第一篇：蘇教版初一語文上冊第一單元測試題

一、積累與運用（共32分）

1.在下面各句的空白處，填寫詩歌原句。（6分）

(1)______________________，江春入舊年。

(2)東風不與周郎便，______________________

(3)門前流水尚能西，______________________。

(4)淡白的花兒，和青年說：“！”

(5)然而當初她的芽兒，______________________，______________________。

2.請閱讀下面文字答題。（6分）

文學，是人類感情的最豐富、最生動的表達，是人類歷史的最形像的quán釋。一個時代的優(yōu)秀文學作品，是這個時代的suō影，是這個時代的心聲，是這個時代千zī百態(tài)的社會風俗畫和人文風景線。親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，對于我們增長知識、提高休養(yǎng)、豐富情感，都是大有bì益的。

（1）把文中拼音所表示的漢字依次端正地寫在右面的方格內。

（2）文中有兩個錯別字，請把它們找出來并加以改正。

改為 改為

3.下列各句括號中對加點的詞語解釋有誤的一項是（）（3分）

A.我從不肯妄棄了一張紙。（妄棄：輕意丟棄。）

B.我要變成水中的漣漪，當你沐浴時，把你吻了又吻。（漣漪：細小的波紋。）

C.有人說，一個從不閱讀文學作品的人……他也只能是一個“高智商的野蠻人”。這并不是危言聳聽。（危言聳聽：危險的言論使人聽了吃驚。）

D.（她）不時抬頭看看身邊熙來攘往的人群和買賣交易的牲口。（熙來攘往：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。）

4.依照例句仿寫句子。(4分)

例句：沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。

仿寫：沒有 的聚積，就沒有。

5.下文中有的句子是病句，請你選出修改不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

上了初中，我才漸漸感到：①要學好功課，是否認真聽課是關鍵。②上課時只有集中注意力，就能把握重點，攻破難點。③以前，有時老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動作，思想開小差。④身在課堂，心在操場，可能學不好功課。

A.①句刪去“是否” B.②句“就”改為“才”

C.③句“思想開小差”與“搞小動作”對調 D.④句“可能”改為“必定”

6.針對本單元的學習，學校開展了一次轟轟烈烈的“我愛文學”綜合性學習活動。請你參與其中。（10分）

（1）名家經(jīng)典探究。請你回憶冰心的《母親》和《紙船》，探究出它們在思想情感方面的同和異來。（4分）

同：

異：

（2）專題讀書匯報。請你為文學社組織的讀書匯報會會場擬寫一條宣傳標語，并為主持人擬一段不少于80字的開場白。（6分）

標語：

開場白：

二、閱讀理解（共28分）

（一）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文

【甲】鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。” ——《鄭人買履》

【乙】楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?

——《刻舟求劍》

7.選出下列加點詞的意思相同的一組()（3分)

A.先自度其足/吾忘持度

B.無自信也/其劍自舟中墜于水

C.而忘操之/反歸取之

D.其劍自舟中墜于水/遽契其舟

8.請用“/”為下面兩句話標注朗讀停頓（每句只標一處）。（3分)

（1）遂 不 得 履

（2）其 劍 自 舟 中 墜 于 水

9.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（6分）

（1）何不試之以足?

（2）是吾劍之所從墜。

（二）閱讀下文，完成12~16題。（16分）

最美的讀書聲

①在敘利亞與土耳其邊境接壤的地方，蘇姍帶著一臉驚恐蜷縮在一個廢棄的土屋里。很長時間了，她的胸口還在劇烈地起伏著。

②過了很長時間，蘇姍的心緒才舒緩下來，她心力憔悴地走出土屋，眺望著家鄉(xiāng)霍姆斯的方向。她看到，遠處山路上，逃離戰(zhàn)火的難民正源源不斷地涌來。持續(xù)了一年多的敘利亞國內動蕩，使敘利亞民眾飽受戰(zhàn)火的摧殘。

③蘇姍曾是大馬士革大學的學生。大學畢業(yè)后，來到了家鄉(xiāng)霍姆斯一所中學教書，看著一個個天真爛漫的學生、明亮的校舍，她沉浸在教書育人的幸福生活中。

④可是，這種幸福的生活沒有持續(xù)多久，國內就發(fā)生了嚴重的**，各種政治派別風起云涌，人們互相攻擊、謾罵，最后導致了武裝暴 亂。這種**的局面，也徹底地改變了蘇姍平靜的生活。學校停課了，教師們也各奔東西。大街上，槍炮聲一天緊似一天……

⑤為了躲避戰(zhàn)火，蘇姍隨著逃難的人群，帶著自己唯一的一樣東西——一塊小黑板，長途跋涉，最后，逃到了敘利亞與土耳其相接壤的邊境。她看到逃難人群中的兒童，心想，如果不是**，這些孩子們正在教室里讀書，享受幸福。可是，現(xiàn)實使他們幼小的心靈是布滿了陰云和惆悵。想到這里，蘇姍心將帶出來的那塊小黑板掛在土墻上，用粉筆寫下一行字：我們的學校開學了！然后，她將孩子們帶到小黑板前的空地上坐下。

⑥她站在黑板前，看著眼前一雙雙天真無邪地眼睛，深情地說：“孩子們，我們的這所特殊學校開學了！無論我們國家發(fā)生了什么，我們都不應該放棄學習，只有掌握了科學文化知識，將來才能更好地建設好我們美麗的祖國和家鄉(xiāng)。” 說到祖國、說到家鄉(xiāng)，蘇姍的嗓音哽咽起來，眼睛里噙滿了晶瑩的淚水，她看到，孩子們的眼睛里也噙滿了淚水，有的人還輕輕地抽泣起來。

