第一篇：有趣的樹葉貼畫

有趣的樹葉貼畫

秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下飄！這一片片飄落的秋葉，讓您想到了什么？也許在您的眼里它再平常不過了，也許會覺得它沒什么用。但在我們柞水縣幼兒園大班小朋友的眼中，它可是一件寶貝哦。因?yàn)槲覀冇變簣@最近開展了“秋葉私語”樹葉貼畫活動。通過這樣的活動讓孩子們了解了秋天的變化，秋葉的另一種美麗，更讓孩子們感到制作的樂趣。通過開展這樣的活動，讓孩子們認(rèn)識了更多的花草樹木，通過創(chuàng)作孩子們的想象力得到充分地發(fā)揮，動手制作能力及審美能力有了進(jìn)一步提高，激發(fā)了他們熱愛植物的情感！

這就是柞水縣幼兒園大三 班的孩子們與家長一同發(fā)揮想像制作的樹葉貼畫，內(nèi)容豐富而多彩。讓我們一起欣賞一下他們精美的作品吧，相信您看了以后也會為他們鼓掌的！

第二篇：樹葉貼畫[推薦]

《樹葉貼畫------動物》

一、說教材：本課是全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材美工第七冊第10課《樹葉貼畫------動物》。

1、教材分析：樹葉貼畫是全日制聾校實(shí)驗(yàn)教材美術(shù)教學(xué)中手工部分的重要內(nèi)容，在四年級上學(xué)期安排這樣的內(nèi)容，是結(jié)合聾童的思維特點(diǎn)而進(jìn)行的，旨在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，這部分教材要求學(xué)生貼出自己喜愛的圖畫，是樹葉貼畫中最接進(jìn)聾童生活的內(nèi)容。

2、學(xué)情分析：我所教授的學(xué)生是聾班四年級的小學(xué)生。他們好動、好奇，對手工有濃厚的興趣。本課的設(shè)計(jì)利于他們思維能力的發(fā)展。

3、根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識水平,我設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)貼畫的方法與步驟，學(xué)會利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)想象與設(shè)計(jì)，有步驟的貼好動物畫。我通過采用多媒體輔助教學(xué)手段來解決教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教學(xué)關(guān)鍵：關(guān)鍵是學(xué)生在我的引導(dǎo)下，學(xué)會利用樹葉的形狀，進(jìn)行想象、創(chuàng)作，達(dá)到理想的效果。

4、根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和動手操作的能力，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的動物。（2）能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)聾生的思維能力和創(chuàng)新能力。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。

二、說教法：

美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力，如何培養(yǎng)這一教學(xué)任務(wù)，教師教學(xué)方法就顯得非常重要，這節(jié)課在于引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的美，挖掘生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。因此，在教學(xué)中我采用演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、范例教學(xué)法，進(jìn)行教學(xué)，以便學(xué)生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

三、說學(xué)法：

根據(jù)教學(xué)大綱要求和教材內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中，注重指導(dǎo)學(xué)生（1）運(yùn)用聯(lián)想的學(xué)習(xí)方法；（2）動手嘗試練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。（3）在教學(xué)過程中，結(jié)合教法和學(xué)法，采用如下教具和學(xué)具：多媒體課件---動物世界、膠水、剪刀、樹葉、范畫、投影片等，促使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下能積極參與，大膽想象與創(chuàng)作。

四、說教學(xué)過程：

在教學(xué)中，我是這樣安排設(shè)計(jì)教學(xué)過程的：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

（1）上課時，教師可以用那樣的導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？”，“好，今天我?guī)碓S多小動物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小動物，它們長的什么樣？”接著播放多媒體課件------《動物世界》。教師在學(xué)生看完照片后，可以提問學(xué)生：你們看見了哪能小動物呀？它們長得什么樣呢？學(xué)生不難回答：長耳朵的兔子、長脖子的長頸鹿，有胖乎乎的大熊貓等。

那樣的開頭，使學(xué)生熟悉動物的外形特征，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。

接著，教師拿出范圖------《金魚》，并提問：我們這里有小動物，同學(xué)們看是什么呢？學(xué)生說，金魚。然后，教師將一條金魚拆成幾片樹葉，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同樹葉拼成的，從而導(dǎo)入新課，到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來學(xué)習(xí)樹葉貼畫。

板書課題：《樹葉貼畫-------動物》，這樣導(dǎo)入，給學(xué)生一種自然、貼切的感覺。

2、講授新課，學(xué)習(xí)技法：

學(xué)生在第一環(huán)節(jié)中產(chǎn)生對樹葉貼畫的極大樂趣，處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時教師將范圖出示正在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹葉貼畫的方法：

（1）看------樹葉

教師出示各種外形的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物”想想動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴、孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；（2）想------動物

教師拿出一組樹葉，要求聾生看看、想想能擺出什么動物，學(xué)生可能會回答，可以拼一只金魚。教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做尾巴，尖葉子可做身子，在剪一片圓圓的葉子做眼睛。

教師提示，當(dāng)我們決定拼金魚后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：（3）擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在游來游去的金魚，這時，教師要求學(xué)生自己拼一幅金魚圖。

