎然的公園、迷人的鄉村、蔚藍的大海和美麗的天空，我更看見了世界的博大與精彩！

我用我的眼睛觀看四季

我用我的眼睛觀看春天。寒冷的冬雪已過去了，和煦的春風來了，春風吹遍了原野上的每個腳落，每個一點一滴春天，像童話中的小仙女，所到之處，萬物蘇醒。春風，是小河的老師，小河是春風的學生；老師給學生帶來知識，學生給老師帶來美妙動人的音樂。

我用我的眼睛觀看夏天。鳥語花香的春天一走，烈日炎炎的夏天便到來了。人們都走到了郁郁蔥蔥的樹蔭下乘涼了，就連小狗、小貓都在樹蔭下直叫熱啊、熱啊、、、、、、只要夏哥哥走到哪里，哪里就烈日炎炎。熱的讓人受不了。

我用我的眼睛觀看秋天。秋天，到處都是金燦燦的，麥香味彌漫到個個腳落。秋天給大地媽媽披上了一件金黃色的連衣裙，讓大地媽媽便格外漂亮格外美麗動人。只要是秋天，不倫你走到那里、走到什么地方，你都可以聞到果實和麥子的淡淡清香。

我用我的眼睛觀看冬天。冬天，世界上的一切都都是白茫茫。就連大地母親也要好好休息一下了，應為打地母親連續忙祿了3個季節也要好好休息一下了，冬爺爺還特地從天上帶了一件雪白的、軟綿綿的睡衣送給大地媽媽，冬爺爺也想讓大地媽媽睡個好覺。

啊，我用我的眼睛觀看四季。觀看鳥語花香的春天；觀看烈日炎炎的夏天；觀看果實累累的秋天；觀看風雪交加的冬天。啊，讓我用我這雙明亮的雙眼觀看四季

我用我的眼睛看著時間

我用我的眼睛看著時間。看著時間一分一秒的過去，我不禁嘆息道：“時間為何如此匆匆，時間為何一去不復返？”過了一天又一天，過了一年又一年。在這十年里我又做了些什么呢？時間匆匆如流水，我的眼睛只能看時間，而不能控制時間。嗚呼!為什么我要白白走時間之路罷？而不能在原地徘徊？

時間一分一秒的過去，在童年里的每一分，每一秒我又能做些什么呢？古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲。”只有學習罷了，只有玩耍罷了。我為什么不能像朱自清一樣只有匆匆，只有徘徊？因為他是大人我是小孩。或許他的童年和我一樣。只是我們之間的歲月不同。我經常在一些科幻小說上看到一些關于反老還童的東西。可返老還童卻是一個違背自然的法則，生老病死是再正常不過的事情，可為什么要如此悲傷呢？如果把這悲傷化為力量去和時間賽跑那不是更好？要知道，時間老人是永遠不可能等我們的，我們只能不停地與時間賽跑，我們這個人生才能算是成功，人生才能輝煌。

我用我的眼睛看時間。時間還是一分一秒的過著。我現在才知道，目光是不能留住時間的。但是與其在這里看著時光過去，還不如爭分奪秒的和時間賽跑。來吧!讓我們站起來，迎接時間的洗禮。我用我的眼睛看大自然

我要用我的眼睛看大自然，因為大自然是美麗的、活潑的。

我用我的眼睛看春天。春天來了。河流醒來了，河流唱著歌兒，好象在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹，每一株小草：“春天來了！春天來了！”小草也伸出了頭，遠遠看去，就像一片綠色的大地毯。小樹也披上了春姑娘為她編織的綠紗。五彩繽紛的小花在陽光的照耀下，也紛紛綻放了。蜜蜂在花叢中采蜂在花叢中采蜜，蝴蝶不時在花瓣上休息，小鳥在樹枝上唱著歡快的歌兒。

我用我的眼睛看夏天。夏天來了，樹葉更加茂盛。如果你到山上一看，就會聽到“知了，知了”的歌聲，小草深綠，美麗極了。

我用我的眼睛看秋天。秋天到了，樹葉落了下來，好象一只只黃色的蝴蝶翩翩起舞。田里，果實也熟了。農民們也紛紛忙碌了起來，準備把果實拿去出售，賣了就有收獲，秋天真是個收獲的季節呀！

