第一篇：小升初語文試卷測試題

一、積累與運用(21分)

(一)看拼音寫詞語。(5分)

(二)給帶點字選擇正確的解釋。(填序號)(4分)

1、顧： 相顧一笑()三顧茅廬()

顧客盈門()奮不顧身()

A、前來購買東西的 B、拜訪 C、看 D、注意;照管

2、素： 銀裝素裹()素質教育()

素不相識()衣著素凈()

A、顏色單純;不艷麗 B、本色;白色 C、本來的;原有的 D、素來;向來

(三)按要求寫成語。(5分)

1、禮堂的人真多!一看，我的腦海中便想起()、()、()、()等成語。

2、到了好朋友家，我一點也不受拘束，可用()、()這兩個成語來形容。

3、時間過得真快!一眨眼六年的小學生生活快要結束了，真是()、()。

4、將用錯的廣告詞恢復原貌，將正確的寫在括號里：

消炎藥廣告詞：快治人口——()營養液廣告詞——口蜜腹健()

(四)讀上句，接下句。(5)

千里冰封，____________。

路遙知馬力，____________。

但愿人長久，____________。

問渠哪得清如許，____________。

落霞與孤鶩齊飛，____________。

(五)、根據“大方”的不同意思造句。(2)

A.不小氣：

B.不拘束：

二、根據課內外閱讀填空：(10分)

1、“我們愛你——()奏出的古曲，()譜寫的新歌”中，“新歌”的含義是________________________。

2、孔子之所以說水是真君子，是因為水 ____________、____________、____________、____________。

3、在清水田里，時常有，整個的田便成了________________________。田的大小好象是________________________。

4、本學期中我們認識了 的江澤民，的海倫??凱勒，還從一些名言警句中懂得了一些道理，如從 中懂得了________________________________________________。

三、根據提供的情景填寫(6分)

1、小華很不珍惜時間學習，可用 這句諺語勸他。

2、我們即將畢業，面對朝夕相處六年的同學，心中非常留念，想對他們說“____________，____________ ”(填一句詩)

3、學校最近開展了“創建文明校園”的活動，少先隊大隊部向全校同學征集這方面的宣傳標語，你的應征標語是：________________________。

四、閱讀與理解(33分)

短文一(11分)

第二天上午，皮埃爾醒來時，發現自己躺在醫院的病床上。他急急要來一張報紙，仔細讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時57分，在圣但尼港東南約75海里處發生了里氏5.2級地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒有發生船只損壞和人員傷亡?！爸x天謝地，”皮埃爾自言自語，“克勒松，現在你可以安息了……”

1、這段課文中的“他”是指____________，“你”是指 ____________;

“你”是“他”的____________。“安息”的意思是____________。(2’)

2、把“‘謝天謝地，’皮埃爾自言自語，‘克勒松，現在你可以安息了……’”把這句話改為提示語在最后的句子。(2’)

3、“自言自語”是什么意思?“他”這句話是對克勒松說的，為什么說是自言自語?(3’)

4、皮埃爾對克勒松說“你可以安息了……”省略號省略了什么，把省略的內容寫出來。(4’)

短文二(22’)

沒有人喝彩的工作

(1)有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很()地走回家。

(2)媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。

(3)但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這般傷心?”

(4)我一邊抹(mā mǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做?！薄把?到底是什么事?”媽媽溫和地問我。

(5)“學校開家長會……要演節目……但是老師不讓我當主角(jiǎo jué)，卻只要我在后臺工……工作!那小龍平時很不愛文藝，這次反做了!”我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。

(6)媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。

(7)“云，你看，這手表上面有些什么東西?”媽媽一面擦干我的眼淚，一面()地問。

(8)“那是一塊玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f。

(9)媽媽把弟弟放在一旁 脫下手表 把表殼打開 又問我說 你看里面是些什么

(10)是小齒輪和螺絲 這時我完全忘記了我的傷心事

(11)媽媽繼續說：“當表的指針不走，或走得不準的時候，別人就會說‘這表是徒有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤撸⑶易叩脺蚀_呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！?/p>

(12)停了一會兒，媽媽又望著我()地說：“這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。”聽了媽媽的話，我()。

1、畫去文中不正確的讀音。(2)

2、從下列詞語中選擇恰當的詞填在文中的括號里。(3)

恍然大悟 意味深長 悲哀 傷心____________溫和 柔和

3、第9、10自然段中缺少標點的地方加上標點符號。(2)

4、第十自然段中“我完全忘了我的傷心事”(3)

“我的傷心事”指的是什么事?

5、讀文中畫“~~~~~~~”的句子，回答下列問題。

(1)句中的“這”指的是什么?為什么說它“是重要的，而且是不能夠沒有的工作” ?

(2)聽了媽媽的話我會怎么想?怎么做?

