第一篇：《西湖聽雨》課外閱讀及答案

閱讀是語文必考題型，所以閱讀題的練習是很有幫助的。這是小編整理收集的關于《西湖聽雨》課外閱讀及答案，希望對大家有所幫助！

①西湖的雨。

②今年3月下旬的一天，到西湖，在湖畔劉莊沿著園林里的回廊漫步，毛毛細雨下個不停，無聲、無影、無形。悄悄地落到樹上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微濕意。身在個中境界，回味“ a ”詩句的味道，頗感貼切、傳神。正開著的杏花，雪白雪白的，在綠樹叢中顯得分外嬌美。細雨在花骨朵上凝聚出一顆顆小水珠。晶瑩閃亮。樹葉上的水珠顫顫巍巍，不時滾落下來。遠山近水、亭臺樓閣，一片靜謐，享受著毛毛細雨的愛撫。西湖水面無波，岸邊垂柳婀娜，少了幾分明麗，多了幾分含蓄。毛毛細雨緩緩地下著，像是個多情的含羞少女，藏在樹后、花下，悄悄地點染著湖山。這是一種輕柔的美，滋潤人、涵養人，人的五臟六腑和四肢仿佛也和花草樹木一起，植根濕潤的泥土，承受大自然的摯愛，呼吸著草木的幽香，心靈和毛毛細雨相融合，化入空靈的綠色世界。

③夜晚下起小雨。拉開窗簾，推開窗戶，流進涼爽的柔風，飄灑進點點雨珠。望西湖，成串的燈光倒映水中，不甚分明，但聞雨聲沙沙。小雨緊一陣緩一陣，雨聲重一陣輕一陣。窗下的樹枝，在小雨中微微顫動。小雨變得淅淅瀝瀝時，聽得見房檐上、樹上的水珠落在水泥地上和西湖邊上的“吧嗒吧嗒”的聲音。絲絲縷縷的小雨，把西湖的夜景也模糊了，蘇堤只露出一條若隱若現的黑影，湖對面岸邊的燈光疏疏落落，眨著眼睛。水天在小雨中顯得悠遠、神秘。小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是渾然一體的朦朧美。這小雨的沙沙聲、淅瀝聲，把人帶到朦朧世界，雨也朦朧，景也朦朧，人也朦朧。在朦朧的小雨聲中，進入朦朧的夢鄉，領略“ b ”的意境。

④西湖的大雨別是一番景象。有一次來西湖是6月，正是“ c ”的有詩有畫季節。平時小雨不斷，難得晴天，晚間蛙聲聒耳，也是一種情趣。一天早晨過后，小雨越下越緊，忽然間大雨嘩嘩聲由遠而近，瞬間天如傾盆，雨如瓢潑。好像一幅水墨畫的西湖，被沖洗得只留下淡淡的輪廓，湖上、湖旁的雨腳激起一團團白色水霧，向上升騰，四處彌漫。大雨張起千百張雨幕，垂天而下，忽東忽西地飄動。只一會兒工夫，西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見了，只有大雨在潑灑、在跳躍，天地間煙雨茫茫，茫茫煙雨。這美是很奇特的，這是迷茫的美？它使人躍躍欲試，多想投身這迷茫的大雨之中，去探尋個究竟。這是虛無縹緲的美？世界在瞬間消失了，只有大雨攪得周天發出巨大的嘩嘩聲。西湖安在？青山安在？游船畫舫知向誰邊?

⑤待雨過天晴，被大雨洗滌一新的西湖，重又出現在藍瑩瑩的碧空下，變得豐姿綽約，宛若剛出浴的美人，碧玉般潔凈，蘭花般可愛，亭亭玉立，脈脈含情。人的一切煩惱和雜念也被沖洗得干干凈凈，靈魂在明麗柔媚的美中，又和萬物一起回到這亮麗的世界中來。

小題1:請在第①段的橫線上，將句子補寫完整，使之能領起全篇。（2分）

小題2:根據語境，把下面三句詩分別填入還原到a、b、c三處，依次應為（）（2分）

①黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙

②沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風

③小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花

A．a②b③ c①

B．a③ b② c①

C．a① b② c③

D．a②b① c③

小題3:選文分別寫了哪幾種雨？各自帶給人怎樣的美感？（可以摘取文中的詞語回答）（4分）

小題4:文章標題為“聽雨”，作者都聽到了雨的哪些聲音，請把這樣的擬聲詞找出來。（2分）

小題5:在第②段中，不但寫了雨，還寫到了雪白的杏花，有什么作用？（2分）

小題6:作者對西湖的雨懷有怎樣的感情？從文中哪些語句能夠看出？（3分）

小題7:本文語言生動別致，請從文中找出一個例句，并進行賞析。（3分）

答案

小題1:．示例：千姿百態，演繹著西湖的美，孕育著西湖的神韻

小題2:A

小題3:分別寫了毛毛細雨、小雨和大雨，給人的美感分別為：輕柔的美，朦朧的美，迷茫的美、虛無縹緲。

小題4:吧嗒吧嗒 沙沙聲 嘩嘩聲

小題5:從側面襯托雨給萬物帶來了勃勃生機。

小題6:作者對西湖的雨懷著濃濃的愛意，從“享受著毛毛細雨的愛撫”，“心靈和毛毛細雨相融合，化入空靈的綠色世界”，“在朦朧的小雨聲中，進入朦朧的夢鄉”等句能夠看出。

小題7:示例：例句：只一會兒工夫，西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見了，只有大雨在潑灑、在跳躍。賞析：該句運用了排比、擬人的修辭，“西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見”是說雨水很大，遮擋住了人們的視線，讓天地間的景物都變成了迷茫的一片；“在潑灑、在跳躍”則寫出了大雨的情態與活力。

第二篇：“聽雨”閱讀訓練及答案

《聽雨》閱讀答案：

聽雨是一種享受----心靈上無與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。

有雨的日子，我就聽雨

聽春雨的_________，聽夏雨的_______，聽秋雨的_______，聽冬雨的___________，聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽，聽雨的微笑，聽雨的呤唱，聽雨的吶喊，聽雨的怒吼。

“天街小雨潤如酥。”那是怎樣的一種雨啊!一種甘潤如酥，“潤物細無聲”的初春細雨。那又是怎樣的一種雨啊!一種無聲似有聲，有聲似無聲地在心中奏成一曲優美的歌是具有春之魅力的溫柔雨聲?仿佛是聽那遙遠的星星甜美的呢語，又似綠葉吻著花瓣的柔情。

(1)春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。

(2)它有時心平氣和，溫情脈脈;它有時怒氣沖沖，喊叫連天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黃梅時節家家雨”，于是還有了傾盆大雨，于是更有了鋪天蓋地暴雨。這就是夏雨。----一種淋漓盡致無所畏懼的雨!