⑦蘇姍抑制住心中的悲傷，在黑板上寫下了“和平”、“友愛”、“幸福”幾個詞。然后，她對著孩子們說道：“今天我們開始上第一課，大家跟著我一起念：和平、友愛、幸福！”

⑧孩子仰起頭，臉上露出憧憬地神情，隨著蘇姍一起朗讀起來。那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠、很遠……

10.請用簡潔的語言概括故事的主要內容。（3分）

11.蘇姍在逃難中，為何所帶的唯一一樣東西是一塊小黑板？你從中看到了什么？（3分）

12.讀畫線句，說說蘇珊為什么要將“和平”、“友愛”、“幸福”這幾個詞語作為第一課的內容？（3分）

13.文章第③~④節(jié)從記敘順序的角度來看，屬于什么順序？在文中起什么作用？（4分）

14.文章以“那人間最美的讀書聲在這片貧瘠的土地上傳出很遠、很遠……”這句話作結尾有何作用？（3分）

三、寫作（40分）

15.同學們來到一個新的學校已有一段時日了。請以“感受初一的（幸福、孤獨、成功……）”為題寫一篇600字左右的記敘文。

第二篇：初一思想品德上冊第一單元測試題

初一思想品德上冊第一單元測試題（共100分，60分鐘）

一、選一選（每題有一個或一個以上正確答案，每題3分，共24分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 答案

1、、地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，我們應以怎樣的態(tài)度去面對地球上的其他生命（）A、人類有智慧，是地球的主宰者，可以隨意對待其它生命 B、人類在地球上生活的幸福，對其它生命不可能關愛

C、人類要關愛自己和珍惜野生動物

D、人類要關愛自己也要呵護地球上的其它生命，特別是野生動物

2、著名哲學家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人。”這句話是說（）①人的生命具有獨特性②區(qū)別人必須從性格上區(qū)分③每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的風格和特點④對一個人的區(qū)別只看外貌就可以了 A①② B②③ C．①③ D①②③④

3． 人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，下列選項中體現(xiàn)這一觀點的是 A在家里衣來伸手，飯來張口 B不愿意參加社會公益活動 C曉麗經(jīng)常幫助媽媽分擔家務活 D討厭學習和勞動，無聊度日

4、多彩的生命構成了繽紛的世界，世界因生命而精彩，因此，我們要尊重生命、珍愛生命。珍愛生命就要（）

①鍛煉身體，保持健康 ②不亂宰吃野生動物 ③保護生態(tài)環(huán)境 ④敢于同疾病作斗爭 ⑤面對兇惡歹徒，不作無謂的犧牲 ⑥及時享受短暫、寶貴的生命

A、①②③④ B、③④⑤⑥ C、①③④⑤ D、①②④⑥

5、每個人的生命都是有價值的，無論是炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機器旁的工人，還是楚河漢界邊的象棋運動員，除奸鏟惡的人民衛(wèi)士……為了更好地實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，我們應該()①從現(xiàn)在做起，從小事做起 ②做有益于人民的事 做出一番大事業(yè) ③尊重他人的生命 ④善待地球 ⑤珍愛自己的生命

A ①②③ B ③④⑤ C ①②④⑤ D ①②③④⑤

6、我們要樹立遠大的理想，因為()A沒有理想的人更容易成功 B理想是催人奮進的巨大力量

C理想是人生的指路明燈 D遠大的理想能使青春煥發(fā)光彩

7、在珍惜青春方面下列做法正確的是()A整天沉溺于網(wǎng)上游戲不能自拔 B經(jīng)常做有益于社會的事情

C勤奮學習D因不愿學習而得過且過混日子

8、“生命的質量在于追求，而不在于僅僅活著，”“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。從這些語言中，你能體會到（）

A人的生命因為智慧而閃爍光彩 B．生命很珍貴，好死不如賴活著

C．生命的意義不在于長短，要不斷延伸生命的價值 D、應當善待他人的生命

二、想一想（40分）

第一單元 珍愛生命 熱愛生活 課標要求

1.識記：知道人是自然界的一部分，知道應該從日常生活的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。2.理解：正確理解人與自然的關系，了解生命的獨特性，體會生命的可貴；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時間長短之分更有質的差別。

3.運用：學會尊重生命、珍愛生命；學會從自己的日常小事做起實現(xiàn)自己的人生意義，通過自己的實際行動去創(chuàng)造生命的價值。重點難點聚焦

1．人的生命是獨特的——難點

2．人最寶貴的是生命——重點

3．生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻——重難點

4．讓青春更美麗——重點 知識整合

1．生命的寶貴在于：

（1）生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富，世界因為有了生命才如此生動和精彩。（2）人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（3）每個人的生命是獨一無二的（4）生命是人們享受一切權利的基礎，是創(chuàng)造有意義的人生的前提；是不可重復的；是短暫的。2．我們應該這樣對待生命：

（1）遵守人與自然的道德。（2）建立健全環(huán)保法律法規(guī)，依法保護環(huán)境，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。（3）珍愛自己的生命，要在創(chuàng)造和奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。（4）青少年要學會依法保護自己的生命健康權；要增強自我保護意識，提高自我保護能力；不輕易放棄生存的希望。（5）我們尊重他人的生命。3．我們應這樣做使我們的生命更有意義：

（1）樹立遠大的理想。（2）要珍惜美好時光，勤奮學習，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。（3）要從小事做起，從現(xiàn)在做起。

