第一篇：雪花的剪紙怎么剪

馬上就過年了，下雪了，想要好好的裝飾一下自己的居家，想要讓雪花一直留在自己的家中嗎?雪花剪紙就一定能幫到你，簡單的雪花剪紙方法，用圖示一步一步教會你，這個新年，讓雪花陪伴你度過一個浪漫的新年。

1、依照依箭頭所示，把紙對折

2、依照箭頭所示，再將紙對折

3、依照箭頭所示，對折(輔助線為原位置，便于理解)

4、依照箭頭所示，對折

5、用剪刀剪去一段尾巴，在此基礎上剪出雪花圖案

6、依照照自己的想象，剪出你想剪的圖案

7、張開....這個圖案或許不盡心意，多嘗試一下，就能剪出更好看的圖案了。

第二篇：剪雪花教案

小學美術第七冊《剪雪花》教案

教學目標： 1．欣賞下雪天的美麗景色，了解雪花的有關知識。

2．學習用折、剪、貼的方法創作雪花圖案，和同伴一起表現“下雪天”的美麗畫面。

3．培養熱愛大自然、保護大自然的美好情感。

教學重點：學習雪花圖案的設計和制作方法。教學難點：設計制作出不同美感的雪花圖案。

一：猜謎導入

1． 課件出示謎語。

小小白花天上栽，一夜北風花盛開，千變萬化六個瓣，飄呀飄呀落下來。學生單個回答或一起回答。（雪花）2． 謎底雪花背景圖片

3． 今天老師帶大家一起走進美麗的雪花世界。

設計意圖：從謎語導入更易激發學生學習興趣

二：欣賞雪景

1.出示美麗的雪景圖片（雪鄉、西湖、湘湖和湖邊梅花）在冬天里我們看到了什么樣的景色？它美嗎？ 學生回答（白茫茫的一片、銀裝素裹等等）

那么美麗的雪景都是由雪花一朵朵累積起來的，我們的大自然真是魅力無窮 設計意圖：學生感受美就在身邊，感受大自然的鬼斧神工。

2.同學們是否有仔細認真的觀察過美麗的雪花呢？（從顏色、形狀、大小、疏密等角度考慮）

學生回答（白色的，大小不同的，輕輕飄下的，有快速掉落的等等）教師小結：同學們觀察的非常仔細，我們看到的雪花有的如柳絮，有的如鵝毛，有的如白鹽等等。但這都不是雪花的真面目。下面我們一起來欣賞雪花的真面目。

設計意圖：引導學生回憶，通過回憶讓學生進一步感受雪花的美 三：探究雪花 1.課件出示顯微鏡下的雪花。學生仔細欣賞。找找規律和特點。

學生回答（透明的、六個角、角的形狀都不一樣、對稱的、有中心點等）師小結：雪花是由冰晶結合而成的，盡管雪花的形狀各不相同，但都是由六根主軸形成的六角形。每一朵雪花都是一個精致的藝術品。

2.今天就一起來嘗試剪一剪雪花，體驗感受雪花的另一種動人的美感。引出課題《剪雪花》。

設計意圖：通過欣賞顯微鏡下的雪花，讓學生深入了解雪花的構造，進一步感受大自然的鬼斧神工。

四：制作與欣賞

1.出示剪紙雪花圖片，思考這些雪花都是怎么做出來的呢？打開教材尋找答案。

學生回答（對折，找出中點，折成三等分，再對折，畫，剪）教師根據學生講述出示步驟圖。

設計意圖：自主探究，了解剪雪花的制作過程。

2.欣賞微視頻，直觀學習雪花制作過程。教師跟隨視頻解讀制作過程中的重難點。

設計意圖：視頻的聯系性、直觀性，更能清楚的呈現創作方法，解決重難點，加深印象。

3.出示圖片，如何創作出特別的雪花圖片。改變哪些部分可以創作出不同效果？

學生回答（改變角的形狀，可以添畫一個小角，主軸可以裝飾鏤空等）教師播放課件，學生學習創意小竅門。4.欣賞同齡人作品。

設計意圖：通過對同齡人作品的欣賞，引導學生設計出更加優美的作品

五：學生創作，教師巡視

1.出示要點提示。

2.音樂起（15分鐘），學生開始創作，教師巡視指導 3.全班共同完成《下雪天》作品。（教師調整構圖）設計意圖：進一步明確作業任務，視頻音樂可以控制學生制作時間，激發學生創意。