(3)現實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。

五、作文

培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過哪些快樂和憂愁?你是怎樣和別人分享、對別人傾訴的?請選擇印象深刻的一件事寫下來，題目自定。

要求：內容具體、語言通順、書寫規范、不寫錯別字，字數在400個左右。

第二篇：小升初語文測試題

語

文

測

試

卷

學校__________________ 姓名____________

座號_______

成績_________第一卷 [A卷60分，B卷40分，滿分100，測試時間70分鐘]

A卷

(60分)

一、珠海拾貝。（25分）

1.下面詞語中加點的字讀音全部正確的一項是（）。（2分）．．．．A．黝黑（yōu)膽怯(què)饋贈(kuì)深惡痛疾(wù)．．．．B．執拗(niù)裸露(lù)媲美(pì)期期艾艾(ài)．．．．．C．緘默(qiān)酬和(hè)招徠(lǎi)相形見絀(chù)．．．． D.睿智(ruì)鄙夷(yǐ)拮據(jū)恪盡職守(gè)．．．．2.下面詞語書寫沒有錯別字的一項是（）。（2分）．．．．．A． 油光可鑒

B． 冥思苦想 C． 一視同仁 D.影影綽綽

抑揚頓挫

粗制爛造 誠惶誠恐

不可名狀

精巧絕倫 莫中一是

心無旁鶩

通宵達旦

重蹈復轍 睡眼惺忪 鱗次櫛比 原馳蠟象

3.閱讀下面這段文字，按要求作答。（共4分，每小題2分）

我們把漢字組合到一起時，所產生的魅力是動人心魄的。我們的唐詩、宋詞、元曲，就那么一堆普普通通的漢字，在詩人的筆下變幻無窮，演繹出無數動人的詩篇、樂章、畫卷，①把我們帶入那大漠孤煙、小橋流水，滄海明月、目送歸鴻的畫面中，使人久久地陶醉其中，受益無窮。正如一位語言學家所說的，中華字像一條看不見的魔線一樣，把語言不同、風俗習慣不同、血統不同的人的心聲縫在一起，成為一種自覺的中國人，組合成一幅幅絢麗的畫卷?！跐h字仿佛一朵朵開放在宣紙上的素梅，姿態萬千。

A．文段中①畫線的句子有語病，請將修改正確的句子寫在下面的橫線上。（2分）

B．仿照②畫線句再寫一個句子（不能照搬文中的語句）。（2分）

漢字

4、讀《紅樓夢》片段，寫出其中談及的四位詩人姓名。（4分）

香菱笑道：?我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！?黛玉道：?斷不可學這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學不出來的。你只聽我說，你若真心要學，我這里有《王摩詰全集》你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首------陸放翁

王摩詰

老杜

李青蓮

5．名著閱讀。（5分）

時值隆冬，天氣嚴寒，彤云密布。行無數里，忽然朔風凜凜，瑞雪霏霏；山如玉簇，林似銀妝。張飛曰：?天寒地凍，尚不用兵，豈宜遠見無益之人乎！不如回新野以避風雪。?玄德曰：?吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟輩怕冷，可先回去。?飛曰：?死且不怕，豈怕冷

乎！但恐哥哥空勞神思。?玄德曰：?勿多言，只相隨同去。?

①這段文字選自我國古典名著，作者是。

②文中的“玄德”指。此故事用一個成語概括是

關于諸葛亮，后人對他有很多評價，“鞠躬盡瘁，；”“出師未捷身先死。

③三國指的是、、吳，在這三個國家之間發生的故事你一定很熟悉吧，請寫出兩個：、。

6、按要求寫詩句。（8分）

（1），決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）（2）夜久語聲絕。（杜甫《石壕吏》）（3）中通外直，不蔓不枝。（周敦頤《愛蓮說》）（4）氣蒸云夢澤。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（5）

，關山度若飛。（《木蘭詩》）

（6）

，奉命于危難之間。（《出師表》）（7），便引詩情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）

（8）安得廣廈千萬間。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

二、經典品讀（6分）

魯人有好釣者

魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯①以銀碧，垂翡翠之綸②，其持竿處位即是③，然其得魚不幾矣。故曰：?釣之務不在芳飾，事之急不在辯言。?

【注釋】① 錯：鑲嵌。② 綸：釣魚繩。③ 是：正確。

1、解釋句中加點的字。（2分）

魯人有好釣者（）以桂為餌（）．．2．用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

釣之務不在芳飾，事之急不在辯言

3．讀了這則寓言，你受到什么啟發？（2分）

三、美文欣賞。（29分）

（一）你必須有一樣是出色的

很久以前,德國一家電視臺推出高薪征集?10秒鐘驚險鏡頭?活動。許多新聞工作者為此趨之若鶩。在諸多的參賽作品中,一個名叫?臥倒?的鏡頭以絕對的優勢奪得了冠軍。拍攝這10秒鐘鏡頭的作者是一個名不見經傳剛剛踏入工作崗位的年輕人,而其他參賽選手多是一些在圈內很有名氣的大家。所以這個10秒鐘鏡頭一時引起轟動。對于這個作品，每個人都渴望一睹為快。幾個星期以后,獲獎作品在電視的強檔欄目中播出。那天晚上,大部

分人都坐在電視前邊觀看了這組鏡頭,最初是等待、好奇或議論紛紛，10秒鐘后,每一雙眼睛里都是淚水,可以毫不夸張地說,德國在那10秒鐘后足足肅靜了10分鐘。

鏡頭是這樣的:在一個小火車站,一個扳道工正走向自己的崗位,去為一列徐徐而來的火車扳動道岔。這時在軌鐵的另一頭,還有一列火車從相反的方向駛近小站。假如他不及時扳道岔,兩列火車必定相撞,造成不可估量的損失。