接著，教師引導(dǎo)聾生，樹葉不僅可以拼金魚，還可以拼其它小動物。

教師出示多媒體課件，播放各類形態(tài)的動物，（樹葉貼畫），使學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。（4）貼------平整

引導(dǎo)學(xué)生貼畫，那是粘貼畫的最后一步。

3、動手實(shí)踐，想象創(chuàng)作：

學(xué)生開始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。

大約十幾分鐘后，要求學(xué)生展示自己的作品，并針對作品情況進(jìn)行評比，教師可以這樣說：“好，比賽結(jié)束，下面我們要評出優(yōu)秀作品，大家看看哪些作品好，師生共同評出佳作，并給他們一個“金葉獎”，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

4、課堂小結(jié)，拓展欣賞：

在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行講堂小結(jié)：同學(xué)們，你們的想象力非常豐富，創(chuàng)作很新穎 ；在以后的生活中，可以利用你們的小小巧手去創(chuàng)作、美化我們的生活。下面請同學(xué)們再一次欣賞各種形態(tài)的樹葉貼畫。

這樣的講堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)、練結(jié)合，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和美育相融，是美術(shù)大綱教學(xué)的要求。

五、說板書：

美術(shù)課的板書應(yīng)與畫融中一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應(yīng)，做到和諧一致。板書：

樹葉貼畫---動物 方法：

1、看---樹葉

2、想---動物

3、擺---姿態(tài)

4、貼---平整

六、教學(xué)效果預(yù)估：

整個教學(xué)過程中，學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下，大部分學(xué)生可能會通過自己豐富的想象，創(chuàng)作出內(nèi)容新穎、豐富的貼畫。基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生也能通過自己動手嘗試粘貼出自己喜歡的畫。從而完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，收到理想的教學(xué)效果。

《做樹葉貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課屬于“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容。對于五年級或者七年級學(xué)生生來說，葉子并不陌生，是常見的自然材料，但需要引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸，去感知各種葉子的形狀各異，色彩斑斕。通過引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型手段與美術(shù)要素對葉子進(jìn)行變化、設(shè)計(jì),創(chuàng)作出漂亮的紋樣,美化生活、培養(yǎng)情趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解制作樹葉貼畫的過程，讓學(xué)生學(xué)會自己制作樹葉貼畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

2、知道運(yùn)用變化后的葉子紋樣來裝飾、美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解、感知各種樹葉的基本外形特點(diǎn)，運(yùn)用各種造型和手段，進(jìn)行變化、設(shè)計(jì)、制作。教學(xué)難點(diǎn)：

掌握并熟練運(yùn)用藝術(shù)處理進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：Powerpoint制作的多媒體課件、各種樹葉原形圖片、樹葉圖案圖片、粘貼材料工具等。

教學(xué)過程：

一、賞畫揭題

1.老師說：“同學(xué)們，老師收到了一份秋姑娘送來的禮物，大家想看看嗎？（出示數(shù)幅樹葉畫請學(xué)生欣賞）

老師問：“這些畫漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎？”（這些畫都是用樹葉拼成的）

2.老師小結(jié)：“原來用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。我們給這樣的畫取一個什么名字呢？”（樹葉貼畫）

二、欣賞落葉

老師：“要制作這么美的畫，我們需要各種各樣的落葉。秋天的落葉真美啊！你能帶領(lǐng)大家欣賞一下你手中的落葉嗎？”（請學(xué)生舉起手中的落葉，介紹落葉的顏色、形狀即可。）

三、教師指導(dǎo)制作思路方法：（配合幻燈片展示一幅圖片的制作過程）教師指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、構(gòu)思設(shè)計(jì)畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。

2、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。

四、學(xué)生制作樹葉畫

1.師：同學(xué)們，你們想不想自己動手拼貼一幅樹葉畫呢？你打算用樹葉拼貼成一幅什么畫呢？看著自己的樹葉，仔細(xì)想一想。2.學(xué)生兩個人一組拼貼樹葉畫。（教師隨機(jī)指導(dǎo)。）

五、各小組派代表上臺展示、介紹各自的樹葉貼畫。

師：同學(xué)們的畫可真漂亮啊！那么，誰能來介紹一下自己的樹葉貼畫呢？

（1）先說說樹葉貼畫的主題。（2）再介紹樹葉貼畫的畫面內(nèi)容。

六、教師小結(jié)：

我們只要做生活的有心人，做大自然的藝術(shù)家，多動動手，多動動腦，就會創(chuàng)造更多的美麗。

《樹葉貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力，動手動腦能力。

2、熟練掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動手動腦能力和創(chuàng)意思維。

教學(xué)難點(diǎn):在樹葉貼畫制作中，學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程

（—）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

（二）導(dǎo)人新課：

1、展示提請準(zhǔn)備的樹葉貼畫

2、讓學(xué)生說說感受，暢所欲言，活躍課堂氣氛??...3、教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課，讓我們發(fā)揮你的創(chuàng)意潛能，來就樹葉為材料，拼制、粘貼一幅漂亮的工藝作品吧！

（三）教學(xué)過程：

1、首先讓學(xué)生說說展示作品畫面的內(nèi)容及構(gòu)思，分析一下各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成的?.2、然后，師小結(jié)樹葉貼畫的制作步驟和方法：

（1）、把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

（2）、要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，或根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。讓落葉變成有生命的小動物。引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

