第一篇:春望閱讀答案解析
引言:《春望》是我國唐代詩人杜甫的名作,詩人眼見山河依舊而國破家亡,春回大地卻滿城荒涼,不禁觸景生情,發出深重的感慨與憂傷。以下是小編整理的關于這首古詩的閱讀答案解析,希望大家能夠加深理解。
《春望》
國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。
烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。
1、選擇題
①對《春望》的理解不正確的一項是()
A.“國破山河在,城春草木深。”一句意為:故國淪亡,空留下山河依舊,春天來臨,長安城中荒草深深。
B.“感時花濺淚,恨別鳥驚心。”一句意為:感嘆時局,看到開花也不由得流下眼淚,怨恨別離,聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。
C.“烽火連三月,家書抵萬金。”一句意為:戰爭已經持續了三個月,家書珍貴,足抵得上萬兩黃金。
D.“白頭搔更短,渾欲不勝簪。”一句意為:痛苦中我的白發越搔越短,簡直要插不上頭簪。
② 對“國破山河地,城春草木深。”兩句的分析,不恰當的一項是()
A、這兩句詩寫春望所見。一個“破”字,視野從城到山河,令人怵目驚心;一個“深”字,視野從滿城到花鳥,令人滿目凄然,詩人的感情由隱到顯,由弱到強,步步推進。
B、這兩句詩對仗工巧,圓熟自然,詩意變化。“國破”對“城春”,兩意相反。“國破”的殘垣斷壁同富有生機的“城春”對舉,對照強烈。
C、詩意變化的又一例為“國破”與“山河在”前寫國都淪陷,城池殘破,后寫山河依舊,意思相反;“城春”與“草木深”前寫明媚春景,后敘荒蕪之狀,前后相悖。這種詩意的變化,突出了山河破敗的景象。
D、這兩句詩以寫景為主。句中的“國”、“山河”、“城”、“草木”都是詩人親眼所寫的景物。
③ 對這首詩的賞析,不恰當的一項是()
A、詩的開篇即寫春望所見,突出寫山河破碎、滿城荒蕪,寫長安淪陷后的殘敗景象。
B、“感時花濺淚,恨別鳥驚心”有兩種解釋。一種是觸景生情:因感時恨別,見到了本為娛人之物的花鳥反而流淚驚心;一種是移情于物:以花鳥擬人,感時傷別,花也濺淚,鳥也驚心。兩種解釋都符合詩意。
C、“烽火連三月,家書抵萬金”寫自安史叛亂以來,戰火不斷,企盼親人消息,一封家信真是勝過“萬金”!“家書抵萬金”是說一萬兩金才能得到一封家信。
D、“白頭搔更短,渾欲不勝簪”句中,“白發”為愁所致,“搔”為想要解愁的動作,“更短”可見愁的程度。這樣,在國破家亡、離亂之傷痛之外,詩人又嘆息衰老,更增了一層悲哀。
④閱讀杜甫《春望》這首詩,找出分析不當的一項()
A首聯寫望中所見,山河依舊,世事全非,失陷后的長安,草木叢生,一片凄風苦雨。詩意形象生動,情感極其沉痛。
B頷聯是分寫,通過花和鳥兩種事物寫春天,采用擬人寫法,意思是由于戰亂,都城破敗,仿佛花也因感嘆時事而落淚,鳥也因人世間的離別而驚心。
C“家書抵萬金”寫出戰亂年代,一封普通家信是多么難得,多么值錢啊!急切希望知道家人是否平安的消息。
D尾聯總寫憂國思家的感情,刻畫了一個滿頭白發如雪,因焦慮憂愁而頻頻搔首的藝術形象。這一細節描寫,含蓄而又深刻地表現了詩人的內心世界。
2、頷聯寄 于,表達 之感,運用了 的修辭。
3、用襯托手法寫由于國破家亡,使人極度悲傷變得更加蒼老的詩句是。
4、本文以 為線索,表達了詩人 之情。
5、表達思念親人的句是。
6、詩中“草木深”表面上寫的是,實際上是寫;一個“深”字,表現了。
7、本詩將眼前景、胸中情融為一體,抒發了詩人怎樣的情感?
8、從“國破”、“烽火”可以看出,杜甫的這首詩與唐代哪一重大歷史事件有關?
