第一篇：做樹葉貼畫散文

同學(xué)們，明天我們做樹葉貼畫，大家有興趣嗎？同學(xué)們異口同聲地說有！好！那明天準(zhǔn)備好材料，綜合實(shí)踐課就做樹葉貼畫。我們那一組已經(jīng)討論好做什么了，那就是魚兒！

你回到家后，我就迫不及待地收集各種各樣的葉子，有小巧玲瓏的桂花葉子，可以用來做魚的身子；有翩翩起舞的銀杏樹，可以用來做魚的尾巴；有青翠欲滴的柳樹葉子，折一半，可以用來做魚脊；還有巨無霸——梧桐樹，雖然派不上多少的用場(chǎng)，但是，從中剪成一個(gè)小圓形，可以用來做魚眼睛我信心十足，相信明天一定可以做好樹葉貼畫的！

盼星星，盼月亮，終于盼到了綜合實(shí)踐課。我欣喜若狂，以為我的樹葉是最多的。可我朝同學(xué)們一看，哇！真是讓我刮目相看，心想：原來他們比我還要多啊！鄭老師大步流星地走了進(jìn)來，大聲地說了一聲樹葉貼畫，現(xiàn)在開始。我立馬先拿出一張卡紙，讓我們的畫畫神童——徐藝芯幫我做一個(gè)，然后我再照著他的模仿。只見他先把銀杏葉貼上去，接著把桂花葉覆蓋著貼到銀杏葉的上面，再把柳樹葉折成一半，貼在桂花葉的上面，最后把梧桐樹剪成一個(gè)圓形，貼在離柳樹葉不遠(yuǎn)，而又在桂花葉上輕輕一貼，就完工了。我簡直看呆了，這也忒像了吧，簡直就是像一條活生生的魚在紙上來回穿梭呢！于是，我有點(diǎn)忐忑不安：我會(huì)不會(huì)做的不像，引起別人的懷疑啊？怎么辦？我慢吞吞地模仿徐藝芯的魚，也做了一個(gè)。哎，對(duì)比起來，區(qū)別咋就這么大哩？我便再修改修改，又做了一條大的魚，這還差不多。最后一步，加上些水藻，大功告成！信心滿滿地說老師，我們一組做好了。老師過來看了看，恩，不錯(cuò)，貼到后面的墻上吧！噢耶！我喜笑顏開，還不時(shí)去看看賈梅的作品，哇，是只兇猛的大獅子，看上去更逼真哎！

這次豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，陶冶了我的情操，給我?guī)砹丝鞓罚唤o我?guī)砹梭@喜；給我?guī)砹耸斋@！

第二篇：做樹葉貼畫作文

做樹葉貼畫作文

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的做樹葉貼畫作文，歡迎閱讀與收藏。

做樹葉貼畫作文1

秋天到了，樹葉飄落在地上，像一層層地毯。

我邁進(jìn)地毯里，用小手拾起一些樹葉，看見了這些樹葉的樣子。有的像雪花、有的像扇子、有的像輪子......顏色也有很多種，有紅顏色，黃顏色，還有綠顏色的。

看見這些漂亮的樹葉，我不由自主地把它們帶回了家。

回到家里，我想貼一張?zhí)箍说臉淙~畫，我拿出一張白紙，開始做樹葉畫。

首先，我拿出一個(gè)大樹葉，把她剪成半圓形，然后，再拿出一個(gè)長樹葉做炮筒，接著把兩個(gè)長樹葉放在一起，用彩色筆從葉子上畫六個(gè)小圓圈。

但貼畫的時(shí)候，因?yàn)槲也粫?huì)用膠水，所以不知怎么回事，我把膠水?dāng)D在臉上了，太臟了！

我趕忙跑到洗手間好好地洗了一遍臉。

這回我會(huì)用膠水了，我小心翼翼地把樹葉粘上，不過有時(shí)候膠水還是會(huì)粘到手上，這是經(jīng)常發(fā)生的事兒。

最后，我把刀槍不入的坦克做好了！我看著自己做好的坦克，心里美滋滋的。

做樹葉貼畫作文2

今天下午，我在美術(shù)課上學(xué)會(huì)了制作樹葉貼畫。

做樹葉貼畫，要準(zhǔn)備不同大小的樹葉、鋒利的剪刀、雙面膠、彩色的卡紙。

制作之前，老師教我們?cè)倌X子里先想一下，要做什么？可以做動(dòng)物，植物…

我想了想，我決定制作三條可愛的小魚。

我先拿起一張藍(lán)色的卡紙，剪出黑色的卡紙，把它貼在藍(lán)色的卡紙上，再拿拿起一張大的樹葉，貼在卡紙左邊，小小的樹葉貼在下方當(dāng)海草，再剪一個(gè)小小的圓形當(dāng)魚的眼睛。