（3）、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。（4）、最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

要求： 選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫。

（四）展評作品：

1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2、總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。自我反思：

本課工藝課，內(nèi)容生動活潑，是學(xué)生非常喜歡的課型。樹葉貼畫雖然操作比較便以，但卻能相當(dāng)程度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，創(chuàng)新能力以及造型能力，色彩搭配等美術(shù)素養(yǎng)。我準(zhǔn)備繼續(xù)探索：如果能把樹葉與其他材料搭配粘貼，追求一種更新型、更現(xiàn)代時尚的畫面效果，將是更令人滿意的！

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教學(xué)目的

1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。2掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)具：

（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。教學(xué)難點(diǎn) 在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)過程（—）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

（二）導(dǎo)人新課：

1．樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2．認(rèn)識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。3．教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。

出示課題：樹葉貼畫。2．讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識樹葉貼畫。

1.首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

（三）樹葉貼畫的制作方法！

1.構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。2.把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

（五）展評作品，欣賞小結(jié)。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2.總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

《葉子貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握葉子貼畫的制作方法技巧，通過創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、了解感受葉子的形狀和美讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和利用大自然的美去創(chuàng)造生活美的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】合理利用葉子的結(jié)構(gòu)特征組合一組畫面。

【教學(xué)難點(diǎn)】巧妙地選擇葉子的形狀及顏色搭配組合后的形象逼真、生動。【學(xué)習(xí)工具】各種不同形狀不同顏色的葉子、剪刀、膠。

一、教學(xué)過程

1、激趣導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)砹艘环嬐瑢W(xué)們欣賞一下，看一看與我們以前見到的圖片有什么不同？是用什么材料制成的？（范畫孔雀圖）你們喜歡嗎？想學(xué)會是怎么做的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《葉子貼畫》

二、講授新課

1、同還們利用周末收集了一些葉子，你們發(fā)現(xiàn)這些葉子是否一樣？能說說有哪些不同嗎？

2、老師這里有幾片葉子，根據(jù)葉子的形狀展開聯(lián)想，看看它與生活中的哪些事物的形狀相似？或與物體的某一部分相似？

3、看來學(xué)生的想像力真的很豐富。現(xiàn)在老師這里有一片葉子，你們看一下能做成什么？（示范）看看你們物中的葉子，哪能一片適合做它的尾巴、頭、嘴。（師生共同完成）看看這幅畫我們用了哪些制作方法？

制作方法：１、構(gòu)思

２、組合（擺）３、粘貼

４、調(diào)整 ４、同學(xué)們，除了我們做的作品以外，老師這里還有一些作品，們們想看嗎？

欣賞完這么多的作品以后，同學(xué)們心中也都有了自己想要做的作品了。展開你的想像

三、布置作業(yè)

每人利用你手中的葉子來制作一幅你自己的貼畫。

四、作品展示

１、師生共評作品好在什么地方？不合適應(yīng)怎么改動？ ２、小作者談一下對自己作品的感受。

五、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了葉子貼畫，同學(xué)們也感受到了大自然的美，希望你們能夠利用大自然的美去創(chuàng)造美好的生活。

《樹葉貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

“樹葉貼畫”是語文A版教材三年級上冊語文樂園三中的語文生活主題。這次綜合實(shí)踐活動要求學(xué)生做樹葉貼畫，并根據(jù)貼畫寫一篇撿樹葉、制作貼畫的習(xí)作。在活動中，學(xué)生需動腦動手動口，主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象能力。學(xué)生對于這項(xiàng)活動是很感興趣的。教師可以通過賞、說、猜、做、評、寫、改這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、表達(dá)、交流和合作，初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程，并且能寫下來。通過教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

在指導(dǎo)過程中，教師要重在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，調(diào)動學(xué)生的寫作興趣。制作指導(dǎo)不必過細(xì)，要留給學(xué)生大膽想象的空間，對學(xué)生富有創(chuàng)意和靈性的作品要尤其表示贊賞。同時，注意在制作、辦展覽的過程中，始終要貫穿學(xué)生口語交際方面的訓(xùn)練，在學(xué)生寫作后，要指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)閱讀的方法進(jìn)行修改，改正錯別字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號，以及不通順的地方。切忌將此課上成一堂單純的手工制作課。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程，并且能寫下來。

2、通過教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：

各種樹葉、課件、剪刀、膠水或雙面膠、白紙、彩筆等。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，賞讀秋天

1、教師配樂欣賞秋天的景象；

2、告別烈日炎炎的夏天，秋姑娘邁著輕盈的腳步給大家送來了一份禮物，大家想看看嗎？（出示數(shù)幅樹葉畫請學(xué)生欣賞）

3、老師問：“這些畫漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎？”（這些畫都是用樹葉拼成的）

老師小結(jié)：“原來用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。我們給這樣的畫取一個什么名字呢？”（樹葉貼畫）

二、制作樹葉貼畫

1.制作樹葉貼畫要準(zhǔn)備很多樹葉，老師也不甘落后，收集了一些樹葉，看看都有哪些樹葉，它們像什么？（出示樹葉）

2、出示《樹葉歌》，齊聲誦讀。

柳樹葉，像眉毛，兩頭尖尖一筆描，槐樹葉，像鳥蛋，排列整齊挺好看，楓樹葉，五對尖，好像一座五指山，泡桐樹葉大又圓，拿在手里像蒲扇，銀杏葉，不常見，玲瓏小巧像合扇，松樹葉，像衣針，一年到頭綠陰陰。