(3)聽著夏雨，才恍然驚覺生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!

(4)秋雨，原該是一種婉約的風韻，但在那已飄過的秋雨中，卻染透了無窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。

(5)“哪堪細雨新秋夜，一點殘燈伴夜長。”秋夜殘燈滅，細雨纏綿，該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂啊!夜雨敲窗急，玉人傷心泣，這又是怎樣的一種無奈與哀怨啊!淅淅瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!

(6)秋雨依舊，年代卻已不再，我們心中一份秋雨聲又是怎樣的呢?

(7)“質本潔來還潔去”。伴雪而來，隨風而去，不知是飄逸，還是深沉。哦，這就是冬雨么?或許是一年的思慮俱在寒冬堆積，于是冬雨也無語而沉思。聽冬雨之聲，是聽遠方一聲低語，一種思念，一句祝福，一份安慰，一縷溫馨，在這飄雪的寒冬，為我易凍的心燃一堆圣火，于是便看見春天向我起來。

(8)哦，聽雨，仿佛是讀一首雋永的小詩，聽一曲悠揚的古樂。聽雨，原來是在一種美的意境中，尋求一分詩意。

(9)聽雨，是一種享受----享受自然與我!

① 文中寫了一年四季的雨。寫春雨的是第__________自然段，寫夏雨的是第_____自然段，寫秋雨的是第_____自然段，寫冬雨的是第_____自然段。(2分)

② 下面是形容不同季節雨的特點的詞語，閱讀第(3)自然段，選擇恰當的詞語，將其填在橫線上。(2分)

A、豪放B、婉約C、溫柔D、深沉

③ 第(3)自然段中，作者說“聽雨的低語，聽雨的輕訴，聽雨的嗚咽?”還可以聽雨的什么?請你展開聯想或結合短文內容，寫一寫。(4分)

④ 作者為了確切、生動地描寫雨，先后五處引用了詩句烘托意境，請你將所引用的詩句摘抄下來，并選擇一句，寫寫它的意思。(5分)

第一處：_______________________________________________________-

第二處_______________________________________________________-

第三處：_______________________________________________________-

第四處：_______________________________________________________-

第五處：_______________________________________________________-

其中第______條的意思是_____________________________________

⑤文章前后都說“聽雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢?(2分)

___________________________________________________________

⑥文中有多處描寫不同季節雨的特點和聽雨的不同感受的語句，請將你最喜歡的一句摘抄下來。并說說為什么。(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________

第三篇：季羨林《聽雨》閱讀答案

季羨林，中國山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國際著名東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家和社會活動家。下面小編給大家帶來《聽雨》閱讀答案。希望能夠幫到大家。

聽雨

季羨林

①從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油。”而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。

②“潤物細無聲”，春雨本來是聲音極小極小的。但是，我現在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細無聲”了。按常理說，我坐在那里，同文字拼命，本來應該需要極靜極靜的環境，才能安下心來，進入角色。這種雨敲鐵皮的聲音應該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。

③然而，事實卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，心里感到無量的喜悅。這聲音時慢時急，時高時低，時響時沉，時斷時續，有時如金聲玉振，有時如黃鐘大呂，有時如大珠小珠落玉盤。我浮想聯翩，不能自已，心花怒放，風生筆底。文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。

④在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動物吧。中國古代詩詞中，關于聽雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽雨的詞當然是宋代蔣捷的《虞美人》了：

少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風。

而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。

⑤蔣捷聽雨時的心情，是頗為復雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達到了“悲歡離合總無情”的境界。但是，古今對老的概念，有相當大的差別。他是“鬢已星星也”，有一些白發，看來最老也不過五十歲左右。用今天的眼光看，他不過是介乎中老之間，用我自己比起來，我已經到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達到“悲歡離合總無情”的境界，我比他有資格。我已經能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。

⑥可我為什么今天聽雨竟興高采烈呢? 這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉下，雖然六歲就離開，談不上干什么農活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農民和農村懷著深厚的感情。農民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長。即使我長期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，決不下于農民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天聽天氣預報，時時觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是細雨。

⑦今天早晨，我的夢竟實現了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。麥田里，每一個葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點黃萎的，現在變青了。本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。

⑧我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內。我最愛的二月蘭正在開著花。它們拼命從泥土中掙扎出來。在荷塘中，冬眠剛醒的荷花，正準備力量向水面沖擊。

⑨我的心又收近了一層，收到了這個陽臺上，收到了自己的腦子里，頭頂上叮當如故，我的心情怡悅有加。但我時時擔心，它會突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，久久不停。

17.作者為什么說“這種雨敲鐵皮的聲音應該是極為討厭的”?這樣寫有什么作用?(4分)

18.文章引用了蔣捷的《虞美人》一詞，有什么作用?請簡要回答。(4分)

19.第六段中“這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個‘俗人’”這句話在文中的含義是什么?(4分)

20.作為一代大儒，季羨林先生身上有著中國優秀知識分子的哪些特點?結合全文簡要回答。(6分)

參考答案：

17.【答案】(4分)從常理角度看，作者研究學問、寫作文章需要安靜的環境，雨聲應該是討厭的;(2分)為下文寫作者聽雨不煩反樂作鋪墊，通過對比突出作者聽雨的快樂。(2分)

評分標準：每問2分，意思對即可。

18.【答案】(4分)作者與蔣捷兩人年齡不同，聽雨的心境也不同。蔣捷是中年聽雨就談“悲歡離合總無情”，作者已到望九之年聽雨卻“興高采烈”。(2分)通過對比，突出作者聽雨的喜悅，表現他心系農民(或“關注民生”等)的情懷。(2分)

評分標準：意思對即可得分。

19.【答案】(4分)作者聽雨并不是像古代文人那樣追求雅致(或借雨抒發個人情感)，(2分)而是為麥田久旱后喜逢甘霖感到高興，他想到的是“俗事”。(2分)