4．青少年應這樣增強自我保護意識，提高自我保護能力：

（1）自覺抵制不良誘惑，增強辨別是非的能力，提高自己的責任意識，預防受到傷害，自覺預防違法犯罪。（2）當自己的合法權益受到侵害時，我們首先要根據(jù)受侵害的性質和程度，確定采取相應的方法和途徑。（3）面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，要學會智斗。④必要時，實施正當防衛(wèi)。（4）在日常生活中，我們還要防溺水、觸電、燒傷、交通事故以及被勒索、拐騙、綁架等，逐步提高自我保護的本領。中考分析與預測

（1）學習“世界因生命而精彩”要聯(lián)系“保護資源和環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路”、“落實科學發(fā)展觀，構建和諧社會”等內容。

（2）學習“人最寶貴的是生命”要聯(lián)系“法律保護公民的生命健康權”、“未成年人要增強自我保護意識增強自我保護能力”等內容。時政有H1N1,尤其應當引起注意的是，由于汶川地震的慘痛教訓，對未成年人進行生命教育，自救教育具有極其重要的意義，也將繼續(xù)是中考的重要考點之一，本部分通常以選擇題和簡答題的形式出現(xiàn)。

（3）考查“人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻”要注意聯(lián)系典型人物、典型事跡，例如感動中國人物、道德模范等。出題形式以選擇題居多，也有材料分析題的可能。典型題例解析

1．感動中國2008十大人物評選組委會給武文斌的頒獎詞是:“山崩地裂之時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他樹起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災難的黑色背景下，他26歲的青春，是最亮的那束光。”他的感人事跡告訴我們 A.要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己 B.要正確對待挫折，挫折越多越好

C.生命的意義不在于長短，而在于內涵，要努力實現(xiàn)生命的價值

D.他只看到了別人的價值，沒有看到自己的人生價值

2．2008年9月1日，千萬中小學生在電視機前共同上了一堂“以知識守護生命”為主題的開學第一課，此活動通過“潛能”“堅持”“團隊”“生命”等四個方面的內容，讓孩子們認識生命是最寶貴的。

⑴為什么說“人的生命是最寶貴的”？

⑵生命健康權是公民最根本的人身權利，我們應該怎樣積極行使生命健康權？

我的收獲

（1）基礎知識梳理：生命的意義。人類是自然界的一部分，人類須。人的的與其他生命不同，表現(xiàn)在。每個人的生命都是，其獨特性體現(xiàn)在。人最寶貴的是生命是因為 ；

。

我們要珍惜愛護我們的生命，就要 ； 。

讓我們的生命更有價值，就要 。人生的價值在于。實現(xiàn)人生價值要 。

邁好青春第一步，就要 ； ；

。（2）啟示或感悟： 思想上： ； 行為上：。

（3）學習或解題方法、規(guī)律、思路：。

鞏固拓展

（一）單項選擇題

3．在2008年北京殘奧會開幕式上，“5.12”汶川大地震中失去左腿、年僅11歲的芭蕾女孩李月，沒有讓理想屈從于殘酷的命運，與百余名聾啞演員一起用動人的舞姿演繹了《永不停跳的舞步》。這啟示我們

①崇高的理想是照耀人們前進的指路明燈 ②要珍愛生命，認識到生命的珍貴 ③堅強的意志有利于創(chuàng)造有意義的人生 ④理想是實現(xiàn)人生價值的唯一力量源泉 A.①②③ B.①③④ C.①② D.①③

4．在汶川地震的廢墟中，什邡市鑒華鎮(zhèn)中學初一女生鄧清清被壓在破磚瓦下，仍然打著手電筒看書，通過讀書來緩解心中的害怕，堅持到被成功救出。鄧清清堅韌不拔、頑強求生的精神感召我們

①生命是頑強的，也是脆弱的②遇到困難要沉著冷靜③善待生命，珍視生命④面對生命危險，不拋棄不放棄

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

5．下列關于人與自然的說法，錯誤的是

①人類完全可以征服自然、戰(zhàn)勝自然 ②人是自然界的一部分，是生命世界中的一員 ③人類是自然界的主宰，可以隨心所欲 ④人類富有智慧和創(chuàng)造力，可以利用自然，改造自然 A．①② B．②④ C．③④ D．①③

⒍在我國已經(jīng)確診的甲型H1N1流感患者中，絕大多數(shù)人發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)流感癥狀時，都能及時如實的告知有關部門。下列對這些患者行為的評價，不正確的有

A.這是一種對自己、他人、社會負責人的行為 B.這是一種有道德有良知的行為 C.這是一種尊重生命、愛護生命的行為 D.這是一種只考慮個人安危的行為

7．四川省南江縣原紀委書記王瑛秉公執(zhí)紀，廉潔清正，忠于使命，被譽為“黨的忠誠衛(wèi)士，群眾的貼心人”，在確診肺癌晚期的兩年多里，仍然堅持工作。2008年11月27日，王瑛因積勞成疾，不幸以身殉職，年僅47歲。王瑛的事跡啟示我們 A.生命屬于我們只有一次，要珍惜愛護我們的生命 B.青春是美好而短暫的，要學會珍惜

C.在珍惜、保護自己生命的同時，要愛護、尊重他人的生命 D.熱愛生活，從點滴做起，在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值 8．每個人的生命都是有價值的。其價值的大小主要表現(xiàn)在 A.壽命的長短 B.掙錢的多少 C.職位的高低 D.對社會貢獻的大小

9．2008年9月1日，千萬中小學生在電視機前共同上了一堂“以知識守護生命”為主題的開學第一課。開展這項活動

①體現(xiàn)了對未成年人生命健康權的尊重 ②有助于增強未成年人珍愛生命的意識③能夠完全避免未成年人傷害事故的發(fā)生 ④有利于提高未成年人自我保護的能力