9、結合全詩內容,體會詩題中的“望”字包含哪兩層意思?
10、結合“感時花濺淚,恨別鳥驚心”這兩句詩,說說詩人是如何抒發情感的?
11、“烽火連三月,家書抵萬金”表達了怎樣的內容?
12、最后兩句抒發了怎樣的思想感情?
答案:
1.①C ②D ③C ④ C2、情;物;悲切;對偶、擬人
3、白頭搔更短,渾欲不勝簪。
4、望;憂國傷時,思親悲己
5、烽火連三月,家書抵萬金。
6、山河依舊,草木蔓生的情景 草茂人稀,荒涼蕭條,物是人非的社會狀況 因戰亂而荒蕪的景象
7、感時憂國、思家念親
8、安史之亂
9、一方面是看到了“國破山河在”的慘景,另一方面是對于親人團聚的守望和期盼。
10、運用了寓情于景,借景抒情的表現手法。
11、抒發了詩人對家破國殘的感傷之情
12、寫出了人憂愁,煩悶的情狀,把憂家憂國的感情表現得更加深沉和突出。
第二篇:天津橋春望閱讀答案
天津橋春望是唐代詩人雍陶創作的一首七言絕句。這首詩用天津橋畔紅霞、煙柳的濃艷春色來映襯上陽宮里的寂寞、冷落,曲折地表達了詩人難以訴說的深沉感慨。下面是關于天津橋春望閱讀答案的內容,歡迎閱讀!
閱讀下面一首唐詩,回答問題。
天津橋春望
雍陶
津橋春水浸紅霞,煙柳風絲拂岸斜。
翠輦不來金殿閉,宮鶯銜出上陽花。
【注】天津橋,是當時東都洛陽著名的景點。上陽:宮名,上元間,唐高宗下令修建,位于天津橋北。
1.這首詩前兩句描繪了一幅怎樣的畫面?請簡要描述。
2.這首詩運用了什么表現手法,表達了怎樣的思想感情?請結合詩句簡要分析。
參考答案
1.一二句作者描繪出一幅明媚綺麗的津橋春日圖。(2分)天津橋下,春水溶溶,絢爛的云霞倒映在水中(2分);天津橋畔,翠柳如煙,枝枝柔條斜拂水面,縷縷游絲隨風飄揚(2分)。
2.這首詩運用了對比的表現手法。詩的一二句寫津橋春日,明媚綺麗,三四句寫金殿閉鎖、宮苑寂寥,前后映襯,對照鮮明。人們從這種強烈的對比中,很自然地感受到自然界的春天歲歲重來,而大唐帝國的盛世卻一去不復返了。表達了詩人吊古傷今,感嘆昔盛今衰的沉郁的感情。(手法1分,分析2分,感情2分)
賞析:
《天津橋春望》是創作于唐代的七言絕句,作者是雍陶。雍陶生活在晚唐。此時,唐王朝國勢日衰,社會危機日益嚴重。詩人來到天津橋畔,目睹宮闕殘破的景象,撫今思昔,不無盛衰興亡之感,于是,揮筆寫下了這首七絕。
這首詩通篇寫景,不說史事,不發議論,詩人靜觀默察,態度似乎很悠然。然而,正是在這種看似冷靜的描寫中,蘊藏著詩人吊古傷今的沉郁的感情。詩的一、二兩句,詩人先繪出一幅津橋春日圖,明媚綺麗,引人入勝;
三、四句轉寫金殿閉鎖、宮苑寂寥,前后映襯,對照鮮明。這種強烈的對比,很自然地表現出自然界的春天歲歲重來,而大唐帝國的盛世卻一去不復返的景象。這正是以樂景寫哀愁,因而“倍增其哀”的手法,比起直抒胸臆的手法來,具有更強烈的藝術效果。全詩處處切合一個“望”字。“金殿閉”是詩人“望”中所見,但苑內的荒涼之狀,畢竟是“望”不到的,于是第四句以宮鶯不堪寂寞,飛出墻外尋覓春光,從側面烘托出上陽宮里凄涼冷落的景象。這一細節,是詩人“望”中所見,因而落筆極為自然,但又曲折地表達了詩人難以訴說的深沉感慨,含而不露,淡而有韻,是全詩最精彩的一筆。
第三篇:《春望》
《春望》教學設計
廣東省平遠縣田家炳中學 林 帆
教學要點:①朗讀 ②賞析 ③探究 ④拓展
教學難點:①結合時代背景,理解詩歌內容
②體會詩中所表達的感時恨別、憂國思親的情感
教學方法:活動性閱讀教學法
課時安排:一課時
教學過程:
一、活動導入
1、作者簡介;
2、回憶以前學過的杜甫的詩歌;