終于大功告成了，畫面上有一條條的小魚，有一條條的海草，畫面上的魚在海里玩耍，我還給這貼畫取了一個(gè)名字叫《小魚的家》。

今天，我學(xué)會(huì)了制作樹葉貼畫，制作樹葉貼畫，不但鍛煉我們的動(dòng)手能力，還豐富了我的課余生活，讓我感覺有趣極了。

做樹葉貼畫作文3

星期天早上，我把收集的樹葉和種子都擺放在桌子上，我要準(zhǔn)備做粘貼畫了。做個(gè)什么呢？做個(gè)孔雀吧，孔雀開屏最美了。在旁邊點(diǎn)綴上太陽、云彩、和大樹就更美了。

首先，我挑選了紅楓葉，把它剪成圓形，粘在白紙上，又用小黃葉做它的光線，看，太陽做好了，紅彤彤的多溫暖呀！再用綠葉剪成云彩的形狀貼在太陽旁邊。

接下來就要做美麗的孔雀了，媽媽和我把黃樹葉剪成孔雀的頭、身子、翅膀、腳粘在白紙上，我又用水彩筆給它畫上眼睛和王冠，胖胖的孔雀身體就做好了，下面要做它最美麗的尾巴了。我選了細(xì)長的樹葉做它的尾巴，貼好后，覺得它還不夠美，我又把枸杞子粘在它尾巴上。呀，一只多么美的綠孔雀啊！可太陽下一只孔雀多孤單呀，我又在旁邊用柏樹葉粘上了兩棵大樹。這樣整幅畫滿滿的，有太陽、云彩、孔雀、大樹。

我的樹葉粘貼畫做好了，你看，它美吧！

做樹葉貼畫作文4

今天八點(diǎn)半我來到小荷，和外公一起制作樹葉拼圖，到了小荷，我們拿出樹葉、雙面膠、剪刀。

步驟一：老師發(fā)白紙，我們先拿剪刀，我用力地剪，外公拿出剪刀，把雙面膠扯了下來，貼在我剪好的樹葉上，先貼了一個(gè)小魚。

步驟二：把細(xì)葉子拿下來，拿剪刀咔嚓咔嚓剪，我和外公目不轉(zhuǎn)睛，全身貫注，生怕剪壞似的。剪成了三段，拿出五段上面貼上雙面膠。水草完工啦！

步驟三：畫一條小魚，吐出泡泡；畫一只螃蟹，舉著兩只大鉗子；畫一只海星，一動(dòng)不動(dòng)；一個(gè)人在打魚，收獲太好。

耶！一幅精美的作品很快就完成了！我想：合作真的更容易成功啊！

做樹葉貼畫作文5

一天早晨，太陽公公灑下了溫暖的陽光，藍(lán)藍(lán)的天上飄著一朵朵白云。

三只小動(dòng)物正在學(xué)校里做手工。貪玩的小豬上課不認(rèn)真，所以不會(huì)做樹葉貼畫。當(dāng)老師叫他們做樹葉貼畫時(shí)，小豬嘆了一口氣說：“哎……”小豬想了想，反正不會(huì)做樹葉貼畫，就用白紙折了一只千紙鶴。他笑呵呵地對(duì)小兔子和小松鼠說：“你們看，我折的千紙鶴好看吧？”小兔筆直地坐著，正拿著兩片樹葉仔細(xì)地看著，看兩片葉子可以做哪個(gè)部位。小松鼠一邊忙活著一邊勸小豬說：“小豬你認(rèn)真點(diǎn)，老師讓我們做樹葉貼畫，不是讓我們折紙鶴。”小豬聽不進(jìn)去，還是繼續(xù)炫耀。

這時(shí)，老師走了過來。她看到小豬不認(rèn)真，生氣地說：“小豬你在干什么？”小豬聽了，很后悔。老師看見小松鼠和小兔子做得非常認(rèn)真，做的金魚也活靈活現(xiàn)，就滿意地對(duì)他們說：“你們做得非常棒。”

做樹葉貼畫作文6

從曬網(wǎng)山的山上下來，我撿了一些樹葉玩。無意間，我把其中的一片葉子貼在了自己的衣服上。呀，這是一片貼貼葉呢！

我悄悄地躲到爸爸的身后，使出一招降龍十八掌，把葉子向爸爸的后背貼去。結(jié)果，葉子掉了下來。

我自言自語道：呀，‘貼貼葉’怎么不靈了？爸爸看了笑著說：‘貼貼葉’只能貼有毛的衣服哦！我仔細(xì)看了看這片樹葉，發(fā)現(xiàn)這片葉子上有很多細(xì)細(xì)的毛。哦，原來有毛的葉子只能貼有毛的衣服呀！

我又問爸爸：為什么有些樹葉有毛有些沒毛呀？

爸爸告訴我，一般有毛的樹葉都長在北方。因?yàn)楸狈胶涓稍铮瑯淙~上的毛可以保護(hù)葉子不被凍壞，也能減少葉片水分的蒸發(fā)。而沒毛的樹葉一般長在炎熱多雨的南方。