這時,他無意中回過頭一看,發現自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍,而那列開始進站的火車就行駛在這條鐵軌上。

搶救兒子或避免一場災難——他可以選擇的時間太少了。那一刻,他威嚴地朝兒子喊了一聲:?臥倒!?同時,沖過去扳動了道岔。

一眨眼的工夫,這列火車進入了預定的軌道。

那一邊,火車也呼嘯而過。車上的旅客絲毫不知道,他們的生命曾經千鈞一發,他們也絲毫不知道,一個小生命臥倒在鐵軌邊上——火車轟鳴著駛過鐵軌邊上,絲毫無傷。那一幕剛好被一個從此經過的記者攝入鏡頭中。

人們猜測,那個扳道工一定是一個非常優秀的人。后來,人們才漸漸知道,那個扳道工是一個普普通通的人。許多記者在進一步的采訪中了解到,他惟一的優點就是忠于職守,從沒遲到、早退、曠工或誤工過一秒鐘。

這個消息幾乎震住了每一個人,而更讓人意想不到的是,他的兒子是一個弱智兒童。他告訴記者,他曾一遍一遍地告誡兒子說:?你長大后能干的工作太少了,你必須有一樣是出色的。?兒子聽不懂父親的話,依然傻乎乎的,但在生命攸關的那一秒鐘,他卻?臥倒?了——這是他在跟父親玩打仗游戲時惟一聽懂并做得最出色的動作。

⒈給加點字注音。（2分）

趨之若鶩（）

扳道工（）．．⒉“最初是等待、好奇或議論紛紛，10秒鐘后,每一雙眼睛里都是淚水,可以毫不夸張地說,德國在那10秒鐘后足足肅靜了10分鐘”此句采用了什么寫法？這樣寫的好處是什么？（4分）

⒊“臥倒”故事的情節可分為四部分，請概括寫出。（4分）

開端：

發展：

高潮：

結局：

4、在面臨“搶救兒子或避免一場災難”的選擇是，那位扳道工做出了怎樣的選擇？從中可以看出他具有怎樣的品質？（2分）

⒌請就文中父親教育兒子的觀點和方法談談你的看法。（3分）

（二）心靈的棲息地

肖復興

①我的孩子小的時候，我常帶他去的地方是美術館。那時候，他很愛畫畫，許多個星期天，我們都是徜徉在美術館里。

②北京的美術館在鬧市區中，但走進美術館，一下子就安靜了下來，涼爽了下來，喧囂被遮擋了，陽光被遮擋了，溫柔的光線只能透過天窗細微地折射進來，那情景像是走進濃蔭匝地的樹林，讓你的身心沁透著一種清新涼爽的感覺，仿佛濾就得澄凈透明。

③在美術館里，我和孩子一起看過李可染的牛，吳作人的駱駝，齊白石的蝦，徐悲鴻的馬；看過吳昌碩的山，林風眠的花，鄭板橋的竹，看過八大山人的傲骨錚錚的蓮；也看過倫勃朗的肖像、莫奈的睡蓮、米羅點彩的抽象和畢加索夸張的變形……

④走在那里，我們不說話，但心里涌出的話卻有很多很多。那些美術大師和那些繪畫，都在向我們說著許許多多的話，碰撞在我們的心頭，像水流激蕩在礁石上，迸濺出濕潤的雪浪花。

⑤如今，我的孩子已經長大，他沒有學成繪畫，但美術并沒有離他而去，而是銘刻進他的生活和生命里。那些繽紛美好的色彩永遠揮灑在他的眼前，那些繪畫所洋溢的生命氣息，永遠流動在他的心里。

⑥他曾經不止一次對我說，他最大的遺憾就是沒有堅持把畫學到底，要是學會了繪畫，那該有多好！我問過他：你后悔嗎？他搖搖頭：畢竟我是真誠地喜愛過繪畫。不見得所有喜愛繪畫的人都能會畫畫，但美術培養了我的素質，讓我懂得了一些怎樣去欣賞美、珍惜美。

⑦我帶孩子進音樂廳聽音樂，是很晚的事情，到了孩子讀中學的時候。起初，他不大喜歡去，他說他聽不大懂那些沒有一句歌詞的交響樂。到音樂廳去，不如買盤磁帶又可聽音樂又可看歌詞。我對他說，聽磁帶和到音樂廳聽音樂是兩回事，這就和看畫家的原作，同看畫冊里復印的畫是兩回事一樣，就和走進開闊的原野，同走進公園人造景觀里是兩回事一樣。⑧許多事必須身臨其境，人才會明白而變得聰明一點。

⑨在這個世界上，人心越來越浮躁，情感越來越粗糙，道德越來越動搖，信仰越來越蒼白。是因為我們剛剛經歷著從政治時代走進商業時代這樣新舊交替的階段，我們漸漸變得只會低下自己的頭看得越來越實際、實惠與實用，而忘記了應該仰起頭來看看頭頂的藍天；我們已經折斷了自己飛翔的翅膀，而成為只會匍匐在地的爬行動物；我們把音樂在內的一切藝術已經削足適履只適合世俗的口味。???? ⑩但是，我告訴我的孩子，也告訴我自己：在這個世界上，一切都染上了功利甚至銅臭色彩，包括藝術在內，只有音樂除外。真正的音樂不靠語言，不靠外在的一切東西，只靠心靈。一切的藝術，只有在音樂的面前，人和音樂一樣通體透明。好的音樂，并不在乎你真的能聽懂聽不懂，而在乎你是否真心去感受；好的音樂，讓你的心凈化，讓你的精神飛翔，讓你的眼淚純凈得露珠兒一樣晶瑩，讓你覺得你的周圍再物欲橫流、再污濁窒息、再庸俗不堪……畢竟還有著美好與神圣的存在。