3、寫作背景:公元755年安史之亂爆發。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后,便把家小安頓在鄜州的羌村,不顧安危投奔唐肅宗,想要再有一番作為,結果在投奔靈武途中,被安史叛軍擄至長安,過了半年多囚徒一樣的生活。第二年(757年)三月,春回大地,草木茂盛,鳥語花香,長安城處處呈現出一派生機。而詩人與家人久別,存亡未卜,此景只能增添杜甫的痛苦和傷感。詩人觸景生情,感慨萬千,于是寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩--《春望》。
二、賞析活動(讀懂詩意、品味詩情)
1、學生結合注釋試著理解全詩。
2、學生質疑,領悟全詩內容(由學生提出自己不太理解的地方,師生共同解答)。
三、探究活動
1、詩中常使用反襯手法,即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的《春望》開頭兩句就使用了這一手法,你能夠說說自己的理解嗎?
“國”是指都城,即長安--是政治、經濟、文化的中心,其繁華熱鬧可以想見。但是,目前的長安,惟有山河存在,這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡,剩下的只有 山山水水了嗎?春天來了,城里到處都是“草木深”,不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎?
2、如何理解 “感時花濺淚,恨別鳥驚心”兩句的意思?
課本的注解是: “感時花濺淚”——感傷國事,看到美麗的花兒都禁不住落淚。“恨別鳥驚心”——傷心離別,聽到婉轉的鳥鳴都害怕。其實在這里運用了“互文”的修辭手法。意思為:由于為國事而感到傷心,為離別而感到遺憾,所以看到美麗的花兒都禁不住落淚,聽到婉轉的鳥鳴都害怕。
四、朗讀活動(讀出詩韻)
1、給學生2分鐘左右,自由朗讀;
2、老師范讀;
3、學生試讀;
4、由男生和女生分聯交錯齊讀全詩;
5、集體朗讀。
五、拓展活動
比較閱讀—賞析《聞官軍收河南河北》 劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在?漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽,便下襄陽向洛陽。
(1)本詩寫了作者聽到勝利的消息后怎樣的心情?(2)《春望》與《聞官軍收河南河北》兩詩,雖然一悲一喜,然而所表達了的作者的思想感情同樣的。是什么樣的思想感情呢?
六、教師小結
七、作業
1、以“家書抵萬金”為話題說幾句話,你想說些什么?
2、根據老師教的賞析詩歌方法,自選一首你最喜歡的寫景抒情詩進行賞析。
第四篇:《春望》
一、導入
在唐朝天寶14年,發生了一件使唐朝由盛轉衰的大事件,那就是——(安史之亂)。唐朝著名詩人杜甫,看到了大唐江山滿目瘡痍、民不聊生,因此觸景生情,寫下了這首流傳至今的詩——《春望》。
杜甫是我們十分了解的作者了,那么哪位同學能簡單介紹一下杜甫。(大屏幕杜甫:(公元712— 公元770),字子美,自號少陵野老,唐代偉大的現實主義詩人,與李白合稱“李杜”。杜甫在中國古典詩歌中的影響非常深遠,被后人稱“詩圣”,他的詩被稱為“詩史”。他憂國憂民,人格高尚,詩藝精湛,在中國古典詩歌中備受推崇,影響深遠。
主要作品:《春夜喜雨》 《江畔獨步尋花》 “三吏” “三別” 《茅屋為秋風所破歌》《杜工部集》等。)
下面,讓我們走進《春望》去了解詩人的情懷。
二、詩意
首聯“國破山河在,城春草木深”,誰能來翻譯一下。
(國都淪陷,城池殘破,只有山河依然存在,春天來了,長安城人煙稀少,亂草叢生,滿目的荒蕪。)詩的首聯寫了什么?