我問：那我們這兒是南方還是北方？

爸爸說：我們這兒屬于南方

我問：那這種帶毛的樹葉為什么會(huì)長在我們這兒啊？

爸爸說：因?yàn)槲覀冞@兒還不是最南的地方呀！

我半信半疑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

做樹葉貼畫作文7

今年是祖國媽媽的七十歲生日，而今天是國慶假的最后一天，下午我來到點(diǎn)滴的班級(jí)，蘋果老師說:“今天我們來做一幅樹葉貼畫送給祖國媽媽。”

制作材料有:剪刀、白紙、樹葉、雙面膠或白乳膠、固體膠。準(zhǔn)備完材料后就開始制作樹葉貼畫吧!我們首先拿出一張白紙，然后剪出一些形狀，接著拼出一個(gè)動(dòng)物，用白乳膠粘在一張白紙上，最后在自己弄好的樹葉貼畫上做一些裝飾，我們要做的樹葉貼畫終于大功告成了，終于可以送給祖國媽媽了，耶!你們覺得自己的樹葉貼畫好看嗎？好看的話記得告訴我。

今天，我們都做了一幅樹葉貼畫，大家應(yīng)該很開心吧。對(duì)了，最后祝福祖國媽媽開心，快樂！

做樹葉貼畫作文8

我在星期五補(bǔ)課的時(shí)候，學(xué)會(huì)了制作樹葉貼畫，真讓我受益匪淺。

老師先讓我們準(zhǔn)備葉子、卡紙，我和另兩位同學(xué)沒有帶材料，都是問別人借的。然后，老師教我們先構(gòu)思，再教我們剪貼，最后教我們?cè)谟疫叺南旅娴慕巧希嬕粋€(gè)長方形，再寫姓名、畫名。我開始思考著怎么做，最后我決定做一只兔子，我慢慢地把葉子剪下來，在開始貼的時(shí)候，突然想到?jīng)]有膠水，我就問后面的同學(xué)借膠水，我把葉子涂上膠水，突然，我不小心把自己的手弄到了膠水，于是，我把手弄干凈，又重新貼上去，經(jīng)過我努力，我終于獲得了成功，老師給我評(píng)了二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)我一張獎(jiǎng)券。

貼畫上有一只兔子，表達(dá)了我對(duì)小兔子的喜愛之情。這次學(xué)做樹葉貼畫，不僅鍛煉了我動(dòng)手能力，還讓我懂得了做事要堅(jiān)持到底的道理。

做樹葉貼畫作文9

早上，我在吃飯時(shí)，看見秋妹妹隨風(fēng)而來，她送來了許多的“禮品”，里面有許多的葉子，有紅色的、還有黃色的……，漂亮極了！我突然想做“樹葉貼畫”了！

之后，我和爸爸一起去收集樹葉，然后，我們回家。做一個(gè)小金魚樣的吧！我和爸爸精心做著，心中充滿了憧憬與希望。我用楓葉做小金魚的尾巴，用黃色的葉子做它的'身體，再用一片葉子做它的頭，我再剪下三個(gè)三角形的葉子做它的鰭，好像少了些什么東西？我觀察著，原來是眼睛少了，我再剪下兩片圓形的樹葉，貼到金魚的頭上，我又覺得它好像非常的孤獨(dú)，于是，我決定再做兩條小金魚。之后，我和爸爸終于又做好了兩條歡快的小金魚，我把這三只歡快的小金魚貼到了紙上，然后，我再畫了些海草、泡泡，這幅“樹葉貼畫”就做好了！

我把樹葉貼畫放入書包，明天，我會(huì)給同學(xué)們展覽我的“秋天”。

做樹葉貼畫作文10

今天，我在樓頂上摘了一些葉子來做樹葉貼畫，有鐵樹葉、蘭花葉、小松樹葉，還有兩種不知名的葉和一個(gè)紅通通的小石榴。

我先把其中一種不知名的葉子貼在紙的下方，當(dāng)作樹；然后把松樹葉貼在樹旁，那是小草；接著，把橢圓形的葉子貼在紙的上方，就像一朵朵白云。我把小石 榴多余的地方剪掉，放在紙的左上方，就像一個(gè)紅通通的太陽；再用一根蘭花葉豎在紙中間，把三根鐵樹葉的一頭貼在蘭花葉的上端，就做好了一個(gè)風(fēng)車；我再把另 一種不知名的葉子剪成房子的形狀，貼在白紙的右下角，就成了一棟綠色的小房子；再用鐵樹葉放在白云下，變成彩虹；最后，把一片最長的蘭花葉橫著貼在中間，因?yàn)樘m花葉是淡黃色，就成了一條小溪。現(xiàn)在，一幅“秋天的早晨”就呈現(xiàn)在我的眼前。

看著我親手做的“樹葉貼畫”，我心里美滋滋的，非常喜歡它，我真想住進(jìn)去。“樹葉貼畫”真有趣，我還想再做幾幅。

做樹葉貼畫作文11

星期天，我在院子的小樹林里穿梭著，你猜我在干什么？我在摘樹葉，原來是馮老師讓我們做一副手工畫，我左思右想，做個(gè)什么好呢？啊！對(duì)了，做個(gè)小樹林吧。