六：展示評價

1.學生點評。（可以是單個雪花的創意、做工精細、大作品整體感受等方面）

2.教師總結。肯定學生的作品，感受集體力量的強大，每個學生如小雪花一樣，努力合作共同完成精美巨作。

設計意圖：通過展示欣賞，讓學生體驗成功的樂趣，體驗集體的力量。感受大自然的美。

七：課后拓展

1.除了用剪、貼雪花的方式完成《下雪天》外，我們還可以用繪畫的方式來表現《下雪天》。出示繪畫作品圖片。2.在音樂聲中，結束本節課。

設計意圖：倡導用不同方式表現《下雪天》，通過音樂表現大自然的美好。

第三篇：剪雪花教學反思

剪雪花教學反思

《剪雪花》是浙美版三年級級上冊第15課的內容，本課課型題材新穎，來源于生活，是一堂以折剪為主的工藝制作課，易于激發學生的學習興趣。

在新課標的理念指導下，我把這節課的教學目標定位如下：1．知識目標：了解中國的國粹——剪紙的歷史；掌握剪雪花的方法 2．能力目標：使學生在掌握雪花的剪法的同時引申出一些其他圖形的制作 3．情感態度：培養學生熱愛祖國的悠久文化和豐富學生的想象力 分組安排，學習小組。教學重點：紙雪花的制作，教學難點：學生自己創作的作品。

依據本次活動的內容，本節課我采用了放手讓學生自主合作探究的教學方法，通過研究、討論、實踐、評價等一系列的師生活動展開教學。雪花是六角形的晶體，六角花瓣的紙張折疊對我們三年級小朋友來講是有一定難度的，因此，我將本課教學分為兩個部分。

第一部分學習折六角花瓣，新課程注重學生創造性思維的培養，但基本技能與方法的訓練也是必不可少的。要想剪出雪花，必須先學會折紙，怎樣才能知道折紙的方法呢？學生自己看示意圖做，教師示范制做，學生跟著老師做，學生自己鞏固制做等方法，反復練習，以確保每個學生都能學會。

第二部分是學習設計雪花圖案和剪雪花。雪花是六個瓣的，但是千姿百態，重點是剪出富有個性、與眾不同的六瓣雪花。本課是以活動為主要形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到實踐活動中去，在“觀察”、“探究”等一系列活動當中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

在本堂課中，我沒有太多花哨的地方，要想剪出雪花，必須真正的了解她，所以我安排了欣賞各種雪花紋飾、交流信息、形成認識、明確要求這一環節。直接了當，引起學生繼續鉆研雪花的積極性，留出大量的時間運用到剪雪花上，并播放背景音樂，讓小朋友在優美的旋律中自由創造。學生的熱情專注度都很高，在這個環節中，老師充分發揮指導者的作用，以指導者的身份參與到創作中，適時、適度的引導、點撥。及時發現問題，幫助解決問題。大概一刻鐘，大家就剪出了雪花，真是了不起！最后以評比出金剪刀和剪點子的方式展示作品，評價激勵。我讓小朋友們用自評、互評等方式評一評同伴的作品，說一說其中的亮點和不足。老師給與充分的肯定和鼓勵，正面引導為主，以欣賞的眼光觀察孩子。。只是評價這一環節中過程稍顯粗略。小朋友們都發揮了自己的聰明才智，獲得了成功的喜悅。

在以后的教學中，我還要繼續了解學生，尊重學生，鼓勵學生，給他們更多的自信，多給學生以鼓勵和支持，多給學生一些溫柔的目光，就多一份溫暖，學生的創造性思維會更加地活躍。才能在晴朗的天空下茁壯成長！

第四篇：幼兒園雪花剪紙

冬天到了，在南方的孩子們見不到真的雪花，我們可以自己制作一個雪花剪紙呀！下面是小編想跟大家分享的幼兒園雪花剪紙，歡迎大家瀏覽。

先裁一個小的正方型出來大小隨你自己。

將其對折。

再對折。

再用剪刀剪三刀，第一刀短點`,第二.第三 依次長點,注意間隔距離.要一樣。

打開`就成這個樣子啦。

然后把最里面的①,② 粘在一起。

粘在一起如下。

再翻過來繼續這樣粘。

把③,④ 粘在一起，如下。

粘好是這樣的。

然后再翻過去。

按照剛才這樣的方法折。

再翻過去。

把最后一條也粘上。

完成兩個了。

按照這樣的方法再做4個出來，一共6個。然后像這樣把他們都粘在一起。

最后就成這樣了，很漂亮吧。

第五篇：圣誕節雪花剪紙

圣誕節到來想要裝飾自己的家，那么圣誕節雪花就是一個非常好的裝飾品。小編為大家力薦了圣誕節雪花剪紙，給大家作為參考，希望能幫到大家!

圣誕節雪花剪紙方法

一張正方形的紙，對著呈三角形，如下圖：

三角形的兩個頂角向里面對折，如下圖：

然后整體對折，在上面畫上雪花的圖案，如下圖：

把畫好的圖案剪下來，打開剪好的圖案，漂亮的雪花完成了，如下圖：