第一篇：用色彩勾勒的家鄉(xiāng)抒情散文

陜南漢中，位于我國(guó)的腹地，漢水源頭，北依秦嶺，南屏巴山，自古以來(lái)便是兵家必爭(zhēng)之地。漢中四面環(huán)山，氣候溫和，素有“漢家發(fā)祥地，中華聚寶盆”的美譽(yù)。這里人杰地靈、風(fēng)景如畫，被人們習(xí)慣的稱為“西北小江南”。

漢中的美景枚不勝舉，比如：古漢臺(tái)、拜將壇、石門棧道、張良廟、武侯祠以及金色的油菜花、粉紅的旱蓮、香氣撲鼻的漢桂，還有被譽(yù)為日本國(guó)鳥的朱鹮，國(guó)寶大熊貓等等。

但作為遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，卻鐘愛漢中的云彩?？茨牵爝叺囊荒ǜ≡?，看似一鴻不驚的波瀾，宛如薄羽，淡若輕紗。

觀賞空中美麗的祥云，是一道別樣的風(fēng)景，它千姿百態(tài)、變化無(wú)窮。它時(shí)而像飛舞的仙鶴，時(shí)而像綻放的鮮花……那緩緩移動(dòng)的云煙，就像是一個(gè)豆蔻花季的少女，正用輕盈的身姿，在風(fēng)中曼妙輕舞!

那輕靈的云朵，抖落浣洗的翼紗，攜著一路鳥語(yǔ)花香，飄過(guò)碧波，掠過(guò)山崗。它欣賞著留在漢江河水的倒影，讓倩影在碧波中與浪花嬉戲;

它飄過(guò)市區(qū)，幻作肆意的淚雨，將所有的宣泄傾灑，浣洗城市浮躁的心靈。陽(yáng)光到來(lái)，它再次變得潔白透明，在樓宇之中架起一座五彩虹橋，讓疲勞的人們驚嘆它的艷麗。

漢中的晚霞更為的絢麗。太陽(yáng)西沉的時(shí)候，淡藍(lán)的天空，噴出一道金色的霞光，云彩被染成了紅色，整個(gè)天空就像被染色的綢緞，一片波瀾壯闊、色彩斑斕的景色。

變幻的云朵，就像一團(tuán)團(tuán)棉花，在霞光之中絢爛奪目。高樓大廈在夕陽(yáng)余暉的映照下，顯得格外的富麗堂皇。

山融入云彩，水映著云彩，這就是我思念的家鄉(xiāng)，這便是我無(wú)法釋懷的云彩!

第二篇：用綠色勾勒生命最美圖景

用綠色勾勒生命最美圖景

官塘橋中心小學(xué)坐落在風(fēng)景如畫的國(guó)家森林公園鎮(zhèn)江南山的環(huán)抱之中。近年來(lái)，博大精深的南山文化和正在崛起的官塘新城，不僅為學(xué)校帶來(lái)了嶄新的發(fā)展機(jī)遇，也為學(xué)校黨建工作注入了無(wú)限的生機(jī)和活力。

如何在新形勢(shì)下，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)黨建工作與教書育人工作的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨員隊(duì)伍建設(shè)，更好地發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用？ 2012年春，結(jié)合學(xué)校改革與發(fā)展實(shí)際，學(xué)校黨支部在認(rèn)真分析生源及發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，全面啟動(dòng)了“愛在南山?踐行師德”黨建品牌創(chuàng)建工作，以“爭(zhēng)提幫扶”為抓手，積極整合學(xué)校思想道德文化資源，整體建構(gòu)師德教育新框架。其中“愛在南山?護(hù)綠行動(dòng)”以面向?qū)W生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的特點(diǎn)成為了我校黨支部“愛在南山?踐行師德”黨建品牌活動(dòng)中一道最為亮麗的風(fēng)景線。

一、護(hù)綠行動(dòng)，構(gòu)建綠色屏障

作為一所“立足鄉(xiāng)村，面向新城”的學(xué)校，我校外來(lái)務(wù)工人員子女已達(dá)到在校生數(shù)60%以上。因思想觀念和家庭條件所限，家長(zhǎng)大都忙于生計(jì)，很少對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的關(guān)注與指導(dǎo)，更難以顧及孩子興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。部分家庭還存在子女多，家庭負(fù)擔(dān)重，無(wú)穩(wěn)定收入等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