A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④

10．據(jù)統(tǒng)計，我國僅15歲以下未成年人，每年由于各種原因造成的意外傷亡人數(shù)接近50萬！在同學甚至好友之間，因為一些小摩擦、小誤會而引發(fā)的惡性案件的數(shù)量，正呈逐年上升趨勢。這些觸目驚心的統(tǒng)計結果給我們的警示是

①人最寶貴的是生命，應珍惜自己的生命 ②加強立法，就能避免未成年人意外傷亡事故的發(fā)生③必須加強自我保護意識，提高自我保護能力 ④提高自己的思想道德素質，學會寬容理解，學會體諒尊重

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

11．2009年5月21日20時，新疆喀什地區(qū)葉城縣與和田地區(qū)皮山縣交界處發(fā)生5.2級地震。地震發(fā)生時，如果你在第五層樓房中，逃生的最好辦法是 A.在原地不動，聽天由命 B.打開窗戶，迅速往下跳 C.拼命下樓，然后往外沖

D.躲在廚房、廁所等最小的房間里

12．少年陳某沉迷網(wǎng)絡游戲難以自拔，深感對不起父母，最終自殺身亡。這告訴我們

①青少年要增強分辨是非能力，追求高雅的生活情趣 ○2要善于控制自己的行為，有節(jié)制的上網(wǎng)○3網(wǎng)絡是魔鬼，百害而無一利○4要認識到生命的獨特性，尊重生命、珍愛生命 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 13．生命只有一次，生命是寶貴的。未成年人要保護自己的生命健康，應做到

①懂得生命的價值，理解父母的養(yǎng)育之恩②杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，糾正不良行為③養(yǎng)成良好的生活習慣，加強體育鍛煉④采用一切手段，以保護生命為第一原則 A①②③④ B①②③ C②③④ D①④

（二）非選擇題

14．在日常生活中，我們常常會用到一些重要的電話號碼。當遇到下列情形時，你應當撥打的電話號碼是

⑴匪警電話：

⑵火警電話：

⑶急救電話：

15．地球從一個沒有生命、原始荒涼的星球，逐步演變?yōu)榻裉斐瘹馀畈⒊錆M生機的生命之舟。生命是我們的衣食之源、共存之伴，是人類的親密朋友。但是，隨著人類利用自然能力的增強，亂砍濫伐，過度捕撈，使得生物物種大為減少，生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，從而直接危及人類自身的生存。如何促進人與自然和諧發(fā)展，是我國政府當今面臨的重大問題，如何對待各種生命也是考驗每個公民自身素質的問題。⑴請用一句話來贊美生命。

⑵在促進人與自然的和諧發(fā)展中，我國實施了什么基本國策和戰(zhàn)略？ ⑶人類的每一個生命都是獨一無二的，你應該怎樣對待自己的“獨一無二”？

⑷每個人的誕生都是奇跡的誕生，每個生命的消失都是奇跡的消失。應該怎樣正確對待自己、他人的生命以及其他生命。第一單元 珍愛生命 熱愛生活

1.C。解析：人生的價值在于奉獻和創(chuàng)造，此題用直選法即可選出。

2.解析：此題的第一問比較簡單，問的是生命的珍貴之處，很容易作答；第二問主要是要結合學生的理解，從日常保持身心健康，生病積極治療，正確維權三個方面作答。

參考答案：⑴生命是地球上最珍貴的財富，生命屬于我們只有一次；人的生命獨特性突出表現(xiàn)在最具有智慧；每個人的生命都是有價值的，要肯定和尊重生命。

⑵積極鍛煉身體，擁有強健的體魄和換發(fā)向上的精神；患病時及時醫(yī)治，恢復健康，增強體質；當身體生命健康受到他人非法侵害時要依據(jù)法律滋味或尋求法律援助。

3.A 4.C 5.B 6.D 7.D 8.D 9.D 10.B 11.D 12.C 13.B

14.110；119；120。

15.⑴世界因生命而精彩。⑵我國實施了保護環(huán)境的基本國策和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。⑶根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的成才之道，為社會貢獻自己的才能和智慧。⑷肯定自己的價值、珍愛自己的生命；同時要肯定他人的價值、尊重他人的生命；還要去關心和呵護周圍的生命。

七年級 第一單元 珍愛生命 熱愛生活 檢測題網(wǎng)易

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七年級政治試題 2010-01-17 22:15:56 閱讀39 評論0 字號：大中小 訂閱

七年級 第一單元 珍愛生命 熱愛生活 檢測題

試題 2009-03-31 14:40

七年級

二、非選擇題

16．杰米·格蘭特是一位偉大藝人。他曾被邀請參加一場慰問第二次世界大戰(zhàn)退伍軍人的表演，但他告訴邀請單位自己行程很緊，只能作一段獨白。可后來，他居然表演了30分鐘，安排表演的負責人很不了解。杰米回答：“我本打算離開。但我可以讓你明白，我為何留下，你自己去看看第一排的觀眾。”第一排坐著兩個男人，兩人均在戰(zhàn)事中失去一只手。他們正在鼓掌，而且拍得又開心，有響亮。失去了一只手的人還在努力去為小小的精彩鼓掌，健康的你為什么要放棄為生命喝彩的勇氣和機會呢？閱讀上述材料回答