3、師：這些葉子不但形狀不同，顏色也是豐富多彩。有紅色的、綠色的、黃色的、褐色的??真是色彩繽紛呀！今天，我就要用這些樹葉進(jìn)行貼畫，同學(xué)們可得看仔細(xì)喲！

師示范做貼畫（邊做邊說）

4、一條活靈活現(xiàn)的金魚展現(xiàn)在我們面前，誰能來說說我是怎么一步步做出來的？

（學(xué)生發(fā)言，說一步，課件出示一句）

5、你喜不喜歡這段話？為什么？ ６、寫一寫表順序的詞。先?再?又?然后?最后?

７、看到老師做的貼畫，你想做什么？說一說。

三、動手動腦做貼畫（兩人一小組）

1、師出示制作方法步驟。

（1）放飛想象，構(gòu)思畫面；

（2）選擇樹葉，適當(dāng)修剪；

（3）細(xì)心粘貼，輕輕壓平。

２、配樂小組分工合作做貼畫，比一比看哪組同學(xué)貼得又快又好。（師巡視）３、同學(xué)們，勞動了一會，也該休息一下，欣賞一下我們的勞動成果。看看我們都制作了哪些貼畫??

（生展示作品并介紹。）４、選幾幅圖畫貼到黑板上。

５、看到這些奇異的樹葉貼畫，你們想說什么呢？想不想把這份漂亮，這份快樂保存起來？那大家想想，該用怎樣的辦法呢？對，我們得用筆把它們記錄下來。該怎樣才能記錄得具體、生動呢？

6、板書寫作提綱：預(yù)備材料――制作過程（先-再-接著-然后-最后）――樂趣感受

三、范文引路

1、聽讀范文

根據(jù)這些要求，老師也寫了一篇文章，請大家看大屏幕。（師讀范文）范文： 樹葉貼畫

秋風(fēng)一吹，大樹上的葉子一片一片落下來，就像美麗的蝴蝶在空中飛舞。我決定做一次樹葉貼畫。（原因）

說干就干，我在大路邊上撿到了許多樹葉，它們形態(tài)各異，大小不一，有的像金魚的尾巴，有的像一只明亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把這些樹葉放在書里夾平，又準(zhǔn)備了剪刀和膠水。（準(zhǔn)備）

開始做樹葉貼畫了，我先拿一片大大的楓葉做小金魚的尾巴，再拿了一片橢圓形的葉子做小金魚的身體，又選了兩片小小的葉子來做小金魚的眼睛，然后用剪刀把樹葉剪成魚吐的泡泡，最后我看著這條金魚，總覺得少了什么，我想：小金魚是在水里游的，水里應(yīng)該有水草啊。對了，柳樹的葉子挺像水草的，我趕緊把柳樹的葉子剪成流線形，貼在紙上當(dāng)水草。害怕這條小魚太孤獨(dú)了，我又做了一條吐泡泡的小金魚，你看，金魚媽媽正帶著金魚寶寶散步呢！這就是我的樹葉貼畫——《可愛的金魚》。（成果）

媽媽看見了我的作品，看我變廢為寶，夸獎我真是一個心靈手巧的孩子。（別人的評價）

第三篇：《有趣的樹葉拼貼畫》教案

有趣的樹葉拼貼畫

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、粘貼、添畫。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

二、活動準(zhǔn)備：

課前收集各種不同形狀、大小、顏色的樹葉。

三、活動過程：

1、提問導(dǎo)入

師：“孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)？”

“對呀，秋天一個美麗的季節(jié)，它給我們的生活帶來了很多變化，特別是身邊的樹葉，我們來瞧一瞧！” 欣賞秋天美麗的樹葉，引起學(xué)生興趣。

2、學(xué)生思考

師：這些落葉大多都會被掃進(jìn)垃圾桶。動腦筋想一想，這些五彩的落葉怎樣才能把它們長期保存下來？（書簽、相框…）

引出課題樹葉拼貼畫。

3、作品欣賞

欣賞樹葉拼貼畫作品。

4、學(xué)會觀察

觀察拼貼畫中的樹葉，它們一樣嗎？（形狀、顏色、大小）

5、教學(xué)拼、貼、畫

（1）學(xué)生上臺用樹葉“拼”畫。（2）教師講解貼的時候，注意“壓”。（3）對畫面進(jìn)行添畫完善。

四、學(xué)生作業(yè)要求。

五、學(xué)生作品展示、互評作品。

第四篇：有趣的樹葉貼畫作文（共）

有趣的樹葉貼畫作文

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的有趣的樹葉貼畫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的樹葉貼畫作文1

樹葉是秋天的象征，樹葉的作用也有許許多多。但你用樹葉做過畫嗎？今天我和媽媽到山上采了各種樹葉來作畫。

我讓媽媽幫我準(zhǔn)備了剪刀、雙面膠和最不能缺少的樹葉。我先拿了一片火紅火紅的樹葉，我正想著樹葉像什么時，突然想到了去年夏天，媽媽帶我游玩時見到的荷花。想到這里，我就把手掌似的楓葉順著邊緣剪了下來，一片楓葉能剪三、四片，我剪了五、六片楓葉后終于剪夠了。