為了幫助這部分孩子的健康成長(zhǎng)，我校黨員和部分“愛心教師”組成了“護(hù)綠小隊(duì)”，為了全面了解學(xué)生的現(xiàn)狀，學(xué)校黨支部首先發(fā)動(dòng)每班尋找特殊家庭的學(xué)生，包括：品行優(yōu)良，好學(xué)上進(jìn)，但家庭困難的學(xué)生；家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母撫養(yǎng)能力較弱的學(xué)生；還關(guān)注部分因特殊原因，造成的心理、生理上存在異常的學(xué)生。通過(guò)調(diào)查，建起了學(xué)校動(dòng)態(tài)的需幫扶學(xué)生資料庫(kù)，為支部有針對(duì)性地開展幫扶工作奠定了基礎(chǔ)。

二、愛心活動(dòng)，鋪設(shè)綠色之路

“護(hù)綠小隊(duì)”以“播下一份愛心，收獲綠色希望”為活動(dòng)宗旨，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處，為孩子們健康成長(zhǎng)鋪設(shè)了一條綠色發(fā)展之路。

為了保證“護(hù)綠行動(dòng)”的常態(tài)開展，學(xué)校黨支部提出“五個(gè)一”活動(dòng)要求。要求每位黨員在日常生活中，和結(jié)對(duì)學(xué)生“每天查看一次作業(yè)，每周談一次心，每月家訪一次，每學(xué)期愛心捐贈(zèng)一次，每年帶孩子外出游玩一次?！?從思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高這三個(gè)方面全面關(guān)心結(jié)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)。

2012年6月1日，學(xué)校隆重舉行了“愛在南山?護(hù)綠行動(dòng)”啟動(dòng)儀式。潤(rùn)州區(qū)教育局黨委書記夏興政、教育科科長(zhǎng)盧金文、周鴻和官塘橋街道的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。

在儀式上，每個(gè)黨員教師與自己結(jié)對(duì)的學(xué)生牽手而坐，當(dāng)孩子們收到老師送出的節(jié)日禮物――散發(fā)出油墨清香的書籍時(shí)深受感動(dòng)。從孩子們一雙雙清澈透明的眼睛里，結(jié)對(duì)的黨員老師讀到了滿滿的欣慰和沉甸甸的擔(dān)當(dāng)。

從那時(shí)開始，孩子們收到的不僅是一本書，一只書包這些可見的幫助，更收到了黨員、愛心教師們對(duì)他們一份持續(xù)的、溫暖的關(guān)愛。二（2）班小谷同學(xué)患上了再生性障礙性貧血這不僅牽動(dòng)著父母的心，更牽動(dòng)著我們?nèi)熒男模谌熒墓餐ο?，我們很快籌集到了愛心款近10000元。由小谷同學(xué)的結(jié)對(duì)老師范優(yōu)寶校長(zhǎng)將這充滿愛心的一萬(wàn)元捐款，送到了家長(zhǎng)手中。如今，在全體師生的關(guān)心、愛護(hù)下，小谷同學(xué)已經(jīng)戰(zhàn)勝病魔，重返學(xué)校學(xué)習(xí)。

護(hù)綠活動(dòng)開展一年多來(lái)，各類孩子在黨員教師有的放矢的關(guān)心和幫助下健康成長(zhǎng)，切切實(shí)實(shí)的幫扶讓這些孩子們釋放了心靈的重負(fù)，解開了心中的郁結(jié)，綻開了久違的笑容。通過(guò)黨員教師的身體力行，南山文化的精髓――“厚重有情義”已經(jīng)深深融入孩子們幼小的心田。

三、用心呵護(hù)，實(shí)現(xiàn)綠色之夢(mèng)