下列問題：

（1）請你用一句話歸納出這則材料的主題。

（2）第一排的兩個男觀眾之所以這么開心，你認為其主要原因是什么？

17．材料一：據(jù)《中國教育報》報道，教育部、公安部對我國10省的調查表明，平均每天有44名中小學生死于食物中毒、溺水、交通事故等意外傷害。

材料二：2005年10月11 日，教育部、公安部聯(lián)合召開全國中小學生安全工作會議，強調要迅速行動，在全國集中開展中小學安全管理整治行動，為廣大中小學生創(chuàng)造一個安全健康的環(huán)境。閱讀上述材料

回答下列問題：

（1）國家為什么高度重視校園安全建設？（2）想一想，你身邊存在哪些安全隱患？

（3）面對身邊存在的安全隱患，你認為學校和青少年自己分別應采取哪些措施？（各舉2例）

（4）請你設計兩條安全警示語。

18．“在清清的小河旁∕請別為難一只蝴蝶∕你可知它剛從樹林里飛來∕正匆忙提著水瓶∕趕去喂嬌艷的花妹妹∕要是耽誤了它飛行∕花兒會哭壞眼睛在靜靜的田野里∕請別為難一只蝴蝶∕你可知道它剛從童話里飛出∕正急著尋找兔醫(yī)生∕去給感冒了的小蜜蜂看病∕要是加重了好朋友的病情它會有多傷心” 閱讀上述材料回答下

列問題：

（1）這首詩表達了作者什么樣的思想感情？（2）人類為什么要和大自然和諧相處？ 19．高丹是某校七年級的學生，家庭生活富裕，爸爸媽媽在物質上對她是有求必應，但在思想上、學習上疏于管理。導致她整天只想著與同學比吃比穿，學習上不思進取，從不干值日，面對老師同學的批評，她這振振有辭：“爸媽掙錢就是為了讓我吃好穿好玩好，趁現(xiàn)在年齡小好好享受一下生活，這樣的人生才有意義，生命才有價值。” 閱讀上述材料回答下列問題：

（1）作為同齡人，你如何看待高丹的行為？（2）結合所學知識，你認為高丹今后應該怎么做？

七年級第一單元測試參考答案

一、單項選擇題

二、非選擇題

16．（1）世界因生命而精彩；生命屬于我們只有一次，應珍愛生命；正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好等等。（回答言簡意賅，即可得分）（2）①幸福的生活是從珍惜愛護自己的生命開始的，無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。②人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，且是從熱愛生活中體現(xiàn)出來的，兩人都為社會做出了奉獻，這種奉獻使他們更加充實。

17．（1）青少年是祖國的未來和希望，是我國現(xiàn)代化建設的接班人。青少年大部分時間在校園中度過，校園的安全直接影響到青少年的健康成長。未成年人生活經(jīng)驗少，生命意識淡漠，自我保護能力差，容易受到傷害。（2）（根據(jù)實際情況回答，2項以上即可）(3)學校：例如，加強對學生的安全常識教育，完善安全措施，消除安全隱患。學生自己：例如，增強自我保護意識和能力，熟悉各種安全標志，掌握必要的安全常識等。（本題不要求與答案完全一致，言之有理即可）(4)例如：關愛生命，安全出行；高高興興上學去，平平安安回家來；珍愛生命，熱愛生活。等等

18．（1）表達了作者富有愛心，善待生命，希望人類和大自然和諧相處的思想感情。（2）人類和其他眾多生命均以自己獨特的形式生活著，以自己獨特的價值存在著。眾多生命構成了一個共存共榮、息息相關的生命大系統(tǒng)。人類必須善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。（本題不

要求與答案完全一致，言之有理即可）

19．（1）高丹的做法是錯誤的。人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻，生命的價值靠行動實現(xiàn)。從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。人生價值的實現(xiàn)，離不開平凡工作的積累，干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎。高丹追求享受，不為班級和他人做貢獻，也不會為他人帶來快樂，所以不會創(chuàng)造人生價值。（2）樹立遠大理想，追求積極向上的人生目標；抓住今天，熱愛、珍惜寶貴的今天，珍惜美好時光；努力提高自身素質，不斷完善自我；從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起，去創(chuàng)造有價值的人生。（本

題不要求與答案完全一致，言之有理即可）

第三篇：人教語文四年級上冊 第一單元測試題

四年級語文上冊第一單元測試題（A卷）

一、看拼音，寫詞語。（8分）

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（）（）（）（）

zhèn jìng

zhào yào

huī fù

ruò yǐn ruò xiàn（）（）（）（）

二、辨字組詞。（12分）

卉（）濤（）梢（）

奔（）滔（）稍（）

崩（）茫（）張（）繃（）芒（）漲（）

三、將下列詞語補充完整。（6分）

昂（）東（）焦（）不（）久（）（）雨

神（）莫（）（）（）飛瀑（）（）細流

四、選詞填空。（9分）

橫貫 橫臥

1．青藏鐵路（）羌塘草原,游客可以在火車上領略壯麗的自然風光和獨特的人文風情。

2．長城像一條巨龍（）在我國北方的崇山峻嶺上。

繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù) 3．我們班（）三周獲得流動紅旗。4．大雨整整（）了三個小時。5．下雨了，球賽仍在（）進行。

注意 保護 遵守 愛護 保持

6．（）交通秩序，（）公共安全，（）公共財產(chǎn)，（）環(huán)境是社會公德的基本要求。

五、句子加工廠。（6分）

1．火燒云的形狀變換無窮。（改為帶感嘆號的句子，意思不變）

2．爸爸終于答應給我買電腦了，我非常高興。（改為帶問號的句子，意思不變）3．浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。（擴句）

六、選擇正確的答案。（6分）1．下面句子沒有錯別字的是（）A．他的作文提綱寫得很好。B．我們要刻服困難，努力學習。

C．既使遇到困難，他也能想方設法解決。2．下列句子詞語使用正確的一項是（）

A．這件事發(fā)生在很久很久以前。B．我們要發(fā)揮成績，改正缺點。

C．他在賽場上非常冷靜，發(fā)揚了正常水平。

3．“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞是（）A．因為??所以?? B．即使??也?? C．無論??也??