我用我的眼睛看冬天。冬天到了，雪紛紛落了下來，好似一個姑娘穿著六角裙在翩翩起舞，小朋友有的打雪仗，有的堆雪人，好玩極了。

你們看，四季是多么美麗，大自然多么活潑，讓我們一起來愛護大自然的美吧！

我用我的眼睛看一年四季

俗話說，眼睛是心靈的窗戶。我也不例外，我喜歡用我的眼睛看一年四季，春夏秋冬。

我用我的眼睛看春天，春天到處姹紫嫣紅。小鳥的叫聲清脆動聽。春天也是百花齊放的季節，比如：迎春花，月季，茉莉花??都在春天綻開了笑臉。春天還能看到如煙如霧的春雨。春天也是大地蘇醒，萬物復蘇的季節，小草在春天發芽，柳樹在春天長出嫩葉。

我用我的眼睛看夏天，夏天驕陽似火，天氣酷熱，一般的花都不肯開放。比如：牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵懶無力，富貴的牡丹也早已失去了神采。但是平凡的太陽花和出淤泥而不染的荷花卻頂著烈日綻放。

我用我的眼睛看秋天，金秋時節果實累累。稻谷，麥子成熟了。田野里農民伯伯正在割麥。每位農民臉上都洋溢著幸福的微笑。

我用我的眼睛看冬天，冬天的雪潔白無瑕。大自然銀裝素裹，粉妝玉砌。孩子們在雪地上自由自在地奔跑，累了就躺在雪地上休息。他們還堆雪人，打雪仗玩得不亦樂乎。

我用我的眼睛看春夏秋冬，看四季的變化，看大自然的美！

我用我的眼睛??

我用我的眼睛，欣賞那美麗的景色。那綠樹紅花、鶯歌蝶舞的景色是多么的美妙啊！我用我的眼睛，專心致志地看有趣的書。小矮人是那樣可愛、樂于助人；馬良是那樣善良、機智；孫悟空又是那樣機靈、英勇！我用我的眼睛，看著黑板上整齊端莊的粉筆字。凝視著老師在黑板上的一筆一畫、又圈又點，我看了又看，一點一滴地記起來，把知識源源不斷地裝進我的腦海中。

我用我的眼睛，望著他，望著滿肚子墨水、智慧淵博的爺爺，我用敬佩的目光望著他；看著他，看著身強體壯的爸爸，我的眼睛里滿是開心！

我用我的眼睛盯著手表。秒針走了一圈，分針走了一圈，時針又走了一圈，時間如流水般地從我們身邊悄悄地溜走了！再也不復返了！唉，時光老人再也不會回頭，不會再多給你一秒鐘的！真是“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰” 呀！時間再也回不來了，我們要利用現在的美好時光，好好讀書，努力學習呀！

都說眼睛是心靈的窗戶，她就像我們的母親，天天都指引著我們向上——循循善誘、諄諄教誨，我們可以用她來觀察更多的新鮮事物，探索更多的宇宙奧秘！

第四篇：我用我的眼睛找春天

我用我的眼睛找春天

“春天在哪里呀，春天在哪里……。”從小就很熟悉的歌謠，可是春天到底在哪呢？那我去找找吧！

春天在我家樓下。首先我找到了春天的第一個使者——廣玉蘭，從遠處看盛開的廣玉蘭像一只只展翅欲飛的小白鴿，風一吹這些小白鴿像要掙脫樹枝的懷抱，想要把春的信息傳播到每個角落。白色的廣玉蘭花瓣泛著奶油的光澤，紫紅色的廣玉蘭花像一條漸變色的連衣裙，黃色的廣玉蘭花像剛出生的小鴨羽毛一樣明亮。