我先拿一張空白紙，接著拿起彩筆，在紙上畫上金黃色的太陽和五顏六色的花花草草，還畫了一個(gè)在摘花的小朋友，最后我把兩片普通葉子和三個(gè)未知名的葉子做成了樹，我還在樹林的旁邊畫了一條清澈甘甜的小溪，小溪里有一條條活潑的小魚。陽光燦爛無比，猶如一條金色的長龍般，普照著大地。

我望著五彩繽紛的畫仿佛真的進(jìn)入了大森林，看見小朋友在天真又快樂的玩耍，看見太陽沖著我笑。小草嫩嫩的，花兒猶如一個(gè)個(gè)美麗的小仙女。真美啊！

做樹葉貼畫作文12

今天，我在鄧?yán)蠋熆鞓钒嘧隽艘环鶚淙~貼畫，下面讓我給你們介紹一下吧。

制作樹葉貼畫，要準(zhǔn)備卡紙、一些不同形狀樹葉、雙面膠、剪刀。

制作前，我先構(gòu)思，最后決定做一顆五葉草。

首先，我把五片葉子拿出來，然后，把它們擺在卡紙上，接著，我把它們貼在卡紙上。

過了一會(huì)兒，一幅美麗迷人的樹葉貼畫就完成了。畫上有美麗的葉子。

今天，我學(xué)會(huì)了制作樹葉貼畫，制作樹葉貼畫不但鍛煉了我動(dòng)腦能力，而且還讓我懂得了努力才有回報(bào)的道理。

做樹葉貼畫作文13

今天，我和媽媽在樓下?lián)炝嗽S多樹葉。這些樹葉形狀各異。有的像一把小小的扇子，有的像一只熊掌，還有的像一個(gè)小小的橄欖球，千奇百怪。形態(tài)各異，我準(zhǔn)備用這些葉子做樹葉貼畫。

我把要用的材料準(zhǔn)備就緒。首先拿起一只鉛筆畫了一條小魚，然后找來一片手掌形的樹葉做小魚的尾巴，我小心翼翼地把膠水涂在樹葉上，再把樹葉貼在卡紙上，這樣小魚的尾巴就完成了。接著我又找來一片橢圓形的樹葉做小魚的身體，最后我又拿了兩片小小的樹葉做小魚的眼睛，這樣一條小魚就完成了。

看著我的貼畫，小魚張開嘴巴好像在說：我們能做朋友嗎？我給我的畫取了一個(gè)名字叫小魚找家。

小朋友你們說我做的小魚可愛嗎？

做樹葉貼畫作文14

如果我不把綠鉛筆借給她這事情，她告訴老師的話，我就慘了。

李麗把畫交給了老師，老師問：你見過蘭色的樹葉嗎？李麗連忙說：沒有見過，只是我沒有帶綠鉛筆。這時(shí)林園園跑了上來說：老師是我沒把綠鉛筆借給她，所以她畫了蘭樹葉。老師摸了摸我們的頭說：李麗你以后，可不要亂放東西了，還有你林園園，你一定要學(xué)會(huì)助人為樂。林園園和李麗聽了老師的話，高興的直點(diǎn)頭。點(diǎn)頭有什么用，還不快行動(dòng)起來。老師說：并對(duì)其他同學(xué)說你們也要學(xué)會(huì)助人為樂。李麗和林園園跑回了自已的桌子上，林園園說：我現(xiàn)在把綠鉛筆借給你，你能原諒我嗎？李麗說：當(dāng)然了。

做樹葉貼畫作文15

今天，我突發(fā)奇想，要做一個(gè)樹葉貼畫。做什么呢？就做一只小鳥吧！于是，我就到小區(qū)里去尋找材料。

我找來不大不小的葉子做小鳥的頭，剪下一點(diǎn)細(xì)條條坐嘴巴，再找來豆子做小鳥的眼睛，小鳥的頭部就準(zhǔn)備好了。我又精心選了一片又大又豐滿的葉子做小鳥的身體，小鳥的翅膀我找來柳葉和其他細(xì)細(xì)的葉子做。最后，小鳥那靈巧的爪子要用細(xì)細(xì)的樹枝來做。搜集完材料，我準(zhǔn)備回家就做這幅設(shè)想漂亮的小鳥貼畫。

回到家里，我準(zhǔn)備好硬紙板、膠水等材料，小心地開始做。我把一片葉子仔細(xì)的放在硬紙板上，粘貼，又把一片放在放在硬紙板上，粘貼……過了好一會(huì)兒，漂亮的小鳥貼畫出爐了！雖然做的有點(diǎn)粗糙，有的地方還有點(diǎn)瑕疵，比如說膠水沒沾好，葉子不完整……不過看著貼畫，我還是喜滋滋的，因?yàn)樗俏易约鹤龅模?/p>

第三篇：樹葉貼畫[推薦]

《樹葉貼畫------動(dòng)物》

一、說教材：本課是全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材美工第七冊(cè)第10課《樹葉貼畫------動(dòng)物》。