七、古詩人留下了許多有關錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。”把你收集的這一類有名的詩句寫下來吧！（至少兩句）（6分）

八、課內閱讀與練習。（10分）

再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。

1．這句話中“猶如”和“如同”都是 的意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮。“山崩地裂”是形容浪潮。

2．這句話有 層意思。前半句是寫大潮涌來時的，后半句是寫大潮涌來時的。

九、課外閱讀與練習。（17分）

從重慶乘船到武漢，我游覽了世界聞名的長江三峽。

三峽的山好奇啊。夔門像刀砍劍劈，筆直陡峭，群山起伏高聳，云霧繚繞，有的像蘑菇，有的像駱駝，有的像仙女，真是一個山峰一個模樣！

山峽的水好急啊。長江像野馬奔騰，嘶鳴吼叫。江水在山叢中七彎八拐，東闖西撞。它撕咬崖縫，拍打巖石，濤聲嘩嘩響。

三峽的船好險啊。江水翻卷，漩渦連漩渦，波浪推波浪，大輪船像搖籃，又像竹葉，隨著浪花漂。有時像要碰著山壁；有時山巖又好像要掉下來??

啊，百里三峽，好一幅百里山水畫！

我更喜歡三峽中的神女峰。

那是一塊細長的直立在山巔的巖石，它像個仙女，頭上插簪子，身上拖綠色長裙，美極了！這一帶還流傳著這樣一個神奇的故事。

從前，有個漁民在江中捕魚，一天，天昏地暗，風雨交加，漁民迷失了方向，不幸被波濤卷入江中，一個好心的姑娘站在山頂上，日日夜夜盼他回家。一天天過去了，漁民沒有回來，姑娘卻化作了一塊巖石。從此，她從早到晚，不怕雨淋日曬，為過往船只當航標。

多美的神女峰，多善良的姑娘！我們的大輪船順江而下，平安無事，原來是她在為我們指引航向哩！

1．“山巔”的“巔”是（）結構，用部首查字法應查（）部，除部首外還有（）畫。

2．這篇文章第2、3、4段的結構相同，都采用了 的結構方式，寫出了三個方面的內容；一是，二是，三是，（用兩個字概括）。全文通過對 的描繪，反映了作者 的思想感情。

3．文中的過渡句是第 自然段，它所起的作用是。

4．作者把山比作、、，把水比作，還用、來比喻船。

十、習作。（20分）

假如你是生活在“鳥的天堂”里的一只小鳥，請你寫一段話來贊美南國風光或感謝當?shù)剞r(nóng)民。

參考答案

一、看拼音，寫詞語。

huǎng hū

fèng xì

yì lì

qí tóu bìng jìn

（恍 惚）（縫 隙）（屹 立）（齊 頭 并 進）

zhèn jìng

zhào yào

huī

fù

ruò yǐn ruò xiàn（鎮(zhèn) 靜）（照 耀）（恢 復）（若 隱 若 現(xiàn)）

二、辨字組詞。

卉（花卉）濤（波濤）梢（樹梢）

奔（奔跑）滔（滔滔江水）稍（稍微）

崩（山崩地裂）茫（蒼茫）張（開張）繃（繃帶）芒（光芒）漲（漲水）

三、將下列詞語補充完整。

昂（首）東（望）焦（灼）不（安）久（旱）（逢）雨

神（秘）莫（測）（簾）（簾）飛瀑（涓）（涓）細流

四、選詞填空。

1．青藏鐵路（橫貫）羌塘草原,游客可以在火車上領略壯麗的自然風光和獨特的人文風情。

2．長城像一條巨龍（橫臥）在我國北方的崇山峻嶺上。3．我們班（連續(xù)）三周獲得流動紅旗。4．大雨整整（持續(xù)）了三個小時。5．下雨了，球賽仍在（繼續(xù)）進行。

6．（遵守）交通秩序，（注意）公共安全，（愛護）公共財產(chǎn)，（保護）環(huán)境是社會公德的基本要求。

五、句子加工廠。

1．火燒云的形狀可真是變換無窮！

2．爸爸終于答應給我買電腦了，我能不高興嗎？ 3．浪潮越來越近，猶如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩飛奔而來。

六、選擇正確的答案。

1．下面句子沒有錯別字的是（A）2．下列句子詞語使用正確的一項是（A）

3．“你的成績有了很大提高，不能把它作為驕傲自大的資本”。給這句話選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞是（B）

七、古詩人留下了許多有關錢塘江潮的著名詩句，如范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫。”把你收集的這一類有名的詩句寫下來吧！（至少兩句）

蘇東坡：八月十八潮，壯觀天下無。

李白：浙江八月何如此，濤如連山噴雪來。杜甫：天地黯慘忽異色，波濤萬傾堆琉璃。

八、課內閱讀與練習。

1．這句話中“猶如”和“如同”都是好像的意思。“浩浩蕩蕩”是形容浪潮規(guī)模大，氣勢壯。“山崩地裂”是形容浪潮聲勢浩大。

2．這句話有兩層意思。前半句是寫大潮涌來時的形狀，后半句是寫大潮涌來時的聲音。

九、課外閱讀與練習。

1．“山巔”的“巔”是（上下）結構，用部首查字法應查（山）部，除部首外還有（16）畫。

2．這篇文章第2、3、4段的結構相同，都采用了先總后分的結構方式，寫出了三個方面的內容；一是山奇，二是水急，三是船險，（用兩個字概括）。全文通過對三峽景物的描繪，反映了作者喜愛三峽、贊美三峽的思想感情。3．文中的過渡句是第5自然段，它所起的作用是承上啟下。