隨著黨的十八大勝利召開，一幅“美麗中國(guó)？中國(guó)夢(mèng)”的絢麗畫卷展現(xiàn)在我們面前，“中國(guó)夢(mèng)”道出了13億中國(guó)人民在追求幸福征途中的心聲和愿景。2013年3月，“護(hù)綠行動(dòng)?助夢(mèng)篇”又掀起了我校“護(hù)綠行動(dòng)”的新高潮。黨支部組織開展了“中國(guó)夢(mèng)?兒時(shí)夢(mèng)?未來(lái)夢(mèng)”系列活動(dòng)，首先組織孩子們聽老師講述自己兒時(shí)的夢(mèng)想，以及如何為了夢(mèng)想而努力奮斗的故事，以激勵(lì)孩子們奮發(fā)向上。再讓孩子們講述自己的理想――未來(lái)之夢(mèng)，每位結(jié)對(duì)教師仔細(xì)傾聽，鼓勵(lì)他們持之以恒，共同努力將自己的理想變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。此活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師進(jìn)一步關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，使每一位學(xué)生都能享受到陽(yáng)光般的溫暖，感受到家一樣的溫馨。作為“護(hù)綠小隊(duì)”的每位黨員都認(rèn)識(shí)到讓每位學(xué)生沐浴在陽(yáng)光里，不僅僅是我們一種理想、一種理念而更應(yīng)該是一種追求，一種行為和一種使命。

四、真愛無(wú)言，啟航綠色之舟

我們幫扶的孩子在健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，感受到師愛和學(xué)校大家庭的溫暖，不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、生活，更學(xué)會(huì)了做人。我們的結(jié)對(duì)黨員身心也受到了洗禮，原來(lái)我們的關(guān)心可以改變孩子這么多。更可喜的是，我們的行動(dòng)正在潛移默化地帶動(dòng)著更多的教師、社會(huì)愛心人士加入。目前，我?！白o(hù)綠小隊(duì)”隊(duì)伍已從原來(lái)的10名成員發(fā)展到了30名成員。不僅支部黨員播撒愛心，而且?guī)?dòng)越來(lái)越多的教師和社會(huì)愛心人士也主動(dòng)加入這支隊(duì)伍中來(lái)?！皭坌奈绮汀睘榧彝ダщy的孩子提供熱騰騰的免費(fèi)愛心午餐；“護(hù)綠基地”為更多的孩子提供活動(dòng)鍛煉的場(chǎng)所，家長(zhǎng)志愿者的“護(hù)學(xué)崗”活動(dòng)更是真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的三者聯(lián)動(dòng)……

“護(hù)綠小隊(duì)”成員以護(hù)綠為起點(diǎn)，在各個(gè)崗位都勇于擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮先鋒模范作用，樹立起新時(shí)期教師良好形象，大大提升了學(xué)校黨組織和全體教師在家長(zhǎng)心目中和社會(huì)上的美譽(yù)度，他們真心關(guān)愛每一個(gè)孩子，通過(guò)護(hù)綠行動(dòng)，彰顯出學(xué)?！敖?rùn)南山文化，共建生態(tài)校園”的辦學(xué)特色，不僅讓學(xué)校教育呈現(xiàn)蓬勃的生命活力，也為黨旗增了光，添了彩。

鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)、京江晚報(bào)都對(duì)我校相關(guān)活動(dòng)做了宣傳報(bào)道，鎮(zhèn)江電視臺(tái)教育在線欄目制作了專題節(jié)目《愛在南山》，在鎮(zhèn)江電視臺(tái)多次播出，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。

真愛無(wú)言，摯愛無(wú)聲?！安ハ乱环輴坌模斋@綠色希望”，為了同一個(gè)目標(biāo)，為了同一種愛，我們將攜手走過(guò)每一天，把崇高的師德滲透在自己的一言一行中，把愛的故事默默演繹，用愛心勾勒出每個(gè)孩子生命最美圖景，讓每個(gè)孩子幸福地?fù)P帆起航！