評分標準：意思對即可得分。

20.【答案】(6分)參考示例：①作者關注民生，心系農民，心憂天下，有著強烈的使命感和責任感;②老當益壯，年近九旬還有著旺盛的生命力，有著高尚的精神追求;③對景物之美和人生之美有著細膩的感受。

評分標準：每點3分，答2點即可得滿分。

第四篇：季羨林《聽雨》閱讀訓練題及答案

聽雨季羨林①從一大早就下起雨來。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油。”而且又在罕見的大旱之中，其珍貴就可想而知了。②“潤物細無聲”，春雨本來是聲音極小極小的，小到了“無”的程度。但是，我現在坐在隔成了一間小房子的陽臺上，頂上有塊大鐵皮。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細無聲”了。按常理說，我坐在那里，同一種死文字拼命，本來應該需要極靜極靜的環境，極靜極靜的心情，才能安下心來，進入角色，來解讀這天書般的玩意兒。這種雨敲鐵皮的聲音應該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。③然而，事實卻正相反。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，此時有聲勝無聲，我心里感到無量的喜悅。這聲音時慢時急，時高時低，時斷時續。有時如彈素琴，有時如舞霹靂，有時如百鳥鳴??我浮想聯翩，不能自已，心花怒放，風生筆底。死文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。我平生很少有這樣的精神境界，更難為外人道也。④在中國，聽雨本來是雅人的事。我雖然自認還不是完全的俗人，但能否就算是雅人，卻還很難說。我大概是介乎雅俗之間的一種動物吧。中國古代詩詞中，關于聽雨的作品是頗有一些的。最有名的一首聽雨的詞當然是宋朝蔣捷的《虞美人》，詞不長，我索性抄它一下：少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。⑤蔣捷聽雨時的心情，是頗為復雜的。他是用聽雨這一件事來概括自己的一生的，從少年、壯年一直到老年，達到了“悲歡離合總無情”的境界。而我已經到了望九之年，鬢邊早已不是“星星也”，頂上已是“童山濯濯”了。要講達到“悲歡離合總無情”的境界，我很有資格。我已經能夠“縱浪大化中，不喜亦不懼”了。⑥可我為什么今天聽雨竟也興高采烈呢？這里面并沒有多少雅味，我在這里完全是一個“俗人”。我想到的主要是麥子，是那遼闊原野上的青青的麥苗。我生在鄉下，雖然６歲就離開，談不上干什么農活，但是我拾過麥子，撿過豆子，割過青草，劈過高粱葉。我血管里流的是農民的血，一直到今天垂暮之年，畢生對農民和農村懷著深厚的感情。農民最高希望是多打糧食。天一旱，就威脅著莊稼的成長。即使我長期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自謂焦急之情，絕不下于農民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天聽天氣預報，時時觀察天上的云氣。憂心如焚，徒喚奈何。在夢中也看到的是細雨蒙蒙。⑦今天早晨，我的夢竟實現了。我坐在這長寬不過幾尺的陽臺上，聽到頭頂上的雨聲，不禁神馳千里，心曠神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，有如天降甘露，本來有點黃萎的，現在變青了；本來是青的，現在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。⑧我的心又收了回來，收回到了燕園，收回到了我樓旁的小山上，收回到了門前的荷塘內。冬眠剛醒的荷花，正準備力量向水面沖擊。水當然是不缺的。但是，細雨滴在水面上，畫成了一個個的小圓圈，方逝方生，方生方逝。這本來是人類中的詩人所欣賞的東西，小荷花看了也高興起來，勁頭更大了，肯定會很快地鉆出水面。⑨我的心又收近了一層，收到了這個陽臺上，收到了自己的腔子里，頭頂上叮當如故，我的心情怡悅 有加。但我時時擔心，它會突然停下來。我潛心默禱，祝愿雨聲長久響下去，響下去，永遠也不停。1995年4月13日（原文有刪改）15.作者在寫聽雨的過程中，既寫了眼前的雨景，又寫了想象的雨景。閱讀文章③-⑨段，把下面的內容補充完整。（4分）① → 評價雅人聽雨 → ② → ③ → ④ → 盼望雨聲長響16.結合上下文，品味第⑦段中的“竟”字都寫出了什么。（4分）答： 17.季羨林先生曾說：“散文的精髓在于‘真情’二字。”請你談談本文是怎樣抒寫“真情”的。(不超過150個字)（7分）答： 參考答案：15．①喜聽雨滴妙音②敘述喜雨原因③神馳雨中麥田④欣賞雨中荷花（共4分。每空1分）16．答案示例：久旱未雨，作者急盼下雨，憂心如焚；現在終于下雨了，難以控制喜悅情懷。（共4分。兩個要點，每個2分）17．答案示例：本文用虛實結合的手法來抒寫“真情”。（1分）作者先寫眼前本來令人“極為討厭”的“雨敲鐵皮”聲卻變得異常悅耳；（1分）再寫想象中遼闊原野上青青麥苗盡情吮吸甘露似的雨滴的情景 ；（1分）最后又回到眼前，寫小荷蓬勃的生命力，并盼雨聲一直響下去。（1分）表達了作者心系農民和農村的寬厚博大真情，也表達了積極進取、樂觀向上的人生態度。（1分）（共7分。寫作手法1分，結合文章內容具體賞析4分，具體采分點見答案標注；語言表達2分）

第五篇：殘荷聽雨閱讀答案

篇一：殘荷聽雨閱讀答案 殘荷聽雨

①有一種高貴，總讓我匍匐膜拜；有一種圣潔，總讓我敬重仰視。②那就是殘荷，挺立于泥淖之中高貴而圣潔的靈魂花朵。

③平生是那么地喜歡荷，不僅因為她美麗的外表，更因為她高潔的品格。中通外直、不蔓不枝是荷花的個性；美而不艷、媚而不俗是荷花的風姿；出淤泥而不染、濯清漣而不妖是她的志向；純潔高雅、可遠觀而不可褻玩是她的品德。喜歡荷花“花嬌映紅玉，艷影照清漪”中的那份寧靜；喜歡荷花“三秋庭綠盡迎霜，惟有荷花守紅死”的忠貞。

④初冬時節，飄雨的午后。獨自一人，靜立在荷塘邊，聽雨，與殘荷。那雨，浸透了思緒，讓人忘了時間，忘了自己，宛如一幅孤零零的剪影，倒映在殘荷隨意潑就而成的水墨畫里，與殘荷一起溶入靜穆的煙雨中。