(寫了詩人舉目四望,感慨山河依舊,都城卻殘破不堪,春天萬物復蘇生機勃勃之時,但這時的長安城卻雜草叢生。)
那么杜甫寫的“在”與“深”字各有什么深意?(“在”字直接體現出了似乎這個國家已經沒有什么沒被破壞了。“深”字也恰好反映出了戰亂使人流離失所的慘象。典型的意在言外。)那么“感時花濺淚,恨別鳥驚心”如何翻譯?
(感嘆時局,看到花開也不由得流下眼淚,怨恨別離,聽到鳥鳴也禁不住心中驚悸。)
頷聯寫了什么?
(寫了作者憂國思家兩方面內容。憂傷的詩人看到春花開放卻哀痛不已,聽到鳥兒鳴叫更加驚動滿懷憂思。花開鳥鳴本是令人歡愉的,如今卻令人倍感凄涼,可見詩人的哀痛之深。)頸聯怎么翻譯?
(連綿的戰火已經延續了三個月,家書難得,一封抵得上萬兩黃金。)頸聯成為了千古名句,那么頸聯寫了什么?
(這兩句極為精煉的概括出在戰火連綿之時,對親人真切的思念,親人的安慰使作者魂牽夢繞。“值萬金”直接點明了家書的珍貴。)尾聯如何翻譯?
(愁緒纏繞,搔頭思考,白發越搔越稀疏,簡直簪子都插不上了。)為什么會“白頭搔更短,渾欲不勝簪”?表達了詩人怎樣的情感?
(因為詩人憂國思家,惆悵悲哀,所以頭發脫落,既短又少,簡直不能插簪。詩人由國破家亡、戰亂分離寫到自己的衰老。表達了詩人內心的痛苦和愁怨。)此時此刻,大家如何理解整首詩呢?
(全詩以望字領起,開篇描繪國都蕭索的景色,到眼觀春花而淚流,耳聞鳥鳴而怨恨;再寫戰事持續很久,以致家里音信全無,最后寫自己的哀怨和衰老,層層遞進,創造了一個能夠引發人們共鳴、深思的境界。)
下課。
第五篇:《春望》學案
《春望》教學案例
一、導語
杜甫詩之沉郁,無不令我們愛不釋手,浮想聯翩,今天我們就學習他的詩。
二、整體感知
1、借助課下注釋、工具書,掃除文字、詞語障礙。
抵,值,相當;
渾,簡直;
簪,古人用來別發連冠的首飾。
2、了解作者寫作時的背景或心境。
杜甫《春望》背景
《新唐書?肅宗紀》載:這年正月,“安慶緒將伊子奇寇睢陽郡,張巡敗之”。二月,“李光粥及安慶緒之眾戰于太原,敗之”,“關西節度兵馬使郭英X()及安慶緒戰于武功,敗縷。慶緒陷馮翊郡,太守蕭賁死亡”,“慶緒將蔡希德寇太原”,“郭子儀及安慶緒戰于永豐倉,敗之”。《資治通鑒》卷二百一十九載,這年三月,“尹子奇復引大兵攻睢陽”,”安守忠將騎二萬寇河東,郭子儀擊走之”。整個春季三個月,戰爭不息。
三、理解詩的意境、內容
這首詩是唐肅宗至德二年(757年)三月,杜甫在長安時所作。當時長安被安史叛軍焚掠一空,滿目荒涼。詩人觸景生情,抒寫了傷亂的感慨。
詩的前四句寫春天的長安城的敗象,包含感嘆;后四句寫心念親人境況,充溢高情。全詩沉著蘊藉,真摯自然。
“國破山河在,城春草木深”,開篇即寫“春望”所見:國都淪陷,城池殘破,雖然山河依舊,可是亂草遍地,林木蒼蒼,一個“破”字觸目驚心,一個“深”字,令人滿目凄然。
“感時花濺淚,恨別鳥驚心。”花鳥本為娛人之物,但因感時恨別,卻使詩人見了反而墜淚驚心。
前四句詩人俯仰瞻觀,由近而遠,由遠而近,從城到山河,由滿城草木到花鳥。感情由隱而顯,由弱而強,步步推進。在景與情的變化中,仿佛可見詩人由翹首望景,逐步地轉入了低頭沉思,自然地過渡到后半部分——想望親人。
“烽火連三月,家書抵萬金”,寫出了消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情,這是人人心中所有的想法,很自然地使人產生共鳴,因而成了千古傳誦的名句。
“白頭搔更短,渾欲不勝簪。”烽火遍地,家信不通,想念遠方親人的慘威之象,眼望面前的頹敗之景,不覺于極無聊之際,搔首躊躇,頓覺稀疏短發,幾不勝簪。這樣,在國破家亡,離亂傷痛之外,又嘆息衰老,更增一層悲哀。
四、問題探究
1、這首詩寫于國家危難之時,詩中都蘊含了詩人深深的愛國情懷。這首詩最能體現愛國深情的詞或句子是什么?為什么?