我把一個非常圓的葉片貼在正中間，再在兩邊不斷地貼，費(fèi)了好長時間一朵火紅的荷花終于完成了。它是多么的嬌艷，像一位蒙面少女。我又略剪了幾個葉片做花苞，又拿了一片碧綠碧綠的冬青葉，把它們剪成了一個又一個荷葉，在荷葉的襯托下荷花更是嬌嫩了。隨后，我又想到了“蜻蜓點(diǎn)水”這個詞，就用一些冬青葉和梧桐葉做出了一個小蜻蜓。最后，我用黃色的梧桐葉做出了一個金燦燦的太陽。

看著這幅夏日荷圖，那荷花嬌艷欲滴的樣子，我不禁想到宋代詩人楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的詩句。

我把這幅畫掛在我的床頭，每當(dāng)看到這幅畫時，我的嘴角都會微微上揚(yáng)。

有趣的樹葉貼畫作文2

今天，我正在家門口掃樹葉，我看見被我掃進(jìn)鏟斗的那些樹葉就突然想起童年時做樹葉貼畫的事。“對！做樹葉貼畫”我高興地說。

隨后，我就把鏟斗里的葉子全部放在了桌子上，有冬青葉、楓樹葉、銀杏葉、還有像紅瑪瑙的小豆豆……這些葉子有元寶狀的、針狀的、還有帶絨毛的，真是千姿百態(tài)。

我開始貼畫了，我剛拿起剪刀就想起來可以做條“小魚”。首先我拿起了冬青葉子，當(dāng)“小魚”的頭部，又拿起了銀杏葉當(dāng)“小魚”的尾巴，然后又拿起一顆火紅的小豆豆做“小魚”的眼睛，我把這些樹葉用雙面膠小心翼翼地粘在紙上。貼好一條“小魚”后，我覺得一條小魚太孤獨(dú)了，于是，按照同樣的方法又貼了一條“小魚”。

我看見那兩條“小魚”自由自在地玩耍，我心里高興極了！

有趣的樹葉貼畫作文3

星期六，岳老師組織我們做了一個活動，名叫樹葉貼畫，我的心情非常的高興。

岳老師叫我們拿出三樣?xùn)|西，一樣是剪刀，一樣是白乳膠，還有一樣是樹葉。樹葉有的像扇子，有的像傘，還有的像劍，真是形狀各異，五顏六色啊！

岳老師拿了幾張白紙給我們，我們在上面畫了小動物的輪廓。有的畫小鳥，有的畫小魚，還有的畫大象……而我畫的是松鼠。等我們畫好了，岳老師叫我們用合適的樹葉貼在畫的輪廓上。

活動開始了，首先我仔細(xì)的翻找，找到了適合小松鼠尾巴的葉子了，我非常高興，感覺旗開得勝一般，我連忙拿出白乳膠，在葉子的反面涂上白乳膠，貼在松鼠尾巴的輪廓上，貼完了，其次我拿了一個較小的橢圓形的葉子在后面貼上白乳膠，貼到松鼠頭的輪廓上，小松鼠的頭就粘好了。接著我找到適合松鼠爪子、身子、鼻子、耳朵的樹葉，依次貼在松鼠各個輪廓上，一幅活靈活現(xiàn)的松鼠樹葉貼畫就完成了。

最后，我在樹葉貼畫旁邊裝飾了一下，有幾朵白云和一個太陽，還給它取了一個名字叫松鼠。

這次的活動真是太有趣了，沒想到秋天的落葉可以拿來做這么美的事，讓我深深體會到生活其實(shí)不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛！

有趣的樹葉貼畫作文4

今天，老師讓我們參觀了同學(xué)們做的樹葉畫，那可是豐富多彩啊！

看，一號作品是用樹葉拼成了一座美麗的小村莊。在村子?xùn)|面有一個看上去很溫馨的小木屋，屋頂還冒著煙呢！好像人們在燒著香噴噴的飯菜。村子西面有一棵高大挺拔的樹，樹下長著一叢叢嫩綠的小草，周圍有一圈棕色的柵欄，美麗極了！這么美麗的村莊，真讓我流連忘返啊！

二號作品是一只愛跳舞的孔雀。你瞧，它展開它那五彩斑斕的扇子似的尾巴，在跟我們打招呼呢！更神奇的是，它頭上有一叢毛，而且是用狗尾巴草做的，你看它那美麗的姿態(tài)，真是讓人賞心悅目啊！

三號作品是我最喜歡的，是一群可愛靈巧的小魚。它們在清澈的小河里自由自在地游泳、嬉戲，它們有的好像在說悄悄話，有的好像在吹泡泡，有趣極了！我感覺自己也像一條小魚在池塘里玩耍啊！我心里想著就很美，我被陶醉在這幅畫中了。