⑤殘荷的美是一種蒼涼悲壯的凄美!落葉知寒，棲鳥南遷，滿目蕭然，荷已成殤。冷雨中的殘荷，落盡繁華，枯黃憔悴，歷盡風雨滄桑，世俗無暇顧盼。沒有了沁人心脾的幽香，沒有了文人騷客的禮贊。【a】悲苦的冷雨落在殘荷上，孤寂與落寞溢滿一塘。雨點淡淡地漾開，好像在微微地嘆息著。看那一塘殘荷，滿目萍碎，在風雨中，有的高擎著黑褐色的葉子，有的被風雨摧殘折斷倒立在水中；葉子有的殘破，有的蜷曲，有的倒伏泥淖之中【b】或昂首向天，或低頭沉盡，—或相互依偎，或枝葉相交??塵世的榮衰，世態的炎涼，蓮的心事，誰人能懂? ⑥“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲。”殘荷的美是一種歷經滄桑之后的心境，蒼涼而悠遠；那是經過了萬千紅塵之后的淡定，脆弱而不屈；那是繁華落盡之后，于凄風冷雨中依然堅守的優雅與從容。也許在她的心中藏著一個美麗的夢，待來年的盛夏。

⑦聆聽荷的心語，領略荷傲人的風姿。殘荷聽雨，就是讓心在最純凈最圣潔的詩句間游走，就是讓心靈積淀一份清澈，就是讓靈魂多一次凈化。感念著四季的輪回，感念著生命的流逝，我唯愿生命如荷：在繁華褪盡的蕭索里，保持生命與生俱來的不屈和圣潔；在凄風冷雨的逆境中，保持靈魂的那份純真與高貴。

⑧殘荷，我向你膜拜：為你的不屈，為你枯搞形骸熒煢而立的氣度，為你不以物喜不以己悲的坦然，為蘊藏在你生命中那份孤傲與自信!⑨靜心聽雨，仿佛是在聆聽生命漸行漸遠的足音；聽殘荷承雨，又仿佛在聆聽自己寂寞的心語。一種發自生命深處的感念油然而生：生命當以圣潔為本，靈魂當以高貴為伴，香消玉殞風骨猶在，身形憔悴香氣長存。(作者：心燈如豆，有刪改)1.請用文中語言回答：文章第③段贊美了荷花“”；第⑤段描寫了殘荷“”。(2分)2.文章中有一個句子，表達的意思與第⑨段中“生命當以圣潔為本，靈魂當以高貴為伴”基本相同，請畫出。(2分)3.給文章加批注是讀書的好方法。請你自選角度，為文章a、b兩處的畫線句寫恰當的批注。(4分)【a】處： 【b】處：

4.請你為文章第⑥段的橫線處續寫一段描寫性的語言。(不少于40字，至少使用一種修辭手法)(4分)待來年的盛夏，1.高潔的品格蒼涼悲壯的凄美(每空1分。共2分)2.在繁華褪盡的蕭索里，保持生命與生俱來的不屈和圣潔；在凄風冷雨的逆境中，保持靈魂的那份純真與高貴。(共2分)3.[a]處示例：“悲苦”“冷雨”“孤寂”“落寞”四個詞語，形象地表現了殘荷的凄涼。[b]處示例：是憔悴的神態，也是不屈的神態。為下文贊美殘荷鋪墊。

(批注的角度可以是修辭、詞語、句意理解等，符合要求即可。每句2分，共4分)4.示例：滿塘的荷花依舊會在荷葉的擁托之中，亭亭玉立，香遠益清。含苞的嬌羞欲語，怒放的瀟灑舒展。粉荷美艷，白荷凈潔，演繹萬種風情。(扣住夏日荷塘描寫1分，內容2分，修辭1分。共4分)【解析】略