⑾在越來越繁華熱鬧的都市里，商廈會越建越多，飯店會越建越多，酒吧和咖啡館會越建越多……美術館和音樂廳不會很多。但它們兩個是城市的雙胞胎，對于一座城市來說的作用是不可取代的。在繁忙之余，在嘈雜之時，在污染之際，在種種誘惑與侵蝕撲面而來包圍之中，走進美術館和音樂廳，會讓我們的心稍稍沉靜下來、純凈下來，起碼暫時得以逃脫和安歇，是同走進商廈、賓館、飯店、酒吧、咖啡館里絕對不一樣的感覺與感受。

⑿常到美術館和音樂廳這樣兩個地方去的人，和常到飯店酒吧歌廳洗腳房去的人，和常到銀行證券交易所的人，內心深處泛起的漣漪是不一樣的。

1.說說你對文章題目“心靈的棲息地”的含義的理解。（3分）

2.通讀全文，說說“我”為什么要在孩子很小的時候就帶他走進美術館、音樂廳？（2分）

3..品味語言。（6分）

A.從意義和作用兩方面，分析第⑨段中加點詞語“削足適履”的表達作用。

B.從內容理解、表達效果等角度，品評賞析第⑩段畫線句。

4.右邊這幅《瀟湘風竹圖》為“揚州八怪”之一李方膺所畫，仔細觀察，用心思考，說說你從畫家這幅圖畫中傾聽到畫家怎樣的心聲。（3分）

B

二、寫作部分

卷

(40分)

請以“我終于明白了你的良苦用心”為題，完成一篇不少于500字的文章。

參考答案：

一、珠海拾貝。

1.B.評分意見：本題2分。

2.D ．評分意見：本題2分。

3.①把我們帶入那大漠孤煙、小橋流水，滄海明月、目送歸鴻的意境中 ．．

評分意見：此句搭配不當，只要修改的搭配恰當即可。

示例：漢字的讀音仿佛一個個搖曳在晨風中的響鈴，明亮悅耳。

評分意見：恰當運用比喻修辭，寫出漢字的特點即可。

二、經典品讀

2．釣魚的關鍵不是漂亮的裝飾，事情是否急迫不在于說辭。

評分意見：本題共2分，譯句中重點實、虛詞任何一個沒解釋、解釋錯誤、均扣1分，語句不通順扣1分。

3.做事情不能片面追求形式，要講求實效。

評分意見：本題共2分，意思對即可?！緟⒖甲g文】

魯國有個喜歡釣魚的人，他把桂花當做誘餌,他用黃金做成魚鉤，上面還鑲嵌著雪亮的銀絲和碧綠的寶石作為裝飾；他用翡翠鳥的羽毛捻成細線，他釣魚時選擇的位置和擺出的姿勢都很講究，但是釣到的魚卻寥寥無幾。因此說：?釣魚重要的不是漂亮的裝飾，事情是否急迫不在于說辭。?

三、美文欣賞。

⒈Wù

bān ⒉對比

更鮮明地突出《臥倒》這部作品的震撼力。⒊ 扳道工為即將進站的兩列火車扳動道岔

兒子正在鐵軌一端玩耍

命令兒子“臥倒”，同時沖過去扳動道岔

火車過去，兒子絲毫無傷

4、他的選擇是“避免一場災難”?？梢钥闯鏊矣诼毷?、無私、忘我的品質。5.能聯系現實生活，言之成理即可。

心靈的棲息地

1.“心靈的棲息地”指能讓心靈棲息、安歇的地方?！拔摇焙茉缇皖I著兒子走進美術館、音樂廳，讓兒子受到美好的感染熏陶。作者以此為題，意在表明不管生活多么嘈雜、浮躁、污濁，我們都應該給自己留下一個精神的空間，讓我們的心沉靜下來、純凈下來，讓美好與神圣永存心間。2.“我”要讓兒子早一些受到美好的感染熏陶，早一些懂得欣賞美、珍惜美，健康成長，讓心靈永葆純凈透明。3.A.“削足適履”意思是把腳削小，使它適合鞋子的尺寸。比喻無原則地遷就湊合，愚蠢地生搬硬套。此處諷刺了現代社會，包括音樂在內的許多藝術形式只顧迎合遷就世俗口味的功利化作法。B.畫線句采用了排比的修辭方法，突出了好的音樂帶給人的精神享受與心靈凈化，給人鼓舞和希望。4.示例：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。” 盡管風勢極強，但枝葉順風飛揚而不折。越是在艱難、惡劣的環境中，越要像竹一樣巋然不動，傲岸不屈。