春天在媽媽的單位。媽媽單位種了許多的花草樹木，這時梅花三三兩兩的開了，它們紅的似火、粉的似霞，還有一株淡綠色的，在這些紅紅粉粉的梅花中顯得格外優雅美麗。緊接著櫻花也開了，櫻花的花一嘟嚕一嘟嚕的往外冒，簡直要把樹枝壓彎了，真是非常壯觀，我抬頭看著這滿樹的花，想起了大詩人杜甫的詩句：“千朵萬朵壓枝低。”大概杜甫當時看到的花就有櫻花吧！

春天在田野里。這次召喚春天的使者是不起眼的蒲公英花，雖然它沒有廣玉蘭的清新優雅，沒有水仙的秀麗多姿，沒有櫻花的繁花似錦，但是它嬌艷的明黃卻給春天的綠地帶來了勃勃生機。

這些五彩繽紛的顏色匯成一幅春天的畫卷，充滿著幸福，充滿著希望，充滿著快樂！這就是我眼中的春天！

第五篇：《我用我的眼睛……》習作教案

《我用我的眼睛??》作文教學 張菊紅

習作目標：

1、掌握一定的半命題方法。

2、能擬出比較有新意的題目。

3、在敘述一件事時，要把背景盡量寫明白。

一、提問導入：

同學們，眼睛是心靈的燈。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。

1、誰來說說我們的眼睛能干什么？

生：看電視、電腦、世界、大自然等世間萬物；還可以觀察、學習、發現等。

2、通過眼睛單元的學習，你都看到了一雙怎樣的眼睛？請看大屏幕：（2----4）

生：渴望讀書的大眼睛。生：專注的眼睛、充滿憂郁的眼睛

生：炯炯有神的大眼睛

生：美麗動人的眼睛、溫柔、閃爍著智慧光芒的眼睛。飽含著堅毅和信心的眼睛、充滿著憤怒和冷靜的眼睛 生：永生的眼睛。（棒極了！大家都有一雙慧眼識才的的眼睛。）

3、你還知道哪些描寫眼睛的詞語呢？同桌互相說一說。今天老師也給大家帶來了一些描寫眼睛的詞語。請看大屏幕。（出示課件5）

二、教學過程： 眼睛是心靈的窗戶。今天我們就來完成眼睛單元的習作訓練——我用我的眼睛??

出示目標1、2、3（課件6）

1、看到這樣的作文題目，老師會情不自禁地問你們:我們用我們的眼睛還可以看到什么?

師：單絲不成線，獨木不成林。請同學們前后桌進行合作交流。（時間3分鐘）生匯報：

2.根據學生的回答師板書歸類：

我用我的眼睛看世界、四季、天空、校園、公園、田野、街道、鄉村等

我用我的眼睛發現了智慧，真情、愛心，關懷，給予，感激......表達歉意，感激......我用我的眼睛看今日的課堂、今日的中國、歷史、災區......我用我的眼睛發現美......我用我的眼睛看未來??

師總結：我們的眼睛是攝像機，大千世界，萬事萬物，都在我們的瞳孔里一一成像;甚至我們還能放飛想象，穿越時空，看到過去和將來。也就是說，我們能寫的東西可多著呢!當然，象這樣的作文題目我們還可以直接用《我用我的眼睛??》來做題目。對于這樣的半命題作文剛才大家把題目補充的真好！現在請同學們根據剛才大家的補充，想一想，這些作文題目都可以用什么體裁來具體描述？生：寫景、寫事、夾敘夾議、想象作文。下面我們就重點來看一下寫景、寫事、夾敘夾議、想象作文怎么來寫。