殘荷聽雨①有一種高貴.總讓我匍匐膜拜,有一種圣潔.總讓我敬重仰視.②那就是殘荷.挺立于泥淖之中高貴而圣潔的靈魂花朵.③平生是那么地喜歡荷.不僅因為她美麗的外表.更因為她高潔的品格.中通外直.不蔓不枝是荷花的個性,美而不艷.媚而不俗是荷花的風姿,出淤泥而不染.濯清漣而不妖是她的志向,純潔高雅.可遠觀而不可褻玩是她的品德.喜歡荷花“花嬌映紅玉.艷影照清漪 中的那份寧靜,喜歡荷花“三秋庭綠盡迎霜.惟有荷花守紅死 的忠貞.④初冬時節.飄雨的午后.獨自一人.靜立在荷塘邊.聽雨.與殘荷.那雨.浸透了思緒.讓人忘了時間.忘了自己.宛如一幅孤零零的剪影.倒映在殘荷隨意潑就而成的水墨畫里.與殘荷一起溶入靜穆的煙雨中.⑤殘荷的美是一種蒼涼悲壯的凄美!落葉知寒.棲鳥南遷.滿目蕭然.荷已成殤.冷雨中的殘荷.落盡繁華.枯黃憔悴.歷盡風雨滄桑.世俗無暇顧盼.沒有了沁人心脾的幽香.沒有了文人騷客的禮贊.[a]悲苦的冷雨落在殘荷上.孤寂與落寞溢滿一塘.雨點淡淡地漾開.好像在微微地嘆息著.看那一塘殘荷.滿目萍碎.在風雨中.有的高擎著黑褐色的葉子.有的被風雨摧殘折斷倒立在水中,葉子有的殘破.有的蜷曲.有的倒伏泥淖之中[b]或昂首向天.或低頭沉盡.-或相互依偎.或枝葉相交--塵世的榮衰.世態的炎涼.蓮的心事.誰人能懂?⑥“秋陰不散霜飛晚.留得殘荷聽雨聲.殘荷的美是一種歷經滄桑之后的心境.蒼涼而悠遠,那是經過了萬千紅塵之后的淡定.脆弱而不屈,那是繁華落盡之后.于凄風冷雨中依然堅守的優雅與從容.也許在她的心中藏著一個美麗的夢.待來年的盛夏..⑦聆聽荷的心語.領略荷傲人的風姿.殘荷聽雨.就是讓心在最純凈最圣潔的詩句間游走.就是讓心靈積淀一份清澈.就是讓靈魂多一次凈化.感念著四季的輪回.感念著生命的流逝.我唯愿生命如荷:在繁華褪盡的蕭索里.保持生命與生俱來的不屈和圣潔,在凄風冷雨的逆境中.保持靈魂的那份純真與高貴.⑧殘荷.我向你膜拜:為你的不屈.為你枯搞形骸熒煢而立的氣度.為你不以物喜不以己悲的坦然.為蘊藏在你生命中那份孤傲與自信!⑨靜心聽雨.仿佛是在聆聽生命漸行漸遠的足音,聽殘荷承雨.又仿佛在聆聽自己寂寞的心語.一種發自生命深處的感念油然而生:生命當以圣潔為本.靈魂當以高貴為伴.香消玉殞風骨猶在.身形憔悴香氣長存.[小題1]請用文中語言回答:文章第③段贊美了荷花“ ,第⑤段描寫了殘荷“.[小題2]文章中有一個句子.表達的意思與第⑨段中“生命當以圣潔為本.靈魂當以高貴為伴 基本相同.請畫出.[小題3]給文章加批注是讀書的好方法.請你自選角度.為文章a.b兩處的畫線句寫恰當的批注.[a]處: [b]處: [小題4]請你為文章第⑥段的橫線處續寫一段描寫性的語言.(不少于40字.至少使用一種修辭手法)待來年的盛夏.殘荷聽雨①有一種高貴.總讓我匍匐膜拜,有一種圣潔.總讓我敬重仰視.②那就是殘荷.挺立于泥淖之中高貴而圣潔的靈魂花朵.③平生是那么地喜歡荷.不僅因為她美麗的外表.更因為她高潔的品格.中通外直.不蔓不枝是荷花的個性,美而不艷.媚而不俗是荷花的風姿,出淤泥而不染.濯清漣而不妖是她的志向,純潔高雅.可遠觀而不可褻玩是她的品德.喜歡荷花“花嬌映紅玉.艷影照清漪 中的那份寧靜,喜歡荷花“三秋庭綠盡迎霜.惟有荷花守紅死 的忠貞.④初冬時節.飄雨的午后.獨自一人.靜立在荷塘邊.聽雨.與殘荷.那雨.浸透了思緒.讓人忘了時間.忘了自己.宛如一幅孤零零的剪影.倒映在殘荷隨意潑就而成的水墨畫里.與殘荷一起溶入靜穆的煙雨中.⑤殘荷的美是一種蒼涼悲壯的凄美!落葉知寒.棲鳥南遷.滿目蕭然.荷已成殤.冷雨中的殘荷.落盡繁華.枯黃憔悴.歷盡風雨滄桑.世俗無暇顧盼.沒有了沁人心脾的幽香.沒有了文人騷客的禮贊.[a]悲苦的冷雨落在殘荷上.孤寂與落寞溢滿一塘.雨點淡淡地漾開.好像在微微地嘆息著.看那一塘殘荷.滿目萍碎.在風雨中.有的高擎著黑褐色的葉子.有的被風雨摧殘折斷倒立在水中,葉子有的殘破.有的蜷曲.有的倒伏泥淖之中[b]或昂首向天.或低頭沉盡.-或相互依偎.或枝葉相交--塵世的榮衰.世態的炎涼.蓮的心事.誰人能懂?⑥“秋陰不散霜飛晚.留得殘荷聽雨聲.殘荷的美是一種歷經滄桑之后的心境.蒼涼而悠遠,那是經過了萬千紅塵之后的淡定.脆弱而不屈,那是繁華落盡之后.于凄風冷雨中依然堅守的優雅與從容.也許在她的心中藏著一個美麗的夢.待來年的盛夏..⑦聆聽荷的心語.領略荷傲人的風姿.殘荷聽雨.就是讓心在最純凈最圣潔的詩句間游走.就是讓心靈積淀一份清澈.就是讓靈魂多一次凈化.感念著四季的輪回.感念著生命的流逝.我唯愿生命如荷:在繁華褪盡的蕭索里.保持生命與生俱來的不屈和圣潔,在凄風冷雨的逆境中.保持靈魂的那份純真與高貴.⑧殘荷.我向你膜拜:為你的不屈.為你枯搞形骸熒煢而立的氣度.為你不以物喜不以己悲的坦然.為蘊藏在你生命中那份孤傲與自信!⑨靜心聽雨.仿佛是在聆聽生命漸行漸遠的足音,聽殘荷承雨.又仿佛在聆聽自己寂寞的心語.一種發自生命深處的感念油然而生:生命當以圣潔為本.靈魂當以高貴為伴.香消玉殞風骨猶在.