1、教材分析：樹葉貼畫是全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材美術(shù)教學(xué)中手工部分的重要內(nèi)容，在四年級(jí)上學(xué)期安排這樣的內(nèi)容，是結(jié)合聾童的思維特點(diǎn)而進(jìn)行的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，這部分教材要求學(xué)生貼出自己喜愛的圖畫，是樹葉貼畫中最接進(jìn)聾童生活的內(nèi)容。

2、學(xué)情分析：我所教授的學(xué)生是聾班四年級(jí)的小學(xué)生。他們好動(dòng)、好奇，對(duì)手工有濃厚的興趣。本課的設(shè)計(jì)利于他們思維能力的發(fā)展。

3、根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)水平,我設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)貼畫的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象與設(shè)計(jì)，有步驟的貼好動(dòng)物畫。我通過采用多媒體輔助教學(xué)手段來解決教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教學(xué)關(guān)鍵：關(guān)鍵是學(xué)生在我的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)利用樹葉的形狀，進(jìn)行想象、創(chuàng)作，達(dá)到理想的效果。

4、根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平和動(dòng)手操作的能力，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動(dòng)物。（2）能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫，培養(yǎng)聾生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。

二、說教法：

美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和能力，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù)，教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節(jié)課在于引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的美，挖掘生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此，在教學(xué)中我采用演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、范例教學(xué)法，進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動(dòng)活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

三、說學(xué)法：

根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生（1）運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法；（2）動(dòng)手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。（3）在教學(xué)過程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件---動(dòng)物世界、膠水、剪刀、樹葉、范畫、投影片等，促使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能積極參與，大膽想象與創(chuàng)作。

四、說教學(xué)過程：

在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)過程的：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

（1）上課時(shí)，教師可以用那樣的導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？”，“好，今天我?guī)碓S多小動(dòng)物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動(dòng)物，它們長的什么樣？”接著播放多媒體課件------《動(dòng)物世界》。教師在學(xué)生看完照片后，可以提問學(xué)生：你們看見了哪能小動(dòng)物呀？它們長得什么樣呢？學(xué)生不難回答：長耳朵的兔子、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。

那樣的開頭，使學(xué)生熟悉動(dòng)物的外形特征，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。

接著，教師拿出范圖------《金魚》，并提問：我們這里有小動(dòng)物，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說，金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉貼畫。

板書課題：《樹葉貼畫-------動(dòng)物》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。

2、講授新課，學(xué)習(xí)技法：

學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)樹葉貼畫的極大樂趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)教師將范圖出示正在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹葉貼畫的方法：

（1）看------樹葉

教師出示各種外形的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動(dòng)物”想想動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；（2）想------動(dòng)物

教師拿出一組樹葉，要求聾生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生可能會(huì)回答，可以拼一只金魚。教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做尾巴，尖葉子可做身子，在剪一片圓圓的葉子做眼睛。

教師提示，當(dāng)我們決定拼金魚后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：（3）擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在游來游去的金魚，這時(shí)，教師要求學(xué)生自己拼一幅金魚圖。

接著，教師引導(dǎo)聾生，樹葉不僅可以拼金魚，還可以拼其它小動(dòng)物。

教師出示多媒體課件，播放各類形態(tài)的動(dòng)物，（樹葉貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。（4）貼------平整

引導(dǎo)學(xué)生貼畫，那是粘貼畫的最后一步。

3、動(dòng)手實(shí)踐，想象創(chuàng)作：

學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。

大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評(píng)出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評(píng)出佳作，并給他們一個(gè)“金葉獎(jiǎng)”，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、課堂小結(jié)，拓展欣賞：

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行講堂小結(jié)：同學(xué)們，你們的想象力非常豐富，創(chuàng)作很新穎 ；在以后的生活中，可以利用你們的小小巧手去創(chuàng)作、美化我們的生活。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮涡蕾p各種形態(tài)的樹葉貼畫。

這樣的講堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。

五、說板書：

美術(shù)課的板書應(yīng)與畫融中一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。板書：

樹葉貼畫---動(dòng)物 方法：

1、看---樹葉

2、想---動(dòng)物

3、擺---姿態(tài)

4、貼---平整

六、教學(xué)效果預(yù)估：

整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下，大部分學(xué)生可能會(huì)通過自己豐富的想象，創(chuàng)作出內(nèi)容新穎、豐富的貼畫。基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生也能通過自己動(dòng)手嘗試粘貼出自己喜歡的畫。從而完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，收到理想的教學(xué)效果。

《做樹葉貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課屬于“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。對(duì)于五年級(jí)或者七年級(jí)學(xué)生生來說，葉子并不陌生，是常見的自然材料，但需要引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸，去感知各種葉子的形狀各異，色彩斑斕。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型手段與美術(shù)要素對(duì)葉子進(jìn)行變化、設(shè)計(jì),創(chuàng)作出漂亮的紋樣,美化生活、培養(yǎng)情趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解制作樹葉貼畫的過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己制作樹葉貼畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

2、知道運(yùn)用變化后的葉子紋樣來裝飾、美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解、感知各種樹葉的基本外形特點(diǎn)，運(yùn)用各種造型和手段，進(jìn)行變化、設(shè)計(jì)、制作。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握并熟練運(yùn)用藝術(shù)處理進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：Powerpoint制作的多媒體課件、各種樹葉原形圖片、樹葉圖案圖片、粘貼材料工具等。