第三篇：小升初語文試卷

六年級畢業模擬試卷一（90分鐘）

一、知識積累與運用（共31分）

1.下列加點字音、字形完全正確的一組是（2分）（）

A.相稱（chang）挑剔（tī）不屈不撓三顧矛廬 ．．．．

B.瞥見（piē）劊子手（kuài）克不容緩拾金不昧 ．．．．

C.牽強（qiáng）踉蹌（liàng）奄奄一息迫不急待 ．．．．

D.按捺（nà）冰碴（chá）能言善辯滔滔不絕 ．．．

2.下列句中加點成語使用有誤的一項是（2分）（）

A.一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團；獨木不成林，三人成虎。團結起來力量大。．．．．

B.西安以它得天獨厚的旅游資源，吸引著眾多投資者前來投資開發。．．．．

C.大自然給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻推土，那是在啟示我們要齊心協力。．．．．

D.任何人的生活都不是孤立的，而是與社會息息相關的。．．．．

3.病句修改。（4分）

我深深體會到：①要學好功課，是否認真聽講是關鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什么地方都不知道，我上課常搞些小動作。④身在課堂，心在操場，必定上不好課。

?第①句有語病，請將修改后的句子抄寫在下面橫線上。

?第②句關聯詞使用錯誤，請修改。（格式：“XX”改為“XX”）

4.古詩名句默寫。（6分）

?誰道人生無再少？，《浣溪沙》?江南好，《憶江南》

?“，不拘一格降人才?！笔窃娙丝吹角逭找娓嗟慕y治，渴望

改革、振興國家的吶喊?！兑押ルs詩》

?美麗的自然風光總是讓人陶醉。正如王安石在《書湖陰先生壁》中寫到：“一水護田將

綠繞?！睆堉竞驮凇稘O歌子》中也寫到：“西塞山前白鷺飛，”

5.下面是汪國真的一首小詩《感謝》，請依照第一詩節的內容和形式，補全空行。（3分）讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想收獲一縷春風

你卻給了我整個春天

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

我原想捧起一簇浪花

讓我怎樣感謝你

當我走向你的時候

6.走進名著。（6分）

?在《三國演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰

并尊稱為中國的“武圣”，這位英雄是。

?“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人，巧將聞雷作掩飾，隨機應變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中和的一段故事。這個故事是。

7.閱讀下面兩則消息，按要求答題。（8分）

材料一：2012年5月8日晚，在黑龍江佳木斯市勝利路北側第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，突然失控撞向學生。危急之下，29歲的女教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車輪下，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。張麗莉因救學生身負重傷，她的病情牽動千百萬網民持續關注，成為近一段微博上的最熱點，被網友稱為“最美女教師”。

材料二：張麗莉的英雄壯舉經媒體報道后，在全社會產生強烈反響。張麗莉的英勇行為表

現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族優秀的傳統美德。

?簡要概括上面兩則材料的主要內容。（2分）

?材料二中的三個關鍵詞語。（2分）

?近日，張麗莉所帶班級的學生在騰訊上開通了微博，每個學生都在用各種語言表達著他

們對老師的愛。請你運用下列詞語，以該班學生的身份給老師寫一段留言。要求語言生動形

象，以情動人。（4分）

老師茉莉花芳香

二、閱讀理解（共44分）

8.閱讀下面的文字，完成下列題。（9分）

①②③夫學者，所以求益耳。見人讀數十卷書，便自高大，凌忽長者，輕慢同列。人疾

④之如仇敵，惡之如鴟（chī）梟（xiāo）。如此以學自損，不如無學也。

（選自南北朝·顏之推《顏氏家訓》）

【注釋】①求益：求得長進。②凌：欺凌，欺辱。③同列：同輩。④鴟梟：兩種鳥，這

是古人的看法。

? 給下列加點的字注音。（2分）

①數十卷書（）②惡之如鴟梟（）．．

? 解釋下列加點的詞。（2分）

①人疾之如仇敵（）②凌忽長者，輕慢同列（）．．

?翻譯下面的句子。（2分）

如此以學自損，不如無學也。

?這則小故事對你有什么啟示？（3分）

㈠“生物地毯”再起沙(19分)

①我國現有174.3萬平方千米沙漠化土地面積，且沙化土地面積還在不斷擴大。目前實行“喬、灌、草”相結合的沙漠生態防護體系，因為投入不足和水分緊缺等原因難以獲得良好效果。面積4.8萬平方千米的古爾班通古特沙漠冬春起沙很少，中國科學院新疆生態與地理研究所發現，這里的“生物地毯”是阻止沙漠起沙的頭號功臣。那么，“生物地毯”到底是什么，又是如何實現防風治沙的呢？

②新疆生態與地理研究所專家通過在1000倍到2000倍的電子顯微鏡下研究觀察，發現古爾班通古特沙漠細小的沙粒并不是以單獨顆粒的形式存在，而是被微生物形成的黏液粘連，或者被藻類、地衣和苔蘚的假根捆綁起來，形成生物結皮，即我們在沙漠中所能見到的大面積分布于沙漠表面的綠色、黑色以及灰黑色遮蓋物。

③中科院新疆生態與地理研究所專家介紹，“生物地毯”是最接近細沙的防護網，它能有效束縛沙粒流動，從而起到固沙作用。實驗測定數據表明，裸露沙地在風速為每秒鐘8.42米的條件下就能起沙，而不覆蓋“生物地毯”的沙地則在任何條件下都不能起沙。