身形憔悴香氣長存.1.請用文中語言回答:文章第③段贊美了荷花“ ,第⑤段描寫了殘荷“.2.文章中有一個句子.表達的意思與第⑨段中“生命當以圣潔為本.靈魂當以高貴為伴 基本相同.請畫出.3.給文章加批注是讀書的好方法.請你自選角度.為文章a.b兩處的畫線句寫恰當的批注.[a]處: [b]處: 4.請你為文章第⑥段的橫線處續寫一段描寫性的語言.(不少于40字.至少使用一種修辭手法)待來年的盛夏.殘荷聽雨 ①有一種高貴.總讓我匍匐膜拜,有一種圣潔.總讓我敬重仰視.②那就是殘荷.挺立于泥淖之中高貴而圣潔的靈魂花朵.③平生是那么地喜歡荷.不僅因為她美麗的外表.更因為她高潔的品格.中通外直.不蔓不枝是荷花的個性,美而不艷.媚而不俗是荷花的風姿,出淤泥而不染.濯清漣而不妖是她的志向,純潔高雅.可遠觀而不可褻玩是她的品德.喜歡荷花“花嬌映紅玉.艷影照清漪 中的那份寧靜,喜歡荷花“三秋庭綠盡迎霜.惟有荷花守紅死 的忠貞.④初冬時節.飄雨的午后.獨自一人.靜立在荷塘邊.聽雨.與殘荷.那雨.浸透了思緒.讓人忘了時間.忘了自己.宛如一幅孤零零的剪影.倒映在殘荷隨意潑就而成的水墨畫里.與殘荷一起溶入靜穆的煙雨中.⑤殘荷的美是一種蒼涼悲壯的凄美!落葉知寒.棲鳥南遷.滿目蕭然.荷已成殤.冷雨中的殘荷.落盡繁華.枯黃憔悴.歷盡風雨滄桑.世俗無暇顧盼.沒有了沁人心脾的幽香.沒有了文人騷客的禮贊.[a]悲苦的冷雨落在殘荷上.孤寂與落寞溢滿一塘.雨點淡淡地漾開.好像在微微地嘆息著.看那一塘殘荷.滿目萍碎.在風雨中.有的高擎著黑褐色的葉子.有的被風雨摧殘折斷倒立在水中,葉子有的殘破.有的蜷曲.有的倒伏泥淖之中[b]或昂首向天.或低頭沉盡.-或相互依偎.或枝葉相交--塵世的榮衰.世態的炎涼.蓮的心事.誰人能懂? ⑥“秋陰不散霜飛晚.留得殘荷聽雨聲.殘荷的美是一種歷經滄桑之后的心境.蒼涼而悠遠,那是經過了萬千紅塵之后的淡定.脆弱而不屈,那是繁華落盡之后.于凄風冷雨中依然堅守的優雅與從容.也許在她的心中藏著一個美麗的夢.待來年的盛夏..⑦聆聽荷的心語.領略荷傲人的風姿.殘荷聽雨.就是讓心在最純凈最圣潔的詩句間游走.就是讓心靈積淀一份清澈.就是讓靈魂多一次凈化.感念著四季的輪回.感念著生命的流逝.我唯愿生命如荷:在繁華褪盡的蕭索里.保持生命與生俱來的不屈和圣潔,在凄風冷雨的逆境中.保持靈魂的那份純真與高貴.⑧殘荷.我向你膜拜:為你的不屈.為你枯搞形骸熒煢而立的氣度.為你不以物喜不以己悲的坦然.為蘊藏在你生命中那份孤傲與自信!⑨靜心聽雨.仿佛是在聆聽生命漸行漸遠的足音,聽殘荷承雨.又仿佛在聆聽自己寂寞的心語.一種發自生命深處的感念油然而生:生命當以圣潔為本.靈魂當以高貴為伴.香消玉殞風骨猶在.身形憔悴香氣長存.1.請用文中語言回答:文章第③段贊美了荷花“ ,第⑤段描寫了殘荷“.2.文章中有一個句子.表達的意思與第⑨段中“生命當以圣潔為本.靈魂當以高貴為伴 基本相同.請畫出.3.給文章加批注是讀書的好方法.請你自選角度.為文章a.b兩處的畫線句寫恰當的批注.[a]處: [b]處: 4.請你為文章第⑥段的橫線處續寫一段描寫性的語言.(不少于40字.至少使用一種修辭手法)待來年的盛夏.殘荷聽雨①有一種高貴.總讓我匍匐膜拜,有一種圣潔.總讓我敬重仰視.②那就是殘荷.挺立于泥淖之中高貴而圣潔的靈魂花朵.③平生是那么地喜歡荷.不僅因為她美麗的外表.更因為她高潔的品格.中通外直.不蔓不枝是荷花的個性,美而不艷.媚而不俗是荷花的風姿,出淤泥而不染.濯清漣而不妖是她的志向,純潔高雅.可遠觀而不可褻玩是她的品德.喜歡荷花“花嬌映紅玉.艷影照清漪 中的那份寧靜,喜歡荷花“三秋庭綠盡迎霜.惟有荷花守紅死 的忠貞.④初冬時節.飄雨的午后.獨自一人.靜立在荷塘邊.聽雨.與殘荷.那雨.浸透了思緒.讓人忘了時間.忘了自己.宛如一幅孤零零的剪影.倒映在殘荷隨意潑就而成的水墨畫里.與殘荷一起溶入靜穆的煙雨中.⑤殘荷的美是一種蒼涼悲壯的凄美!落葉知寒.棲鳥南遷.滿目蕭然.荷已成殤.冷雨中的殘荷.落盡繁華.枯黃憔悴.歷盡風雨滄桑.世俗無暇顧盼.沒有了沁人心脾的幽香.沒有了文人騷客的禮贊.[a]悲苦的冷雨落在殘荷上.孤寂與落寞溢滿一塘.雨點淡淡地漾開.好像在微微地嘆息著.看那一塘殘荷.滿目萍碎.在風雨中.有的高擎著黑褐色的葉子.有的被風雨摧殘折斷倒立在水中,葉子有的殘破.有的蜷曲.有的倒伏泥淖之中[b]或昂首向天.或低頭沉盡.-或相互依偎.或枝葉相交--塵世的榮衰.世態的炎涼.蓮的心事.誰人能懂?⑥“秋陰不散霜飛晚.留得殘荷聽雨聲.殘荷的美是一種歷經滄桑之后的心境.蒼涼而悠遠,那是經過了萬千紅塵之后的淡定.脆弱而不屈,那是繁華落盡之后.于凄風冷雨中依然堅守的優雅與從容.也許在她的心中藏著一個美麗的夢.待來年的盛夏..⑦聆聽荷的心語.領略荷傲人的風姿.殘荷聽雨.就是讓心在最純凈最圣潔的詩句間游走.就是讓心靈積淀一份清澈.就是讓靈魂多一次凈化.感念著四季的輪回.感念著生命的流逝.