教學(xué)過程：

一、賞畫揭題

1.老師說：“同學(xué)們，老師收到了一份秋姑娘送來的禮物，大家想看看嗎？（出示數(shù)幅樹葉畫請(qǐng)學(xué)生欣賞）

老師問：“這些畫漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎？”（這些畫都是用樹葉拼成的）

2.老師小結(jié)：“原來用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。我們給這樣的畫取一個(gè)什么名字呢？”（樹葉貼畫）

二、欣賞落葉

老師：“要制作這么美的畫，我們需要各種各樣的落葉。秋天的落葉真美啊！你能帶領(lǐng)大家欣賞一下你手中的落葉嗎？”（請(qǐng)學(xué)生舉起手中的落葉，介紹落葉的顏色、形狀即可。）

三、教師指導(dǎo)制作思路方法：（配合幻燈片展示一幅圖片的制作過程）教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、構(gòu)思設(shè)計(jì)畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。

2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。

四、學(xué)生制作樹葉畫

1.師：同學(xué)們，你們想不想自己動(dòng)手拼貼一幅樹葉畫呢？你打算用樹葉拼貼成一幅什么畫呢？看著自己的樹葉，仔細(xì)想一想。2.學(xué)生兩個(gè)人一組拼貼樹葉畫。（教師隨機(jī)指導(dǎo)。）

五、各小組派代表上臺(tái)展示、介紹各自的樹葉貼畫。

師：同學(xué)們的畫可真漂亮啊！那么，誰能來介紹一下自己的樹葉貼畫呢？

（1）先說說樹葉貼畫的主題。（2）再介紹樹葉貼畫的畫面內(nèi)容。

六、教師小結(jié)：

我們只要做生活的有心人，做大自然的藝術(shù)家，多動(dòng)動(dòng)手，多動(dòng)動(dòng)腦，就會(huì)創(chuàng)造更多的美麗。

《樹葉貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力，動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2、熟練掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)意思維。

教學(xué)難點(diǎn):在樹葉貼畫制作中，學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程

（—）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

（二）導(dǎo)人新課：

1、展示提請(qǐng)準(zhǔn)備的樹葉貼畫

2、讓學(xué)生說說感受，暢所欲言，活躍課堂氣氛??...3、教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課，讓我們發(fā)揮你的創(chuàng)意潛能，來就樹葉為材料，拼制、粘貼一幅漂亮的工藝作品吧！

（三）教學(xué)過程：

1、首先讓學(xué)生說說展示作品畫面的內(nèi)容及構(gòu)思，分析一下各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成的?.2、然后，師小結(jié)樹葉貼畫的制作步驟和方法：

（1）、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

（2）、要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，或根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

（3）、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。（4）、最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

要求： 選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫。

（四）展評(píng)作品：

1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議。

2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。自我反思：

本課工藝課，內(nèi)容生動(dòng)活潑，是學(xué)生非常喜歡的課型。樹葉貼畫雖然操作比較便以，但卻能相當(dāng)程度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，創(chuàng)新能力以及造型能力，色彩搭配等美術(shù)素養(yǎng)。我準(zhǔn)備繼續(xù)探索：如果能把樹葉與其他材料搭配粘貼，追求一種更新型、更現(xiàn)代時(shí)尚的畫面效果，將是更令人滿意的！

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教學(xué)目的

1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)難點(diǎn) 在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程（—）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

（二）導(dǎo)人新課：

1．樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2．認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。3．教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。

出示課題：樹葉貼畫。2．讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。

1.首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

（三）樹葉貼畫的制作方法！

1.構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。2.把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

（五）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議。

2.總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

《葉子貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握葉子貼畫的制作方法技巧，通過創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、了解感受葉子的形狀和美讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】合理利用葉子的結(jié)構(gòu)特征組合一組畫面。

【教學(xué)難點(diǎn)】巧妙地選擇葉子的形狀及顏色搭配組合后的形象逼真、生動(dòng)。【學(xué)習(xí)工具】各種不同形狀不同顏色的葉子、剪刀、膠。

一、教學(xué)過程

1、激趣導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)砹艘环嬐瑢W(xué)們欣賞一下，看一看與我們以前見到的圖片有什么不同？是用什么材料制成的？（范畫孔雀圖）你們喜歡嗎？想學(xué)會(huì)是怎么做的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《葉子貼畫》

二、講授新課

1、同還們利用周末收集了一些葉子，你們發(fā)現(xiàn)這些葉子是否一樣？能說說有哪些不同嗎？

2、老師這里有幾片葉子，根據(jù)葉子的形狀展開聯(lián)想，看看它與生活中的哪些事物的形狀相似？或與物體的某一部分相似？

3、看來學(xué)生的想像力真的很豐富。現(xiàn)在老師這里有一片葉子，你們看一下能做成什么？（示范）看看你們物中的葉子，哪能一片適合做它的尾巴、頭、嘴。（師生共同完成）看看這幅畫我們用了哪些制作方法？