接著，第四號作品是我自己的，我做的是生機(jī)勃勃的花朵，它們在秋風(fēng)中翩翩起舞顯現(xiàn)出它們美麗的姿態(tài)，我真是太喜歡自己的畫了。

同學(xué)們各個八仙過海，各顯神通，都拿出了自己的絕活，我要舉起大拇指夸夸同學(xué)，你們真棒！

有趣的樹葉貼畫作文5

老師今天讓我們回家做一張樹葉貼畫，回到家，同學(xué)們紛紛各顯神通，做了一張張生動的樹葉貼畫。

看1號作品，用樹葉拼成了一座美麗的小山村。村子?xùn)|面有一座漂亮的小木屋，小木屋的旁邊有一條彎彎曲曲的小路；村子的西面有一棵挺拔的大樹，大樹的下面還有一叢茂密的小草；村子的一圈都有許多小柵欄，可愛極了。這座小山村真讓人流連忘返哪！

2號作品是一只惹人喜愛的孔雀，它正在張開著那五彩斑斕的尾巴，它的尾巴像一把漂亮的茂子；它頭上的毛還是立體的呢，用狗尾巴草做的。你說！這神不神奇呢？這只孔雀可真美啊！

3號作品是三條小魚在海里嬉戲。它們正在玩躲貓貓，一條魚捉另外兩條魚躲，它們倆往一叢茂密的海草里游去，說；‘躲在這兒，那條小魚肯定找不到我們。’它們猜對了，那條小魚果然找了好久都沒有它們，它們倆在那待了好久好久，終于不耐煩了，游了出去，讓那條小魚找到了，說；‘你怎么找了那么久都沒找到我們呢？’小魚沒有回答，又開始玩了。

4號作品是我自己的，它是一只正在翩翩起舞的蝴蝶，薄荷葉是他的翅膀，一片嫩綠的小草是它的身體，兩棵小草是根是蝴蝶觸角。你說，我的蝴蝶好不好看呢？

啊！我們班同學(xué)的動手能力可真厲害啊！

有趣的樹葉貼畫作文6

秋天到了，天冷了下來，一片片火紅火紅的楓葉，一片片金黃金黃的銀杏葉……從樹上紛紛飄落下來，像一只只飛舞的彩蝶，十分浪漫。我在小區(qū)里悠閑地溜達(dá)，發(fā)現(xiàn)這些樹葉，我迫不及待地?fù)炱鹨黄瑯淙~，一邊欣賞一邊自言自語道：“這么美麗的樹葉可不能浪費(fèi)，就做一張樹葉貼畫吧！”

我立馬把樹葉放在籃子里帶回家，先拿到水池里洗得干干凈凈，晾放在桌上，接著把固體膠、剪刀、鉛畫紙等材料放好，再給樹葉分類，在另一張紙上畫上自己喜歡的美麗圖案，我畫的是海洋中最多的奇異生物——魚，正好，家里養(yǎng)了一條可愛的魚，我就按它來做吧！然后，我用銀杏葉當(dāng)小魚美麗動人的尾巴，用一片和橢圓形扇子一樣的樹葉當(dāng)小魚的身子，我摸了摸那片不知名的樹葉，還挺滑的，我想：這不是和魚兒的身子一樣，絲絲滑滑嗎？最后，我要做小魚小小的不會眨的眼睛，因?yàn)闃窍聸]有烏黑烏黑的樹葉，所以我就用黑色彩筆來代替黑色樹葉，換上海水。“好啦！好啦！好美啊！”我興奮地叫道。看，一條活潑的、可愛的小魚在水里游來游去，游得好開心，好快活啊!

樹葉貼畫給我?guī)砹藷o窮的樂趣！

有趣的樹葉貼畫作文7

秋天到了，一陣陣秋風(fēng)襲來，吹得樹葉“沙沙”作響，好像在為我們唱著動聽的搖籃曲。秋風(fēng)陣陣、落葉飛舞，像一只只金黃的蝴蝶飄落在我的臉上、身上、腳下。

我來到公園發(fā)現(xiàn)了各種各樣的落葉，大大小小的，顏色真是五彩繽紛。有黃的、有綠的、有紅的等等顏色。

我看著落葉尋思：這樹葉可以做一幅什么貼畫呢？我看見樟樹的葉子又大又圓，好像螃蟹肥圓的大肚子。對，就做螃蟹。

我拿出一張樟樹的葉子做螃蟹肥美的肚子，肚子大得像一個大西瓜。我一看幾張落葉又細(xì)又長，心想：這幾片落葉正好做蟹腳。可是問題又來了，我一貼上去，卻一點(diǎn)也不像，有的太大，有的太短，我左思右想。這時我看見弟弟手上的剪刀。靈機(jī)一動，想到了可以用剪刀剪。我拿來剪刀“咔擦、咔嚓”幾聲，蟹腳做好了。我又把螃蟹的眼睛等部位做好了。我一看肥圓的肚子比什么都大，蟹腳又細(xì)又短像三四根小草，這螃蟹會不會爬不動呀？