我唯愿生命如荷:在繁華褪盡的蕭索里.保持生命與生俱來的不屈和圣潔,在凄風冷雨的逆境中.保持靈魂的那份純真與高貴.⑧殘荷.我向你膜拜:為你的不屈.為你枯搞形骸熒煢而立的氣度.為你不以物喜不以己悲的坦然.為蘊藏在你生命中那份孤傲與自信!⑨靜心聽雨.仿佛是在聆聽生命漸行漸遠的足音,聽殘荷承雨.又仿佛在聆聽自己寂寞的心語.一種發自生命深處的感念油然而生:生命當以圣潔為本.靈魂當以高貴為伴.香消玉殞風骨猶在.身形憔悴香氣長存.[小題1]請用文中語言回答:文章第③段贊美了荷花“ ,第⑤段描寫了殘荷“.[小題2]文章中有一個句子.表達的意思與第⑨段中“生命當以圣潔為本.靈魂當以高貴為伴 基本相同.請畫出.[小題3]給文章加批注是讀書的好方法.請你自選角度.為文章a.b兩處的畫線句寫恰當的批注.[a]處: [b]處: [小題4]請你為文章第⑥段的橫線處續寫一段描寫性的語言.(不少于40字.至少使用一種修辭手法)待來年的盛夏.懷念一種聲音 聶鑫榮 畫家的夢似乎與一種聲音有關.這種聲音叫做雨聲.雨聲從他出生和成長的方向.不斷地傳來.粗粗細細.高高低低.疏疏密密.在他的記憶里.總是彌漫著那樣的雨氣和雨聲.太陽總是見不到的.春雨.夏雨.秋雨.冬雨.一下雨.他爹總會站在老屋的臺階上.聽著一院子的雨聲.如醉如癡.然后把少不更事的他叫到身邊.告訴他許多關于雨的詩句:“夜雨剪春韭 “梅子黃時雨 “梧桐葉上三更雨 “留得殘荷聽雨聲--他聽不懂.但他看懂了雨聲被花葉染就的絢麗顏色.然后.他們回到廳堂里坐下來.爹說:“你聽--在無數次的重復后.他的耳朵變得靈敏了:雨點先是小而密.落在薄薄的小青瓦上.叮叮咚咚.如珠璣在玉盤里亂跳,擊在為采光而設的玻璃瓦上.聲音尖脆.猶如琴聲中的高音階,打在木曬樓上的雨點.因晾曬衣服的腳步磨亮了樓梯地板.聲音細膩而光潔,但前廳堂雕花檐板上的雨聲.恰恰相反.渾厚而古樸,響在麻石臺階上的雨聲.沉著而充滿力度.雨越下越大.越下越密.他聽見潺潺的流水聲了.那聲音來自高高低低的屋檐邊的木筧.木筧節節相連.一直把水導到天井邊,溜筒豎著與木筧相接.水便暢快地流入地下的陰溝.老屋的下水道縱橫交錯.水聲急促猶如金鼓轟鳴.古城有句俗語:“下雨天.留客天.他記得一下雨.家里就會有客人不期而至.都是他爹的摯友.雨是請柬嗎?雨聲中.他們談天道.人道.醫道.藝道.或者下圍棋.落子聲與雨聲交錯而響,或者.拉起京胡.唱他們所熟悉的京戲名段.音符從雨的縫隙里穿過去.居然沒有濡濕--他坐在一邊.看著.聽著.如夢如幻.雨聲中.他長大了.考上美術學院了,雨聲中.他成家了.做了父親--小巷.老屋和雨.成了他生命中最奇詭的底色.父母親相繼離開了人世.下雨的日子.他也向兒子講那些關于雨的詩句.下雨的日子.他的畫室總會有好友聯袂而至.春雨.夏雨.秋雨.冬雨.突然有一天.這一大片地皮劃撥給了房地產商.舊城改造成了最時尚的口號.他悵然攜家人搬進了世紀花園.小巷沒有了.老屋沒有了.那個地方建起了一條商業街.廣告牌和霓虹燈.點綴著白天和黑夜.只有季節不會改變.下雨的日子依舊存在.但他記憶中雨的聲音.沒有了!巨大的規整的水泥匣子.嵌著一個個用混凝土.玻璃和鋼鐵構筑的巢.雨聲呈現出呆板的灰色.節奏沉悶而壓抑.這不是他感覺過的雨聲!每逢下雨的日子.他會覺得格外無聊.妻子上班去了.兒子念書去了.留下他孤零零一個人.從畫室走到露臺的檐下.從露臺的檐下走到畫室.如一匹落入陷阱的豹子.孤立無助.給朋友打個電話吧.該說些什么?什么也不想說.他決定.請些工匠.在露臺上做一個屋頂.木屋架.蓋上小青瓦.嵌上玻璃瓦.他希望找回那種聲音.露臺的屋頂很快就做好了.他還置辦了一個瓷圓桌.四個鼓形瓷凳.一個燒木炭的紅泥火爐.一個燒水的青陶提梁壺.下雨的時候.他坐在這里烹茶.沏茶.坐下來靜靜地聽雨.露臺的前方是敞開的.一抬頭便看見一棟棟的高樓.整齊地排列著,所有的窗口都裝著锃亮的防盜窗.窗口的后面都垂下厚厚的窗簾.害怕有人窺探自家的隱私,外墻掛滿了空調的外機.像一個個難看的腫瘤--這樣的背景.絕對不會生發出一種古典的雨聲!他明白了.在未來的日子里.他將永恒地懷念一種雨的聲音了.又是一個下雨的日子.他驀地離開露臺.急急走進這間靜寂的畫室.寬長的畫案上:硯池里墨汁充盈,調好色的瓷碟一字排開,宣紙也早平鋪好.四角用瓷鎮紙壓著.他拎起一支大斗筆.刷刷地畫起來.他希望在宣紙上畫出那一片久遠的雨聲--(選自2012年第2期)[注]木筧:引水用的長木管.安在房檐下或田間.1.請用一句話概括小說的內容.2.本文語言精煉.富有文采.請找出你最欣賞的語句來.并說說理由.3.小說第四段不惜筆墨描寫雨聲.在全文中起到怎樣的作用?(從結構和寫法兩個方面作答.)4.“突然有一天.這一大片地皮劃撥給了房地產商.舊城改造成了最時尚的口號.他悵然攜家人搬進了世紀花園.搬新家是一件大好事.作者為什么會感到“悵然 ?5.小說中“懷念 的究竟是什么?請結合文章內容.聯系生活中城市拆遷改造的實際.談談你讀完本文后的感悟.篇二：殘荷聽雨閱讀答案 《殘荷聽雨》