4．作者把山比作蘑菇、駱駝、仙女，把水比作野馬，還用搖籃、竹葉來比喻船。

十、不提供答案。

第四篇：人教新版初一語文上冊第三單元測試題

2013人教新版初一語文上冊第三單元測試題(時間:45分鐘)班級

姓名

評價___________

一、綜合性學習

1.請工整地把詞語中注音的漢字和錯別字的改正字寫在田字格中。

zhù蓄

chéng清

花枝召展

抖數(shù)精神

2.下面對詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（）A.客路／青山外，行舟／綠水前。B.樹木／叢生，百草／豐茂。

C.夕陽西／下，斷腸／人在／天涯。

D.孤山／寺北／賈亭西，水面／初平／云腳低。3.下列句中加點的詞語解釋有誤的一項是（）A.落葉沖起一個偌大的蘑菇長在了空中。（這么大，或那么大。）B.水何澹澹，山島竦峙。（高高地挺立）C.濟南的冬天是響晴的。（指聲音響亮明朗）D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比喻姿態(tài)優(yōu)美）4.指出下列句子所使用的修辭手法。

⑴那點薄雪好像忽然害了羞，微微露處點粉色。

（）

⑵那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。（）⑶ 牛背上的笛聲何處去了，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？

（）⑷ 看，像牛毛，像花針，像細絲。

（）5.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.通過長虹電器廠的經(jīng)營理念，使我們懂得了一個道理。B.中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。C.增加質量是語文教學改革的當務之急。D.嵐山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。6.默寫。

⑴《觀滄海》中既是眼前實景，又融進了自己的想象和夸張，展現(xiàn)出一派吞吐日月的宏偉氣象的詩句是。

⑵《天凈沙?秋思》中，直接由名詞連綴，為我們描繪了一幅秋郊黃昏圖，渲染悲涼氣氛的詩句是

。⑶

，不錯的，像母親的手撫摸著你。

⑷欣賞下面兩幅圖片，按要求默寫。

A.寫出左圖詩詞的頷聯(lián)：

。B.最能反映右圖內容的詩句是：

。7.閱讀下面的一段文字，根據(jù)要求答題。

《為你打開一扇門》中說：“親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要途徑。” 請從下列作品中任選一部，結合作品內容，就“增長知識”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感”中的一點，寫出你的閱讀體會。作品：《繁星》《春水》《伊索寓言》《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》 所選作品：《_________________________》 閱讀體會：_____________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

二、自主閱讀

（一）閱讀下面語段，回答8-14題。

①最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

②古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

③那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。8.以上文字出自

所寫的《濟南的冬天》，他原名

，字，代表作有：小說《

》和《

》、話劇《

》等。

9.在第（1）段中找出一對反義詞：

和。

10.第（3）段的描寫對象是

，其特征是。

11.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”此句中的“臥”字用得極妙，理 由是。

12.劃線句A采用了

的修辭手法，把水寫的靈氣多情。句中“綠的精神”指的是：。

13.劃線句B是一個比喻句，其本體是，喻體是

。你能否從語段中找出其他的比喻句？（至少一例）如：

14.這兩段文字表現(xiàn)了濟南冬天

的特點。

（二）閱讀下面語段，回答15-18題。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒.杏兒.梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

①“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

15.朱自清先生為我們描繪了一幅幅美麗的春的圖畫，選段主要寫的是草報春、、風唱春、。（分別用三個字概括）

16.“春風圖”調動多種感官寫景，請你用“‖”給此段來劃分層次，并簡要概括層次。

17.語言品析。

⑴“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”一句中“鉆”換成“冒”行嗎？為什么？

⑵“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”，請從修辭的角度賞析該句。

18.古詩詞中也有不少描繪春的詩句，請你積累兩組寫“春”的詩句。

三、拓展延伸

閱讀下面語段，回答19-22題。秋日私語

我喜歡秋天。

當空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時――我靜靜地等待著，等待著秋的來臨。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。

秋的到來，或許就是一陣不期而來的涼風，甚至是地上一片微微泛黃的樹葉。

秋天的天空是可以直接從顏料管中撤出的鈷藍，抹在畫布上，再添上幾筆錯落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風景畫。晚秋是最適合畫山水的時候，當華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長方向，秋意也隨之在筆尖流淌。

秋天還有一樣很入畫的東西――菊花。她開得蓬勃而大氣，涌動著無窮的生命力，充滿豐盈之美。野菊花更別有一番風致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風飄搖著。山里人家會收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起，縈繞著，布滿了整個小屋。這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。

秋天的聲音是需要諦聽的，它是一首溫情的和弦。鄉(xiāng)間的音樂在曠遠的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。秋風起來了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對話，是秋日里難尋的浪漫。

秋天里還可以剝蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鮮美。煮上一鍋剛從河里捉來的蟹，在細細斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過得舒緩而愜意。靈巧的主婦還會做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉(xiāng)的女兒都比別處的潤澤許多。

喜歡秋天的理由還有許多。在云淡風清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白樺林。陽光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調子鋪上和諧而又高貴的色澤。收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳?shù)厥嬲怪鹛鹈赖奈⑿ΑＤ晟贂r青澀的夢和遙遠的童年都和這暮秋一起去之遙遠了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美……