第三篇：《用簡(jiǎn)筆勾勒豐厚的文字》

用繪畫的簡(jiǎn)筆勾勒豐厚的文字 南京市五十四中

劉煜

語(yǔ)文教學(xué)是一門藝術(shù)教學(xué)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生感受教材中蘊(yùn)含的美的因素，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，發(fā)揮學(xué)生的主體作用.在利用多媒體課件的時(shí)候, 課堂教學(xué)聲情并茂、化難為易，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高教學(xué)效率，有利于學(xué)生思維能力、想象能力、認(rèn)識(shí)能力和綜合情感的培養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。其中大量精美的圖片確實(shí)豐富了學(xué)生的視野, 變抽象的文字?jǐn)⑹鰹閮?yōu)美的詩(shī)意的畫境，帶給學(xué)生聽覺(jué)、視覺(jué)等感官上極大享受.但是我們更應(yīng)該注意在利用多媒體手段的時(shí)候不是簡(jiǎn)單的堆砌和羅列,在豐富學(xué)生積累的同時(shí)我們也要注意引導(dǎo)學(xué)生將自身對(duì)教材文字信息的理解勾勒成形象的簡(jiǎn)易圖形.在教學(xué)中做到，抽象的文字符號(hào)和直觀形象的圖形符號(hào)的雙向轉(zhuǎn)換.也就是說(shuō)學(xué)生看到豐厚的文字腦海中可以想象出豐富的影像,看到簡(jiǎn)易的圖形可以還原出豐厚的文字信息.(一)《口技》教學(xué)片段

《口技》一文記敘了一場(chǎng)精彩的口技表演,表現(xiàn)了兩個(gè)逼真的場(chǎng)景.第一個(gè)場(chǎng)景是一家人由睡到醒,繼而又入睡.第二個(gè)場(chǎng)景是失火救火的場(chǎng)景.這兩個(gè)場(chǎng)景在聲音方面都具有一種強(qiáng)弱的變化.于是在備課時(shí)很自然的想到用數(shù)學(xué)中的拋物線來(lái)板書.拋物線的橫坐標(biāo)是時(shí)間,縱坐標(biāo)則是聲響.拋物線越高代表聲音越大.在拋物線的左下角標(biāo)注”驚覺(jué),囈語(yǔ)”,隨著拋物線的上升可以寫上”醒,啼,嗚,絮絮”等表示聲音的關(guān)鍵詞.在拋物線的頂部就是各種聲音匯集的地方,也是文中五種聲音一時(shí)齊發(fā)的時(shí)候,應(yīng)該寫入”拍,嗚,啼,醒,叱”.經(jīng)過(guò)拋物線的頂部,隨著時(shí)間的推移,一家?guī)卓谌说穆曇粲肿兊眉?xì)微起來(lái),在右側(cè)拋物線上可以寫出”喉,漸止,作索,傾側(cè)”,在拋物線的右下角則是回復(fù)平靜的時(shí)段,就應(yīng)寫上”夢(mèng)中咳嗽”了.1

第二個(gè)場(chǎng)景可以由此類推.在拋物線的相關(guān)位置標(biāo)注原文的表聲音的詞語(yǔ)亦可幫助學(xué)生理解識(shí)記.讓孩子如臨其境,如聞其聲, 讓語(yǔ)文課的板書留下靈動(dòng)的曲線.(二)《使至塞上》教學(xué)片段

此詩(shī)中有兩句寫景的千古名句”大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,是賞析的關(guān)鍵句.賞析寫景句一般可從修辭,視角轉(zhuǎn)換(遠(yuǎn)近,俯仰),色彩搭配,動(dòng)靜結(jié)合,多種感官的運(yùn)用(視覺(jué),聽覺(jué),觸覺(jué),嗅覺(jué)等)等方面入手.在《橋之美》一文中,畫家吳冠中以他獨(dú)特的視角來(lái)賞析事物給我很大的啟發(fā).”文中有這些語(yǔ)句:”小橋流水人家”,固然具詩(shī)境之美,其實(shí)更偏于繪畫的形式美”人家----房屋,那是塊面;流水,那是長(zhǎng)線,曲線,線與塊面組成了對(duì)比美;橋與流水相交,更富有形式上的變化,同時(shí)也是線與面之間的媒介,它是溝通線,面間形式轉(zhuǎn)變的橋!”