我把作品給媽媽看，媽媽說：“你做的貼畫栩栩如生、活靈活現(xiàn)的，真是漂亮極了！”我聽了表揚(yáng)，激動不已。

落葉雖然枯萎了，但是只要動動手，動動腦，就可以變廢為寶做成一幅幅美麗的貼畫。大家都來試試，做有趣的樹葉貼畫吧！

有趣的樹葉貼畫作文8

老師今天讓我們回家做一張樹葉貼畫，回到家，同學(xué)們紛紛各顯神通，做了一張張生動的樹葉貼畫。

看1號作品，用樹葉拼成了一座美麗的小山村。村子?xùn)|面有一座漂亮的小木屋，小木屋的旁邊有一條彎彎曲曲的小路；村子的西面有一棵挺拔的大樹，大樹的.下面還有一叢茂密的小草；村子的一圈都有許多小柵欄，可愛極了。這座小山村真讓人流連忘返哪！2號作品是一只惹人喜愛的孔雀，它正在張開著那五彩斑斕的尾巴，它的尾巴像一把漂亮的茂子；它頭上的毛還是立體的呢，用狗尾巴草做的。你說！這神不神奇呢？這只孔雀可真美啊！3號作品是三條小魚在海里嬉戲。它們正在玩躲貓貓，一條魚捉另外兩條魚躲，它們倆往一叢茂密的海草里游去，說；‘躲在這兒，那條小魚肯定找不到我們。’它們猜對了，那條小魚果然找了好久都沒有它們，它們倆在那待了好久好久，終于不耐煩了，游了出去，讓那條小魚找到了，說；‘你怎么找了那么久都沒找到我們呢？’小魚沒有回答，又開始玩了。4號作品是我自己的，它是一只正在翩翩起舞的蝴蝶，薄荷葉是他的翅膀，一片嫩綠的小草是它的身體，兩棵小草是根是蝴蝶觸角。你說，我的蝴蝶好不好看呢？

啊！我們班同學(xué)的動手能力可真厲害啊！

有趣的樹葉貼畫作文9

今天，陽光明媚，落葉飄飄，我沒什么事干，我想：就做一幅樹葉粘貼畫吧！

首先，我到了樹下?lián)炝艘恍┤~子，有的樹葉業(yè)是紅色的，有的是金黃的，還有的是淡綠的，五顏六色的葉子從樹上紛紛落到我的袋子里。有銀杏葉、紅楓葉、楊樹葉、柳樹葉、梧桐樹葉……好多好多葉子真漂亮，我撿點(diǎn)這個，撿點(diǎn)那個，怎么也撿不夠，我興致勃勃地做了起來。

首先，我拿著膠水、剪刀、水彩筆、大白紙。我想：做個什么呢？我又想了想，就做一個勤勞的農(nóng)民吧。我說干就干，我便開心的做了起來，我用梧桐樹葉做了農(nóng)民的身子，又用銀杏樹的葉子做了農(nóng)民的帽子，用兩片紅楓樹葉做了農(nóng)民的腿，用松枝做農(nóng)民的手。我用梧桐樹葉做了云彩，看，綠油油的云彩好似在天空中翩翩起舞著。我用蒲公英的葉子做了各種各樣的麥子。小草尖尖的，彎彎的好像在向農(nóng)民伯伯表示謝意，彎彎的高粱好似在向農(nóng)民伯伯敬禮，我用楓樹葉做了小狗的頭，用槐樹葉做了小狗的尾巴，把梧桐樹葉剪成了小狗的身子。這只小狗在畫上活蹦亂跳，真可愛。

啊！終于做完了，原來做樹葉粘貼畫這么有趣，這么神奇，做樹葉粘貼畫給我?guī)頍o比的快樂！

有趣的樹葉貼畫作文10

我們班舉行了貼樹葉比賽。看一號作品，用樹葉拼成了美麗的農(nóng)莊，農(nóng)莊東面有一棟小木屋，小木屋的頭頂有一個煙囪，好像里面的人正在做可口的飯菜，在小木屋的南面，有一棵蒼老的樹，可是這棵樹不服老，仍有頑強(qiáng)的生命力，樹上還長著綠油油的葉子，外邊還有一圈圍欄，這些圍欄可是這個農(nóng)莊的衛(wèi)士，時刻都在守護(hù)農(nóng)莊。農(nóng)莊生活真讓人流連忘返啊！

二號作品是一只孔雀，這只孔雀正在展現(xiàn)它那五彩繽紛姝翅膀，一邊還跳著優(yōu)美的舞蹈，它的翅膀像一把扇子，可以張開，可以收緊。它頭上的羽毛很有立體感，這只孔雀真漂亮啊！三號作品是一個五彩繽紛的大花園，里面有好幾種花，有不畏寒冷的菊花，還有金燦燦的向日葵和淡雅的茉莉花，十里飄香的桂花。一只只五彩繽紛的蝴蝶飛舞在花叢中。這個花園真漂亮啊！作品四也就是我做的。天亮了，三條小魚一起出去玩，它們開始比賽游泳，稍大的魚遙遙領(lǐng)先，后面兩條魚你追我趕，最大的魚得意地說：“哈哈，你們沒我游得快，小不點(diǎn)。”兩條小魚氣得火冒三丈，便使勁往前游，那條大魚力氣所剩不多，見小魚超過了自己，又奮力追趕，結(jié)果實(shí)力不相上下，三條魚共同沖向了終點(diǎn)！