④專家認為，荒漠地表生物靠自然露水和降水就可四季常青，能夠適應零下10攝氏度到零下60攝氏度之間的低營養環境。選擇它們作為固沙先鋒植物，在大面積流沙中培植，進而形成大面積的“生物地毯”，可以補充完善我國目前采用的“喬、灌、草”相結合的防風固沙生態體系，尤其適合用于荒漠化地區實施重大工程對地表破壞后的恢復。

⑤目前我國科研人員正在研制生物化學防沙固沙新材料，以在沙漠中形成“生物地毯”。據估算，其治理成本將比化學固沙材料成本降低。樂觀估計，未來3～5年，“生物地毯”．．．

治沙技術將能在我國大面積推廣。

1.第③段畫線句子運用了哪些說明方法？并分析它們的作用。（6分）

2.第⑤段中加著重號的“據估算”能否去掉？請說出理由。（4分）

3.本文運用了怎樣的說明順序？從文中看，我國正在和即將采用哪些治沙固沙措施？（3

分）

4.請針對本文寫一條保護環境的標語，至少使用一種修辭。（2分）

5.對風沙的治理，你還有什么建議或方法？寫出兩個并說明理由。（4分）

㈡ 暖冬（16分）

①小的時候,是那么瘋。數九寒天的,跑到村東小河上砸開一塊冰,人躥上去,興奮得尖叫；拿一根細竹竿撐著河床,那冰就行駛開來,成一條冰船,滿載著童年的快樂。

②照例是午后。照例,他是唯一的舵手,把一根竹竿揮得虎虎生風。突然卻從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看,那冰已破裂,在他的兩腿之間,裂開一條半尺寬的口子。一塊冰分裂成兩塊,慢慢飄向相反的方向。他急了,怪叫一聲,扔掉竹竿。人卻掉在河里。冰水像無數把刀子,扎得他渾身刺痛和麻木。

③好在河水不深,僅沒到胸。他顫抖著牙關爬出來,縮成一團,高呼救命。恰好有村里老人經過,把他放上獨輪車送回了家。他被母親大罵了一通。屁股上,落了母親惡狠狠的笤帚。母親說河水那么深,你不知道?母親說怎么不淹死你?母親說棉襖棉褲都濕了,曬不干,你明天穿著炕席上學?他縮在炕頭的棉被里說我明天不上學了，母親說你敢?辛辛苦苦供你讀書,你不去上學?你敢?

④母親把他的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光,象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿,看著他,愁眉不展。

⑤那些年月,家里不可能有多余的棉衣棉褲。是啊,明天,冰天雪地的,他怎么上學? ⑥他一直把自己包在棉被里,看母親憤怒并愁苦的臉。他小心翼翼地吃飯,小心翼翼地和母親說話,小心翼翼地寫作業和睡覺。他知道自己闖了大禍。他知道自己得一直待在炕頭,直等到他的棉襖棉褲徹底干了。

⑦夜里他醒來。他看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影。那是母親和她的油燈。

⑧早晨他被母親推醒。母親說快起床上學,要遲到了。他驚奇地發現,母親竟給捧來新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上,暖和并貼身。①每一個扣子都亮閃閃的,像從夜空摘下的星星。他背著書包上學,走到院子里,突然回頭。②母親正在玻璃窗后看他。那目光是從冬的縫隙里抽出的春的陽光,隨著他,靜靜地織成一條溫暖的路。

⑨那天他突然長大了。他不再爬墻上房,不再去冰河劃船。那一天,母親年輕的容顏永遠并深刻地烙進他的記憶。

⑩那年冬天特別冷。但他一直認為,那是他今生最溫暖的一個冬天。

⑾可是那個冬天,母親卻落下一生的病根——類風濕。那天,她用了整整一夜,將自己的棉襖棉褲認真地改小,套在他的身上。

⑿然后,整整一個冬天,母親沒有自己的棉衣。

1.冬天天氣寒冷，作者卻說是“暖冬”。請結合文章內容，談談你對“暖”的理解。（4

分）

2.原來母親將自己的棉襖棉褲改小，穿在孩子的身上，她用單薄的身子熬過整整一個冬天。

作者在文章的結尾解開謎底，讓人感動卻并不感突兀，因為作者在前文進行了巧妙地鋪墊，請找出這個句子。（2分）

3.第③段中畫波浪線的句子描寫了母親的反應，本句運用了什么描寫手法？從中你能感受

到“母親”當時的心情嗎？（3分）

4.文章第⑨段作者說自己“那天他突然長大了”，在你的成長歷程中，是否也有突然長大的感受？請你用生動的語言講一講。（40字左右）（3分）

5.文中畫橫線的句子語言生動優美、含蓄深沉。請你從修辭手法、表達感情的角度分別進

行賞析。（4分）

① 句：

② 句：

三、作文（25分）

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”你最近關注了什么事情？請寫一寫你關注的事情，題目自擬。（要求不少于500字）

第四篇：小升初語文試卷

小升初語文試卷

一、看拼音寫字，組成詞語。

shàshìyúlányìcuò

（）時()好須()波()()揚頓()

hàoyùchùlǒucùfáng

()盡()寒抽()竹()()不及()

二、按要求填空。

①學校有“金、倪、王、張、孫、胡、費、曹”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。

②在“折磨”、“磨平”、“磨盤”這三個詞語中，“磨”的讀音依次是_________、_________、_________。

③在“裹上”、“嚼著”、“情誼”、“摔跤”、“畜生”、“鉗子”這些詞語中，帶點字讀輕聲的詞語是_____________________________________。