畫家給我太多的提示,賞析事物還可以從點(diǎn),線,面的角度入手,還可以從質(zhì)感的層面去感受美.于是我從點(diǎn)線面的角度入手輔以圖線非常直觀的賞析了千古名句”大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”.用三筆完成了一幅畫: 2

筆直的是直沖云端的狼煙,彎彎的黃河,黃河之上是一輪圓圓的落日.點(diǎn)是日,線是煙與河,面就是蒼茫無(wú)垠的黃色大漠.當(dāng)我用兩線一點(diǎn)畫出大漠圖的時(shí)候,孩子們發(fā)出了的吁嘆肯定了我的創(chuàng)意.(三)《湖心亭看雪》教學(xué)片段

在《湖心亭看雪》教學(xué)中我再次運(yùn)用畫家獨(dú)特的視角幫孩子賞析了張岱的寫景名句”天與云與山與水,上下一白.湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已”.此處可以簡(jiǎn)化成:

點(diǎn)分別是舟中人及亭,弧線是長(zhǎng)堤,短線是一芥,”上下一白”中的”一”即”全”.,可見此景的背景底面是”白”.簡(jiǎn)約的幾筆正好與張岱的白描手法呼應(yīng),讓學(xué)生在理解之余有更多的想象空間.簡(jiǎn)約即美,美在個(gè)人心底的韻味呼之欲出.讓孩子用審美的眼光去賞讀古詩(shī)文。

第四篇：懷念家鄉(xiāng)大棗抒情散文

朋友給送了一箱新疆和田大棗，打開箱來(lái)，棗味繞梁滿屋，濃醇香飄四溢，鮮紅的棗皮兒，溝壑密布，宛如地圖上那標(biāo)識(shí)著的江河溪流，長(zhǎng)短錯(cuò)落，深淺有致；至于那大棗的形狀，大多是頭大尾小的模樣，吃起來(lái)也是頭比尾香甜肉厚，越吃到棗核的部位，越發(fā)感覺(jué)美味難以描述。

望著滿箱的大棗，不禁勾起了我沉寂了許多年的記憶。

家鄉(xiāng)的大棗皮薄個(gè)大，吃起來(lái)清脆可口，跟黃驊冬棗的口感很近，只是在早晨，你若是摘下一個(gè)，馬上送入口中的話，那滋味應(yīng)該比黃驊冬棗更勝一籌；及至秋后曬干，厚厚的棗肉，也比新疆和田的大棗要瓷實(shí)鮮美，吃起來(lái)有牙勁，比及我吃過(guò)的各種曬干了的大棗，我認(rèn)為應(yīng)該是有過(guò)之而無(wú)不及的。

記得那還是以生產(chǎn)隊(duì)為單位的年代，家鄉(xiāng)的棗樹大都生長(zhǎng)在村子四周的莊稼地里，偶爾有幾株散落在村落的屋前屋后或家庭小院內(nèi)。

生長(zhǎng)在小院內(nèi)的棗樹大都樹矮冠大，枝椏稠密，每到青綠的大棗生長(zhǎng)到手指頭肚大小的時(shí)候，那長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條便被密匝的棗兒壓彎了，伸在矮矮的院墻外面，時(shí)不時(shí)的會(huì)被一些頑劣的小兒用碎磚頭投擲幾下。如遇主人看到了，發(fā)一聲喊，便做鳥散而去，只留下一地雜亂的棗樹葉子和幾棵滾動(dòng)的青綠大棗。這時(shí)候主人家的老太太跑出來(lái)，一準(zhǔn)會(huì)一邊揀拾著未熟的大棗，一邊嘴里嘟囔著：“誰(shuí)家的娃啊，這不是作孽呀”。

大棗開始成熟的時(shí)候，大部分都是從“屁股眼”處先紅的，只要有一點(diǎn)紅色泛起，那大棗就從澀澀的味道轉(zhuǎn)變成甜美的味道了。

每年這個(gè)時(shí)候便是我和小伙伴們最愜意的時(shí)刻。村里那些年代久遠(yuǎn)的棗樹，樹形奇特，結(jié)出的大棗也是外形多樣味道各異。我們可以各顯神通，去盡情的采擷那些人間“奇珍異果”。

村西口有兩棵大棗樹，它的果實(shí)是尖尖的，像成熟黑棗的形狀，我們管它叫“尖棗”。尖棗的外表光潔圓潤(rùn)，吃起來(lái)干巴脆，口感像棗又似瓜，味道很脆美。尖棗樹很高也很直，我們大都爬不上去，只能用投擲的辦法去獲得。先是找一塊拳頭大小的磚頭，然后讓其它小伙伴跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，自己用眼睛瞄準(zhǔn)，發(fā)一聲“嗨”，將磚頭狠狠的投上去，“嘩”一下掉下來(lái)幾顆尖棗來(lái)，小伙伴便賽跑似得去爭(zhēng)搶。