我們班的樹葉貼畫真是美倫美奐呀！

有趣的樹葉貼畫作文11

今天下午，陽光明媚，我在鄧?yán)蠋熥魑陌嘀谱髁艘环鶚淙~貼畫，我覺得很開心。

做樹葉貼畫前，我們準(zhǔn)備了：一袋奇形怪狀的樹葉、一張彩色卡紙、一卷雙面膠、一把鋒利的剪刀。

老師開始教我們怎么做。剛開始，我想：樹葉貼畫太簡單了，我不用兩下子就能完成了。

開始做了，我冥思苦想，也不知道做什么。對了，我可以做一只小白兔！興奮的我先畫兩只長長的兔耳朵、大大的眼睛、一張三瓣嘴、胖胖的身體，四條腿，非常可愛。

畫完后我就動手剪樹葉和貼了，剛開始還是挺順利的，可制作眼睛的時候，問題來了：我沒有紅色樹葉，但小白兔的眼睛紅色的，怎么辦呢？我東張西望，發(fā)現(xiàn)妹妹那里有一點(diǎn)紅色的樹葉，便跑過去：“借我一點(diǎn)兒紅色的葉子好嗎？”“好的！拿吧！”妹妹大方地說。不一會兒小白兔做好了。我給它取名叫《可愛的小白兔》。

制作這張樹葉貼畫，讓我懂得了一個道理：有些事看起來簡單，可做起來難，但我相信只要用心做，就一定會做好的。

有趣的樹葉貼畫作文12

今天老師布置了一項(xiàng)很新奇的作業(yè)，就是自己創(chuàng)作一幅樹葉剪貼畫。

放學(xué)回家，我早早地完成了其它的作業(yè)，就迫不及待地開始做樹葉剪貼畫了。我拿出剪刀、固體膠、卡紙，還有校園里撿來的樹葉，材料準(zhǔn)備齊全了。

開始做了，我先用四張小小的銀杏葉當(dāng)花瓣，做成一朵黃色的小花，然后用綠色的樹葉剪成它的枝干，再貼上兩片香樟樹葉，一朵小花就大功告成了!接下來我準(zhǔn)備做一只蝴蝶，我又拿兩片銀杏葉拼成蝴蝶的翅膀，用紅樹葉剪成一對觸角，這樣就做成了一只飛舞的蝴蝶。哇!我做的貼畫真不錯。

可是，我左看看，右瞧瞧，覺得哪里還少了點(diǎn)什么?

噢，原來是畫面太單調(diào)了。于是，我連忙用樹葉在畫上加上了太陽、云和小草進(jìn)行點(diǎn)綴。果然，加上太陽和云朵的樹葉剪貼畫更美了!你說，我的樹葉貼畫漂亮嗎?

第五篇：《樹葉貼畫》教案

《樹葉貼畫》教案

課型：工藝課

課時：1課時

教學(xué)目的

1〃激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。

2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：（1）搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。（2）16開色卡紙作底板、剪刀、膠水（雙面膠）。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動手動腦能力。

教學(xué)難點(diǎn)

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

教學(xué)過程

（-）組織教學(xué)（檢查學(xué)具情況）。

（二）導(dǎo)人新課：

1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）

2，認(rèn)識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3。教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。

出示課題：樹葉貼畫。

2〃讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識樹葉貼畫。

1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

3。最后注意畫面的完整、構(gòu)圖的合理性。

（二）樹葉貼畫的制作方法！

1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。

（四）學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

（五）展評作品，欣賞小結(jié)。

1〃將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D 2。總結(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

雪花（折撕紙）

教學(xué)目的：

1〃學(xué)會用紙張，運(yùn)用折、撕、貼的方法制作

簡單雪花圖形。

2〃培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的造型能力。

-、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1。談話：冬天里的雪花，你見過嗎？我省的閩西、閩

北一帶冬天可見下雪，其他地方要想見到雪就難

了。但小朋友在圖畫書里，電視上，一定見過飄

飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花。

下雪是一種帛然現(xiàn)象，即空氣中的小水氣，在高空遇冷便會凝結(jié)成小冰晶，許多小冰晶在空中

相碰凝結(jié)成一朵朵小雪花，從天上落下，就是下

雪了，冬天里的雪花是晶瑩美麗的，每一朵雪花都是一個有趣的圖案，既有規(guī)則，又好看。

用一張白紙就能撕出小雪花來，你相信嗎？下面我們不妨來試一試。

3.制作步驟：選一張白紙，裁成正方形，先對折，然后再按教材右下圖中的虛線向內(nèi)折兩次即可，在折好的紙上可先用鉛筆畫些凹擊的線條（曳口教材例圖所示），然后慢慢地用手指按線把它撕下來，撕完后把紙打開，就成了六角形的雪花。白紙對折后，也可按教材左下圖的圖示折三次撕紙的方法，這樣撕出的雪花圖形更飽滿，結(jié)構(gòu)變化更多。

撕紙雪花完成后，可用深藍(lán)色彩紙襯底，使雪花更美，更白。也可以如教材所示，畫出一扇積雪的窗戶，涂上深藍(lán)色的背景，再把撕好的雪花貼在畫面，就成了一幅雪花飄飄的美景了。

三，巡回輔導(dǎo)。要由計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行，既要照顧全班同學(xué)，又要注意對個別同學(xué)的幫助。

四，進(jìn)行小結(jié)。