①有一種高貴，總讓我匍匐膜拜；有一種圣潔，總讓我敬重仰視。②那就是殘荷，挺立于泥淖之中高貴而圣潔的靈魂花朵。

③平生是那么地喜歡荷，不僅因為她美麗的外表，更因為她高潔的品格。中通外直、不蔓不枝是荷花的個性；美而不艷、媚而不俗是荷花的風姿；出淤泥而不染、濯清漣而不妖是她的志向；純潔高雅、可遠觀而不可褻玩是她的品德。喜歡荷花“花嬌映紅玉，艷影照清漪”中的那份寧靜；喜歡荷花“三秋庭綠盡迎霜，惟有荷花守紅死”的忠貞。

④初冬時節，飄雨的午后。獨自一人，靜立在荷塘邊，聽雨，與殘荷。那雨，浸透了思緒，讓人忘了時間，忘了自己，宛如一幅孤零零的剪影，倒映在殘荷隨意潑就而成的水墨畫里，與殘荷一起溶入靜穆的煙雨中。⑤殘荷的美是一種蒼涼悲壯的凄美!落葉知寒，棲鳥南遷，滿目蕭然，荷已成殤。冷雨中的殘荷，落盡繁華，枯黃憔悴，歷盡風雨滄桑，世俗無暇顧盼。沒有了沁人心脾的幽香，沒有了文人騷客的禮贊。【a】悲苦的冷雨落在殘荷上，孤寂與落寞溢滿一塘。雨點淡淡地漾開，好像在微微地嘆息著。看那一塘殘荷，滿目萍碎，在風雨中，有的高擎著黑褐色的葉子，有的被風雨摧殘折斷倒立在水中；葉子有的殘破，有的蜷曲，有的倒伏泥淖之中【b】或昂首向天，或低頭沉盡，—或相互依偎，或枝葉相交??塵世的榮衰，世態的炎涼，蓮的心事，誰人能懂? ⑥“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲。”殘荷的美是一種歷經滄桑之后的心境，蒼涼而悠遠；那是經過了萬千紅塵之后的淡定，脆弱而不屈；那是繁華落盡之后，于凄風冷雨中依然堅守的優雅與從容。也許在她的心中藏著一個美麗的夢，待來年的盛夏，??。

⑦聆聽荷的心語，領略荷傲人的風姿。殘荷聽雨，就是讓心在最純凈最圣潔的詩句間游走，就是讓心靈積淀一份清澈，就是讓靈魂多一次凈化。感念著四季的輪回，感念著生命的流逝，我唯愿生命如荷：在繁華褪盡的蕭索里，保持生命與生俱來的不屈和圣潔；在凄風冷雨的逆境中，保持靈魂的那份純真與高貴。

⑧殘荷，我向你膜拜：為你的不屈，為你枯搞形骸熒煢而立的氣度，為你不以物喜不以己悲的坦然，為蘊藏在你生命中那份孤傲與自信!⑨靜心聽雨，仿佛是在聆聽生命漸行漸遠的足音；聽殘荷承雨，又仿佛在聆聽自己寂寞的心語。一種發自生命深處的感念油然而生：生命當以圣潔為本，靈魂當以高貴為伴，香消玉殞風骨猶在，身形憔悴香氣長存。(作者：心燈如豆，有刪改)15．請用文中語言回答：文章第③段贊美了荷花“?? ”；第⑤段描寫了殘荷“ ”。(2分)16．文章中有一個句子，表達的意思與第⑨段中“生命當以圣潔為本，靈魂當以高貴為伴”基本相同，請畫出。(2分)17．給文章加批注是讀書的好方法。請你自選角度，為文章a、b兩處的畫線句寫恰當的批注。(4分)【a】處： 【b】處： 18．請你為文章第⑥段的橫線處續寫一段描寫性的語言。(不少于40字，至少使用一種修辭手法)(4分)?? 待來年的盛夏，?? ?? ??

《殘荷聽雨》：福清教育網整理

15．高潔的品格?? 蒼涼悲壯的凄美(每空1分。共2分)16．在繁華褪盡的蕭索里，保持生命與生俱來的不屈和圣潔；在凄風冷雨的逆境中，保持靈魂的那份純真與高貴。??(共2分)17．[a]處示例：“悲苦”“冷雨”“孤寂”“落寞”四個詞語，形象地表現了殘荷的凄涼。[b]處示例：是憔悴的神態，也是不屈的神態。為下文贊美殘荷鋪墊。

(批注的角度可以是修辭、詞語、句意理解等，符合要求即可。每句2分，共4分)18．示例：滿塘的荷花依舊會在荷葉的擁托之中，亭亭玉立，香遠益清。含苞的嬌羞欲語，怒放的瀟灑舒展。粉荷美艷，白荷凈潔，演繹萬種風情。(扣住夏日荷塘描寫1分，內容2分，修辭1分。共4分)

篇三：殘荷聽雨閱讀答案

散文閱讀19．高潔的品格 蒼涼悲壯的凄美(每空1分.共2分)20．在繁華褪盡的蕭索里,保持生命與生俱來的不屈和圣潔；在凄風冷雨的逆境中,保持靈魂的那份純真與高貴.(共2分)21．[a]處示例：“悲苦”“冷雨”“孤寂”“落寞”四個詞語,形象地表現了殘荷的凄涼.[b]處示例：是憔悴的神態,也是不屈的神態.為下文贊嘆殘荷鋪墊.(批注的角度可以是修辭、詞語、句意理解等,符合要求即可.每句2分,共4分)22．示例：滿塘的荷花依舊會在荷葉的擁托之中,亭亭玉立,香遠益清.含苞的嬌羞欲語,怒放的瀟灑舒展.粉荷美艷,白荷凈潔,演繹萬種風情.(扣住夏日荷塘描寫1分,內容2分,修辭1分.共4分)散文閱讀 19．高潔的品格 蒼涼悲壯的凄美(每空1分。共2分)20．在繁華褪盡的蕭索里，保持生命與生俱來的不屈和圣潔；在凄風冷雨的逆境中，保持靈魂的那份純真與高貴。(共2分)21．[a]處示例：“悲苦”“冷雨”“孤寂”“落寞”四個詞語，形象地表現了殘荷的凄涼。[b]處示例：是憔悴的神態，也是不屈的神態。為下文贊嘆殘荷鋪墊。(批注的角度可以是修辭、詞語、句意理解等，符合要求即可。每句2分...【布丁馬里奧】 2014-10-15 散文閱讀 19．高潔的品格 蒼涼悲壯的凄美(每空1分。共2分)20．在繁華褪盡的蕭索里，保持生命與生俱來的不屈和圣潔；在凄風冷雨的逆境中，保持靈魂的那份純真與高貴。(共2分)21．[a]處示例：“悲苦”“冷雨”“孤寂”“落寞”四個詞語，形象地表現了殘荷的凄涼。[b]處示例：是憔悴的神態，也是不屈的神態。為下文贊嘆殘荷鋪墊。(批注的角度可以是修辭、詞語、句意理解等，符合要求即可。每句2分，共4分)22．示例：滿塘的荷花依舊會在荷葉的擁托之中，亭亭玉立，香遠益清。含苞的嬌羞欲語，怒放的瀟灑舒展。粉荷美艷，白荷凈潔，演繹萬種風情。