村中間的街道邊上有一棵彎如駝背老人的棗樹，我們管它叫“婆婆”棗樹。這棵婆婆棗樹主干早已枯死，只是在主干的東面又生出來(lái)一支粗壯的枝椏來(lái)。據(jù)說(shuō)這棵村里唯一的婆婆棗樹，連村里年齡最大的老人，都記不清它究竟到現(xiàn)在活了多少年了。婆婆棗樹當(dāng)時(shí)屬于王奶奶，我和小伙伴只能利用王奶奶中午吃飯的時(shí)光去偷偷的摘。這婆婆棗樹主干上的皺皮很大也很結(jié)實(shí)，我們不用吹灰之力就能爬上去。這大棗的模樣，就像一個(gè)縮小了的挑水扁擔(dān)，兩頭都是齊齊的，吃起來(lái)酸甜香脆，味道美的極難形容。

就是莊稼地里那大片的棗樹，不同樹上結(jié)出的大棗味道也各不相同。我和小伙伴就特別鐘情村南玉米地里那棵枝葉稀疏，大棗結(jié)的也寥寥無(wú)幾的棗樹。這棵棗樹據(jù)說(shuō)已經(jīng)有三百多歲了，偌大的樹身已經(jīng)枯死出了一個(gè)很大的洞，但它結(jié)出的大棗，形狀奇特，味道標(biāo)新，似桃似杏又像梨，幾乎是每年都被我們偷吃的所剩無(wú)幾。

每每趕上秋雨狂風(fēng)，樹上愈來(lái)愈熟的大棗，就會(huì)有很多被無(wú)辜的搖晃下來(lái)。這時(shí)候，村民們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去棗樹下面撿拾那些掉下來(lái)的大棗。這棗沒(méi)有完全成熟，曬干后也沒(méi)有成熟大棗的肉質(zhì)香潤(rùn)。但待到過(guò)年時(shí)，你把它和香軟干綿的小紅豆一起搗爛了，篜成棗餡饃饃，那味道至今想起來(lái)，都能令我瞬間產(chǎn)生咽不完的口水。

閃過(guò)中秋，那些成熟了大棗，就像紅瑪瑙似的半掩在碧綠的枝葉之間，一簇簇，一串串，在空中折射著陸離斑駁的光線。

這季節(jié)，隊(duì)長(zhǎng)就會(huì)敲鐘，就會(huì)分配男勞力去自己家里拿上粗長(zhǎng)的木頭桿子上樹打棗，老弱婦女們則拿著背筐、挎藍(lán)或者洗臉盆子，在樹下?lián)焓按蛳聛?lái)的大棗。偶爾你會(huì)聽到一聲粗魯?shù)慕辛R“哎吆，死狗子，瞎眼了，砸的你老娘生疼”然后便是一場(chǎng)連鎖起哄般的笑場(chǎng)。

這打棗的活計(jì)會(huì)持續(xù)好多天。那些打下來(lái)的大棗，一天一分，直到把所有的棗樹打完，大棗都晾曬在各家各戶的房頂上為止。

等生產(chǎn)隊(duì)打完棗后，我會(huì)拿出家里那根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，在竹竿的頂端用麻繩緊緊的捆上一根彎成鉤狀的鐵絲，到高高的棗枝上去遛棗（撿拾樹上剩下的棗叫遛棗）。特別是那些晚熟的大棗，個(gè)不大，在深秋乃至棗樹的葉子開始發(fā)黃飄落的時(shí)候，它還在生長(zhǎng)，這時(shí)候的大棗雖然跟初長(zhǎng)成的綠色一般無(wú)二，但吃起來(lái)卻是大相徑庭。也許是季節(jié)的原因，它吃起來(lái)比按時(shí)成熟的大棗更脆更甜更美。及至隆冬季節(jié)，那些在樹上長(zhǎng)熟風(fēng)干了的大棗，比及在房頂上曬干的大棗，吃起來(lái)又是一種甘美的滋味。