三、選擇題。

（1）給加點字讀音全對的一組后打“√”。

A．屋脊（jī）宮闕（què）吮吸（yǔn）鏖戰（áo凌晨（línɡ）()

B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）彈琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo）()

C．嚇煞（shà）蜷曲（quán）鳥瞰（kàn）音樂（yuè）鳥喙（huì）()

D．愜意（qiè）衣冠（ɡuān）松散（sàn）熾熱（zhì）憧憬（chōnɡ）()

（2）給沒有錯別字的一組句子后打“√”。

A．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。（）

B．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。（）

C．秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。（）

D．一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。（）

四、把成語補充完整。

司空見（）前（）后（）（）思（）慮（）（）不倦五彩（）（）（）不絕（）驚心動（）如（）似（）（）山（）嶺浮想（）（）

五、按要求寫成語。

⑴反映品質優秀的：_________、_________；⑵形容人特別多的：__________、________； ⑶形容風景優美的：_________、___________；⑷表現深情厚誼的：________、________。

六、根據課文內容填空。

（3）___________,____________。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

我們還讀過一些寫兒童生活的古詩，如《》，詩句是___________________________________________。

⑸“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“春潮帶雨晚來急”。請再寫出兩句含有“雨”的詩：________________________________________________________________________.七、.把下面排列錯亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號中標序號)

()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的人不搞清我們的歷史更不行。”

()相反，他幾次問我各科學習成績怎么樣。我說我連續幾年獲得優良獎章，文科理科學習成績都還不錯。

()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

()他說道：“這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”

()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學創作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

八、閱讀下列短文，按要求回答問題。

（一）給家鄉孩子的信

不要把我當作什么杰出人物，我只是一個普通的人。我寫作（）我有才華，（）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不于享受。我在回答和平街小學同學們的信中說：“我愿意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。”有人問我生命開花結果是什么意思。我說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到，（）我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?！?/p>

⑴在括號內填上適當的關聯詞語。

⑵上文是著名作家__________在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達了他對人生的態度。請把其中的一處抄寫下來：__________________________________。讀了這段話，我們能充分感受到作者 ______________________的高尚品格。

⑶為了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。認真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來___________________________________________________________________。

（二）碧螺春

隨著幾聲（）的雞叫，整個湖山醒來了。（）著晨霧，（）著朝霞，采茶姑娘三五成群，結伴向茶園走去?？罩袕浡模ǎǎ┑牟铇鋮仓?，不時傳來銀鈴般的歡笑聲。太陽升起來了，在湖山的上空（）開萬道金光，茶園也被（）上了一層金色。采茶姑娘個個（），他們用靈巧的雙手（）地從茶樹上摘下一片片嫩芽。綠樹映襯著（）的身影，構成一幅美麗動人的圖畫。

1、填寫文中缺少的詞語。

2、“整個湖山醒來了”一句中的“湖”指的是_______湖，“山”指的是湖邊的_________山和_______山。

3、文中形容茶樹綠得濃的詞語是_____________ ；與“神采飛揚”意思相近的詞語有 ___________________。

4、用幾句話寫出采茶姑娘采茶時的心情。______________________________________________________。

（三）假如給你三天光明

我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。

有時我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好??！這就更能顯出生命的價值。（）認為歲月還相當漫長，我們的每一天（）不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會充滿熱情。

我們對待生命如此倦?。╠ai），在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？（）瞎了的人（）更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀，人得了病才想到健康的幸福。

我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。

我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。

假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程：“如何使用你的眼睛?！苯淌趹撟屗膶W生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？

思考：新 課 標 第一 網

1、在括號時填上合適的關聯詞語。

2、在文中找出下列各詞的反義詞。

光明----（）熱情----（）喧鬧-----（）

3、請把文中你最喜歡的那句話用“----”畫出來，并說說你喜歡的原因。

4、在短文的最后一自然節中選擇一個問題來回答。（5分）

九、用規范的修改符號修改下面的一段話。

紅紅做數學題，遇到一只《攔路虎》。他在三思索，就是不得其解。聽了一席老師的話，他立刻茅塞頓開。

十、寫通知。

5月28號下午兩時整，五（3）班在教室召開《告別不良行為》主題中隊會，要求各班派兩名隊員觀摩。請你為大隊部寫一份通知。

十一、作文：請在以下三個題目中，任意選擇一個。文章字數在450字左右。

1、請你在下面的詞語任意選擇三個，創編一則小故事，試著說明一個道理。題目自擬，內容完整，中心突出。

小草沙粒水珠大象陽光森林月亮小溪

2、跨進中學大門，大家一定有許多話想對老師說，請以《中學老師，我想對您說》為題，寫一篇文章，表達你的心聲。

3、同學們，你們一定使用過一次性筷子吧！用過之后，你是怎么處理的？有沒有想過要回收？一次性筷子是日本人發明的，卻從來未在日本生產過，他們的一次性筷子都是從中國進口，并且回收用過的筷子用來造紙。

讀了這則資料，你有什么感想？打算如何讓更多的人宣傳？請你寫一篇文章，題目自擬。

第五篇：小升初語文試卷

一、語言積累與運用(40分)