制作方法：１、構(gòu)思

２、組合（擺）３、粘貼

４、調(diào)整 ４、同學(xué)們，除了我們做的作品以外，老師這里還有一些作品，們們想看嗎？

欣賞完這么多的作品以后，同學(xué)們心中也都有了自己想要做的作品了。展開你的想像

三、布置作業(yè)

每人利用你手中的葉子來制作一幅你自己的貼畫。

四、作品展示

１、師生共評(píng)作品好在什么地方？不合適應(yīng)怎么改動(dòng)？ ２、小作者談一下對(duì)自己作品的感受。

五、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了葉子貼畫，同學(xué)們也感受到了大自然的美，希望你們能夠利用大自然的美去創(chuàng)造美好的生活。

《樹葉貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

“樹葉貼畫”是語文A版教材三年級(jí)上冊(cè)語文樂園三中的語文生活主題。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生做樹葉貼畫，并根據(jù)貼畫寫一篇撿樹葉、制作貼畫的習(xí)作。在活動(dòng)中，學(xué)生需動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力。學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)是很感興趣的。教師可以通過賞、說、猜、做、評(píng)、寫、改這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、表達(dá)、交流和合作，初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程，并且能寫下來。通過教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

在指導(dǎo)過程中，教師要重在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作興趣。制作指導(dǎo)不必過細(xì)，要留給學(xué)生大膽想象的空間，對(duì)學(xué)生富有創(chuàng)意和靈性的作品要尤其表示贊賞。同時(shí)，注意在制作、辦展覽的過程中，始終要貫穿學(xué)生口語交際方面的訓(xùn)練，在學(xué)生寫作后，要指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)閱讀的方法進(jìn)行修改，改正錯(cuò)別字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，以及不通順的地方。切忌將此課上成一堂單純的手工制作課。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程，并且能寫下來。

2、通過教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：

各種樹葉、課件、剪刀、膠水或雙面膠、白紙、彩筆等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，賞讀秋天

1、教師配樂欣賞秋天的景象；

2、告別烈日炎炎的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步給大家送來了一份禮物，大家想看看嗎？（出示數(shù)幅樹葉畫請(qǐng)學(xué)生欣賞）

3、老師問：“這些畫漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎？”（這些畫都是用樹葉拼成的）

老師小結(jié)：“原來用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。我們給這樣的畫取一個(gè)什么名字呢？”（樹葉貼畫）

二、制作樹葉貼畫

1.制作樹葉貼畫要準(zhǔn)備很多樹葉，老師也不甘落后，收集了一些樹葉，看看都有哪些樹葉，它們像什么？（出示樹葉）

2、出示《樹葉歌》，齊聲誦讀。

柳樹葉，像眉毛，兩頭尖尖一筆描，槐樹葉，像鳥蛋，排列整齊挺好看，楓樹葉，五對(duì)尖，好像一座五指山，泡桐樹葉大又圓，拿在手里像蒲扇，銀杏葉，不常見，玲瓏小巧像合扇，松樹葉，像衣針，一年到頭綠陰陰。

3、師：這些葉子不但形狀不同，顏色也是豐富多彩。有紅色的、綠色的、黃色的、褐色的??真是色彩繽紛呀！今天，我就要用這些樹葉進(jìn)行貼畫，同學(xué)們可得看仔細(xì)喲！

師示范做貼畫（邊做邊說）

4、一條活靈活現(xiàn)的金魚展現(xiàn)在我們面前，誰能來說說我是怎么一步步做出來的？

（學(xué)生發(fā)言，說一步，課件出示一句）

5、你喜不喜歡這段話？為什么？ ６、寫一寫表順序的詞。先?再?又?然后?最后?

７、看到老師做的貼畫，你想做什么？說一說。

三、動(dòng)手動(dòng)腦做貼畫（兩人一小組）

1、師出示制作方法步驟。

（1）放飛想象，構(gòu)思畫面；

（2）選擇樹葉，適當(dāng)修剪；

（3）細(xì)心粘貼，輕輕壓平。

２、配樂小組分工合作做貼畫，比一比看哪組同學(xué)貼得又快又好。（師巡視）３、同學(xué)們，勞動(dòng)了一會(huì)，也該休息一下，欣賞一下我們的勞動(dòng)成果。看看我們都制作了哪些貼畫??