19.第二段中說秋天往往“一下子就翩然而至”，“讓人猝不及防”，這和春的來臨不一樣。那么春天來臨具有怎樣的特點？又有哪些標志？請結合自己的生活體驗作答。

20.“我”喜歡秋天的理由是什么？（根據(jù)文章內容用簡潔的語言回答，不少于4點）（1）

（2）

（3）

（4）

21.賞析下列加點詞語的妙處。

這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。

22.末段中說：“收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳?shù)厥嬲怪鹛鹈赖奈⑿Α！苯Y合文章內容談談你對這句話的理解。

四、卷面評價

七年級上學期語文單元測試題

（三）答案 第三單元

一、綜合學習(30分)1.（4分）貯 澄 招 擻 2.（4分）C 3.（4分）C 4.（4分）（1）擬人（2）擬人（3）反問（4）比喻 排比5.(4分)B 6.（6分）（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（2）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬（3）吹面不寒楊柳風（4）A.海日生殘夜，江春入舊年B.潮平兩岸闊，風正一帆懸（每句0.5分，漏、錯、倒、添一字，該句均不得分）7．（4分）不設統(tǒng)一答案，但如果沒有扣住 “增長知識”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感” 中的任何一點分析, 不給分)

二、自主閱讀（47分）

8.（3分）老舍 舒慶春 舍予 《四世同堂》《駱駝祥子》《茶館》 9.（2分）狹窄 寬敞 10.（4分）濟南的冬水

暖、綠、清、亮 11.（4分）形象照應了“暖和安適地睡著”，表達了一種安適平靜的氣氛。12.（4分）擬人 蓬勃的生機 13.（5分）自上而下的整個空間 空靈的藍水晶 如：這是張小水墨畫。14.（3分）溫晴 15.（4分）花爭春 雨潤春 16.（6分）①‖②‖③④ 第一層：從觸覺角度寫春風的溫暖柔和；第二層：從嗅覺角度寫春風的味道；第三層：從聽覺角度寫春風的樂音。17.（8分）（1）不行，“鉆”生動地寫出了小草破土而出的擠勁，突出了小草的頑強的生命力，包含著作者驚喜的感情。而“冒”則不能很好地體現(xiàn)出拼命的擠勁。（2）此句運用比喻的修辭，生動地表現(xiàn)了春雨的細密和輕盈的特點。18.（4分）示例：（1）春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（2）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

三、拓展延伸(18分)19.（4分）特點：從冬天開始孕育，來得緩慢。標志：小草發(fā)芽、楊柳吐絮、春燕南飛、春江水暖等。

20.（4分）秋天有鈷藍的天空。（2）有人畫的菊花。（3）有溫情的聲音。（4）還可以剝蟹煮酒。

21.（6分）“抿”字活畫了舍不得大口喝，只是品嘗地呷一小口的情狀。“吐”字寫出了喝進菊花茶之后呼出一口氣的無比愜意之感。“染”更寫出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的溫馨。這幾個詞稱贊喝菊花茶時的忘我情態(tài)。

22.（4分）總結上文，以生動地比喻形象地表現(xiàn)了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對人類的無私奉獻。

四、卷面評價（5分）

根據(jù)學生的整張試卷的書寫情況按優(yōu)、良、差以5分、3分、1分給予評價。

第五篇：五年級語文上冊第一單元測試題

★★★人教版語文教育教學資料 ●●●●●●小學語文五年級上冊教學設計★★★

2、一頁一趟幾家書店百次五年級語文上冊第一單元測試題

3、《三國演義》《水滸傳》《彭公傳》“閑書”《我的童年》

八、修改病句。

姓名 ：

1、今天的活動是最愉快的一天。

一、讀拼音，寫漢字。

2、同學們都認真討論和傾聽了校長的報告。yùèyúsònɡyán3、我的作文常常有時居全班之冠。猶（）饑（）（）樂背（）屋（）

4、小雄知道自己錯了，心情很繁重。

二、劃去括號中加點字不正確的讀音。

九、閱讀短文，回答問題。《水滸傳》（hǔxǔ）長生果（chánɡzhǎnɡ）我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄美差（chāichà）綠林好漢（lǜlù）亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切

三、組詞。地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的炒（）侶（）皺（）柜（）地方了。鍋（）編（）酸（）充（）急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——

四、將下列詞語補充完整。這種竊讀的滋味！不（）而喻傾（）大雨毫不猶（）別出（）裁

1、“它在這里”中的“它”指的是：_________________________________。心（）理得浮想（）翩不求甚（）滾瓜（）熟

2、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著”這句話把“我”比作__________________，這個

五、給加點字選擇正確的解釋。比喻形象地說明了熟：A、食物加熱到可以食用的程度；B、記、認得很清楚，說背的很流利；__________________________________________________。

C、指植物的果實已經(jīng)長成；D、常見，常來往，彼此很了解。

3、文中的破折號的作用是________________________________________。

1、對好詞好句，我已背得很熟。（）

2、我們兩家是鄰居，我們都是熟

4、作者為什么說“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”人。（）

3、夾生的東西不能食，要煮熟食，才不會染病。（）________________________________________________________________

4、這桃子已經(jīng)熟了，可以摘來吃了。（）____

六、選詞填空。________________________________________________________________發(fā)現(xiàn)發(fā)明增強增加____

1、我國古代有四大（）。

2、我上課時看小說，被老師（）了。

十、作文。

3、做筆記鍛煉了我的記憶力，也（）了我的理解力。

4、國家（）題目：這是我最喜愛的一本書了對教育事業(yè)的投入。要求：簡單介紹該書的內容，詳細論述自己的感受和收獲。

七、把下面不是同一類的詞劃去。

1、擔憂娛樂懼怕恐怕

1YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN