第一篇：七年級政治第九課少年的權利課時訓練題

一、單項選擇題（下列各小題的四個備選答案中，只有一個最符合題意。請你選出，并將其字母序號填在下表相應的空格內。每小題4分，共56分）

1、未成年人身心成長的重要時期是（）

A。兒童時代B。少年時代C。青年時代D。中年時代

2、為了保護未成年人的合法權益，有效地制止侵犯未成年人合法權益的行為，保障未成年人的健康成長，我國先后頒布了（）

①未成年人保護法②預防未成年人犯罪法③中華人民共和國教育法④中華人民共和國教師法

A。①②③④ B。①②③ C。①②④ D。①②

3、上題中頒布的法律，對未成年人進行了特殊保護，其原因是（）

①未成年人是祖國的未來、民族的希望②未成年人肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任③未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保護能力④現實生活中侵犯未成年人合法權益的現象時有發生

A。①②③④ B。①②③ C。②③④ D。①③④

4、以下權利，未成年人不享有的是（）

A。生命健康權B。財產所有權 C。受教育權 D。選舉權和被選舉權

5、少年時代是身心成長的重要時期。保障我們的身心健康和合法權益的一個重要手段是A。立法保護B。自我保護C。社會保護D。家庭保護

6、未成年人的基本權利是由（）

A。未成年人保護法規定的B。憲法規定的C。聯合國兒童權利公約規定的D。預防未成年人犯罪法規定的7、未成年人保護法保護的對象是（）

A。16周歲以下的未成年人 B。14周歲以下的未成年人

C。18周歲以下的未成年人 D。20周歲以下的未成年人

8、七年級學生小明因為和本班同學小強鬧矛盾，而遭到小強母親的謾罵和侮辱。小強的母親侵犯了小明的（）

A。名譽權B。姓名權C。榮譽權D。肖像權

9、《聯合國兒童權利公約》是一個保護少年兒童權益的國際性公約。以下屬于該公約賦予世界兒童的權利有（）

①獲得社會保障的權利 ②表達自己的想法的權利 ③玩的權利 ④發表意見的權利 ⑤了解別人隱私的權利

A。①②③④⑤ B。①②⑤ C。②③④⑤ D。①②③④

10、“每個兒童都有不受暴力侵犯、得到保護的權利。”這項權利要得到保障就需要（）

①來自社會的保障②我們自主的宣傳和維護③非聯合國保護不可④制定相關的法律法規

A。①②③ B。①②④ C ①③④ D。①②③④

11、《聯合國兒童權利公約》第31條規定：“締約國確認兒童有權享有休息和閑暇，從事與兒童年齡相宜的游戲和娛樂活動，以及自由參加文化生活藝術活動。”這表明世界兒童享有（）

A。說話的權利B。表達想法的權利 C。玩耍的權利D。上學的機會

12、七年級學生孫某因成績不好，又和同學打架，班主任堅持家長帶其回家反省，學校要求家長考慮自動退學。班主任和學校的做法（）

A。是正確的，因為孫某不履行受教育的義務，就不能享有受教育的權利

B。可以理解的，孫某這樣做給學校帶來了不良影響

C。完全正確，說明該學校校風好，治學嚴謹

D。是違法的，侵犯了孫某的受教育權

二、簡答題

（1）我國制定未成年人保護法的目的是什么？（4分）

（2）未成年人擁有哪些權利？（列舉四項即可）（2分）

16、學習了《中華人民共和國未成年人保護法》，丁丁想：“這下可好了，有了法律的特殊保護，我就可以享有自己想要的一切權利啦！”丁丁的想法是否正確？為什么？

7、某中學七年級學生李強是一位活潑好動的學生，一次在上數學課的時候，他在玩一個變形金剛，老師發現后，非常氣憤，就把他趕出教室，并說：“你今后數學課就不要來上了”。后來的一段時間，一到上數學課，郝頑就去逛街，有時也到網吧上網玩游戲，再后來他在網吧結識了一些“朋友”，抽煙、喝酒都慢慢地學會了，有時和“朋友”們玩起來，一整天既沒到學校上課，又沒回家。班主任老師見到這種情況，多次對他教育幫助仍不見效，就勸其退學：家長知道后，恨鐵不成鋼，把他打得遍體鱗傷，并讓他輟學到自家辦的瓷廠勞動。

讀了上述材料，請回答下列問題：

你認為材料中哪些人的做法是錯誤的？為什么？（8分）

第二篇：第九課少年的權利

第九課少年的權利

學習目標：了解相關法律規定，明確自身權益，培養權利意識，提高自我保護能力

學習重點：認識和學習《未成年人保護法》 中有關權利的規定 學習難點：生活中常見現象與《未成年人保護法》中有關權利規定的關系

學習方法：小組合作探究法 學習過程：

（一）預習展示（教材第70-73頁）

一、知曉我國的法律保護

1、青少年時期是身心健康成長的重要時期，_________________是保障青少年身心健康和合法權益的重要手段。即對青少年的保護，用什么方式最有效？________________。

2、未成年人指的是______________的公民。

3、你知道保護未成年人的法律有哪些？

___________________________________________________________。其中為保護未成年人專門制定的法律叫____________________。它規定了對未成年人哪四個方面的保護？

______________________________________________________。

4、結論：《________________________》是為保護______________的未成年人而________制定的法律。它規定的未成年人的合法權益______。

5、你知道未成年人享有哪些具體的權利嗎？說說你的理解。

6、案例分析一：閱讀70頁《我要上學》思考 班主任老師的說法對嗎？張凡同學的什么權利被侵犯了

___________.案例分析二:1997年的一天，一個活波可愛的女孩降臨人間，父親給她取名吳欣。在父母的呵護下，她健康成長。吳欣上學后，學習成績優異，多次被評為“三號學生”。她參加學校的各項競賽并多次獲獎，大家親切的稱呼她是“小名士”。她愛好繪畫，有兩副作品入選《全國少年兒童繪畫作品選》并獲得800多元稿費……….（1）吳欣有自己名字，體現她享有_____________權；（2）被父母呵護健康成長，體現她享有_____________權；（3）吳欣在校學習，享有________________權；（4）被評為“三好學生”，說明她享有_____________權；（5）被親切的稱呼為“小名士”，說明她享有______________權；（6）獲得勞動報酬800多元，是享有_______________權。……….7、探究：未成年人享有公民的一切權利，這種說法對嗎？說說你的理由。

二、聽聽聯合國的聲音、要點提示：《___________________》是一個保護少年兒童權

益的國際性公約。1990年8月，我國政府正式簽署了該公約。

2、問題探究：

聯合國為什么要制定《兒童權利公約》？ 公約規定兒童享有哪些權利？

公約是針對那些國家的少年兒童而制定的？ 我國已加入了這一公約，說明了什么？

（二）課堂驗收 練習冊第36-37頁。

（三）課后延伸

搜集有關法律中保護未成年人權利的規定。

第三篇：2014年秋期七年級政治第九課第2課時

2014年秋期七年級政治第九課 “人”字的結構

第2課時發展的需要

一、學習目標

二、導入新課，導學學習目標。（2分）

三、自主學習、合作學習。（15分鐘）（組內按照自學、對學、群學方式完成。積極參與并完成任務每人按1分計入小組。）

自學教材74-75頁，完成下列問題的思考，把 1、2、3、、題的答案在書上勾劃出來。

1、（）是人類自身和社會發展的需要。（）和（）都離不開交往。

2、個人發展離不開交往，個人的成長和發展過程實質就是通過（）的過程。

3、正常的交往活動對中學生的成長和發展具有哪些重要意義？。

4、閱讀74頁兩段材料，這兩段材料說明了什么？

5、說說你在與同學的交往中有什么收獲？

四、分組匯報展示探究學習各題。（13分鐘）（各組匯報展示，給予分數獎勵；教師點評學生表現和問題的補充升華。）

五、練習與檢測。（10分鐘）（獨自完成。根據完成情況給小組加分。）

背誦下列各題，有時間就抽默寫：

1、思考并歸納:與人交往的重要性是什么？

2、正常的交往活動對中學生的成長和發展具有哪些重要意義？

第四篇：七年級政治師生情誼訓練題（最終版）

思想品德：第一單元3.2《師生情誼》訓練題（粵教七上）

一、基礎知識題

1、在我們的生活中，除了父母，______就是與我們打交道最多的人。

2、老師對我們的成長扮演______，發揮______。

3、新型師生關系的特點是：____、____、_____、_____。

4、在學習生活中，我們要____老師、____老師；積極協助、配合老師的_____；主動與老師____；正確對待老師的____和_____；_____和______老師的缺失。

二、能力提高題

1、我們由衷的感激老師，尊重老師，是因為老師

①帶領我們在知識的海洋中遨游②教導我們如何做人、如何做事③比我們年長④知識淵博 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

2、下列向老師提意見的技巧中不當的是

A．把握時機

B．語氣平和

C．坦誠相待

D．直言不諱

3、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在A．科技

B．教師

C．教育

D．人才

4、俗話說：“人非圣賢，塾能無過。”老師也有犯錯誤的時候，對此，正確的態度或做法是

A．對老師工作中的疏忽，缺點應予以體諒和寬容 B．老師可以犯錯誤，但絕不能在學生面前犯錯誤 C．立即向校長反映，要求學校嚴肅處理，否則心理不平衡 D．如果老師誤解了你，應該要老師在全班同學面前向自己認錯

5、老師對我們的成長，付出了辛勤的勞動，因而我們不應該這樣對待老師

A．尊重理解老師，主動與老師溝通

B．積極協調、配合老師的工作

C．正確對待老師的表揚和批評

D．對老師工作中的疏忽、缺點，毫不體諒和寬容

6、值得我們尊重的老師，他不應該是

A．尊重、理解和愛護學生

B．教導我們如何做人 C．只一味傳授文化知識

D．為學生的學習掃除心理障礙

7、班上一位成績很差的同學因作弊而取得好成績，使全班同學的平均分提高了，假如你是老師，你會

Ａ．嚴厲批評，指出行為的錯誤，并向學校匯報

Ｂ．裝作不知 Ｃ．表揚

Ｄ．以后再說

8、新型的師生關系是______的師生關系

Ａ．師徒如父子

Ｂ．商品交換型

Ｃ．民主、平等、尊重、愛護

Ｄ．兄弟般

9、對于我們青少年的成長進步，_____的工作太重要了 Ａ．老師

Ｂ．醫生

Ｃ．律師

Ｄ．軍人

10、下面哪些是尊重老師的表現

①見面向老師問好②尊重老師的勞動③老師的言行有錯誤時，委婉地指出

④背后偷偷的議論老師的缺點

Ａ．①③④

Ｂ．①②④

Ｃ．①②③

Ｄ．②③④

11、當我們被老師誤解或與老師發生矛盾時，應該

A、通過恰當的方式主動與老師溝通，化解矛盾 B、不分場合與老師頂撞

C、對老師不理不睬，背后議論老師

D、對老師產生嫉恨心理，甚至與老師對抗

12、教師是人類靈魂的工程師，自古以來受人贊頌。下列名言警句中贊美教師奉獻精神的是

A.和為貴，與人為善

B.天下興亡，匹夫有責

C.天行健，君子以自強不息

D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

13、下列能體現正確對待老師表揚和批評的是

A.“我的畫竟然沒有被選上，老師真沒眼光，我簡直氣瘋了。” B.老師竟然不選我的作文當范文，我再也不認真寫作文了

C.“老師今天對我的批評雖然有些嚴厲，但也是對我的愛護” D.“老師今天對我的批評太過分了！我就要在課堂頂撞他”

14、曉鋼的爸爸在外打工，一天早晨，他因護送重病的媽媽到醫院而晚到校半小時，班主任李老師不問情況就當著全班同學批評了他，他對老師的做法很有意見。他應該選擇下列哪一種方法才能正確化解和老師的矛盾

A.害怕老師，不作任何解釋

B.懷恨老師，尋找機會報復

C.藏在心里，從此悶悶不樂

D.找老師坦誠交流，說明遲到原因

15、用恰當的方式指出老師的錯誤是對老師的尊重。所謂恰當的方式，就是要

A．考慮到犯錯誤者的情感——不傷害老師

B．理解老師的批評是愛護，是鞭策和期待

C．講求交往的藝術，讓老師無法逃避責任

D．語氣要平和些，讓老師感覺到不是批評

16、隨著信息技術的突飛猛進，現代社會中人們獲得知識的途徑日益增多，如通過電腦、電視接受遠程教學等。因此，我們的學習A．可以選擇是否要老師

B．主要通過電腦和網絡，不再需要老師了 C．仍然離不開老師，因為教育是人與人心靈的溝通 D．只需要老師傳授方法和技巧

17、孫秋雨是我們的語文老師，平時和同學們相處的很好。有一次，一男同學竟然叫起了“秋雨老師”，孫老師不但沒生氣，還樂呵呵的。對此，你的看法是

A.違反師道尊嚴，是對老師的極不尊重

B.老師沒反對，也沒有什么了不起的C.這個男同學必須向老師公開道歉

D.這是一種新型的民主師生關系的體現

18、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動，以下屬于尊重老師勞動的是

A.對老師有禮貌

B.作業馬虎潦草

C.上課認真聽講，積極思考

D.老師講錯的地方，也要聽從

三、拓展創新題

1、清晨，班主任陳老師把班長明珠叫到辦公室——

陳老師：“你看看這幾天班級紀律太不像話了，你這個班長是怎么當的？” 明珠：“我管不住，他們總是不自覺。”

陳老師：“那你要發揮班長的威信啊！要是下周班上紀律還是這樣差，那我就把你這個班長給撤了！” 明珠：“我??”

假如你是明珠，將如何面對班主任陳老師對自己的批評呢？

2、父母，賦予我們生命，哺育我們成長；老師幫助我們掌握知識，教給我們做人的道理。父母和老師理應受到我們的孝敬和尊重。可在日常生活中不是有以下情境或觀念閃現： 情景一：媽媽嘮叨時，小宇同學惡語傷害母親；情景二：老師打籃球時無意撞到了小明，小明站起來瞪著眼睛和老師吵；情景三：小凡對同學說：“我們現在就是應該享受父母的愛，在家里，什么事情都不必做”；情景四：八年級學生小魯和老師發生矛盾后，一氣之下離開了學校，從此不再上學。（1）行為思考：情景一和情景二反映了個別學生在與父母、老師交往中缺乏哪些良好品德？小宇和小明分別應該怎么做？

（2）觀點分析：運用權利和義務關系方面的知識，分析情景三中的觀點。

（3）行為評價：情景四中小魯同學的做法為什么是錯誤的？請簡要說明理由。

3、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“教師是太陽底下最光輝的職業。”這些都是頌揚老師的名言警句。

（1）請把你知道的頌揚老師的名言警句寫下來（至少兩條）

（2）根據所學知識，說說老師為什么會得到這么多的頌揚？

（3）作為學生，你應該怎樣以實際行動尊重老師呢？

（4）你希望與老師之間建立一種什么樣的師生關系？

4、背景：數學課上，何老師正在給同學們講解一道難題。突然，王南扔紙條給李北，約他放學后去踢球，李北立刻把紙條退了回去，并輕聲勸他：“上課不要傳紙條。”何老師正好看到了李北退回紙條。何老師狠狠地批評了李北。

（1）請你續寫：李北可能采取什么行動？結果如何？（請寫出兩種可能及結果）

（2）請你處理：我們與老師朝夕相處，彼此之間產生一些誤解或矛盾是難免的。作為學生應如何正確處理師生之間的矛盾？

參考答案：

一、基礎知識題

1、老師

2、多種角色 多種作用

3、尊重 愛護平等 民主

4、尊重 理解 工作 溝通 表揚批評 體諒 寬容

二、能力提高題

1.A 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C 7.A 8.C 9.A 10.C 11.A 12.D 13.C 14.D 15.A 16.C 17.D 18.C

三、拓展創新題

1、①理解老師，不產生逆反心理

②認真反思自己，檢查一下自己和其他班干部是否有不負責任的行為

③在適當的時間、地點，用恰當的方式，善意地向老師提出建議。

2、（1）第一問：缺乏尊重、寬容、禮貌、與人為善等良好品德。第二問：小于對待母親的嘮叨：認真傾聽；見機委婉的解釋；換一個角度想一下；這是母親對我的愛；等。小明對待老師：用溫和的口說：“沒關系。”

（2）小凡的觀點是錯誤的，因為：A、我國公民的權利和義務具有一致性，每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。B、小凡在家里只想享受權利，不愿履行義務，因此他的想法是錯誤的。

（3）因為：A、小魯和老師發生矛盾后，應冷靜，主動找老師溝通，不能賭氣；B、小魯和老師發生矛盾后，應分析產生矛盾的原因，找出解決矛盾的辦法，不能賭氣；C、小魯和老師發生矛盾后，應換位思考，這有利于化解矛盾；等。或者：A、接受義務教育，既是小魯的權利，也是小魯的義務，小魯不上學，違反了義務教育法；B、小魯離開學校不上學，對個人、學校、家庭、和國家都是有害的；等。

3、（1）“捧著一顆心來，不帶半根草去。”“尊師重教是一個國家、一個民族文明的重要標志。”等。

（2）回答教師的重要性。

(3)尊重老師的勞動，聽取老師教誨，按老師的要求去做，真誠接受老師的批評，對老師有禮貌。

（4）新型的、民主平等的師生關系。

4、（1）①李北頂撞老師，師生矛盾激化。②李北課后向老師說明情況，得到理解。（2）當我們被老師誤解或與老師發生矛盾時，要學會冷靜思考，通過恰當的方式與老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。

第五篇：七年級上冊政治第四單元訓練題

為了讓學生盡快進行自我調整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態。因此，編輯老師為各位老師準備了這篇七年級上冊政治第四單元訓練題，希望可以幫助到您!

一、單項選擇題：

1、目前，許多中學生總覺得自己與父母之間隔著一堵“心墻”。要拆掉這堵“心墻”，正確的做法是()

A、主動與父母溝通B、拒絕與父母交流

C、凡是聽父母安排D、事事自己做主

2、實現親子和諧，理解父母的用心十分重要。理解父母首先要()

A、理解父母承受的壓力B、理解父母的期望

C、理解父母面臨的艱辛D、理解父母的關愛

3、法國作家福樓拜說：“語言是一架延展機，永遠拉長感情。”這告訴我們，當親子矛盾發生時()

A、要學會讓步和道歉B、理解父母的用心

C、要善于表達，實現與父母溝通

D、只要有感情，不必在乎與父母說話的技巧

4、小群是一個很懂事的孩子。父母外出時，她總是提醒他們注意天氣變化;父母有病時，她總是主動去照護，說些寬慰的話。這說明小群()

A、體貼父母的辛勞B、關心父母的健康

C、了解父母的心意D、聽取父母的教誨

5、在家時，我們應多孝敬父母，下面的做法，正確的是()

A、輟學賺錢，奉養父母B、等長大了，再孝敬父母

C、父母很忙，我經常請假回家幫他們做事

D、利用周末，做一些力所能及的家務活

6、右圖漫畫啟示我們()

A、社會生活中存在著子女不孝敬父母的現象

B、孝敬父母應該落實在實際行動上

C、子女能夠做到在物質上贍養父母就行了

D、父母應多關愛子女

二、簡答題：

7、日常生活中，我們應從哪些方面來理解父母的用心?

8、2009感動中國人物人物評選組委會授予割肝救子暴走媽媽陳玉蓉的頒獎詞：這是一場命運的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就舍去血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。

(1)材料表達了怎樣的思想感情?

(2)讀了上述材料，你覺得應該怎樣回報父母?