如今家鄉(xiāng)的棗樹連年減少，不是給建新房刨去了，就是被責(zé)任田里的承包者給賤賣了。尖棗樹沒(méi)了，婆婆棗樹也沒(méi)了，就連那莊稼地里成片的大棗樹也看不到了蹤跡。

忽一日漫步村邊田間，腳下的麥苗生硬枯黃，寂寥的原野看不到一絲生機(jī)，小北風(fēng)呼呼的，冰涼著我更加陰郁的情緒。突然看見斜坡下那裸露在外的棗樹根莖上，冒出了纖細(xì)嫩黃的棗樹苗，一顆、兩棵、三棵，在原來(lái)成片的棗樹旁，頓時(shí)，我的心情敞亮起來(lái)……

懷念“尖棗”，懷念“婆婆棗”，懷念家鄉(xiāng)記憶中的大棗！

第五篇：家鄉(xiāng)四季的色彩

你去過(guò)新河小鎮(zhèn)嗎？或許你會(huì)說(shuō)：聽都沒(méi)聽說(shuō)過(guò)呢！原因很簡(jiǎn)單。如果你喜歡鋼琴，在這里你找不到心儀的高貴；如果你喜歡小提琴，在這里你找不到理想中的典雅；如果你喜歡搖滾樂(lè)，在這里你找不到理想中的激情……但她也以獨(dú)特的方式向世人宣告：短笛嗚咽，訴說(shuō)著塵世間的一切。

我的家鄉(xiāng)風(fēng)景迷人，美如仙境，一年四季都有著不同的韻味。春天，柳樹吐芽了，小草頑皮的探出頭，東一簇，西一叢，好像在試探什么。梨花、杏花、桃花競(jìng)相開放，不過(guò)，最美麗的要數(shù)洋槐花了。近看，槐花一串串、一朵朵，銀玲般的灑落在樹上。遠(yuǎn)看，就像一條銀白色瀑布，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天；又像一匹素麗的錦緞從空中垂下。四周彌漫著淡淡的、甜甜的槐香，饞嘴的孩子紛紛爬樹，采摘洋槐花吃。我的家鄉(xiāng)春天是綠色的，散發(fā)著春活力的氣息。

夏天，太陽(yáng)火辣辣的照射著大地，蟬在樹上知知的叫著，小狗也熱得知吐舌頭。電風(fēng)扇吹來(lái)一陣陣熱風(fēng)，人們耐不住酷熱，紛紛到河里游泳。大家在一起嬉戲、玩耍，仿佛回到了童年的快樂(lè)時(shí)光，直到夕陽(yáng)西下，才依依不舍的離去。夜晚，大家坐在一起乘涼。小孩子們找到一塊空地，點(diǎn)一頓火，引的知了直往里鉆，這可大飽了孩子們的口福，肚皮鼓鼓的還不住嘴。我的家鄉(xiāng)夏天是紅色的，表現(xiàn)出夏的熱鬧非凡。

秋天，黃澄澄的柿子熟了，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛滿枝椏，又像小姑娘羞澀的面龐。如果你到別人家里做客，好客的主人準(zhǔn)會(huì)拿出一盤柿子請(qǐng)你品嘗。幾番退讓后，拗不過(guò)主人的熱情，拿起一個(gè)，咬一口：啊，真甜，唇舌間充滿了秋的氣息。田野里，紅紅的高粱、白白的棉花、綠綠的玉米熟了，農(nóng)民伯伯辛勤的勞動(dòng)著，臉上掛著滿足的微笑——辛苦了一年總算沒(méi)白費(fèi)。我的家鄉(xiāng)秋天是橙色的，寓意著秋豐收的喜悅。

冬天，一場(chǎng)大雪把整個(gè)小鎮(zhèn)都包圍了。走出家門，仿佛置身于一個(gè)粉妝玉砌的水晶世界，人們穿著厚厚的棉衣抵御寒風(fēng)的侵襲。小朋友們?cè)谝黄鸫蜓┱?、堆雪人，玩的不亦?lè)乎！我的家鄉(xiāng)冬天是白色的，展現(xiàn)著冬的純潔。

繽彩斑斕的四季，組拼成了我美麗的家鄉(xiāng)。它就像一壇陳年老酒，散發(fā)著濃郁的香氣，我愛我的家鄉(xiāng)！