提示:國破山河在,城春草木深。——一個“深”字寫盡山河破碎,人民離散。
感時花濺淚,恨別鳥驚心。——因為感時傷懷,加之久別思家之苦,即便是面對鳥語花香的春景,不但無心賞玩,反而落淚心驚。“濺”“驚”二字,在句中都是使動用法,意思是花使我的淚水飛濺,鳥使我的心靈驚悸。
烽火連三月,家書抵萬金。——“連三月”見戰禍之長。“抵萬金”極言家書難得。足見思家之苦。
白頭搔更短,渾欲不勝簪。——苦痛無法排解,搔頭更增哀嘆。
2、詩歌的首聯寫了哪幾個形象?這些形象各有什么特點,組成了怎樣一幅畫面?
明確:寫了國都、山河、城、草木四種形象。國破,山河依舊,城春,草木深。這是一幅淪陷中長安城的破敗景象:國都淪陷,城池殘破,雖然山河依舊,可是亂草遍地,林木蒼蒼,使人滿目凄然。
3、頷聯寫了哪幾個形象,組成了怎樣一幅畫面?
明確:烽火連天,兵荒馬亂,“家書”承載著親人的牽掛和眷念。詩人盼望得到一封家書,然而終歸是失望,我們仿佛看到詩人滿頭白發如冰雪,因焦慮憂愁而頻頻搔首。
4、詩中常使用反襯手法,即以甲物之是來襯乙物之非。杜甫的《春望》開頭兩句就使用了這一手法,你能夠說說自己的理解嗎?
“國”是指都城,即長安——是政治、經濟、文化的中心,其繁華熱鬧可以想見。但是,目前的長安,惟有山河存在,這不就意味著過去的繁華都城已被叛軍糟蹋殆盡,剩下的只有山山水水了嗎?春天來了,城里到處都是“草木深”,不就意味著人煙稀少才讓草木叢生嗎?
5、如何理解“感時花濺淚,恨別鳥驚心”兩句的意思?
課本的注解是:“感時花濺淚”——感傷國事,看到美麗的花兒都禁不住落淚。“恨別鳥驚心”——傷心離別,聽到婉轉的鳥鳴都害怕。其實在這里運用了“互文”的修辭手法。意思為:由于為國事而感到傷心,為離別而感到遺憾,所以看到美麗的花兒都禁不住落淚,聽到婉轉的鳥鳴都害怕。
6、這首詩抒發了詩人什么樣的情感?
明確:前四句抒發了詩人面對國都淪陷,山河破碎而產生的沉痛和憂傷之情,頸聯抒發了詩人對親人的思念牽掛之情,尾聯總寫憂國思家的感情,在國破家亡、離亂傷痛之外,嘆息衰老,又多了一層悲哀。
7、名句品評。如“烽火連三月,家書抵萬金”是千古傳誦的名句,奧妙在哪里?
關于詩歌語言的意義美。“白頭搔更短,渾欲不勝簪”,舉手搔頭,意欲解愁,可是搔頭解愁愁更愁,稀疏短發,幾不勝簪,頓覺衰老,更增一層悲哀。
五、學生朗讀、背誦這首詩。
六、總結
《春望》集國優、家愁、人衰之情于一體,讀后讓人百感交集。詩人借景抒情,言為心聲,真切動人的璣珠般的詞句,牽動著我們每個人的心。
這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操,意脈貫通而不平直,情景兼具而不游離,感情強烈而不淺露,內容豐富而不蕪雜,格律嚴謹而不板滯,以仄起仄落的五律正格,得鏗鏘作響,氣度渾灝,因而一千二百余年來一直膾炙人口,歷久而不衰。
七、布置作業
1、背誦并默寫這首詩。
2、完成課后練習題。