（生展示作品并介紹。）４、選幾幅圖畫貼到黑板上。

５、看到這些奇異的樹葉貼畫，你們想說什么呢？想不想把這份漂亮，這份快樂保存起來？那大家想想，該用怎樣的辦法呢？對(duì)，我們得用筆把它們記錄下來。該怎樣才能記錄得具體、生動(dòng)呢？

6、板書寫作提綱：預(yù)備材料――制作過程（先-再-接著-然后-最后）――樂趣感受

三、范文引路

1、聽讀范文

根據(jù)這些要求，老師也寫了一篇文章，請(qǐng)大家看大屏幕。（師讀范文）范文： 樹葉貼畫

秋風(fēng)一吹，大樹上的葉子一片一片落下來，就像美麗的蝴蝶在空中飛舞。我決定做一次樹葉貼畫。（原因）

說干就干，我在大路邊上撿到了許多樹葉，它們形態(tài)各異，大小不一，有的像金魚的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把這些樹葉放在書里夾平，又準(zhǔn)備了剪刀和膠水。（準(zhǔn)備）

開始做樹葉貼畫了，我先拿一片大大的楓葉做小金魚的尾巴，再拿了一片橢圓形的葉子做小金魚的身體，又選了兩片小小的葉子來做小金魚的眼睛，然后用剪刀把樹葉剪成魚吐的泡泡，最后我看著這條金魚，總覺得少了什么，我想：小金魚是在水里游的，水里應(yīng)該有水草啊。對(duì)了，柳樹的葉子挺像水草的，我趕緊把柳樹的葉子剪成流線形，貼在紙上當(dāng)水草。害怕這條小魚太孤獨(dú)了，我又做了一條吐泡泡的小金魚，你看，金魚媽媽正帶著金魚寶寶散步呢！這就是我的樹葉貼畫——《可愛的金魚》。（成果）

媽媽看見了我的作品，看我變廢為寶，夸獎(jiǎng)我真是一個(gè)心靈手巧的孩子。（別人的評(píng)價(jià)）

第四篇：《樹葉貼畫》教案

《樹葉貼畫》教案

課型：工藝課

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的

1〃激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。

2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)難點(diǎn)

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

教學(xué)過程

（-）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

（二）導(dǎo)人新課：

1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2，認(rèn)識(shí)樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3。教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。

出示課題：樹葉貼畫。

2〃讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹葉貼畫。

1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

（二）樹葉貼畫的制作方法！

1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動(dòng)物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

（五）展評(píng)作品，欣賞小結(jié)。

1〃將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評(píng)議D 2。總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會(huì)了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時(shí)間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

雪花（折撕紙）

教學(xué)目的：

1〃學(xué)會(huì)用紙張，運(yùn)用折、撕、貼的方法制作

簡單雪花圖形。

2〃培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。

-、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1。談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩

北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難

了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄

飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。

下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會(huì)凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中

相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下

雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個(gè)有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。

用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。

3.制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對(duì)折，然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹擊的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對(duì)折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。

撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對(duì)個(gè)別同學(xué)的幫助。

四，進(jìn)行小結(jié)。

第五篇：樹葉貼畫計(jì)劃

樹葉貼畫教學(xué)計(jì)劃

以學(xué)校創(chuàng)建特色的校園文化建設(shè)為指導(dǎo)方針，讓學(xué)生用自己靈巧的小手，將樹葉變成一件件精美的手工作品。讓“敢為人先，精于技藝，誠信重諾，勤奮敬業(yè)”的精神一代代傳承下去。現(xiàn)將計(jì)劃制定如下：

一、學(xué)生情況分析：

這個(gè)社團(tuán)是今年新開設(shè)的，沒有什么基礎(chǔ)。學(xué)生都來自四年級(jí)的學(xué)生，要求耐心、細(xì)致，有一定的繪畫技能。在學(xué)習(xí)基本技法以后，要有所創(chuàng)新。經(jīng)過一、二節(jié)課的觀察，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生非常能干，有很好的領(lǐng)悟能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生明白樹葉貼畫是民間美術(shù)藝術(shù)的一種形式，是運(yùn)用布的自然紋理，用各種樹葉通過剪貼而制成的一種畫。表現(xiàn)出國畫的風(fēng)格和手工的藝術(shù)技巧，它做法新穎，作品美麗，趣味性強(qiáng)，能在平面中顯出立體感。

2、近期目標(biāo)是能掌握基本的樹葉貼畫制作技能。能根據(jù)老師提供的素材，依葫蘆畫瓢制作出成品，要求精巧，相似度高。

3、遠(yuǎn)期目標(biāo)是在掌握基本技能的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，能自己根據(jù)手中的碎布，描繪出自己想創(chuàng)作的圖畫，再把樹葉合理地貼畫在畫面上。

三、教學(xué)方法及措施

1、作為指導(dǎo)老師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，每節(jié)課準(zhǔn)備好需要的材料。

2、作為學(xué)生每節(jié)課要帶好工具，按時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)，安全有效地完成每節(jié)課的任務(wù)。

3、活動(dòng)結(jié)束后，要打掃好活動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生。

4、要選擇有趣的，易于讓學(xué)生接受的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓她們?cè)笇W(xué)樂學(xué)。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，展示她們的作品，讓她們有成功的喜悅。

四、具體安排

周次

主題

2介紹樹葉貼畫的制作、材料、安全注意事項(xiàng)

4動(dòng)物造型5-6

動(dòng)物造型7-8

動(dòng)物造型

39-10

動(dòng)物造型4

11-12 動(dòng)物造型

513-14 動(dòng)物造型6

15-16 動(dòng)物組合 17-18 動(dòng)物組合五、社員名單

四年級(jí)全體學(xué)生