1.看拼音寫詞語。(6分)

piān pìbiāo zhìshēn qǐngdǐ yùpái huáimiǎo shì

()()()()()()

jīng zhànliáo liàngchú chuānglíng lìshǎn shuòchè dǐ

()()()()()()

2.選字組詞。(3分)

(吶 納)____喊 火柴____(梗 便)氣____(魂 魄)(魅 魁)____力(嘹 繚)____亮(溶 熔)____煉

3.選詞填空。(4分)

描寫 描繪

(1)這件藝術銅鼎深入細致地()了當時的風俗人情、橋梁建筑。

(2)這部文學作品的第三章極細膩地()了江南的風土人情。

體會 體味

(3)我親身()到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。

(4)從父親講的故事中，我()到了一份責任。

4.根據前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。(6分)

“小心注意”叫意;“任憑自己”叫意;“沾沾自喜”叫意;

“任意妄為”叫意;“心情爽快”叫意;“心術不正”叫意。

5.修改病句。(6分)

(1)杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。____________________________________________

(2)不管你信不信，事實才是事實。_____________________________________________

(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。

__________________________________________________

6.按要求填空。(4分)

(1)寫一句抒寫思念故鄉、懷念親友的詩：_____________

(2)寫一句借月抒懷的詩：_____________

(3)時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說：______________________。(格言警句)

(4)你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。

__________________________________________________________

7.選擇恰當的比喻，依次填入空格處。(4分)

如旭日噴薄似風拂揚柳如小橋流水若大江東去

春聯，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。

8.下面語句排列正確的一項是()(3分)

①你才能真正懂得讀書，學會讀書。

②讀教科書，在基礎知識和專業技能的學習中，當然是必需的。

③所為讀書，不只是讀教科書。

④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發自內心的、精神上的需求。

⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤

9.下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是()(4分)

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

③待到重陽日，還來就菊花。④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。

A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

二、閱讀理解(30分)智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。

1.用自己的話說說這則寓言的大意。(2分)

______________________________________________________

2.富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”，為什么?(2分)

3.讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發表一些感慨?請寫在下面。(2分)

牛

現在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。

我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。”說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。

小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊!”真的，我意外發現：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的?！蔽以桨l對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。

從此，每當我坐在寫字臺前做作業，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。

兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字臺前，用雙手托著小銅牛?？粗?，看著，眼前好似出現了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強地前進。

1.寫出下列詞語的近義詞。(3分)

熟悉—()喜歡—()堅強—()

2.照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。(3分)

例：(壯實的)身體

()小銅牛()身骨()腿腳()犄角()尾巴()田野

3.用“鞭策”寫一句話。(1分)

_________________________________________________________

4.用“_______”畫出作者想象的內容。(1分)

5.這些想象，作者是根據生活中的?！?)、()、()”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意()觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此()的想象、細致的描寫。

6.作者寫《牛》這篇文章是因為[在括號里打√]。(1分)

①對牛很熟悉。()②非常喜愛牛。()

③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。()

挪樹

院子里那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。

“人挪活，樹挪死?！庇腥苏f?！芭D梅會挪死嗎?”我有點擔心。

老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經成熟的臘梅啊!它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

我的心一陣悸動：“它會死嗎?”

“死不了!”老花匠漫不經心地回答。

“可不能把它的主根砍斷!”

“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業性的殘酷。

不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢?

“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎?

晚上，雷電大作，大雨下了個透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!

盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”

1.把下面的詞語補充完整。(2分)

________一息風姿飄_____有聲豐_____ 秀美

2.文中第3段有兩個錯別字，分別是___________和__________(1分)

3.詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。(2分)

4.沒有字典和詞典可查，請聯系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。(2分)

①像斷裂的骨骼，白得 駭人。()②晚上，雷電大作，大雨下了個透。()

5.最后一段中，畫“___”線的句子里蘊含著什么意思?把你的體會寫下來。(1分)

_____________________________________________________________

6.按要求概括。(2分)

①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：

____________________________________________________________

②你認為本文作者在文中贊美了什么?表達了怎樣的感情?

_____________________________________________________________

答案及解析：

1.偏僻 標志 申請 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底

2.吶 梗 魄 熔

3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會

4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意

5.(1)杜甫是我國唐朝的偉大詩人。

(2)不管你信不信，事實就是事實。

(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。

6.答案：

(1)每逢佳節倍思親。(2)舉頭望明月，低頭思故鄉。

(3)少壯不努力，老大徒傷悲。

(4)①為中華崛起而讀書②一年之計在于春，一日之計在于晨③……

7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳

8.B

9.D

二、(一)1.略。

2.天雨墻壞，不及時修補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發生在他兒子的意料之中。

3.略。

(二)1.熟知 喜愛 頑強

2.金黃色的 壯實的 穩健的 尖利的 靈巧的 廣闊的3.略。

4.手中的牛動起來……向著同一個方向頑強地前進。

5.自覺 踏實 耐勞 細致 合理

6.③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。(√)

解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。

(三)1.奄奄 逸 錚錚 滿

2.漫——蔓 產——鏟

3.卜算子?詠梅 陸游

4.①使人害怕 ②達到飽滿、充分的程度

5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。

解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風物一定會：?疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?”的含義應為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的?！?/p>

6.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。

②本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。

解析：此題考查對于文章內容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文，抓住主要情節，并能用自己的語言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。