三、作文指導：

A.寫景物的（我用我的眼睛看世界、四季、天空、校園、公園、田野等）

1、同學們，我們用眼睛看到這么多美景，你們都有一雙會發現的眼睛，現在，我們眼中是什么季節？

2、在春季里，你會看到什么？（小草、柳樹、桃花、杏花……）

3、今天老師就為大家帶來了一只桃花。（出示一枝桃花圖片）

4、重點指導（花蕾-----一朵桃花-----一枝桃花-------一片桃花）

5、我們試著用一段話來說一說，沒有開放的桃花，一朵桃花，一枝桃花，一片桃花的顏色、樣子、姿態。用“我用眼睛看桃花”作為這段話的總起句。同桌兩人互相交流說一說。

6、師總結寫作方法：

（剛才我們按一定的順序，通過仔細觀察，抓住了桃花不同的姿態，不同樣子的特點，運用了比喻、擬人等修辭手法，一步一步把桃花寫具體）

板書：抓特點、按順序、用修辭。師：剛才還有同學說看四季，現在我們就去看四季去！（課件8----16）師：說一說你都看到了那些美麗的景色？生談。師：同學們想一想描寫春夏秋冬的四字詞語都有哪些？同桌互相說一說。老師也跟大家總結了一些描寫四季的的詞語。請看大屏幕。（課件17---18）

7、現在我們就來總結一下寫景的文章的方法。《我用我的眼睛看大自

然》

提綱:可以按“總——分——總”的結構來寫。如：

總：大自然多么美好，多么美麗。在我的眼睛里，大自然是人類的家園，動物的搖籃。我用我的眼睛看大自然。分：①你看，草地上?? ②你看，田野里，?? ③你看，森林里?? 你看??

總：我用我的眼睛看大自然，大自然的萬物都擁有生命，充滿靈性。我用我的眼睛看大自然，大自然張開懷抱，將我們擁抱。寫景的文章要抓住

B寫事（我用我的眼睛發現了智慧，愛心，關懷，給予，感激......表達歉意，感激......）

1、那么我們的眼睛最先看到那些熟悉的人呢？（我的媽媽）你能用一句話來說說你的媽媽嗎？

（勤勞善良、樂于助人、盡職盡責、心靈手巧、樂于助人……）

2、我眼中的媽媽就可以用記事的方式來記敘，通過一件事來表現媽媽的高貴品質。

3、那么，寫一件事時，需要向讀者交代清楚什么呢？

（事情發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果。對了，連丁丁也來提醒我們呢!）

4、出示丁丁說的話：

在敘述一件事時，要想到有的讀者也許不了解當時的情況，所以要把背景盡量寫明白。（課件19）

5、齊聲讀

6、今天，我們學了一個新的名詞，“背景”。“背景”指的是事情發生的現實環境，交代清楚背景，讀者才會看明白。

7、我們學過的文章里面那些有背景的描寫？誰來找找有關“背景”描寫的文字。（生：草帽計、渴望知識的大眼睛、包公審驢）

8、小結：讀了這段話，我們一下子就會明白，記者問什么要拍攝這張照片。這篇文章，寫出了大眼睛的小姑娘對知識的渴望，寫出了貧困山區孩子上學的困難，更重要的是作者把孩子們上學的困難寫得詳細具體。讓我們有身臨其境的感覺，這就像發生在我們身邊一樣。C夾敘夾議

根據社會現象寫感受（我用我的眼睛看今日的課堂、今日的中國、歷史、災區......我用我的眼睛發現美）范文：

（課件出示 20----21）

D也可以寫想象作文（我用我的眼睛看未來??）提綱:可以按“總——分——總”的結構。總寫：

未來的生活是豐富多彩的，我期盼著未來，我用我的眼睛看未來。分寫

我用我的眼睛看未來的房子。我用我的眼睛看未來的鞋子。我用我的眼睛看未來的車子。??

總寫：在我的眼睛里未來充滿神奇，充滿幻想，我充滿著對未來的渴望。

四、學生寫作 本次習作，每一種體裁老師給大家提供一個作文題目，要求內容要表述清楚，具體，可以不按老師的給的框架或題目來寫。（課件22）我們再來看一下寫作方法和寫作要求吧！（課件23---24）

師總結：我們的眼睛會看、會發現，就會有所想、有所感，把你看到的和想到的和在一起，就是一篇完整的作文。同學們，就讓我們拿起手中的筆，把激揚的思緒凝結在筆尖，傾訴你最真摯的心聲，表達眼睛帶給你的快樂和感動！

板書： 我 用 我 的 眼 睛 ??

抓特點

景

按順序

用修辭

事

（時間、地點、人物、起因、經過、結果）真實感人

想象

（豐富合理）